عدد الأثنين 20 مايو 2024

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫ً‬ ‫مجانا‬ ‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Monday - May 20 th - 2024 - Issue No. 7280 - Vol.20‬‬

‫االثنني ‪ ٢٠‬مايو ‪٢٠٢٤‬م ‪ ١٢ -‬ذى القعدة ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ١٢ -‬بشنس ‪ - 17٤٠‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧٢٨٠‬‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫«انتحار معلن» يمثل مصر فى‬ ‫«آرانيا الدولى» للمسرح بالصين‬

‫لتقدمي أعمالهم املسرحية إلى الصني‪.‬‬ ‫كتبت‪ -‬هالة نور‪:‬‬ ‫مهرجان آرانــيــا الــدولــى للمسرح‪،‬‬ ‫يشارك العرض املسرحى املصرى‬ ‫«انتحار معلن» ضمن فعاليات مهرجان يــفــتــتــح دورتــــــه ب ــع ــرض للمخرجة‬ ‫آرانــيــا الــدولــى للمسرح‪ ،‬فــى بكني‪ ،‬كــونــســتــانــزا م ــاك ــراس‪ ،‬وإلـ ــى جانب‬ ‫ذلــك‪ ،‬سيتم عرض‬ ‫الــــــصــــــن‪ ،‬حــيــث‬ ‫ع ــدد مــن األعــمــال‬ ‫يـــرفـــع امل ــه ــرج ــان‬ ‫املسرحية الصينية‪،‬‬ ‫شـ ــعـ ــار «الــــعــــادى‬ ‫وم ـ ــن ـ ــه ـ ــا ع ـ ــرض‬ ‫واالستثنائى»‪.‬‬ ‫للمخرج جــون فنغ‬ ‫«انــتــحــار معلن»‬ ‫من الرواية الشعبية‬ ‫تــألــيــف د‪ .‬سامى‬ ‫«أزهار» للكاتب جني‬ ‫اجلمعان‪ ،‬وإخــراج‬ ‫يــوتــشــنــغ‪ ،‬وسيقوم‬ ‫م ـ ــازن ال ــغ ــرب ــاوى‪،‬‬ ‫املــــــخــــــرج تــشــن‬ ‫وإنتاج رابطة اإلنتاج‬ ‫مــيــنــغــهــاو بــتــقــدمي‬ ‫املــســرحــى العربى‬ ‫عرض عن جاليليو‪.‬‬ ‫املشترك «‪،»ATPA‬‬ ‫كــمــا يستضيف‬ ‫ويــــقــــدم ال ــع ــرض‬ ‫املــهــرجــان رؤسـ ــاء‬ ‫للجمهور الصينى‪،‬‬ ‫مــــــهــــــرجــــــانــــــات‬ ‫لـــلـــمـــرة األولــــــــى‪،‬‬ ‫مــســرحــيــة دولــيــة‬ ‫ضمن فئة العروض‬ ‫بوستر الفيلم‬ ‫ً‬ ‫عروضا مسرحية‪ ،‬منها رئيس‬ ‫يقدمون‬ ‫املميزة‪.‬‬ ‫وي ــق ــام مــهــرجــان آران ــي ــا الــدولــى مهرجان أفينيون فى فرنسا‪ ،‬ومهرجان‬ ‫للمسرح‪ ،‬فى الصني‪ ،‬خالل الفترة من ملبورن فرينج فى أستراليا‪ ،‬ومهرجان‬ ‫‪ 20‬وحتى ‪ 30‬يونيو‪ ،‬املقبل‪ ،‬مبشاركة املسرح العاملى فى شيزوكا فى اليابان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عرضا مسرح ًيا‪ ،‬من ‪ 17‬دولــة‪ ،‬ومهرجان شرم الشيخ الدولى للمسرح‬ ‫‪29‬‬ ‫ً‬ ‫متمثل فى الفنان‬ ‫وألول مرة ستتم دعوة ‪ 9‬مديرين فنيني للشبابى فى مصر‪،‬‬ ‫من مهرجانات مسرحية لثمانى دول‪ ،‬واملــخــرج مـــازن الــغــربــاوى‪ ،‬مؤسس‬ ‫هى‪ ،‬فرنسا‪ ،‬النمسا‪ ،‬اليابان‪ ،‬أستراليا‪ ،‬ورئــيــس املــهــرجــان‪ ،‬والــدكــتــورة إجنى‬ ‫اليونان‪ ،‬مصر‪ ،‬بولندا‪ ،‬كولومبيا‪ ،‬وذلك البستاوى‪ ،‬مدير عام املهرجان‪.‬‬

‫المتحف المصرى يحتضن «آتون»‬ ‫المستوحاة من تصاميم فرعونية‬

‫جانب من حفل إطالق املجموعة‬

‫كتب‪ -‬أحمد مصطفى‪:‬‬

‫فى أجواء تعبق بالتراث واحلضارة‬ ‫املصرية‪ ،‬احتضن «املتحف املصرى»‪،‬‬ ‫مبــيــدان التحرير‪« ،‬مجموعة آتــون»‬ ‫الذهبية‪ ،‬بتصميمات مستوحاة من‬ ‫احلضارة املصرية القدمية‪ ،‬ملا حتمله‬ ‫من رموز وتفاصيل‪.‬‬ ‫ومتثل «آتــون» تعلق املصرى القدمي‬ ‫بالشمس‪ ،‬باعتبارها مصدر احلياة‪،‬‬ ‫والذهب باعتباره رمز األبدية‪.‬‬ ‫وتضم املجموعة ‪ 6‬تصاميم مختلفة‬ ‫للعمالت الذهبية عيار ‪ ،21‬وهى زهرة‬ ‫اللوتس ونبات البردى ومروحة توت‬ ‫عنخ آمــون والنخلة احلارسة وزهــور‬

‫بمحتوى تعليمى طريف مع فتياته األربع‬

‫النيل ووسام الشرف «الذبابة الذهبية»‪،‬‬ ‫فيما تتألق أشعة «آتــون» على الوجه‬ ‫اخللفى من جميع تصميمات املجموعة‪.‬‬ ‫وشهد احلفل حضور الرئيس التنفيذى‬ ‫للمتحف القومى للحضارة املصرية‪،‬‬ ‫أحمد غنيم‪ ،‬وكل من السفير التشيلى‪،‬‬ ‫‪ ،‬والسفير اإليطالى‪ ، ،‬والفنانة ماهيناز‬ ‫املسيرى‪ ،‬إحدى أكبر املهتمني بإحياء‬ ‫التراث املصرى القدمي‪.‬‬ ‫وتعتبر إح ــدى أه ــم املــهــام التى‬ ‫تتبناها «آتـ ــون» اســتــعــادة السمعة‬ ‫التاريخية للذهب املصرى‪ ،‬ال سيما‬ ‫أن املصريني القدماء كانوا أول من‬ ‫أبدع فى هذه الصناعة‪.‬‬

‫لدعم أولياء األمور لذويهم‬

‫«السيد» ُيعلم األطفال اإلنجليزية باألناشيد واألغانى نصائح تربوية لمواجهة ضغوط امتحانات الثانوية العامة‬ ‫كتبت‪ -‬رضوى فاروق‪:‬‬

‫كتبت‪ -‬همسة هشام ومحمد خالد‪:‬‬

‫منذ ‪ 7‬سنوات‪ ،‬اقتحم السيد محمد‪ ،‬مدرس أول‬ ‫لغة إجنليزية‪ ،‬مبحافظة سوهاج‪ ،‬مركز احلردانة‪،‬‬ ‫مواقع التواصل االجتماعى‪ ،‬بهدف تقدمي محتوى‪،‬‬ ‫برفقة بناته األربع‪ ،‬يعلم خالله اللغة اإلجنليزية‪ ،‬عبر‬ ‫مقاطع فيديو‪ ،‬بطريقة تبسط املعلومة لدى األطفال‬ ‫فى قالب تعليمى طريف‪.‬‬ ‫«الــشــعــر واألنـــاشـــيـــد»‪ ..‬طــريــقــة قـــرر السيد‬ ‫استخدامها من أجل تعليم اللغة اإلجنليزية بأسلوب‬ ‫مبسط‪ ،‬رغبة منه فى تعليم بناته األربع اللغة بطالقة‪،‬‬

‫السيد وبناته‬

‫ومن ثم إتقانها‪.‬‬ ‫يقول السيد لـ«املصرى اليوم»‪« :‬فكرت فى السير‬ ‫على نهج الشعر‪ ،‬واستخدامه فى تلحني القواعد‬ ‫والكلمات‪ ،‬ألقــدم فى النهاية أغانى من تلحينى‬ ‫وإعدادى وإخراجى»‪.‬‬ ‫بني معارض وموافق تنوعت تعليقات املحيطني‬ ‫بـ «السيد» وبناته‪ ،‬عبر مواقع التواصل االجتماعى‪،‬‬ ‫على طريقته فى تقدمي املنهج التعليمى‪ ،‬كما أن‬ ‫ً‬ ‫بعضا من طالبه أبــدوا استغرابهم من شخصيته‬ ‫احلادة فى الفصل التعليمى‪ ،‬وشخصيته املرحة عبر‬

‫شاشات املحمول‪ ،‬حيث يقدم األغانى واألناشيد‪.‬‬ ‫بـــ «اللمبة واملــوبــايــل»‪ ..‬هكذا يقوم «السيد»‬ ‫بتصوير مقاطع الفيديوهات‪ ،‬التى حتوز إعجاب‬ ‫اآلالف من املشاهدين واملتابعني لهم‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬يستغرق الفيديو تصوي ًرا وإع ــدادا أقل‬ ‫من ساعة‪ ،‬بينما هى دقائق معدودة‪ ،‬معتمدين على‬ ‫معدات بسيطة»‪ .‬وعلى املدى البعيد‪ ،‬يسعى «السيد»‬ ‫وبناته إلى التوسع على منصات التواصل االجتماعى‪،‬‬ ‫ومشاركة فيديوهاتهم من خالل تيك توك‪ ،‬إنستجرام‪،‬‬ ‫وفيسبوك‪.‬‬

‫حالة من التوتر والقلق يعيشها طالب الثانوية‬ ‫العامة‪ ،‬مع اقتراب االمتحانات املقرر انعقادها‬ ‫يومى ‪ 10‬و‪ 12‬يونيو‪ ،‬للمواد غير املضافة‪ ،‬بينما‬ ‫ينطلق ماراثون امتحانات املــواد املضافة بعد‬ ‫إجازة عيد األضحى‪ ،‬يوم ‪ 20‬يونيو‪.‬‬ ‫فترة عصيبة للذين قد يتبعون طر ًقا خاطئة‬ ‫للمذاكرة‪ ،‬بسبب اخلوف من أن يأتى فى النهاية‬ ‫بنتائج عكسية‪ .‬واألهالى الذين ال يعرف بعضهم‬ ‫كيفية تقدمي وسائل الدعم بأساليب صحيحة‪.‬‬ ‫وتــواصــلــت «املــصــرى الــيــوم» مــع د‪ .‬مجدى‬ ‫حمزة‪ ،‬اخلبير التربوى‪ ،‬من أجل تقدمي نصائح‬ ‫ألولياء األمور والطالب من شأنها تلطيف اجلو‬ ‫العام وحتسني أداء الطالب فى األيام املتبقية‬ ‫قبل االمتحانات‪.‬‬ ‫وأشار حمزة إلى أن اخلطوة األولى هى «رفع‬ ‫شــعــار الــطــوارئ» فــى املــنــزل‪ ،‬وعــمــل مــا يشبه‬ ‫«املعسكر»‪ ،‬لكن على شــرط أن يــســوده احلب‬ ‫والطمأنينة وليس القواعد الصارمة واألوامر‪.‬‬ ‫وتابع أن التوتر والقلق لدى الطالب‪ ،‬خالل‬ ‫هذه الفترة‪ ،‬أمر طبيعى وصحى‪ ،‬وعلى األهل‬ ‫تقدير ذلــك جــيـ ًدا وعــدم ممــارســة أى ضغوط‬ ‫عــلــى أعــصــاب الــطــالــب‪ ،‬أو تهدئته أكــثــر من‬ ‫ال ــازم‪ ،‬منوهً ا بترك الطالب يعيش مشاعر‬ ‫اخلوف والقلق إن كانت مبعدل طبيعى‪.‬‬ ‫يقول‪« :‬الــدور األكبر يقع على عاتق أولياء‬ ‫األمـ ــور‪ ،‬هــم الــســبــب الــرئــيــســى فــى أن يحقق‬ ‫الــطــاب أقــصــى مــا لــديــهــم ويــســتــثــمــرون كل‬ ‫قدراتهم‪ ،‬أو على العكس قد يدمرون مستقبله‬ ‫من غير قصد»‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪« :‬احلــديــث عــن كلية بعينها تطلب‬

‫مجموعا كبي ًرا أو ممارسة الضغط العاطفى‬ ‫ً‬ ‫باحلديث عن كم احلزن الذى قد يصيب العائلة‬ ‫حال ما لم يدخل االبن هذه الكلية‪ ،‬أمر يتسبب‬ ‫فى ضغط نفسى وعصبى كبير على الطالب‪،‬‬ ‫فــى أنــه يخشى خــذالن أهله أو يضع بداخله‬ ‫رغبة لكلية ال ميلك قدراتها»‪.‬‬ ‫وأردف‪« :‬يجب على الوالدين حتديد قدرة ابنهما‬ ‫مسب ًقا قبل مطالبته مبجموع أو كلية معينة»‪.‬‬

‫«احتفال كبير»‬

‫«ال أفكر»‬

‫«أحيت القصة»‬

‫محمد رياض‪ ،‬فى‬ ‫الشرق األوسط‪ ،‬عن‬ ‫حتضيراته للدورة‬ ‫الـ‪ 17‬للمهرجان‬ ‫القومى للمسرح‬ ‫املصرى‪ ،‬التى حتمل‬ ‫اسم الفنانة سميحة‬ ‫أيوب‪.‬‬

‫نهال عنبر‪ ،‬عبر‬ ‫فوشيا‪ ،‬عن ارتدائها‬ ‫احلجاب‪ ،‬أثناء‬ ‫لقائها باإلمام‬ ‫الطيب‪ ،‬مشيرة إلى‬ ‫أن مهنة التمثيل‬ ‫متنعها من اتخاذ‬ ‫هذه اخلطوة‪.‬‬

‫«ال يعرفها‬ ‫الكثير»‬

‫«تعانى من‬ ‫الديون»‬

‫صابرين‪ ،‬فى‬ ‫العربية‪ .‬نت‪ ،‬عن‬ ‫مكاملة املنتج اللبنانى‬ ‫عامر الصباح‪ ،‬وطلب‬ ‫الزواج منها‪ ،‬بعد ‪30‬‬ ‫عاما من اإلعجاب‬ ‫ً‬ ‫املتبادل‪.‬‬

‫أحمد السقا‪ ،‬فى‬ ‫اليوم السابع‪ ،‬عن‬ ‫حرصه على نزول‬ ‫املقابر واملشاركة‬ ‫فى دفن الفنانني‪،‬‬ ‫ملعرفته بطقوس‬ ‫الدفن‪.‬‬

‫املخرج األمريكى‪،‬‬ ‫فرانسيس فورد‪،‬‬ ‫مبهرجان كان‬ ‫السينمائى‪ ،‬عن‬ ‫توقعه بانهيار‬ ‫استديوهات اإلنتاج‬ ‫فى هوليوود‪.‬‬

‫أنا والنجوم‬

‫طارق الشناوى‬ ‫يكتب من «كان»‪:‬‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫عندما يصل الفنان إلى الذروة فى اإلبداع وأيضا‬ ‫العمر الزمنى‪ ،‬هل من األجدى أن يشارك تالميذه‬ ‫وأحفاده فى الصراع على اجلائزة؟‪ ،‬وهل تتمكن‬ ‫جلنة التحكيم من أن تخترق ببساطة هذا احلاجز‬ ‫األدبــى وهى تق ّيم شريطا سينمائيا وتتجاوز عن‬ ‫كل االعتبارات األدبية للمخرج ويعلو فقط صوت‬ ‫العدالة فى اختيار األفضل‪.‬‬ ‫مــا يــحــدث ع ــادة فــى العديد مــن املهرجانات‬ ‫واملسابقات هو أن املخرج الكبير قامة وقيمة‪،‬‬ ‫وأيضا عمرا‪ ،‬يجنب اجلميع هذا احلرج‪ ،‬ويشترط‬ ‫على إدارة املهرجان عرض الفيلم خارج التسابق‪،‬‬ ‫فرنسيس فورد كوبوال‪ ،‬اختار احلل األصعب وهو‬ ‫اخلضوع لقرار جلنة التحكيم‪ ،‬وتلك منتهى الثقة‬ ‫ليؤكد أنه ال يزال يعيش مرحلة الشباب الفنى‪ ،‬فهو‬ ‫ال يتعالى على حق جلنة التحكيم فى التقييم‪.‬‬ ‫الرجل يعيش فى النصف الثانى من العقد التاسع‬ ‫(‪ 85‬عاما)‪ ،‬وال يزال محتفظا بقدرته على املداعبة‪،‬‬ ‫وضح ذلك فى املؤمتر الصحفى‪ ،‬وال يــزال أيضا‬ ‫ميلك حلم السينما وحلم الشباب الفنى‪ ،‬شاهدنا كل‬ ‫ذلك واضحا وجليا على الشاشة‪.‬‬ ‫إنه أحد اساطني العصر احلديث للسينما بعد‬ ‫جيل الرواد املؤسسني‪ ،‬أفالمه على ندرتها صارت‬ ‫عالمات فارقة على طريق اإلبــداع السينمائى‪،‬‬ ‫يعيش احللم الفنى بداخله حتى ينضج على نار‬

‫ونــــوه حــمــزة بــتــجــنــب ال ــن ــزاع ــات األســريــة‬ ‫والــزوجــيــة‪ ،‬ألنها ســوف تشتت انتباه الطالب‬ ‫متــا ًمــا‪ ،‬وتــقــلــل مــن تــركــيــزه وتــوثــر ســلـ ًبــا على‬ ‫نفسيته ‪.‬‬ ‫واختتم‪« :‬دور األب أكبر من دور األم‪ .‬وذلك‬ ‫ألن األب عقالنى‪ ،‬أما األم فتتصرف مبشاعرها‪،‬‬ ‫وبالتالى قــد تكون عصبية ومتوترة أكثر وال‬ ‫جتيد التعامل مع االبن فى هذه الفترة»‪.‬‬

‫«فترة راحة»‬

‫يورجن كلوب‪،‬‬ ‫مدرب ليفربول‪ ،‬عن‬ ‫مستقبله التدريبى‪،‬‬ ‫بعد إنهاء تعاقده مع‬ ‫الفريق اإلجنليزى‪.‬‬

‫(ميجالو بوليس) البحث عن عالم الفضيلة‬

‫فرانسيس فورد كوبوال‪ ..‬هل تلك هى الترنيمة األخيرة؟‬ ‫هادئة‪ ،‬رمبــا عشرة أعــوام قبل أن يجسده على‬ ‫شريط سينمائى‪ ،‬وهو ما حدث مع فيلمه األخير‬ ‫(ميجالو بوليس) عندما وجد أن شركات هوليوود‬ ‫بأفكارها داخــل سيستم اإلنتاج املتعارف عليه‪،‬‬ ‫لم تبد حماسا لفكرة الفيلم‪ ،‬حتسبا من إخفاقه‬ ‫ماديا‪ ،‬فقرر هو أن يرصد كل أمواله التى حققها‬ ‫من االجتار فى النبيذ لتحقيق مشروعه‪ ،‬ال أتصور‬ ‫أن املخرج الكبير الــذى جتمع دائما أفالمه بني‬ ‫القيمة الفنية اإلبداعية وأيضا اجلماهيرية‪ ،‬حيث‬ ‫تبدو دوما بعيدة عن املتعارف عليه سوى أنه كان‬ ‫صادقا مع حلمه وأنه لم يفقد بعد البوصلة التى‬ ‫تتيح له قراءة جمهوره فى العالم كله‪.‬‬ ‫فى قاعة السينما شاهدنا اختراقا مقصودا‬ ‫حلالة املعايشة الكاملة مع الشريط السينمائى‬ ‫حيث يضاء جــزء من املسرح‪ ،‬ومــن خــال بقعة‬ ‫الضوء هذه يجرى حوار مع بطل الفيلم‪ ،‬ثم يطفأ‬ ‫الضوء لتستمر احلكاية‪.‬‬ ‫قطعا هذا املشهد الذى رأيناه مع اقتراب نهاية‬ ‫الفيلم‪ ،‬املقصود به نفسيا املتفرج إليقاظه من‬ ‫حالة االستغراق التى هى بالضبط تعبر عن قانون‬ ‫السينما فى العالم‪ ،‬منذ نشأتها‪ ،‬يلعب الظالم دوره‬ ‫فى التعاطى مع الشريط السينمائى‪.‬‬ ‫طبعا السؤال الــذى تــردد داخــل كل منا‪ :‬ماذا‬ ‫بعد نهاية املهرجان وعرض الفيلم جماهيريا فى‬

‫العالم هل سوف يتم إخراج مشهد مماثل فى كل‬ ‫دار عــرض؟‪ ،‬اإلجابة املنطقية هى قطعا ال‪ ،‬ومن‬ ‫املنتظر أن لدى املخرج نسخة أخرى مت فيها تقدمي‬ ‫هذا املشهد بلقطة سينمائية تعرض على الشاشة‬ ‫ولن نرى أبدا بقعة ضوء وممثال يجرى حوارا من‬

‫املسرح إلى الشاشة‪ ،‬إنها مجرد ملحة خاصة أراد بها‬ ‫كوبوال إنعاش جمهوره الذى يتوقع منه املزيد خارج‬ ‫الصندوق‪.‬‬ ‫املؤكد أن هناك عاملني يؤثران بقوة على املخرج‬ ‫ومن ثم اجلمهور‪ ،‬حجم التوقع ملن شاهدنا له (األب‬

‫الروحى) (العراب) بأجزائه الثالثة و(سفر الرؤية‬ ‫اآلن)‪ ،‬و(صانع املطر) و(املحادثة) وغيرها من أفالم‬ ‫لم حتدث فقط ضجة وقتها بعدد ضخم من اجلوائز‬ ‫وأرقام استثنائية وغير مسبوقة فى الشباك‪ ،‬ولكنها‬ ‫شكلت فى جناحها االستثنائى العاملى‪ ،‬جزءا من‬ ‫ذاكرتنا اجلمعية نرسم من خاللها حالة السينما فى‬ ‫تطورها‪ ،‬صارت تسعى لتقدمي مفردات جديدة فى‬ ‫اللغة السينمائية‪ ،‬وهو ما يستطيع إجنازه عدد قليل‬ ‫جدا ونادر على مختلف األصعدة الفنية‪.‬‬ ‫الشريط السينمائى تستطيع قراءته جيدا مع‬ ‫اللقطة األخيرة لطفل ال يزال فى ساعاته األولى‬ ‫يتعرف على احلياة‪ ،‬وكأنه يقدم لنا رسالة بأن نأخذ‬ ‫احلكمة من هذا الطفل لنبدأ معه الرحلة من جديد‪.‬‬ ‫بعد أن تغير العالم والــذى ولــد من جديد فى‬ ‫مــامــح املدينة الفاضلة (يــوتــوبــيــا) تتجسد فى‬ ‫الشريط العالقة بني اخلــاص والعام‪ ،‬املخرج مع‬ ‫كل اخلصوصية التى نراها فى تفاصيل اختياره‬ ‫للقطات وتوجيه أداء ممثليه يقدم فيلما ظاهريا‬ ‫جنده يقع حتت مسمى النمط الهوليوودى إال أنه من‬ ‫خالله يقدم بصمته اخلاصة‪.‬‬ ‫(نهاية العالم اآلن) فيلمه الذى ال ميكن أن متحوه‬ ‫الــذاكــرة كــان يقدم لنا من التاريخ إسقاطا على‬ ‫احلاضر‪ ،‬هذه املرة هو يبدأ من اللحظة الفارقة التى‬ ‫يعيش فيها العالم على أطراف أصابعه وفى كل ملحة‬

‫نشهد فيها العالم الظالم الذى يكيل مبكيالني واحلل‬ ‫كما يراه كوبوال لن يأتى سوى بهدم العالم القدمي‬ ‫وبناء عالم جديد‪.‬‬ ‫لو طالعت كيف تعاملت املجالت الكبرى من خالل‬ ‫أرقام النقاد التى يرصدونها لألفالم داخل املسابقة‬ ‫وغيرها مثل (سكرين) و(فيلم فرانسيس)‪ ،‬سوف‬ ‫تالحظ التباين الرقمى بني من مينحه العالمة‬ ‫الكاملة فى عدد النجوم األربعة ومن يكتفى بنجمة‬ ‫أو اثنتني‪ ،‬وحتليلى هو أننا نخلط دائما الواقع‬ ‫بالتوقع‪ ،‬املخرج الذى يغيب عشرة أعوام ويرصد كل‬ ‫أمواله ملشروع يراه هو ترنيمته األخيرة يجعل سقف‬ ‫التوقع يحلق عاليا‪ ،‬وهناك مقارنة ال شعورية بني‬ ‫املاضى والرصيد االستثنائى والواقع الذى نعيشه‬ ‫على الشاشة‪ ،‬ومؤكد فإن التوقع غالبا ما يعلو على‬ ‫الواقع بل ويضعه فى حرج‪.‬‬ ‫قدم كوبوال فيلمه وكأنه الوصية لعالم أفضل قادم‬ ‫على شرط أن نهدم العالم القدمي‪ ،‬إنها كما تنطق‬ ‫الشاشة ملحة ملن يريد أن يتعلم رؤية العالم والتعبير‬ ‫عنه بشريط يقول كل شىء بال صخب ويترك لك‬ ‫أنت أيضا أن تقول!!‪.‬‬ ‫سواء حقق كوبوال جائزة السبت القادم أو لم‬ ‫ينلها سيظل هو (ع ــراب) السينما فى العالم‪،‬‬ ‫الــرجــل ذو ال ـــ‪ 85‬عاما وال يــزال شابا وعفويا‬ ‫وتلقائيا على الشاشة!!‪.‬‬

‫حوادث وقضايا‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫‪٢٣‬‬

‫األمن يفحص جرائم جديدة لشبكة «الدارك ويب» المرتبطة بـ«طفل شبرا الخيمة»‬

‫‪9‬اتهام «سيدة بورسعيد» بالتخطيط لقتل ابنها‪ ..‬والطفل المتهم‪« :‬نفذت جرائمى علشان أبيع الفيديوهات»‬ ‫وابن خالته‪ ،‬لكنها قامت بتخدير ابنها وتصويره‬ ‫بـ(فيديو مفبرك) مقابل احلصول على األموال‪،‬‬ ‫إال أنها حقنته بجرعة زائــدة مــن املــخــدر‪ ،‬مما‬ ‫اســتــدعــى نقله للمستشفى‪ ،‬ومت الــتــوصــل إلى‬ ‫الــواقــعــة اجلــديــدة عــن طــريــق فحص الهواتف‬ ‫اخلاصة باجلرمية»‪.‬‬ ‫وأوضحت مصادر قضائية وأمنية لـ«املصرى‬ ‫اليوم» أن عمليات الفحص كشفت عن عدة وقائع‬ ‫مرتبطة بنفس القضية‪ ،‬منها «سيدة بورسعيد»‬ ‫التى فبركت فيديو قتل ابنها‪ ،‬وحقنته بجرعة‬ ‫مخدر زائدة‪ ،‬استدعت نقله للمستشفى‪ ،‬وعندما‬ ‫طالبت الطفل املتهم‪ 15 ،‬سنة‪ ،‬بإرسال األمــوال‪،‬‬ ‫طلب منها البحث عن ضحية جديدة‪.‬‬ ‫مفاجأة ارتباط جرمية بورسعيد بواقعة «طفل‬ ‫شبرا اخليمة» كشفت عن وجــود «شبكة الــدارك‬ ‫ويب»‪ ،‬إذ تبني أنها مرتبطة بشبكة جتارة األعضاء‬ ‫عبر «الدارك ويب»‪ ،‬والتى أسفرت عن مقتل طفل‬ ‫فى شبرا اخليمة وإنقاذ آخر‪ ،‬كما مت إنقاذ ‪ 2‬فى‬ ‫بورسعيد‪ ،‬ويجرى العمل على عدة وقائع أخرى‪،‬‬ ‫خاصة عقب اعــتــراف املتهم‪ -‬على الــديــن‪ -‬فى‬ ‫التحقيقات‪ ،‬بأنه نفذ هذه اجلرائم بتكليفات منه‬ ‫أكثر من مرة‪.‬‬ ‫وقالت التحقيقات‪« :‬إن الطفل‪ -‬على الدين‪-‬‬ ‫الــذى خطط جلرائم قضية (الــدارك ويــب)‪ ،‬ومت‬ ‫القبض عليه فــى الــكــويــت وترحيله إلــى مصر‬ ‫مــع وال ــده‪ ،‬طلب مــن سيدة بورسعيد قتل ابنها‬ ‫وابن خالته وبيع أعضائهما‪ ،‬قالت املتهمة خالل‬ ‫التحقيقات إنها لم تكن تنوى قتل ابنها‪ 8 ،‬سنوات‪،‬‬ ‫وبيع أعضائه‪ ،‬مشيرة إلى أن خطتها كانت احلصول‬ ‫على املال من جتار األعضاء ثم الهرب بعيدًا ملكان‬

‫كتب‪ -‬يسرى البدرى‪:‬‬

‫قادت الهواتف املحمولة واملحادثات واحلواسب‬ ‫املضبوطة مــع املتهمني فــى واقــعــة «طــفــل شبرا‬ ‫اخليمة» املعروفة بجرمية «الـــدارك ويــب»‪ ،‬إلى‬ ‫عدة جرائم أخــرى‪ ،‬وبــدأت النيابة العامة تكليف‬ ‫قطاع األمن العام بــوزارة الداخلية وإدارة البحث‬ ‫اجلنائى وقطاع املعلومات للكشف عن مالبسات‬ ‫هذه الوقائع فى عدد من املحافظات‪.‬‬ ‫وعــقــب ســقــوط متهمة جــديــدة فــى بورسعيد‬ ‫خططت لقتل ابنها بـ«فيديو» مفبرك للنصب على‬ ‫الطفل املصرى املقيم فى الكويت‪ ،‬الذى مت ترحيله‪،‬‬ ‫وتبني أنــه كلفهما بالبحث عــن ضحية جديدة‪،‬‬ ‫وأكــدت التحريات والتحقيقات تساقط أعضاء‬ ‫شبكة «الدارك ويب»‪ ،‬حيث أشارت التحقيقات إلى‬ ‫ضلوع املتهمني فى ارتكاب عدة وقائع يجرى العمل‬ ‫عليها من فريق البحث فى عدد من املحافظات‪،‬‬ ‫مع ربط كل اخليوط فى القضية‪ ،‬حيث تبني أن‬ ‫الطفل على الدين‪ 15 ،‬سنة‪ ،‬هو البطل واملحرك‬ ‫فى كل الوقائع التى يجرى فحصها‪ ،‬ومت التحفظ‬ ‫على بعض األدلة الفنية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫شامل لكل‬ ‫فحصا‬ ‫وقالت املصادر‪« :‬إن هناك‬ ‫ً‬ ‫األجهزة املحمولة واحلواسب التى مت ضبطها مع‬ ‫املتهمني‪ ،‬والتى أكدت صحة إقــرار املتهم الطفل‬ ‫الذى مت القبض عليه وترحيله مع والده من دولة‬ ‫الكويت‪ ،‬أنه نفذ هذه اجلرمية أكثر من مرة‪ ،‬حيث‬ ‫مت التوصل عن طريق هاتف الطفل واملتهم طارق‬ ‫إلى جرمية سيدة بورسعيد»‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬أن الطفل أثناء تواجده فى الكويت‬ ‫خطط لعدة جرائم أخــرى‪ ،‬منها تكليفه لسيدة‬ ‫فــى بورسعيد بالتخلص مــن ابنها‪ 8 ،‬سنوات‪،‬‬

‫طفل شبرا املجنى عليه‬

‫ال ميكنهم الوصول إليها»‪.‬‬ ‫وقــررت املتهمة أنها كانت تصور فيديو مزي ًفا‬ ‫البنها بعد تخديره‪ ،‬لكنها أفرطت فى منحه املخدر‬ ‫واضطرت لنقله إلى أحد املستشفيات بعد تدهور‬ ‫حالته الصحية‪.‬‬ ‫وبدأت قضية «الــدارك ويب» بعد اختفاء أحد‬ ‫األطــفــال فــى منطقة شــبــرا اخليمة‪ ،‬مبحافظة‬ ‫القليوبية‪ ،‬قبل العثور على جثته داخــل إحــدى‬ ‫الشقق السكنية‪ ،‬ثــم ســقــوط قاتله فــى قبضة‬ ‫الــشــرطــة وأدلــــى قــاتــل «طــفــل شــبــرا اخلــيــمــة»‬ ‫باعترافات تفصيلية صادمة أمام النيابة العامة‪،‬‬ ‫ح ــول اســتــدراجــه الــضــحــيــة إل ــى شقته بغرض‬ ‫سرقة أعضائه البشرية مقابل ماليني اجلنيهات‪،‬‬ ‫بتحريض من مراهق مصرى مقيم فى الكويت‪،‬‬ ‫جعله يرتكب اجلرمية خالل «فيديو كول»‪ ،‬متهي ًدا‬ ‫لبيع الفيديو ملواقع إلكترونية مخصصة لذلك عبر‬ ‫«الدارك ويب»‪.‬‬ ‫التحقيقات كشفت عن أنّ املتهم اعترف بأ ّنه‬ ‫باع كليته بطريقة رسمية منذ فترة‪ ،‬إذ توجه إلى‬ ‫الشهر العقارى إلثبات ذلك‪ ،‬وح ّرر محضر إثبات‬ ‫حالة بقسم الشرطة‪ ،‬ود ّله أحد األشخاص على‬ ‫ً‬ ‫أموال اشترى بها أثا ًثا‬ ‫املشترى للكلية‪ ،‬وملا قبض‬ ‫جدي ًدا لشقته‪ ،‬ثم ضاقت به احلال وباعه‪ ،‬ال سيما‬ ‫بعدما تشاجر مــع صاحب املقهى محل عمله‪،‬‬ ‫وطرده من املكان‪.‬‬ ‫تــضــم القضية إل ــى جــانــب املــتــهــم الرئيسى‪:‬‬ ‫«طارق»‪ ،‬قهوجى‪ 4 ،‬آخرين‪ ،‬وهم‪« :‬على الدين»‪15 ،‬‬ ‫عا ًما‪ ،‬صبى مصرى كان يقيم فى الكويت‪ ،‬ووالده‬ ‫ً‬ ‫فضل عن «على‪ .‬ع»‪ ،‬دليفرى بإحدى‬ ‫«محمد»‪،‬‬ ‫الصيدليات‪ ،‬و«محمد‪ .‬ع»‪ ،‬صديق املتهم األول‪.‬‬

