Нейропластичность и самопознание by Редакция журнала "Новая Россия"

Московское общество испытателей природы Международный университет междисциплинарных знаний Кафедра гипнороллинга МУМЗ/IUIK

Александр Чар

Нейропластичность и самопознание Конспект публичной лекции.

Оглавление ВВЕДЕНИЕ. .......................................................................................................................................................................... 3 ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ. ..................................................................................................................................... 3 Техника применения теории пластичности мозга. ............................................................................................................... 6 Перефокусировка. ............................................................................................................................................................. 6 Ментальные тренировки. .................................................................................................................................................. 6 Чтение мыслей и намерений. ............................................................................................................................................ 7 Парадокс темноты. ............................................................................................................................................................ 8 Парадокс понедельника и эффект «черепахи-зайца». ...................................................................................................... 9 Уязвимый мозг. ..................................................................................................................................................................... 9 Тесты – упражнения. ........................................................................................................................................................... 10 Ссылки в социальных сетях. ............................................................................................................................................... 12 Литература........................................................................................................................................................................... 12 Дополнительные материалы ……………………………………………………………………………………………… 13-60

ВВЕДЕНИЕ. Открытие того факта, что мысли способны в любом возрасте менять структуру и функции мозга - важнейшее достижение не только в области неврологии, но и во многих областях знаний. Это открытие влечет за собой:  выздоровление пациентов, перенесших инсульт;  преодоление необучаемости и эмоциональных нарушений,  повышение уровня интеллекта и восстановление стареющего мозга.  определение путей самопознания и самосовершенствования личности. На протяжении 400 лет подобное казалось невероятным, поскольку наука считала, что законы функционирования мозга неизменны. Существовало общепринятое мнение (теория неменяющегося мозга), что после детского возраста мозг начинает меняться в сторону ухудшения: клетки мозга теряют способность правильно развиваться, получают повреждения или умирают, их восстановление невозможно. Исследования последних лет доказали, что мозг изменяется с каждым совершаемым действием, преобразуя себя так, чтобы он лучше соответствовал решаемой задаче. Если одни мозговые структуры дают сбой, в действие вступают другие. Это важнейшее свойство мозга - нейропластичность. Нейропластичность похожа на снег, покрывающий гору. Съезжая с горы на санках, мы каждый раз имеем возможность произвольно (гибко) выбирать разные пути, пролегающие по мягкому снегу. Однако, когда мы используем одну и ту же трассу во второй или третий раз, мы оказываемся заложниками одной колеи. Человек склонен недооценивать свой потенциал гибкости, который большинство из нас использует только от случая к случаю. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ. Нейропластичность помогает восстанавливаться после тяжелого инсульта. Для выздоровления пациентов их необходимо

мотивировать, с помощью упражнений, максимально приближенных к действиям, выполняемым в реальной жизни. Использование нейропластичности для избавления от тревог, навязчивых идей, непреодолимых влечений и плохих привычек производится с помощью перефокусировки - переключения внимания. Омоложение и уроки по сохранению мозга Не оспаривается факт, что в пожилом возрасте работа нашего мозга, как и других органов, постепенно ухудшается. Но даже в середине этого ухудшения мозг претерпевает масштабную пластическую реорганизацию, которая, нацелена на приспособление к его потерям. Когда молодые испытуемые в возрасте от 14 до 30 лет выполняли разнообразные когнитивные тесты, то сканирование мозга показывало, что у них задействованы главным образом височные доли. Результаты сканирования мозга испытуемых старше 65 лет свидетельствовали о том, что они выполняют те же самые когнитивные задания, главным образом, с помощью лобных долей. Этот сдвиг в рамках мозга служит еще одним свидетельством пластичности. Чем более мы образованы, тем более общительны и физически активны, и чем больше мы участвуем в стимулирующей психической деятельности, тем ниже вероятность того, что мы потеряем память. Не все виды деятельности равнозначны в этом плане. Те, которые предполагают высокую концентрацию внимания: обучение игре на музыкальном инструменте, настольные игры, чтение или танцы, — снижают риск возникновения слабоумия. Пример: обучение танцам, требующее заучивания новых движений, обеспечивает не только физическую, но и психическую стимуляцию и предполагает значительную концентрацию внимания. Менее напряженные виды деятельности, скажем, боулинг и гольф, — не приводят к снижению риска. Правильно подобранные ментальные упражнения позволяют сделать обратимой возрастную потерю памяти. Однако мы живем,

чтобы жить, а не только заниматься упражнениями. Поэтому хорошо, когда люди выбирают в качестве тренировки те виды активности, которые им по душе. К тому же это повышает их мотивацию. Девяностолетний доктор Стэнли Карански не способен поверить в то, что его жизнь должна закончиться только потому, что он стар. В августе 2005 года он начал заниматься по программе, тренирующей слуховую память. И все это для того, чтобы укрепить соответствующие карты мозга и стимулировать механизмы пластичности. Он работал над упражнениями по 75 минут три раза в неделю в течение трех месяцев. «За первые шесть недель я не заметил никаких изменений. Примерно на седьмой неделе я начал обращать внимание на то, что стал более сообразительным, чем раньше. И я мог сказать это по тому, как работал с самой программой, поскольку мне стали легче даваться правильные ответы, и я почувствовал улучшение во всем. Я стал более расторопным и бдительным во время вождения автомобиля: как днем, так и ночью. Я больше общался с людьми, и разговор давался мне легче. Я считаю, что за последние несколько недель мой почерк улучшился. Когда я ставлю свою подпись, то мне кажется, что я пишу так, как делал это двадцать лет назад». Хотя упражнения предназначены для тренировки слуховой памяти, они приносят общую пользу, потому что стимулируется не только слуховая память, но и те центры мозга, которые регулируют пластичность. Несмотря на то что в большинстве областей пик творческой активности приходится на возрастной период с 35 до 55 лет, люди в 60–70 лет, хотя и делают все с меньшей скоростью, работают так же продуктивно, как в двадцатилетнем возрасте. Пример: Дэвид Бен-Гурион, первый премьер-министр Израиля, в пожилом возрасте самостоятельно выучил древнегреческий язык, чтобы читать античную литературу в оригинале. В 90 лет архитектор Фрэнк Ллойд Райт спроектировал и построил музей Соломона Гуггенхайма в Нью-Йорке. Бенджамин Франклин в возрасте 78 лет изобрел бифокальные очки.

Техника применения теории пластичности мозга. Перефокусировка.

Техника перефокусировки на позитивный, полезный и, в идеале, доставляющий удовольствие вид деятельности дает впечатляющие результаты. В качестве позитива может быть игра на музыкальном инструменте, прослушивание музыки, физическая тренировка, медитативная практика, увлечение психологическими техниками и т.п. Ментальные тренировки.

Сравнивались две группы людей, которые никогда не учились игре на пианино, исполнению последовательности нот, показывая, какими пальцами двигать. Затем члены одной группы, которая занималась «ментальной тренировкой», в течение пяти дней сидели по два часа перед электропианино и представляли, что играют выученную последовательность и слышат свое исполнение. Вторая группа, занимавшаяся «физической тренировкой», действительно играла на фортепьяно по два часа в день в течение пяти дней. В группе, занимающейся ментальной тренировкой, прогресс за пять дней был, хотя и существенным, но не настолько значительным, как у тех участников эксперимента, которые проводили физическую тренировку. Однако после того как первая группа закончила ментальные тренировки, и для ее участников был проведен двухчасовой сеанс физической тренировки, общий уровень исполнения участников повысился до того уровня исполнения, которого члены второй группы достигли за пять дней физических тренировок. Одной из наиболее прогрессивных форм ментальной тренировки являются «ментальные шахматы», в которые играют без доски и фигур. Известна история немца Рудигера Гамма, обладавшего обычным интеллектом. Он превратил себя в математического гения, став человеком-калькулятором. Начиная с 20 лет, Гамм, работавший в то время в банке, начал по четыре часа в день заниматься тренировкой навыков расчетов. К 26-ти годам он достиг совершенства.

В другом исследовании участвовали две группы, одна из которых выполняла физическое упражнение, а другая представляла, что занимается им. Обе группы тренировали мышцы пальца с понедельника по пятницу в течение четырех недель. Первая группа выполняла серии из 15 максимальных сокращений мышцы с двадцатисекундным перерывом на отдых. Члены второй группы просто представляли, что совершают 15 максимальных сокращений мышцы, и одновременно воображали, что слышат голос, который кричит им: «Сильнее! Сильнее! Сильнее!». К концу исследования первые испытуемые, выполнявшие физическое упражнение, как и ожидалось, увеличили мышечную массу на 30 %. У второй группы, кто только представлял, что делает упражнение, за тот же период времени мышечная сила возросла на 22 %.

Чтение мыслей и намерений.

Эксперименты чтением мыслей человека и разгадыванием его намерений совершить некоторые поступки или принять какие-либо решения показывают, насколько в действительности связаны воображение и поступки, несмотря на нашу привычку считать, что они подчиняются разным правилам. В некоторых случаях, чем быстрее вы можете что-то представить, тем быстрее вам удается это сделать. Если Вы засечете время, необходимое вам для того, чтобы представить, как вы пишете свое имя «здоровой рукой», а потом — реальное время написания имени, то не увидите разницы. Когда же Вы представляете, что пишете свое имя недоминирующей рукой (у правшей — левой), то вам потребуется больше времени для того, чтобы нарисовать этот процесс в своем воображении и реализовать его на бумаге.

Правши убеждаются, что их «ментальная левая рука» действует медленнее, чем «ментальная правая рука». Замедление воображаемых и реальных действий происходит из-за того, что и те, и другие являются продуктом одной и той же двигательной программы в мозге. Парадокс темноты.

Участники эксперимента ходили с завязанными глазами в течение пяти дней. Самым поразительным было то, что реорганизация мозга участников эксперимента произошла за несколько дней. Может потребоваться всего два дня для того, чтобы «зрительная» кора начала обрабатывать тактильные и звуковые сигналы. (Помимо этого временные «слепые» сообщали, что, когда они двигаются, чувствуют прикосновение или слышат звуки, у них возникают визуальные галлюцинации, в которых присутствуют красивые, сложные картины, небо, солнечные закаты, фигурки лилипутов, мультипликационные персонажи и т.п.).

Человек, столкнувшийся с крайне сложной задачей на запоминание поэмы Гомера «Илиада», может завязать себе глаза, дабы привлечь к этой работе мозговые зоны, обычно связанные со зрением. Во времена Гомера длинные поэмы сочинялись и передавались от поколения к поколению в устной форме (как известно, Гомер сам был слепым). Заучивание наизусть играло важную роль в дописьменных культурах; таким образом, неграмотность могла подталкивать мозг людей к привлечению большего числа мозговых «операторов» для

выполнения слуховых задач. Веками йеменские евреи заставляли своих детей запоминать всю Тору, а в современном Иране дети заучивают наизусть Коран. Парадокс понедельника и эффект «черепахи-зайца».

Интересен эксперимент по изучении скорости пластических изменений в мозге, в котором сравнивались результаты обучения в зависимости от дней недели, в которые происходило обучение. Выяснилось, что при обучении по понедельникам, после выходных, у слушателей наблюдались более устойчивые результаты, чем при обучающихся по пятницам. Различие результатов, получаемых по пятницам и понедельникам, означает существование разных механизмов пластических изменений. Быстрые изменения, наблюдаемые в пятницу, усиливают существующие нейронные связи. Более медленные, но стабильные, изменения, фиксируемые в понедельник, предполагают формирование принципиально новых структур и возможное «выращивание» новых связей. Понимание эффекта «черепахи и зайца» может помочь разобраться с тем, что мы должны делать для того, чтобы в совершенстве овладеть новым навыком. Если человеку, осваивающему какой-либо навык, кажется, что он не делает успехов, то ему следует упорно тренироваться до тех пор, пока он не добьется «результата понедельника». Различие между результатами пятницы и понедельника может объяснить, почему некоторые люди, медленно осваивающие навык «черепахи», тем не менее осваивают его лучше, чем шустрые «зайцы» — «способные ученики», которым, однако, не всегда удается сохранить на будущее то, чему они научились. Уязвимый мозг. Большинство людей думает, что главная опасность, которую представляют для нас СМИ, связана с содержанием сообщаемой ими информации. Оказалось, что это не вполне корректно. Прослушивание звуковых книг оставляет иной набор воспоминаний, чем чтение. Последние известия, услышанные по радио, обрабатываются иначе, чем те же самые слова, прочитанные в газете.

Телевидение и сопутствующие технологии протекают с гораздо большей скоростью, чем реальная жизнь, в результате чего у людей формируется повышенная потребность в высокоскоростном получении информации через эти средства передачи. Именно форма телевизионных средств передачи — быстрая смена кадров, монтаж, масштабирование, панорамные изображения и неожиданные шумы — меняет мозг. Люди инстинктивно прекращают делать то, чем занимались, чтобы повернуться, сконцентрировать внимание и понять, что происходит. Телевидение включает этот рефлекс гораздо быстрее, чем это происходит в реальной жизни, и именно поэтому люди иногда не могут оторвать глаз от экрана или смотрят телевизор намного дольше, чем планируем. Более медленные «темпы жизни» начинают казаться скучными. За это люди расплачиваются тем, что им становится все сложнее заставить себя читать, общаться друг с другом, слушать лекции. Тесты – упражнения. Многие упражнения, используемые в данном курсе, основываются на связи физического здоровья с чувством пространственного равновесия. Обладание нормально функционирующим чувством равновесия — неосознаваемый, но очень важный аспект нашего хорошего самочувствия. Система органов равновесия обеспечивает ориентацию в пространстве. Здоровый вестибулярный аппарат, кроме того, имеет устойчивую связь с нашей зрительной системой. Например, когда Вы догоняете автобус, то во время бега ваша голова двигается вверх и вниз, но Вы не упускаете из вида движущийся автобус. Самотестирование.

Самотестирование равновесного биологического возраста, хотя и является условным процессом, тем не менее дает качественный результат, пригодный для мотивирования к дальнейшим упражнениям. В качестве первого этапа проведите собственную калибровку констант линейной зависимости с учетов Вашего возраста (в годах): Шаг 1. Определите возрастную константу.

1. Встаньте в позу Дерева (асана Врикшасана из хатха-йоги): Поднимите одну ногу, сгибая ее в колене и прижимая стопу к бедру противоположной прямой ноги. Для начала можно помогать себе рукой. Следите за равновесием. Поднимите руки на уровень груди. Соедините ладони и плавно перемещайте их наверх. 2. Подсчитайте, сколько секунд Т Вы устоите в этом положении. Обычная продолжительность устойчивого равновесия Т в асане до 20 сек. 3. Рассчитайте свою возрастную константу С = Возраст (годы) + 2 х Т (секунды). Шаг 2. Выполните упражнения на развитие пространственной устойчивости. Шаг 3. Рассчитайте свой равновесный биологический возраст БВ. 4. Повторно встаньте в позу Дерева. 5. Вновь определите Т и рассчитайте Ваш равновесный биологический возраст БВ (в условных годах) по формуле БВ = С – 2 х Т. Используйте данную методику самотестирования периодически по мере выполнения различных упражнений, повышающих Вашу пространственную устойчивость и физическое здоровье.

Ссылки в социальных сетях. Канал «Нейропластичность» в Ю-Тьюбе: https://www.youtube.com/playlist?list=PLcU4EpnoqzveMNoWTdxMgC6d9hwth0c3 Страница «Магия мысли в Фейсбуке: https://www.facebook.com/charmagic/?ref=hl Страница автора в Фейсбуке: https://www.facebook.com/kvadrat.msk Размещение в электронной библиотеке ISSUU https://issuu.com/alexanderchar/docs/____________________________ ________7033a5f512a7ff?e=8979524/31916230 Литература. Норман Дойдж, Пластичность мозга, Эксмо, Москва 2011, 978-5699-41441-3. УДК 159.922 ББК 88.53 Д 62 NORMAN DOIDGE «The Brain That Changes Itself: Stories of Personal Triumph from the Frontiers of Brain Science».

Александр Чар

Нейропластичность и самопознание Дополнительные материалы к конспекту публичной лекции

Дополнительные материалы Нейропластичность и самопознание. Доклад А. Чара

Оглавление 1

Бифокальная линза

1.1

Бифокальные очки

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.2

История возникновения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.3

Эффект бифокальных очков в природе

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.4

Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Горный, Юрий

2.1

Детство и юность

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.2

Учёба и первые выступления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.3

Артист оригинального жанра . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.4

Отношения с шестым чувством

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.5

Конкурс экстрасенсов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.6

Заключение

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.7

Отзывы о деятельности Ю. Г. Горного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.8

См. также . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.9

Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.10 Ссылки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Модель мозга

3.1

Монотипные модели

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.2

Генотипные модели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3

См. также . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.4

Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.5

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Нейропластичность

4.1

Этимология

4.2

Нейробиология

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.3

Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Пик, Ким

5.1

Биография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.2

Киногерой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.3

Исследования

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i

ОГЛАВЛЕНИЕ 5.4

См. также . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.5

Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.6

Ссылки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Райт, Фрэнк Ллойд

6.1

Биография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.1.1

Стиль Прерий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.1.2

Резиденция «Талиесин»

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.1.3

«Дом над водопадом» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.1.4

«Юсоновский» период, 30-е годы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.1.5

Музей Соломона Гуггенхайма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.1.6

Поздние работы. Итоги.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.1.7

Семья и личная жизнь

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.2

Галерея . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.3

Список построек . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.4

См. также . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.5

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.6

Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.7

Ссылки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Самопознание

7.1

Из истории темы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.2

Значение самопознания в жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.3

Сферы и области самопознания

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.4

Я-концепция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.5

Способы и средства самопознания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.6

Самопознание и самооценка

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.7

См. также . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.8

Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.9

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.10 Ссылки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Синестезия

8.1

Характеристики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.2

Формы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.2.1

Графемно-цветовая синестезия

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.2.2

Хроместезия (фонопсия) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.2.3

Кинестетико-слуховая синестезия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.2.4

Синестезия локализации последовательностей (числовые формы)

. . . . . . . . . . .

8.2.5

Числовая линия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.2.6

Акустико-тактильная синестезия

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.2.7

Порядковая лингвистическая персонификация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ОГЛАВЛЕНИЕ 8.2.8

Мисофония . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.2.9

Эмпатия прикосновений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.2.10 Лексико-гастическая синестезия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.2.11 Другие формы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.3

Причина возникновения

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.4

Механизм

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.5

Критерии диагностики

8.6

Эпидемиология

8.7

История

8.8

Общество и культура

8.9

iii

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.8.1

Художественные исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.8.2

Литературные описания

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.8.3

Известные случаи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Исследования

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.9.1

Технологические приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.9.2

Синестезия и виртуальная реальность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.9.3

The vOICe, устройство сенсорного замещения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.9.4

Устройство Eyeborg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.9.5

См. также

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.10 Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.11 Дополнительная литература

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.12 Ссылки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Шерешевский, Соломон Вениаминович

9.1

Биография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9.2

Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9.3

Ссылки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9.4

См. также . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10 Эйдетизм

10.1 Причины относительной редкости проявления эйдетизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.2 Пробуждение и тренировка эйдетических способностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.3 Люди с выдающейся эйдетической памятью . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.4 См. также . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.5 Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.6 Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.7 Источники текстов и изображения, авторы и лицензии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.7.1 Текст . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.7.2 Изображения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.7.3 Лицензия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Глава 1

Бифокальная линза большого до малого расстояния изменяется скачком. Верхняя часть бифокальных очков служит для рассмотрения удаленных предметов, а нижняя — для чтения, что позволяет использовать одни очки вместо двух.

1.2. История возникновения

Бифока́ льная линза — этот тип линз предназначен для людей, которым необходима коррекция зрения для различных расстояний. Линзы удобны тем, что заменяют две пары очков, то есть позволяют видеть вдаль, а также читать и работать с близко расположенными предметами. Эта линза имеет две оптические зоны: большая и комфортная зона для дали и сегмент для чтения. Сегмент для близких расстояний сделан так, чтобы при чтении зрачок приходился чётко на оптический центр этого сегмента. Между двумя зонами линзы переход резкий, с четкими границами.

Бифокальные очки доктора Василия Веселаго из Тулона (Франция), окончившего фельдшерскую школу в Кронштадте и служившего на флоте в Севастополе. Эмигрировал в 1919 году. Как врач участвовал во французском Сопротивлении.

Эти линзы считаются морально устаревшими, на данный момент гораздо комфортнее использовать мультифокальные линзы, которые не имеют недостатков би- и трифокальных линз.

Первое упоминание бифокальных линз приписывается Бенджамину Франклину и относится к 1784 году, когда он сообщил своему другу в письме, что придумал очки, в которых можно хорошо видеть объекты как вблизи, так и удаленные на расстояние[1] .

Бенджамин Франклин взял две пары очков, одни для дальнозоркости, а другие — для близорукости, и разрезал линзы этих очков пополам, затем вставил их в Бифокальные очки применяются для коррекции оправу: сверху половинки линз для близорукости, а так появились первые бипресбиопии, для фокусировки зрения как на малое, снизу для дальнозоркости, [2] . фокальные очки так и на большое расстояние. Имеют две зоны разной рефракции — для большого расстояния (верх- На данный момент технологии позволяют сделать няя) и для малого (нижняя), между которыми суще- линзы для бифокальных очков из одного куска стекствует линия раздела, вследствие чего рефракция от ла, обеспечив различные свойства верхней и нижней

1.1. Бифокальные очки

ГЛАВА 1. БИФОКАЛЬНАЯ ЛИНЗА ще надводных, как же рыбка выходит из положения? На помощь ей приходят «бифокальные очки», каждый глаз рыбки снабжён цельной овальной линзой, которая внизу толще, чем вверху. Поэтому под водой четырёхглазка видит через утолщенную часть линзы, а за небом она наблюдает сквозь более тонкую верхнюю половинку.

1.4. Примечания [1] (англ.) The 'Inventor' of Bifocals ? [2] Бифокальные и мультифокальные очки " ЗайдиУвидишь [3] Это нужно знать

Бифокальные очки доктора Василия Веселаго. Рекламный листок

частей[3] .

