DOCENTE: Domínguez Alisa CICLO: Primer
GRADO: 1°
ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA EJE: Oralidad, Lectura y Escritura APRENDIZAJES Y CONTENIDOS Participación en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés, textos leídos y escuchados, con toma de conciencia progresiva de pautas básicas de intercambio. Comprensión y ejecución de consignas simples. Escritura exploratoria de palabras, frases y oraciones que conforman un texto. Reconocimiento de las funciones sociales de la escritura y la lectura. Lectura exploratoria de palabras, frases y oraciones que conforman textos y de fragmentos de textos. OBJETIVOS
Lograr el enriquecimiento de la oralidad del alumno. Que el alumno intervenga activa y autónomamente. Comprenda las actividades. Valoración de los recursos que se darán. Trabajar con los sonidos de las palabras. Reconocimiento de la lectura como satisfactoria. Construya mensajes breves y sencillos.
PROPÓSITOS
-Activar la curiosidad, presentando información nueva, planteando interrogantes y
problemas. -Mantener el interés. -Activar los conocimientos previos de los alumnos. -Estimular a los alumnos a que participen ellos mismos. -Orientar a los alumnos hacia la búsqueda de medios para superar las dificultades. -Permitir el intercambio de opiniones respetando la de cada uno. -Admitir errores y corregirlos. -Reflexionar sobre el proceso que se fue dando en clase. -Valorar los propios logros y los de sus compañeros.
ESTRATEGIAS
Guías de lectura. Interrogantes. RECURSOS Diario Mural hecho con papel de corcho. Fotocopias. Muñeco de pirata hecho por la docente. Caja de sorpresa. Imágenes. Elementos: imágenes, hojas de colores.
APERTURA La docente presentara una caja en la que tendrá una sorpresa para los alumnos. Les explicara que ya vamos a conocer que hay adentro pero que primero hará unos interrogantes.
DESARROLLO El docente les dirá a los alumnos que hoy conocerán a alguien temible y que por los mares viaja. En la caja la docente tendrá un muñeco pirata, en el que los gestos de su cara lo harán temible hacia los alumnos. Presentará una poesía en la que lo presenta al Pirata Patapalo Malapata.
PIRATA PATAPALO MALAPATA Yo conocí al pirata, Patapalo Malapata, que por los mares iba dando lata. Era el pirata más temible, pero a los truenos tenía un miedo horrible. 1. Juguemos al eco. Vamos a repetir la silaba de forma tenebrosa. ¡Empecemos! La docente les hará el interrogante: ¿Cómo se llama el pirata más temible?, en el que los alumnos responderán en un papel de color que les dará la docente y los pegaran en el Diario Mural.
La docente presentara a los alumnos en una actividad en la que les pondrá imágenes con las palabras. Los alumnos tendrán que buscar una palabra que rime con la que les dará. ¡Ponemos una palabra que suene igual!
PIRATA
BARCO
ESPADA
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MAPA --------------------------------
La docente teniendo en cuenta las palabras de la consigna anterior les pedirá a los alumnos que cuenten una historia, relacionando las palabras. CONTEMOS UNA PEQUEÑA HISTORIA CON LAS IMÁGENES ANTERIORES.
CIERRE La docente para finalizar la clase les pedirá a los alumnos que describan al pirata PATAPALO MALAPATA. Se les acompañara con interrogantes que ellos pueden responder para poder describirlo y recordándoles los aprendizajes previos que hubo en esta secuencia. INTERROGANTES ¿Quién es PATAPALO MALAPATA? ¿Siempre fue pirata? ¿A que le tiene miedo? ¿Tiene un barco? Entre otros. ¡Contemos quien es PATAPALO MALAPATA!