‫«الداخلية»‪ 4 :‬جرائم قتل بسبب «الخالفات والسرقة» مصرع ‪ 9‬وإصابة ‪ 25‬فى حوادث طرق بـ ‪ 3‬محافظات‬ ‫كتب‪ -‬يسرى البدرى‪:‬‬

‫كشف قطاع األمــن العام‪ ،‬بالتنسيق مع املباحث‬ ‫اجلنائية‪ ،‬تفاصيل ‪ 4‬وقائع قتل خالل ‪ 24‬ساعة‪،‬‬ ‫إذ أفادت التحريات بأن خالفات اجليرة والسرقة‬ ‫وراء اجلرائم‪ ،‬ومت ضبط املتهمني‪ ،‬وأحالهم اللواء‬ ‫محمود أبوعمرة‪ ،‬مساعد وزيــر الداخلية لقطاع‬ ‫األمن العام‪ ،‬إلى النيابة‪ ،‬التى قررت حبسهم على ذمة‬ ‫التحقيقات‪ ،‬وطلبت حتريات املباحث‪ .‬ففى بورسعيد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بالغا من أحد‬ ‫تلقت األجهزة األمنية بحى الزهور‬ ‫املستشفيات باستقباله جثة عاطل «لــه معلومات‬ ‫جنائية»‪ ،‬وبها جــروح متفرقة باجلسد‪ ،‬وباالنتقال‬ ‫والفحص تبني أن وراء ارتكاب الواقعة حــدادا «له‬ ‫معلومات جنائية» لقيامه بالتعدى على املتوفى‬ ‫بسالح أبيض خالل مشاجرة لوجود خالفات بينهما‪،‬‬ ‫وعقب تقنني اإلجـ ــراءات مت ضبط املتهم واألداة‬ ‫املستخدمة‪ ،‬ومبواجهته اعترف بارتكابه الواقعة‪ ،‬مت‬

‫اتخاذ اإلجــراءات القانونية‪ .‬وفى حادث آخر‪ ،‬تلقى‬ ‫ً‬ ‫بالغا‬ ‫ضباط قسم شرطة أول اجلنوب ببورسعيد‬ ‫من أحد املستشفيات باسقباله جثة تاجر ماشية‬ ‫مصاب بجرح طعنى‪ ،‬باالنتقال والفحص تبني حدوث‬ ‫مشاجرة بني كل ٍ من طرف أول‪ :‬تاجر املاشية «توفى‬ ‫متأث ًرا بإصابته»‪ ،‬طرف ثــان‪ :‬شخصان «أحدهما‬ ‫مصاب بجرح طعنى ومحجوز بأحد املستشفيات‬ ‫لتلقى العالج الالزم»‪ ،‬وذلك بسبب خالفات اجليرة‬ ‫ولهو األطفال‪ ،‬تبادلوا خاللها التعدى بأسلحة بيضاء‬ ‫كانت بحوزتهم فحدثت اإلصابات املُشار إليها والتى‬ ‫أودت بحياة املذكور‪ ،‬عقب تقنني اإلجــراءات أمكن‬ ‫ضبط املتهم األخير‪ ،‬ومبواجهته اعترف بارتكاب‬ ‫الواقعة وأرشــد عن السالح املستخدم‪ ،‬ومت اتخاذ‬ ‫اإلجــراءات القانونية‪.‬وفى اإلسماعيلية‪ ،‬تبلغ ملركز‬ ‫شرطة القصاصني من مزارع بغياب جنله ‪ -‬طالب‪-‬‬ ‫عن مسكنه‪ ،‬وبالفحص وإجــراء التحريات توصلت‬

‫إلى أن وراء ارتكاب الواقعة صديق املتغيب ‪ -‬طالب‪-‬‬ ‫عقب تقنني اإلجراءات مت ضبطه‪ ،‬ومبواجهته اعترف‬ ‫بارتكابه الواقعة‪ ،‬بغرض السرقة حيث قام باصطحاب‬ ‫املتغيب ملنزله والتعدى عليه بسالح أبيض كان بحوزته‬ ‫فأودى بحياته واستولى على هاتفه املحمول‪ ،‬أرشد‬ ‫املتهم عن األداة املستخدمة فـى الواقعة والهاتف‬ ‫املحمول‪ ،‬مت اتخاذ اإلجراءات القانونية‪.‬‬ ‫وفى أسيوط‪ ،‬تبلغ ملركز شرطة منفلوط بحدوث‬ ‫مشاجرة بــدائــرة املــركــز ووج ــود متوفى ومصاب‪،‬‬ ‫كل من‬ ‫وباالنتقال والفحص تبني حدوث مشاجرة بني ٍ‬ ‫طرف أول شقيقني‪ ،‬أحدهما توفى واآلخر مصاب‬ ‫وطــرف ثــان شخصني‪ ،‬خلــاف على أولوية املــرور‬ ‫بالطريق قام على إثرها أحد أفراد الطرف الثانى‬ ‫بإطالق أعيرة نارية من سالح كان بحوزته مما أدى‬ ‫لوفاة وإصابة الطرف األول‪ ،‬وعقب تقنني اإلجراءات‬ ‫مت ضبط الطرف الثانى والسالح املستخدم‪.‬‬

‫تأجيل محاكمة كروان‬ ‫مشاكل وإنجى حمادة‬

‫كتبت‪ -‬عبير محمد‪:‬‬

‫قــررت محكمة جنح االقتصادية تأجيل‬ ‫محاكمة كــروان مشاكل وسماح مصطفى‬ ‫الــشــهــيــرة ب ـــ«إجن ــى حـــمـــادة»‪ ،‬جلــلــســة ‪2‬‬ ‫يونيو املقبل حلضور املتهمان بشخصهما‬ ‫التهامهما بنشر مقطع فــيــديــو يتضمن‬ ‫إيحاءات خادشة‪ .‬واستمعت املحكمة لدفاع‬ ‫املتهم األول ال ــذى طلب تأجيل القضية‬ ‫بسبب عدم ورود اسم املتهم كروان مشاكل‬ ‫صحيحا فى أمر اإلحالة‪ ،‬حيث ورد اسمه‬ ‫محمد وهو فى احلقيقة اسمه أحمد‪.‬‬ ‫وقــال محامى إجنــى حــمــادة إنها وفقا‬ ‫للتحقيقات فهى زوجته عرفيا‪ ،‬وإنها لم‬ ‫تنشر مقطع الفيديو اخلاص بها‪.‬‬

‫املحافظات‪ -‬عبداحلكم اجلندى ووليد صالح‬ ‫وسعيد نافع وتريزا كمال‪:‬‬

‫لقى ‪ 9‬أشخاص مصرعهم وأصيب ‪ 25‬آخرون‬ ‫إثر وقوع ‪ 5‬حوادث طرق فى محافظات القليوبية‬ ‫والشرقية واملنيا‪ ،‬مت نقل املصابني إلى املستشفى‪،‬‬ ‫وحترير املحاضر الالزمة وإحالتها للنيابة العامة‬ ‫التى أمرت بدفن اجلثث‪ ،‬وانتداب مهندسني فنيني‬ ‫لبيان أسباب وقوع احلوادث‪.‬‬ ‫فى القليوبية‪ ،‬لقى ‪ 7‬أشخاص مصرعهم وأصيب‬ ‫‪ 12‬آخرون اصطدم بهم أتوبيس أثناء وقوفهم على‬ ‫الطريق الــدائــرى مبنطقة بهتيم بشبرا اخليمة‬ ‫اجتاه السالم نتيجة اختالل عجلة القيادة فى يد‬ ‫قائد األتوبيس واإلطــاحــة بهم على الطريق ومت‬ ‫نقل اجلثث واملصابني إلى املستشفيات املختصة‬ ‫وحتررت املحاضر الالزمة وتولت النيابة التحقيق‪.‬‬ ‫تلقت مديرية أمن القليوبية إخطارا من شرطة‬ ‫النجدة يفيد وقوع حادث تصادم أتوبيس مبواطنني‬ ‫أثناء وقوفهم على الطريق الدائرى اجتاه السالم‬ ‫مبنطقة بهتيم بشبرا اخليمة الستقالل السيارات‬ ‫للذهاب إلى أعمالهم‪.‬‬ ‫وانتقلت أجــهــزة األمــن و‪ 10‬ســيــارات إسعاف‬ ‫ومت نقل اجلثث واملصابني إلى مستشفى قليوب‬ ‫ومستشفى ناصر العام بشبرا وتبني من الفحص‬ ‫أنــه أثــنــاء وقــوف املــواطــنــن على جانب الطريق‬ ‫الستقالل سيارات األجــرة للذهاب إلى أعمالهم‬ ‫اختلت عجلة القيادة فى يد قائد األتوبيس املتسبب‬ ‫فى احلادث ولم يتمكن من السيطرة عليه وأطاح‬ ‫باملواطنني ما أسفر عن مصرع ‪ 7‬أشخاص وإصابة‬ ‫‪ 12‬آخرين وهرعت سيارات اإلسعاف إلى مكان‬ ‫احلادث ومت نقل املتوفني إلى مستشفى ناصر العام‬ ‫واملصابني ملستشفى قليوب العام‪.‬‬ ‫وألقت أجهزة األمن القبض على سائق األتوبيس‬ ‫املتسبب فى احلــادث ومت التحفظ على املركبة‬ ‫وقررت النيابة التحفظ على السائق وعمل حتاليل‬ ‫مخدرات له ملعرفة عما إذا كان يتعاطى للمخدرات‬ ‫من عدمه وقررت انتداب جلنة من اإلدارة العامة‬ ‫ملــرور القليوبية ومهندس فنى لفحص األتوبيس‬ ‫ملعرفة سبب احلادث وطلبت حتريات مباحث قسم‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما‬ ‫تواجهونه من مواقف الفتة وذلك عبر موقع‬ ‫شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫الرقمنة والذكاء االصطناعى‬

‫امل ــع ــروف أن الــرقــمــنــة وال ــذك ــاء‬ ‫االصــطــنــاعــى‪ ،‬أو مــا يسمى اإلدارة‬ ‫اإللكترونية هو بديل عصرى ملواكبة‬ ‫الـ ــتـ ــطـ ــورات‪ ،‬وهــــو فــــرع مـــن فـــروع‬ ‫الــكــمــبــيــوتــر يــخــتــص بــإنــشــاء أنظمة‬ ‫ذكــيــة قــــادرة عــلــى الــتــفــكــيــر السليم‬ ‫واتخاذ القرارات الصائبة الصحيحة‪،‬‬ ‫يستخدم فى مجاالت عديدة‪.‬‬ ‫فــفــى ال ــزراع ــة ميــكــن اســتــخــدامــه‬ ‫فى حتسني وزيــادة اإلنــتــاج من خالل‬ ‫مراقبة مــراحــل منــو املحاصيل‪ ،‬منذ‬ ‫بداية ظهور البراعم‪.‬‬ ‫كذلك ميكنه إرشــادنــا إلــى مواعيد‬ ‫وطـ ــرائـ ــق الـــــرى الــصــحــيــحــة‪ ،‬وفــى‬ ‫مجال األعمال ميكن استخدامه فى‬ ‫حتليل البيانات واملــعــلــومــات والعمل‬ ‫على خــدمــة الــعــمــاء‪ ،‬وســرعــة إجنــاز‬ ‫املطلوب بتوفير خدمات أفضل وتلبية‬ ‫احتياجات الــعــمــاء بــســرعــة‪ ،‬حتويل‬ ‫املعلومات املدونة فى الوثائق الورقية‬ ‫إلى معلومات رقمية‪ ،‬لسهولة وسرعة‬ ‫الــوصــول إلــيــهــا‪ ،‬وفــى مــجــال التعليم‬ ‫ميكن االستعانة به فى تقدمي الدعم‬ ‫للطالب‪ ،‬وتقييم األداء بشكل صحيح‪،‬‬ ‫وفى مجال النقل يستخدم فى تنظيم‬ ‫وسرعة حركة املرور ومنع احلوادث‪.‬‬ ‫أما فى الرعاية الصحية فقد أثبتت‬ ‫الرقمنة والذكاء االصطناعى القدرة‬ ‫الــفــائــقــة ف ــى تــشــخــيــص الــكــثــيــر من‬

‫على باب الوزير‬ ‫اللواء محمود توفيق‪ ..‬وزير الداخلية‬ ‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫■ عالء الدين حسن مصلح يلتمس التحقيق فى‬ ‫املحضر رقم ‪ 7373‬جنح السالم أول‪ ،‬لسنة ‪،2024‬‬ ‫حيث تعرض جنله العتداء ومحاولة خطفه من أربعة‬ ‫أشخاص وحدثت به عدة إصابات‪ ،‬لكنه استطاع‬ ‫الفرار منهم وتعرفوا على شخص منهم ومت حترير‬ ‫املحضر املذكور‪ ،‬لذلك يلتمس التحقيق فيه‪ ،‬خاصة‬ ‫أن ابنه مازال حتت التهديد لعدم ضبط املشكو فى‬ ‫حقه‪ ،‬على حد زعم الشاكى‪.‬‬

‫اللواء خالد عبدالعال‪ ..‬محافظ القاهرة‬

‫األمــراض بدقة عالية واملساعدة فى‬ ‫تطوير العديد من األدويــة والعقاقير‬ ‫الــطــبــيــة‪ ،‬ن ــظ ــام الــرقــمــنــة وال ــذك ــاء‬ ‫االصطناعى له فوائد عديدة فى زيادة‬ ‫اإلنتاجية وحتسني كفاءة العديد من‬ ‫العمليات املرتبطة بتسيير أمــورنــا‪،‬‬ ‫وتقدمي حلول ذكية من الصعب على‬ ‫البشر الوصول إليها‪.‬‬ ‫ولكل شىء مميزات وعيوب‪ ،‬فإن من‬ ‫عيوب الرقمنة والــذكــاء االصطناعى‬ ‫فقدان بعض الوظائف‪ .‬حيث يشكل‬

‫تهديداً خلصوصية األفــراد بواسطة‬ ‫استخدامه فى حتليل البيانات‪ ،‬التى‬ ‫يحتفظ بها فى حالة تعرض النظام‬ ‫إلى االختراق‪ ،‬أو استخدام املعلومات‬ ‫بشكل يلحق الضرر باألفراد‪.‬‬ ‫رغ ــم ذل ــك فــمــن املــتــوقــع أن نظام‬ ‫الرقمنة والذكاء االصطناعى سينتشر‬ ‫انتشاراً واسعاً فى السنوات القادمة‬ ‫فى أغلب دول العالم‪.‬‬ ‫سالم شعوير‪ -‬إكو‪ -‬البحيرة‬ ‫‪salem.sheawier@gmail.com‬‬

‫■ مجدى أمني ألهم إبراهيم‪ ،‬املقيم فى ‪ 19‬شارع‬ ‫النجارـ املتفرع من شارع املواردى‪ ،‬املنيرة‪ ،‬السيدة‬ ‫زينب‪ ،‬يستغيث بكم حلماية شقته من خطر التصدع‬ ‫الــذى تعرضت له بسبب قيام جار له فى العقار‬ ‫رقم ‪ 17‬املجاور لعقاره بتحويل شقتني إلى محل‬ ‫جتارى‪ ،‬وبالتالى قام بعدة تعديالت انتهت بإحداث‬ ‫شروخ بحوائط شقته‪ .‬ومنذ تلك األحداث منذ عام‬ ‫ونصف العام والشاكى ما بني حترير محاضر‪،‬‬ ‫وشكاوى إلى املحافظة واحلى وعلى موقع شكاوى‬ ‫مجلس ال ــوزراء‪ ،‬حتى صدر له قــرار غلق بتاريخ‬ ‫‪ ،2592023‬لكن لم ينفذ حتى اآلن‪ ،‬واحلى لم يحرك‬ ‫ساكنا على حد قوله‪ ،‬لذلك جلأ لكم مستغيثا بكم‬ ‫لتنفيذ قرار الغلق‪ ،‬والتحقيق فى صحة الشكوى من‬ ‫عدمها‪ ،‬وإعطاء كل ذى حق حقه‪.‬‬

‫جانب من حوادث الطرق‬

‫ثان ومباحث املرور حول احلادث واالستعالم عن‬ ‫املصابني وسؤالهم وصرحت بدفن اجلثث‪.‬‬ ‫وفى الشرقية‪ ،‬أصيب ‪ 3‬أشخاص بسجحات‬ ‫وكــدمــات وجـــروح بــأنــحــاء اجلــســد‪ ،‬إثــر حــادث‬ ‫تصادم بني جرار زراعى وسيارة مالكى‪ ،‬بطريق‬ ‫«الدوار‪ -‬أوالد صقر»‪ ،‬مركز أوالد صقر مبحافظة‬ ‫الشرقية‪ ،‬ومت نقل املصابني إلى مستشفى أوالد‬ ‫صقر املركزى‪.‬‬ ‫تلقت أجهزة األمن بالشرقية‪ ،‬إخطارا من غرفة‬ ‫عمليات شرطة النجدة‪ ،‬بالغا بوقوع حادث تصادم‬ ‫بني جرار زراعى وسيارة مالكى‪ ،‬أسفر عن إصابة‬ ‫‪ 3‬أشخاص‪.‬‬ ‫مت الدفع بسيارات اإلسعاف ملوقع احلادث‪ ،‬ومت‬ ‫نقل املصابني إلى مستشفى أوالد صقر املركزى‪،‬‬ ‫وخــروجــهــم بعد حتسن حالتهم‪ ،‬ومت رفــع آثــار‬ ‫احلادث من الطريق وتسيير حركة املرور‪.‬‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬ ‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫الهدف الخفى‬ ‫للحروب الحالية‬

‫بعد أن أرست كل التيارات واألفكار دعائمها‬ ‫منذ سنوات ليست بقليلة‪ ،‬نعاصر اآلن حصاد‬ ‫تلك األفكار ونتاجها الفكرى‪ ،‬ونشاهد احلكومات‬ ‫واألفـــراد موقعة على ذاك الفكر طواعية أو‬ ‫إجباراً‪ .‬إن احلرب قدمياً كانت تعتمد على بسالة‬ ‫املحارب‪ ،‬أما احلرب احلالية فتعتمد على وقاحة‬ ‫الــغــرض‪ ،‬فاحلرب فى الشرق إن كــان هدفها‬ ‫املعلن هو االستيالء على املقدرات‪ ،‬لكن هدفها‬ ‫اخلفى هو تفريغ األرض من أطفالها أيضا‪،‬‬ ‫وفتح حــدود الــدول املنظمة لتلك األفكار لهم‬ ‫الستيعابهم‪ ،‬والترحيب بهم ضمانا الستقطابهم‬ ‫لــإميــان بأفكار تلك الـ ــدول‪ ،‬إن لــم يكن هم‬ ‫فألوالدهم وأحفادهم‪ .‬فنحن لم نسمع عن هجرة‬ ‫األطــفــال من قبل! فــإن كانت أقطاب احلرب‬ ‫املستهدفة هم الصبية الذين يحلمون بالهجرة‬ ‫ألرض تفيض لبناً وعس ً‬ ‫ال‪ ،‬فالقطب اآلخر هم‬ ‫ذووهم والذين طرحت أمامهم مدارس التشكيك‪،‬‬ ‫فهى أَولى بهم من وجهة نظر املتربصني‪ ،‬لتبديل‬ ‫مفاهيمهم وإرباك ثوابتهم وتهجير عقولهم‪ .‬إنه‬ ‫السبى اجلديد‪ .‬فنحن اآلن فى بالدهم مطالبون‬ ‫بالتوقيع على عدم التصدى ألوالدنا فى اختيار‬ ‫نوعهم أو هويتهم اجلنسية‪ ،‬وال نتعجل بتصنيفهم‬ ‫ذكرا كان وأنثى‪ ،‬والتصديق على تغيير جنسهم‬ ‫إذا أرادوا‪ .‬وعدم إبقاء األوالد على ديانة ذويهم‪،‬‬ ‫فالدين ليس توريثا حسبما زعموا‪ ،‬فهل ذاك بات‬ ‫وشيكا فى بالدنا أيضا بعد تلك احلرب؟‪ ،‬فنحن‬ ‫برغم ما توصلنا إليه من رفاهية إال إننا جيل‬ ‫أسوأ حظا ممن سبقوه‪ .‬فاآلن نتجرع سموم كل‬ ‫املذاهب واألفكار التى بزغت على هذه األرض‪.‬‬

‫يوسف إسحق‬

‫‪Joo.isac@hotmail.com‬‬

‫وفى املنيا‪ ،‬لقى محام وتباع مصرعهما‪ ،‬وأصيب ‪10‬‬ ‫آخرون فى ‪ 3‬حوادث تصادم بالطرق أمام ثالثة مراكز‬ ‫باملنيا‪ ،‬بسبب السرعة الزائدة والتخطى اخلاطئ‪.‬‬ ‫ولــقــى محامى وتــبــاع مصرعهما وإصــابــة ‪10‬‬ ‫شخصا‪ ،‬فى ‪ 3‬حوادث تصادم وانقالب فى مراكز‬ ‫املنيا‪ -‬دير مواس‪ -‬أبوقرقاص‪ ،‬حيث تبني تصادم‬ ‫السيارة رقم ‪ 7926‬ن ق د‪ ،‬مالكى بعمود إنارة أمام‬ ‫قرية دجلا مبركز دير مواس‪ ،‬مما تسبب فى مصرع‬ ‫محام‪ ،‬وإصابة ‪ 4‬آخرين‪.‬‬ ‫وشهد طريق الصعيد الزراعى‪ ،‬مصر‪/‬أسوان‪،‬‬ ‫تصادم سيارة مكروباص بتوك توك‪ ،‬جنوب كمني‬ ‫بنى أحمد‪ ،‬بسبب السرعة‪ ،‬ما تسبب فى إصابة ‪4‬‬ ‫أشخاص بينهم طفلني‪.‬‬ ‫وشهد طريق الصعيد الصحراوى الغربى‪ ،‬أمام‬ ‫مزرعة الدقهلية للدواجن‪ ،‬تصادم سيارة تسببت فى‬ ‫مصرع تباع‪ ،‬وإصابة ‪ 2‬آخرين‪.‬‬

‫«إنا هلل وإنا إليه راجعون»‬

‫لواء بحرى أ‪ .‬ح‪ /‬حامت القاضى‬ ‫الرئيس األسبق والشرفى لالحتاد العربى‬ ‫لغرف املالحة البحرية‬

‫املهندس‪ /‬مدحت حامت القاضى‬ ‫رئيس شعبة خدمات النقل الدولى‬ ‫بالغرفة التجارية باإلسكندرية‬ ‫ونائب رئيس مجموعة شركات كادمار‬ ‫ينعيان مبزيد من احلزن واألسى‬

‫األستاذ الدكتور‪ /‬هشام عرفات‬ ‫وزير النقل األسبق‬ ‫خالص العزاء لألسرة والسيدة حرمه‬

‫املهندسة‪ /‬منى القاضى‬ ‫وولديه‬

‫املهندس‪ /‬أحمد هشام عرفات‬ ‫املهندس‪ /‬خالد هشام عرفات‬ ‫رحم اهلل الفقيد الغالى وأسكنه فسيح جناته‬ ‫وألهم محبيه والعاملني فى منظومة النقل البحرى املصرى‬ ‫الصبر والسلوان‬

‫‪٢٢‬‬

‫حوادث وقضايا‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫شرطةدفترالمرورأحوالتضبط اإلعدام لـ«عاطل» قتل سائق «توك توك» لسرقته‬

‫‪ 16123‬مخالفة متنوعة‬

‫كتب‪ -‬يسرى البدرى‪:‬‬ ‫واصلت اإلدارة العامة للمرور حمالتها‬ ‫املـــروريـــة بــكــافــة ال ــط ــرق واملــحـــــاور‪،‬‬ ‫بالتنسيق مع إدارات املــرور مبديريات‬ ‫األمـــن املــخــتــلــفــة‪ ،‬ومتــكــنــت خ ــال ‪24‬‬ ‫ســاعــة م ــن ضــب ـط‏‏‏‏ ‏‏‏‏‏‏‪ 16123‬مخالفة‬ ‫مرورية متنوعة‪ .‬وقالت وزارة الداخلية‪،‬‬ ‫فى بيان‪ ،‬أمــس‪« :‬تنفي ًذا الستراتيجية‬ ‫الوزارة بتكثيف احلمالت املرورية على‬ ‫كافة الطرق وامليادين لتسيير احلركة‬ ‫املــروريــة وحتقيق االنضباط املــرورى‪،‬‬ ‫واحلد من وقوع احلوادث على الطرق‪..‬‬ ‫واصلت اإلدارة العامة للمرور توجيه‬ ‫احلمالت املرورية لتحقيق االنضباط‪،‬‬ ‫وتطبيق قانون ولوائح املرور على قائدى‬ ‫السيارات وضبط املخالفني منهم‪ ،‬حيث‬ ‫أســفــرت جــهــودهــا‪ ،‬خــال ‪ 24‬ساعة‪،‬‬ ‫عن ضبط (‪ )16123‬مخالفة مرورية‬ ‫مــتــنــوعــة» و(‪ )6938‬مــخــالــفــة جتــاوز‬ ‫السرعة املقررة و(‪ )747‬مخالفة سير‬ ‫دون تراخيص‪ )13( .‬مخالفة دراجــة‬ ‫نارية و(‪ )456‬مخالفة حتدث فى الهاتف‬ ‫املحمول أثناء القيادة و(‪ )10‬مخالفات‬ ‫موقف عشوائى‪ .‬مت اتخاذ اإلجــراءات‬ ‫القانونية الالزمة‪.‬‬

‫‪ ..‬وضبط ‪ 276‬قطعة سالح‬ ‫و‪ 329‬قضية مخدرات‬

‫واصــل قطاع األمــن الــعــام بإشراف‬ ‫اللواء محمود أبوعمرة‪ ،‬مساعد وزير‬ ‫الداخلية لقطاع األمن العام‪ ،‬بالتنسيق‬ ‫مع مديريات األمن‪ ،‬شن حمالت موسعة‬ ‫بجميع مديريات األمن‪ ،‬متكنت‪ ،‬خالل‬ ‫‪ 24‬ساعة‪ ،‬من ضبط ‪ 276‬قطعة سالح‬ ‫نــارى‪ ،‬و‪ 329‬قضية مــخــدرات‪ ،‬وتنفيذ‬ ‫‪ 83901‬حكم قضائى متنوع‪.‬‬ ‫أســفــرت جهود احلــمــات خــال ‪24‬‬ ‫ســاعــة عــن ضــبــط ‪ 276‬قطعة ســاح‬ ‫نارى مع ‪ 224‬متهما»‪ .‬وأضافت‪« :‬فى‬ ‫مجال تنفيذ األحكام مت تنفيذ ‪83901‬‬ ‫حكم قضائى متنوع‪ ..‬وفى مجال ضبط‬ ‫قضايا املخدرات‪ ،‬مت ضبط ‪ 329‬قضية‬ ‫مخدرات مع ‪ 340‬متهما‪ ،‬وفــى مجال‬ ‫ضبط املتهمني الهاربني مت ضبط ‪24‬‬ ‫مته ًما‪ ،‬وفــى مــجــال ضبط القائمني‬ ‫بأعمال البلطجة مت ضبط ‪ 16‬مته ًما»‪.‬‬ ‫وتابعت‪« :‬فى مجال ضبط الدراجات‬ ‫النارية املخالفة‪ ،‬مت ضبط ‪ 242‬دراجة‬ ‫ن ــاري ــة مــخــالــفــة‪ ،‬وفـــى مــجــال ضبط‬ ‫املخالفات املــروريــة مت ضبط ‪21848‬‬ ‫مخالفة مــروريــة متنوعة‪ ،‬وفــى مجال‬ ‫فــحــص الــســائــقــن مت فــحــص ‪ 58‬من‬ ‫سائقى السيارات على الطرق السريعة‬ ‫للكشف عــن تعاطيهم امل ــواد املــخــدرة‪،‬‬ ‫وتبينت إيجابية ‪ 7‬منهم‪ ،‬ومت اتخاذ‬ ‫اإلجراءات القانونية»‪.‬‬

‫‪«9‬الحيثيات»‪ :‬المتهم اختار ضحيته صغير السن ضعيف البنيان ليسهل قتله‬

‫اإلسكندرية‪ -‬ناصر الشرقاوى‪:‬‬ ‫قضت محكمة جنايات اإلسكندرية باإلعدام‬ ‫شنقا لعاطل‪ ،‬بتهمة القتل العمد املقترن‬ ‫بــالــســرقــة‪ ،‬التــهــامــه بقتل ســائــق ت ــوك تــوك‬ ‫لسرقته بدائرة قسم شرطة مينا البصل‪ ،‬كما‬ ‫عاقبت املحكمة ‪ ٣‬آخرين بالسجن ‪ ٣‬سنوات‬ ‫بتهمة اخفاء مسروقات‪.‬‬ ‫صدر احلكم برئاسة املستشار حمدى سارى‬ ‫حنيش‪ ،‬رئيس املحكمة‪ ،‬وعضوية املستشارين‬ ‫أحمد محمود إبراهيم‪ ،‬ومحمد توفيق محمد‪.‬‬ ‫ووفقا للحكم الــصــادر من هيئة املحكمة‪،‬‬ ‫فقد استقر فــى يقينها أن املتهم (صــاح‪.‬‬ ‫ج‪ .‬م) ضل سعيه فى احلياة الدنيا واستذله‬ ‫الشيطان بشهوة املال احلرام‪ ،‬بينما كان مير‬ ‫بضائقة مالية‪ ،‬ووسوس إليه الشيطان لسرقة‬ ‫إحــدى الــدراجــات النارية (تــوك تــوك) كرها‬ ‫عن قائدها‪ ،‬وبيعه وأعد لهذا الغرض سالحا‬ ‫أبيض (كتر) وخبأه داخل طيات مالبسه‪.‬‬ ‫واســتــعــرض احلــكــم كيفية ارتــكــاب املتهم‬ ‫جرميته بأنه فى ليلة الواقعة توجه إلى شارع‬ ‫اإلســنــاوى‪ ،‬دائ ــرة مينا البصل‪ ،‬البعيد عن‬ ‫منطقة سكنه لصعوبة التعرف عليه حيث‬ ‫تــتــواجــد تكاتك لتوصيل الــراغــبــن‪ ،‬ووقــف‬ ‫يتصيد فريسته صغير السن ضعيف البنيان‬ ‫لتسهل السيطرة عليه‪ ،‬ليتمكن مــن سرقة‬ ‫منقوالته والتوك توك حتت تهديد السالح‪.‬‬ ‫وأشارت املحكمة إلى أن املتهم وجد ضالته‬ ‫فى املجنى عليه يوسف ناصر محفوظ حال‬ ‫قيادته دراجة نارية (توك توك) حتى استوقفه‬ ‫وطــلــب منه توصيله إلــى ناحية املستعمرة‬

‫محكمة اإلسكندرية «صورة أرشيفية»‬

‫مبنطقة جنع العرب دائرة قسم العامرية أول‪،‬‬ ‫ووافق الضحية‪ ،‬إال أن املتهم فوجئ بأن املجنى‬ ‫عليه مقيم مبنطقة جنع العرب وهى منطقة‬ ‫سكنه ً‬ ‫أيضا ما يسهل التعرف عليه عقب قيامه‬ ‫بسرقته كرها عنه‪ ،‬وأثناء ذلــك عقد العزم‬ ‫وب ّيت النية على سرقة املجنى عليه كرها عنه‬ ‫وإزهاق روحه لعدم افتضاح أمره‪.‬‬ ‫ووفقا ألوراق القضية توجه املتهم‪ ،‬رفقة‬ ‫املجنى عليه‪ ،‬إلى املستعمرة مبنطقة الهالل‬ ‫األحــمــر وح ــال سيرهما ومبــجــرد وصولهما‬ ‫ملنطقة غير مــأهــولــة استوقفه على جانب‬

‫الطريق بزعم رغبته فى قضاء حاجته‪ ،‬وأخرج‬ ‫سالحه األبيض وباغت املجنى عليه وسدد له‬ ‫طعنة برقبته قاصدا إنهاء حياته‪ ،‬فسقط أرضا‬ ‫وفارق احلياة‪ .‬وعقب ارتكاب املتهم جرميته‪،‬‬ ‫قــام باالستيالء على هاتفه املحمول والتوك‬ ‫توك للتصرف فيه ببيعه واحلصول على ثمنه‪،‬‬ ‫وقام بالتخلص من أداة اجلرمية بإلقاء السالح‬ ‫األبيض املستخدم بجوار اجلثة وتوجه إلى‬ ‫أشخاص معروفني له لبيع حصيلة جرميته‪.‬‬ ‫وتضمنت أوراق القضية التحريات السرية‬ ‫حول الواقعة مبعرفة ضباط مباحث قسمى‬

‫حبس طبيب وممرضة فى الغربية وإغالق‬ ‫عيادته لمحاولتهما التخلص من طفل «سفاح»‬ ‫الغربية‪ -‬أحمد سالم‪:‬‬ ‫قــررت النيابة العامة حبس طبيب نساء‬ ‫وتوليد‪ 78 ،‬سنة‪ ،‬وممرضة ‪ 4‬أيام على ذمة‬ ‫التحقيق فى قضية إلقاء طفل فى أحد أكوام‬ ‫القمامة للتخلص منه بعد توليده من سيدة‬ ‫حملت به سفاحا‪.‬‬ ‫وكــانــت أجــهــزة األمــن بالغربية‪ ،‬قــد تلقت‬ ‫إخطا ًرا بورود بالغ من أهالى عزبة البهلوان‬ ‫مبدينة املحلة بالعثور على طفل حديث الوالدة‬ ‫وسماع صوت بكاء وسط تالل القمامة‪.‬‬ ‫انتقلت أجهزة األمن إلى مكان احلادث ومت‬ ‫نقل الطفل إلى أحد املستشفيات احلكومية‬ ‫بواسطة ســيــارة إســعــاف مــجــهــزة‪ .‬وكشفت‬ ‫كاميرات املراقبة عن رصد طبيب نساء وتوليد‬ ‫يدعى «ر‪.‬ا» ‪ 78‬سنة‪ ،‬حال إلقائه الطفل فى‬ ‫القمامة ومبواجهته أنــكــر الــواقــعــة‪ ،‬مؤكدا‬ ‫اعتياده إلقاء قمامة منزله بذات موقع العثور‬ ‫على الطفل الرضيع‪ .‬ومتكنت مباحث قسم‬ ‫شرطة ثالث املحلة الكبرى من حتديد والدة‬ ‫الطفل واعترفت بوالدتها الطفل سفاحا وعدم‬