1.3. Эффект бифокальных очков в природе До появления бифокальной оптики одна маленькая пресноводная рыбка (Anableps) уже использовала подобные бифокальные однолинзовые очки. Она встречается в водах южной Мексики и северной части Южной Америки. Эта рыбка длиной до 30 сантиметров чем-то напоминает пескаря. Создаётся впечатление, что Anableps имеет четыре глаза (одна пара смотрит вниз, другая — вверх), отчего и зовут их четырёхглазыми, но это лишь обман зрения. На самом деле у них два больших круглых глаза, причем, каждый разделён по горизонтали полоской кожи. Эти рыбки плавают у поверхности, и поэтому верхние половины их глаз действуют подобно перископам, следя за небом, а нижние половины остаются под водой, наблюдая за тем, что происходит там. Такие глаза необходимы Anableps, чтобы во время поиска пищи в воде она могла наблюдать за поверхностью: не приближаются ли голодные водоплавающие птицы сверху. Чтобы видеть под водой, рыбке нужны линзы потол-

Глава 2

Горный, Юрий Юрий Горный (Яшков Юрий Гаврилович) (27 августа 1941 года, село Локоть, Алтайский край) — русский артист оригинального жанра, менталист. Работает в области демонстрации выдающихся способностей памяти и быстрых вычислений, «экстрасенсорики» (также автор данного понятия[1] ), управления своим физическим, умственным и эмоциональным состоянием. Член Комиссии по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований при Президиуме Российской академии наук[2] . Известен своими выступлениями, которые называет психологическими опытами и этюдами.

лока и т. п. Чуть повзрослев, он, как и многие сверстники, заинтересовался физкультурой.

Отличительной чертой Юрия Горного является деятельное стремление опираться на науку как в тренировке своих способностей, так и в их посильном объяснении[3] . В качестве общественной работы многие годы входит в общественный совет при ГУИН (Государственном управлении исполнения наказаний)[4] , выступает в колониях, принимал деятельное участие в образовании и работе целого ряда комиссий по сертификации действительного уровня подготовки и возможностей граждан, заявлявших о наличии у них особых способностей к сверхвосприятию, целительству, передаче мыслей и т. п.

Увлечение спортом было настолько серьёзным, что после школы Юрий закончил Омский институт физкультуры, а затем несколько лет работал тренером, после чего руководил спортивным обществом «Водник»[10]

В Японии о Юрии Горном сняты короткометражные фильмы «Человек со взглядом Бога» (Япония, 2001)[5] и «Глаза японцев становятся шире от удивления»[6] . Основал «Центр Ю. Горного „ИДЕЯ“»[7] , проводящий социальнопсихологические и парамедицинские[8] тренинги.

С последним из них, Ильёй Николаевичем Цейтлиным, выступавшим по городам и весям Советского Союза как представитель оригинального жанра, включая проведение гипнотических сеансов, Юрию волею случая удалось познакомиться.

Горный вспоминает, что кумирами и примером для подражания молодёжи в то время были, прежде всего, спортсмены-физкультурники. Спортом он тогда увлекался фанатично: занимался волейболом, лёгкой атлетикой, лыжами и добился неплохих по тем временам достижений. Юрий отлично знал историю спорта, чемпионов и призёров, помнил наизусть рекордные голы, очки, секунды. Чтение газеты «Советский спорт» было для него едва ли не главным событием каждого дня[9] .

В годы студенчества Юрия, как и многих сверстников, интересовали необычные и загадочные явления человеческой психики, тем более что в то время по стране «гремели» сеансы Вольфа Мессинга, с лёгкостью изображавшего внушение и чтение мыслей, Розы Кулешовой, определявшей «кожным» зрением цвет предметов, Ильи Цейтлина и других.

Илья Николаевич поражал с первого взгляда абсолютно всем: внешностью, высокой культурой, удивительным разнообразием знаний, которые нам в то время были попросту недоступны. Он лично знал Маяковского, Есенина и даже Троцкого, был знаком с обладателем феноменальной памяти Шерешевским, выдающимся театральным деятелем и режиссёром Сулержицким, Мессингом и мог часами о них рассказывать. Разумеется, слушали мы его взахлёб.[9]

2.1. Детство и юность Юрий Яшков родился 27 августа 1941 года на Алтае, в селе Локоть в семье Гаврилы Георгиевича Яшкова, известного в то время на Алтае передовика сельского хозяйства. В первые послевоенные годы в селе были некоторые трудности с книгами, зато у отца всегда лежали сводки о текущих показателях своего колхоза. Юрий из интереса нередко запоминал целые страницы отчётов с цифрами по настригу шерсти, удоям мо3

ГЛАВА 2. ГОРНЫЙ, ЮРИЙ

Знакомство быстро переросло в дружбу, продолжавшуюся до ухода Цейтлина из жизни, и, разумеется, в учёбу. Горный вспоминает, что Цейтлин не очень-то учил его технике гипноза. Он показал Юрию разве что основные приёмы тестирования наиболее склонных к влиянию гипноза людей. Но дал главное — литературу и обозначил магистральное направление в постижении секретов мастерства. Чтобы добиться чего-либо, внушал Юрию Илья Николаевич, он должен прежде всего получить основополагающие знания о предмете, которым намерен заниматься. Изучить основы человековедения: анатомию и физиологию, психологию. С этого и начал своё обучение Юрий Горный.[9]

2.2. Учёба и первые выступления Приобретая новые знания, Юрий стал несколько иначе оценивать прежние легенды о гипнозе. Теперь его больше интересовало не что делают Вольф Мессинг и Роза Кулешова, а то как они это делают. Возникавшие по этим поводам обсуждения и споры с друзьями порой заканчивались предложениями выступить с более подробным сообщением и, заодно, показать то, чему Юрий уже научился. Так начались самодеятельные выступления Юрия, в частности, перед студентами медучилища. Там же провёл успешный сеанс гипноза с отсроченным внушением. Затем Юрий заинтересовался воспроизведением опытов Мессинга по выполнению мысленных заданий зрителей (найти спрятанный в зале предмет, сделать некие заранее определённые действия и т. д.) Свою подготовку Юрий обосновывал исключительно научно: артист должен научиться улавливать, а затем расшифровывать неосознанные и совершенно незаметные для самого зрителя движения мышц, которыми он фактически указывал дорогу к спрятанному предмету. Впрочем, информация, которую неосознанно передаёт человек, не ограничивается кинестетикой. Колоссальную эмоциональную и информационную нагрузку несёт взгляд. В работе с индуктором это один из ключевых моментов. После первых успешных опытов была поставлена цель воспроизвести данные опыты в усложнённом виде. Вначале артисту завязывали глаза и он находил иголку, спрятанную где-то в зале. Затем, не снимая повязку, без физического контакта с индуктором шёл в библиотеку, брал с полки загаданную книгу, открывал её на определённой, тоже задуманной индуктором странице и втыкал иголку в нужное слово и букву.

Через некоторое время Юрий понимает, что его увлечения всё больше входят в противоречие с должностью руководителя физкультурного общества, что он попросту не дорабатывает на основной работе. После проведения прощального парада, посвящённого Дню Военно-морского флота, он получает приглашение выступить как артист в концерте «Сила гипноза», а после успешного выступления уходит с должности.

2.3. Артист оригинального жанра Со дня упомянутого выступления Юрий уже не мыслил себя иначе как артистом, обратился с предложением о сотрудничестве в Барнаульскую филармонию, но «дальше порога» его не пустили. Юрий начинает давать полуподпольные концерты, со своим помощником печатая и распространяя афиши и билеты. Поскольку предпринимательская деятельность в советское время не поощрялась, за ним начинает охотиться милиция, но три года Юрию удаётся работать и прятаться. В то время появляется и его сценическое имя — Горный. Впрочем, очевидными причинами столь долгой и вялой охоты Юрий считал как по существу незначительность своих правонарушений, так и сложившуюся к тому времени большую популярность в среде зрителей, в первую очередь, студенчества. Однако так долго продолжаться не могло и Юрий Горный пробует обратиться в Целиноград в соседней республике — Казахстане, где в то время работала мощная даже по меркам всего Союза организация Целинконцерт. Её возглавлял опытный администратор Анатолий Леонтьевич Олейников, художественным руководителем стал способный композитор Георгий Дегтяров. Поскольку жанр выступлений в те годы считался пограничным между разрешённым и запретным, кроме художественного совета А. Л. Олейников пригласил на пробный концерт также и представителей обкома партии и КГБ. Программу утвердили, на что определённое влияние оказали и недавние выступления официально разрешённого Мессинга в Целинограде, и Юрий Горный законно становится артистом Целинконцерта. Я стремился превзойти уже известное и делал при этом ставку на зрительную память. После длительных тренировок развил её настолько, что научился надолго «удерживать» яркий мысленный образ. В этом и заключался секрет запоминания длинных рядов цифр, слов, порядка карт в нескольких колодах. Я просто видел перед собой картинку, составленную из этих цифр и карт. Оставалось только озвучить её. Отсюда логично вытекал следующий шаг. Если я

2.4. ОТНОШЕНИЯ С ШЕСТЫМ ЧУВСТВОМ так ясно вижу цифры и числа, что мешает мне сосчитать их в уме, а не на бумаге?[11] К числу основных русел восприятия, как известно, также относится слуховое и кожно-кинестетическое — осязательное (роль вкуса и обоняния в познании человеком окружающего мира намного ниже). Поэтому развитию слуховой памяти Ю. Горный также уделял много внимания и добился лёгкого запоминания от 50 до 100 нот, воспроизводимых совершенно произвольно. При этом он подчёркивает, что речь, по существу, идёт о способности запоминать информацию на слух и говорит о важности разработки такой способности, к примеру, для студентов[11] . В итоге изучения накопленного научного и практического опыта, направленного совершенствования своих способностей, проверяемых в ходе постоянных выступлений, Юрий Горный постепенно пришёл к созданию целого ряда психологических опытов или, как он их ещё называет, этюдов, многие из которых остаются непревзойдёнными. Среди них : • скоростное сложение, вычитание, возведение в степень и извлечение корня многозначных чисел (быстрее, чем удаётся выполнить эти действия с помощью калькулятора или ЭВМ любому вступающему с ним в состязание); •

•

• •

•

5 Ю. Горный часто демонстрирует, как с чёрной повязкой на глазах и с мешком на голове он водит машину, ходит по зрительному залу и описывает сидящих людей, или стреляет по воздушным шарикам из пневматического пистолета. Все эти трюки основаны на обычном подглядывании через щель в черной повязке около носа. Черные повязки. Технологии обмана. (Ю. Горный)

2.4. Отношения с шестым чувством Ю. Горный считает, что шестое чувство конечно же существует, только трактуется оно по-разному и утверждает, что шестое чувство — это набор аккумулированных знаний, используя которые приходишь к единственно верному решению. С другой стороны, он совершенно убеждён, что без глубоких, основополагающих знаний, накопленных человеком, — психологии, анатомии, физиологии, неврологии, генетики, соционики, социологии, — называть себя экстрасенсом никто не вправе…[11]

Попытки отделить удивительные, но вполне объяснимые наукой (и, значит, указывающим и другим пути к самосовершенствованию) способности и достижения от крайне слабо проверяемого волшебства, а то и откровенного шарлатанства, привели Горного к введению в обиход понятия «экстрасенс» (сверхчувствиза 3-4 секунды он зрительно запоминает 20 цифр тельный — англ.) (это примерно в десять раз быстрее, чем удаваВ конце 70-х годов в СССР запретили показ на эстлось знаменитому С. Шерешевскому). раде сеансов гипноза. Ограничения ослабли только выполнение до 6 дел одновременно (например, в начале 80-х. Так получилось, что именно Юрию 1) играл на рояле, 2) писал осмысленный текст, Горному довелось первым познакомить в 1986 году 3) декламировал стихотворение, 4) одновремен- советских телезрителей с вопросом выявления внутно подсчитывая количество букв в нём, и совер- ренних резервов и возможностей человека в прошал два независимых математических вычисле- грамме Владимира Соловьёва «Это вы можете», в которой впервые в истории советского телевидения ния — 5) сложение, 6) возведение в степень.) вопрос непробуждённых (запасных) возможностей запоминает под диктовку до 30 номеров телефо- и способностей человека был поставлен достаточно нов, расположение карт в трёх полных колодах, полно. Передача прошла с успехом, но в след за этим «в короткие сроки толпы колдунов, целителей, астросотню музыкальных нот; логов хлынули на телестудии»[11] . стреляя из пневматического пистолета с завяПонятно, что такое развитие событий было в опрезанными глазами, на звук, Юрий точно поражает делённой степени неизбежно. Сознавая некоторую цель долю и собственной ответственности за более ранзнает наизусть словарь Большой Советской Эн- нее «пробуждение процесса», Юрий Горный один из первых выступает в СМИ с чётким заявленициклопедии, ем о недопустимости массовых телевизионных сеанза 3-4 минуты способен отыскать в зрительном сов гипноза (прежде всего А.Кашпировский) для назале спрятанную иголку, определяет задуманные родного здоровья, критически раскрывает некоторые особенности деятельности Джуны, Ванги, Ю.Лонго, страницу и слово в толстом книжном томе А.Кашпировского и им подобных. Однако вскоре познает наизусть более двух тысяч стихотворений, нимает, что в борьбе с шарлатанами требуются более сообщая количество букв и знаков в прочитан- производительные подходы, иначе на одно это не хваном отрывке и т. д.[9][11] тит всей жизни.

ГЛАВА 2. ГОРНЫЙ, ЮРИЙ

2.5. Конкурс экстрасенсов

словом «могу!», и в этом смысле я готов его принять[12] .

Одно из решений было таково: Юрий Горный через прессу и телевидение объявил, что устраивается соревнование по исследованию экстрасенсорных спо- 2.7. Отзывы о деятельности Ю. собностей, в котором может принять участие каждый, Г. Горного кто считает себя экстрасенсом. Тот, кто докажет свою исключительность перед комиссией, в которую кроме Горного войдут известные учёные, получит награду в Юрий Гаврилович Горный никогда не отказывался от сотрудничества с представителями научного сообщеразмере 10 тысяч долларов США[12][13] . ства в посильном исследовании и объяснении своих Поначалу на данное объявление отозвалось будто бы способностей. В феврале 2013 года вошёл в состав около 1400 граждан, но, после более полного озна- Комиссии по борьбе с лженаукой и фальсификацией комления с условиями испытаний, число соискателей научных исследований при Президиуме Российской награды сократилось до 400. академии наук[2] . В комиссию вошли два известных учёных: психолог Отзывы известных представителей учёного сообщепрофессор В. Лебедев, долгое время ведавший пси- ства: хологической подготовкой космонавтов в Звёздном городке, и невропатолог профессор К. Уманский. • Авдеев С. В. (к.т. н., президент консорциума Всего в конкурсе было два задания: «Российские речевые технологии», лётчиккосмонавт, Герой Российской Федерации) 1. Определить без соприкосновения какое вещество Отзыв (бумага, металл, пластик, магнит и т. д.) находится в запечатанном конверте. Причём решили засчиты• Дичев, Тодор (академик) Лучше один раз увивать положительно данное испытание, если были вердеть, чем сто раз услышать ны хотя бы 3 ответа из 10. 2. Определить не глядя следующие данные пациентов-добровольцев, располагавшихся за ширмой: пол, возраст, заболевания (если есть).

• Дубровский Д. И. (доктор философских наук, профессор) Психолого — эвристическое искусство Юрия Горного

Результаты конкурса: ни один из соискателей так и не смог удовлетворительно ответить на обе задачи, поэтому приз так и не был вручён[12] .

• Лебедев В. И. (руководитель специальной медицинской и психологической подготовки первых космонавтов, доктор психологических наук, профессор) Мой друг и земляк Юра Горный

Подобные конкурсы позже были проведены и в США, только уже с большими призами. Но и они остались не вручёнными. Позже Ю.Горный деятельно участвовал в основании и работе ещё целого ряда комиссий и советов по сертификации действительного уровня способностей граждан, заявляющих о наличии у них дара целительства и иных сверхспособностей.

2.6. Заключение О самоощущении и общей направленности деятельности Юрия Горного много говорят его слова: Мои программы проходили под девизом: «Что? Где? Когда? Почему?». Я должен был обязательно объяснить, «почему». Маг, колдун — звучало для меня несерьёзно. Я всегда подсознательно ощущал себя в некотором роде представителем общества «Знание», который должен объяснить людям, что именно происходит на сцене. Но по большому счёту слово «маг» созвучно со

• Эдуард Кругляков, академик РАН (2008 г.): — Не отрицаю, что в нашей жизни есть много интересных феноменов. Вот, к примеру, живёт в Москве мастер психологических опытов Юрий Горный. Он читает мысли на расстоянии, гнёт ложки «силой мысли», способен двигать предметы, не прикасаясь к ним, и много чего ещё, что может показаться сверхъестественным. Проделав всё это, он всё же скажет вам, что ни телепатии, ни телекинеза, ни магии не существует. Все его трюки имеют естественное объяснение.[14] Из отзывов иных известных деятелей: • В. Брумель (чемпион Олимпийских игр, трижды признанный лучшим спортсменом года планеты) Единство искусства и спорта • Юлиан Семёнов (писатель) Синтез науки и искусства

2.10. ССЫЛКИ Фильмы о Юрии Горном (Япония):

[9] Борис Руденко. Феномен Юрия Горного. Ч. 1. // «Наука и жизнь» № 1 за 2004 год

• «Человек со взглядом Бога» (короткометражный [10] фильм, Япония, 2001). • «Глаза японцев становятся шире от удивления» (короткометражный фильм, Япония, 2001).

2.8. См. также • Лурия, Александр Романович — в частности, ссылка на книгу «Маленькая книжка о большой памяти» о его опытах (как он сам писал) над С. В. Шерешевским и его эйдетической памятью. • Устный счёт • Феноменальный счётчик • Эйдетизм (образное восприятие и память)

2.9. Примечания [1] Гарматина Ю. Целителей нет. Есть хорошие психологи и ловкие манипуляторы // «Аргументы и факты», 24 июля 2008. [2] Академики, журналисты и артист стали членами комиссии РАН по лженауке. // РИА Новости (26 февраля 2013). Проверено 28 февраля 2013. Архивировано из первоисточника 10 марта 2013. [3] О деятельном многолетнем сотрудничестве Юрия Горного с представителями научного сообщества говорят приведённые в данной заметке отзывы академиков Тодора Дичева и Э. П. Круглякова, профессоров Д. И. Дубровского и В. И. Лебедева (последний занимал пост руководителя спец. медицинской и психологической подготовки первых космонавтов, доктор психологических наук, профессор, к.т. н., президента консорциума «Российские речевые технологии», лётчика-космонавта, Героя Российской Федерации С. В. Авдеева и др.

[11] Борис Руденко. Феномен Юрия Горного. Ч. 2. //«Наука и жизнь» № 2 за 2004 год. [12] Борис Руденко. Феномен Юрия Горного. Ч. 3. //«Наука и жизнь» № 3 за 2004 год. [13] Александр Соколов. Горный нашего времени// по материалам газеты «Версия». [14] Эдуард Кругляков, акад. Лжеучёные и лженаука грозят превратить Россию в страну дикарей // Вечерняя Москва, № 43 (24821), 14.03.2008 (с положительным откликом о Ю.Горном)

2.10. Ссылки • Борис Руденко. Феномен Юрия Горного. Ч. 1. // «Наука и жизнь» № 1 за 2004 год • Борис Руденко. Феномен Юрия Горного. Ч. 2. //«Наука и жизнь» № 2 за 2004 год. • Борис Руденко. Феномен Юрия Горного. Ч. 3. //«Наука и жизнь» № 3 за 2004 год. • Борис Руденко. Феномен Юрия Горного. Ч. 4 // «Наука и жизнь» № 4 за 2004 год. • Юрий Горный на ВИП-ДОСЬЕ • Дмитрий Писаренко. Стать гением может каждый, или Кто такие люди-счётчики? (о Юрии Горном в АиФ) // Аргументы и факты, 04 апреля 12. • Целительство: обман или дар? (беседа с Ю.Горным) // АиФ, 23 июля 08 г. • Юлия Гарматина. Целителей нет. Есть хорошие психологи и ловкие манипуляторы// АиФ, 24 июля 08. • Сайт Юрия Горного

[4] Концерт Ю.Горного в Воронеже перед сотрудниками ГУИН, где принимающий офицер, в частности, говорит об участии Ю.Горного в общ. совете ГУИНа и благотворительных выступлениях в колониях. Также видно, что большинство слушателей данного выступления — в форме ГУИН

• Автобиография Горного (Яшкова Юрия Гавриловича) на его сайте

[5] «Человек со взглядом Бога» (короткометражный фильм, Япония, 2001) в видеосюжетах страницы Ю.Горного

• Интервью Ю.Горного для 1 канала. Часть 1. (видео)

[6] «Глаза японцев становятся шире от удивления» (короткометражный фильм, Япония, 2001) [7] Сайт Центра Юрия Горного «ИДЕЯ» [8] Валеология, информационная медицина и др.

• Фрагменты телепередачи с участием Ю.Горного «Самый-самый» (видео) НТВ, «Чистосердечное признание», 2011 г.

• Интервью Ю.Горного для 1 канала. Часть 2. (видео) • «Человек со взглядом Бога» (короткометражный фильм, Япония, 2001) в видеосюжетах страницы Ю.Горного

ГЛАВА 2. ГОРНЫЙ, ЮРИЙ • «Глаза японцев становятся шире от удивления» (короткометражный фильм, Япония, 2001) • Сайт Центр "ИДЕЯ" Юрия Горного

Глава 3

Модель мозга Модель мозга — любая теоретическая система, 3.1. Монотипные модели которая стремится объяснить физиологические функции мозга с помощью известных законов Идея создания моделей из простых логических элефизики и математики, а также известных фактов ментов с нейроподобными свойствами получила пернейроанатомии и нейрофизиологии[1] . Существу- вые импульсы из следующих источников: ют по меньшей мере два основных положения, играющих фундаментальную роль в теории функци• 1. Работа Тьюринга «О вычислимых числах» онирования мозга, в отношении которых сходится (1936 год) и последующая разработка фон Неймнение большинства современных теоретиков: маном и другими учеными в 40-х годах программируемых цифровых машин. • 1. Основные свойства мозга определяются то• 2. Работа Рашевского «Математическая биофипологической структурой сети нервных клеток зика» (1938 год) положила начало исследованию (нейронов) и динамикой распространения имвопроса о том, как можно с помощью «нервных пульсов в этой сети. сетей», состоящих из формализованных нейронов и связей, реализовать психологические функции.

• 2. Способности биологических сетей перерабатывать информацию не зависят от каких-нибудь особых виталистических сил, которые не могут быть воспроизведены устройством, созданным руками человека.

• 3. Работа Маккаллока и Питтса «Логическое исчисление идей, относящихся к нервной активности» (1943 год). При монотипном подходе свойства образующих нервную сеть элементов (нейронов) полностью заданы аксиоматически, так же как и топология сетей. Для анализа характеристик монотипной модели используется исчисление высказываний, поскольку рассматривается отдельная полностью детерминированная система. При этом функциональные свойства обычно постулируются в качестве исходных данных.

Важно отметить, что ещё никому не удалось обнаружить в отдельных элементах или клетках нервной сети какую-либо специфическую психологическую функцию, такую, как память, самосознание или разум. Это дает основания предполагать, что такие свойства присущи не отдельным элементам, а связаны с организацией и функционированием нервной сети в целом. Если по изложенным вопросам мнения ученых в основном сходятся, то они существенно расходятся в вопросе о том, насколько методы хранения, отыскания и обработки информации в мозгу соответствуют методам, используемым в современной технике. С одной стороны, имеется точка зрения, согласно которой мозг работает по заранее заданным алгоритмам, близким к алгоритмам, применяемым в цифровых машинах (монотипные модели), с другой же стороны, высказывается мнение, что мозг функционирует не на основе детерминированных алгоритмов, и функции его мало сходны с известными логическими и математическими алгоритмами в цифровых машинах, а наиболее существенными являются вероятностные методы и механизмы адаптации (генотипные модели).

3.2. Генотипные модели В то время как монотипное направление возникло стихийно под влиянием бурного роста вычислительной техники и теорий автоматического регулирования, генотипное направление испытало на себе меньшее влияние технических наук, и скорее находилось под влиянием физиологии и анатомии: • 1. Описательная анатомия 19 столетия подготовила почву для исследований локализации функций мозга, и нейрологи, например Дж. Х. 9

ГЛАВА 3. МОДЕЛЬ МОЗГА Джексон, отмечали явную пластичность системы, выражающуюся в способности соседних областей принимать на себя функцию поврежденных участков;

• 2. Павлов и другие ученые обсуждали возможные механизмы адаптивной модификации центральной нервной системы и выдвигали различные гипотезы относительно местонахождения «следов памяти». • 3. Лешли провозгласил полную взаимозаменяемость большинства частей коры головного мозга. С постепенным накапливанием данных относительно «распределенной памяти» появились все более явные указания на то, что «следы памяти» более или менее равномерно распределены по всей ткани коры. • 4. Хотя нейрологи, о которых здесь упоминалось, много писали о наблюдаемой и гипотетической организации мозга, они совершенно не занимались вопросами, связанными с непосредственным построением моделей в виде детализированных теоретических схем, которые позволяли бы делать точные выводы. Психологи и философы, более склонные к умозрительным рассуждениям, первыми попытались представить себе в деталях пути развития психологических функций в системах, которые уже можно назвать моделями мозга. Хебб и Хейк попытались показать, каким путем организм в процессе индивидуального созревания может приобретать способность к восприятию. • 4.1. Для Хейка распознавание свойств стимула является в принципе вопросом классификации. Аттли впоследствии разработал теорию классифицирующего автомата. • 4.2. В своей биологической части наиболее подробно разработана модель Хебба. Хебб предполагал наличие процесса, благодаря которому нейроны, достаточно часто возбуждаемые одновременно, связываются в функциональные структуры, так называемые «ассоциации клеток» и «фазовые последовательности», которые под воздействием соответствующего стимула вызывают элементарный образ или ощущение. Но работа Хебба слишком декларативна и нестрога в своих определениях, поэтому ее скорее следует рассматривать как описание того, как должна в конечном итоге выглядеть удовлетворительная модель. • 5. Работа Эшби «Конструкция мозга» (1952 год) не определяет конкретную модель мозга, но зато в ней разрабатываются основы анализа замкнутых систем, которые в качестве предмета исследования должны включать, помимо реагирую-

щего организма, также внешнюю среду и правила взаимодействия организма со средой[2] . • 6. Основы теории перцептронов были заложены в 1957 году и в последующих работах Розенблатта, Джозефа и других было рассмотрено большое число моделей с различными свойствами. Перцептроны не предназначены служить точной копией какой-либо конкретной нервной системы. Они представляют собой упрощенные сети, созданные для изучения закономерных взаимосвязей между организацией нервной сети, структурой окружающей ее среды и «психологическими» свойствами, которыми может обладать данная сеть.

3.3. См. также • Искусственный интеллект

3.4. Примечания [1] Фрэнк Розенблатт. Принципы нейродинамики: перцептроны и теория механизмов мозга = Principles of Neurodynamic: perceptrons and the theory of brain mechanisms. — М.: «Мир», 1965. [2] У. Росс Эшби Конструкция мозга. Происхождение адаптивного поведения. — М.: ИЛ, 1962. — С. 398.

3.5. Литература • Фрэнк Розенблатт. Принципы нейродинамики: перцептроны и теория механизмов мозга = Principles of Neurodynamic: perceptrons and the theory of brain mechanisms. — М.: «Мир», 1965. • Савельев А.В. От философии искусственного интеллекта к философии моделирования мозга // В материалах V российского философского конгресса. Новосибирск. - 2009. Т.1. С. 193-194. • Петрунин Ю.Ю., Рязанов М.А. Савельев А.В. От искусственного интеллекта к моделированию мозга. МГУ им. М.В. Ломоносова, МАКС ПресС. 2015. – 108 с.; 21 см. – 500 экз. – Научная монография. – ISBN 978-5-317-04879-2.

Глава 4

Нейропластичность Нейропластичность — это свойство человеческо- лет. Термин «нейропластичность» впервые был ввего мозга, заключающееся в возможности изменяться ден польским нейрофизиологом Ежи Конорским. под действием опыта, а также восстанавливать утраченные связи после повреждения или в качестве ответа на внешние воздействия[1][2] . Это свойство опи- 4.2. Нейробиология сано сравнительно недавно. Ранее было общепринятым мнение, что структура головного мозга остается Одним из основополагающих принципов нейропланеизменной, после того, как формируется в детстве. стичности является феномен синаптического пруМозг состоит из взаимосвязанных нервных клеток нинга: в мозгу постоянно идет процесс разрушения (нейронов) и клеток глии. Процесс научения мо- и создания соединений между нейронами. жет происходить посредством изменения прочности связей между нейронами, возникновения или разрушения связей, а также процесса нейрогенеза. Ней- 4.3. Примечания ропластичность относится к процессам возникновения/разрушения связей и нейрогенезу. [1] Britannica: Definition of Neuroplasticity

В течение ХХ века было общепринятым мнение, что структура ствола мозга и неокортекса остается неизменной после завершения формирования в детстве. Это означало, что процессы научения там могут идти только посредством изменения прочности связей, в то время как области, ответственные за процессы памяти (гиппокамп и зубчатая извилина) и сохраняющие способность к нейрогенезу на протяжении всей жизни, являются высоко пластичными. Это мнение меняется под действием результатов новых исследований, утверждающих, что мозг сохраняет свою пластичность даже после периода детства. Нейропластичность, может проявляться на разных уровнях, начиная с клеточных изменений мозга, вплоть до крупномасштабных изменений с переназначением ролей в коре головного мозга, как ответная реакция на повреждение конкретных отделов. Роль нейропластичности широко признается современной медициной, а также как явление используется в развитии памяти, обучении, и восстановлении поврежденного мозга.

4.1. Этимология Идею «пластичности» мозга впервые предложил Уильям Джеймс в 1890 г., однако ей не придавали значения на протяжении последующих пятидесяти 11

[2] Neuroplasticity definition — Medical Dictionary definitions of popular medical terms easily defined on MedTerms

Глава 5

Пик, Ким Ким Пик (англ. Kim Peek; 11 ноября 1951, СолтЛейк-Сити, США — 19 декабря 2009, Солт-ЛейкСити, США) — американец с феноменальной памятью, запоминал до 98 % прочитанной информации, за что получил прозвище «Ким-пьютер», прототип героя Дастина Хоффмана в фильме «Человек дождя» (1988, США).

5.1. Биография Ким Пик родился с непропорционально большой головой, черепно-мозговой грыжей размером с бейсбольный мяч на затылке, повреждением мозжечка и врождённым пороком, который характеризуется отсутствием мозолистого тела, которое в норме соединяет правое и левое полушария мозга. Ни одно из врождённых заболеваний Кима обычно не ведёт ни к одарённости, ни к умственной отсталости[2] . По предположению учёных, нейроны мозга в отсутствие мозолистого тела создали новые соединения, что привело к многократному увеличению объёма памяти Кима.

тересовавших Кима в первую очередь: мировая и американская история, спорт, кино, география, освоение космоса, Библия, история церкви, литература и классическая музыка. Он знал все междугородные телефонные коды и почтовые индексы США, названия всех местных телевизионных станций страны. Он держал в голове карты всех городов Америки и мог дать рекомендации, как проехать по любому из них. Ему были знакомы сотни классических музыкальных произведений, он мог рассказать, где и когда каждое из них было написано и впервые исполнено, называл имя композитора и различные подробности его жизни. Мог часами рассуждать об особенностях музыкальной формы и тональности произведений тех или иных композиторов и угадывать авторство неизвестных ему произведений.

По воспоминаниям его отца, Ким научился читать в возрасте 16 месяцев, читал помногу и часто. В возрасте трёх лет читал газеты и пользовался толковым словарём для разъяснения смысла незнакомых слов. К семи годам знал наизусть Библию. Прочитав в домашней библиотеке книгу, он переворачивал её на полке, чтобы больше не возвращаться к ней. В обычную школу Кима не приняли, а школ для обучения детей с подобными нарушениями в США в 1950-е — 1960-е годы ещё не существовало. Обучением мальчика занялся его отец. К 14 годам Ким закончил изучение основной школьной программы, но власти штата отказались выдать ему сертификат ввиду инвалидности.

Ким Пик, 16 января 2007 г.

Ким выработал особую технику чтения. В общей сложности на чтение одного стандартного книжного разворота уходило около 8—10 секунд, при этом ему В 1969 году, в возрасте 18 лет, Ким устроился бух- было всё равно, как расположен текст относительно галтером в местном общинном центре мормонов. него самого. К концу жизни Ким хранил в памяти соВсе свободное время он посвящал литературе. Здесь держание около 12 тысяч ранее прочитанных книг. же прочел и запомнил полное собрание сочинений При этом Ким страдал множеством серьёзных расШекспира. стройств, что в какой-то мере присуще всем люПостепенно сформировался круг отдельных тем, ин- дям с синдромом одарённости. У него была стран12

5.3. ИССЛЕДОВАНИЯ

ная походка, Пик научился ходить только к четырём годам[3] , имел очень низкий мышечный тонус. Он с трудом мог выполнять действия по удовлетворению самых обычных бытовых и личных нужд (к примеру, не мог самостоятельно застегнуть пуговицы рубашки), что, скорее всего, объяснялось повреждением мозжечка, который в норме регулирует двигательную активность. Ким практически не был способен к абстрактному мышлению (в частности, не мог пояснить смысл пословиц и поговорок), но при этом он прекрасно понимал смысл информации и мог творчески ею оперировать, был остроумен, что является нехарактерным для людей с подобным синдромом одарённости. К изумлению учёных, с возрастом его способности возрастали. Несмотря на физический недуг, в 2002 году он научился игре на фортепиано. Играл, в основном, по памяти, мог перекладывать партии различных инструментов на фортепиано.

Ким Пик, Френ Пик и «Самая любимая статуэтка Оскар»,

Известный исследователь творчества Моцарта, Гри- 2007 г. нан, делилась своими наблюдениями: Познания Кима в музыке весьма значительны. Поразительно, что он помнит каждый штрих даже тех произведений, которые он слышал всего раз, причём более 40 лет назад. Его замечания о взаимосвязи музыкальных произведений, биографических фактов из жизни композиторов, исторических событий, мелодий из фильмов и тысяч других подробностей раскрывают масштаб его интеллектуальных способностей.

5.2. Киногерой

героя Морроу, Ким Пик не страдал аутизмом[4] — нарушения, которыми он обладал, больше характерны для FG-синдрома[5] . Успех фильма «Человека дождя» положительно сказался на судьбе Пика: в его адрес посыпалась куча предложений поучаствовать в различных мероприятиях. Это положительно сказалось на уверенности Кима в себе. Барри Морроу позволил Пику брать свою статуэтку «Оскар» с собой на все эти мероприятия. Позже эту статуэтку стали называть, как «Самая любимая статуэтка Премии Оскар», потому как её удалось подержать большему количеству людей, чем любой другой экземпляр этой широко известной кинопремии. Он приобрел друзей, много путешествовал по миру, демонстрируя свои способности. По словам Фрэна Пика, за последний 21 год своей жизни Ким налетал на самолётах свыше 3 млн миль (около 5 млн километров) и пообщался с 64 млн человек. Более того, сразу после обретения известности и через 20 лет после первого запроса Киму был предоставлен сертификат об образовании.

В 1984 году Ким Пик принял редкое приглашение выехать из родного города, чтобы принять участие в Национальной конференции Ассоциации отсталых граждан в городе Арлингтон (Техас), где встретился с писателем Барри Морроу. После четырёхчасовой беседы Морроу высказал отцу Кима Френу свой восторг от увиденных способностей и попросил не скры- В 1996 году Фрэн Пик опубликовал книгу о сыне «Навать Кима от мира людей. Но Фрэн Пик, не желая де- стоящий Человек дождя: Ким Пик». лать из сына шоу (Пик-шоу), проигнорировал просьКим Пик не женился и не имел детей. бу сценариста. Скончался 19 декабря 2009 года в госпитале города Способности Кима настолько поразили романиста, Солт-Лейк-Сити от сердечного приступа на 59 году что вдохновили его написать сценарий фильма «Чежизни. ловек дождя», главный герой которого Реймонд Беббит, сыгранный Дастином Хоффманом, является аутистом с феноменальными математическими способностями. События фильма, однако, полностью вы- 5.3. Исследования мышлены и ни в коей мере не совпадают с реальной жизнью Кима. В частности, несмотря на настойчивые Начиная с 1988 года Ким регулярно проходил психопросьбы Морроу, Ким так и не согласился пойти в ка- логическое тестирование и исследование мозга. Обзино, считая это неэтичным. Более того, в отличие от щая оценка его коэффициента умственного развития

ГЛАВА 5. ПИК, КИМ

(IQ) составляла около 87, однако наблюдалась значительная вариабельность результатов: в одних случаях результат указывал на чрезвычайно высокий уровень интеллекта, а в других — на слабоумие. Заключение экспертов гласило: результат оценки коэффициента умственного развития Кима не даёт истинной картины уровня его интеллектуальных способностей Общий диагноз, поставленный Киму, гласил: неспецифическое расстройство, обусловленное аномалиями развития В 2004 году учёные калифорнийского госпиталя совместно с Национальным управлением по аэронавтике и исследованию космического пространства США (НАСА) уговорили Кима пройти ряд исследований его мозга, включая сканирование. К 2008 году на основе исследований был сделан вывод, что, вероятно, Пик имеет редкое генетическое заболевание, связанное с мутацией Х-хромосомы, которая и вызывает физические аномалии, такие как мышечная гипотония (низкий тонус мышц) и гидроцефалия. Специалистами всегда отмечалось отсутствие признаков аутизма у Кима. Хотя сам аутизм часто связан с синдромом феноменальных способностей, Ким им не страдал и всегда был открытым для общения человеком, весьма располагающим к себе.

5.4. См. также • Соломон Вениаминович Шерешевский, обладатель феноменальной памяти, профессиональный мнемонист

5.5. Примечания [1] http://www.sltrib.com/utah/ci_14043625 [2] Медицине известны случаи, когда отсутствие мозолистого тела выявлялось у людей, не страдающих никакими заметными расстройствами [3] Wisconsin Medical Society – Savant Profile, Kim Peek [4] Дерольд Трефферт, Дэниел Кристинсен. Феноменальный мозг. Проверено 22 декабря 2009. Архивировано из первоисточника 22 марта 2012. [5] Opitz JM, Smith JF, Santoro L. The FG syndromes (Online Mendelian Inheritance in Man 305450): perspective in 2008.. Проверено 16 сентября 2011.

5.6. Ссылки • С.Степанов «Дар и бремя Человека Дождя» /статья в журнале «Психология на каждый день» • Некролог на сайте РИА Новости • Kim Peek — Некролог Daily Telegraph

Глава 6

Райт, Фрэнк Ллойд Фрэнк Ллойд Райт (Frank Lloyd Wright, 8 июня 1867 — 9 апреля 1959) — американский архитекторноватор. Оказал огромное влияние на развитие западной архитектуры в первой половине XX века. Создал «органическую архитектуру» и пропагандировал открытый план в архитектуре.

6.1. Биография Дом Роби

Райт родился 8 июня 1867 года в городе РичлендСентер, Висконсин, США, в семье Уильяма Рассела Райта, учителя музыки и церковного деятеля, и Анны Ллойд Райт, учительницы из известной в Висконсине семьи Ллойдов. Воспитывался в канонах унитарианской церкви. В детстве много играл с «развивающим» конструктором «Киндергартен», разработанным Фридрихом Фрёбелем. Родители Райта развелись в 1885 году, по причине неспособности Уильяма содержать семью. Фрэнку пришлось принять на себя груз финансовой ответственности за мать и двух сестер. Райт обучался на дому, не посещая школу. В 1885 он поступил на инженерный факультет Висконсинского университета. Учась в университете, он подрабатывает помощником местного инженера-строителя. Райт покинул университет, не получив при этом учёной степени. В 1887 году он переехал в Чикаго, где устроился в архитектурную контору Джозефа Лаймана Силсби. Через год перешёл на работу в фирму «Адлер и Салливан», возглавляемую известным идеологом «чикагской школы» Л. Салливаном. С 1890 года в этой фирме ему поручались все проекты по строительству жилой недвижимости. В 1893 году Райту приходится уйти из компании, когда Салливан узнает, что Райт проектирует дома «на стороне».

6.1.1. Стиль Прерий Известность Райту приносят «Дома Прерий», спроектированные им с 1900 по 1917 годы. «Дома Прерий» созданы в рамках концепции «органической архитектуры», идеалом которой является целостность и единение с природой[4] . Сторонник идеи непрерывности архитектурного пространства, Райт предлагал подвести черту под традицией нарочитого выделения здания и его составных частей из окружающего мира, доминировавшей в западной архитектурной мысли со времён Палладио. По мнению Райта, форма здания должна каждый раз вытекать из его специфического назначения и тех уникальных условий среды, в которых оно возводится и существует.

В практическом плане, спроектированные Райтом «дома прерий» служили естественным продолжением окружающей природной среды, подобно эволюционной форме естественных организмов. Для них характерен открытый план, преобладающие в композиции горизонтали, далеко вынесенные за пределы дома скаты крыши, террасы, отделка необработанными природными материалами, ритмичные членения фасада каркасами, прообразом которых служили японские храмы[5] . Многие из домов в плане крестообразВ 1893 году Райт основывает собственную фирму в ные, а расположенный в центре очаг-камин объедичикагском пригороде Оук-Парк. К 1901 году в его по- няет открытое пространство. Интерьерам домов Райт служном списке насчитывается уже около 50 проек- уделял особое внимание, создавая мебель сам и дотов. биваясь того, чтобы каждый элемент был осмыслен и 15

ГЛАВА 6. РАЙТ, ФРЭНК ЛЛОЙД

органично вписывался в создаваемую им среду. Наиболее известными среди «Домов Прерий» являются дом Уиллитса, дом Мартина и дом Роби.

6.1.2. Резиденция «Талиесин»

Знак на въезде в поместье.

Когда Райт решил построить дом в этой долине, он выбрал имя валлийского барда Талиесина, которое в переводе означает «сияющий лоб». Райт расположил дом на «лбу» холма, любимом с детства, а не на пике, поэтому «Талиесин» смотрится возникшим из естественного ландшафта. Говоря его словами — «… Не Резиденция Талиесин в земле, но из земли». Дом состоял из с трёх крыльев, которые включали жилое помещение, офис и хозяйСвой собственный дом, летнюю резиденцию Талиественные постройки[6] . син, Райт построил также в стиле «Домов Прерий» в 1911 году. Стимулом к постройке послужило увлече- Помимо того, что здание органично вписалось в ландние Мартой (Мама) Босвик Чейни, женой его клиента шафт, Райт применил в его постройке свои идеи оргаЭдвина Чейни, которая позже станет его гражданской нической архитектуры. Дымоходы и каменные опоры были построены из местного известняка, в штукатурженой и поселится в этой летней резиденции. ке стен использовался песок с отмели соседней реки Висконсин[7] . «Талиесин» дважды пострадал от пожаров. Первый пожар в 1914 году устроил слуга, убивший перед этим проживавшую в доме Марту Босвик и двух её детей. Второй пожар возник в 1925 году. Здание полностью перестраивалось, переименовываясь, соответственно, в «Талиесин II» и «Талиесин III». В 1910 году Райт во время путешествия по Германии публикует свое двухтомное портфолио, и его работы становятся известны в Европе.