‫علمها بأنه مازال حيا واعترفت على الطبيب‬ ‫أنه قام بتوليدها الطفل ودفنه مبعرفته‪.‬‬ ‫وبــتــقــنــن اإلجــــــراءات مت ضــبــط الطبيب‬

‫واملــمــرضــة‪ ،‬التهامهما بتوليد طفل سفاح‬ ‫والشروع فى قتله‪.‬‬ ‫و أصـــدر املــحــامــى الــعــام األول لنيابات‬ ‫طنطا الكلية مبحافظة الغربية توجيهاته‬ ‫إلى املستشار حلمى عطا اهلل املحامى العام‬ ‫لنيابات شرق طنطا الكلية بسرعة التحقيق‬ ‫فى واقعة وسماع أقــوال الطبيب واملمرضة‪،‬‬ ‫وأخذ أقــوال شهود العيان ومواجهة املتهمني‬ ‫بتفريغ كاميرات مراقبة‪ ،‬التى وثقت حلظات‬ ‫العثور على أحــد أطــفــال السفاح على قيد‬ ‫احلياة ملقى وسط القمامة‪.‬‬ ‫وقررت النيابة العامة تشميع عيادة الطبيب‬ ‫بالشمع األحمر وإيقاف نشاطه وإخطار نقابة‬ ‫األطباء والعالج احلر مبديرية الصحة التخاذ‬ ‫شؤونها واإلجـ ــراءات االحــتــرازيــة ملنع تكرار‬ ‫الواقعة‪ .‬ووجهت النيابة للطبيب واملمرضة‬ ‫تهمة توليد أطفال السفاح باملخالفة للقانون‪،‬‬ ‫والشروع فى قتل رضيع وأمرت بحبسهما ‪4‬‬ ‫أيام على ذمة التحقيق وكلفت املباحث بإجراء‬ ‫التحريات حول الواقعة‪.‬‬

‫شرطة مينا البصل والدخيلة‪ ،‬والتى توصلت‬ ‫إلى قيام املتهم بارتكاب الواقعة على نحو ما‬ ‫سبق ونفاذا لإلذن الصادر من النيابة العامة‬ ‫متكن ضباط مباحث قسم شرطة مينا البصل‬ ‫من ضبطه وبإرشاده عثر بحوزته على الهاتف‬ ‫املحمول اخلــاص باملجنى عليه واملبلغ املالى‬ ‫املتحصل من بيع التوك توك املستولى عليه‪،‬‬ ‫ومبواجهته أقر له بأنه وعلى إثر مروره بضائقة‬ ‫مالية انتابته فكرة سرقة أحد سائقى التكاتك‬ ‫فبادر باصطياد فريسته املجنى عليه واستدرجه‬ ‫إلى مكان ناء‪ ،‬وما إن ظفر به أشهر من طيات‬ ‫مالبسه سالحا أبيض «كتر» وطعن ضحيته‬ ‫طعنة قاتلة برقبته‪ ،‬سقط على إثرها صريعا‪،‬‬ ‫قاصدا إزهــاق روحــه بقصد االستيالء على‬ ‫متعلقات الضحية ومتكن من سرقة (التوك‬ ‫توك والهاتف املحمول) والذ بالفرار‪ .‬أضافت‬ ‫التحريات أن املتهم تواصل مع املتهمني الثانى‬ ‫والثالث لعلمه بتعاملهما فى األشياء املسروقة‬ ‫واللذين أوصاله للمتهم الرابع الذى اشترى منه‬ ‫التوك توك املسروق بثمن بخس‪ ،‬ومت ضبطهم‬ ‫وضــبــط الــتــوك ت ــوك ل ــدى ه ــذا الــشــخــص‪،‬‬ ‫وبإرشادهم مت العثور على بعض من أجــزاء‬ ‫الدراجة النارية املسروقة وأقروا بأنهم على علم‬ ‫بكون الدراجة املضبوطة متحصلة من جرمية‬ ‫سرقة‪ .‬واحــتــوت أوراق القضية على تقرير‬ ‫الصفة التشريحية للمجنى عليه‪ ،‬وأوضــح‬ ‫إصــابــاتــه بالعنق بطعنة ذبحية حديثة من‬ ‫السالح املضبوط «كتر»‪ ،‬ووفق تصوير املتهم‬ ‫وفى تاريخ معاصر الرتكاب اجلرمية‪ ،‬وأن تلك‬ ‫اإلصابة هى السبب فى حدوث الوفاة‪.‬‬

‫معيد يلحق بشقيقه‬ ‫الغريق فى طور سيناء‬

‫جنوب سيناء‪ -‬أمين أبو زيد‪:‬‬ ‫حلق معتز محمود محمد عبد الفتاح‪،‬‬ ‫املعيد بكلية الهندسة بإحدى اجلامعات‬ ‫اخل ــاص ــة‪ ،‬بشقيقه الــــذى غـــرق على‬ ‫شواطئ طور سيناء‪ ،‬األسبوع قبل املاضى‪.‬‬ ‫تلقى الــلــواء محمد العنانى‪ ،‬مدير أمن‬ ‫ً‬ ‫بالغا بغرق محمود محمد‬ ‫جنوب سيناء‬ ‫عبدالفتاح ‪ ٢٧‬سنة أثناء نزوله للسباحة‬ ‫برفقة شقيقه معتز محمد عبدالفتاح‬ ‫املعيد بكلية هندسة احلــاســب‪ ،‬وانزلق‬ ‫الــشــقــيــقــان فــى منطقة عميقة بأحد‬ ‫الشواطئ‪ .‬وقال شهود عيان إن الشقيقني‬ ‫كانا يسبحان وسقطا فى منطقة عميقة‬ ‫بها تيارات مائية‪ .‬وقام املنقذ طه صقر‬ ‫بإنقاذ الشقيق األصغر معتز‪ ،‬وكــان فى‬ ‫حالة صحية صعبة‪ ،‬ونقل إلى مستشفى‬ ‫طور سيناء العام فى حالة إعياء شديدة‬ ‫ومت إدخــالــه العناية املــركــزة وحتسنت‬ ‫حالته الصحية ومت نقله ملستشفى شرم‬ ‫الشيخ الدولى ولفظ أنفاسه األخيرة بعد‬ ‫أسبوعني فى املستشفى وحلق بشقيقه‪.‬‬

‫كلبشات‬ ‫سوهاج‬

‫القبض على سيدة تدير‬ ‫كيا ًنا تعليم ًيا وهم ًيا‬

‫سوهاج ‪ -‬السيد أبوعلى‪:‬‬ ‫متكن ضباط اإلدارة العامة ملكافحة‬ ‫جرائم األموال العامة‪ ،‬مبنطقة جنوب‬ ‫الصعيد‪ ،‬من ضبط سيدة تدير كيا ًنا‬ ‫تعليم ًيا وهم ًيا بدائرة قسم ثان مدينة‬ ‫سوهاج‪ ،‬مقابل مبالغ مالية تراوحت‬ ‫ما بني ‪ 3‬آالف و‪ 5‬آالف جنيه للشهادة‬ ‫الواحدة‪.‬‬ ‫تلقـى اللـواء محمـد عبـد املنعـم‬ ‫شـرباش‪ ،‬مديـر أمـن سـوهاج‪ ،‬إخطـاراً‬ ‫مـن مأمـور قسـم شـرطة ثـان مدينـة‬ ‫سـوهاج‪ ،‬بـورود محضـر محـرر مـن‬ ‫ضبـاط اإلدارة العامـة ملكافحـة جرائـم‬ ‫األمـوال العامـة مبنطقـة جنـوب‬ ‫الصعيـد‪ ،‬يتضمـن ورود معلومـات‬ ‫لفـرع اإلدارة‪ ،‬مفادهـا قيـام املدعـوة‬ ‫«سـهى‪ .‬ع‪ .‬ع‪ 45 -‬سـنة‪ -‬حاصلـة علـى‬ ‫بكالوريـوس» ومقيمـة بدائـرة القسـم‪،‬‬ ‫بـإدارة كيـان تعليمـى بـدون ترخيـص‪،‬‬ ‫كائـن بدائـرة القسـم‪ ،‬واتخـاذه وكـراً‬ ‫ملمارسـة نشـاطها اإلجرامـى فــى‬ ‫االحتيـال علـى راغبـى احلصـول علـى‬ ‫شـهادات دراسـية مـزورة بزعـم منـح‬ ‫الدارسين دورات تعليميـة فــى عـدة‬ ‫مجـاالت‪ ،‬وإيهامهـم بأن تلك الشـهادات‬ ‫متكنهـم مـن االلتحـاق بالعمـل لـدى‬ ‫الكبـرى‬ ‫واملؤسسـات‬ ‫الشـركات‬ ‫بالداخـل واخلـارج‪ ،‬وقيامهـا بتنظيـم‬ ‫دورات تدريبيـة ودراسـية وهميـة‪.‬‬ ‫وأفـــــادت الــتــحــريــات ب ــأن املتهمة‬ ‫استقطبت العديد من األشخاص من‬ ‫راغبى احلصول على تلك الشهادات‪،‬‬ ‫مقابل مبالغ مالية تراوحت ما بني ‪3‬‬ ‫آالف و‪ 5‬آالف جنيه للشهادة الواحدة‪.‬‬

‫القاهرة‬

‫إحالة عامل قتل مسنة‬ ‫فى مدينة بدر للجنايات‬

‫كتبت ‪ -‬عبير محمد‪:‬‬ ‫قــررت النيابة العامة إحالة عامل‬ ‫محبوسا إلى محكمة اجلنايات‪ ،‬بتهمة‬ ‫ً‬ ‫قــتــل مسنة داخ ــل شقتها لسرقتها‬ ‫مبدينة بدر‪.‬‬ ‫الــبــدايــة كــانــت بــبــاغ تــلــقــاه قسم‬ ‫شــرطــة بــدر مــن جنــل املــجــنــى عليها‬ ‫بالعثور عليها ملقاة أرضا عند زيارتها‬ ‫ومــقــتــولــة‪ ،‬وتــبــن مــن الــتــحــريــات أن‬ ‫وراء ارتكاب اجلرمية عامل توصيل‬ ‫طلبات قــام باالعتداء عليها وسرقة‬ ‫مشغوالتها الــذهــبــيــة‪ .‬ألــقــى القبض‬ ‫ـوســا إلــى‬ ‫عــلــيــه ومت ــت إحــالــتــه مــحــبـ ً‬ ‫النيابة التى أصدرت قرارها املتقدم‪.‬‬

‫السيطرة على حريق بـ‪ 10‬أكشاك خضار فى شبرا الخيمة‬

‫‪9‬انتداب المعمل الجنائى لفحص األسباب وتقدير الخسائر وسؤال أصحاب المحال‬

‫«من حقك تعرف»‬

‫القليوبية‪ -‬عبد احلكم اجلندى‪:‬‬ ‫جترى النيابة العامة بالقليوبية حتقيقات‬ ‫للكشف عــن مالبسات حــريــق شــب فــى ‪10‬‬ ‫أكــشــاك لتخزين اخلــضــار والفاكهة بشبرا‬ ‫اخليمة‪.‬‬ ‫شهدت منطقة جامع أبو الهنا دائــرة قسم‬ ‫ثانى شبرا اخليمة مبحافظة القليوبية‪ ،‬فجر‬ ‫أمــس‪ ،‬حري ًقا شب فى ‪ 10‬أكشاك للفاكهة‬ ‫واخلضار‪ ،‬تسبب فى تفحمها‪.‬‬ ‫ودفعت أجهزة احلماية املدنية بسيارات‬ ‫اإلطفاء والسيطرة على النيران وإخمادها دون‬ ‫أن متتد للمناطق املجاورة ولم يسفر احلريق‬ ‫عن خسائر بشرية‪.‬‬ ‫وحتــرر محضر بالواقعة وتــولــت اجلهات‬ ‫املعنية التحقيق وأم ــرت بتحريات املباحث‬ ‫حول الواقعة وانتداب املعمل اجلنائى لفحص‬ ‫أسباب احلريق وتقدير اخلسائر والتلفيات‬ ‫وسؤال أصحاب املحالت‪.‬‬

‫وقــررت جهات التحقيق إخطار حى شرق‬ ‫شبرا اخليمة لألعمال وفحص ما إذا كانت‬ ‫تلك املحالت مرخصة من عدمه‪.‬‬ ‫تلقت مديرية أمــن القليوبية إخــطــا ًرا من‬ ‫شــرطــة الــنــجــدة بنشوب حــريــق فــى أكشاك‬ ‫للخضار والفاكهة بجوار سور مدرسة الشيماء‬ ‫دائرة قسم ثان شبرا اخليمة فى منطقة أبو‬ ‫الهنا‪.‬‬ ‫انتقلت أجهزة األمن وقوات احلماية املدنية‬ ‫و‪ 7‬سيارات إطفاء ومت قطع الكهرباء والغاز‬ ‫باملنطقة ومت السيطرة على احلريق ولم تقع‬ ‫خسائر بشرية‪.‬‬ ‫وناشد أصحاب أكشاك اخلضار والفاكهة‬ ‫اللواء عبد احلميد الهجان‪ ،‬محافظ القليوبية‪،‬‬ ‫ومديرية التضامن بدعمهم فــى إزال ــة آثــار‬ ‫خسائرهم نتيجة حــريــق األكــشــاك وطالب‬ ‫مواطنى املنطقة بعمل أسواق حضارية وتوفير‬ ‫سبل األمان لها ملنع تكرار تلك احلوادث‪.‬‬

‫خطوات تغيير الحالة االجتماعية‬ ‫إلى ُمط َّلقة فى بطاقة الرقم القومى ‪ ..‬ومصرع طفلين ونفوق ‪ 17‬رأس ماشية وماعز بـ‪ 4‬حرائق متفرقة‬

‫كتبت‪ -‬فاطمة أبوشنب‪:‬‬ ‫بعد وقوع الطالق أو اخللع بني الزوجني‪،‬‬ ‫يلجأ الطرفان إلى تغيير احلالة االجتماعية‬ ‫ببطاقة الرقم القومى‪ ،‬وفى السطور التالية‬ ‫يوضح «املصرى اليوم» خطوات تغييرها فى‬ ‫األحوال املدنية‪.‬‬ ‫إذا ك ــان الــطــاق عــن طــريــق املــحــاكــم‬ ‫وليس بصفة وديــة عند مــأذون‪ ،‬يقوم من‬ ‫صدر له حكم اخللع أو الطالق باستخراج‬ ‫ً‬ ‫مذيل بالصيغة‬ ‫صورة رسمية من احلكم‬ ‫التنفيذية لكى تستطيع إثبات هذا احلكم‬ ‫على كمبيوتر مصلحة األحوال املدنية وبعد‬ ‫إثباته يتم استخراج وثيقة الطالق الذى‬ ‫يتوجه بها إلــى السجل املــدنــى التابع له‬ ‫لتغيير احلالة االجتماعية‪.‬‬ ‫وتــوجــد عــده خــطــوات يــجــب اتباعها‬ ‫عند التوجه إلــى سجل األحــوال املدنية‬ ‫لتغيير احلــالــة االجتماعية وتتمثل فى‬ ‫صورة رسمية من احلكم مذيل بالصيغة‬

‫التنفيذية مختومة بختم التنفيذ‪ ،‬ويتم‬ ‫اســتــخــراجــهــا مــن ســكــرتــيــر اجلــلــســة أو‬ ‫كــمــبــيــوتــر املــحــكــمــة واســتــخــراج شــهــادة‬ ‫بحالة استئناف مــن عــدمــه مــن جــدول‬ ‫املحكمة االستئنافية مــن تــاريــخ تسليم‬ ‫املستندات املطلوبة وتستطيع الزوجة‬ ‫استخراج قسيمة الطالق واحلصول على‬ ‫خطاب من املحكمة موجه إلــى السجل‬ ‫املدنى التابع له‪ ،‬ويصدر هذا الكتاب من‬ ‫رئيس قلم محكمة األسرة وتقوم املطلقة‬ ‫بتسليم الصيغة التنفيذية والشهادة بعدم‬ ‫حدوث استئناف واإلخطار املوجه للسجل‬ ‫املدنى التابع لها‪ ،‬ويتم إثبات احلكم على‬ ‫سيستم األحـ ــوال املــدنــيــة بــعــد ‪ 7‬أيــام‪،‬‬ ‫وتتمكن الــســيــدة مــن اســتــخــراج وثيقة‬ ‫طالق مميكنة من أى سجل مدنى وبعد‬ ‫احلصول على وثيقة طالق مميكنة‪ ،‬يتم‬ ‫تقدمي صــورة منها مع استمارة جديدة‬ ‫للرقم القومى بتغيير البيانات‪.‬‬

‫آثار حريق األكشاك بشبرا اخليمة‬

‫‪9‬المعاينات األولية‪« :‬لهو األطفال بالكبريت» و«ماس كهربائى» وراء اشتعال النيران فى المنيا‬

‫املنيا‪ -‬سعيد نافع وتريزا كمال‪:‬‬ ‫لقى طفالن مصرعهما‪ ،‬ونفقت ‪ 5‬رؤوس‬ ‫ماشية‪ ،‬و‪ 12‬رأس ماعز‪ ،‬فى ‪ 4‬حرائق متفرقة‪،‬‬ ‫مبراكز (بنى مــزار‪ ،‬واملنيا‪ ،‬واملنيا اجلديدة‪،‬‬ ‫وأبوقرقاص)‪ ،‬بسبب لهو طفلني بالكبريت‪،‬‬ ‫وماس كهربائى‪.‬‬ ‫حتــررت محاضر بالوقائع األرب ــع‪ ،‬وتولت‬ ‫الــنــيــابــة الــعــامــة التحقيق وانــتــدبــت املعمل‬ ‫اجلنائى لتحديد أســبــاب احلــرائــق‪ ،‬وكلفت‬ ‫األجهزة األمنية بالتحرى‪.‬‬ ‫تلقى اللواء محمد مصطفى ضبش‪ ،‬مدير‬ ‫أمن املنيا‪ ،‬إخطارا من عمليات النجدة‪ ،‬باندالع‬ ‫أربعة حرائق متفرقة‪ ،‬حيث تبني اندالع حريق‬ ‫هائل مبنزل بــإحــدى قــرى مركز بنى مــزار‪،‬‬ ‫نتيجة لهو األطفال بالكبريت‪ ،‬ما تسبب فى‬ ‫مصرع طفل وطفلة‪ ،‬وحدوث تلفيات باملنزل‪.‬‬ ‫كما شهدت قرية منسافيس‪ ،‬التابعة ملركز‬

‫محاوالت إلخماد النيران‬

‫أبــوقــرقــاص‪ ،‬انـ ــدالع حــريــق كبير بحظيرة‬ ‫ماشية‪ ،‬ملك بكر إبراهيم عبد العزيز‪ ،‬نتيجة‬ ‫ماس كهربائى‪ ،‬مما تسبب فى نفوق ‪ 5‬رؤوس‬ ‫ماشية‪ ،‬و‪ 12‬رأس ماعز‪ ،‬وخسائر مبحتويات‬ ‫احلظيرة‪.‬‬ ‫كما نشب حريق هائل مبخزن خــردة‪ ،‬على‬ ‫مساحة ‪ 90‬مترا‪ ،‬ملك ميالد سعيد كامل‪،‬‬ ‫بعزبة زكريا التابعة ملركز املنيا‪ ،‬بسبب ماس‬ ‫كــهــربــائــى‪ ،‬ممــا تسبب فــى احــتــراق ســيــارة‬ ‫ومحتويات املخزن‪ ،‬امتد احلريق لقهوة مجاورة‬ ‫ملك صادق ثابت‪ ،‬على مساحة ‪ 100‬متر‪ ،‬دون‬ ‫أضرار بشرية‪.‬‬ ‫وشهد احلى الرابع مبدينة املنيا اجلديدة‬ ‫ان ــدالع حــريــق بــوحــدة سكنية بــالــدور األول‬ ‫العلوى‪ ،‬ملك ممدوح حسن طه‪ ،‬نتيجة ماس‬ ‫كهربائى‪ ،‬مما تسبب فى تلفيات مبحتويات‬ ‫الشقة‪ ،‬دون أضرار بشرية‪.‬‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫كاريكاتير ‪21‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬

‫ايجني زميرمان‬

‫‪ 1862 - 1935‬رسام من أمريكا‬

‫الراكبة التى تصل متأخرة‬

‫اقرأ احلادثة‬

‫الرسام وكلبه‬

‫عندما متطر السماء على رجل األعمال اليهودى‬ ‫عقاب للتلميذ الذى رسم األستاذ بشكل كاريكاتيرى‬

‫الهروب من صاحب الوزن الثقيل‬

‫العم سام والسكان األصليون‬

‫عشاء الكريسماس‬

‫بداية عام ‪1884‬‬

‫تسول‬

‫‪٢٠‬‬

‫الكاميرا اليوم‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫‪ 13‬منتخ ًبا تشارك فى المنافسات مقسمة على أربع مجموعات‬

‫افتتاح مبهر للبطولة الدولية «للساق الواحدة»‬ ‫افتتح الدكتور عمرو حــداد‪ ،‬رئيس اإلدارة‬ ‫املركزية للتنمية الرياضية‪ ،‬منافسات بطولة‬ ‫أمم إفريقيا لكرة القدم للساق الواحدة‪ ،‬التى‬ ‫تقام خالل الفترة من ‪ 18‬إلى ‪ 27‬مايو اجلارى‪،‬‬ ‫باستاد السالم بحضور رئيس جلنة كرة القدم‬ ‫للساق الواحدة باالحتاد اإلفريقى لكرة القدم‪.‬‬ ‫وتعادل املنتخب الوطنى لكرة القدم للساق‬ ‫الواحدة مع نظيره النيجيرى فى افتتاح منافسات‬ ‫البطولة التى تستضيفها مالعب نادى القطامية‬ ‫ببتروسبورت‪ ،‬وشهد حفل االفتتاح عرضا فنيا‬ ‫وفترة غنائية للمطربة مرمي الروينى‪ ،‬وحضر‬ ‫االفــتــتــاح كــل مــن ج ــورج شالختنبرجر‪ ،‬رئيس‬ ‫اللجنة الــدولــيــة لكرة الــقــدم للساق الــواحــدة‪،‬‬ ‫وليونيل بينتو‪ ،‬رئــيــس جلنة الــســاق الــواحــدة‬ ‫بــاالحتــاد اإلفــريــقــى‪ ،‬الــدكــتــور محمود حسني‪،‬‬ ‫رئيس جلنة الشباب والرياضة مبجلس النواب‪،‬‬ ‫ومحمد عــادل حسنى‪ ،‬رئيس جلنة كــرة القدم‬ ‫للساق الواحدة‪ ،‬شريف العريان‪ ،‬أمني عام اللجنة‬ ‫األوملبية‪ ،‬ســارة سمير‪ ،‬نائب رئيس جلنة كرة‬ ‫القدم للساق‪ ،‬والدكتور محمود عبدالعزيز‪ ،‬مدير‬

‫عام اإلدارة املركزية لبرامج االحتادات النوعية‪،‬‬ ‫الدكتور عمرو الصادق‪ ،‬املدير التنفيذى للجنة‬ ‫الباراملبية‪ ،‬وسحر عبداحلق‪ ،‬عضو مجلس إدارة‬ ‫احتاد الكرة السابق‪ ،‬والفنان إسماعيل فرغلى‪.‬‬ ‫وتقام اليوم مباراة مصر ونيجيريا فى افتتاح‬ ‫البطولة‪.‬‬ ‫وتــشــهــد الــبــطــولــة مــشــاركــة ‪ 13‬دول ــة أكــدت‬ ‫مشاركتها حتى اآلن هى كل من جامبيا‪ ،‬السنغال‪،‬‬ ‫سيراليون‪ ،‬اجلــزائــر‪ ،‬كينيا‪ ،‬املــغــرب‪ ،‬بروندى‪،‬‬ ‫غانا‪ ،‬أوغندا‪ ،‬أجنوال‪ ،‬نيجيريا‪ ،‬تنزانيا‪ ،‬ليبريا‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى مصر‪ ،‬مستضيفة البطولة‪.‬‬ ‫تــضــم املــجــمــوعــة األول ـ ــى مــصــر ونــيــجــيــريــا‬ ‫وب ــورون ــدى‪ ،‬وتــضــم املجموعة الثانية ليبيريا‬ ‫واملغرب وأوغندا‪ ،‬واملجموعة الثالثة غانا‪ ،‬كينيا‪،‬‬ ‫جامبيا‪ ،‬اجلزائر‪ ،‬وعلى مستوى املجموعة الرابعة‬ ‫أجنوال‪ ،‬تنزانيا‪ ،‬سيراليون‪.‬‬

‫كتب‪ -‬إسالم صادق‬ ‫عدسة ‪ -‬محمد شكرى اجلرنوسى‬

‫أدب‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫الفرنسيات يستخدمن كلمة الـ «بسى» للحديث عن المحلل النفسى الذى يحلل بتعمق كالم‬ ‫الشخص الجالس أمامه معتمدا بوح الشخص بحرية ألحالمه وأوهامه وهواجسه الداخلية‪..‬‬ ‫لكى يستطيعتحريره من توتراته‪.‬‬

‫قصة من باريس‪:‬‬ ‫وجيه أحمد إبراهيم‬

‫شعر‪:‬‬ ‫عاطف محمد عبد املجيد‬

‫«فضفضة نسائية باريسية»‬

‫* * الباريسيات واملحلل‪..‬‬ ‫ـدى حاليا أن كون مع‬ ‫أصبح مألوفا لـ ّ‬ ‫إحدى صديقاتى فى معرض فنى ألجدها‬ ‫تنظر لساعتها فجأة وتقول لى الزم أمشى‬ ‫دلوقتى علشان احلق الـ «بسى»‪ ،‬أو نكون‬ ‫فى صاله سينما لرؤية فيلم حديث‪...‬وما‬ ‫إن ينتهى الفيلم حتى تقول لى أشوفك‬ ‫بعدين‪..‬وتركض لتلحق موعدها مع الـ‬ ‫«بــســى» أو نكون قــد اتفقنا على األكــل‬ ‫فى أحد املطاعم‪ ..‬وأصل قبلها كعادتى‬ ‫وترسل لى رسالة على املحمول‪ :‬ال تقلق‬ ‫اتــأخــرت عند الـــ «بسى» شوية وأصــل‪.‬‬ ‫أو نكون فى اجتماع فى املؤسسة وتقف‬ ‫إحــدى الزميالت قبل انتهاء االجتماع‬ ‫وتعتذر لضرورة اللحاق مبوعدها مع الـ‬ ‫«بسى»‪.‬‬ ‫والفرنسيات يستخدمن كلمة الـ «بسى»‬ ‫للحديث عن املحلل النفسى الذى يحلل‬ ‫بتعمق كــام الشخص اجلــالــس أمامه‬ ‫معتمدا بــوح الشخص بحرية ألحالمه‬ ‫وأوهــامــه وهــواجــســه الــداخــلــيــة‪ ..‬لكى‬ ‫يستطيع حتريره من توتراته‪ ..‬ومساعدته‬ ‫للتحكم فــى عــواطــفــه أثــنــاء املــواقــف‬ ‫العصبية الصعبة فى حياته‪.‬‬ ‫املحمول فى حياتنا أصبح من املظاهر‬ ‫املألوفة فى باريس مثال أن يدخل رجل‬ ‫وامــــرأة أح ــد املــطــاعــم وم ــا إن يختارا‬ ‫ومنذ أن دخل الطعام‪ ..‬حتى يخرج كل‬ ‫واحد منهم تليفونه وينشغل به‪ ،‬ال حديث‬ ‫وال حــوار بينهما‪ ..‬هما جالسان على‬ ‫نفس املــائــدة وكــل واحــد فــى واد آخــر‪،‬‬ ‫أذهــب حلضور سهرة عند األصــدقــاء‪..‬‬ ‫ال يفارقهم التليفون حلظة‪ ..‬كل شوية‬ ‫يستئذن أحدهم ليرد على رسالة‪.‬‬ ‫ورغــم احلــريــة الــتــى تتمتع بها املــرأة‬ ‫الفرنسية‪ ..‬لم يعد أمــام بعض النساء‬ ‫سوى اللجوء إلى املحلل النفسى‪ ..‬لكى‬ ‫تفضفض شويه عن نفسها‪.‬‬ ‫هناك تستطيع أن تتكلم بحرية دون أن‬ ‫يلومها أحد‪ ..‬تستطيع أن تقول براحتها‪..‬‬ ‫أذه ــب عند الــكــوافــيــر‪ ،‬أغــيــر تسريحة‬ ‫شعرى‪ ،‬وأنا راجعة البيت عيون الرجال‬ ‫على فــى الــطــريــق‪ ..‬أدخــل ألجــد زوجــى‬ ‫جالسا على الكنبة وعيونه على تليفونه‪..‬‬ ‫ال يالحظ أى شىء‪ ..‬أمر قدامه رايحه‬ ‫جايه وال هو هنا‪ ..‬ال كلمه حلوه أو أى‬ ‫حـــوار‪ ،‬نفسى احــكــى لــه يــومــى‪ ..‬يسد‬ ‫نفسى‪ ..‬بتجاهله‪ ..‬ال يتذكر عيد زوجنا‪..‬‬ ‫أو أى مناسبه‪ ..‬ال يتقرب منى إال فى‬ ‫غرفة الــنــوم ال يعرف مــاذا أح ــب‪ ..‬أى‬ ‫األل ــوان أفــضــل‪ ..‬أذهــب لوحدى لشراء‬

‫مالبسى عندما أكون مش مرتاحه من أى‬ ‫شىء ال أستطيع أن أفضفض له دائما‬ ‫مشغول مبشاهدة املتشات مع أصدقائه‪.‬‬ ‫ومــــن جــلــســة جلــلــســة عــنــد املــحــلــل‬ ‫النفسانى تصبح حياتها كئيبة‪ ..‬وتزداد‬ ‫الفجوة بينها وبني زوجها‪ ..‬وكاملعتاد يكون‬ ‫األزواج آخر من يعلمون!‪.‬‬ ‫* * فضفضة فى الطائرة‬ ‫عندما تكون الرحلة بالطائرة ملسافات‬ ‫طــويــلــة‪ ..‬يــكــون هــاجــســى مــن سيكون‬ ‫رفيقى فى املقعد املــجــاور‪ ..‬خــال تلك‬ ‫الــســاعــات‪ ..‬هناك مــن يصعد للطائرة‬ ‫وفى يده كتاب وهناك من يستغرق فى‬ ‫النوم فــورا‪ ..‬وهناك من يبحث عن أى‬ ‫فرصة للحديث‪ ..‬وأنــا جربتهم كلهم‪..‬‬ ‫وبالنسبة لى أهم شىء أن يكون مقعدى‬ ‫على املمر‪ ..‬للوقف متى أردت دون أن‬ ‫أزعج من بجوارى‪.‬‬ ‫وأنــا ال أستطيع النوم فى الطائرة أو‬ ‫قــراءة أى شــىء‪ ..‬مهما كانت املسافة‪..‬‬ ‫وأفضل رؤية فيلم ممتع‪ ..‬ومن حني آلخر‬ ‫متابعة خط سير الطائرة دقيقة بدقيقة‪..‬‬ ‫على الشاشة أمامى‪.‬‬ ‫حينما صعدت للطائرة فى مطار جنيف‬ ‫كنت أعرف أن أمامى ساعات طويلة قبل‬ ‫أن نصل لسان فرانسيسكو‪ ...‬وجدت فى‬ ‫املقعد املجاور سيدة فى األربعينيات من‬ ‫عمرها تقريبا مرتدية فستانا لونه أصفر‬

‫شعر‪:‬‬ ‫عصام سامى ناجى‬

‫جـــذاب‪ ...‬حينما حــاولــت وضــع حقيبة‬ ‫يدى‪ ..‬وجدتها وضعت معطفها فى املكان‬ ‫املخصص لــى‪ ...‬اعــتــذرت لــى ووضعته‬ ‫على حقيبتها‪ ...‬حينما حان وقت الغذاء‬ ‫طلبت هى من املضيفة علبة كوكاكوال‪...‬‬ ‫أعــطــتــهــا املــضــيــفــة ك ــوب بــاســتــيــك مع‬ ‫العلبة‪ ..‬فجأة انتفضت فى مقعدها‬ ‫ال أعــرف كيف أغرقت فستانها وهى‬ ‫تفتح العلبة‪ ...‬وأصبحت مشكلة فحقيبة‬ ‫مالبسها مثل كــل احلــقــائــب فــى جوف‬ ‫الطائرة‪.‬‬ ‫طبعا كان الوضع محرجا‪ ...‬فأمامنا‬ ‫وقـ ــت ط ــوي ــل جـ ــدا ف ــى الــرحــلــة أرب ــع‬ ‫عشرة ساعة تقريبا‪ ...‬اولت أن أخفف‬ ‫عنها وانتهى األمــر بأن حتدثنا فى كل‬ ‫شىء تقريبا وضحكنا سويا من الوضع‬ ‫املــحــرج‪ ...‬ال أعــرف كيف روت لــى كل‬ ‫شىء تقريبا عن حياتها‪ ...‬كيف تعرفت‬ ‫على زوجها وعمر أوالدها وماذا يعملون‬ ‫وكيف أصبحت احلياة روتينية‪ ...‬بينها‬ ‫وبني زوجها‪ ...‬احلديث أصبح يدور عن‬ ‫األوالد وعــن أم ــور املــنــزل فقط وكيف‬ ‫أصــبــحــت ال ــوح ــدة مــازمــة لــهــا طــوال‬ ‫الوقت‪.‬‬ ‫تــعــودت عــلــى ذل ــك فــى الــكــثــيــر من‬ ‫رحــاتــى ول ــم أع ــد أســتــغــرب‪...‬أعــرف‬ ‫جيدا أن معظم النساء يفضلن دائما تلك‬ ‫الفرص ألنهن واثقات أن اللقاء لقاء عابر‬ ‫مع غريب لن يحكم عليهن أو ينتقدهن‬