Вид на Талиесин с воздуха

Долина, в которой находится Талиесин, принадлежала до Гражданской войны семье матери Райта. Его дед по материнской линии и дядя, иммигранты из Уэльса, были пасторами унитарианской конгрегации, и его две тёти в 1887 году открыли в долине школу совместного обучения. Мать Райта, Анна Райт, отправляла сына на каникулы в долину каждое лето, начиная, с одиннадцати лет. Семья, её идеи, её религия и идеалы, оказали большое влияние на формирование личности молодого Райта, который позже изменил свое второе имя с «Линкольна» (в честь Авраама Линкольна) на «Ллойд» — в знак уважения к этой ветви семьи.

6.1.3. «Дом над водопадом» В начале XX века Райт оказался в списке самых модных и успешных архитекторов США, сумев реализовать множество своих проектов, большая часть которых содержала весьма новаторские для того времени архитектурные решения. Но к 1930-м годам от былой популярности не осталось и следа — у Райта практически не было крупных заказов. Чтобы поправить своё материальное положение, Райт открывает у себя в Талиесине творческую мастерскую. Эту мастерскую начинает посещать Эдгар Кауфман (англ. Edgar Kaufmann) — сын успешного бизнесмена из Питсбурга Эдгара Кауфмана, решивший по совету отца изучать архитектуру.

6.1. БИОГРАФИЯ

«Дом над водопадом»

Постепенно смелые архитектурные идеи Райта захватывают Эдгара Кауфмана-младшего, и вместе им удаётся уговорить Кауфмана-старшего выделить средства на постройку макета целого города, который спроектировал Райт. После завершения строительства макет был размещён для всеобщего обозрения в универмаге, принадлежащем семье Кауфманов. Райт становится частым гостем в доме семейства Кауфаманов и вскоре получает от них заказ на разработку проекта их загородного дома. Для этих целей Кауфманы приобрели живописный участок в местности под названием «Медвежий ручей» (англ. Bear Run), который представлял собой сплошной скалистый выступ, возвышавшийся над окрестностью, а рядом находился маленький водопад. Начался второй пик в творчестве Райта. Он начинает использовать элементы заводского изготовления и железобетонные конструкции[8] , продолжая противопоставлять техницистским устремлениям функционализма романтические идеи единения с природой[9] . В 1935—1939 годах Райт строит для И. Дж. Кауфмана «Дом над водопадом» («Fallingwater»), шт. Пенсильвания.

17 чей» для определения конкретного места под строительство загородного дома Кауфманов. Он остановил свой выбор на участке с водопадом, решив сделать сам водопад структурной частью будущего дома. Заказчиков эта смелая идея архитектора поначалу обескуражила, но Райт — заявивший в частности: «Я хочу, чтобы вы жили с водопадом, а не просто смотрели на него. Он должен быть частью вашей жизни» — всё же смог заразить Кауфманов этой идеей, убедил их в самой возможности строительства такого дома, а главное — в полной его безопасности для их проживания в нём. Дом представляет собой композицию из бетонных террас и вертикальных поверхностей из известняка, расположенных на стальных опорах прямо над ручьем. Часть утеса, на котором стоит дом, оказалась внутри здания и использовалась Райтом как деталь оформления интерьера. Райт стремился к тому, чтобы при строительстве дома не было бы срублено ни одного дерева, все крупные горные валуны остались бы на своих местах, а будущий дом стал бы просто частью естественного ландшафта. Строительство дома обошлось в 155 000 долларов, из которых оплата работы архитектора составила 8 000 долларов. С учётом инфляции эта сумма в 2009 году была эквивалентна примерной сумме в 2,4 млн долларов США. Однако более точное отражение относительной стоимости проекта в 1930-х годах показывают затраты на ремонтно-восстановительные работы на этом объекте — объявленная стоимость таких работ в 2002 году составила 11,4 млн долларов США. Не всё в конструкции дома оказалось совершенным, и он дважды реконструировался в 1994 и 2002 годах, с добавлением дополнительных стальных опор. В период с 1937 по 1963 годы «Дом над водопадом» служил семейству Кауфманов загородной резиденцией. В 1963 году Эдгар Кауфман-младший передал здание в виде пожертвования организации Western Pennsylvania Conservancy (Охрана природы Западной Пенсильвании). В 1964 году дом стал музеем и был открыт для публичных посещений. По состоянию на январь 2008 года «Дом над водопадом» посетило около шести миллионов человек. Несмотря на своё расположение в отдалённом уголке штата Пенсильвания (примерно в двух часах езды от Питтсбурга), в настоящее время к «Дому над водопадом» приезжают более 120 000 посетителей в год.[10]

6.1.4. «Юсоновский» период, 30-е годы

Интерьер «Дома над водопадом», разработанный Райтом

В ноябре 1934 года Райт посетил «Медвежий ру-

Для клиентов среднего класса Райт в этот период разрабатывает дома умеренной стоимости. Сам Райт называет их «юсоновскими» или «североамериканскими», от аббревиатуры U.S.O.N.A. (Unites States of Nothern America). Компактные, экономичные и технологичные, «юсоновские» дома развивали принципы, заложенные ещё в «Домах Прерий». Широкая крыша домов парила над стенами за счет примене-

ГЛАВА 6. РАЙТ, ФРЭНК ЛЛОЙД

ния узких ленточных окон под самым потолком. Дома проектировались в основном одноэтажными и Lобразными в плане, что позволяло им вписываться в участки сложной формы. Каркасная конструкция позволяла удешевить строительство. «Юсоновские» дома должны были стать строительными блоками градостроительной концепции Райта — «Города широких горизонтов». Концентрированный перенаселённый город должен был естественным образом «деурбанизироваться», распределившись по сельскохозяйственным пригородам, а основным средством передвижения в нём должен был стать автомобиль. Концепция «Города широких горизонтов» существенно повлияла на характер застройки Музей Гуггенхайма в Нью-Йорке американского малоэтажного пригорода. сящие на наклонных стенах, при этом должны находиться в том же положении, что и на мольберте художника. Руководство музея выполнило не все требования Райта, и сейчас осмотр экспозиций происходит снизу вверх.

6.1.6. Поздние работы. Итоги.

Древовидные колонны в интерьере «Джонсон Вакс»

В этот период Райт строит и общественные здания, среди которых наиболее известна штаб-квартира компании «Джонсон Вакс» (1936—1939) в Расине, штат Висконсин. Основой конструкции является центральный зал с «древовидной» колоннадой, в которой каждая колонна расширяется кверху. Структуру дерева повторяет и лаборатория — её помещения группируются вокруг центрального ядра-«ствола», несущего шахты лифтов, а плиты перекрытий чередуются по форме — квадратные плиты образуют каркас здания, в который вписываются круглые плиты. Освещение через систему полупрозрачных стеклянных трубок способствует созданию атмосферы «святости» рабочего места.[11]

6.1.5. Музей Соломона Гуггенхайма

В 1950-е годы Райт стал отходить от органической архитектуры и в целом перешёл к проектированию зданий в более универсальном, интернациональном стиле. В жилых домах этого периода Райт также отказался от прямого угла как от «искусственной» формы и обратился к спирали и циркульной окружности.[12] Не все проекты Райта были реализованы при жизни. Излишне декорированное и граничащее с китчем[13] здание суда округа Марин было достроено через 4 года после его смерти. Так и не реализован остался проект небоскреба «Иллинойс» высотой в милю, рассчитанный на 130 000 жителей и представляющий собой сужающуюся кверху треугольную призму. Умер 9 апреля 1959 года в Финиксе, штат Аризона[14] .

6.1.7. Семья и личная жизнь

Став преуспевающим архитектором, Фрэнк Ллойд Райт жил, стараясь ни в чём себе не отказывать, и чаАпофеозом творчества Райта стал музей Соломо- сто становился мишенью для жёлтой прессы. Он был на Гуггенхайма в Нью-Йорке, который архитектор женат официально три раза и состоял в ряде гражданпроектировал и строил в течение 16 лет (1943— ских браков ещё до оформления предыдущего разво1959). Снаружи музей представляет собой опрокину- да. тую спираль, а его интерьер напоминает раковину, в центре которой находится остекленный внутренний • Первый раз Райт женится на Катерине «Китти» дворик. Райт предполагал, что экспозиции должны Ли Тобин в 1889 году. Брак распался к 1909 году, осматриваться сверху вниз: посетитель поднимается развод был получен к 1922 году. на верхний этаж на лифте и постепенно спускается • Сожительство с Мамой Чени, женой одного из по центральному спиральному пандусу. Картины, ви-

6.3. СПИСОК ПОСТРОЕК своих клиентов, окончилось трагической смертью Чени — она и оба её ребёнка были убиты слугой в доме Райта «Талиесин I», а сам дом был сожжён. • Брак с Мириам Ноэль (1923 год) распался из-за пристрастия Мириам к морфину в 1927 году. • Последней женой Райта была Ольга Ивановна Гинценберг («Ольгиванна»). Он похоронен с ней и её дочерью в Западном Талиесине в г. Скоттсдейл, шт. Аризона. На семейном кладбище в Висконсине осталась пустая могила Райта с надгробием. У Райта осталось семь детей: три сына и четыре дочери. Двое детей Фрэнка Ллойда Райта — Фрэнк Ллойд Райт-младший и Джон Ллойд Райт также стали архитекторами. Внучка Фрэнка Ллойда, Энн Бакстер — актриса, лауреат премии «Оскар».

6.3. Список построек Всего Райт построил 363 дома. К 2005 году из них сохранились примерно 300. Два дома были уничтожены во время урагана «Катрина» в 2005, один — во время урагана «Камилла» в 1969. Самая плотная концентрация построек Райта находится в Оак Парк, шт Иллинойс. • Дом и студия архитектора, Оак-Парк, шт. Иллинойс, 1889—1909 • Дом Уинслоу, шт. Иллинойс, 1894 • Дом Уиллитса, Хайлэнд-Парк, шт. Иллинойс, 1901 • Административное здание компании Ларкин, Буффало, шт. Нью-Йорк • Дом Мартина, Буффало, шт. Нью-Йорк, 1903— 1905

6.2. Галерея • Оклахома • Gammage Auditorium • школа 1902, США • • дом в Нью-Йорке, США • дом в Иллиноисе • Imperial Hotel (1916) • •

• Здание унитарианской церкви, Оак Парк, шт. Иллинойс, 1904 • Дом Уэсткотта, Спрингфилд, шт. Огайо • Дом Роби, Чикаго, шт. Иллинойс 1909 • Талиесин I, Спринг Грин, шт. Висконсин 1911 • Имперский отель, Токио, Япония 1923. — единственное каменное строение в Токио, которое пережило Великое землетрясение Канто • Дом Изабеллы Мартин, Буффало, шт. НьюЙорк, 1928 • «Дом над водопадом», Беар Ран, шт. Пенсильвания, 1935

• Taliesin West - 1937

• Штаб-квартира фирмы «Джонсон Вакс», Расин, шт. Висконсин

• Robie House

• Западный Талиесин, Скоттсдейл, шт. Аризона

• Beth Sholom Synagogue

• Прайс-тауэр, Бартлсвиль, шт. Оклахома, 1956

•

• Музей Соломона Гуггенхайма, г. Нью-Йорк, 1943—1959

• Hollyhock House •

• Судебный центр округа Марин, Сан-Рафаэль, шт. Калифорния, 1957—1966

• Yamamura house • • The Westcott House

6.4. См. также • Эшби, Чарльз Роберт

6.5. Литература • Пфайффер, Брюс Брукс. Райт. — М.: АртРодник, 2006. — 96 с. — (Малая серия искусств). — 3000 экз. — ISBN 5-9561-0196-2. • Julie Sloan. Light Screens: The Leaded Glass of Frank Lloyd Wright. — Rizzoli, 2001. — 160 с. — ISBN 0847823059.

ГЛАВА 6. РАЙТ, ФРЭНК ЛЛОЙД

6.7. Ссылки • Frank Lloyd Wright Foundation Официальный сайт фонда Райта (англ.) • Архитектор американских ландшафтов, 1922— 1932 (англ.) • Видеосъемка зданий Райта на YouTube

• Пфайффер Б. Райт. 1867—1959: Архитектура демократии. М., АртРодник, 2006

• Мемориальный зал Грэйди-Гэммидж университета Аризоны (рус.)

• Фремптон К. Современная архитектура: Критический взгляд на историю развития. М., Стройиздат, 1990

• Планы домов мастерской Райта

• Иконников А. В. Архитектура XX века. Утопии и реальность. М., Прогресс-Традиция, 2001 • Всеобщая история архитектуры, т. 11. Москва, 1973 • Уникальные дома от Райта до Гери, Анисимова И. И., 2009, ISBN 978-5-9647-0161-3

6.6. Примечания [1] архитекторы, работающие в Швеции — 2014. [2] data.bnf.fr — 2011. [3] Record #11863531X // Gemeinsame Normdatei — 2012—2015. [4] Иконников А. В. Архитектура XX века. Утопии и реальность. М., Прогресс-Традиция, 2001, т.1, стр. 201 [5] Фремптон К. Современная архитектура: Критический взгляд на историю развития. М., Стройиздат, 1990, стр.90 [6] Welcome to Taliesin Preservation, Inc [7] Taliesin, the Frank Lloyd Wright School of Architecture | Building Architects since 1932 [8] Фремптон К. Современная архитектура: Критический взгляд на историю развития. М., Стройиздат, 1990, стр.274 [9] Иконников А. В. Архитектура XX века. Утопии и реальность. М., Прогресс-Традиция, 2001, т.1, стр. 258 [10] The Associated Press, 2007. [11] Фремптон К. Современная архитектура: Критический взгляд на историю развития. М., Стройиздат, 1990, стр.278 [12] Иконников А. В. Архитектура XX века. Утопии и реальность. М., Прогресс-Традиция, 2001, т.1, стр. 559 [13] Фремптон К. Современная архитектура: Критический взгляд на историю развития. М., Стройиздат, 1990, стр.279 [14] Frank Lloyd Wright Dies; Famed Architect Was 89

• Дом над водопадом

Глава 7

Самопознание Самопознание — это изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя. Оно начинается в младенчестве и продолжается всю жизнь. Формируется постепенно по мере отражения как внешнего мира, так и познания самого себя.

к личностному росту, самосовершенствованию, самоактуализации, что является необходимым условием достижения полноты жизни, ощущения радости жизни, осознания смысла жизни[3] .

7.3. Сферы и области самопознания

7.1. Из истории темы По легенде, рассказанной Платоном в диалоге «Протагор» (343а), «семь мудрецов» Древней Греции — Фалес, Питтак, Биант, Солон, Клеобул, Мисон и Хилон (VI век до н. э.) — «сойдясь вместе, посвятили Аполлону Дельфийскому в качестве начатков мудрости» свои изречения, в том числе «Познай самого себя» (др.-греч. γνῶθι σεαυτόν, gnōthi seauton). Изречения были высечены на колонне Дельфийского храма.[1]

К сферам самопознания относят выделяемые психологами три уровня организации человека: низший — организм (биологический индивид), далее — социальный индивид (характеризуется способностью овладевать знаниями, умениями, правилами поведения) и личность (характеризуется способностью совершать выбор, строить свой жизненный путь, координировать своё поведение в системе отношений с окружающими людьми)[4] . К областям самопознания относят сознание и бессознательное[4] .

7.2. Значение самопознания в жизни человека Многие религии, философские и психологопедагогические школы и подходы в значительной степени построены на ценности, важности и значимости самопознания и саморазвития. Так, с точки зрения религий Древнего Востока именно с помощью самопознания и саморазвития возможно и реально постижение истинной сущности человека, достижение единения человека с Абсолютным Разумом, Вселенной; «в христианстве самопознание есть открытие в себе Божественного начала, а саморазвитие — путь постижения Бога через веру и приобщение к таинствам церкви».[2] В психологии и педагогике гуманистического направления утверждается, что только с помощью самоактуализации человек может реализовать себя, обрести смысл своего существования, стать тем, кем он способен стать, «а не тем, кем ему навязывают быть окружающие».[2] В соответствии с концепцией представителя гуманистической психологии К. Роджерса, самопознание даёт человеку способность

7.4. Я-концепция Я-концепция (или образ Я) представляет собой относительно устойчивое, в большей или меньшей степени осознанное и зафиксированное в словесной форме представление человека о самом себе. Эта концепция — результат познания и оценки самого себя через отдельные образы себя в условиях самых разнообразных реальных и фантастических ситуаций, а также через мнения других людей и соотнесения себя с другими. Я-концепция характеризуется, помимо прочего, адекватностью или неадекватностью: человек может создать такой образ самого себя (и поверить в него), который не соответствует реальности и приводит к конфликтам с ней; напротив, адекватная Я-концепция способствует более успешному приспособлению к миру и другим людям[5] .

7.5. Способы и средства самопознания

ГЛАВА 7. САМОПОЗНАНИЕ противоположности, например: умный — глупый, добрый — злой, справедливый — несправедливый, внимательный — невнимательный, трудолюбивый — ленивый.

Самопознание как процесс может быть представлено в виде последовательности следующих действий: обнаружение в себе какой-либо личностной черты или поведенческой характеристики, её фиксация в сознании, анализ, оценка и принятие. Целесообразно учесть, что при высоком уровне эмоциональности и непринятия себя самопознание может превращаться в «самокопание», порождающее не объективное знание о себе, а разного рода комплексы, поэтому в самопознании, как и в других делах, важна мера[6] .

• Моделирование собственной личности. Осуществляется путём отображения отдельных свойств и характеристик своей личности, своих отношений с другими с помощью знаков и символов. Например, можно, обозначив кружками себя и других значимых людей, попытаться прописать и осмыслить связи между собой и другими: симпатии, антипатии, доминирование, подчинение, конфликты и т. д.

Согласно психологу Ю. М. Орлову, эффективное в плане познания себя и саморазвития самонаблюдение невозможно без знания основ психологии чувств и психологии личности. «…Для того чтобы думать о том, как устроена моя обида, мое тщеславие, мой стыд и мой страх, надо прежде всего знать, как вообще „устроены“ эти психологические реальности. Поэтому обучение интроспекции (самонаблюдению) предусматривает знание психологических механизмов объектов размышления. Тот, кто знает, как устроена его обида, может сделать ее объектом интроспекции… Тот, кто не знает этого, тот потерпит неудачу, так как он будет воспроизводить в своём воображении лишь образы, вызывающие опять же переживание обиды…»[7]

• Осознание противоположностей в том или ином качестве или поведенческой характеристике. Этот способ применяется на более поздних этапах процесса самопознания, когда некоторая личностная характеристика уже выделена и проанализирована. Суть здесь заключается в том, что личность человека, её отдельные качества одновременно имеют позитивные и негативные стороны. Нахождение позитивной стороны качества, которое первоначально воспринимается как отрицательное, уменьшает болезненность его принятия. Самопринятие же — важный момент самопознания, также оно является отправной точкой для саморазвития и самосовершенствования.

К наиболее распространённым способам самопознания относятся: Наиболее широким и доступным способом самопознания считается познание других людей. Давая им • Самонаблюдение. Осуществляется путём на- характеристики, разбираясь в мотивах их поведения, блюдения за собой, своим поведением, событи- мы сравниваем себя с другими, а это даёт возможность понять своё отличие от других и то, в чём конями внутреннего мира. кретно оно заключается[8] . • Самоанализ. То, что обнаруживается с помо- К средствам самопознания относятся: щью самонаблюдения, подвергается анализу, в ходе которого какая-либо черта личности • Самоотчёт, в том числе в форме дневника. или поведенческая характеристика разделяется на составляющие её части, устанавливают• Просмотр фильмов, спектаклей, чтение худося причинно-следственные связи, человек разжественной литературы. Обращая внимание на мышляет о себе, о данном конкретном качестве. психологические портреты героев, их поступки, Например, обнаружив в себе признаки застенчиотношения с другими людьми, человек вольно вости, можно попытаться ответить на вопросы: или невольно сравнивает себя с этими героями, а всегда ли это проявляется? Застенчив ли я в обписатели (особенно классики) считаются непрещении с близкими людьми? Проявляю ли я завзойдёнными психологами. стенчивость, отвечая урок? А в общении с незнакомыми людьми? Со всеми ли? Чем это вызва• Изучение психологии, в частности таких её разно? К примеру, причиной застенчивости взросделов, как психология личности, социальная лого человека может быть затаённая обида, пепсихология. режитая в детстве как результат насмешек. • Использование психологических тестирований; • Сравнение себя с некоторой «меркой». Людям при этом лучше пользоваться серьёзными, апросвойственно сравнивать себя с другими людьми, бированными тестами, внимательно читая инили с идеалами, или с принятыми нормативами. струкции и способы интерпретации. Если возТакое сравнение осуществляется посредством можно, интерпретацию лучше осуществить совсвоего рода шкалы, полюсами которой являются местно со специалистом-психологом.[8]

7.9. ЛИТЕРАТУРА К специальным средствам познания себя относятся различные современные формы работы психолога: • индивидуальное консультирование, при котором психолог строит работу с пациентом таким образом, чтобы тот максимально раскрылся, понял свои проблемы, нашёл внутренние ресурсы для их разрешения; • работа в группе социально-психологического тренинга. Здесь контакт строится так, что группа способствует интенсификации процессов познания других и себя.[8]

7.6. Самопознание и самооценка Самопознание связано с самооценкой личности. В психологии называются три мотива для обращения человека к самооценке: 1. Понимание себя (поиск точных знаний о себе). 2. Повышение собственной значимости (поиск благоприятных знаний о себе).