‫بنسلم للضلمة وأفعالها‬ ‫وال حتى بنعرف مني جالها‬ ‫وخالها قوية‬ ‫بتغتال جوانا احلرية‬ ‫احللم مش مؤمن بينا‬ ‫وفى نفس الوقت ماهوش كافر‬ ‫وأرواحنا بتقاوم لسه وبتعافر‬ ‫رافضه تتخلى أو متشى بعيد‬ ‫بتمد للضى اإليد‬ ‫اتصدا بقدر اإلمكان‬ ‫واوعــى رياح الشر تبان‪..‬أو تسكن فى‬ ‫أعماقك جوه‬ ‫قلبك لسه زى ما هوه‬ ‫طيب ع اآلخر‪ ..‬حقانى‬ ‫وجراحه بتنعاد من تانى‬ ‫كالكيت وللمرة األلف‪ ..‬بتتراجع داميا‬ ‫للخلف‬ ‫دورك فى حياتك كومبارس‬ ‫متقاس على أدك‪ ..‬مضبوط‬ ‫اتصور مع حلمك سيلفى‬ ‫قبل ما يتشاهد وميوت‬

‫وأنت م ًعا فى َب ْه ِو قصائدى‬ ‫أنا ِ‬

‫«ما الذى‪...‬؟»‬ ‫ما الذى‬ ‫يَ ْجعل ُ ِك ت َْشعري َن دائ ًما‬ ‫أ َّننى َسأبْتع ُد عن ِْك‬ ‫ذاتَ ي ْو ٍم؟!‬ ‫ه ْل َسم ْع ِت‬ ‫مِ ْن قبْ ُل ع ْن أَ ٍ‬ ‫حد‬ ‫روح ُه‬ ‫فا َرقتْ ُه ُ‬ ‫ث َّم َّ‬ ‫ظل بَ ْع َدها‬ ‫على قيْدِ احل َياةْ؟!‬ ‫«ألم»‬ ‫ال شي َء يُؤملنى‬ ‫مثلما يُؤملنى قلبى‬ ‫ني يَسألُنى‪:‬‬ ‫ح َ‬ ‫أي َن حبيبتى اآلنَ؟‬ ‫«جثة»‬ ‫ج ّث ًة‬ ‫يُصب ُح جسدى‬ ‫ينبض قلبى في ْه‬ ‫إ ْن ل ْم‬ ‫ْ‬ ‫وقلبى‬ ‫طام‬ ‫يتح ّول إلى بقايا ُح ٍ‬ ‫إ ْن ل ْم تقطنيه‪.‬‬ ‫«حديقة كبيرة»‬ ‫َسأجم ُع‬ ‫الشتائم التى‬ ‫ك ّل‬ ‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫هينها‬ ‫توج‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫يا حبيبتى‬ ‫ِ‬ ‫وأنت متزحني معى‬ ‫ألضعها‬ ‫ٍ‬ ‫حديقة كبيرة‬ ‫فى‬ ‫اآلالف َّ‬ ‫ُ‬ ‫يوم‬ ‫يزورها‬ ‫كل ٍ‬ ‫لتكو َن ورو ًدا‬ ‫متنحهم سعاد ًة‬ ‫لن يشعروا بها‬ ‫خارجها‬ ‫أبدًا‪.‬‬ ‫«رمبا»‬ ‫ربا‬ ‫ّ‬ ‫يَحم ُل الغ ُد لنا‬ ‫فرحا‬ ‫خب ًرا ُم ً‬

‫بحزن‬ ‫يحس‬ ‫كان ُّ‬ ‫ٍ‬ ‫األصحاب‬ ‫يعود إلي ِه‬ ‫حين ُ‬ ‫ُ‬ ‫دات‬ ‫ممتلئين‪..‬بفيض من‬ ‫الج ِ‬ ‫ٍ‬ ‫قصص َّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫حاول‬ ‫فكان ُي‬ ‫َ‬

‫تف ُّر السعادةُ من َم ِ‬ ‫حبسها‬ ‫لتزو َرنا‬ ‫معدودات‬ ‫ولو لدقائق‬ ‫ْ‬ ‫رمبا‬ ‫يَكر ُهنا احلز ُن‬ ‫ُمقر ًرا أال يرانا‬ ‫أيام‬ ‫لعد ِة ٍ‬ ‫لساعات‬ ‫أو حتى‬ ‫ْ‬ ‫رمبا‬ ‫أوجاعها‬ ‫تنسى قلوبُنا‬ ‫َ‬ ‫وأحزانَها‬ ‫الثقيل َة‬ ‫كثير داخلها‬ ‫املقيم َة منذ ٍ‬ ‫اآلهات‬ ‫رمبا متوت‬ ‫ْ‬ ‫ونختلس ابتسام ًة‬ ‫ُ‬ ‫تُنسينا‬ ‫بعد ك ّل هذا‬ ‫َّ‬ ‫فات‬ ‫كل ما ْ‬ ‫«ل َم تندهشون؟ »‬ ‫ل ْم أَ ُق ْل لك ْم ذاتَ ي ْو ٍم‬ ‫إ ّنــنــى مــلـ ٌ‬ ‫ـذب‬ ‫ـك‪ ..‬كما ل ـ ْم أ ْك ـ ْ‬ ‫عليْك ْم‬ ‫وأخْ برك ْم ‪...‬أ ّننى م ْعصو ٌم مِ ن‬ ‫اخلط ْأ‬ ‫ف ِل َم تنْدهشو َن يا سادةُ‬ ‫ني تسمعو َن عن خطأٍ‬ ‫ح َ‬ ‫ني؟!‬ ‫ا ْرتكبْتُه ذاتَ ح ْ‬ ‫«اكتفاء»‬ ‫صباحا‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫لنفسك‬ ‫ابتس ْم‬ ‫ٍ‬ ‫بكلمة حنون‬ ‫كافئْها‬ ‫ض ْع َ‬ ‫يدك على كتفها‬ ‫حنا ًنا ومحب ًة‬ ‫وامز ْح معها‬ ‫كأنها حبيبت َُك الوحيدةُ‬ ‫َق ّبلها كثي ًرا‬ ‫عانقْها‬ ‫َظ ْل بني ذراعيها‬ ‫حتى تستريح من عناءِ اآلخرين‬ ‫حتدثْ معها‬ ‫ّ‬

‫ُ‬ ‫اختطاف‬ ‫محاولة‬ ‫‪-1‬‬ ‫ٍ‬ ‫اقترب قليال من جمجمتِى‬ ‫َ‬ ‫كيما يدخلَها‬ ‫أمنحه اإلذ َن‬ ‫لم‬ ‫ْ‬ ‫انفلت‬ ‫ني‬ ‫أملحه ح َ‬ ‫َ‬ ‫ولم ْ‬ ‫وتسل َل‬ ‫فلقد كان يواع ُد‬ ‫واحد ًة من أفكارِ ى‬ ‫حاو َل أ ْن يُغريَها‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫خل‬ ‫ا‬ ‫نتصف‬ ‫أمس َك َها م ْن ُم‬ ‫صرِ‬ ‫ْ‬ ‫وداعب خُ صلتَ َها‬ ‫َ‬ ‫متنحه وقتًا كى يسأل َها‬ ‫فل ْم‬ ‫ْ‬ ‫وانفلت َْت كيما تلحق‬ ‫بعرائس أفكارِ ى‬ ‫ِ‬ ‫جلس َن ينظف َن وعا َء الفكرِ‬ ‫نب بقية مما سقط من األفكارِ‬ ‫ويرت َ‬ ‫الوقت‬ ‫فلق ْد حا َن‬ ‫ُ‬ ‫لكى تول ُد فكرةٌ‬ ‫َّ‬ ‫ظل يُراقبُها‬ ‫فرصتَه‬ ‫يتحي‬ ‫كى‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫بإشارات‬ ‫أغراءها‬ ‫َ‬ ‫تلتفت إليِه‬ ‫ل ْم‬ ‫ْ‬ ‫حاو َل أ ْن يتو َّد َد لفتاةٍ‬ ‫أخرى‬ ‫َ‬ ‫نهر تْ ُه‬ ‫َ‬ ‫ميتلك الفرص َة‬ ‫كا َن يحاو ُل أن‬ ‫كى يتسل َل‬ ‫َ‬ ‫يعرف‬ ‫ويكو ُن قري ًبا حتَّى‬ ‫َ‬ ‫كيف يُ َو ِّل ُد فكرتَه‬ ‫َ‬ ‫ارتبك‬ ‫َ‬ ‫الحظ ‪ ..‬أن األفكا َر تد ُق ببطءٍ‬ ‫فقد‬ ‫ِ‬ ‫جنبات العقلِ لتخر َج‬ ‫َ‬ ‫األرض‬ ‫جوف‬ ‫بذور شقَّت‬ ‫مث َل‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫تنبت‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫كي‬ ‫يرعاها‬ ‫أن‬ ‫ل‬ ‫حاو‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫فتجاهل َ َها‬ ‫لم يعجبْه بدايتَها َ‬

‫فمات َْت ‪..‬كان يراقبُه‬ ‫يخرج ُه من َحيرتِه‬ ‫ولم‬ ‫ْ‬ ‫إ َّال حلظ َة أ ْن شع َر‬ ‫عرائس أفكارِ ى‬ ‫بتمايلِ ك ِّل‬ ‫ِ‬ ‫وفرحتِها‬ ‫ولدت فكرة‬ ‫فلق ْد‬ ‫ْ‬ ‫كا َن يَظ ُّن بأن هنالك ً‬ ‫أرضا‬ ‫تنبت فيها الفكرةُ‬ ‫ُ‬ ‫بداخلِ سورِ العقلِ‬ ‫عرائس أفكارى‬ ‫وأنَّ‬ ‫َ‬ ‫تعرف َّ‬ ‫ُ‬ ‫كل األسرارِ‬ ‫نورانى‬ ‫قبس‬ ‫هى‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫تنبت‬ ‫بدأت‬ ‫إذا ما‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫تتر َّن ُح كيما تزه ُر‬ ‫َ‬ ‫افتض َح‬ ‫ني‬ ‫وح َ‬ ‫حاو َل أ ْن يخر َج‬ ‫خار َج أسوارِ اجلمجمةِ‬ ‫فل ْم يتم َّك َن‬ ‫تح ْت‬ ‫َ‬ ‫ورأى فوه ًة ُف َ‬ ‫فمضى دو َن ُمقاو َم ٍة‬ ‫َ‬ ‫كى يدخل َ َها‬ ‫وعرائس أفكارى تَز ُّ‬ ‫ّف إليها‬ ‫َ‬ ‫ما لم يكتم ْل من األفكارِ ‪.‬‬ ‫راو‬ ‫ُ‬ ‫‪-2‬هموم ٍ‬ ‫بحزن‬ ‫ٍ‬ ‫يحس‬ ‫كان‬ ‫ُّ‬ ‫حني يعو ُد إليهِ‬ ‫األصحاب‬ ‫ُ‬ ‫ممتلئني‪..‬‬ ‫قصص ا َّ‬ ‫جل ِ‬ ‫دات‬ ‫بفيض من‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫فكا َن يُحاو ُل‬ ‫َ‬ ‫يخطف من ُه ْم‬ ‫أن‬ ‫ً‬ ‫بعضا منها‬ ‫ِ‬ ‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫حتَّى ح َ‬ ‫ني يعو ُد َ‬ ‫يج َم ُع َم ْن يَ ْس ُكنُه‬ ‫َ‬ ‫يحظ‬ ‫ويروي َها‪ ..‬لم‬

‫وحدها‬ ‫وال تف ّك ْر كثي ًرا‬ ‫فى ما ل ْن يجىء‬ ‫أما آ َن لك أن تكتفى‬ ‫َ‬ ‫بك عن اجلميع!‬ ‫«ملاذا؟»‬ ‫ملاذا‬ ‫ُ‬ ‫يترك هؤالء قلوبَهم‬ ‫ُمثقل ًة‬ ‫الركام من ال ُكر ِه‬ ‫بهذا‬ ‫ِ‬ ‫لآلخرين؟!‬ ‫كيف يتح ّملونها هكذا؟‬ ‫كيف يتعايشون معها‬ ‫وهى ُمظلم ٌة‬ ‫الفحمى؟!‬ ‫حد الظالم‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫يا لهم من مساكني!‬ ‫َ‬ ‫كذلك‬ ‫يستحقّون الشفق َة‬ ‫تتبد َل قلوبِهم‬ ‫إلى أ ْن ّ‬ ‫إلى غيرِ ما هى عليهِ‬ ‫اآل ْن‪.‬‬ ‫«رحيل»‬ ‫ٍ‬ ‫تأكيد‬ ‫بكل‬ ‫سأغاد ُر هذه الغاب َة‬ ‫يوم‬ ‫ذاتَ ٍ‬ ‫ألبتع َد‬ ‫عن ذئابِها‬ ‫عن ثعالبِها‬ ‫أفاع‬ ‫ع ّما فيها من ٍ‬ ‫باح ًثا‬ ‫عن ٍّ‬ ‫قط ط ّي ٍب‬ ‫أ ْو‬ ‫كلب و ٍّ‬ ‫يف‬ ‫ٍ‬ ‫يعض يدًا‬ ‫ال ُّ‬ ‫امتدت إليهِ‬ ‫بالطعام‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫آمن‬ ‫وتائ ًقا‪..‬إلى ٍ‬ ‫مكان ٍ‬ ‫ال أنتظ ُر فيه‬ ‫طعن ًة من ٍ‬ ‫أياد‬ ‫كنت أصافحها‬ ‫ُ‬ ‫دو ًما‬ ‫بك ِّل براءةٍ ‪.‬‬

‫منه ْم‪ً ..‬‬ ‫َ‬ ‫بعضا منها‬ ‫‪ ..‬أن‬ ‫يخطف ُ‬ ‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫ِ‬ ‫حين ُ‬ ‫ح َّتى َ‬ ‫يعود َ‬ ‫يجمعُ َم ْن َي ْس ُك ُنه‪ ..‬ويرويهَ ا‪ ..‬لم َ‬ ‫يحظ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫بحكايات‬ ‫الحي‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫بجدات ‪..‬تمألهُ‬ ‫مثل ِ‬ ‫رفاق ِّ‬

‫ثالثية البحث عنى‬

‫وفى نفس الوقت‬

‫لساك بتغازل فى حبيبتك‬ ‫وبتقرا لنزار قبانى‬ ‫وبتسمع فى أغانى منير‬ ‫رافض تبقى إنسان شرير‬ ‫وحبيبتك عماله تتسلى‬ ‫والشمس بتدارى ومش هله‬ ‫واجلو كئيب‪.......‬‬ ‫وسهام الغدر بتتوجه لفؤادك‬ ‫وأكيد هتصيب‬ ‫هاتعيش الدنيا وكأنك‬ ‫صدقنى غريب‬ ‫أحالمك فى مهب الريح‬ ‫والقلب م الغدر جريح‬ ‫بتراهن لسه على مني‬ ‫كل اللى باعوك خاينني‬ ‫والليل قدامك اسود وحزين‬ ‫بتسير فى الدنيا‬ ‫وبتاخد م الصبر طريق‬ ‫عمال بتلف وبتدور‪ ..‬على قلب برىء‬ ‫يتحمل وجعك ويشدك‪ ..‬وانــت بتتألم‬ ‫وغريق‬

‫مثلما يفعل أزواجهن‪.‬‬ ‫وهــن بحاجة لــذلــك‪..‬إلفــراغ ما يجثم‬ ‫على صدورهن‪ ...‬فى لقاء حتما سينتهى‬ ‫بعد ساعات ولن يتكرر‪ ....‬مرت ساعات‬ ‫السفر بسرعة رهيبة ولم نالحظ ذلك‪...‬‬ ‫فقد كنا مشغولني بــاحلــديــث ســويــا‪...‬‬ ‫وحينما وصلنا‪ ..‬شدت على يدى قائلة‪...‬‬ ‫أشكرك ألنك استمعت لى‪.‬‬ ‫** فضفضة على الطريق‪..‬‬ ‫فاجأتنى زميلتى فــى السيارة ونحن‬ ‫عائدان بعد زيارة متحف النحات الشهير‬ ‫رودان وقالت لى‪:‬‬ ‫زوجى يريد صورة لى‪ ..‬ماذا أفعل؟‬ ‫تــطــلــعــت إلــيــهــا ب ــاس ــت ــغ ــراب مــبــديــا‬ ‫دهشتى‪ ..‬وقلت مش فاهم فني املشكلة!!‬ ‫قالت‪ :‬هو ال يعرف أننى املــرأة التى‬ ‫يتواصل معها على الفيسبوك‪.‬‬ ‫وبدأت حتكى لى‪ ..‬أنها فوجئت بطلب‬ ‫صــداقــة منه‪...‬على الصفحة اخلاصة‬ ‫بها التى عملتها حتت اسم مستعار على‬ ‫الفيسبوك‪...‬‬ ‫فى البداية جتاهلت الطلب ثم وافقت‬ ‫برغبة متلكتها فى معرفة ماذا سيفعل‪..‬‬ ‫تقول فى البداية كان حذرا ثم ما لبث أن‬ ‫تطور احلديث‬ ‫بيننا‪ ...‬فى أشياء عمره ما حتدث فيها‬ ‫معى بجرأة متنيت لو أنه كان يتحدث بها‬ ‫معى فى املنزل‪ ...‬تتصور أحيانا نتحاور‬ ‫لساعات‬ ‫على الفيسبوك ونــحــن جــالــســان فى‬ ‫أمام التليفزيون دون أن يتخيل أننى من‬ ‫يحاورها!‪..‬‬ ‫حاول أكثر من مرة أن يلتقى معى لكنى‬ ‫كنت دائما أحتجج بظروفى‪...‬‬ ‫أصبحت أع ــرف الكثير عــن رغباته‬ ‫اخلفية الــتــى عــمــره مــا صــارحــنــى بها‪،‬‬ ‫أصــبــحــت اآلن أش ــع ــر بــالــغــيــرة بعد‬ ‫محاورتنا‪...‬‬ ‫فهو أصبح متيما باألخرى التى هى أنا‬ ‫بطريقة ال ميكن أن تتصورها‪...‬‬ ‫املشكلة اآلن أنــه يلح ويطلب صــورة‬ ‫منى‪ ...‬وال أعرف ماذا أفعل‪...‬‬ ‫قلت لها أنــت أصبحت مدمنة لتلك‬ ‫اللعبة التى اخترعتها والــتــى تتيح لك‬ ‫الغوص فى أعماقه ومعرفة خباياه بدون‬ ‫قناع‪ ،‬وأكيد دون‬ ‫أن تدرى أنت كمان كشفت له بعض من‬ ‫خبايا نفسك دون أن تدرى والدليل أنك‬ ‫تقضني معه ساعات على الفيسبوك‪...‬‬ ‫ليس أمامك سوى اختراع حجة جديدة‬ ‫لعدم استطاعتك إرسال صورة لك‪.‬‬

‫شعر‪:‬‬ ‫محمد الشحات‬

‫‪19‬‬

‫ٍ‬ ‫بجدات‬ ‫احلي‬ ‫مث َل رفاقِ‬ ‫ِّ‬ ‫ٍ‬ ‫بحكايات‬ ‫متألهُ‬ ‫فا ستقط َع‬ ‫ً‬ ‫األصحاب‬ ‫بعضا مما يرويه‬ ‫ُ‬ ‫وأسكنَ َها ِ‬ ‫داخلَه‬ ‫وتهيأ ؛ حني انفرد بغرفتِه‬ ‫خرج َها‬ ‫كى يُ َ‬ ‫ْ‬ ‫حتى يصن َع منها‬ ‫ٍ‬ ‫أخرى‬ ‫حكايات‬ ‫َ‬ ‫األصحاب‬ ‫إلى‬ ‫ِ‬ ‫ليعو َد َ‬ ‫ويروي َها‬ ‫وينسبُ َها جلدتِه‬ ‫ٍ‬ ‫بغيظ‬ ‫س‬ ‫كا َن يَ ُح ُّ‬ ‫فحكاياه‪ ..‬لم تصلِ‬ ‫ِ‬ ‫اجلدات‬ ‫قصص‬ ‫َ‬ ‫فأغل َق غرفتَه‬ ‫َّ‬ ‫القصص‬ ‫وظل يُصار ُع أبطا َل‬ ‫ِ‬ ‫و يُغري َها‬ ‫حتى يُسكنَ َها ِ‬ ‫داخلِه‬ ‫َ‬ ‫فامتلك فنو ًنا لم يعه ْد َها‬ ‫أبدعه‬ ‫ليؤدى ما‬ ‫وعا َد‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫وق ْد فا َق‬ ‫ِ‬ ‫األصحاب‬ ‫جدات‬ ‫حكايا‬ ‫ِ‬ ‫بفرح‬ ‫وأحس‬ ‫َّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫مالمحهِ م‬ ‫ارتسمت فو َق‬ ‫حني‬ ‫ْ‬ ‫اإلعجاب‬ ‫أيات‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫راوى ا ّ‬ ‫حل ِّى ‪ ..‬فكا َن يُحدِّ ُد يو ًما‬ ‫فأصب َح‬ ‫َ‬ ‫يُخْ رِ ُج فيه ما أ َّلفّه‬ ‫صا‬ ‫ص َ‬ ‫استنط َق قِ ّ‬ ‫األصحاب‬ ‫لم يعر ْف َها‬ ‫ُ‬ ‫فمالوا حلكاياته‬ ‫قصص ا َ‬ ‫جل َّد ِ‬ ‫ات‬ ‫وهجروا‬ ‫َ‬ ‫بسطوتِه‬ ‫َّ‬ ‫فأحس ُ‬ ‫وبقدر تِه‬

‫فى أن يدخ َل إ ْن شا َء‬ ‫داخ َل أدمغةِ‬ ‫األصحاب‬ ‫ِ‬ ‫وميل ُكهم بحكاياه‪.‬‬ ‫‪-3‬وصية‬ ‫أوصيت َُك‬ ‫حني ترانى‬ ‫ٍ‬ ‫مقربة من موتى‬ ‫على‬ ‫أن حتم َل َّ‬ ‫كل حروفى‬ ‫ركن من قبرى‬ ‫وتكفنُ َها فى ٍ‬ ‫َّ‬ ‫عل قصائ َد عشقِ ى‬ ‫حني تُق ّربها‬ ‫من آخرِ ما صاحبنِى من دفءٍ‬ ‫تخر ُج من مك َم ِن َها‬ ‫ٍ‬ ‫حبيبات غربَ ْت‬ ‫ألرى فيها‪..‬مالم َح َّكــل‬ ‫َ‬ ‫كنت إذا ما دقَّ‬ ‫القلب‬ ‫عني‪ُ ..‬‬ ‫ُ‬ ‫أمأله برحيقِ العشقِ‬ ‫ِ‬ ‫وأواظب فى رجرجةِ‬ ‫األحرف‬ ‫ُ‬ ‫وهج الشوقِ‬ ‫كيما تهدأ من ِ‬ ‫فكنت أزي ُد‬ ‫ُ‬ ‫القلب‬ ‫فاض‬ ‫إلى أ ْن‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫وامتأل‬ ‫ص َحيباتى‬ ‫ْ‬ ‫وغابت ك ُّل ُ‬ ‫بعض الذكرى‬ ‫ولم يب َق إال‬ ‫ُ‬ ‫أخشى‬ ‫فأنا‬ ‫َ‬ ‫ِسنِى‬ ‫ن‬ ‫ؤ‬ ‫ي‬ ‫ء‬ ‫شى‬ ‫يصحبنى‬ ‫أال‬ ‫ٌ ُ ُ‬ ‫حتس بأنى‬ ‫ني‬ ‫فح َ‬ ‫ُّ‬ ‫ٍ‬ ‫مقربة من موتى‬ ‫على‬ ‫ج ّم ْع َّ‬ ‫كل قصائدِ عشقِ ى‬ ‫تخرجها من أحرفِ ها‬ ‫وال‬ ‫ْ‬ ‫دع َها وهى تواص ُل رحلتَ َها‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫أعرف َ‬ ‫أح ِّر ُك َها‬ ‫فى مخب ِئ َها‪..‬فأنَا‬ ‫كيف َ‬ ‫ِ‬ ‫األحرف‬ ‫وأجي ُد مغازل َة‬ ‫إال أنى أخشى‬ ‫ألقى َّ‬ ‫ُ‬ ‫صحي َباتى‪.‬‬ ‫أملك وقتًا‪ ..‬كيما‬ ‫أال‬ ‫كل ُ‬ ‫َ‬

‫‪18‬‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫صفحة اليت ‪ 20 -‬مايو‬

‫عمرها ‪ 505‬ماليين سنة‬

‫طالب يعثر على حفرية ألقدم أسالف‬ ‫العناكب والزواحف‬

‫كتبت‪ -‬رضوى فاروق‪:‬‬

‫عثر أحد الطالب على أحفورة يعود تاريخها إلى‬ ‫مئات املاليني من السنني‪ ،‬وهى سلف الزواحف‬ ‫املخيفة احلالية‪ ،‬التى تعد لغزًا محي ًرا بني العلماء‪.‬‬ ‫األحفورة ترجع لعنكبوت من أقدم العناكب على‬ ‫األرض‪ ،‬وعمرها ما يقرب من ‪ 505‬ماليني سنة‪،‬‬ ‫ووصفها العلماء بأنها تشبه «املخلوق الفضائى‬ ‫الزاحف»‪ ،‬نظ ًرا لغرابة شكلها‪ ،‬وهى من املفصليات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫هيكل خارج ًيا‪ ،‬ومتثاال ثنائى‬ ‫مما يعنى أن لديها‬

‫اجلانب‪ ،‬وزوائد مفصلية‪ ،‬وأجساما مجزأة‪ ،‬وزوائد‬ ‫متخصصة‪.‬‬ ‫وبشكل أكثر حتديدًا‪ ،‬تنتمى هذه املجموعة من‬ ‫املفصليات إلــى فئة فرعية مما يعنى أن لديها‬ ‫كماشة تستخدم للعض أو اإلمساك أو حقن السم‪،‬‬ ‫املعروف ً‬ ‫أيضا باسم ‪ .chelicerae‬ولم يتمكن‬ ‫العلماء من حتديد أسالف هذه املخلوقات‪ ،‬إذ كانت‬ ‫احلفريات التى يعود تاريخها إلى ما بني ‪ 400‬و‪500‬‬ ‫مليون سنة من االكتشافات النادرة‪.‬‬

‫بــدأت األسئلة باإلجابة عندما اكتشف لورنزو‬ ‫لوسترى‪ ،‬طالب الدكتوراه آنــذاك فى كلية علوم‬ ‫األرض والبيئة بجامعة لـ ــوزان‪ ،‬حــفــريــات يعود‬ ‫تاريخها إلــى ‪ 478‬مليون ســنــة‪ ،‬بحسب موقع‬ ‫«‪ ،»Eurek Alert‬وكانوا من الصخر الزيتى فى‬ ‫املغرب‪ ،‬ومت العثور عليها فى أوائل العقد األول من‬ ‫القرن احلادى والعشرين‪.‬‬ ‫إحدى احلفريات التى مت العثور عليها ُسميت‬ ‫‪ Setapedites Abundantis‬ويتراوح حجمها بني‬

‫مزود بوسائل الراحة‬

‫‪ 5‬و‪ 10‬ملليمترات‪ .‬وكان هذا االكتشاف قادرا على‬ ‫سد الفجوة الهائلة بني املخلوقات احلديثة والعصر‬ ‫الكامبرى الذى كان قبل ‪ 505‬ماليني سنة‪.‬‬ ‫وقال لورينزو لوسترى عن النتائج التى توصل‬ ‫إليها‪« :‬فى البداية‪ ،‬كنا نهدف فقط إلى وصف‬ ‫وتسمية هذه احلفرية‪ .‬ولم تكن لدينا أى فكرة على‬ ‫اإلطالق أنها ستحتوى على الكثير من األسرار»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬لذلك كانت مفاجأة مبهجة أن ندرك‪،‬‬ ‫بعد املالحظات والتحليالت الدقيقة‪ ،‬أنها سدت‬

‫تصميم للحفرية املكتشفة‬

‫ً‬ ‫أيضا فجوة مهمة فى شجرة احلياة التطورية»‪.‬‬ ‫اليزال العلماء يراقبون احلفريات ويعتقدون أن‬ ‫بعض سماتها التشريحية قد تسمح بفهم أفضل‬ ‫للتطور املبكر للمجموعة املخلبية‪.‬‬ ‫وعند العثور على احلفريات‪ ،‬متكن الباحثون من‬ ‫دراستها باستخدام ماسح األشعة السينية إلعادة‬ ‫بناء تشريحها بالتفصيل وبشكل ثالثى األبعاد‪.‬‬ ‫ومــن خــال القيام بــذلــك‪ ،‬متكنوا مــن مقارنة‬ ‫احلفرية مبخلوقات العصر احلــديــث وأقاربها‬

‫القدماء اآلخــريــن‪ .‬من خــال التحليل التطورى‪،‬‬ ‫الذى يعيد بناء شجرة العائلة رياض ًيا‪ ،‬رأى العلماء‬ ‫أن ترميز سماتهم التشريحية رمبا يكون قد حل‬ ‫اللغز‪.‬‬ ‫لم يكن اكتشاف احلفريات هو االكتشاف العلمى‬ ‫اجلديد الوحيد‪ .‬ففى عام ‪ ،2020‬مت العثور على‬ ‫آثار لطائر جارح عمالق‪ ،‬كان من املمكن أن يعيش‬ ‫قبل عــشــرات املــايــن مــن السنني‪ ،‬فــى مقاطعة‬ ‫فوجيان الصينية‪.‬‬

‫خلل والتهابات‬

‫مواصفات قطار فاخر فى فيتنام دراسة تربط بين العمل ليلً واإلصابة باألمراض‬

‫القطار من الداخل‬

‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫أطلقت شركة الضيافة العمالقة أنانتارا ثانى‬ ‫خدمة قطار فاخرة فى فيتنام‪ ،‬ويعرف باسم ‪The‬‬ ‫‪.Vietage‬‬ ‫يحتوى القطار الفاخر بحسب ما ذكرته صحيفة‬ ‫«ديــلــى ميل» البريطانية‪ ،‬على ســت مقصورات‬ ‫خاصة‪ ،‬كل منها يتسع لراكبني فقط‪ .‬ومت جتهيز‬ ‫جــمــيــع األك ــش ــاك اخلــاصــة مبــقــابــس كهربائية‬ ‫ومحطات شحن وخدمة الواى فاى املجانية‪.‬‬ ‫يتم منح الركاب ً‬ ‫أيضا سالل وسائل راحة مليئة‬ ‫بأشياء مثل الوسائد والبطانيات وغيرها من‬ ‫الضروريات‪ .‬مت جتهيز القطار ً‬ ‫أيضا ببار للجلوس‬ ‫ومرافق للحمامات‪.‬‬ ‫هناك الكثير من االمتيازات املجانية األخرى‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬مبا فى ذلك شاى بعد الظهر مجا ًنا حيث‬ ‫سيتم تقدمي الكافيار املحلى واألجبان املصنوعة‬ ‫يدو ًيا ومجموعة مختارة من اللحوم الباردة والشاى‬ ‫الفاخر للضيوف‪.‬‬ ‫وميكن ً‬ ‫أيضا طلب الوجبات اخلفيفة واملشروبات‬ ‫والكوكتيالت واملشروبات الغازية مجا ًنا‪.‬‬ ‫وســيــتــم تشغيل الــقــطــار عــلــى شبكة السكك‬ ‫احلديدية التجارية فى البالد ويسافر بسرعة‬ ‫تصل إلى ‪ 32.2‬ميل فى الساعة‪.‬‬ ‫وقــالــت كيت جــونــز‪ ،‬رئيسة الــعــاقــات العامة‬

‫والتسويق فى فيتنام‪ ،‬لـــ‪« :CNN Travel‬الطريق‬ ‫اجلديد الذى يربط نها تراجن وكوى نون مير عبر‬ ‫العديد من املناطق الساحلية أكثر من الرحلة بني‬ ‫دا ناجن وكوى نون»‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬هناك مجموعة مختارة من اخللجان‬ ‫املذهلة ح ًقا وبعض اخلطوط الساحلية املذهلة‬ ‫التى تواجه البحر الشرقى‪ ،‬وهناك بعض املناطق‬ ‫اجلبلية والي ــزال هناك الكثير مــن حقول األرز‬ ‫وبرك اللوتس‪ ،‬ولكن املناظر الساحلية هى أكبر‬ ‫نقطة جذب فى هذه الرحلة التى تستغرق خمس‬ ‫ساعات»‪.‬‬ ‫أطلقت أنــانــتــارا قــطــا ًرا فــاخ ـ ًرا آخــر فــى عام‬ ‫‪ ،2020‬إال أنه يسير فى االجتاه املعاكس من كوى‬ ‫نهون إلى دا ناجن‪.‬‬ ‫يتم تقدمي وجبة من ثالثة أطباق للركاب على‬ ‫منت هذا القطار‪ ،‬والتى يجب طلبها مسب ًقا قبل‬ ‫ركــوب القطار‪ ،‬ولديهم خيار طلب عــاج للرأس‬ ‫والكتف ملدة ‪ 15‬دقيقة ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫تــبــدأ أســعــار الــرحــات فــى اجتـــاه واحـــد من‬ ‫‪ 334.44‬جنيه إسترلينى‪ ،‬حيث تغادر القطارات‬ ‫من محطة قطار نها تراجن فى الساعة ‪ 2‬ظه ًرا‪،‬‬ ‫وتــصــل إلــى محطة ديــو تــرى فــى كــوى نــون فى‬ ‫الساعة ‪ 6:29‬مسا ًء‪.‬‬ ‫فــى وقــت سابق مــن هــذا الــعــام‪ ،‬صنف تقرير‬

‫طبيبة تعمل ليال ‪ -‬أرشيفية‬ ‫‪ Holiday Money‬الــصــادر عــن ‪Post Office‬‬ ‫‪ Travel Money‬فيتنام باعتبارها الوجهة األفضل‬

‫قيمة فى العالم‪ ،‬مما يجعلها واحــدة من أرخص‬ ‫الوجهات لقضاء العطالت البريطانيني‪.‬‬ ‫وإذا كانت فيتنام بعيدة جدًا‪ ،‬فهناك الكثير من‬ ‫خطوط القطارات الفاخرة األخــرى التى تظهر‬ ‫عبر اململكة املتحدة وأوروبا‪.‬‬ ‫أحــد هــذه األماكن هى إيطاليا‪ ،‬التى ستشهد‬ ‫إطالق قطار ‪.La Dolce Vita Orient Express‬‬ ‫ومن املقرر أن يعيد املسار اجلديد أجواء إيطاليا‬ ‫فى الستينيات‪ ،‬كل ذلــك أثناء املــرور عبر بعض‬ ‫مناطق العطالت األكثر شعبية فى البالد‪.‬‬ ‫يوجد على منت القطار ‪ 12‬كابينة فاخرة و‪18‬‬ ‫جناح كابينة‪ ،‬مبا فى ذلك جناح ‪La Dolce Vita‬‬ ‫املميز فى القطار‪.‬‬ ‫تتميز جميع الكبائن مبيزات مثل الفراش املريح‬ ‫والتفاصيل اخلشبية واألرضيات املغطاة بالسجاد‬ ‫والنوافذ الضخمة لالستمتاع باملناظر التى ال‬ ‫ميكن تفويتها‪.‬‬ ‫وفى الوقت نفسه‪ ،‬فى نهاية العام املاضى‪ ،‬مت‬ ‫اختيار قطار ‪ Royal Scotsman‬فى أسكتلندا‬ ‫كأحد أفضل رحــات القطارات فى العالم من‬ ‫قبل ‪ ،Conde Nast Traveller‬ووصــل القطار‬ ‫األسكتلندى إلى القائمة بفضل أجوائه املريحة‪.‬‬

‫ربــطــت دراســــة بــن الــعــمــل لــيـ ًـا واإلصــابــة‬ ‫باألمراض‪ ،‬حيث أوضح باحثون خاللها أنه بعد‬ ‫فترة من العمل ً‬ ‫ليل‪ ،‬سيحدث خلل فى أعضاء‬ ‫وهرمونات اجلسم التى تنظم نسبة السكر فى‬ ‫الدم‪ ،‬والطاقة‪ ،‬وااللتهابات‪.‬‬ ‫تساعد هذه النتائج التى توصل إليها الباحثون‬ ‫فى جامعة والية واشنطن فى اإلجابة على املزيد‬ ‫مــن األســئــلــة حــول الــعــاقــة بــن ج ــداول العمل‬ ‫غير املنتظمة وقابلية التعرض ملرض السكرى‬ ‫والسمنة وغيرها من احلاالت األيضية‪.‬‬ ‫يقول أحــد كبار مؤلفى الــدراســة‪ ،‬هانز فان‬ ‫دوجنن‪ ،‬األستاذ فى كلية الطب بجامعة ‪WSU‬‬ ‫‪« :Elson S. Floyd‬هــنــاك عمليات مرتبطة‬ ‫بالساعة البيولوجية الرئيسية فــى دماغنا‪،‬‬ ‫عندما تكون اإليقاعات الداخلية غير منتظمة‪،‬‬ ‫يكون لديك هــذا الضغط املستمر فى نظامك‬ ‫اجلــســدى ال ــذى نعتقد أن لــه عــواقــب صحية‬ ‫طويلة املدى»‪.‬‬ ‫ويضيف فان دوجنن أن الدراسة تظهر أن هذه‬ ‫اإليقاعات املضطربة ميكن رؤيتها فى ثالثة أيام‬ ‫فقط‪ ،‬مما يشير إلى أن التدخل املبكر للوقاية‬ ‫مــن مــرض الــســكــرى والسمنة أمــر ممــكــن‪ .‬قد‬ ‫يكون التدخل مفي ًدا ً‬ ‫أيضا لتقليل خطر اإلصابة‬ ‫بأمراض القلب والسكتة الدماغية‪ ،‬والذى عادة‬

‫ما يكون أعلى لدى العاملني فى املناوبات الليلية‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫أجرى الباحثون جتربة معملية مضبوطة مع‬ ‫متطوعني مت وضعهم فى جداول محاكاة ليلية أو‬ ‫نهارية ملدة ثالثة أيام‪ .‬بعد نوبة عملهم األخيرة‪،‬‬ ‫بقى املشاركون مستيقظني ملــدة ‪ 24‬ساعة فى‬ ‫ظل ظــروف ثابتة من اإلضــاءة ودرجــة احلــرارة‬ ‫والوضعية وتــنــاول الطعام لقياس إيقاعاتهم‬ ‫البيولوجية الداخلية دون أن تعترضهم تأثيرات‬ ‫خارجية‪.‬‬ ‫ومت سحب عينات الــدم على فترات منتظمة‬ ‫ط ــوال فــتــرة ‪ 24‬ســاعــة ومت حتليلها لتحديد‬ ‫البروتينات املــوجــودة فى اخلاليا املناعية فى‬ ‫الدم‪.‬‬ ‫كــان لبعض الــبــروتــيــنــات إيــقــاعــات مرتبطة‬ ‫ً‬ ‫ارتباطا وثي ًقا بالساعة البيولوجية الرئيسية‪،‬‬ ‫والتى تبقى اجلسم على جــدول إيقاعى مدته‬ ‫‪ 24‬ساعة‪ .‬وميكن للساعة الرئيسية أن تتحمل‬ ‫جداول التحول املختلفة‪ ،‬لذلك لم تتغير إيقاعات‬ ‫البروتني املحددة كثي ًرا فى الوردية الليلية‪.‬‬ ‫ومــع ذلــك‪ ،‬فــإن غالبية البروتينات األخــرى‬ ‫كانت لها إيقاعات تغيرت بشكل ملحوظ بني‬ ‫املتطوعني الذين يعملون فى الــورديــات الليلية‬ ‫مقارنة بالعاملني فى الورديات النهارية‪.‬‬

‫وبــفــحــص الــبــروتــيــنــات املــشــاركــة فــى تنظيم‬ ‫اجللوكوز على وجه التحديد‪ ،‬الحظ الباحثون‬ ‫انعكاسا شبه كامل إليــقــاعــات اجلــلــوكــوز لدى‬ ‫ً‬ ‫املشاركني فى املناوبات الليلية‪.‬‬ ‫بــاإلضــافــة إل ــى ذل ــك‪ ،‬وجـــدوا أن العمليات‬ ‫املــرتــبــطــة بــإنــتــاج األن ــس ــول ــن واحلــســاســيــة‪،‬‬ ‫والــتــى تعمل عـ ــاد ًة جــنـ ًبــا إل ــى جــنــب للحفاظ‬ ‫ع ــل ــى م ــس ــت ــوي ــات ال ــس ــك ــر فــــى الــــــدم حتــت‬ ‫السيطرة‪ ،‬لم تعد تعمل م ًعا فى املشاركني فى‬ ‫املناوبة الليلية‪.‬‬ ‫ويعتقد الباحثون أن هــذا قــد يــكــون بسبب‬ ‫تنظيم األنسولني الــذى يــحــاول عكس تغيرات‬ ‫اجللوكوز الناجمة عن العمل فى النوبة الليلية‪.‬‬ ‫ويضيفون أن هــذا ميكن أن يكون استجابة‬ ‫صــحــيــة عــلــى املـ ــدى الــقــصــيــر ألن مــســتــويــات‬ ‫اجلــلــوكــوز املــتــفــاوتــة ميــكــن أن تــلــحــق الــضــرر‬ ‫بــاخلــايــا واألع ــض ــاء‪ ،‬لكنها ميــكــن أن تسبب‬ ‫مشاكل على املدى الطويل‪.‬‬ ‫يقول جيسون ماكديرموت‪ ،‬عالم حسابى فى‬ ‫قسم العلوم البيولوجية فى ‪« :PNNL‬ما أظهرناه‬ ‫هو أنه ميكننا ح ًقا رؤيــة اختالف فى األمناط‬ ‫اجلزيئية بني املتطوعني الذين لديهم جــداول‬ ‫زمنية عادية وأولئك الذين لديهم جــداول غير‬ ‫متوافقة مع ساعتهم البيولوجية»‪.‬‬

‫فنون‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫‪١٧‬‬

‫بمشاركة ‪ 13‬عرضا مسرحيا من ‪ 7‬دول‬

‫«إيزيس الدولى لمسرح المرأة» يستقبل‬ ‫«ميمورى» و«اليعسوب» و«برقع الحيا»‬

‫‪ 9‬إلهام شاهين‪ :‬أنا متحيزة جدا للمرأة وللمسرح‪ ..‬ووقعت فى حب المهرجان القائم عليه مجموعة من المحاربات‬ ‫تتواصل فعاليات الــدورة الثانية ملهرجان‬ ‫ايزيس الدولى ملسرح املــرأة‪ ،‬حتى ‪ 22‬مايو‬ ‫اجل ــارى‪ ،‬مبشاركة ‪ 13‬عرضا مسرحيا من‬ ‫‪ 7‬دول‪ ،‬حيث يعرض بينها خمسة عــروض‬ ‫مصرية وعرضان من دولة تونس‪ ،‬والتى تعد‬ ‫ضيف شرف املهرجان خالل تلك الدورة‪ ،‬كما‬ ‫تشارك النمسا واملــغــرب والــعــراق وإسبانيا‬ ‫واليابان بفيلم لكل دولة‪.‬‬ ‫وشهدت الفعاليات عرض فيلم «ميمورى»‬ ‫من النمسا على مسرح الهناجر‪ ،‬كما عرض‬ ‫الفيلم الــيــابــان «دايـ ــر أيــامــا» عــلــى مسرح‬ ‫الطليعة‪ ،‬بيما عرض أيضا الفيلم اإلسبانى‬ ‫«اليعسوب» على مسرح الهناجر يوم ‪ 18‬مايو‪،‬‬ ‫وخــال الــيــوم عــرض الفيلم املــصــرى «برقع‬ ‫احليا» على مسرح قصر األمير طاز‪.‬‬ ‫وتستمر الفعاليات بعرض الفيلم املصرى‬ ‫«ف ــري ــدة» عــلــى مــســرح الطليعة قــاعــة زكــى‬ ‫طليمات يــوم ‪ 19‬مــايــو‪ ،‬ويــعــرض فيلم «انــا‬ ‫وجــهــى» الــعــراقــى على مسرح الــســام‪ ،‬كما‬ ‫تستمر الــفــعــالــيــات غ ــدا اإلثــنــن بــعــرض ‪3‬‬ ‫أفالم‪ ،‬وهى «شعلة» من تونس‪ ،‬وفاتى آريان‬ ‫من املغرب‪ ،‬وافيلم «ثالث مقاعد فى القطار‬ ‫األخير»‪.‬‬ ‫كما يعرض فيلم «بــاوال» من النمسا وفيلم‬ ‫«قبيلة» من تونس يوم ‪ 21‬مايو اجلارى‪ ،‬حيث‬ ‫يعرض اليوم األخير واخلتامى الفيلم املصرى‬ ‫«ســر األريــكــة» على مسرح الهناجر الساعة‬ ‫الثامنة مسا ًء‪.‬‬ ‫وحــضــر حفل افــتــتــاح املــهــرجــان عــدد من‬ ‫الفنانني واملسرحيني والشخصيات العامة‪،‬‬ ‫ومنهم الفنانة إلهام شاهني الرئيسة الشرفية‬ ‫للمهرجان والفنانة صفاء الطوخى ومحمد‬ ‫على رزق ونــورهــان شعيب وهبة عبدالغنى‪،‬‬ ‫وياسر عزت وكرمية منصور‪ ،‬ومحمد يوسف‬ ‫أوزو‪ ،‬وعــايــدة فهمى‪ ،‬والفنان عزيز خيون‬ ‫وعواطف نعيم من العراق ود‪ .‬رانيا يحيى‪،‬‬ ‫عميد املعهد العالى للنقد الفنى‪ ،‬وعضو‬ ‫مجلس أمــنــاء املهرجان واإلعــامــيــة مشيرة‬ ‫موسى‪.‬‬ ‫واســتــمــتــع احل ــض ــور‪ ،‬فــى بــدايــة احلــفــل‪،‬‬ ‫بأداء مجموعة تاراتاتا لثالث أغنيات‪ ،‬وهى‬ ‫«احللوة دى‪ ،‬وحارة الساقيني‪ ،‬وحنا السكران»‬ ‫مبصاحبة املــايــســتــرو ج ــو‪ ،‬وقــدمــت احلفل‬ ‫اإلعــامــيــة ســالــى سعيد‪ ،‬وأخــرجــتــه تغريد‬ ‫عبدالرحمن‪.‬‬ ‫وعرض فيديو قصير عن فعاليات املهرجان‬ ‫فــى دورتــه الثانية التى حتمل اســم الفنانة‬ ‫الكبيرة عــايــدة عبدالعزيز‪ ،‬وقــالــت الفنانة‬ ‫إلهام شاهني الرئيسة الشرفية للمهرجان‪،‬‬ ‫فــى كلمتها‪ ،‬إنــهــا تــشــرف بــتــولــى الــرئــاســة‬ ‫الــشــرفــيــة لــهــذا املــهــرجــان‪ ،‬وألنــهــا متحيزة‬ ‫جــدا للمرأة وللمسرح‪،‬ووقعت فى حب هذا‬ ‫املهرجان القائم عليه مجموعة من النساء‬ ‫املحاربات‪ ،‬موجهة الشكر للمجلس القومى‬ ‫للمرأة واملجلس القومى حلقوق اإلنسان على‬ ‫دعمهما ومساندتهما للمهرجان ألنه يستحق‪.‬‬

‫‪ 9‬تونس ضيف الشرف ‪ ..‬والفعاليات تتواصل حتى حفل الختام‬

‫وأضــافــت أن املــســرح ثــقــافــة كــبــيــرة وهــو‬ ‫أبــوالــفــنــون كلها وأهــم الــفــنــون‪ ،‬لــذا تتباهى‬ ‫دائــمــا بكونها مــن خــريــجــات املعهد العالى‬ ‫للفنون املسرحية‪ ،‬ألن املــســرح علمها الفن‬ ‫وحب الفن واحترام املواعيد واحترام الكلمة‪،‬‬ ‫ألن املسرح فى األساس كلمة‪ ،‬موجهة الشكر‬ ‫إلدارة املــهــرجــان الــتــى تــضــم مجموعة من‬ ‫النساء املحاربات‪ ،‬إلصرارهن على استضافة‬ ‫مجموعة من العروض املتميزة من كل أنحاء‬ ‫العالم‪ ،‬وفعاليات عن فلسطني احلبيبة‪ ،‬مؤكدة‬ ‫أنها فى قلوبنا جميعا وأن املسرح دائما هو‬ ‫أقوى معبر عن املشاعر‪.‬‬ ‫وأكـ ــدت املمثلة واملــخــرجــة عبير لطفى‪،‬‬ ‫رئــيــســة ومــؤســســة املــهــرجــان‪ ،‬أن املــهــرجــان‬ ‫واجه العديد من التحديات والتى متكن من‬ ‫جتاوزها واخلــروج بدورته الثانية للنور فى‬ ‫النهاية بدعم كل من وقفوا إلى جانبه حبا فى‬ ‫املسرح وفى دعم إبداع املرأة‪.‬‬ ‫أشارت املخرجة والكاتبة عبير على حزين‪،‬‬ ‫مديرة املهرجان‪ ،‬إلى أن إدارة املهرجان بذلت‬ ‫ما بوسعها لتكون هذه الدورة مختلفة ومتنوعة‪،‬‬ ‫مضيفة أن الندوة الرئيسية فى املحور الفكرى‬

‫جنالء يونس‬

‫عواطف نعيم‬

‫تقام حتت عنوان «مبدعات حتت القصف»‬ ‫مبشاركة باحثات من املهجر وأملانيا وسوريا‬ ‫ومصر‪ ،‬وكذلك محور الشهادات لصانعات‬

‫املسرح فى الوطن العربى يعقد حتت عنوان‬ ‫كيف نفذن من احلائط الشفاف‪ ،‬ويشارك فيه‬ ‫باحثات من الدول العربية ومصر‪.‬‬

‫جانب من حفل االفتتاح‬

‫وتناولت الكاتبة والناقدة رشا عبداملنعم‪،‬‬ ‫مــديــرة املــهــرجــان‪ ،‬فــى كلمتها‪ ،‬الفعاليات‬ ‫املــســتــدامــة الــتــى يــحــرص املــهــرجــان على‬ ‫تنظيمها‪ ،‬مشيرة إلــى أن مهرجان إيزيس‬ ‫معنى فى املقام األول ببناء القدرات وتطوير‬ ‫املــهــارات ألنــه ال يحدث متكني للمرأة سوى‬ ‫ببناء قدراتها‪ ،‬لذلك أطلق املهرجان حاضنة‬ ‫نــهــاد صليحة منذ بــدايــة تأسيسه لتطوير‬ ‫املشاريع املسرحية واألفكار املعنية بقضايا‬ ‫املرأة‪ ،‬سواء كان صانع الفكرة رجال أو امرأة‪،‬‬ ‫كما يوثق املهرجان إلبــداع املــرأة فى املسرح‬ ‫مــن خــال أفــام بنات إيــزيــس‪ ،‬ألن التاريخ‬ ‫فى األغلب ينحاز للذكور‪ ،‬لــذا تسعى إدارة‬ ‫املهرجان لتعويض ذلك وتسليط الضوء على‬ ‫املبدعات وأعمالهن‪.‬‬ ‫وقالت الفنانة د‪ .‬رانيا يحيى‪ ،‬عميد املعهد‬ ‫العالى للنقد الفنى فى الكلمة التى ألقتها‬ ‫نيابة عــن د‪ .‬مــايــا مــرســى‪ ،‬رئــيــس املجلس‬ ‫القومى للمرأة‪ ،‬إنها سعيدة باملشاركة فى‬ ‫املهرجان وبإطالق فعاليات الدورة الثانية من‬ ‫قلب دار األوبرا‪ ،‬مرحبة بكل الضيوف الكرام‬ ‫وصانعات املسرح حول العالم‪.‬‬

‫وأش ــارت إلــى أن اهتمام املجلس القومى‬ ‫للمرأة برعاية املهرجان يرجع إلى أنه منصة‬ ‫دولية هامة تناقش قضايا املــرأة من خالل‬ ‫املسرح‪ ،‬وجتمع صناع وصانعات مسرح املرأة‬ ‫من مختلف دول العالم وتسلط الضوء على‬ ‫إبــداعــاتــهــم‪ ،‬لــذا ساهم املجلس فــى إطــاق‬ ‫الــــدورة التأسيسية للمهرجان فــى ‪2021‬‬ ‫ويواصل دعمه له‪.‬‬ ‫ووجــهــت الــتــحــيــة لــلــفــنــانــة إلــهــام شاهني‬ ‫الرئيسة الشرفية للمهرجان التى تعد من أهم‬ ‫الداعمات واملناصرات لقضايا املــرأة سواء‬ ‫من خالل عملها كممثلة أو منتجة مهما كلفها‬ ‫األمر‪.‬‬ ‫وألــقــت مــنــى شــاهــن‪ ،‬املــديــرة التنفيذية‬ ‫للمهرجان‪ ،‬كلمة نيابة عن د‪ .‬إميــان كرمي‪،‬‬ ‫رئــيــس املــجــلــس الــقــومــى لــأشــخــاص ذوى‬ ‫اإلعاقة‪ ،‬ضيف شرف املهرجان‪ ،‬التى أشارت‬ ‫فيها كرمي إلى سعادتها باملشاركة فى املهرجان‬ ‫ألول مرة ودعم املجلس له إلميانها بدور الفن‬ ‫فى إذكاء وعى املجتمع وتنوير العقول بثقافة‬ ‫االحترام لآلخر وثقافة االختالف والتنوع‪.‬‬ ‫وكرمت إلهام شاهني وعبير لطفى ومديرتا‬ ‫املهرجان رشا عبد املنعم وعبير على حزين‬ ‫خالل حفل افتتاح الدورة مكرمات الدورتني‬ ‫األولــى والثانية حيث بــدأت مراسم التكرمي‬ ‫بــاســم الكاتبة فتحية العسال الــتــى حملت‬ ‫ال ــدورة األولــى للمهرجان اسمها‪ ،‬وتسلمت‬ ‫درع التكرمي ابنتها الفنانة صفاء الطوخى‪،‬‬ ‫كما مت تكرمي اسم الفنانة شويكار وتسلمت‬ ‫عنها الفنانة إلهام شاهني‪ ،‬ود‪ .‬هدى وصفى‪،‬‬ ‫وتسلمت عنها درع التكرمي الكاتبة والناقدة‬ ‫رشا عبد املنعم وأستاذة اإللقاء د‪ .‬جناة على‪،‬‬ ‫واملخرجة عفت يحيى مؤسسة فرقة القافلة‬ ‫املسرحية املستقلة‪ ،‬واسم امللحنة إميان صالح‬ ‫الدين وتسلم الدرع ابنها الفنان صالح بجاتو‪.‬‬ ‫وتسلم درع تكرمي الفنانة الكبيرة عايدة‬ ‫عبدالعزيز‪ ،‬التى حتمل الدورة الثانية اسمها‪،‬‬ ‫ابنها شريف أحمد عبداحلليم‪ ،‬وكرمت إدارة‬ ‫املهرجان الفنانة ومصممة الــرقــص كرمية‬ ‫منصور‪ ،‬واســم الفنانة واملخرجة التونسية‬ ‫رجاء بن عمار‪ ،‬وتسلمت درع التكرمي الفنانة‬ ‫واملخرجة التونسية وفاء الطبوبى‪ ،‬والكاتبة‬ ‫واملخرجة العراقية الدكتورة عواطف نعيم‪،‬‬ ‫واســم الفنانة والناقدة واملترجمة املصرية‬ ‫سهام بنت سنية وعبدالسالم‪ ،‬وتسلمت درع‬ ‫التكرمي ابنتها الفنانة جنــاء يونس‪ ،‬واسم‬ ‫الكاتب والشاعر الــراحــل د‪ .‬محمود نسيم‬ ‫وتسلم التكرمي املخرج عمرو قابيل‪.‬‬ ‫وعقب االنتهاء من مراسم التكرمي انتقل‬ ‫احلضور إلى مسرح الهناجر ملشاهدة عرض‬ ‫االفتتاح «فى يوم وليلة» للمخرجة ومصممة‬ ‫الرقص نيرمني حبيب وشاركها األداء فيه‬ ‫شيرين حجازى وميريت ميشيل ونغم صالح‪.‬‬

‫محمود زكى‬

‫‪16‬‬

‫متابعات‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫وزير التعليم العالى يلتقى وفد جامعة إكستر البريطانية لبحث التعاون ال ُمشترك‬

‫‪«9‬عاشور»‪.:‬المبادرة الرئاسية «جسور التنمية» تستهدف تعزيز التواصل بين العلماء المصريين فى مختلف أنحاء العالم‬ ‫‪9‬هدفنا تبادل العلوم والمعرفة وحصول طالبنا على شهادات دولية وتوفير فرص فى مجاالت مختلفة مما يزيد من خبراتهم‬

‫كتــب‪ -‬محمد كامل ومى شــاهني‪:‬‬ ‫التقــى الدكتــور أميــن عاشــور‪ ،‬وزيــر‬ ‫التعليــم العالــى والبحــث العلمــى‪ ،‬بوفــد‬ ‫جامعـــة إكســـتر البريطانيـــة‪ ،‬والـــذى‬ ‫يضـــم كال مـــن البروفيســـور ريتشـــارد‬ ‫فولي ــت نائ ــب رئي ــس اجلامع ــة‪ ،‬وبيت ــر‬ ‫كالك رئيـــس الشـــراكات العامليـــة‬ ‫باجلامعـــة‪ ،‬مبقـــر املكتـــب الثقافـــى‬ ‫بلن ــدن‪ ،‬وذل ــك عل ــى هام ــش املُش ــاركة‬ ‫ف ــى فعالي ــات املُنت ــدى العامل ــى للتعلي ــم‬ ‫ال ــذى سيش ــهد حض ــور وزراء التربي ــة‬ ‫والتعليـــم العالـــى مـــن مختلـــف دول‬ ‫العالـــم‪.‬‬ ‫فـــى مســـتهل اللقـــاء‪ ،‬أكـــد وزيـــر‬ ‫التعلي ــم العال ــى عل ــى ُعم ــق العالق ــات‬ ‫الثنائي ــة ب ــن مص ــر وبريطاني ــا‪ُ ،‬مثم ًن ــا‬ ‫زيـــادة التعـــاون الثنائـــى بـــن البلديـــن‬ ‫ف ــى مج ــال التعلي ــم اجلامع ــى‪ ،‬وعل ــى‬ ‫ضـــرورة تبـــادل اخلبـــرات العلميـــة‬ ‫بـــن اجلامعـــات املصريـــة ونظيراتهـــا‬ ‫البريطانيـــة‪ ،‬لتعزيـــز اخلبـــرات بـــن‬ ‫اجلانبـــن‪.‬‬ ‫وأشــار الدكتــور أميــن عاشــور إلــى أن‬ ‫مصــر شــهدت طفــرة كبيــرة فــى مجالــى‬ ‫التعليـــم العالـــى والبحـــث العلمـــى‪،‬‬ ‫وذل ــك ف ــى إط ــار تنفي ــذ االس ــتراتيجية‬ ‫الوطنيـــة للتعليـــم العالـــى والبحـــث‬ ‫العلمـــى‪ ،‬الفتًـــا إلـــى أنـــه مت تنفيـــذ‬ ‫العديـــد مـــن املشـــروعات باجلامعـــات‬ ‫احلكومي ــة‪ ،‬واخلاص ــة‪ ،‬والتكنولوجي ــة‪،‬‬ ‫واألهلي ــة‪ ،‬وأف ــرع اجلامع ــات الدولي ــة‪،‬‬ ‫باإلضاف ــة إل ــى األكادميي ــات واملعاه ــد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضـــا عـــن التطويـــر املُســـتمر‬ ‫للجامع ــات القائم ــة‪ ،‬واالرتق ــاء مبكان ــة‬ ‫اجلامعـــات املصريـــة فـــى التصنيفـــات‬ ‫العامليـــة‪ ،‬والتطويـــر املُســـتمر للمناهـــج‬ ‫الدراســـية‪ ،‬مشـــي ًرا إلـــى اهتمـــام‬ ‫الدولـــة املصريـــة مبلـــف إنشـــاء أفـــرع‬ ‫للجامعـــات األجنبيـــة املرموقـــة دول ًيـــا‬ ‫ف ــى مص ــر‪ ،‬كأح ــد الرواف ــد اجلدي ــدة‬ ‫واملتمي ــزة الت ــى تتي ــح ف ــرص للحص ــول‬ ‫ـال مبس ــتوى دول ــى م ــن‬ ‫عل ــى تعلي ــم ع ـ ٍ‬ ‫خـــال شـــراكات عامليـــة مـــع ُكبـــرى‬ ‫اجلامع ــات الدولي ــة عل ــى أرض مص ــر‪،‬‬ ‫مب ــا يُس ــهم ف ــى االرتق ــاء باملنظومت ــن‬ ‫التعليميـــة والبحثيـــة‪.‬‬

‫ولف ــت الوزي ــر إل ــى أن التع ــاون م ــع‬ ‫جامع ــة إكس ــتر البريطاني ــة يأت ــى ف ــى‬ ‫إطـــار اخلطـــة اإلســـتراتيجية للـــوزارة‬ ‫لتشـــجيع اجلامعـــات األعلـــى تصني ًفـــا‬ ‫علـــى مســـتوى العالـــم للتعـــاون مـــع‬ ‫اجلامعـــات املصريـــة‪ ،‬مـــع االســـتفادة‬ ‫مـــن اخلبـــرات األجنبيـــة‪ ،‬وتبـــادل‬ ‫العلـــوم واملعرفـــة‪ ،‬وتعزيـــز فـــرص‬ ‫احلص ــول عل ــى تعلي ــم أجنب ــى متمي ــز‬ ‫واحلص ــول عل ــى ش ــهادات دولي ــة م ــن‬ ‫اجلامع ــة األم‪ ،‬فض ـ ً‬ ‫ـا ع ــن املُس ــاهمة‬ ‫فـــى جـــذب الطـــاب الوافديـــن مـــن‬ ‫الـــدول املُحيطـــة‪ ،‬لالســـتفادة مـــن‬ ‫توافـــر ُفـــرص التعليـــم األجنبـــى‬ ‫مبصـــر‪.‬‬ ‫وخـــال اللقـــاء‪ ،‬ناقـــش اجلانبـــان‬ ‫ُســـبل تعزيـــز التعـــاون املشـــترك بـــن‬ ‫اجلامعـــات املصريـــة وجامعـــة إكســـتر‬ ‫البريطانيـــة وخاصـــة فـــى املجـــاالت‬ ‫ذات األولويـــة والتـــى تخـــدم خطـــة‬ ‫التنميـــة املُســـتدامة (رؤيـــة مصـــر‬ ‫‪ ،)2030‬واالســـتفادة مـــن اخلبـــرات‬ ‫املُش ــتركة ف ــى مجال ــى التعلي ــم العال ــى‬ ‫والبح ــث العلم ــى‪ ،‬وفيم ــا يتعل ــق برب ــط‬ ‫التعليـــم العالـــى والبحـــث العلمـــى‬ ‫باحتياجـــات الصناعـــة و ُمتطلبـــات‬ ‫ســـوق العمـــل ســـواء علـــى املســـتوى‬ ‫املحلـــى أو اإلقليمـــى أو الدولـــى‪،‬‬ ‫وكذل ــك االس ــتفادة م ــن خب ــرة جامع ــة‬ ‫إكســـتر فـــى تعزيـــز التعـــاون مـــع‬ ‫الشـــركاء فـــى املؤسســـات الصناعيـــة‬ ‫وكذلــك التعليــم املســتمر لســد الفجــوة‬ ‫فـــى ســـوق العمـــل وتأهيـــل خريجـــى‬ ‫اجلامعـــات املصريـــة للمنافســـة فـــى‬ ‫ســـوق العمـــل اإلقليميـــة والدوليـــة‪.‬‬ ‫مـــن جانبـــه‪ ،‬أشـــاد وفـــد جامعـــة‬ ‫إكســـتر مبســـتوى العالقـــات املتميـــزة‬ ‫التـــى تربـــط بـــن مصـــر وبريطانيـــا‪،‬‬ ‫مؤكــ ًدا أهمي ــة اس ــتمرار التع ــاون ف ــى‬ ‫تنفي ــذ املش ــروعات العلمي ــة املش ــتركة‬ ‫بـــن البلديـــن‪ُ ،‬مثمنًـــا دعـــم وزارة‬ ‫التعليـــم العالـــى والبحـــث العلمـــى‬ ‫املصريـــة لالســـتثمار فـــى التعليـــم‬ ‫وتعزيـــز الشـــراكة مـــع املؤسســـات‬ ‫الدوليـــة‪.‬‬ ‫جديـــر بالذكـــر أن اللقـــاء يأتـــى‬

‫فـــى إطـــار جهـــود املكتـــب الثقافـــى‬ ‫املصـــرى بلنـــدن برئاســـة الدكتـــورة‬ ‫رش ــا كم ــال‪ ،‬امللح ــق الثقاف ــى ومدي ــر‬ ‫البعثـــة التعليميـــة باململكـــة املتحـــدة‬ ‫وأيرلنـــدا الشـــمالية‪ ،‬فـــى التواصـــل‬ ‫مـــع اجلامعـــات البريطانيـــة‪ ،‬خاصـــة‬ ‫أن جامعـــة إكســـتر كانـــت أحـــدث‬ ‫اجلامعـــات املُشـــاركة فـــى البعثـــة‬ ‫التعليميـــة فـــى ســـبتمبر املاضـــى‪.‬‬ ‫وتشـــتهر جامعـــة إكســـتر‪ ،‬التـــى‬ ‫تأسســـت عـــام ‪ ،1955‬بأبحاثهـــا ذات‬ ‫املســـتوى العاملـــى ورضـــا الطـــاب‬ ‫املتميـــز‪ ،‬وقـــد احتلـــت املرتبـــة ‪ 15‬فـــى‬ ‫‪The Guardian University Guide‬‬

‫أمين عاشور مع وفد جامعة إكستر البريطانية‬

‫لعـــام ‪ ،2022‬حيـــث تقـــع ضمـــن‬ ‫أفضـــل ‪ 150‬جامعـــة عامل ًيـــا فـــى كل‬ ‫مـــن تصنيفـــات ‪ QS‬العامليـــة لعـــام‬ ‫‪ 2023‬وتصنيف ــات اجلامع ــات العاملي ــة‬ ‫‪ ،2023 THE‬باعتبارهـــا عضـــ ًوا فـــى‬ ‫مجموعـــة ‪ Russell Group‬وحاصلـــة‬ ‫علـــى اجلائـــزة الذهبيـــة مـــن إطـــار‬ ‫التميـــز التعليمـــى ( ‪ ،)TEF‬كمـــا تتمتـــع‬ ‫اجلامع ــة بتاري ــخ غن ــى ف ــى املس ــاهمة‬ ‫فـــى التعليـــم والبحـــث العلمـــى‪ ،‬ومـــن‬ ‫خ ــال فروعه ــا ف ــى إكس ــتر وكورن ــوال‪،‬‬ ‫حقق ــت اجلامع ــة اعترا ًف ــا عامل ًي ــا‪ ،‬كم ــا‬ ‫تع ــزز بيئ ــة متنوع ــة وش ــاملة م ــع أكث ــر‬ ‫مـــن ‪ 25000‬طالـــب مـــن ‪ 130‬دولـــة‪،‬‬ ‫كم ــا تُعط ــى املؤسس ــة األولوي ــة لرض ــا‬ ‫الطـــاب‪ ،‬وإشـــراك ممثلـــى الطـــاب‬ ‫فـــى التخطيـــط االســـتراتيجى وصنـــع‬ ‫القـــرار‪.‬‬ ‫حضـــر اللقـــاء الدكتـــور مصطفـــى‬ ‫رفعـــت‪ ،‬أمـــن عـــام املجلـــس األعلـــى‬ ‫للجامعـــات‪ ،‬والدكتـــورة رشـــا كمـــال‪،‬‬ ‫امللحـــق الثقافـــى بلنـــدن ومديـــر‬ ‫البعثـــة التعليميـــة باململكـــة املتحـــدة‬ ‫وأيرلنـــدا الشـــمالية‪ ،‬ومـــارك هـــوارد‪،‬‬ ‫مديـــر املركـــز الثقافـــى البريطانـــى‬ ‫فـــى مصـــر‪ ،‬وشـــيماء البنـــا‪ ،‬رئيـــس‬ ‫قســـم التعليـــم باملجلـــس الثقافـــى‬ ‫البريطانـــى‪.‬‬ ‫وكان وزيـــر التعليـــم العالـــى التقـــى‬ ‫عـــددا مـــن األســـاتذة والعلمـــاء‬ ‫املصريـــن باخلـــارج‪ ،‬مؤكـــ ًدا أن هـــذا‬ ‫االجتمـــاع يأتـــى فـــى إطـــار املبـــادرة‬