[2] Маралов, 2004, с. 3 [3] Маралов, 2004, § 1. Понятие самопознания / Глава 1. Общая характеристика самопознания / Раздел 1. Психология самопознания / Часть I. Теоретические основы самопознания и саморазвития [4] Маралов, 2004, § 3. Сферы и области самопознания / Глава 1. Общая характеристика самопознания / Раздел 1. Психология самопознания / Часть I. Теоретические основы самопознания и саморазвития [5] Маралов, 2004, § 2. Структура самосознания / Глава 2. Самопознание как структурный компонент самосознания человека / Раздел 1. Психология самопознания / Часть I. Теоретические основы самопознания и саморазвития [6] Маралов, 2004, § 1. Общая характеристика самопознания как процесса / Глава 3. Самопознание как процесс цели, мотивы, способы, результаты / Раздел 1. Психология самопознания / Часть I. Теоретические основы самопознания и саморазвития [7] См.: Орлов Ю. М. Самопознание и самовоспитание характера. — М.: Просвещение, 1987. — 224 с. — Глава Развитие способностей и психических процессов.

3. Самопроверка (соотнесение собственных знаний о себе с оценками своей значимости окружающими).

[8] Маралов, 2004, § 3. Способы и средства самопознания / Глава 3. Самопознание как процесс цели, мотивы, способы, результаты / Раздел 1. Психология самопознания / Часть I. Теоретические основы самопознания и саморазвития

Уровень самооценки связан с удовлетворённостью или неудовлетворённостью человека самим собой, своей деятельностью. При этом адекватная самооценка соответствует реальным возможностям человека; в завышенной или заниженной — они искажаются.

[9] Маралов, 2004, § 4. Результаты самопознания / Глава 3. Самопознание как процесс цели, мотивы, способы, результаты / Раздел 1. Психология самопознания / Часть I. Теоретические основы самопознания и саморазвития

Самооценку можно выделить такой формулой: самооценка = успех / притязание То есть, повысить самооценку можно, либо добившись чего-то (увеличив успех), либо снизив требования к идеалу (притязание). При этом, однако, считается, что человек не может полностью отказаться от притязаний[9] .

7.7. См. также • Счастье

7.9. Литература • Человек и общество / под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой. • Баранов П. А., Воронцов А. В., Шевченко С. В. Обществознание. — М. : АСТ : Астрель, 2008. • Каппони В., Новак Т. Сам себе психолог. — СПб. : Питер, 2001. • Маралов В. Г. Основы самопознания и саморазвития : учеб. пос. для студ. сред. пед. учеб. зав.. — 2-е, стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2004. — 256 с. — ISBN 5-7695-0877-9.

7.8. Примечания [1] Лебедев А. В. Семь мудрецов // Новая философская энциклопедия / Ин-т философии РАН; Нац. обществ.науч. фонд; Предс. научно-ред. совета В. С. Стёпин, заместители предс.: А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. — 2-е изд., испр. и допол. — М.: Мысль, 2010. — ISBN 978-5-244-01115-9.

7.10. Ссылки • Справочник направлений самопознания и саморазвития

Глава 8

Синестезия Синестезия (от древнегреческого греч. συναίσθηση: σύν «вместе», и αἴσθησις «ощущение)» нейрологический феномен, при котором раздражение в одной сенсорной или когнитивной системе ведет к автоматическому, непроизвольному отклику в другой сенсорной системе[1][2][3][4] . Люди, которые сообщают о подобном опыте, называются синестетами.

функциональной нейровизуализации головного мозга показали разницу в моделях активации мозга[8] . Многие находят, что синестезия помогает творческому процессу. [источник?] . Психологи и неврологи изучают синестезию не только по причине её привлекательности, но и для достижения лучшего понимания процесса познания и восприятия, который является Другое определение синестезии можно сформулиро- общим как для синестетов, так и для обычных людей. вать следующим образом: явление восприятия, при котором раздражение одного органа чувств (вследствие иррадиации возбуждения с нервных струк- 8.1. Характеристики тур одной сенсорной системы на другую) наряду со специфическими для него ощущениями вызыва- Существуют две общие формы синестезии: проекциет и ощущения, соответствующие другому органу онная и ассоциативная синестезии. Люди, которые чувств. Следует учитывать, что синестезия не явля- проецируют, видят реальные цвета и формы именется психическим расстройством. но в момент действия раздражителя, как это обычно принято считать для синестезии; ассоциаторы будут чувствовать очень сильную и непроизвольную связь между стимулом и ощущением, которое оно вызывает. Например, при распространённой форме хроместезии (фонопсии) (звук, цвет) проектор может услышать трубу и видеть оранжевый треугольник в пространстве, в то время, как ассоциатор моВ одной из широко распространённых форм сижет услышать трубу и твёрдо думать, что это звучит нестезии, известной как графемно-цветовая или «оранжевый». цвето-графемная, цифры или буквы воспринимают[7][8] ся окрашенными . В пространственной форме си- Некоторые синестеты сообщают о том, как они не понестезии, или синестезии числовой линии, числа, го- дозревали, что их переживания необычные, пока они ды, месяцы, и/или дни недели представляются распо- не осознали, что у других людей их нет, в то время, ложенными в определенном месте пространства (на- как другие говорят, что чувствуют себя так, как если пример, 1980 может быть «дальше», чем 1990), или бы они хранили тайну всю свою жизнь[11] . Автоматимогут появляться в форме трёхмерной карты (напри- ческая и невыразимая суть синестетического опыта мер, расположенные по часовой стрелке или против ведет к тому, что смешение чувств не может казаться необычным. Такая непроизвольная и последовательнеё)[9][10] . ная суть помогает определить синестезию как реальТолько часть типов синестезии была описана ный опыт. Большинство синестетов сообщают, что их [11] учёными . Осведомлённость о синестетическом переживания приятны или нейтральны, хотя, в ред[12] восприятии варьируется от человека к человеку . ких случаях, синестеты сообщают, что они могут веХотя синестезия и являлась объектом присталь- сти к некоторой сенсорной перегрузке[14] . ного научного внимания в конце XIX и начаНесмотря на то, что часто в популярных СМИ силе XX веков, в середине XX века она была занестезия показана как медицинское заболевание или брошена учёными из-за малого числа объектов нейрологическое отклонение, многие синестеты са[13] изучения . Психологическое исследование показами не воспринимают синестезию как помеху. Более ло, что синестезия может иметь измеримые поветого, некоторые сообщают о синестезии как о даре, денческие последствия и исследования изображений скрытом чувстве, которое они не хотели бы потеОднако во многих случаях термин «синестезия» («единство чувств») представляется неточным вследствие того, что существуют сложности в адекватном определении синестезии[5][6] из-за включения в это понятие множества различных феноменов. Более точным может выступать понятие «Идеастезия».

8.2. ФОРМЫ

рять. Большинство синестетов узнали об их отлич- 8.2.1. Графемно-цветовая синестезия ном от других способе восприятия в детстве. Некоторые изучили, как применять такую способность в повседневной жизни и на работе. Синестеты используют свои способности для запоминания имён и телефонных номеров, выполнения математических процедур в уме, а также в более сложной творческой деятельности такой, как изобразительное искусство, музыка и театр[11] . Несмотря на общности, которые позволяют широко определить феномен синестезии, персональный опыт сильно отличается. Это разнообразие было отмечено в ранних исследованиях синестезии[15] . Например одни синестеты сообщают, что гласные сильнее окрашены, другие сообщают, что сильнее окрашены согласные[14] . Самоотчёты, интервью и автобиографические заметки от синестетов показывают огромное разнообразие типов синестезии, интесивности, осведомлённости о различии восприятия синестетов и несинестетов и путей использования синестезии в работе, творческих процессах, и повседневной жизни[11][16] . Синестеты в огромном большинстве склонны к участию в творческой деятельности[17] . Было предположено, что персональное развитие познавательных и воспринимающих способностей в дополнение к культурному окружению ведет к разнообразию в осведомлённости и практическом использовании феномена синестезии[12][16] .

Из книги «Среда цвета индиго»[3] На этом примере в углу сверху вниз прослеживается циферблат часов

Графемно-цветовая синестезия — возникновение цветовых или фактурных ассоциаций на буквы, цифры и слова (например, каждая буква или цифра прочно ассоциируется с каким-либо конкретным цветом). При этом у синестетов отдельные буквы алфавита и цифры (вместе именуемые графемами) «затушёвываются» или «оттеняются» цветом. В то время, как цвета у разных индивидумов отличаются, в результате исследований большого количества синестетов выявлены некоторые общие черты в восприятии некоторых букв (например, буква «A» скорее всего будет красной)[14] .

Будучи ребёнком, Патрисия Линн Даффи (писательница и синестет) как-то сказала своему отцу: «Я поняла, чтобы сделать „R“, мне нужно сначала написать 8.2. Формы „P“, а затем нарисовать линию вниз от петли. Меня так удивило, что я могу превратить жёлтую букву в [18] Синестезия может варьировать между двумя любы- оранжевую, просто добавив чёрточку» . ми чувствами или модальностями, и, как минимум, один синестет, Соломон Шерешевский, обладал си8.2.2. Хроместезия (фонопсия) нестезией, которая объединяла все пять чувств. Типы синестезии записываются с использованием следующей нотации: x → y, где «x» — это возбу- Ещё одна распространенная форма синестезии — это объединение звуков и цветов. Для некоторых людей дитель или триггер переживания, а «y» — конкурентное или дополнительное переживание. Напри- звуки типа открывания дверей, сигналов машин и мер, восприятие букв и цифр (вместе называемы- человеческой речи могут спровоцировать ощущение ми графемами) одновременно с цветами обознача- видения цвета. У других людей цвета возникают при ется как синестезия графема → цвет (графемно- проигрывании нот и/или мелодий. цветовая синестезия). Похожим образом, когда си- Цвета, вызываемые определёнными звуками, или люнестеты видят цвета и движения как результат вос- бые другие синестетические визуальные ощущения приятия звука, такой тип синестезии обозначает- называются фотизмами. ся как синестезия звук → цвет/движение (акустико- Способность человека испытывать ассоциацию слыцветовая, по-другому называемая хроместезия (фо- шимого звука с каким-либо цветом некоторые опренопсия), акустико-кинетическая). деляют как цветной слух. Так, у многих музыканХотя в синестезии может встречаться почти любая логическая комбинация «триггер переживания/ конкурентное переживание», существует несколько распространённых разновидностей.

тов и композиторов каждая тональность ассоциируется с каким-либо своим цветом. Возможно и обратное: японская пианистка и композитор Хироми Уэхара ещё в процессе обучения использовала не спе-

ГЛАВА 8. СИНЕСТЕЗИЯ

циальные музыкальные термины, а только цветовые характеристики: «Играй красный», — когда требовалось показать темперамент, — «Играй синий», — когда надо было показать грусть[19] . По словам пианистки, она не мыслит музыкальными категориями при создании музыки, а старается визуализировать звуки.

такой способностью. Такие люди, помимо прочего, видят месяцы или даты в пространстве вокруг себя. Некоторые из них видят время в виде часов, над и вокруг них[21][22] .

8.2.5. Числовая линия

0 10

110

112

Согласно мнению невролога Ричарда Сайтовика[3] , хроместезия (фонопсия) — это «что-то вроде фейерверка»: «Голос, музыка и разнообразные звуки окружающей среды, такие как звон посуды или лай собаки, вызывают ощущение цвета и фейерверк форм, которые возникают, перемещаются, а затем исчезают, когда звук прекращается. Звук часто меняет вос12 10 принимаемый оттенок, яркость, мерцание и направ1 ленность движения. Некоторые люди видят музыку etc. 6 как бы на „экране“ перед их лицами. У Дени Саймона музыка производит волнообразные линии, как на осциллографе, — линии движутся в цвете, часто Числовая линия, представляемая Фрэнсисом Гальтоном[9] металлическом, со своей высотой, шириной и, самое Первые цифры до 12 соответствуют циферблату часов. главное, глубиной. Моя любимая музыка имеет линии, которые простираются горизонтально за предеЧисловая линия — это ментальная карта чисел, авлы „экрана“». томатически и непреднамеренно появляющаяся, коЛюди редко приходят к единому мнению о том, какой гда человек, ей обладающий, думает о числах. Числоцвет возникает при определённом звуке. Тональность вая линия была впервые задокументирована и описаси-бемоль может быть оранжевой для одного челове- на Френсисом Гальтоном в его работе «Видения здрака и синей для другого. Композиторы Ференц Лист и вомыслящих людей»[23] . Римский-Корсаков весьма расходились в цветах музыкальных тональностей[источник?] . 12

8.2.6. Акустико-тактильная синестезия

8.2.3. Кинестетико-слуховая зия

синесте- При акустико-тактильной синестезии некоторые

звуки могут вызывать ощущения в частях тела. Это одна из наименее распространённых форм [24] Кинестетико-слуховая синестезия — способность синестезии . некоторых людей «слышать» звуки при наблюдении за движущимися предметами или за вспышками, да8.2.7. Порядковая лингвистическая же если они не сопровождаются реальными звуковыперсонификация ми явлениями, была открыта американскими учеными Мелиссой Саэнс (Melissa Saenz) и Кристофом Колингвистическая персонификация хом из Калифорнийского технологического институ- Порядковая (ordinal-linguistic personification — OLP) является [20] та . одной из форм синестезии, при которой понятийные последовательности, такие как порядковые числительные, дни недели, месяцы и буквы алфавита 8.2.4. Синестезия локализации послеассоциируются с личностями[25] . Хотя сведения об довательностей (числовые фор- этой форме синестезии были задокументированы мы) ещё в 1890-х[26][27] , исследователи до недавнего времени мало обращали внимание на эту форму Люди, которые обладают синестезией локализации (см. историю исследований синестезии. Порядковая последовательностей (числовыми формами) (spatial лингвистическая персонификация обычно возникает sequence synesthesia — SSS) склонны видеть число- совместно с другими формами синестезии, такими вые последовательности в виде точек в пространстве. как графемно-цветовая синестезия. К примеру, число 1 может быть дальше, а число 2 может быть ближе. Люди с SSS, возможно, имеют лучшую память. В одном исследовании, они были в со- 8.2.8. Мисофония стоянии восстановить в памяти события прошлого, при этом воспоминания были намного чётче и в го- Мисофония — это неврологическое расстройство, раздо больших деталях, чем у тех, кто не обладал при котором негативные переживания (гнев, возбуж-

8.3. ПРИЧИНА ВОЗНИКНОВЕНИЯ

дение, ненависть, отвращение) вызываются определёнными звуками. Ричард Сайтовик предполагает, что мисофония связана, или, возможно, даже является одной из разновидностей синестезии[28] . Ученый Мирен Эдельштейн и её коллеги сравнили мисофонию и синестезию с точки зрения связи между различными зонами мозга, а также их специфические симптомы. Они сформулировали гипотезу о том, что «патологическое искажение связей между слуховой корой и лимбическими структурами мозга может вызвать форму звуко-эмоциональной синестезии»[29] .

8.2.9. Эмпатия прикосновений Эмпатия прикосновений (синестезия зеркального прикосновения — mirror-touch synesthesia) — это редкая форма синестезии, при которой люди в буквальном смысле чувствуют те же ощущения, что чувствует другой человек (например, прикосновение). К примеру, когда такой синестет наблюдает, как дотрагиваются до чьего-то плеча, он также невольно чувствует прикосновение к своему собственному плечу. Люди с этим типом синестезии, как показывают исследования, обладают более высоким уровнем эмпатии по сравнению с общей популяцией. Это может иметь отношение к так называемым зеркальным нейронам, присутствующим в моторных областях мозга, которые также связывают с эмпатией[30] .

8.2.10. Лексико-гастическая зия

Сегодня мало что известно о том, как развивается синестезия. Первые исследования синестезии у детей и её развития проводятся в настоящее время. Основываясь на полученных данных о том, что синестезия не является феноменом перекрещивания органов чувств, но обладает свойствами идеастезии, было предположено, что синестезия развивается в детстве в период, когда дети впервые интенсивно сталкиваются с абстрактными понятиями[35] . Эта гипотеза называется гипотезой семантического вакуума и объясняет, почему наиболее распространёнными формами синестезии являются графемно-цветовая, и локализация последовательностей (числовые формы) и числовая линия. Это, как правило, первые абстрактные понятия, которым обучают детей в соответствии с требованиями образовательных систем.

8.4. Механизм

синесте-

Лексико-гастическая или вкусовая синестезия — это ещё одна редкая форма синестезии, при которой у человека появляются вкусовые ассоциации от какихлибо слов, образов. Такие синестеты могут, например, слушать любимую песню и каждый раз вспоминать вкус шоколада. А, например, слово «баскетбол» может иметь вкус вафель. Документальный фильм «Дерек вкуса ушной серы» получил свое название из-за этого феномена, в связи с тем, что владелец паба Джеймс Воннертон испытывал это особенное ощущение всякий раз, когда он слышал произнесённое имя[31][32] . Подсчитано, что эту форму синестезии имеют 0,2 % населения[33] .

8.2.11. Другие формы

8.3. Причина возникновения

Области мышления, которые кросс-активируется при графемно-цветовой синестезии (зелёный — область распознавания графем, красный — цветов V4)[36]

Различные участки мозга выполняют различные функции. Увеличение перекрестных связей между областями, специализированными для выполнения различных функций, может объяснить многие виды синестезии. Например, дополнительное ощущение цвета, когда смотришь на графемы, может быть связано с перекрёстной активацией области графемного распознавания и цветовой области, называемой V4 (см. Рисунок)[36] . Это подтверждается тем фактом, что графемно-цветовые синестеты способны определить цвет графемы периферийным зрением, даже когда они не могут сознательно определить форму графемы[36] .

Поступала информация и о других формах синестезии, но они пока что мало изучены с научной точки зрения. Эти формы включают в себя соотношение людей с цветами («аурическая» синестезия), эмоций с цветами (эмоционально-цветовая синестезия), Альтернативная версия говорит о расторможении обцветное обоняние (ольфакторно-цветовая), шелест ратной связи или об уменьшении торможения сузапахов (ольфакторно-звуковая) и многие другие[34] . ществующих путей обратной связи[37] . Как прави-

ГЛАВА 8. СИНЕСТЕЗИЯ

ло, возбуждение и торможение уравновешены. Однако, если нормальная обратная связь не тормозилась, как обычно, то сигналы, возвращающиеся из поздних стадий мульти-сенсорной обработки, могут повлиять на более ранние стадии таким образом, что может активироваться зрение. Сайтовик и Иглман видят доказательство этой теории в так называемых приобретённых формах синестезии, которые появляются у несинестетов при определенных условиях: височной эпилепсии, черепно-мозговых травмах, инсультах и опухолях головного мозга. Они также отмечают, что это может происходить и во время стадии медитации, глубокой концентрации, сенсорной Время, затрачиваемое на получение ответов на такой вид синестедепривации или с использованием психоделиков, та- задач, у синестетов с цветовой разновидностью зии меньше, чем у людей без синестезии[3] [3] ких как ЛСД, мескалин и даже марихуана . Однако, синестеты сообщают, что общие стимуляторы, такие как кофеин, сигареты и алкоголь, не влияют на их синестезии[3]:137–40 . Значительно отличающийся теоретический подход к синестезии основывается на идеастезии. В соответствии с ней синестезия — это феномен, возникающий посредством извлечения смысла (процесса осмысления) при действии синестетического стимула. Таким образом, синестезия может быть принципиально семантическим феноменом. Поэтому, чтобы понять нейронные механизмы синестезии, необходимо больше понимания механизма семантики и извлечения смысла. Это нетривиальная проблема, потому что это не только вопрос об участке головного мозга, где происходит «обработка» данных, но также и вопрос о понимании, отображающийся, например, в проблеме Китайской комнаты. Таким образом, вопрос о нейронной основе синестезии глубоко укоренился в общих психофизических проблемах и проблемах разрыва в объяснении[38] .

8.5. Критерии диагностики

Автоматизм синестетического восприятия. Синестеты могут воспринимать левое поле, как правое[36]

Графемно-цветовые синестеты сопоставляют каждую букву с цветом (например, «А», как правило, красная; «O», как правило, белого или чёрного цвета; «S» чаще всего жёлтого и так далее)[14] . Тем не менее, есть большое разнообразие типов синестезии, а внутри каждого типа люди называют разные раздражители для своих ощущений и различные интенсивности переживаний. Это разнообразие означает, что определить синестезию у индивида трудно, и большинство синестетов пребывают в полном неведении о том, что их переживания имеют название[14] .

Невролог Ричард Сайтовик выделяет следующие диХотя синестезию часто называют неврологическим агностические критерии для синестезии в первом иззаболеванием, она не включена в DSM-IV (Руковод- дании своей книги. Однако во втором издании они ство по диагностике и статистике психических рас- отличаются[1][2][3] : стройств) или МКБ, так как чаще всего она не меша1. Синестезия является непроизвольной и ет нормальной повседневной деятельности[39] . В саавтоматической. мом деле, большинство синестетов сообщают, что их способность нейтральна или даже приятна[14] . Как и 2. Восприятие синестетов пространственно расшиабсолютный слух, синестезия — это отличное от друрено, то есть у них часто бывает чувство «места». гих восприятие окружающего мира. Например, синестеты говорят о том, что «смотПростейшим подходом является многократное терят на» или «идут в», желая поделиться воспостирование на восприятие цветов в течение длительминанием. ного периода времени. Синестеты стабильно повто3. Синестетическое восприятие является последоряют около 90 % чувственных проекций, даже если [1] вательным и обобщённым. между тестами прошли годы . Для сравнения, несинестеты набирают только 30-40 % даже если меж4. Синестезия хорошо запоминается. ду тестами несколько недель и они предупреждены о 5. Синестезия сопровождается аффектом. том, что тесты будут проводиться повторно[1] .

8.7. ИСТОРИЯ Первыми наблюдаемыми в практике Сайтовика были люди, чья синестетическая проекция находилась вне тела (например, на «экран» перед своим лицом). Более поздние исследования показали, что такая серьёзная экстернализация происходит у меньшинства синестетов. Дорабатывая эту концепцию, Сайтовик и невролог Дэвид Иглман разделили «локализаторов» и «нелокализаторов», чтобы отличать тех синестетов, чьё восприятие имеет ясное ощущение этого свойства пространства, от тех, чьё восприятие такого не имеет[3] .