‫الرئاســـية «جســـور التنميـــة»‪ ،‬بهـــدف‬ ‫تعزيـــز التواصـــل بـــن العلمـــاء‬ ‫املصري ــن ف ــى مختل ــف أنح ــاء العال ــم‪،‬‬ ‫واالس ــتفادة م ــن خبراته ــم ف ــى تنفي ــذ‬ ‫ا ُ‬ ‫خلطـــة االســـتراتيجية الوطنيـــة‬ ‫للتعليـــم العالـــى والتعليـــم عبـــر‬ ‫احلـــدود‪ ،‬مقد ًمـــا الشـــكر للمكتـــب‬ ‫الثقاف ــى املص ــرى بلن ــدن لتنظي ــم ه ــذا‬ ‫اللقــاء الــذى يســاهم فــى ربــط جســور‬ ‫التواصـــل بـــن الـــوزارة والكفـــاءات‬ ‫املصريـــة العلميـــة باخلـــارج‪.‬‬ ‫واســـتعرض الوزيـــر االســـتراتيجية‬ ‫الوطنيـــة للتعليـــم العالـــى والبحـــث‬ ‫العلمـــى‪ ،‬والتـــى أطلقتهـــا الـــوزارة‬ ‫بهـــدف تطويـــر املنظومـــة التعليميـــة‬ ‫والبحثيـــة‪ ،‬وتهيئـــة بيئـــة مناســـبة‬ ‫لالســـتثمار والتنميـــة‪ ،‬وتوفيـــر البنيـــة‬ ‫التحتيـــة والرقميـــة الالزمـــة لتطويـــر‬ ‫مؤسســـات التعليـــم العالـــى وحتويلهـــا‬ ‫ملؤسســـات ذكيـــة تناســـب اجليلـــن‬ ‫الرابـــع واخلامـــس مـــن اجلامعـــات‬ ‫وتواكـــب متطلبـــات الثـــورة الصناعيـــة‬ ‫والتغيـــرات التكنولوجيـــة الهائلـــة‬ ‫التـــى يشـــهدها العالـــم‪ ،‬الفتـــا إلـــى‬ ‫إطـــاق املبـــادرة الرئاســـية «حتالـــف‬ ‫وتنميـــة»‪ ،‬لتحقيـــق التكامـــل بـــن‬ ‫اجلامعـــات واملؤسســـات الصناعيـــة‬ ‫والشـــركات الكبـــرى املختلفـــة‪ ،‬علـــى‬ ‫املســـتوى اإلقليمـــى خلدمـــة أغـــراض‬ ‫التنميـــة املحليـــة علـــى كل املســـتويات‬ ‫االقتصاديـــة واالجتماعيـــة‪.‬‬ ‫كمـــا اســـتعرض الوزيـــر مـــا حققتـــه‬ ‫مب ــادرة «حتال ــف وتنمي ــة»‪ ،‬منوهً ــا مب ــا‬ ‫حتظــى بــه املبــادرة مــن متابعــة مســتمرة‬ ‫م ــن القي ــادة السياس ــية‪ ،‬وك ــذا الدع ــم‬ ‫الكامـــل لهـــا مـــن القيـــادة السياســـية‪،‬‬ ‫وقـــد أطلقـــت املبـــادرة ‪ 7‬حتالفـــات‬ ‫إقليميـــة‪ ،‬كمـــا مت تشـــكيل املجلـــس‬ ‫التنفيـــذى لالســـتراتيجية الوطنيـــة‬ ‫للتعليـــم العالـــى والبحـــث العلمـــى‪،‬‬ ‫لوضـــع خطـــط عمـــل التحالفـــات‪،‬‬ ‫ومتابعــة تطبيــق أهدافهــا‪ ،‬الف ًتــا إلــى أن‬ ‫التحالف ــات تعم ــل عل ــى رس ــم خريط ــة‬ ‫ألولويـــات كل إقليـــم واحتياجاتـــه مـــن‬ ‫املش ــروعات التنموي ــة لتس ــهيل وتس ــريع‬ ‫عمليـــة التنميـــة املطلوبـــة باإلقليـــم‪.‬‬

‫رئيس جامعة القاهرة يفتتح مؤتمر «السياسات االقتصادية»‬

‫‪«9‬الخشت»‪ :‬تمكين االقتصاد المصرى من التعامل بكفاءة وفاعلية مع حالة عدم اليقين السائدة عالم ًيا‬ ‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬ ‫افتتح الدكتور محمد عثمان اخلشت‪،‬‬ ‫رئــيــس جامعة الــقــاهــرة‪ ،‬أمــس‪ ،‬فعاليات‬ ‫املؤمتر العلمى السنوى «صنع السياسات‬ ‫االقــتــصــاديــة فــى أوقـــات تــزايــد املخاطر‬ ‫وعــدم اليقني»‪ ،‬والــذى يُــقــام حتــت رعاية‬ ‫الدكتور مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫الـــوزراء‪ ،‬وبالتعاون بــن مركز املعلومات‬ ‫ودعم اتخاذ القرار التابع ملجلس الوزراء‪،‬‬ ‫وكــلــيــة االق ــت ــص ــاد وال ــع ــل ــوم الــســيــاســيــة‬ ‫باجلامعة‪ ،‬وتستمر الفعاليات على مدار‬ ‫يومني‪.‬‬ ‫وفى مستهل كلمته‪ ،‬أكد الدكتور محمد‬ ‫اخلشت أهمية موضوع املؤمتر‪ ،‬خاصة فى‬ ‫ظل التحديات التى تواجهها االقتصادات‬ ‫الــعــاملــيــة واإلقــلــيــمــيــة‪ ،‬وت ــزاي ــد املــخــاطــر‬ ‫االقــتــصــاديــة واجليوسياسية‪ ،‬مــؤك ـ ًدا أن‬ ‫الــهــدف مــن املــؤمتــر هــو متكني االقتصاد‬ ‫املــصــرى مــن الــتــعــامــل بــكــفــاءة وفــاعــلــيــة‬ ‫مــع حــالــة عــدم الــيــقــن‪ ،‬مــن خــال تنفيذ‬ ‫سياسات اقتصادية وإصــاحــات هيكلية‬ ‫سليمة ومتسقة لإلسراع بالنمو االقتصادى‬ ‫احلقيقى واملستدام ورفع مستوى معيشة‬ ‫املواطنني‪.‬‬ ‫وأشــاد الدكتور اخلشت بالتعاون املثمر‬ ‫بــن جــامــعــة الــقــاهــرة ومــركــز املــعــلــومــات‬ ‫ودعـــم اتــخــاذ ال ــق ــرار‪ ،‬والـ ــذى أثــمــر عن‬ ‫تنظيم هــذا املــؤمتــر املــهــم‪ ،‬كما أعلن عن‬ ‫توقيع بروتوكول تعاون بني مركز املعلومات‬ ‫وكــلــيــتــى االقــتــصــاد والــعــلــوم السياسية‪،‬‬ ‫وال ــدراس ــات العليا للبحوث اإلحصائية‬ ‫بجامعة القاهرة‪ ،‬مبا يشمل مختلف أوجه‬ ‫الــتــعــاون بــن املــؤســســتــن‪ ،‬وفــى مقدمتها‬ ‫تنظيم مؤمتر علمى سنوى‪ ،‬وإقامة تدريب‬ ‫ً‬ ‫فضل عن املشاركة فى ملتقيات‬ ‫مشترك‬ ‫التوظيف وغيرها‪.‬‬ ‫وشدد رئيس جامعة القاهرة على أهمية‬ ‫هــذا املــؤمتــر فــى ظــل الــتــطــورات العاملية‬ ‫املتسارعة وتزايد املخاطر وعــدم اليقني‬ ‫التى ُتيط باالقتصاد العاملى‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن جامعة القاهرة تُدرك متا ًما مسؤوليتها‬ ‫فــى املــســاهــمــة فــى إيــجــاد حــلــول علمية‬ ‫لــهــذه الــتــحــديــات‪ ،‬مــن خــال تنظيم مثل‬ ‫هــذه املــؤمتــرات التى تُتيح تبادل األفكار‬ ‫واخل ــب ــرات مــن أج ــل تــقــدمي رؤى علمية‬ ‫خــاقــة ومستقبلية واســتــشــرافــيــة‪ ،‬ودعــم‬

‫جانب من مؤمتر السياسات االقتصادية‬

‫عملية صنع الــســيــاســات فــى مصر على‬ ‫مختلف األصعدة‪.‬‬ ‫وفى ختام كلمته‪ ،‬قال الدكتور اخلشت‬ ‫إنه على يقني من أن هذا املؤمتر العلمى‬ ‫الــرصــن ستتمخض عــنــه نــتــائــج حيوية‬ ‫مهمة‪ ،‬وتوصيات عملية مثمرة هى مبثابة‬ ‫البوصلة املوجهة والضوء الكاشف فى صنع‬ ‫املستقبل‪ ،‬مضي ًفا أنه ميكننا أن ننتهى إلى‬ ‫تبصر عميق بحجم التحديات‪ ،‬كما ميكننا‬ ‫ُّ‬ ‫فى الوقت نفسه طرح رؤى ناجزة وتبنى‬ ‫مقترحات فاعلة وحلول جذرية شاملة‪.‬‬

‫م ــن جــانــبــه‪ ،‬قـــال أس ــام ــة اجل ــوه ــرى‪،‬‬ ‫مــســاعــد رئــيــس الــــــوزراء‪ ،‬رئــيــس مــركــز‬ ‫املعلومات ودعم اتخاذ القرار‪ ،‬إن االستماع‬ ‫إلــى أص ــوات املجتمع البحثى واملشاركة‬ ‫املجتمعية الــفـ ّعــالــة هما األس ــاس لصنع‬ ‫ســيــاســات اقــتــصــاديــة مــســتــدامــة‪ ،‬مــؤك ـ ًدا‬ ‫أن احلــكــمــة ال تكمن فــى اتــخــاذ الــقــرار‬ ‫مبفرد احلكومة‪ ،‬بل فى التعاون مع جميع‬ ‫األطراف لتحقيق مستقبل أفضل للجميع‪،‬‬ ‫مضي ًفا أن هذا املؤمتر وهذه الشراكة مع‬ ‫كلية االقتصاد والعلوم السياسية‪ ،‬التى تُعد‬

‫من أعرق وأهم الكليات فى مصر والعالم‬ ‫العربى يجسدان دور هــذه الكلية كمركز‬ ‫فكرى مؤثر ورائد ومصدر لإللهام والفكر‬ ‫املستنير‪ .‬وهــو أيضا انعكاس لالهتمام‬ ‫واحلرص البالغ من رئيس مجلس الوزراء‬ ‫على أهمية املشاركة املجتمعية فى صنع‬ ‫القرار االقتصادى‪ ،‬خاصة فى هذه الفترة‬ ‫احل ــرج ــة املــلــيــئــة بــالــتــحــديــات والــفــرص‬ ‫لالقتصاد املصرى‪.‬‬ ‫وقــالــت الــدكــتــورة حــنــان مــحــمــد على‪،‬‬ ‫عميدة كلية االقتصاد والعلوم السياسية‪،‬‬

‫إن املــؤمتــر يــنــاقــش مــوضــوعــات شــديــدة‬ ‫األهــمــيــة بــهــدف بــحــث تــأثــيــر الــتــحــديــات‬ ‫فى رسم السياسات االقتصادية‪ ،‬وأيضا‬ ‫التعرف على كيفية قياس مستويات هذه‬ ‫املخاطر وأبــعــادهــا‪ ،‬وحتديد آليات صنع‬ ‫القرار للحد منها أو جتنب تأثيرها‪.‬‬ ‫حضر فعاليات املــؤمتــر نخبة متميزة‬ ‫مــن صانعى السياسات ومتخذى القرار‬ ‫كممثلني عن احلكومة‪ ،‬والقطاع اخلاص‪،‬‬ ‫واملــجــتــمــع املــدنــى‪ ،‬واملــؤســســات الــدولــيــة‬ ‫العاملة فى مصر كالبنك الدولى وبرنامج‬

‫األمم املتحدة اإلمنائى‪ ،‬وأساتذة اجلامعات‬ ‫املــصــريــة‪ ،‬واخلــبــراء املحليني والــدولــيــن‪،‬‬ ‫وطالب الدكتوراه فى اجلامعات املصرية‬ ‫لتقدمي رؤيــة كل منهم لصنع السياسات‬ ‫االقــتــصــاديــة فــى أوقـــات تــزايــد املخاطر‬ ‫وعدم اليقني‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن الهدف األساسى من‬ ‫انعقاد هذا املؤمتر فى هذا التوقيت يتمثل‬ ‫فى متكني االقتصاد املصرى من التعامل‬ ‫بــكــفــاءة وفــاعــلــيــة مــع حــالــة ع ــدم اليقني‬ ‫السائدة فى االقتصاد العاملى واإلقليمى‬ ‫واملــخــاطــر االقــتــصــاديــة واجليوسياسية‬ ‫املحيطة‪ ،‬حيث يــشــارك فــى املــؤمتــر ‪27‬‬ ‫بــاح ـ ًثــا اقــتــصــاد ًيــا و‪ 22‬أس ــت ــا ًذا جامع ًيا‬ ‫وخبي ًرا اقتصاد ًيا كرؤساء جلسات وورش‬ ‫عمل ومعقبني على األبحاث التى ستقدم‬ ‫مــن خ ــال ‪ 6‬جــلــســات وحــلــقــات نقاشية‬ ‫وورشـــتـــى عــمــل تــنــاقــش قــضــايــا مهمة‬ ‫وأســاســيــة مثل تــداعــيــات املخاطر وعــدم‬ ‫اليقني على صعيد الــســيــاســات النقدية‬ ‫واملالية والتجارية واالستثمارية واملناخية‪،‬‬ ‫وأمــن الغذاء والطاقة‪ ،‬واآللــيــات الكفيلة‬ ‫بــاغــتــنــام الــفــرص واحل ــد مــن التحديات‬ ‫كاإلصالحات املؤسسية والتشريعية‪ ،‬ودور‬ ‫البيانات واملعلومات والذكاء االصطناعى‬ ‫ف ــى تــقــيــيــم املــخــاطــر ووضــــع ســيــاســات‬ ‫وقرارات اقتصادية مستنيرة‪.‬‬ ‫ويــنــاقــش املــؤمتــر ع ــدة مــحــاور مهمة‪،‬‬ ‫أبــرزهــا قياس مستويات تــزايــد املخاطر‬ ‫وعــدم اليقني وانعكاساتها االقتصادية‪،‬‬ ‫وتداعيات تزايد املخاطر وعدم اليقني على‬ ‫صعيد عملية صنع السياسات‪ ،‬واآلليات‬ ‫الــكــفــيــلــة بــالــتــقــلــيــل مــن تــأثــيــرات تــزايــد‬ ‫املخاطر وعــدم اليقني فــى عملية اتخاذ‬ ‫الــقــرار‪ ،‬واحللول على صعيد السياسات‬ ‫ل ــوض ــع خــطــط اســتــبــاقــيــة لــلــتــعــامــل مع‬ ‫األزمــات‪ ،‬والتنبؤ واالستشراف املستقبلى‬ ‫فى ظل ظروف عدم اليقني‪.‬‬ ‫ويتضمــن املؤمتــر ورشــتى عمــل تتنــاول‬ ‫األولــى التحديــات التــى تواجــه االقتصــاد‬ ‫املصــرى فــى ظــل التغيــرات املناخيــة‬ ‫وكيفيــة تعزيــز قدرتــه علــى التكيــف معهــا‪،‬‬ ‫وتتطــرق ورشــة العمــل الثانيــة إلــى أهميــة‬ ‫البيانــات واملعلومــات فــى تقييــم املخاطــر‬ ‫واتخــاذ قــرارات وإجــراءات وسياســات‬ ‫اقتصاديــة ســليمة‪.‬‬

‫من المحافظات‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫‪15‬‬

‫قنا‬

‫انطالق الموسم المسرحى إلقليم جنوب الصعيد الثقافى‬

‫قنا‪ -‬محمد حمدى‪:‬‬ ‫أعلن اللواء أشرف الداودى محافظ قنا‪،‬‬ ‫انــطــاق ع ــروض املــوســم املــســرحــى إلقليم‬ ‫جنوب الصعيد الثقافى‪ ،‬على مسرح قصر‬ ‫الــثــقــافــة مبــديــنــة قــنــا‪ ،‬ضــمــن بــرامــج وزارة‬ ‫الثقافة لنشر الوعى الثقافى والفنون‪ ،‬وذلك‬ ‫فى إطار االهتمام بالفنون املسرحية ودعم‬ ‫وتنمية املواهب الشابة‪.‬‬ ‫وأضـــــاف عــمــرو عــبــدالــبــاقــى املــتــحــدث‬

‫الرسمى للمحافظة أن الهيئة العامة لقصور‬ ‫الثقافة بــرئــاســة عــمــرو البسيونى تواصل‬ ‫تــقــدمي عـــروض املــوســم املــســرحــى احلــالــى‬ ‫ً‬ ‫عرضا‬ ‫بجميع املحافظات‪ ،‬حيث ستقدم ‪16‬‬ ‫مسرح ًيا مجان ًيا ملحافظات إقليم جنوب‬ ‫الصعيد الثقافى‪ ،‬ب ــد ًءا مــن ‪ 18‬مايو حتى‬ ‫السبت املقبل‪ ،‬على مسرح قصر ثقافة قنا‪،‬‬ ‫مشيرا إلى أنه سيتم تقدمي عرضني كل يوم‪.‬‬ ‫وأشــــار إل ــى أن الــعــرض األول الــســاعــة‬

‫اخلامسة مــســا ًء والــثــانــى الساعة التاسعة‬ ‫مــســا ًء‪ ،‬وع ــروض املسرحية املــقــدمــة تابعة‬ ‫لــلــفــروع الثقافية «أســــوان‪ ،‬األقــصــر‪ ،‬قنا‪،‬‬ ‫والبحر األحمر»‪.‬‬ ‫وأضــاف املتحدث الرسمى ملحافظة قنا‬ ‫أن االفتتاح بــدأ بعرض مسرحية «املــريــد»‬ ‫لفرقة قنا القومية من إخراج محمد العدل‪،‬‬ ‫وتأليف محمد على إبراهيم‪ ،‬وأشعار محمد‬ ‫مــوســى‪ ،‬وموسيقى وأحل ــان محمد نشأت‪،‬‬

‫سوهاج‬

‫‪9‬على مساحة ‪ 45‬فدانا‪ ..‬وأعلى إنتاجية لخدمة مزارعى المحافظة‬

‫البحر األحمر‬

‫رئيس الجامعة يشهد موسم حصاد تقاوى‬ ‫القمح بالمزرعة التدريبية البحثية‬

‫سوهاج‪ -‬السيد أبوعلى‪:‬‬

‫افتتح الدكتور حسان النعمانى‪ ،‬رئيس جامعة‬ ‫سوهاج‪ ،‬موسم حصاد تقاوى القمح باملزرعة‬ ‫التدريبية البحثية لطالب مرحلتى البكالوريوس‬ ‫والدراسات العليا‪ ،‬باحلرم اجلامعى اجلديد‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬وتفقد أعمال احلصاد ملحصول القمح‬ ‫صنف تقاوى معتمد ســدس ‪ 12‬امل ــزروع على‬ ‫مساحة ‪ 20‬فدانا باملقر اجلديد‪.‬‬ ‫وثمن «النعمانى» دور مزارع اجلامعة فى خدمة‬ ‫املجتمع املحلى‪ ،‬من خالل ما توفره من مصادر‬ ‫غذائية من اإلنتاج احليوانى والداجنى‪ ،‬األمر‬ ‫الــذى يساهم فى احلفاظ على األمــن الغذائى‬ ‫وسد احتياجات املجتمع‪ ،‬ويتماشى مع األهداف‬ ‫االستراتيجية للتنمية املستدامة ورؤيــة مصر‬ ‫‪ ،2030‬وأيضاً ما تنتجه من أصناف من املحاصيل‬ ‫الزراعية األفضل جودة واألعلى إنتاجية بسعر‬ ‫التكلفة‪ ،‬والتى تتميز بتحملها درجــات احلرارة‬ ‫املرتفعة وتتأقلم مع التغيرات املناخية املختلفة‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن تقاوى القمح املحسنة تلقى إقباالً‬ ‫شديداً من املزارعني‪ ،‬واملعنيني بزراعة القمح‬ ‫باملحافظة‪ ،‬لتميزها وج ــودة إنتاجها‪ ،‬موجهاً‬ ‫الشكر لقيادات الكلية على مجهوداتهم امللحوظة‬ ‫لالرتقاء مبــزارع اجلامعة‪ ،‬واستحداث الطرق‬ ‫واألساليب العلمية والتقنيات الفنية املتطورة‬ ‫لتحقيق طفرة إنتاجية على كافة مستويات اإلنتاج‬ ‫الــزراعــى أو احليوانى‪ ،‬إضافة إلــى اخلدمات‬ ‫االستشارية والبرامج التدريبية التى تقدم لرفع‬ ‫كفاءة املزارعني والعاملني باملجال الزراعى من‬ ‫أبناء املحافظة‪.‬‬ ‫وقال الدكتور خلف همام‪ ،‬عميد كلية الزراعة‪،‬‬ ‫إن املساحة املزروعة مبحصول القمح متتد على‬

‫النعمانى يرفع عينة من تقاوى القمح‬

‫نحو ‪ 45‬فدانا‪ ،‬مقسمة إلى ‪ 20‬فدان تقاوى قمح‬ ‫سدس ‪ 12‬مبزرعة مقر اجلامعة اجلديد‪ ،‬و‪25‬‬ ‫فدان تقاوى قمح ‪ ،15‬وفدان قمح جميزة ‪،11‬‬ ‫و‪ 10‬أفدنة قمح جيزة ‪ 171‬مبزرعة الكوثر‪.‬‬ ‫وأضاف أن جولة رئيس اجلامعة شملت أيضاً‬ ‫تفقد مزرعة اإلنتاج الزراعى وما تشمله من‬ ‫أشجار النخيل‪ ،‬والبرسيم احلجازى‪ ،‬ومحصول‬ ‫البامية وصوب الفلفل واخليار وشتالت الفاكهة‪،‬‬ ‫بــاإلضــافــة إل ــى الــتــوجــه إل ــى مــزرعــة اإلنــتــاج‬

‫وديكور شــادى قطامش‪ ،‬واستعراض محمد‬ ‫بــريــقــع‪ ،‬وتــنــفــيــذ مــوســيــقــى مــحــمــد ف ــارس‪،‬‬ ‫ومخرج منفذ محمد مرتضى‪ ،‬موضحا أن‬ ‫«الــعــرض يحكى عن شخصية (مــريــد) أحد‬ ‫أفــراد طائفة احلشاشني التى يرأسها شيخ‬ ‫اجلبل رشيد الــديــن سنان وحسن الصباح‬ ‫تلميذ مؤسس الطائفة‪ ،‬تلك الطائفة املعادية‬ ‫للدولة اإلسالمية حتت قيادة صالح الدين‬ ‫األيوبى الذى عانى منها وكاد أن يغتال عن‬

‫احليوانى والتى تضم أفضل أنواع املاشية وتنتج‬ ‫أجود أنواع اللحوم العجالى والبالغ عددها ‪110‬‬ ‫رؤوس ماشية ما بني جاموس وأبقار‪ ،‬إلى جانب‬ ‫تفقد محلب املزرعة الذى ينتج األلبان الطازجة‬ ‫بشكل يومى‪ ،‬حيث يتم توزيع تلك املنتجات على‬ ‫منافذ بيع منتجات كلية الزراعة مبقرى اجلامعة‬ ‫القدمي واجلديد‪ ،‬وتقدميها ملنسوبى اجلامعة أو‬ ‫للمجتمع اخلــارجــى بأسعار مخفضة مقارنة‬ ‫باألسعار املتداولة‪.‬‬

‫طريق أحد أفرادها‪ ،‬حتى واتته فكرة أن يقوم‬ ‫بتجنيد أحــد أفــراد الطائفة وهــو شخصية‬ ‫مريد حتى يأتى له برأس رشيد الدين سنان‬ ‫وينجح فى ذلك وأراح األمــة من خطر تلك‬ ‫الطائفة»‪.‬‬ ‫وجاء العرض الثانى بعنوان «الهامن» لفرقة‬ ‫إسنا املسرحية ويدور حول سيدة عجوز تعود‬ ‫ملسقط رأسها لالنتقام من حبيبها وبلدتها‬ ‫بعد أعوام من هروبها من بطش أهلها بسبب‬

‫حبيبها‪ .‬أمــا «الــهــامن» فبطولة فرقة قصر‬ ‫ثقافة إسنا املسرحية‪ ،‬أشعار محمد كمال‪،‬‬ ‫ديــكــور ومــابــس محمد منتصر‪ ،‬موسيقى‬ ‫وأحلان بهاء صبحى‪ ،‬استعراضات مصطفى‬ ‫إبراهيم‪ ،‬تأليف حسام عبدالعزيز‪ ،‬إخــراج‬ ‫أحمد حسني‪ ،‬وقــام بإنتاج العروض اإلدارة‬ ‫العامة للمسرح برئاسة سمر الوزير‪ ،‬وإشراف‬ ‫اإلدارة املركزية للشؤون الفنية برئاسة الفنان‬ ‫تامر عبد املنعم‪.‬‬

‫خبراء‪ :‬أجادوا فى مختلف التخصصات‬

‫تنفيذ المرحلة الثانية من تشغيل قصار القامة بالغردقة‬

‫البحر األحمر‪ -‬محمد السيد سليمان‪:‬‬

‫بعد عام من االستعانة بقصار القامة فى‬ ‫العمل بأحد الفنادق السياحية الشهيرة فئة‬ ‫‪ 5‬جن ــوم مبنطقة خليج أب ــو ســومــا‪ ،‬جنوب‬ ‫الغردقة‪ ،‬بالتعاون مع جمعية قصار القامة‬ ‫باإلسكندرية‪.‬‬ ‫شهدت منطقة خليج أبو سوما توقيع عقود‬ ‫عمل الدفعة الثانية لتطبيق توفير فرص عمل‬ ‫لقصار القامة من اجلنسني‪ ،‬عبر توفير ‪10‬‬ ‫فرص فى إدارات الفندق من خالل وظائف‬ ‫تناسب إمكانياتهم ومــؤهــاتــهــم الــدراســيــة‬ ‫وخبراتهم العملية‪.‬‬ ‫قالت داليا العجيمى‪ ،‬مدير املوارد البشرية‬ ‫بــالــفــنــدق‪ ،‬إنــهــا ســعــيــدة بــنــجــاح الــتــجــربــة‪،‬‬ ‫باعتبارها األول ــى مــن نوعها فــى الفنادق‪،‬‬ ‫مشيرة إلى توفير فرص عمل لقصار القامة‬ ‫ضمن ال ــدور املجتمعى للفندق‪ ،‬مــن خالل‬ ‫تطبيق تعليمات وزارة العمل بتشغيل نسبة ‪%5‬‬ ‫من العاملني بالفندق من ذوى الهمم‪.‬‬ ‫وأشارت العجيمى إلى أن الذين مت تعيينهم‬ ‫من قصار القامة من املقرر تدريبهم ‪ 3‬أشهر‬ ‫بكافة أقسام الفندق‪ ،‬ونستهدف تعيني عدد‬ ‫كبير من قصار القامة من السيدات والرجال‪.‬‬ ‫وأوضحت العجيمى أن الفندق يستهدف‬ ‫توفير فرص عمل لقصار القامة وتوفير سبل‬ ‫الــراحــة لــهــم‪ ،‬مــن خــال ســاعــات عمل أقل‬ ‫عن باقى العاملني وتوفير سكن لهم ومرتب‬ ‫مناسب‪ .‬ولفتت العجيمى إلى أنه خالل تقارير‬ ‫مراقبة أداء العاملني فى التجربة األولى من‬ ‫الدفعة األولــى تبني أن قصار القامة أثبتوا‬ ‫كفاءة فى العمل مقارنة بالعاملني فى الفندق‪،‬‬ ‫ما يؤهلهم للحصول على ترقيات أسرع‪ ،‬نظرا‬ ‫للكفاءة فى العمل‪.‬‬ ‫وأكــد قصار القامة أنهم ســعــداء بالعمل‬ ‫فى هذا املجال‪ ،‬وأنهم اكتسبوا خبرات كبيرة‬ ‫ووجــهــوا الشكر لزمالئهم ومديريهم نظرا‬

‫عدد من قصار القامة الذين مت توقيع عقود عمل لهم بالفنادق‬

‫ملساندتهم‪.‬‬ ‫وأشــــارت الــدكــتــورة إميـــان بــكــرى‪ ،‬مدير‬ ‫التدريب والتطوير بالفندق‪ ،‬إلــى أن إدارة‬ ‫التدريب مسؤولة عن تدريب هــؤالء الشباب‬ ‫والفتيات على مــدار ‪ 3‬أشهر على كل املهام‬ ‫املوكلة إليهم عبر تدريب مكثف على أيدى‬ ‫مديرى األقسام بالفندق‪ ،‬موضحة أن قصار‬ ‫القامة املعينني من أكفأ املوظفني بالفندق‪،‬‬ ‫ومنهم من ترقى أكثر من ترقية خالل فترة‬ ‫عملهم‪.‬‬ ‫وأكد عمر األمــن‪ ،‬وكيل مديرية التضامن‬ ‫االجتماعى‪ ،‬أن جتربة تشغيل ذوى الهمم فى‬ ‫وظائف تناسب قدراتهم فى القطاع الفندقى‬ ‫مــبــادرة تستحق التقدير والتوسع فى باقى‬

‫الفنادق طبقا لقانون العمل بتشغيل ‪ %٥‬من‬ ‫ذوى االحــتــيــاجــات اخلــاصــة فــى كــل منشأة‬ ‫بهدف دمج قصار القامة فى سوق العمل‪.‬‬ ‫وأش ــار األمــن إلــى أن السائحني أشــادوا‬ ‫بقصار القامة ومجهودهم فى العمل وروحهم‬ ‫املرحة‪ ،‬الفتا إلى أن إنتاجهم أكثر من الطبيعى‬ ‫وأن العمل املسند إليهم فى حدود طاقتهم‪،‬‬ ‫وأن السياح سعداء بالتعامل معهم‪.‬‬ ‫وحتظى التجربة بإشادة سياحية ومجتمعية‬ ‫ملسؤولى إدارة الفندق بعد تطبيقهم مبادرة‬ ‫تشغيل عدد من العاملني من قصار القامة‪،‬‬ ‫والقت املبادرة تشجيعا وإعجابا وترحيبا من‬ ‫السائحني بدمج هذه الفئة من ذوى الهمم فى‬ ‫املجتمع وتوفير فرص عمل لهم‪.‬‬

‫اإلسكندرية‬

‫منها «اإلسالموفوبيا والقضية الفلسطينية والتضخم»‬

‫مناقشة ‪ 81‬مشروع تخرج لطالب «الدراسات االقتصادية والعلوم السياسية»‬

‫اإلسكندرية‪ -‬رجب رمضان‪:‬‬

‫بــــدأت الــلــجــان الــعــلــمــيــة املــشــكــلــة بكلية‬ ‫الــدراســات االقتصادية والــعــلــوم السياسية‪،‬‬ ‫فى جامعة اإلسكندرية‪ ،‬مناقشة مشروعات‬ ‫تخرج الطالب بشعبة العلوم السياسية اليوم‬ ‫وتستمر حتى الثالثاء املقبل ‪ 21‬مايو اجلارى‪،‬‬ ‫فيما يبدأ مناقشة مشروعات طــاب شعبة‬ ‫الــدراســات االقــتــصــاديــة يــوم الــثــاثــاء املقبل‬ ‫وتستمر حتى اخلميس املقبل ‪ 23‬مايو اجلارى‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور أحمد وهبان‪ ،‬عميد الكلية‪،‬‬ ‫إن الكلية بــدأت مناقشة مشروعات التخرج‬ ‫لطالب دفعة ‪ ،2024‬مؤكداً أن كلية الدراسات‬ ‫االقتصادية والعلوم السياسية‪ ،‬ستظل دومـاً‬ ‫داعــم ـاً لطالبها كــمــا ستبقى بيتهم الــدائــم‬ ‫الذى إليه يعودون فى كل وقت طلباً ملزيد من‬ ‫العلم أو الدعم الوظيفى‪ ،‬وأن الكلية تفخر‬ ‫بخريجيها باعتبارهم نخبة معرفية وإنسانية‬ ‫رفيعة املستوى قادرة على خدمة الوطن ومتثيله‬ ‫ال واعــداً‬ ‫ال مشرفاً‪ ،‬متمنياً لهم مستقب ً‬ ‫متثي ً‬ ‫يتمتعون فيه بوظائف مرموقة بشتى الوزارات‪،‬‬ ‫واملؤسسات‪ ،‬واملنظمات احلكومية‪ ،‬واخلاصة‪.‬‬ ‫وأوضـ ــح الــعــمــيــد‪ ،‬لـــ«املــصــرى ال ــي ــوم»‪ ،‬أن‬ ‫املشروعات البحثية املقدمة ضمن متطلبات‬ ‫التخرج لن تكون مجرد حبر على ورق‪ ،‬وإمنا‬ ‫سيتم تخصيص جــانــب مهم مبكتبة الكلية‬ ‫كمستقر للنسخ النهائية املنقحة واملعدلة من‬ ‫هذه البحوث لكى متثل رافداً معرفياً للدفعات‬ ‫التالية من الطالب‪ ،‬ومخزناً للفكر ملؤسسات‬ ‫الدولة واملجتمع الراغبة فى اإلفادة منها‪.‬‬ ‫وأشار إلى أنه بدأت اليوم األحد مناقشات‬ ‫مشاريع تخرج طالب قسم العلوم السياسية‪،‬‬

‫عدد من طالب كلية الدراسات االقتصادية والعلوم السياسية أثناء مناقشة مشروعات تخرجهم‬

‫وتستمر حتى الثالثاء ‪ 21‬مايو اجلارى‪ ،‬ويبلغ‬ ‫عدد املشاريع ‪ 38‬مشروعاً‪ ،‬قدم طالب شعبة‬ ‫الــدراســة باللغة العربية ‪ 28‬منها‪ ،‬فــى حني‬ ‫أنتج طالب الشعبة اإلجنليزية عشرة مشاريع‪،‬‬ ‫وتتمحور االجتــاهــات البحثية للطالب حول‬ ‫عدة محاور أبرزها‪ ،‬األبعاد الدولية للقضية‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬ظاهرة اإلسالموفوبيا‪ ،‬اإلرهاب‬ ‫واألم ــن الــقــومــى‪ ،‬ص ــراع الــقــوى الــكــبــرى فى‬

‫القرن اإلفريقى‪ ،‬عملية التنمية السياسية فى‬ ‫جنوب شــرق آســيــا‪ ،‬اليمن املتطرف وعملية‬ ‫صــنــع الــقــرار الــســيــاســى فــى فــرنــســا‪ ،‬تأثير‬ ‫شــركــات األمــن اخلــاصــة على األمــن القومى‬ ‫للدول‪ ،‬تأثير العوملة على السياسات اخلارجية‬ ‫لدول العالم الثالث منذ نهاية احلرب الباردة‪،‬‬ ‫تأثير احلرب الروسية‪ /‬األوكرانية على نزوح‬ ‫األوكــرانــيــن إلــى ال ــدول املــجــاورة‪ ،‬السياسة‬

‫اخلارجية الصينية جتــاه أمريكا الالتينية‪،‬‬ ‫تــأثــيــر األزمـ ــة اليمنية عــلــى االســتــقــرار فى‬ ‫منطقة الــشــرق األوسـ ــط‪ ،‬لــلــصــراع الصينى‬ ‫األمريكى حول تايوان‪.‬‬ ‫ولفت إلــى أنــه مت تشكيل ‪ 38‬جلنة علمية‬ ‫ملناقشة األبــحــاث‪ ،‬تضم كــل منها ثــاثــة من‬ ‫أعضاء هيئة التدريس بقسم العلوم السياسية‪،‬‬ ‫ويرأسها أقدمهم‪.‬‬

‫وقال الدكتور أسامه العادلى‪ ،‬وكيل الكلية‬ ‫لشؤون التعليم والــطــاب‪ ،‬إنــه من املقرر أن‬ ‫تبدأ مناقشات مشاريع التخرج لطالب شعبة‬ ‫االقتصاد‪ ،‬يوم الثالثاء ‪ 21‬مايو ‪ 2024‬وتستمر‬ ‫عبر ثالثة أيام لتنتهى يوم اخلميس ‪ 23‬مايو‬ ‫‪ .2024‬ويــبــلــغ ع ــدد املــشــاريــع ‪ 43‬مــشــروعـاً‬ ‫من بينها ‪ 33‬مشروعاً قدمها طالب برنامج‬ ‫الدراسة باللغة العربية‪ ،‬و‪ 10‬مشاريع مقدمة‬

‫من طالب برنامج الدراسة باللغة اإلجنليزية‪.‬‬ ‫وأوضـــح الــعــادلــى‪ ،‬لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪ ،‬أنــه‬ ‫تطرقت األبــحــاث فــى شعبة االقــتــصــاد‪ ،‬إلى‬ ‫الــعــديــد مــن القضايا االقــتــصــاديــة الــتــى تهم‬ ‫االقتصاد املــصــرى‪ ،‬وميكن إجمال التوجهات‬ ‫البحثية لطالب تخصص االقتصاد فى محاور‬ ‫تقلبات سعر الصرف وعالقته بعجز امليزان‬ ‫التجارى واملوازنة العامة والتضخم‪ ،‬االستثمار‬ ‫األجنبى وعالقته بالنمو االقــتــصــادى والنمو‬ ‫فــى الــصــادرات وخلق فــرص عمل‪ ،‬والشمول‬ ‫املــالــى والــرقــمــنــة وتــطــور الــعــمــات الرقمية‬ ‫واالســتــقــرار االقــتــصــادى‪ ،‬تــطــور تكنولوجيا‬ ‫املعلومات واالتــصــاالت والــذكــاء االصطناعى‬ ‫وأثرها على النمو االقتصادى والتوظيف ورأس‬ ‫املال البشرى‪ ،‬محددات الفقر وعالقته بالنمو‬ ‫االقتصادى ودور حتويالت العاملني فى اخلارج‪،‬‬ ‫ســيــاســات اإلصــــاح االق ــت ــص ــادى ف ــى مصر‬ ‫وأثرها على النمو االقتصادى وامليزان التجارى‬ ‫والبطالة‪ ،‬تقييم جتربة البنوك اإلسالمية ودور‬ ‫الزكاة فى حتقيق النمو واالستقرار االقتصادى‪،‬‬ ‫النقل البحرى ومنو التجارة اخلارجية‪ ،‬محددات‬ ‫الدين العام ومحددات األمن الغذائى‪.‬‬ ‫ولــفــت إل ــى أن املــشــروعــات تــنــاولــت أيــضـاً‬ ‫محددات الطلب على العمل ودور املشروعات‬ ‫الصغيرة‪ ،‬والعالقة بني التعليم والبطالة‪ ،‬التحول‬ ‫لالقتصاد األخــضــر وأث ــره على البيئة وعلى‬ ‫التنمية االقتصادية‪ ،‬مشيراً إلى أنه يبلغ عدد‬ ‫جلان مناقشة مشاريع تخرج تخصص االقتصاد‬ ‫‪ 43‬جلنة ثالثية‪ ،‬بحيث يــرأس كل جلنة أقدم‬ ‫أعضائها مــن أعــضــاء هيئة الــتــدريــس بقسم‬ ‫االقتصاد‪.‬‬

‫‪١٤‬‬

‫متابعات‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫ركود فى «شارع عبدالعزيز» رغم تراجع أسعار األجهزة الكهربائية‬ ‫ً‬ ‫انخفاضا نتيجة استقرار سعر الصرف واختفاء السوق الموازية‪ ..‬ومطالب برقابة حكومية على المنتجين‬ ‫‪% 15 9‬‬

‫كتب‪ -‬جنوى قطب‪:‬‬ ‫ً‬ ‫انخفاضا فى‬ ‫شهدت أسعار األجهزة الكهربائية‬ ‫السوق املحلية‪ ،‬خــال الفترة األخــيــرة‪ ،‬مدفوعة‬ ‫بتراجع سعر ال ــدوالر فى البنوك‪ ،‬واإلف ــراج عن‬ ‫مستلزمات اإلنــتــاج املــكــدســة بــاملــوانــئ واملنافذ‬ ‫اجلمركية‪.‬‬ ‫ورصدت «املصرى اليوم»‪ ،‬خالل جولة فى شارع‬ ‫عبد العزيز بوسط القاهرة‪ ،‬تأثيرات سعر الصرف‬ ‫على ســوق األجــهــزة الكهربائية‪ ،‬وم ــدى إقبال‬ ‫املواطنني على الشراء‪ ،‬إذ قال محمد عبدالغنى‪،‬‬ ‫صاحب محل أجهزة كهربائية بالشارع‪ ،‬إن هناك‬ ‫تراج ًعا فى جميع أسعار األجهزة الكهربائية منذ‬ ‫أكثر من شهرين‪ ،‬بنسبة تتراوح من ‪ 10‬إلى ‪،%15‬‬ ‫نتيجة استقرار سعر الصرف فى البنوك واختفاء‬ ‫السوق املوازية‪ ،‬وزيادة املعروض نتيجة توفير املواد‬ ‫اخلام التى تدخل فى تصنيع العديد من األجهزة‬ ‫الكهربائية‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬بلغ سعر الثالجة (‪ 14‬قدم) متوسطة‬ ‫احلجم ‪ 21‬ألــف جنيه‪ ،‬بـ ً‬ ‫ـدل من ‪ 27‬ألــف جنيه‪،‬‬ ‫وسجل سعر الغسالة نصف أتوماتيك ‪ 8500‬جنيه‪،‬‬ ‫بـ ً‬ ‫ـدل من ‪ 10000‬جنيه‪ ،‬وسعر شاشة ‪ 43‬بوصة‬ ‫‪ 8000‬جنيه بـ ً‬ ‫ـدل ‪ 11000‬جنيه‪ ،‬وسعر غسالة‬ ‫األطباق ‪ 21000‬جنيه‪ً ،‬‬ ‫بدل من ‪ 25000‬ألف جنيه‪.‬‬ ‫وأشار إلى تراجع أسعار جميع أنواع التكييفات‬ ‫بنحو ‪ 20‬إلــى ‪ ،%25‬كما انخفض سعر القالية‬ ‫الهوائية بنسبة ‪ ،%30‬وسجل سعر اخلالط ‪900‬‬ ‫جنيه بـ ً‬ ‫ـدل من ‪ 1300‬جنيه‪ ،‬واملــروحــة العمود بـ‬ ‫‪ 1300‬جنيه ً‬ ‫بدل من ‪ 2500‬جنيه‪ ،‬بينما سجل سعر‬ ‫الشفاط مقاس ‪ 25‬سم قيمة ‪ 1300‬جنيه ً‬ ‫بدل من‬ ‫موضحا أن حركة الشراء متوقفة‬ ‫‪ 1550‬جني ًها‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بشكل ملحوظ منذ بداية رمضان املاضى‪.‬‬ ‫وقال إسالم محمد‪ ،‬أحد البائعني مبحال األجهزة‬ ‫الكهربائية‪ ،‬إنه بالرغم من تراجع أسعار األجهزة‬ ‫الكهربائية خــال اآلون ــة األخــيــرة‪ ،‬إال أن هناك‬ ‫حالة ركود كبيرة يشهدها شارع عبد العزيز‪ -‬ألول‬ ‫مرة‪ -‬حيث تخطت نسبة الركود ‪ ،%60‬مرج ًعا حالة‬ ‫الركود إلى انتظار املواطنني مزيدًا من االنخفاض‬

‫املحال خاوية من الزبائن فى شارع عبدالعزيز التجارى رغم انخفاض األسعار‬

‫تصوير‪ -‬محمد التمسلى‬

‫والشارع يرجع يشتغل تانى عشان العمال اللى فيه‬ ‫وأصحاب املحالت»‪.‬‬ ‫وتــابــع‪« :‬جميع األجــهــزة الكهربائية‪ ،‬خاصة‬

‫التكييفات والغساالت‪ ،‬شهدت ارتفاعات متتالية‬ ‫غير مسبوقة‪ ،‬منذ نهاية الــعــام املــاضــى ‪2023‬‬ ‫وحتى بداية العام اجلــارى ‪ ،2024‬نتيجة ارتفاع‬

‫فى األسعار خالل الفترة املقبلة‪ ،‬قائ ً‬ ‫ال‪« :‬بشتغل فى‬ ‫شارع عبد العزيز من سنة ‪ ،1985‬عمرى ما شفت‬ ‫املحالت فاضية بالشكل ده‪ ،‬أمتنى األزمة دى تعدى‬

‫سعر ال ــدوالر وعــدم تــوافــر امل ــواد اخلــام للعديد‬ ‫من املصنعني‪ ،‬والتى أدت إلى النقص فى حجم‬ ‫املعروض من السلع»‪.‬‬ ‫وأوضــح أن أهم املشكالت التى تواجه سوق‬ ‫األجــهــزة الكهربائية تتركز فــى رفــع أصحاب‬ ‫الشركات واملصانع أسعار املنتجات يوم ًيا دون‬ ‫مبرر أو سبب واض ــح‪« :‬كــل يــوم سعر مختلف‬ ‫وده غــيــر مــنــطــقــى‪ ،‬خــاصــة أن ســعــر الـــدوالر‬ ‫نــزل وبقى مفيش أى سبب إنــه يرفع السعر»‪،‬‬ ‫مطال ًبا احلكومة بتشديد الرقابة على املصنعني‬ ‫وأصحاب املصانع‪.‬‬ ‫وقــالــت ســامــيــة عــلــى‪ ،‬رب ــة مــنــزل‪« :‬أشــتــرى‬ ‫األجهزة الكهربائية ألوالدى دائ ًما من شارع عبد‬ ‫العزيز منذ ســنــوات‪ ،‬نظ ًرا النخفاض األسعار‬ ‫مقارن ًة باألسواق األخــرى‪ ،‬واألسعار هذا العام‬ ‫مرتفعة بشكل كبير عــن األع ــوام املــاضــيــة‪ ،‬ما‬ ‫جعلها تستبعد أنواع ماركات بعينها واستبدالها‬ ‫بأنواع أخرى أقل فى السعر»‪.‬‬ ‫وأض ــاف محمود الــشــرقــاوى‪ ،‬موظف بإحدى‬ ‫الشركات احلكومية القابضة‪« :‬جيت أكتر من‬ ‫مرة علشان عايز أعرف األسعار نزلت قد إيه‪،‬‬ ‫أشترى لبنتى جهاز جــوازهــا‪ ،‬بس مفيش نزول‬ ‫كبير‪ ،‬أسعار األجهزة لسه غالية عن السنني اللى‬ ‫فاتت»‪.‬‬ ‫من جانبه أوضح أشرف هالل‪ ،‬رئيس شعبة‬ ‫األدوات املنزلية واألجهزة الكهربائية فى الغرفة‬ ‫التجارية بالقاهرة‪ ،‬أن هناك تراجعا تدريجيا‬ ‫فى جميع أسعار األجهزة الكهربائية منذ حترير‬ ‫ســعــر الــصــرف فــى م ــارس املــاضــى‪ ،‬حــيــث بــدأ‬ ‫التراجع بنسبة ‪ ،%5‬إلى أن تخطى ‪ ،%15‬وبعض‬ ‫األجهزة وصلت نسبة التراجع إلى ‪ ،%20‬نتيجة‬ ‫استقرار سعر اجلنيه أمــام ال ــدوالر‪ ،‬واإلفــراج‬ ‫السريع عن مستلزمات اإلنتاج‪.‬‬ ‫وأضاف «هالل»‪ ،‬لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أن املرحلة‬ ‫الثانية من دورة رأس املــال بالنسبة للمصانع‬ ‫والبضائع اجلــديــدة التى لن يتم تأخيرها فى‬ ‫املــوانــئ ميــكــن أن تــســاعــد فــى تــراجــع أســعــار‬

‫األجــهــزة الكهربائية بنحو ‪ ،%10‬إلــى أن يصل‬ ‫إجــمــالــى الــتــراجــع مــنــذ حتــريــر ســعــر الــصــرف‬ ‫إلى ‪ ،%30‬وأن أسباب حالة الركود فى الفترة‬ ‫احلالية يرجع النشغال املواطنني باالمتحانات‬ ‫واألعياد وإعطاء األولويات للسلع الضرورية‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن هناك مــبــادرة جديدة لشركة‬ ‫كورية عاملة فى مصر‪ ،‬تهدف خلفض أسعار‬ ‫التكييفات‪ ،‬لتصل نسبة اخلصم إلى ‪ %15‬على‬ ‫األنواع العادية‪ ،‬وخصم ‪ %25‬على أنواع التكييف‬ ‫اإلنفرتر‪ ،‬وتتضمن املبادرة ً‬ ‫أيضا نظام التقسيط‬ ‫ملدة ‪ 12‬شه ًرا بدون فوائد على جميع األنواع فى‬ ‫كل بنوك مصر‪.‬‬ ‫وقــال وافــى أبــو ســمــرة‪ ،‬عضو مجلس إدارة‬ ‫شعبة األجهزة الكهربائية‪ ،‬إن هناك انخفاضا‬ ‫فى اإلقــبــال على شــراء التكييفات هــذا العام‪،‬‬ ‫نتيجة ارتفاع األسعار خالل العام املاضى وبداية‬ ‫العام اجلــارى‪ ،‬متوق ًعا أن تشهد ســوق املــراوح‬ ‫ً‬ ‫إقبال كبي ًرا نتيجة ارتفاع أسعار التكييفات‪.‬‬ ‫وأرجــعــت الــدكــتــورة عالية املــهــدى‪ ،‬اخلبيرة‬ ‫االقــتــصــاديــة وعــمــيــد كلية االقــتــصــاد والــعــلــوم‬ ‫السياسية األسبق‪ ،‬حالة الركود التى تشهدها‬ ‫األســواق وعــزوف املواطنني عن شــراء األجهزة‬ ‫الكهربائية‪ ،‬حتدي ًدا خالل اآلونــة األخيرة‪ ،‬إلى‬ ‫انــتــظــار املــواطــنــن مــزي ـ ًدا مــن االنــخــفــاض فى‬ ‫األسعار خــال الفترة املقبلة‪ ،‬نظ ًرا الستمرار‬ ‫انخفاض سعر الدوالر فى البنوك وتوفير جميع‬ ‫املنتجات باألسواق‪.‬‬ ‫وقــالــت «املــهــدى»‪ ،‬لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪ ،‬إن من‬ ‫ضمن االحــتــمــاالت التى ميكن أن تفسر حالة‬ ‫الركود التى يشهدها شــارع عبدالعزيز هو أن‬ ‫عــددا كبيرا من املواطنني قاموا بشراء جميع‬ ‫احــتــيــاجــاتــهــم مــن األج ــه ــزة قــبــل حتــريــر سعر‬ ‫الصرف وقت ارتفاع األسعار‪ ،‬خو ًفا من املزيد‬ ‫ً‬ ‫أيضا‬ ‫من ارتفاع األسعار بشكل أكبر‪ ،‬وهناك‬ ‫تفسير آخر‪ ،‬وهو أن قيمة األموال لدى املواطنني‬ ‫أصبحت قليلة وغير قادرة على شراء األجهزة‬ ‫بعد ارتفاعها بشكل جنونى العام املاضى ‪.2023‬‬

‫اقتصاد‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫ً‬ ‫انخفاضا فى تداوالت البورصة‬ ‫أعلى ‪ 5‬أسهم‬

‫أعلى ‪ 5‬أسهم ارتفا ًعا فى تداوالت البورصة‬

‫أسعار الذهب‬

‫اسم الشركة‬

‫سعر اإلغالق‬

‫نسبة التغير‬

‫اسم الشركة‬

‫سعر اإلغالق‬

‫نسبة التغير‬

‫حق اكتتاب شركة الصناعات الكيماوية املصرية‪ -‬كيما ‪3-‬‬

‫‪1.40‬‬

‫‪٪ 55.41‬‬

‫اخلدمات املالحية والبترولية ‪ -‬ماريديف‪$‬‬

‫‪0.25‬‬

‫‪٪ 5.20-‬‬

‫السويدى إليكتريك‬

‫‪44.41‬‬

‫‪٪ 19.99‬‬

‫املصرية لالتصاالت‬

‫‪31.71‬‬

‫‪٪ 4.92-‬‬

‫الكابالت الكهربائية املصرية‬

‫‪2.22‬‬

‫‪٪ 19.96‬‬

‫العربية املتحدة للشحن والتفريغ‬

‫‪0.57‬‬

‫‪٪ 4.46-‬‬

‫اإلسكندرية للزيوت املعدنية‬

‫‪8.20‬‬

‫‪٪ 19.88‬‬

‫مطاحن ومخابز اإلسكندرية‬

‫‪22.45‬‬

‫‪٪ 4.02-‬‬

‫التعمير واالستشارات الهندسية‬

‫‪55.75‬‬

‫‪٪ 19.87‬‬

‫املصريني لإلسكان والتنمية والتعمير‬

‫‪0.40‬‬

‫‪٪ 2.65-‬‬

‫العيار‬

‫السعر «اجلرام»‬

‫عيار ‪٢٤‬‬

‫جنيها‪.‬‬ ‫‪3623‬‬ ‫ً‬

‫عيار ‪٢١‬‬

‫جنيها‬ ‫‪3170‬‬ ‫ً‬

‫عيار ‪١٨‬‬

‫جنيها‬ ‫‪2717‬‬ ‫ً‬

‫اجلنيه الذهب‬

‫جنيها‬ ‫‪25360‬‬ ‫ً‬

‫جدل حول قرار البنك المركزى المرتقب‬ ‫لتحديد«سعر الفائدة»‬

‫كتب‪ -‬محمد الصيفى وتقى احلكيم‪:‬‬

‫‪9.7‬‬

‫مليار جنيه قيمة االستثمارات‬ ‫مشروعا‬ ‫املباشرة لتنفيذ ‪189‬‬ ‫ً‬ ‫تنمويا مبحافظة السويس‪.‬‬ ‫ً‬

‫(وزارة التخطيط)‬

‫البنك املركزى‬

‫املرجح أن يتجاوز ‪ 50‬مليار دوالر‪ ،‬قبل نهاية ‪،2024‬‬ ‫وذلك بعد تعدد املصادر الدوالرية‪ ،‬وعلى رأسها زيادة‬ ‫حتويالت العاملني باخلارج‪ ،‬وزيادة النفقات الدوالرية‬ ‫من املؤسسات الدولية‪ ،‬وزيادة االستثمارات األجنبية‬ ‫املباشرة‪ ،‬وذلك بعد تعديل التصنيف االئتمانى ملصر‬ ‫من قبل املؤسسات الدولية‪ ،‬بجانب ارتفاع تنازالت‬ ‫املواطنني من ال ــدوالر عقب القضاء على السوق‬ ‫املوازية‪ ،‬ومن اجتــاه آخر ركــود سحب الــدوالر من‬ ‫البنوك بسبب تكدس البضائع فى املوانئ‪ ،‬حيث قرر‬ ‫رئيس الــوزراء مصادرة البضائع باملوانئ مما عمل‬

‫‪426‬‬

‫مليون جنيه إجمالى مبيعات‬ ‫مبادرة «سند اخلير» منذ انطالقها‬ ‫حتى نهاية األسبوع املاضى‪.‬‬ ‫(وزارة التنمية املحلية)‬

‫شركات وأعمال‬

‫منع «سيتادل» القابضة من التصويت‬ ‫بالجمعية المقبلة لشركة القلعة‬

‫أقرت الهيئة العامة للرقابة املالية إجراءات‬ ‫شركة القلعة لالستثمارات املالية‪ ،‬بخصوص‬ ‫االشتراك فى شراء الدين املستحق على شركة‬ ‫القلعة لالستثمارات املالية من بعض املقرضني‬ ‫اخلارجيني ليترتب على القرار إعادة التعامل‬ ‫على أسهم الشركة خالل جلسة تداوالت أمس‪.‬‬ ‫وقــالــت الهيئة‪ ،‬فــى بيان أمــس‪ ،‬إن شركة‬ ‫القلعة وشركة «‪ »QHRI‬تلتزم باإلفصاح الفورى‬ ‫لكافة املساهمني عن أيــة معلومات متوفرة‬ ‫لديهم من شأنها أن تؤثر على قرار املساهمني‬ ‫باملشاركة فى شراء الدين من عدمه قبل أو‬ ‫أثناء اجلمعية العامة العادية املزمع انعقادها‬ ‫فى ‪ 30‬مايو املقبل‪ ،‬وأن عدم ممانعة الهيئة‬ ‫العامة للرقابة املالية فى نشر تقرير اإلفصاح‬ ‫ال يعد اعتمادا للجدوى التجارية واالستثمارية‬ ‫ملضمون التقرير‪.‬‬ ‫وقــالــت الــهــيــئــة إن الــشــركــة قــد الــتــزمــت‬ ‫بتوجيهات الهيئة إلتاحة إمكانية مشاركة من‬ ‫لهم احلــق فى شــراء الدين باجلنيه املصرى‬ ‫وفقا لــإجــراءات املنصوص عليها بإفصاح‬ ‫الشركة بتاريخ أمس‪.‬‬

‫وقررت الهيئة منع األسهم العادية واملمتازة‬ ‫اململوكة لشركة سيتادل القابضة‪ ،‬املساهم‬ ‫الرئيسى بالقلعة‪ ،‬من التصويت باجلمعية‬ ‫العامة العادية املقرر عقدها فى ‪ 30‬مايو‬ ‫املقبل‪ ،‬وقصر التصويت على أسهم املساهمني‬ ‫املالكني لنسبة ‪ %76.513‬من إجمالى أسهم‬ ‫الشركة‪ .‬واجتمع‪ ،‬صباح أمس‪ ،‬مجلس إدارة‬ ‫شــركــة القلعة لالستثمارات املالية ووافــق‬ ‫املجلس على طلب شركة «‪ ،»QHRI‬‏واخلاص‬ ‫بــنــشــر الــشــركــة تــقــريــر اإلف ــص ــاح املتعلق‬ ‫مبشاركة شركة القلعة فى شراء املديونيات‬ ‫املستحقة لبعض مقرضى الشركة بعد أخذ‬ ‫موافقة الهيئة العامة للرقابة املالية على ما‬ ‫تضمنه‪ ،‬الفتة إلى أن كل ما ورد باإلفصاح‬ ‫خــاضــع ملــوافــقــة اجلــمــعــيــة الــعــامــة الــعــاديــة‬ ‫للشركة املقرر انعقادها فى ‪ 30‬مايو املقبل‪.‬‬ ‫وتقرر‪ ،‬أمس‪ ،‬السماح ملساهمى شركة القلعة‬ ‫لالستثمارات املالية ‪ -‬من غير املساهمني‬ ‫الرئيسيني‪ -‬باملشاركة باجلنيه املصرى فى‬ ‫عملية شراء الدين اخلارجى‪ ،‬سع ًيا من هيئة‬ ‫الــرقــابــة املــالــيــة إلــى ضــمــان أفــضــل حماية‬ ‫ممكنة حلقوق صغار املساهمني‪.‬‬

‫تلقت شركة السويدى إليكتريك عرض شراء‬ ‫اختيارى من شركة إليكترا إنفسمنت هولدينج‬ ‫ريستركتد ليمتد‪ ،‬اإلمــاراتــيــة‪ ،‬لشراء ‪531.4‬‬ ‫مليون سهم‪ ،‬متثل نسبة ‪ %24.5‬من أسهم رأس‬ ‫مال الشركة املستهدفة بالعرض‪.‬‬ ‫وأعلنت الهيئة العامة للرقابة املالية‪ ،‬أمس‪ ،‬فى‬ ‫بيان‪ ،‬إيداع مشروع عرض الشراء االختيارى على‬ ‫أسهم شركة السويدى إليكتريك ش‪.‬م‪.‬م‪ ،‬مقدم‬ ‫من شركة إليكترا إنفسمنت هولدينج ريستركتد‬ ‫ليمتد‪ ،‬اإلماراتية‪( ،‬شركة مؤسسة وفقا ألحكام‬ ‫وقوانني سوق أبوظبى العاملية املالية)‪.‬‬ ‫وأضافت الهيئة‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أن العرض يستهدف‬ ‫شراء ‪ 531.4‬مليون سهم‪ ،‬متثل نسبة ‪%24.5‬‬ ‫من أسهم رأس مال شركة السويدى إليكتريك‬ ‫(الشركة املستهدفة بالعرض)‪ ،‬بحد أدنى ‪%15‬‬

‫من أسهم الشركة املستهدفة بالعرض‪ ،‬وبسعر‬ ‫نقدى يبلغ ‪ 1.05‬دوالر أمريكى (دوالر أمريكى‬ ‫و‪ 5‬سنتات) للسهم الواحد‪ ،‬وفقا ألحكام الباب‬ ‫الثانى عشر من الالئحة التنفيذية لقانون سوق‬ ‫رأس املال رقم ‪ 95‬لسنة ‪.1992‬‬ ‫وارتفع سهم شركة السويدى إليكتريك‪ ،‬بعد‬ ‫إعالن عرض الشراء بأعلى معدل صعود مسموح‬ ‫به يوم ًيا‪ ،‬بنسبة ‪.%19.99‬‬ ‫توقف البورصة األسهم وف ًقا للحدود السعرية‬ ‫وحدود اإليقاف املؤقت‪ ،‬وتكون احلدود السعرية‬ ‫ً‬ ‫وهبوطا خالل جلسة التداوالت‪،‬‬ ‫‪ %20‬صعو ًدا‬ ‫محسوبة من إقفال اليوم السابق‪ ،‬وتشمل يوم‬ ‫التداول بالكامل‪ ،‬بالسوق الرئيسية‪ ،‬على أن يتم‬ ‫إيقاف التداول على الورقة املالية ملدة ‪ 10‬دقائق‬ ‫فى حالة تخطى سعر إقفال الورقة املالية ‪%10‬‬ ‫صعو ًدا أو هبوطاً‪.‬‬

‫كتب‪ -‬زين دياب‪:‬‬

‫شركة إماراتية تقدم ً‬ ‫عرضا لشراء‬ ‫‪ %24.5‬من «السويدى إليكتريك»‬

‫كتب‪ -‬زين دياب‪:‬‬

‫على توفير الدوالر بشكل كبير‪.‬‬ ‫ومن جانبه رجح هانى جنينة‪ ،‬اخلبير املصرفى‪،‬‬ ‫أن تبقى جلنة السياسة النقدية على أسعار الفائدة‬ ‫دون تغيير عند ‪ ،%28.25 - %27.25‬فى اجتماعها‬ ‫يوم اخلميس املوافق ‪ 23‬مايو اجلارى‪ .‬وذلك لضرورة‬ ‫احتواء تأثيرات اجلولة الثانية من الضبط املالى‪،‬‬ ‫بجانب تعويض املستثمرين األجانب عن مستوى‬ ‫مرتفع بشكل غير عادى من املخاطر اجليوسياسية‪.‬‬ ‫وتــوقــع جنينة أن يبدأ البنك املــركــزى املصرى‬ ‫تخفيض أسعار الفائدة اعتبا ًرا من اجتماعه فى ‪4‬‬

‫‪%4.49‬‬

‫معدل صعود البورصة أمس‬ ‫لتغلق عند أعلى مستوى‬ ‫منذ ‪ 22‬إبريل املاضى‪.‬‬ ‫(البورصة املصرية)‬

‫سبتمبر ‪ ،2024‬مشيرا إلى أن التوقع بتثبيت سعر‬ ‫الفائدة‪ ،‬فى اجتماع مايو املقبل‪ ،‬يأتى وسط ضغوط‬ ‫قوى انكماشية بعد ما يقرب من عامني من التضخم‬ ‫املفرط غير املسبوق‪ ،‬على السوق املحلية خالل شهر‬ ‫إبريل ‪ ،2024‬حيث تراجعت أسعار األسهم والغذاء‬ ‫والــســيــارات وم ــواد البناء بسبب تأثير السياسة‬ ‫النقدية املتشددة بشكل استثنائى‪.‬‬ ‫وتابع‪ :‬ساهم فى ذلك تنفيذ مبادرة احلكومة‪،‬‬ ‫والتى تهدف إلى خفض أسعار املنتجات الغذائية‬ ‫األساسية واملختارة‪ ،‬بالتزامن مع استقرار سعر‬ ‫الدوالر األمريكى أمام اجلنيه املصرى‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن‬ ‫االنكماش املستورد واملدفوع بوجود حجم كبير‬ ‫القدرة من الفائض لدى الصني‪ ،‬ما يعنى ضرورة‬ ‫االندفاع خلفض أسعار فائدة العام ‪ 2023‬لتسريع‬ ‫عملية السيولة ودورة التحويل فى بيئة تتسم‬ ‫بضعف الطلب املحلى وارتفاع تكلفة التمويل‪.‬‬ ‫وأضاف جنينة أن املوجة االنكماشية احلالية من‬ ‫املحتمل أن تكون مؤقتة بسبب التعديل التصاعدى‬ ‫املتوقع فى حتديد أسعار الوقود والكهرباء والغاز‬ ‫الطبيعى اعتباراً من منتصف عام ‪ ،2024‬تنفي ًذا‬ ‫لبرنامج صندوق النقد الدولى‪.‬‬ ‫فيما توقع مدحت نافع‪ ،‬اخلبير االقتصادى‪،‬‬ ‫قيام البنك املركزى املصرى برفع أسعار الفائدة‬ ‫خالل الفترة املقبلة‪ ،‬ملواجهة التضخم املتزايد‬ ‫وخفض قيمة العملة املحلية‪ ،‬مشي ًرا إلى أن هذا‬ ‫اإلجــراء ضــرورى لتعزيز االستقرار االقتصادى‬ ‫وجذب املزيد من االستثمارات األجنبية‪.‬‬ ‫وشــدد اخلبير االقتصادى على أهمية اتخاذ‬ ‫إجــــــراءات اقــتــصــاديــة حــاســمــة ملــواجــهــة هــذه‬ ‫التحديات‪ ،‬الفتًا إلى أن رفع أسعار الفائدة يعد‬ ‫أحد أهم هذه اإلجراءات‪ ،‬حيث إنه سيساهم فى‬ ‫كبح جماح التضخم وجذب االستثمارات األجنبية‪.‬‬

‫‪8.4‬‬

‫اتحاد التأمين يستعرض دور صاحب‬ ‫العمل فى حماية تعويضات العاملين‬

‫تكاليف النفقات الطبية مسؤولية صاحب العمل‬

‫‪«9‬ياسين» الخفض متوقع بعد انحسار التضخم‪ ..‬و«نافع»‪ :‬الرفع لتعزيز االستقرار االقتصادى‬ ‫تباينت آراء اخلبراء جتاه قرار جلنة السياسات‬ ‫النقدية فى البنك املركزى حول سعر الفائدة‪ ،‬فى‬ ‫اجتماع اللجنة املرتقب اخلميس املقبل‪ ،‬حيث رجح‬ ‫بعضهم رفــع سعر الفائدة‪ ،‬ملواجهة تزايد معدل‬ ‫التضخم‪ ،‬بينما توقع آخــرون االجتــاه نحو التثبيت‬ ‫لعدم زيادة األعباء‪.‬‬ ‫فيما توقعت ‪ 9‬بنوك استثمارية أن يتجه البنك‬ ‫املركزى إلى اإلبقاء على أسعار الفائدة دون تغيير‪،‬‬ ‫نظ ًرا لتحسن األوضاع االقتصادية‪ ،‬وتراجع وتيرة‬ ‫التضخم‪ .‬تشمل بنوك االستثمار التى شاركت فى‬ ‫االستطالع كال من «إى إف جى القابضة»‪ ،‬و«زيال‬ ‫كابيتال»‪ ،‬و«نعيم املــالــيــة»‪ ،‬و«بلتون القابضة»‪،‬‬ ‫و«سى آى كابيتال»‪ ،‬و«مباشر املالية»‪ ،‬و«األهلى‬ ‫فــاروس»‪ ،‬و«ثــانــدر»‪ ،‬و«العربى اإلفريقى لتداول‬ ‫األوراق املالية»‪.‬‬ ‫وتوقع أمين ياسني‪ ،‬اخلبير املصرفى والرئيس‬ ‫التنفيذى لشركة بيزنس كوميونتى لالستشارات‬ ‫املــالــيــة‪ ،‬إقــبــال البنك املــركــزى املــصــرى بخفض‬ ‫أسعار الفائدة خالل اجتماعاته املقبلة بترجيح‬ ‫تثبيت الفائدة خالل اجتماع مايو احلالى‪ ،‬وذلك‬ ‫نتيجة النحسار التضخم بشكل متسارع‪.‬‬ ‫وأوضــــــح يـــاســـن‪ ،‬فـــى تــصــريــحــات خــاصــة‬ ‫لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪ ،‬أن املــركــزى املــصــرى سوف‬ ‫يقبل على خفض أسعار الفائدة ما بني ‪ 1‬و‪،% 2‬‬ ‫وذلك بسبب انخفاض مستويات التضخم‪ ،‬بجانب‬ ‫انخفاض القوة الشرائية وتعرض السوق لكساد‬ ‫تضخمى‪ ،‬بجانب أنه ال ميكن رفع أسعار الفائدة‬ ‫فى الوقت الــراهــن لوصول البنك املــركــزى إلى‬ ‫أعلى معدالت الرفع خالل القرار األخير‪.‬‬ ‫وأشار ياسني إلى أن االحتياطى النقدى األجنبى‬ ‫فى البنك املــركــزى أصبح متوازنا‪ ،‬حيث إنــه من‬