29 волах трансформации» в 1912 году[49] . Как уже упоминалось выше, феномен синестезии известен науке на протяжении трёх столетий. Пик интереса к ней пришёлся на рубеж XIX и XX веков. Тогда смешением чувств заинтересовались не только медики, но и люди искусства. Так, в 1915 году был создан специальный инструмент для исполнения световой партии в «Прометее» Александра Скрябина. В 1970-х были популярны концерты «музыка + свет», в которых использовался «световой орга́ н» — музыкальный инструмент, извлекавший не только звуки, но и свет.

По мнению Чарльза Осгуда, именно феномен синестезии, состоящий в возникновении ощущения одной модальности под воздействием раздраВ зависимости от позиции одни исследователи пола- жителя другой модальности, служит основой гают, что некоторую степень синестезии имеет 1 из метафорических переносов и оценок и делает 2000 человек, в то время, как другие сообщают об 1 возможным метод семантического дифференциала. случае из 300 или даже больше — 1 из 23. Одной из проблем в статистике является то, что некоторые лю- В то время исследование синестезии протекало в ди не классифицируют себя как синестеты и не пони- нескольких странах, но из-за трудностей в измеремают, что их восприятие отличается от восприятия нии субъективного опыта и подъёма бихевиоризма, наложившего табу на изучение субъективного опыта, остальных[36] . синестезия канула в научное небытие между 1930 и Существует исследование, предполагающее, что ве- 1980 годами[источник?] . роятность наличия синестезии больше у людей, страВ 1980-х годах, когда когнитивная революция вернудающих аутизмом[40] . ла респектабельность внутренним субъективным состояниям, учёные снова вернулись к синестезии. Ларри Маркс и Ричард Сайтовик в США, а позже Саймон 8.7. История Барон-Коэн и Джеффри Грей в Великобритании изучили реальность, консистенцию и частоту синестетиИстоки причин соединения видимого и слыши- ческих переживаний. В конце 1990-х годов внимание мого восприятия на человеческие рецепторы ухо- сфокусировалось на графемно-цветовой синестезии, дят в глубь веков. Ещё в древности существовало одном из самых распространённых[14] и легко изучасинкретическое искусство, неделимое на роды и ви- емых типов. ды. Цвет и звук в сознании первобытных предков С развитием интернета в 1990-х годах синестеты принадлежали определенным предметам, а воспри- начали контактировать друг с другом и создавать ятие предметов было конкретным. Именно поэтому веб-сайты, посвященные этому феномену. А те, в танец и свет от пламени костра, которые были обяза- свою очередь, переросли в такие международные ортельными ритуальными действами, являлись нераз- ганизации, как Американская синестетическая асдельными и исполнялись в определённых и предна- социация, Синестетическая ассоциация Великобризначенных для этого случаях. тании, Бельгийская синестетическая ассоциация[50] ,

8.6. Эпидемиология

Интерес к цветному слуху восходит к греческой античности, когда философы интересовались, был ли цвет («хроя», тембр) музыки качеством, поддающимся количественной оценке[41] . Известно множество попыток создания цветовых органов, таких как световая клавиатура, на которой в концертных залах исполняется цветная музыка[42][42][43] . Первое медицинское описание «цветного слуха» сделано в немецкой диссертации 1812 года, написанной немецким врачом Саксом[44] . «Отец психофизики» Густав Фехнер в 1876 году осветил первое эмпирическое исследование связанных с буквами фотизмов у 73 синестетов[45][46] , оно было продолжено в 1880х годах Фрэнсисом Гальтоном[9][47][48] . Карл Густав Юнг обращается к «цветному слуху» в своих «Сим-

Канадская синестетическая ассоциация, Германская синестетическая ассоциация, и Нидерландское синестетическое веб-сообщество. С 2009 года начало свою деятельность Российское синестетическое сообщество[51] , задачей которого называют объединение людей, обладающих врождённой синестезией, в единое информационно-просветительское пространство. Основателем сообщества, а также куратором сайта является психолог и лингвист Антон Сидоров[52] , который занимается созданием ресурса тематических материалов, ищет людей, обладающих синестезией, и координирует их общение, курирует форум «Синестезия.ру», а также лично проводит разнообразные исследования в области синестезии.

ГЛАВА 8. СИНЕСТЕЗИЯ

8.8. Общество и культура

ло увеличению осведомлённости о синестетическом и мульти-сенсорном способах восприятия[11] .

8.8.1. Художественные исследования

Современные художники, обладающие синестезией, такие как Кэрол Стин[58] и Марция Смайлак[59] , используют синестезию, чтобы создавать художественные работы. Бренди Гейл, канадская художница, испытывает невольное объединение или пересечение каких-либо из чувств — слуха, зрения, вкуса, осязания, обоняния и движения. Гейл рисует с натуры, а не по фотографиям, и путём изучения сенсорной панорамы каждой местности пытается ухватить, выбрать и передать свои личные переживания[60][61] .

8.8.2. Литературные описания Синестезия часто используется как сюжетный ход или как способ проявления внутреннего мира героя. Писатель и синестет Пэт Даффи описывает пять возможностей использования героев-синестетов в современной художественной литературе[62][63] .

«Видение», Кэрол Стин, масло и бумага; 15x12-3/4” 1996. Изображение синестетического фотизма испытанного во время акупунктуры

Исторически Синестетическое искусство относится к мульти-сенсорным переживаниям в таких жанрах, как визуальная музыка, музыкальная визуализация, аудиовизуальное искусство, абстрактное кино и интермедия[11][13][53][54][55][56] . В отличие от нейронауки понятие синестезии в искусстве расценивается как одновременное восприятие множественных стимулов в одном целостном гештальтпереживании[57] . Неврологическая синестезия являлась источником вдохновения для художников, композиторов, поэтов, романистов и цифровых художников. Кандинский (синестет) и Мондриан (несинестет) оба экспериментировали с изобразительно-музыкальным соответствием в своих картинах. Скрябин сочинял цветную музыку, которая была сознательно создана и базировалась на квинтовом круге, тогда как Оливье Мессиан изобретал новый метод композиции («лады ограниченной транспозиции» или «симметричные лады») специально, чтобы представить свою двунаправленную цвето-звуковую синестезию. Например, красные скалы Брайс-Каньона изображены в его симфонии Des canyons aux étoiles («Каньоны к звездам»). Новые направления искусств, такие как литературный символизм, беспредметное искусство и визуальная музыка используют результаты экспериментов с синестетическими ощущениями, что поспособствова-

1. Синестезия как романтический идеал: при котором это состояние иллюстрирует романтический идеал того, как чей-то опыт выходит за рамки мира. К книгам этой категории относится «Дар» Владимира Набокова. 2. Синестезия как патология: когда это свойство является патологическим. Книги этой категории включают «The Whole World Over» Джулии Гласс. 3. Синестезия как романтическая патология: при которой синестезия предстает как патология, но она ведет к романтическому идеалу выхода за пределы повседневного опыта. К книгам такой категории относится «The Sound of Blue» Холли Пэйн. 4. Синестезия как психологическое здоровье и гармония: это книги «Painting Ruby Tuesday» Джейн Ярдли и A Mango Shaped Space Вэнди Масс. 5. Синестезия как подростковая литература и научная фантастика: это книги «Ultraviolet» Р. Дж. Андерсон и «One Is Not A Lonely Number» Эвелин Крайгер.

8.8.3. Известные случаи Определение синестезии в исторических материалах наполнено заблуждениями, не считая (авто)биографические источники, которые точно предоставляют убедительные и подробные описания. Существует много известных синестетов, большинство из которых является художниками, писателями

8.9. ИССЛЕДОВАНИЯ или музыкантами. Дэвид Хокни воспринимает музыку в цвете, форме и расположении в пространстве и использует эти ощущения, когда рисует декорации для оперы (хотя другие художественные работы пока не создаёт). Русский художник Василий Кандинский сочетал четыре ощущения: цвет, слух, осязание и запах[1][3] . Владимир Набоков описывал свою графемо-цветовую синестезию в автобиографии «Память, говори» (ранее была издана под названием «Другие берега») и отобразил её в некоторых героях[64] . Синестетами-композиторами были Дюк Эллингтон[65] , Николай Римский-Корсаков[66] и Оливье Мессиан, чьи три типа сложных цветов ясно представлены в музыкальных струнных структурах, которые он изобрёл[3][67] . Физик Ричард Фейнман описывает цветные уравнения в автобиографии «Какое тебе дело до того, что думают другие?»[68] . Среди других известных синестетов есть музыканты Билли Джоэл[69]:89, 91 , Ицхак Перлман[69]:53 , Александр Фрэй, Ида Мария[70] , Брайан Чейз[71][72] и Патрик Стамп; актриса Стефании Корсуэл; изобретатель Никола Тесла[73] ; электромузыкант Ричард Д. Джеймс, также известный как Aphex Twin (который заявляет, что вдохновляется осознанными сновидениями так же, как музыкой); и пианистка Элен Гримо. Фаррелл Уильямс из групп The Neptunes и N.E.R.D, утверждает, что имел опыт синестезии[74][75] и использовал его в основе альбома «Seeing Sounds». Певица и автор песен Marina and the Diamonds испытывает музыкально-цветовую синестезию и описывает цветные дни недели[76] .

31 стезии в книге «Born on a Blue Day»[79] . Джоан Харрис, автор романа «Шоколад», является синестетом и говорит, что ощущает цвета как запахи[80] . Её роман «Blueeyedboy» («Мальчик с голубыми глазами») демонстрирует различные аспекты синестезии.

8.9. Исследования

Тесты наподобие этого демонстрируют, что люди не соединяют звуки и визуальные формы произвольно. Какую фигуру Вы бы назвали «Буба», а какую «Кики»?

Исследования вопросов, возникающих в ходе изучения синестезии, о том, как мозг объединяет Некоторые творческие личности, зачастую прини- информацию от различных сенсорных модальномаемые за синестетов, в действительности таковы- стей, называют межсенсорным восприятием или ми не являлись, а имели неврологические заболева- мультисенсорной интеграцией. ния. Например, Прометей (1911) Александра Скря- Примером этого является эффект «буба — кики». В бина был основан на квинтовом круге и, очевидно, эксперименте, впервые разработанном Вольфгангом были взяты у Елены Блаватской[3][77] . При этом му- Кёлером, людей просят выбрать, какую из двух физыкальная партитура имела отдельные нотные ли- гур они назовут «Бубой», а какую «Кики». 95 % — нейки с указание «luce», ноты которых должны бы- 98 % людей в качестве «Кики» выбирают угловатую ли играться на цветовом органе. В эпоху начала из- фигуру, а «Бубой» называют округлую. Люди с остдания научно-популярного журнала «В мире нау- рова Тенерифе показали аналогичные предпочтения ки» (американское издание выходит под названи- между фигурами, называемыми «Такете» и «Малуем «Scientific American») появляются технические ма». Даже дети возрастом 2,5 года (слишком маленьанализы[3] . С другой стороны, Николай Римский- кие, чтобы уметь читать) демонстрируют такой же Корсаков (который воспринимался как достаточно результат[81] . Недавние исследования показали, что консервативный композитор), на самом деле был на фоне этого эффекта может действовать форма синестетом[78] . идеастезии[82] . Французские поэты Артюр Рембо и Шарль Бодлер писали о синестетическом опыте, но нет доказательств, что они сами были синестетами. В своих Correspondances (1857) Бодлер представил идею, что чувства можно и нужно смешивать. Бодлер принимал участие в эксперименте с гашишем психиатра Жака Жозефа Моро и заинтересовался, как чувства могут влиять друг на друга[11] .

Исследователи надеются, что изучение синестезии обеспечит лучшее понимание сознания и его нейронных коррелятов. В частности, синестезия может иметь отношение к философской проблеме квалиа[4][83] , учитывая, что синестеты испытывают экстра-квалиа (например, цветные звуки). Важным для понимания квалиа могут послужить выводы о том, что синестезия имеет свойства идеастезии[5] , коДаниел Таммет написал книгу о своих опытах сине- торой также предлагают ключевую роль в осмыслении процессов, порождающих квалиа[35] .

ГЛАВА 8. СИНЕСТЕЗИЯ

8.9.1. Технологические приложения

в соответствующие звуковые репрезентации (комбинации или звуковые ландшафты), которые пользоваСинестезия имеет также ряд практических примене- тель воспринимает через наушники на средней предний, одним из которых является использование «на- установленной скорости одна комбинация в секунду. меренной синестезии» в технологии[84] . Каждый звуковой ландшафт получается в результате сканирования зрительной картинки слева направо, при этом видимая высота передается звуковысот8.9.2. Синестезия и виртуальная реаль- ностью, а яркость — громкостью[90] . Звуковые ландшафты передаются с предустановленным разрешениность ем 176х64, приблизительно сравнимым по точности Одним из типов приложений является виртуальная с имплантатом сетчатки глаза или вживляемым в гопрограмма по снижению боли[85] . Основная цель су- ловной мозг датчиком с 10 тысячами электродов. ществующих программ — уменьшить боль при про- Например, прямая яркая линия на тёмном фоне, прохождении специального лечения путем смещения ходящая сверху вниз и слева направо, будет звувнимания от испытываемой боли к виртуальной про- чать как плавно нисходящий звук. Точка прозвуграмме, в которой участвует пациент. Искусственная чит как отрывистый звуковой сигнал, и две точки синестезия и комбинирование различных чувств мо- — как два таких сигнала. Так как изображения в гут помочь усилить контроль над человеческим вни- жизни обычно гораздо сложнее, то и устройство The манием, который можно использовать для улучше- vOICe звучит не так просто. Для переработки карния и прямого сенсорного отвлечения от восприни- тинки в звук, устройство использует фиксированный маемой боли. алгоритм обращения светового сигнала в звуковой Например, многие методы лечения ожогов и ран боли могут увеличить беспокойство пациента, что увеличивает и воспринимаемую боль. Поэтому переключение внимания с боли и тревоги является важной частью процесса лечения[86] . Виртуальная реальность оказалась очень эффективной в управлении этой острой болью в нескольких медицинских учреждениях, где внимание пациентов переключали на специальную программу. Данная методика более эффективна, чем другие методы отвлечения, вроде видеоигр[87] . Более конкретно, конвергенция многих чувственных модальностей (например, слуховой, зрительной и тактильной) даёт пациентам ощущение погружённости в виртуальную среду, которая помогает им терпеть боль, в меньшей степени полагаясь на фармакологическую терапию.

в режиме реального времени, что позволяет пользователю слышать и интерпретировать зрительную информацию, получаемую при помощи видеокамеры. Устройство The vOICe компенсирует утрату зрения посредством преобразования информации утраченной модальности в стимулы сохранной, функционирующей модальности[91] . На основе этого механизма и при условии определённого обучения и практики у пользователя можно развить так называемое опосредованное (синтетическое) зрение, проявляющееся в виде настоящих зрительных ощущений посредством кроссмодальной сенсорной интеграции[источник?] .

8.9.4. Устройство Eyeborg Eyeborg — это устройство, разработанное Адамом

8.9.3. The vOICe, устройство сенсорного Монтандоном, которое включает в себя аудио- и замещения зрительный спектры. Это делает возможным людям с цветовой слепотой слышать цвета. Вдохновением Питер Мейджер изобрёл устройство, предназначен- для создания этого прибора послужила естественная ное для функционального замещения органа чувств, синестезия[92] . которое получило название The vOICe (звуковая форма названия повторяет английскую фразу «Oh, I see!», то есть, «Я вижу!» и складывается в сочетание 8.9.5. См. также — «Голос»). Исследовательский проект The vOICe • Аллохейрия финансируется в частном порядке, то есть, без привлечения внешних инвестиций, и был впервые осу• Автономная сенсорная меридиональная реакществлён путём использования малобюджетного обоция рудования в 1991 году[88] . The vOICe представляет собой устройство сенсорного замещения, преобразу• Визуальная музыка ющее визуальную картинку с высоким разрешением • Желтый звук (до 25 344 пикселей) в звуковую форму[89] . Устройство состоит из компьютера, камеры, закрепляемой • Идеофон на голове, и наушников. Система переводит зритель• Личность, склонная к фантазии ный сигнал, считываемый камерой из внешней среды,

8.10. ПРИМЕЧАНИЯ • Паросмия (извращение обоняния) • Сенсорное замещение • Тетрахроматия • Эффект МакКоллофф

8.10. Примечания

[14] Sagiv, Noam; Robertson, Lynn C. Synesthesia: perspectives from cognitive neuroscience. — Oxford: Oxford University Press, 2005. — ISBN 0-19-516623-X. [15] Flournoy, Théodore. Des phénomènes de synopsie (Audition colorée). — Adamant Media Corporation, 2001. — ISBN 0-543-94462-X. [16] Dittmar, A. (Ed.) (2007) Synästhesien. Roter Faden durchs Leben? Essen, Verlag Die Blaue Eule.

[1] Cytowic Richard E. Synesthesia: A Union of the Senses (2nd edition). — Cambridge, Massachusetts: MIT Press, 2002. — ISBN 0-262-03296-1.

[17] Dailey A, Martindale C, Borkum J (1997). «Creativity, synesthesia, and physiognomic perception». Creativity Research Journal 10 (1): 1–8. DOI:10.1207/s15326934crj1001_1.

[2] Cytowic Richard E. The Man Who Tasted Shapes. — Cambridge, Massachusetts: MIT Press, 2003. — ISBN 0-262-53255-7.

[18] Duffy, Patricia Quote from Blue Cats and Chartreuse Kittens (W. H. Freeman; 2001). Проверено 15 марта 2007.

[3] Cytowic, Richard E; Eagleman, David M. Wednesday is Indigo Blue: Discovering the Brain of Synesthesia (with an afterword by Dmitri Nabokov). — Cambridge: MIT Press, 2009. — ISBN 0-262-01279-0.

[19] Дед Звукарь. Играй Красный, играй Синий Анонс (5 марта 2014). Проверено 8 июня 2014. Архивировано из первоисточника 8 июня 2014.

[4] Harrison John E. Synaesthesia: classic and contemporary readings. — Oxford: Blackwell Publishing, 1996. — ISBN 0-631-19764-8. [5] Nikolić D (2009). «Is synaesthesia actually ideaesthesia? An inquiry into the nature of the phenomenon». Proceedings of the Third International Congress on Synaesthesia, Science & Art, Granada, Spain, April 26– 29. [6] Simner J (2012). «Defining synaesthesia». British Journal of Psychology 103 (6): 1–15. DOI:10.1348/000712610X528305. PMID 22229768. [7] Rich AN, Mattingley JB (January 2002). «Anomalous perception in synesthesia: a cognitive neuroscience perspective». Nature Reviews Neuroscience 3 (1): 43–52. DOI:10.1038/nrn702. PMID 11823804. [8] Hubbard EM, Ramachandran VS (November 2005). «Neurocognitive mechanisms of synesthesia». Neuron 48 (3): 509–20. DOI:10.1016/j.neuron.2005.10.012. PMID 16269367. [9] Galton F (1880). «Visualized Numerals». Nature 21 (543): 494–5. DOI:10.1038/021494e0. [10] Seron X, Pesenti M, Noël MP, Deloche G, Cornet JA (August 1992). «Images of numbers, or “When 98 is upper left and 6 sky blue"». Cognition 44 (1–2): 159–96. DOI:10.1016/0010-0277(92)90053-K. PMID 1511585. [11] van Campen Cretien. The Hidden Sense: Synesthesia in Art and Science. — Cambridge, Massachusetts: MIT Press, 2007. — ISBN 0-262-22081-4. [12] Campen, Cretien van (2009) «The Hidden Sense: On Becoming Aware of Synesthesia» TECCOGS, vol. 1, pp. 1-13. [13] Campen C (1999). «Artistic and psychological experiments with synesthesia». Leonardo 32 (1): 9–14. DOI:10.1162/002409499552948.

[20] РИА «Новости». «Ученые из США обнаружили людей, которые „слышат“ глазами». [21] Do sequence-space synaesthetes have better spatial imagery skills? Maybe not, The National Center for Biotechnology Information [22] A Mind That Touches the Past, Sciencemag.org [23] Galton F (1881). «The visions of sane persons» (PDF). Fortnightly Review 29: 729–40. Проверено 2008-06-17. [24] Naumer MJ, van den Bosch JJ (July 2009). «Touching sounds: thalamocortical plasticity and the neural basis of multisensory integration». J. Neurophysiol. 102 (1): 7–8. DOI:10.1152/jn.00209.2009. PMID 19403745. [25] Simner & Hubbard 2006 [26] Flournoy 1893 [27] Calkins 1893 [28] Cytowic, Richard E. (2002). Synesthesia: A Union of the Senses (2nd edition). Cambridge, Massachusetts: MIT Press. ISBN 0-262-03296-1. OCLC 49395033 [29] Edelstein, Miren, David Brang, Romke Rouw, and Vilayanur S. Ramachandran. «Misophonia: Physiological Investigations and Case Descriptions.» Frontiers in Human Neuroscience 7 (2013): n. pag. National Center for Biotechnology Information. US National Library of Medicine, 25 June 2013. Web. 5 Dec. 2013. [30] Heyes, Cecelia. «Where Do Mirror Neurons Come From?» Neuroscience and Biobehavioral Reviews (2009): 576-77. CognitiveScience. University of Oxford, 7 Nov. 2009. Web. 30 Jan. 2015. [31] Derek Tastes of Ear Wax. Top Documentary Films. Проверено 2 февраля 2015. [32] BBC - Science & Nature - Horizon. bbc.co.uk. Проверено 2 февраля 2015.

[33] Simner Julia. Encyclopedia of Neuroscience. — Springer Berlin Heidelberg, 2009. — ISBN 978-3-540-23735-8.

ГЛАВА 8. СИНЕСТЕЗИЯ

[49] Jung, C.G. The Tansformation of Libido in «Symbols of Transformation», CW5, London 1912/1956, Routledge & Kegan Paul, para.237.

[34] Антон Дорсо. Проявления синестезии: о типах и видах. Антон Сидоров-Дорсо (2014-01-??). Проверено 1 августа 2015.

[50] Art & Synesthesia.

[35] Mroczko-Wąsowicz A., Nikolić D. (2014). «Semantic mechanisms may be responsible for developing synesthesia». Frontiers in Human Neuroscience 8. DOI:10.3389/fnhum.2014.00509.

[52] Антон Сидоров-Дорсо. Синестезия. Антон СидоровДорсо. — Лаборатория. Проверено 9 августа 2015.

[36] (недоступная ссылка)Ramachandran VS and Hubbard EM. Synaesthesia: A window into perception, thought and language (PDF) 3–34 (2001). [37] Grossenbacher PG, Lovelace CT (January 2001). «Mechanisms of synesthesia: cognitive and physiological constraints». Trends Cogn. Sci. 5 (1): 36–41. DOI:10.1016/S1364-6613(00)01571-0. PMID 11164734. [38] Jeffrey A. Gray, David M. Parslow, Michael J. Brammer, Susan Chopping, Goparlen N. Vythelingum, Dominic H. Fytche. «Evidence Against Functionalism from Neuroimaging of the Alien Colour Effect in Synaesthesia.» Cortex. Volume 42, Issue 2, 2006. pg. 317. 15, Feb. 2015 [39] Hubbard, Edward Neurophysiology of synesthesia. PubMed (June 2007). Проверено 15 февраля 2015. [40] Baron-Cohen S, Johnson D, Asher J, Wheelwright S, Fisher SE, Gregerson PK, Allison C, «Is synaesthesia more common in autism?», Molecular Autism, Nov 20 2013 [41] Gage, J.Colour and Culture. Practice and Meaning from Antiquity to Abstraction. (London:Thames & Hudson, 1993). [42] Peacock, Kenneth. “Instruments to Perform Color-Music: Two Centuries of Technological Experimentation, "Leonardo 21, No. 4 (1988) 397—406. [43] Jewanski, J. & N. Sidler (Eds.). Farbe — Licht — Musik. Synaesthesie und Farblichtmusik. Bern: Peter Lang, 2006. [44] Mahling, F. (1926) Das Problem der `audition colorée': Eine historisch-kritische Untersuchung. Archiv für die gesamte Psychologie, 57, 165—301. [45] Fechner, G. (1876) Vorschule der Aesthetik. Leipzig: Breitkopf und Hartel. Website: [46] Campen, Cretien van (1996). De verwarring der zintuigen. Artistieke en psychologische experimenten met synesthesie. Psychologie & Maatschappij, vol. 20, nr. 1, pp. 10-26. [47] Galton F (1880). «Visualized Numerals». Nature 21 (533): 252–6. DOI:10.1038/021252a0. [48] Galton F. Inquiries into Human Faculty and Its Development. — Macmillan, 1883.

[51] Российское синестетическое сообщество

[53] Berman G (1999). «Synesthesia and the Arts». Leonardo 32 (1): 15–22. DOI:10.1162/002409499552957. [54] Maur, Karin von. The Sound of Painting: Music in Modern Art (Pegasus Library). — Munich: Prestel, 1999. — ISBN 3-7913-2082-3. [55] Gage, John D. Colour and culture: practice and meaning from antiquity to abstraction. — London: Thames and Hudson, 1993. — ISBN 0-500-27818-0. [56] Gage, John D. Color and meaning: art, science, and symbolism. — Berkeley: University of California Press, 1999. — ISBN 0-520-22611-9. [57] Campen, Cretien van (2009) Visual Music and Musical Paintings. The Quest for Synesthesia in the Arts. In: F. Bacci & D. Melcher. Making Sense of Art, making Art of Sense. Oxford: Oxford University Press. [58] Steen, C. (2001). Visions Shared: A Firsthand Look into Synesthesia and Art, Leonardo, Vol. 34, No. 3, Pages 203—208 DOI:10.1162/002409401750286949 [59] Marcia Smilack Website Accessed 20 Aug 2006. [60] Coastal Synaesthesia: Paintings and Photographs of Hawaii, Fiji and California by Brandy Gale - Gualala Arts Center exhibit: January, 2015. gualalaarts.org. Проверено 2 февраля 2015. [61] EG. The Wondrous Sensory Spectrum of Brandy Gale. FORA.tv. Проверено 2 февраля 2015. [62] Пэт Даффи (2006). "Images of Synesthetes and their Perceptions of Language in Fiction" in 6th Annual Meeting of the American Synesthesia Association.. [63] Duffy PL, Simner J (2010). «Synaesthesia in fiction». Cortex 46 (2): 277–278. DOI:10.1016/j.cortex.2008.11.003. PMID 19081086. [64] Nabokov, Vladimir. 1966. Speak, Memory: Autobiography Revisited. New York: Putnam.

[65] Ellington, as quoted in George, Don. 1981. Sweet man: The real Duke Ellington. New York: G.P. Putnam’s Sons. Page 226. [66] according to the Russian press: Yastrebtsev V. «On N.A.Rimsky-Korsakov’s color sound- contemplation.» Russkaya muzykalnaya gazeta, 1908, N 39-40, p. 842— 845 (in Russian), cited by Bulat Galeyev (1999). [67] see Samuel, Claude. 1994 (1986). Olivier Messiaen: Music and Color. Conversations with Claude Samuel. Translated by E. Thomas Glasow. Portland, Oregon: Amadeus Press.

8.11. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

[68] Фейнман Ричард. Какое тебе дело до того, что думают другие? / Ральф Лейтон. — W. W. Norton & Co, 1988. — ISBN 0-393-02659-0. [69] Seaberg, M. Tasting the Universe. — New Page Books, 2011. — ISBN 978-1-60163-159-6.

[84] Suslick, Kenneth S (December 2012). «Synesthesia in science and technology: more than making the unseen visible». Current Opinion in Chemical Biology 16 (56): 557–563. DOI:10.1016/j.cbpa.2012.10.030. PMID 23183411.

[70] Cairns, Dan. Times Online interview, The Times (24 февраля 2008). Проверено 24 июля 2008.

[85] Reif, John Advancing Attention Control Using VRInduced Artificial Synesthesia. Проверено 4 февраля 2014.

[71] Forrest, Emma. Emma Forrest meets New York’s favourite art-punk rockers Yeah Yeah Yeahs, guardian.co.uk, London: The Guardian (March 30, 2009). Проверено 7 мая 2009.

[86] Hoffman, Hunter G. (March 2000). «Virtual reality as an adjunctive pain control during burn wound care in adolescent patients». Pain 85 (1-2): 305–309. DOI:10.1016/S0304-3959(99)00275-4.

[72] Chase, Brian Brian Chase’s blog. yeahyeahyeahs.com. Проверено 7 мая 2009. (недоступная ссылка)

[87] Gold, Jeffrey I. (August 2007). «The Neurobiology of Virtual Reality Pain Attenuation». CyberPsychology & Behavior 10 (4): 536–544. DOI:10.1089/cpb.2007.9993.

[73] Tesla, Nikola The Strange Life of Nikola Tesla. pitt.edu. Проверено 4 сентября 2012.

[88] Meijer, Peter Augmented Reality for the Totally Blind. Проверено 4 февраля 2014.

[74] «Оно просто всегда сидело у меня в голове, и я всегда мог это видеть. Я не знаю, имеет ли это смысл, но я всегда могу визуализировать то, что я слышал… Да, оно всегда имеет такие причудливые цвета». Из интервью Nightline с Фарреллом

[89] Striem-Amit, Ella (16 March 2012). «‘Visual’ Acuity of the Congenitally Blind Using Visual-to-Auditory Sensory Substitution». PLoS ONE 7 (3): e33136. DOI:10.1371/journal.pone.0033136.

[75] Synesthetes: «People of the Future» (March 3, 2012). Проверено 15 мая 2014.

[90] Carmichael, Joey Device Trains Blind People To 'See' By Listening. Проверено 4 февраля 2014.

[76] Loose Women | Marina and the Diamonds — ITV Lifestyle ITV — 27 April 2010 — Retrieved 28 April 2010.

[91] Haigh, Alastair (2013). «How well do you see what you hear? The acuity of visual-to-auditory sensory substitution». Frontiers in Psychology 4. DOI:10.3389/fpsyg.2013.00330.

[77] Dann, Kevin T. Bright colors falsely seen: synaesthesia and the search for transcendental knowledge. — New Haven, Conn: Yale University Press, 1998. — ISBN 0300-06619-8. [78] This is according to an article in the Russian press, Yastrebtsev V. «On N.A.Rimsky-Korsakov’s color sound- contemplation.» Russkaya muzykalnaya gazeta, 1908, N 39-40, pp. 842—845 (in Russian), cited by Bulat Galeyev (1999). [79] Tammet, Daniel. Born on a Blue Day. — Free Press, 2007. — ISBN 978-1416535072. [80] Chocolat author Joanne Harris talks about her latest novel Blue Eyed Boy (7 Apr 2010). [81] Maurer D, Pathman T, Mondloch CJ (May 2006). «The shape of boubas: sound-shape correspondences in toddlers and adults». Dev Sci 9 (3): 316–22. DOI:10.1111/j.1467-7687.2006.00495.x. PMID 16669803. [82] Gómez Milán E., Iborra O., de Córdoba M.J., JuárezRamos V., Artacho Rodríguez, Rubio J.L. (2013). «The Kiki-Bouba effect: A case of personification and ideaesthesia». The Journal of Consciousness Studies 20 (12): 84–102. [83] (2002) «Implications of synaesthesia for functionalism: Theory and experiments». Journal of Consciousness 9 (12): 5–31.

[92] Montandon, Adam Colourblind Eyeborg Colours to Sound. Проверено 4 февраля 2014.

8.11. Дополнительная литература • de Broucker T (April 2013). «Synaesthesia, an augmented sensory world: phenomenology and literature review» (French). Rev. Neurol. (Paris) 169 (4): 328–34. DOI:10.1016/j.neurol.2012.09.016. PMID 23434143. • Cohen Kadosh R, Terhune DB (February 2012). «Redefining synaesthesia?». Br J Psychol 103 (1): 20–3. DOI:10.1111/j.2044-8295.2010.02003.x. PMID 22229770. • De Cordoba. Synaesthesia: Theoretical, artistic and scientific foundations. — Granada, Spain. — P. 372. — ISBN 978-84-939054-9-1. • Dael N, Sierro G, Mohr C (2013). «Affect-related synesthesias: a prospective view on their existence, expression and underlying mechanisms». Front Psychol 4: 754. DOI:10.3389/fpsyg.2013.00754. PMID 24151478.

36 • Fitzgibbon BM, Enticott PG, Rich AN, Giummarra MJ, Georgiou-Karistianis N, Bradshaw JL (January 2012). «Mirror-sensory synaesthesia: exploring 'shared' sensory experiences as synaesthesia». Neurosci Biobehav Rev 36 (1): 645–57. DOI:10.1016/j.neubiorev.2011.09.006. PMID 21986634. • Luke DP, Terhune DB (2013). «The induction of synaesthesia with chemical agents: a systematic review». Front Psychol 4: 753. DOI:10.3389/fpsyg.2013.00753. PMID 24146659. • Mylopoulos MI, Ro T (2013). «Synesthesia: a colorful word with a touching sound?». Front Psychol 4: 763. DOI:10.3389/fpsyg.2013.00763. PMID 24155733. • Price MC, Mattingley JB (May 2013). «Automaticity in sequence-space synaesthesia: a critical appraisal of the evidence». Cortex 49 (5): 1165–86. DOI:10.1016/j.cortex.2012.10.013. PMID 23237480. • Rothen N, Meier B, Ward J (September 2012). «Enhanced memory ability: Insights from synaesthesia». Neurosci Biobehav Rev 36 (8): 1952–63. DOI:10.1016/j.neubiorev.2012.05.004. PMID 22634573. • Sinke C, Halpern JH, Zedler M, Neufeld J, Emrich HM, Passie T (September 2012). «Genuine and drug-induced synesthesia: a comparison». Conscious Cogn 21 (3): 1419– 34. DOI:10.1016/j.concog.2012.03.009. PMID 22521474. • Simner J (February 2012). «Defining synaesthesia». Br J Psychol 103 (1): 1–15. DOI:10.1348/000712610X528305. PMID 22229768. • Suslick KS (December 2012). «Synesthesia in science and technology: more than making the unseen visible». Curr Opin Chem Biol 16 (5-6): 557–63. DOI:10.1016/j.cbpa.2012.10.030. PMID 23183411. • Ward J (2013). «Synesthesia». Annu Rev Psychol 64: 49–75. DOI:10.1146/annurev-psych-113011143840. PMID 22747246. • Статьи о синестезии на сайте научной электронной библиотеки Elibrary • Алексеева А. В. Синестезия в искусствознании. Специфика интерпретации термина // Актуальные проблемы теории и истории искусства: сб. науч. статей. Вып. 3. / Под ред. С. В. Мальцевой, Е. Ю. Станюкович-Денисовой. — СПб.: НП-Принт, 2013. С. 363—367. — ISSN 2312—2129

ГЛАВА 8. СИНЕСТЕЗИЯ • Заиченко А.А., Картавенко М.В. Синестезия – феноменология, виды, классификации // Информатика, вычислительная техника и инженерное образование. — 2011. — С. 48-60. • Лупенко Е.А. Психологическая природа интермодальной общности ощущений : Диссертация. — 2008. — № 3 (5). • Прокофьева Л.П. Синестезия в современной научной парадигме // Известия Саратовского университета. — 2010. — № 1. — С. 3-10. — ISSN 1817-7115. • Córdoba M.J. de, Hubbard E.M., Riccò D., Day S.A., III Congreso Internacional de Sinestesia, Ciencia y Arte, 26-29 Abril, Parque de las Ciencias de Granada, Ediciones Fundación Internacional Artecittà, Edición Digital interactiva, Imprenta del Carmen. Granada 2009. ISBN 978-84-613-0289-5 • Córdoba M.J. de, Riccò D. (et al.), Sinestesia. Los fundamentos teóricos, artísticos y científicos, Ediciones Fundación Internacional Artecittà, Granada 2012. ISBN 978-84-939054-1-5 • Cytowic, R.E., Synesthesia: A Union of The Senses, second edition, MIT Press, Cambridge, 2002. ISBN 978-0-262-03296-4 • Cytowic, R.E., The Man Who Tasted Shapes, Cambridge, MIT Press, Massachusetts, 2003. ISBN 0-262-53255-7. OCLC 53186027 • Marks L.E., The Unity of the Senses. Interrelations among the modalities, Academic Press, New York, 1978. • Riccò D., Sinestesie per il design. Le interazioni sensoriali nell’epoca dei multimedia, Etas, Milano, 1999. ISBN 88-453-0941-X • Riccò D., Sentire il design. Sinestesie nel progetto di comunicazione, Carocci, Roma, 2008. ISBN 978-88-430-4698-0 • Tornitore T., Storia delle sinestesie. Le origini dell’audizione colorata, Genova, 1986. • Tornitore T., Scambi di sensi. Preistoria delle sinestesie, Centro Scientifico Torinese, Torino, 1988.

8.12. Ссылки • Red Mondays and Gemstone Jalapeños: The Synesthetic World a documentary short featuring, featuring David Eagleman and four synesthetes, from ResearchChannel. • Danis, Alex Grapheme → colour synesthesia. Numberphile. Brady Haran.

8.12. ССЫЛКИ • Mailman, Joshua B. «Improvising Synesthesia: Comprovisation of Generative Graphics and Music» in Leonardo Electronic Almanac v.19 no.3, Live Visuals, 2013, pp. 352-84. • Сайт Российского синестетического общества. Проверено 7 августа 2015.

• Сайт Американской синестетической ассоциации (англ.). Проверено 7 августа 2015. • Проект «Синестезия» Бостонского университета (англ.). Проверено 7 августа 2015. • Всё о синестезии: материалы из разных источников • Тесты на синестезию (для исследователей и для синестетов) (англ.). Проверено 7 августа 2015. • Синестезиограф • TED talk with Neil Harbisson: «I listen to color» • Исследование детей с графема-цветовой синестезией • Сайт сетевого сообщества синестетов: новости и наука о синестезии, синестезия в искусстве, исследование связи произвольной и непроизвольной синестезии, антропология синестезии • Что такое синестезия: мифы и реальность — Опубликовано в «Leonardo Electronic Almanac», v.7, 1999 , N 6 • Синестезиограф • Психология цвета: синестезия • обзор практик цветовой синестезии • Психолог Владимир Леви о феномене синестезии в своем проекте «Жизневедение в Вопросах и Ответах». • Domański J., Мультимедийный опрос выявляющий реакции на звуково-изображенные сигналы

Глава 9

Шерешевский, Соломон Вениаминович Соломон Вениаминович Шерешевский (1886— 1958) — обладатель феноменальной памяти, профессиональный мнемонист.

9.2. Примечания [1] Сергей Эйзенштейн Избранные произведения [2] Журнальный зал | НЛО, 2007 N88 | ОКСАНА БУЛГАКОВА - Теория как утопический проект

9.1. Биография Родился в городе Торжок Тверской губернии. Его отец был владельцем книжного магазина, мать, хотя и не получила образования, но была начитанной и культурной женщиной. Все его многочисленные братья и сестры — обычные, уравновешенные, иногда одаренные люди, никаких душевных заболеваний в семье не наблюдалось. Соломон окончил начальную школу, затем у него обнаружились способности к музыке. Он поступил в музыкальное училище, хотел стать скрипачом, но после болезни уха слух его снизился, и он понял, что вряд ли сможет быть музыкантом. Некоторое время искал, чем бы заняться, и случай привел его работать репортёром в газете. Редактор газеты первым обратил внимание на необычные способности молодого журналиста и посоветовал обратиться к специалистам. Так его знаменитую «цветную» память начали исследовать психолог А. Р. Лурия и ученый-физиолог академик Л. А. Орбели.

9.3. Ссылки • Лурия А. Р. «Маленькая книжка о большой памяти» • Анохин К. В. Видео-лекция с рассказом о Шерешевском • 5 уроков памяти Соломона Шерешевского на powermemory.ru

9.4. См. также

В дальнейшем Соломон Шерешевский стал работать в цирке мнемонистом, поражая зрителей феноменальной способностью запоминать слова, цифры, фразы. Он мог безошибочно вспомнить те же самые слова, цифры, фразы через 15-25 лет. Память Шерешевского была построена прежде всего на спонтанных синестетических ассоциациях. При некоторых опытах Лурия с Шерешевским присутствовал С. М. Эйзенштейн, который впоследствии упоминал Шерешевского в своих трудах.[1][2] Жизнь Шерешевского описана в книге А. Р. Лурии «Маленькая книжка о большой памяти» под именем «Ш». Фильм Кристофера Дойла «Прочь слова!» во многом вдохновлён этим описанием. 38

• Синестезия • Эйдетизм • Гипермнезия • Мнемоника • Ким Пик, человек с феноменальной памятью, запоминал до 98 % прочитанной информации

Глава 10

Эйдетизм Эйдети́ зм (от др.-греч. εἶδος — образ, внешний вид; также «фотографическая память») — особый характер памяти, преимущественно на зрительные впечатления, позволяющий удерживать и воспроизводить чрезвычайно живой образ воспринятого ранее предмета или явления. В этот образ могут и зачастую входят также насыщенные образы по иным руслам восприятия (слуховые, тактильные, двигательные, вкусовые, обонятельные и т. д.). В том или ином виде и степени эйдетизм присущ каждому человеку, особенно в детском или подростковом возрасте, однако в своих ярких проявлениях встречается довольно редко.

ным движением и в целом ряде подобных случаев это создаёт эйдетику большие сложности, а порой и прямую опасность для жизни его самого и близких[2] .

В психологии — воспроизведение во всех деталях образов предметов, не действующих в данный момент на зрительные анализаторы. Эйдетические образы отличаются от обычных тем, что человек как бы продолжает воспринимать предмет в его отсутствие. Физиологическая основа эйдетических образов — остаточное возбуждение анализатора.

эйдетических способностей

2. Яркий эйдетический образ — это один из способов весьма существенного влияния на ход физиологических явлений в теле самого эйдетика, а порой и его окружения. Александр Лурия, в частности, описывает возможности Шерешевского существенно влиять на изменение частоты сердечно-сосудистых сокращений своего сердца, температуру руки и пр. Понятно, что, как и любое мощное орудие, в умелых руках подобное влияние может стать и нередко становится исцеляющим, а в неумелых, при беспорядочных чувСреди тех, кто первым описал эйдетизм, — сербский ствах и мышлении, способно принести не менее знаучёный В. Урбанчич (1907). В 1920-х годах в Герма- чимый вред прежде всего самому его обладателю. нии психологом Э. Йеншем совместно с учениками были проведены фундаментальные исследования эйдетизма. 10.2. Пробуждение и тренировка

В то же время уже в течение веков открыты и используются способы пробуждения и тренировки эйдетических способностей. Наиболее широкоизвестным примером являются многие направления йоги, сюда же относятся ряд направлений шаманизма, целительства, изобретательской деятельности, художественного и литературного творчества и пр. Отме10.1. Причины относительной тим, что при нарушении правила тщательного отбоспособных к овладению эйдетизмом, постепенноредкости проявления эйде- ра го и посильного обучения их грамотному вызыванию образа и, что не менее важно, своевременному освотизма бождению от него (мысленному растворению, угасаОтносительная редкость яркого проявления эйдетиз- нию образа и пр.) имели место случаи нервного пема и подавления проявлений соответствующих при- ренапряжения и других накладок, порой с тяжёлыми родных способностей в зрелом возрасте связана с последствиями. несколькими причинами, описанными, в частности, Так И. Шульц описал неоднократные случаи шизоакадемиком А. Р. Лурия в его «Маленькой книжке о френии с попытками самоубийств, возникшие в итобольшой памяти»[1] . ге неумелых, но настойчивых попыток вызвать эйде1. Яркие эйдетические образы по своей наглядности тические образы. М. Зощенко описал ряд подобных и подробности почти не уступают, а порой и букваль- случаев в писательской среде в своей книге «Перед но затмевают образ восприятия (то есть то, что в дей- восходом солнца». ствительности происходит вокруг человека). Понят- Любопытно, что в качестве лечения И. Шульц предно, что, к примеру, при переходе дороги с напряжён- ложил вновь вызывать эйдетические образы, только 39

40 делать это грамотно. Этот подход изложен, в частности, в довоенной работе одного из сотрудников Шульца К.Томаса[3] . Подход оказался успешным. На основе этого подхода ныне разработаны более подробные методики насколько возможно безопасного пробуждения, использования и тренировки эйдетического восприятия, памяти и мышления, применяемые в Московской школе эйдетики, Школе быстрого чтения О. А. Андреева и ряде других более закрытых школ.

10.3. Люди с выдающейся эйдетической памятью

ГЛАВА 10. ЭЙДЕТИЗМ

[3] Томас К. Высшая ступень аутогенной тренировки (пер. с нем. М.:Эйдос, 1993). [4] Иванян Э. А. Рональд Рейган. Хроника жизни и времени. — М.: Мысль, 1991. — С. 16.

10.6. Литература • Эйдетизм — статья из Большой советской энциклопедии • Выготский Л. С. Эйдетика // в сб. «Основные течения современной психологии». [Сб. ст.] М.Л., 1930 (повт. изд: «Хрестоматия по ощущению и восприятию». М., 1975)

• Антонио Мальябеки (1633—1714) — итальянский библиофил и библиотекарь из Флоренции, знавший к концу жизни практически наизусть все прочитанные им книги из собственной библиотеки (40 тысяч книг и 10 тысяч рукописей).

• Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти. — М.: МГУ, 1968.

• Шерешевский, Соломон Вениаминович (1886— 1958) — журналист, писатель. Его необычная память была выявлена главным редактором, посоветовавшим вскоре журналисту обратиться к психологу, которым оказался будущий академик А. Р. Лурия, написавший о последовавших десятилетиях изучения им этого явления ряд работ, наиболее известной из которых в широких читательских кругах является «Маленькая книжка о большой памяти» (М.: МГУ, 1968).

• Anna Arnaudo (2000) «Eidetic Imagery: Raising More Questions than Answers» Biology-202, Second Web Report, Bryn Mawr College.

• Рональд Рейган (1911—2004) — 40-й президент США. В детстве обладал уникальной зрительной памятью, позволявшей ему запоминать буквально с одного взгляда целые страницы текста[4] . • Ким Пик (1951—2009) — читал со скоростью 4—5 секунд на страницу текста, к концу жизни практически наизусть знал 12 тысяч ранее прочитанных книг, помнил карты всех городов и автомагистралей США, оперировал днями недели в календаре за последние 2000 лет.

10.4. См. также • Синестезия • Déjàvu

10.5. Примечания [1] Лурия, 1968 [2] Ряд примеров см., например, в кн. Лурия, 1968

• Психология памяти / Под редакцией Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — 2008. — ISBN 978-5-271-18770-4.

10.7. ИСТОЧНИКИ ТЕКСТОВ И ИЗОБРАЖЕНИЯ, АВТОРЫ И ЛИЦЕНЗИИ

10.7. Источники текстов и изображения, авторы и лицензии 10.7.1. Текст • Бифокальная линза Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%84%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0% BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B7%D0%B0?oldid=74801057 Авторы: Volkov, Alone Coder, VolkovBot, TXiKiBoT, CheloVechek, SieBot, Worobiew, DragonBot, BodhisattvaBot, LatitudeBot, РобоСтася, Puksa, Bierck, Luckas-bot, Хвостанцев Алексей, Obersachsebot, Gromolyak, Лев Дубовой, Xqbot, SassoBot, Tretyak, Dmitry89, Ботильда, RedBot, EmausBot, Osmium192, H2Bot, Addbot и Аноним: 3 • Горный, Юрий Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9%2C_%D0% AE%D1%80%D0%B8%D0%B9?oldid=73137248 Авторы: Melirius, Softy, A5b, Tempus, Q Valda, Marimarina, VlsergeyBot, РобоСтася, Akim Dubrow, Lazyhawk, Dzyadyk, Дар Ветер, Pasteurizer, Krassotkin, Dmitru, H2Bot, Андрей Перцев 1967, Movses-bot, KrBot, Pavel Alikin, WebCite Archiver, Russian avant-garde, Зейнал Вазимовский, Cerberua, Игорь Неклюдов и Аноним: 4 • Модель мозга Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%BC% D0%BE%D0%B7%D0%B3%D0%B0?oldid=72632937 Авторы: Cheops, Lite, SashokA, Agor153, SergeyJ, VlsergeyBot, Fractaler, Abiyoyo, AVB, Kurlovitsch, Luckas-bot, D'ohBot, Ботильда, EmausBot, Arventur и Аноним: 8 • Нейропластичность Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0% BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C?oldid=72769570 Авторы: Bezik, VolkovBot, Starless, Luckas-bot, Sensor~ruwiki, Xqbot, U-bot, Dmitry89, Юрий Педаченко, RedBot, Gossamer, Mvk608, EmausBot, ZéroBot, АРГО−67, Dibot, El-chupanebrej, H2Bot, Openyoureyes, Makecat-bot, Psihonavt20-21 и Аноним: 3 • Пик, Ким Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D0%BA%2C_%D0%9A%D0%B8%D0%BC?oldid= 73140706 Авторы: Ctac, A.I., Pauk, CopperKettle, Movses, Alexiy, Lasius, Arachn0, Rave, TXiKiBoT, Chath, SieBot, Peni, Ratte, INSAR, ·1e0nid·, UMNICK, DragonBot, Sergey539, Destroyer ru, Warren~ruwiki, ZHirnov Maxim, Vladdie, VlsergeyBot, Dagvozdev, Zaqq, Wiki-Puhc, Jimmy Slade, Deinocheirus, Amirobot, Sokolo, JackieBot, Hairovich, Язев, TobeBot, Night001, Allagiza, Thierry Henry, Hramova, H2Bot, Mikhail Ryazanov, Lotje, AllexGER, Movses-bot, KrBot, WebCite Archiver, Kasirbot, MerlIwBot, Muhendis~ruwiki, Sozertsatel, Makecat-bot, YFdyh-bot, Addbot и Аноним: 30 • Райт, Фрэнк Ллойд Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B9%D1%82%2C_%D0%A4%D1%80% D1%8D%D0%BD%D0%BA_%D0%9B%D0%BB%D0%BE%D0%B9%D0%B4?oldid=74347104 Авторы: Alexey Suslov, Ustas, YurikBot, Dm, Al Silonov, Solon, CodeMonkBot, Dmitri Lytov, Ghirlandajo, Infovarius, Thijs!bot, Blacklake, Tigga, CommonsDelinker, Nickispeaki, Celest, Rei-bot, Ev, VolkovBot, VlasovaNatalia, Idioma-bot, TXiKiBoT, Synthebot, SieBot, Loveless, BotMultichill, Moreorless, Bahatur, PixelBot, Winterpool, Vermont’s candle, Alexbot, Petrov Victor, Macs, LatitudeBot, VlsergeyBot, MelancholieBot, Volgar, Rtz-bot, Zorrobot, Michaello, HerculeBot, Amirobot, Luckas-bot, WikiDreamer Bot, Rubinbot, Lazyhawk, GennadyL, Kroschka Ru, ArthurBot, Polina.su, DSisyphBot, Xqbot, Mailansky, GhalyBot, The-city-not-present, Stella Rose, D'ohBot, Cekli829, HOBOPOCC, Рыцарь поля, TobeBot, KamikazeBot, Krolik vova, EmausBot, Gerard, GrouchoBot, HRoestBot, Ilya Murnayev, Oleg Yunakov, ChuispastonBot, Homk, KrBot, PtQa, MerlIwBot, Иван Лозовой, М епифанов, Tatiana Matlina, Simba16, Mustafaalmas, Arvoakhonen, Rustic~ruwiki, YFdyh-bot, Quaerite, DvoreBot, Yuracei, Addbot и Аноним: 24 • Самопознание Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B7% D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5?oldid=73646919 Авторы: Torin, Дима Г, Vicpeters, Raoul NK, ShinePhantom, Анатолич1, Peni, Abiyoyo, Dog funtom, U-bot, Pasteurizer, IoganDeZokha, EmausBot, Gamliel Fishkin, MMH, El-chupanebrej, Denis gor, MerlIwBot, Валерий Шолохов, Termininja, Humanitarian&, Bogushevskaya, Akbarskiy, ABX0, Yury2015, Yury2016, Alex NB IT и Аноним: 31 • Синестезия Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D0% B7%D0%B8%D1%8F?oldid=75102963 Авторы: Snch, YurikBot, Alma Pater, Solon, Владимир Волохонский, GD, Алексей Скрипник, WASD, Ring0, Miriam~ruwiki, Thijs!bot, JAnDbot, Rei-bot, VolkovBot, TXiKiBoT, Vs64vs, Just, CheloVechek, SieBot, BotMultichill, Q Valda, Ле Лой, PixelBot, Agor153, Alexbot, Кубасова Дарья, Jackie, SilvonenBot, Ivan E-One is only one, Herrgott~ruwiki, Luckas-bot, Rubinbot, Kreout, Сказочница, NobelBot, WinterheartBot, Xqbot, Odisssey, Dmitriy01, Виталий Веташ, MondalorBot, TobeBot, Tpyvvikky, Dinamik-bot, Gossamer, Ripchip Bot, MotnahpBot, EmausBot, Arbnos, E7Paul, Mjbmrbot, KrBot, Lightfairy, Lesless, Спирит, Radioflaixback, Addbot, Lumaca, FWvonBergholtz, Nukai123 и Аноним: 36 • Шерешевский, Соломон Вениаминович Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1% 88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%2C_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%BE% D0%BD_%D0%92%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87? oldid=74510410 Авторы: Movses, Alexiy, DonRumata, Alexbot, Shcootsn, InMemoriamLuangPu, Deinocheirus, Louperibot, Rubinbot, Xqbot, Dinamik-bot, Dmitru, Valdis72, EmausBot, Adavyd, Habilis, Philip J.1987qazwsx, Zolumov, Addbot, Carpodacus, Grob G-120, Q-bit array, Aes5c13 и Аноним: 5 • Эйдетизм Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%B9%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC? oldid=74257323 Авторы: Maqs, Roboto de Ajvol, Hellmaster, Морган, Kasjan, A5b, Albedo, SergeyPosokhov, Varrah, Не А, VPliousnine, ZsergheiBot, Zac Allan, JAnDbot, Claymore, Soul Train, Vlad2000PlusBot, TXiKiBoT, Art-top, Vs64vs, Zwyciezca, SieBot, INS Pirat, Loveless, ·1e0nid·, NBS, Klimenok, BOTarate, Nazar, Generous, Wiki-Puhc, Akim Dubrow, Grv87, WhiteMurr, Kovani, Luckas-bot, Савелий В А, Obersachsebot, VladimirReshetnikov, Ace111, Xqbot, LittleDrakon, MastiBot, Nason84, Dmitru, Tockman, EmausBot, William Blejk, Гвидо, JeanneMish, LarBot, WikitanvirBot, Владимир Шеляпин, Philip J.1987qazwsx, MerlIwBot, SSM314, Tronokostr, Парис "Анима" надаль, Sozertsatel, Vcohen, Makecat-bot, Антощук, Addbot, Klarnet12, Шелдон, Kanarejka 007 и Аноним: 56

10.7.2. Изображения • Файл:Bifoklabrille_fcm.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8c/Bifoklabrille_fcm.jpg Лицензия: CC BY-SA 3.0 Авторы: Сфотографировано загрузившим Художник: Фотография: Frank C. Müller, Baden-Baden

ГЛАВА 10. ЭЙДЕТИЗМ

• Файл:Booba-Kiki.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e7/Booba-Kiki.svg Лицензия: CC-BY-SA-3.0 Авторы: Drawn by Andrew Dunn, 1 October 2004. Originally uploaded to En Wiki - 07:23, 1 October 2004 . . :en:User:Solipsist . . 500×255 (5,545 bytes) Художник: Monochrome version 1 June 2007 by Bendž Vectorized with Inkscape --Qef (talk) 21:21, 23 June 2008 (UTC) • Файл:Brain_mechanism.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/Brain_mechanism.svg Лицензия: CC BY-SA 3.0 Авторы: self-work Художник: Alexander Krainov • Файл:Broom_icon.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2c/Broom_icon.svg Лицензия: GPL Авторы: http://www.kde-look.org/content/show.php?content=29699 Художник: gg3po (Tony Tony), SVG version by User:Booyabazooka • Файл:Commons-logo.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4a/Commons-logo.svg Лицензия: Public domain Авторы: This version created by Pumbaa, using a proper partial circle and SVG geometry features. (Former versions used to be slightly warped.) Художник: SVG version was created by User:Grunt and cleaned up by 3247, based on the earlier PNG version, created by Reidab. • Файл:Emblem-important.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4c/Emblem-important.svg Лицензия: Public domain Авторы: The Tango! Desktop Project Художник: The people from the Tango! project • Файл:FallingwaterWright.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f6/FallingwaterWright.jpg Лицензия: CC BY 2.5 Авторы: The Fallingwater by Frank Lloyd Wright on Iam Architect Художник: User:Serinde • Файл:Fallingwater_sitting_area.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8a/Fallingwater_sitting_area.jpg Лицензия: CC-BY-SA-3.0 Авторы: Transferred from en.wikipedia; transferred to Commons by User:Logan using CommonsHelper. Художник: Jeffrey Neal at en.wikipedia • Файл:Flag_of_Russia.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f3/Flag_of_Russia.svg Лицензия: Public domain Авторы: Государственный флаг Российской Федерации. Цвета флага: (Blue - Pantone 286 C, Red - Pantone 485 C) взяты из [1][2][3][4] Художник: Zscout370 • Файл:Flag_of_the_Soviet_Union.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a9/Flag_of_the_Soviet_Union. svg Лицензия: Public domain Авторы: http://pravo.levonevsky.org/ Художник: СССР • Файл:Flag_of_the_Soviet_Union_(1955-1980).svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/72/Flag_of_the_ Soviet_Union_%281955-1980%29.svg Лицензия: CC-BY-SA-3.0 Авторы: self-made from Image:Flag of the Soviet Union.svg using background color from Image:Flag of the Soviet Union 1923.svg Художник: Cmapm • Файл:Flag_of_the_United_States.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a4/Flag_of_the_United_States. svg Лицензия: Public domain Авторы: SVG implementation of U. S. Code: Title 4, Chapter 1, Section 1 [1] (the United States Federal “Flag Law”). Художник: Dbenbenn, Zscout370, Jacobolus, Indolences, Technion. • Файл:Frank_Lloyd_Wright_portrait.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/30/Frank_Lloyd_Wright_ portrait.jpg Лицензия: Public domain Авторы: Это изображение из Библиотеки Конгресса США, отдел эстампов и фотографий (Prints and Photographs division), имеет цифровой идентификатор (digital ID) cph.3c16657. Эта пометка не указывает на правовой статус данной работы. Пометка о правовом статусе по-прежнему необходима. См. подробнее правила лицензирования Викисклада. Художник: New York World-Telegram and the Sun staff photographer: Al Ravenna

• Файл:Galton_number_form.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b1/Galton_number_form.svg Лицензия: Public domain Авторы: Galton, F. (1881) Visualised numerals. Journal of the Anthropological Institute, 10 85-102 (PDF). Vectorized by User:Mysid (I only changed "&c.” to a more familiar form, “etc.”). Художник: Francis Galton • Файл:Guggenheim_museum_exterior.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/74/Guggenheim_ museum_exterior.jpg Лицензия: CC-BY-SA-3.0 Авторы: ? Художник: ? • Файл:Johnsonwax600.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/00/Johnsonwax600.jpg Лицензия: Attribution Авторы: Перенесено с en.wikipedia на Викисклад. Художник: Изначально этот файл был загружен участником Jeff dean из английский Википедия • Файл:Kim_Peek,_Fran_Peek,_and_most_loved_Oscar.png Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/77/ Kim_Peek%2C_Fran_Peek%2C_and_most_loved_Oscar.png Лицензия: CC BY-SA 3.0 Авторы: собственная работа Художник: Dmadeo • Файл:Kim_Peek,_diagnosed_with_Savant_syndrome.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2b/Kim_ Peek%2C_diagnosed_with_Savant_syndrome.jpg Лицензия: Attribution Авторы: ? Художник: ? • Файл:Kim_Peek_on_Jan_16,_2007.png Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/42/Kim_Peek_on_Jan_16% 2C_2007.png Лицензия: CC BY-SA 3.0 Авторы: собственная работа Художник: Dmadeo • Файл:Looking_at_Taliesin_from_Hill_Crown.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b5/Looking_at_ Taliesin_from_Hill_Crown.jpg Лицензия: CC-BY-SA-3.0 Авторы: Transferred from en.wikipedia; transferred to Commons by James Steakley using CommonsHelper. Художник: Original uploader was Marykeiran at en.wikipedia • Файл:Merge-split-transwiki_default.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e0/Merge-split-transwiki_ default.svg Лицензия: Public domain Авторы: Self-made, based on <a href='//commons.wikimedia.org/wiki/File:Merge-split-transwiki_ default.gif' class='image'><img alt='Merge-split-transwiki default.gif' src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/ 86/Merge-split-transwiki_default.gif' width='30' height='37' data-file-width='30' data-file-height='37' /></a> by Father Goose. Arrows derived from <a href='//commons.wikimedia.org/wiki/File:Merge-arrows.svg' class='image'><img alt='Merge-arrows.svg' src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/52/Merge-arrows.svg/50px-Merge-arrows.svg.png' width='50' height='20' srcset='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/52/Merge-arrows.svg/75px-Merge-arrows.svg.png 1.5x, https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/52/Merge-arrows.svg/100px-Merge-arrows.svg.png 2x' data-file-width='50' data-file-height='20' /></a>. Художник: Davidgothberg • Файл:Number_Form--colored.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b7/Number_Form--colored.jpg Лицензия: CC BY-SA 3.0 Авторы: Собственная работа, загруженная первоначальным автором Художник: User:Cytowic • Файл:Robie_House.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/89/Robie_House.jpg Лицензия: CC BY-SA 2.5 Авторы: собственная работа Художник: Dan Smith

10.7. ИСТОЧНИКИ ТЕКСТОВ И ИЗОБРАЖЕНИЯ, АВТОРЫ И ЛИЦЕНЗИИ

• Файл:Searchtool.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/61/Searchtool.svg Лицензия: LGPL Авторы: http://ftp.gnome.org/pub/GNOME/sources/gnome-themes-extras/0.9/gnome-themes-extras-0.9.0.tar.gz Художник: David Vignoni, Ysangkok • Файл:Sign_at_Taliesin.JPG Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5a/Sign_at_Taliesin.JPG Лицензия: Public domain Авторы: собственная работа Художник: Quapet • Файл:SteenVision.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/30/SteenVision.jpg Лицензия: CC BY 2.5 Авторы: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/3/30/SteenVision.jpg/405px-SteenVision.jpg Художник: Carol Steen • Файл:Stroop_interference.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/56/Stroop_interference.jpg Лицензия: CC BY-SA 3.0 Авторы: Собственная работа, загруженная первоначальным автором Художник: User:Cytowic • Файл:Synesthesia.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/60/Synesthesia.svg Лицензия: Public domain Авторы: Self-made in Inkscape based on en:Image:Synestheticwiki3.png Художник: User:Mysid • Файл:Taliesin-aerial-600.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Taliesin-aerial-600.jpg Лицензия: Attribution Авторы: Перенесено с en.wikipedia на Викисклад. Художник: Изначально этот файл был загружен участником Jeff dean из английский Википедия • Файл:US_flag_48_stars.svg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1a/US_flag_48_stars.svg Лицензия: Public domain Авторы: собственная работа based on PD info Художник: Created by jacobolus using Adobe Illustrator. • Файл:Wiktionary-logo-ru.png Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bc/Wiktionary-logo-ru.png Лицензия: CC BY-SA 3.0 Авторы: Russian Wiktionary Художник: One half 3544, VPliousnine • Файл:synaesthesiabrain.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c7/Synaesthesiabrain.jpg Лицензия: CC BY 2.5 Авторы: Перенесено с en.wikipedia на Викисклад. Художник: Edhubbard из английский Википедия) • Файл:synaesthesiatest.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/80/Synaesthesiatest.jpg Лицензия: CC BY 2.5 Авторы: ? Художник: ? • Файл:Бифокальные_очки_доктора_Василия_Веселаго_(1).jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/ 2/2d/%D0%91%D0%B8%D1%84%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE% D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81% D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE_%281%29. jpg Лицензия: Public domain Авторы: Документ принадлежит потомкам Веселаго, Турбаевских и Казаковых. Отсканирован Алексеем Турбаевским (<a href='//commons.wikimedia.org/wiki/User:CheloVechek' title='User:CheloVechek'>chelo Vechek</a> / <a href='//commons.wikimedia.org/wiki/User_talk:Chelovechek' title='User talk:Chelovechek' class='mw-redirect'>talk </a> с оригинала из собственного архива. Художник: Не указывается • Файл:Бифокальные_очки_доктора_Василия_Веселаго_(2).jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/ 0/02/%D0%91%D0%B8%D1%84%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE% D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81% D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE_%282%29. jpg Лицензия: Public domain Авторы: Документ принадлежит потомкам Веселаго, Турбаевских и Казаковых. Отсканирован Алексеем Турбаевским (<a href='//commons.wikimedia.org/wiki/User:CheloVechek' title='User:CheloVechek'>chelo Vechek</a> / <a href='//commons.wikimedia.org/wiki/User_talk:Chelovechek' title='User talk:Chelovechek' class='mw-redirect'>talk </a>) с оригинала из собственного архива. Художник: Не указывается • Файл:Соломон_Вениаминович_Шерешевский.jpg Источник: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/e/e4/%D0%A1% D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD_%D0%92%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B0%D0%BC%D0% B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1% 81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.jpg Лицензия: Добросовестное использование Авторы: http://powermemory.ru/articles/details/ urokov-pamyati-solomona-shereshevskogo Художник: в источнике не указан

10.7.3. Лицензия • Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0