‫‪13‬‬

‫كتب‪ -‬محسن عبد الرازق‪:‬‬

‫أك ــد االحتــــاد املــصــرى لــلــتــأمــن أن تأمني‬ ‫املسؤولية يلعب دوراً حاسماً فى حماية تعويضات‬ ‫أصــحــاب الــعــمــل‪ ،‬مــشــددا على ضـــرورة قيام‬ ‫الشركات بدور التأمني ضد املسؤولية لضمان‬ ‫حماية موظفيها‪ .‬حيث إن تأمني املسؤولية يعد‬ ‫نوعا من التأمني يوفر احلماية املالية ألصحاب‬ ‫العمل فى حالة رفع دعوى قضائية ضدهم من‬ ‫قبل املوظف بسبب إصابة أو مرض أصابهم فى‬ ‫مكان العمل أو نتيجة لعملهم‪ .‬يغطى هذا النوع‬ ‫من التأمني تكاليف الرسوم القانونية والتسويات‬ ‫أو األحكام والنفقات الطبية‪.‬‬ ‫واستعرض االحتــاد فى نشرته األسبوعية‪-‬‬ ‫أمــس‪ -‬تأمني مسؤولية صاحب العمل‪ ،‬والذى‬ ‫يغطى نوعني أساسيني من األخطار واملسؤوليات‬ ‫الــتــى قــد يتعرض لها صــاحــب العمل نتيجة‬ ‫إصابات العمال التابعني له‪.‬‬ ‫وتتكون هذه الوثيقة‪ -‬حسب نشرة االحتاد‪-‬‬ ‫من جزأين‪ ،‬األول يغطى االلتزامات القانونية‬ ‫لصاحب العمل مبوجب قوانني تعويضات العمال‪،‬‬ ‫بينما يغطى اجلزء الثانى املسؤولية جتاه العمال‬ ‫واملوظفني الناشئة عن إصابات العمل التى ال‬ ‫تندرج حتت قانون تعويض العمال‪.‬‬ ‫ويوفر تأمني مسؤولية صاحب العمل تغطية‬ ‫لإلصابات أو األمــراض أو الوفاة التى حتدث‬ ‫للموظف أثناء أداء وظيفته‪ .‬ويغطى هذا النوع‬ ‫من التأمني أيضاً الرسوم القانونية والتسويات‬ ‫فى حالة قيام املوظف مبقاضاة صاحب العمل‪.‬‬ ‫ومن املهم مالحظة أن تأمني مسؤولية صاحب‬ ‫العمل ال يغطى األفعال املتعمدة أو اإلجرامية من‬ ‫قبل صاحب العمل أو املوظف‪.‬‬ ‫ويعد احلصول على تأمني مسؤولية صاحب‬ ‫العمل أمــراً بالغ األهمية بالنسبة للشركات‪،‬‬ ‫ألنــه يحميها مــن اخلــســارة املالية التى ميكن‬ ‫التعرض لها فى حالة رفع دعــوى قضائية من‬ ‫أحد املوظفني‪ .‬كما يضمن حصول املوظف على‬

‫الرعاية الطبية الالزمة والتعويض عن إصابته‬ ‫أو مــرضــه‪ .‬فــبــدون تأمني املسؤولية‪ ،‬سيكون‬ ‫صاحب العمل مسؤوالً عن حتمل تكاليف الرسوم‬ ‫القانونية والتسويات والنفقات الطبية‪.‬‬ ‫ورصـــدت الــنــشــرة خــيــارات تغطيات تأمني‬ ‫مسؤولية أصــحــاب الــعــمــل‪ ،‬وتتضمن تغطية‬ ‫اإلصابة اجلسدية‪ ،‬وتغطية األمــراض املهنية‪،‬‬ ‫وتغطية تكلفة الدفاع القانونية‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫تغطية تعويض صاحب العمل‪.‬‬ ‫فى حني أن تكلفة تأمني مسؤولية صاحب‬ ‫العمل تختلف من شركة ألخــرى وفقاً لبعض‬ ‫العوامل‪ ،‬كعدد املوظفني ونوع نشاط الشركة‪ ،‬فإن‬ ‫احلماية التى توفرها ال تقدر بثمن‪ .‬ومن خالل‬ ‫اختيار صاحب العمل لوثيقة تلبى احتياجات‬ ‫عمله وأخــذ نهج استباقى فى تطبيق معايير‬ ‫السالمة‪ ،‬ميكنه املساعدة فى حماية موظفيه‬ ‫وعمله من أى أذى محتمل‪.‬‬ ‫ألقت نشرة االحتاد الضوء على استراتيجيات‬ ‫إدارة املخاطر للحد من تعرض أصحاب العمل‬ ‫للمسؤولية‪ ،‬والتى ميكن ألصحاب العمل تنفيذها‬ ‫للمساعدة فــى احل ــد مــن تــعــرض موظفيهم‬ ‫وأعمالهم للخطر‪ ،‬ومنها تدريبات السالمة‪،‬‬ ‫وتأمني املسؤولية وعمليات املراجعة الدورية‬ ‫ووضع سياسات فى مكان العمل تعالج قضايا‬ ‫املسؤولية املحتملة‪ ،‬وذلــك مــن خــال حتديد‬ ‫إرشادات واضحة للموظف‪.‬‬ ‫واستعرضت أهم االجتاهات العاملية لصناعة‬ ‫تأمني مسؤولية صاحب العمل وتتمثل فى توفير‬ ‫بيئة عمل أكثر أماناً‪ ،‬واالستعانة بحلول الذكاء‬ ‫االصطناعى للوقاية مــن اإلصــابــات وتسهيل‬ ‫إدارتــهــا‪ ،‬وتضخم التكاليف الطبية واألج ــور‪،‬‬ ‫وتضخم قيمة املطالبات‪.‬‬ ‫ويسعى احتــاد التأمني إلــى تطوير الفكر‬ ‫الــتــأمــيــنــى داخـ ــل الــســوق ومــحــاولــة تطوير‬ ‫املــنــتــجــات الــتــأمــيــنــيــة‪ ،‬بــحــيــث تــتــنــاســب مع‬ ‫االحتياجات املتغيرة للعمالء‪.‬‬

‫تريليون دوالر التكلفة‬ ‫العاملية للجرائم‬ ‫السيبرانية خالل ‪.2022‬‬ ‫(وزارة االتصاالت)‬

‫«تنمية المشروعات»‪« :‬الرقابة المالية» تعلن قرب االنتهاء من صدور «التأمين الموحد»‬ ‫دعم كامل‬ ‫لـ«رواد األعمال»‬

‫كتبت ‪ -‬تقى احلكيم‪:‬‬

‫أعلن باسل رحمى‪ ،‬الرئيس التنفيذى جلهاز‬ ‫تنمية املشروعات‪ ،‬التنسيق مع مختلف جهات‬ ‫الــدولــة لتقدمي مختلف أوجــه الدعم املالى‬ ‫والفنى لرواد األعمال وأصحاب املشروعات‬ ‫االبتكارية‪ ،‬مشيرا إلــى أن اجلهاز كــان قد‬ ‫أطلق أول برنامج بنظام رأس املال املخاطر‪،‬‬ ‫بالتعاون مع مجموعة البنك الدولى ملساندة‬ ‫جــهــود احلــكــومــة إلتــاحــة املــزيــد مــن فــرص‬ ‫العمل وحتفيز ريادة األعمال واملساهمة فى‬ ‫إيجاد بيئة شاملة مواتية لرأس املال املخاطر‬ ‫وتعزيز قدرات القائمني على هذا النوع من‬ ‫االستثمار فى مصر‪.‬‬ ‫أش ــار رحــمــى‪ ،‬فــى بــيــان صحفى‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫إلــى اهتمام اجلهاز باملشاركة فى مختلف‬ ‫الفعاليات املعنية باملشروعات االبتكارية‬ ‫وري ــادة األعــمــال‪ ،‬وعلى رأســهــا قمة «رايــز‬ ‫آب»‪ ،‬التى أقيمت بنسختها الـــ ‪ ،11‬حتت‬ ‫موضحا أن‬ ‫رعاية رئاسة مجلس ال ــوزراء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫حــضــور رئــيــس الــــوزراء لفعاليات القمة‪،‬‬ ‫وكلمته أمام جموع الشباب ورواد األعمال‪،‬‬ ‫تعطى رســالــة واضــحــة ومــؤكــدة مــن الدولة‬ ‫بدعمها لشباب املبتكرين وتشجيعها املستمر‬ ‫لرواد األعمال‪ ،‬لتعظيم مساهمتهم فى دعم‬ ‫االقتصاد الوطنى وتقدمي خدمات ومنتجات‬ ‫جديدة تلبى احتياجات السوق املحلية‪.‬‬ ‫أوضــح رئيس اجلهاز أن البرنامج يعمل‬ ‫على تقدمي الدعم للصناديق االستثمارية‬ ‫اجلديدة والقائمة ذات اخلبرة املناسبة فى‬ ‫مجال رأس املال املخاطر‪ ،‬ويساند الشركات‬ ‫الناشئة واملشروعات االبتكارية التى تتميز‬ ‫مبعدالت منو مرتفعة‪.‬‬ ‫أشــار إلــى أن جناح اجلــهــاز بقمة «رايــز‬ ‫جناحا كبي ًرا فى التواصل مع‬ ‫آب» قد القى‬ ‫ً‬ ‫الشباب وزوار القمة للتعرف على مختلف‬ ‫اخلــدمــات التى يقدمها اجلــهــاز وتعريفهم‬ ‫بخطوات تأسيس مشروعاتهم اجلــديــدة‪،‬‬ ‫أو الــتــوســع ف ــى مــشــروعــاتــهــم الــقــائــمــة‪،‬‬ ‫وأوض ــح رحمى أن العشرات مــن أصحاب‬ ‫احلـ ــرف الــيــدويــة والــتــراثــيــة قــد شــاركــوا‬ ‫فــى عــرض منتجاتهم على زائــرى املعرض‬ ‫باملتحف املــصــرى الكبير‪ ،‬مــن بينهم عدد‬ ‫من املشروعات التى حصلت على خدمات‬ ‫اجلهاز فى إطار مشروع املساهمة فى خلق‬ ‫فرص عمل للمرأة بصعيد مصر‪ ،‬واملمولة‬ ‫من الوكالة اإلسبانية للتعاون الدولى‪.‬‬

‫‪«9‬فريد»‪ :‬نسعى إلتمام عمليات الربط التكنولوجى مع كافة شركات القطاع‬

‫كتب‪ -‬زين دياب‪:‬‬

‫التقى الدكتور محمد فريد‪ ،‬رئيس‬ ‫الهيئة العامة للرقابة املالية‪ ،‬بأعضاء‬ ‫الغرفة التجارة األمريكية‪ ،‬للحديث‬ ‫عــن آخ ــر الــتــطــورات والــتــحــديــثــات‬ ‫التى طــرأت على القطاع املالى غير‬ ‫املصرفى وكيفية االستفادة منها فى‬ ‫تطوير وتنمية أعمالهم‪ ،‬كجزء من دور‬ ‫الهيئة فى توفير بيئة عمل مواتية متكن‬ ‫القطاع اخلاص على وجه التحديد من‬ ‫النمو والتوسع وحتقيق مستهدفاته‪،‬‬ ‫وباألخص التشغيلية‪ ،‬فى النظام املالى‬ ‫غير املصرفى‪.‬‬ ‫ووف ًقا لبيان صادر عن الهيئة‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫فقد أعــدت الهيئة برنامجاً‬ ‫طموحا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بالتنسيق مع العديد من مؤسسات‬ ‫وجمعيات امل ــال واألعــمــال مبختلف‬ ‫القطاعات واألنشطة اإلنتاجية‪ ،‬بدأت‬ ‫بتنفيذه منذ أيــام‪ ،‬بالتعاون مع مركز‬ ‫املشروعات الدولية اخلاصة «‪،»CIPE‬‬ ‫بتنظيم أول ــى ورش العمل اخلاصة‬ ‫برقمنة األنشطة املالية غير املصرفية‪،‬‬ ‫فى إطار خلق منصة للحوار والتواصل‬ ‫مــع ممثلى الــكــيــانــات االقــتــصــاديــة‬ ‫املختلفة لتعريفهم بكافة املستجدات‬ ‫والتطورات‪ ،‬على أن يتبع ذلك عديد‬ ‫مــن الـــورش الــتــى تستعرض ملفات‬ ‫متخصصة‪ .‬قال الدكتور محمد فريد‪،‬‬ ‫رئيس الهيئة العامة للرقابة املالية‪،‬‬

‫محمد فريد خالل املؤمتر‬

‫إن استراتيجية الهيئة تتضمن تطوير‬ ‫وتنمية األسواق املالية غير املصرفية‪،‬‬ ‫مع احلفاظ على حقوق كافة املتعاملني‬ ‫فيها وتيسير بيئة ممارسة األعمال‬ ‫لتسهيل عملية وص ــول كــافــة فئات‬ ‫املجتمع للتمويل الالزم للبدء والتوسع‬ ‫فــى أنشطتهم االقــتــصــاديــة‪ ،‬وكذلك‬ ‫االستفادة من كافة اخلدمات املالية‬ ‫غير املصرفية‪ .‬وأوضح فريد أن ذلك‬ ‫سينعكس بشكل إيجابى على مستوى‬ ‫معيشة الــفــئــات املختلفة‪ ،‬وه ــو ما‬ ‫يساهم فى زيادة نسب الشمول املالى‬

‫والتأمينى واالستثمارى‪ ،‬اتساقاً مع‬ ‫رؤية الدولة املصرية فى ذلك الشأن‪.‬‬ ‫أشار إلى أن الهيئة انتهت من تطوير‬ ‫جداول احلياة االكتوارية املصرية‪ ،‬ألول‬ ‫مرة فى تاريخ صناعة التأمني املصرية‪،‬‬ ‫لتعزيز قــدرات شركات التأمني على‬ ‫تسعير منتجاتها بكفاءة وواقعية‪ ،‬ومبا‬ ‫يتسق مع أفضل املمارسات العاملية‪،‬‬ ‫لتصبح مصر أول دولــة عربية لديها‬ ‫جداول حياة خاصة بها‪.‬‬ ‫كما قامت الهيئة برعاية بروتوكول‬ ‫تعاون بني اجلامعة األمريكية واالحتاد‬

‫املصرى للتأمني بشأن اإلعــان عن‬ ‫أول دبــلــومــة مهنية متخصصة فى‬ ‫العلوم االكتوارية وتأهيل االكتواريني‬ ‫الجتياز االختبارات الدولية‪ ،‬ورعاية‬ ‫بروتوكول تعاون بني هيئة قضايا الدولة‬ ‫والصندوق احلكومى لتغطية أضرار‬ ‫بعض حــوادث مركبات النقل السريع‬ ‫لتسريع وتــيــرة ص ــرف التعويضات‬ ‫للمستحقني بطريقة منضبطة‪ ،‬وإنشاء‬ ‫قسم متخصص من أعضاء وخبراء‬ ‫هيئة قضايا الــدولــة‪ ،‬لسرعة إنهاء‬ ‫الدعاوى القضائية‪.‬‬ ‫كما تسعى الرقابة املالية إلمتــام‬ ‫عمليات الربط التكنولوجى مع كافة‬ ‫شركات قطاع التأمني‪ ،‬عبر تطوير‬ ‫خطوط الربط وقواعد بيانات كافة‬ ‫الــشــركــات العاملة بقطاع التأمني‪،‬‬ ‫وربطها مع أنظمة الرقابة املالية‪ ،‬بهدف‬ ‫تقليل االعتماد على العنصر البشرى‪.‬‬ ‫أك ــد الــدكــتــور فــريــد على أن قانون‬ ‫التأمني املوحد سيتم إصــداره قريباً‬ ‫جداً‪ ،‬ومت االنتهاء من كافة املتطلبات‬ ‫التشريعية الالزمة‪ ،‬والذى يعد مبثابة‬ ‫نقلة نوعية لصناعة التأمني فى مصر‪،‬‬ ‫مبا يدعم جهود حتقيق منو مستدام‬ ‫لها ويعزز من قــدرة صناعة التأمني‬ ‫على اجتذاب مزيد من االستثمارات‬ ‫ويوفر تغطيات تأمينية جديدة ملختلف‬ ‫أفراد املجتمع‪.‬‬

‫«التخطيط» توجه ‪ 4‬مليارات جنيه إلى «قنا» لتنفيذ ‪ 277‬مشرو ًعا‬ ‫كتب‪ -‬محسن عبد الرازق‪:‬‬

‫أعلنت وزارة التخطيط والتنمية االقتصادية‬ ‫خطة املواطن االستثمارية ملحافظة قنا للعام املالى‬ ‫احلالى ‪ ،2024/ 2023‬فى إطــار مواصلة اإلعالن‬ ‫عن خطة املواطن فى كافة املحافظات للعام اخلامس‬ ‫على التوالى‪ ،‬بهدف توعية املواطنني بشأن توجهات‬ ‫وأولويات خطة التنمية املستدامة للعام املالى (‪23‬‬ ‫‪ ،)2024/‬ودورها فى حتقيق «رؤية مصر ‪.»2030‬‬ ‫وأكدت هالة السعيد‪ ،‬وزيرة التخطيط‪ ،‬فى بيان ‪-‬‬ ‫أمس ‪ -‬أن خطة التنمية حترص على توجيه عناية‬ ‫خاصة بأقاليم الصعيد‪ ،‬من خالل تطبيق معادلة‬ ‫متويلية فى توجيه االستثمارات تعتمد على ُم ّ‬ ‫ؤشرات‬ ‫الفجوات التنموية‪ ،‬وفى الوقت ذاتــه التركيز على‬ ‫إحداث طفرة فى محافظات بعينها لم ت ُكن حتظى‬ ‫فيما سبق بالقدر الـ ُمالئم من العناية ليُ ّ‬ ‫عظم االستفادة‬ ‫مما تزخر به من خيرات وثروات وإمكان ّيات تنموية‪،‬‬

‫موضحة أن إطــاق «خطة املواطن» يعكس حرص‬ ‫الدولة الشديد على إشــراك املواطنني فى اجلهود‬ ‫املبذولة لتطوير منظومتى التخطيط واملتابعة‪ ،‬بهدف‬ ‫حتقيق التنمية املستدامة والشاملة‪ ،‬ومبا يساهم فى‬ ‫معاجلة الفجوات التنموية بني املحافظات املختلفة‪،‬‬ ‫وتوطني أهداف التنمية املستدامة‪ ،‬وحتقيقاً للهدف‬ ‫الـ ‪ 17‬من أهداف التنمية املستدامة العاملية «عقد‬ ‫الــشــراكــات لتحقيق األهــــداف»‪ ،‬مضيفة أن كافة‬ ‫اخلطط التنموية التى تتبناها الدولة تستهدف حتسني‬ ‫جــودة حياة املواطنني‪ ،‬وأن ذلــك لن يتحقق بدون‬ ‫املشاركة املجتمعية الفاعلة‪ ،‬اتساقاً مع «رؤية مصر‬ ‫‪ .»2030‬وأشــارت السعيد إلى أن عدد املشروعات‬ ‫مشروعا‪ ،‬وأن‬ ‫التنموية مبحافظة قنا يصل إلى ‪277‬‬ ‫ً‬ ‫قيمة االستثمارات العامة املوجهة ملحافظة قنا بخطة‬ ‫عام ‪ 2024/ 23‬تبلغ ‪ 4‬مليارات جنيه‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بالتوزيع القطاعى لالستثمارات العامة‬

‫املستهدفة مبحافظة قنا بخطة عام ‪ 2024/ 23‬أشار‬ ‫تقرير وزارة التخطيط والتنمية االقتصادية إلى توجيه‬ ‫استثمارات بقيمة ‪ 1.2‬مليار جنيه لقطاع التنمية‬ ‫املحلية بنسبة ‪ ،%30‬يليه قطاع اإلسكان بقيمة ‪933‬‬ ‫مليون جنيه بنسبة ‪ ،%23‬وتبلغ استثمارات قطاع‬ ‫التعليم العالى ‪ 636‬مليون جنيه بنسبة ‪ ،%16‬ويخص‬ ‫قطاع النقل ‪ 447‬مليون جنيه بنسبة ‪ ،%11‬وقطاع‬ ‫التعليم قبل اجلامعى ‪ 229‬مليون جنيه بنسبة ‪ ،%6‬أما‬ ‫القطاعات األخرى فيخصها استثمارات بقيمة ‪555‬‬ ‫مليون جنيه بنسبة ‪ ،%14‬هذا بخالف املشروعات‬ ‫املوجهة من خــال مشروع تطوير الريف املصرى‬ ‫«حياة كرمية»‪.‬‬ ‫وأوضــح التقرير أن عــدد القرى املستهدفة من‬ ‫املرحلة األولى من مبادرة «حياة كرمية» مبحافظة قنا‬ ‫‪ 86‬قرية ويبلغ عدد السكان املستفيدين ‪ 1،5‬مليون‬ ‫نسمة وتبلغ نسبة اإلناث منهم ‪.%49‬‬

‫‪١٢‬‬

‫مساحة رأى‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫*‬ ‫محمود سالمة‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫يتجاوز التأثير السلبى للحرب تدمير البنية التحتية للتعليم ليتضمن الهدر التعليمى الذى فرضته الحرب؛ فالطالب لم يتعلموا شي ًئا طوال عام دراسى‬ ‫كامل وفقدوا ما تعلموه خالل السنوات السابقة بسبب طول فترة انقطاعهم عن الدراسة‪ ،‬باإلضافة إلى أنه من المتوقع أن ترتفع نسبة التسرب من‬ ‫التعليم بشكل كبير بعد انتهاء الحرب كما حدث فى العراق‪ ،‬حيث مرت ‪ 6‬سنوات على هزيمة داعش ولم يعد الطالب كل ًيا إلى مدارسهم‪.‬‬

‫التعليم فى وقت الحرب‪ ..‬من يع ّ َوض أطفال غزة؟‬

‫فــى الــوقــت ال ــذى تبحث فيه دول العالم عن‬ ‫حتقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية املستدامة‬ ‫واملــتــمــثــل فــى «ضــمــان التعليم اجلــيــد املنصف‬ ‫والــشــامــل للجميع وتــعــزيــز ف ــرص التعلم مــدى‬ ‫احلــيــاة للجميع»‪ ،‬يفقد الــطــاب فــى قطاع غزة‬ ‫فى كل املراحل الدراسية حقهم فى التعليم نتيجة‬ ‫جرائم االحتالل وانتهاكه كل املواثيق واإلعالنات‬ ‫الدولية التى جت ّرم الهجوم على املنشآت التعليمية‬ ‫فى أوقــات النزاعات واحل ــروب بشكل أدى إلى‬ ‫توقف الدراسة كل ًيا بعد أقل من شهر على بدء‬ ‫العام الدراسى‪ ،‬وتدمير معظم املنشآت التعليمية؛‬ ‫ليصف بعض اخلبراء األمميني ما يحدث هناك‬ ‫باإلبادة التعليمية املتعمدة‪.‬‬ ‫كيف تضرر قطاع التعليم طوال فترة احلرب؟‬ ‫تشير أحــدث التقارير املنشورة من قبل األمم‬ ‫املتحدة والهيئات الدولية العاملة فى قطاع غزة‬ ‫إلى أن أكثر من ‪ %87‬من مدارس قطاع غزة البالغ‬ ‫عــددهــا ‪ 563‬مــدرســة تــضــررت أو مت تدميرها‬ ‫منذ اندالع احلرب فى السابع من أكتوبر ‪،2023‬‬ ‫حيث مت قصف ‪ 212‬مبنى مدرس ًيا بشكل مباشر‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى تدمير ‪ 282‬مبنى مدرس ًيا جزئ ًيا‪،‬‬ ‫ولم تتوقف الدراسة بسبب انتهاك القانون الدولى‬ ‫بقصف املدارس مباشرة فقط‪ ،‬ولكن ً‬ ‫أيضا بسبب‬ ‫حتول ‪ 320‬من املبانى املدرسية التابعة لوكالة غوث‬ ‫الالجئني «أونروا» إلى مالجئ تؤوى آالف النازحني‪،‬‬ ‫فلم يعد أكثر من ‪ 503‬آالف طالب يتلقون أى نوع‬ ‫ً‬ ‫شكل بدائ ًيا‬ ‫من التعليم‪ ،‬فى حني أن البقية يتلقون‬ ‫من التعليم فى خيام مدينة رفح التى أُجبروا على‬ ‫النزوح إليها‪.‬‬ ‫ومــع دخ ــول احل ــرب على قــطــاع غــزة شهرها‬ ‫الــســابــع‪ ،‬بلغت اخلــســائــر البشرية بــن صفوف‬ ‫الطالب واملعلمني الفلسطينيني فى غزة مستوى‬ ‫قياس ًيا مقارنة بحصيلة الوفيات التى خلفتها‬ ‫احلــرب الروسية األوكــرانــيــة على مــدار عامني؛‬ ‫حيث بلغ عدد وفيات الطالب الفلسطينيني فى‬ ‫‪ 6‬أشهر أكثر من ‪ 5400‬طفل‪ ،‬فى حني أن عدد‬ ‫وفيات األطفال األوكرانيني بسبب احلــرب على‬ ‫مدى عامني بلغ ‪ 600‬طفل على األقل وف ًقا لبيانات‬ ‫اليونيسيف‪ ،‬وبــلــغ عــدد الــطــاب الفلسطينيني‬ ‫املصابني حوالى ‪ 8‬آالف إصابة‪ ،‬فى حني بلغت‬ ‫إصابات أطفال أوكرانيا ‪ 1350‬إصابة‪ ،‬مما يشير‬ ‫إلــى حجم اجلــرائــم التى يرتكبها االحــتــال ضد‬ ‫الفلسطينيني دون متييز‪.‬‬ ‫وال يقتصر حجم الــدمــار فــى قــطــاع التعليم‬ ‫الفلسطينى على امل ــدارس وطــاب التعليم قبل‬

‫اجلــامــعــى‪ ،‬ولــكــن امــتــد ليشمل اجلــامــعــات التى‬ ‫توقفت متا ًما عن العمل منذ بداية احلرب‪ ،‬حيث‬ ‫مبان جامعية بشكل كامل‪ ،‬وتضررت‬ ‫مت تدمير ‪ٍ 4‬‬ ‫مبان بشكل متوسط أو جزئى‪ ،‬لتبلغ نسبة‬ ‫ٍ‬ ‫‪10‬‬ ‫املبانى اجلامعية املدمرة أكثر من ‪ %82‬من إجمالى‬ ‫املبانى اجلامعية البالغ عددها ‪ 17‬مبنى فقط‪،‬‬ ‫وتتوقف احلياة اجلامعية ألكثر من ‪ 87‬ألف شاب‬ ‫فلسطينى كانوا على وشك بدء حياتهم املهنية ما‬ ‫بعد اجلامعة‪ .‬وعلى الرغم من محاولة السلطة‬ ‫الفلسطينية إتــاحــة تسجيل طــاب قــطــاع غزة‬ ‫بجامعات الضفة الغربية بنظام التعليم عن بعد‪،‬‬ ‫فإن هذه املحاولة غير كافية فى ظل استيعاب ألف‬ ‫طالب فقط تقري ًبا وعدم وضوح الرؤية بالنسبة‬ ‫ملستقبل باقى الطالب‪.‬‬

‫*‬ ‫عبد اللطيف فاروق‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫التأثير السلبى للحرب وإدانة دولة االحتالل‬ ‫فاقمت احلرب التى تشنها دولة االحتالل على‬ ‫املنشآت التعليمية فى قطاع غزة منذ ‪ 7‬أشهر تقري ًبا‬ ‫من معاناة النظام التعليمى الــذى يعانى بالفعل‬ ‫بسبب فقر القطاع واكتظاظ امل ــدارس بأعداد‬ ‫الــطــاب التى تفوق قــدرة امل ــدارس االستيعابية‬ ‫وضــعــف ق ــدرة الــســكــان على توفير مستلزمات‬ ‫الدراسة ألطفالهم؛ ليصبح القطاع فى حاجة إلى‬ ‫إعادة بناء كل املبانى املدرسية التى ُدمرت وزيادتها‬ ‫فى املستقبل القريب وتوفير املستلزمات الدراسية‬ ‫ملا يزيد عن نصف مليون طفل فى سن التعليم‪.‬‬ ‫ويتجاوز التأثير السلبى للحرب تدمير البنية‬ ‫التحتية للتعليم ليتضمن الهدر التعليمى الذى‬ ‫فــرضــتــه احلـ ــرب؛ فــالــطــاب لــم يتعلموا شي ًئا‬

‫طوال عام دراسى كامل وفقدوا ما تعلموه خالل‬ ‫السنوات السابقة بسبب طــول فترة انقطاعهم‬ ‫عن الــدراســة‪ ،‬باإلضافة إلــى أنــه من املتوقع أن‬ ‫ترتفع نسبة التسرب من التعليم بشكل كبير بعد‬ ‫انتهاء احلرب كما حدث فى العراق‪ ،‬حيث مرت‬ ‫‪ 6‬سنوات على هزمية داعــش ولــم يعد الطالب‬ ‫كل ًيا إلى مدارسهم‪ .‬أما التأثير الثالث فيتمثل فى‬ ‫التأثير النفسى للحرب على األطفال‪ ،‬خاصة الذين‬ ‫فقدوا عائالتهم أو تسببت احلرب فى حتويلهم إلى‬ ‫معاقني ملا تبقى من حياتهم‪.‬‬ ‫وعلى الرغم من إقامة دعوى فى اجلنائية الدولية‬ ‫ضــد دول ــة االحــتــال وقــادتــهــا الــذيــن قــد يصدر‬ ‫بحقهم مــذكــرات اعتقال فى وقــت قريب بتهمة‬ ‫ارتكاب جرائم اإلبادة والتطهير العرقى فى قطاع‬

‫غزة‪ ،‬فإن جيش االحتالل خالف عد ًدا من املواثيق‬ ‫الدولية امللزمة التى أكدت على حق األطفال فى‬ ‫التعليم وحمايتهم أثناء فترات النزاع مثل اتفاقيات‬ ‫جنيف ‪ 1949‬ونــظــام رومــا األســاســى للمحكمة‬ ‫اجلنائية الدولية ‪1998‬؛ ولعل قرار مجلس األمن‬ ‫رقم ‪ 2601‬الصادر فى ‪ 2021‬كان أبرز القرارات‬ ‫التى خالفتها دولة االحتالل بهجومها على مدارس‬ ‫القطاع‪ ،‬حيث فرض القرار على الدول األعضاء‬ ‫وضع تدابير ملنع الهجمات على املرافق التعليمية‬ ‫والتصدى لها‪.‬‬ ‫عــاو ًة على ذلــك‪ ،‬فــإن دولــة االحــتــال رفضت‬ ‫التوقيع على إعالن املدارس اآلمنة ملنع الهجمات‬ ‫على التعليم وتخفيف أثرها على الرغم من توقيع‬ ‫‪ 118‬دولة على اإلعالن منذ ‪ ،2015‬مما يشير إلى‬ ‫رفضها أى التزام سياسى يحد من قدرتها على‬ ‫توجيه أسلحتها جتــاه األطــفــال واملدنيني داخــل‬ ‫املرافق التعليمية؛ وهو ما أكدته املنظمات الدولية‬ ‫املشاركة فى التحالف العاملى حلماية التعليم من‬ ‫الهجمات فى تقارير متابعة األوضاع داخل أراضى‬ ‫قطاع غزة أثناء احلرب التى دعت سلطات االحتالل‬ ‫إلى تنفيذ بنود اإلعــان لضمان سالمة املــدارس‬ ‫واجلامعات فى ظل استمرار النزاع‪ ،‬وأكدت على‬ ‫ض ــرورة محاكمة مرتكبى اجلــرائــم ضــد املرافق‬ ‫التعليمية وتقدمي التعويض الالزم عن الهجمات‪.‬‬ ‫احل ـ ــق فـ ــى االنـ ـتـ ـص ــاف واجلـ ـ ـب ـ ــر‪ ..‬مـ ــن يـ ـع ـ ِ ّـوض‬ ‫الفلسطينيني؟‬ ‫يؤكد القانون الدولى على التزام الدولة بتوفير‬ ‫سبل انتصاف فعالة فيما يتعلق بتعويض املتضررين‬ ‫عن الضرر الذى تسببت فيه تلك الدولة‪ ،‬مبا فى‬ ‫ذلك انتهاك احلق فى التعليم واحلقوق األخرى‬ ‫املتصلة به بشكل يترتب عليه حرمان املتضررين من‬ ‫فرصة احلصول على التعليم؛ وبالتالى فإن إدانة‬ ‫محكمة العدل الدولية النتهاكات دولة االحتالل‬ ‫فيما يتعلق بحق الفلسطينيني فى التعليم تسمح‬ ‫لها بإصدار صيغة ملزمة لدولة االحتالل بتعويض‬ ‫الفلسطينيني وإزالة آثار االنتهاكات التى ارتكبها‬ ‫جيش االحتالل وإعــادة احلــال إلى ما كان عليه‪،‬‬ ‫إال أن هذا اإللــزام ال ميكن أن يصدر إال بعد أن‬ ‫تتقدم السلطة الفلسطينية باحتجاج ملحكمة العدل‬ ‫الدولية وتطالب دولة االحتالل بتقدمي التعويض‪.‬‬ ‫وألن دولـــة االحــتــال ال تـــزال مستمرة فى‬ ‫انتهاكاتها ضد الفلسطينيني وجتاهلها للمواثيق‬ ‫الــدولــيــة‪ ،‬فــإن التزامها بتعويض الفلسطينيني‬ ‫وإعادة املرافق التعليمية ملا كانت عليه يُعد ضر ًبا‬ ‫مــن ضـــروب اخلــيــال فــى ظــل اســتــمــرار الــدعــم‬

‫األمريكى غير املحدود لتلك االنتهاكات‪ .‬بالتالى‪،‬‬ ‫فإن السلطة الفلسطينية عليها أن تتحول ملطالبة‬ ‫كــل األط ــراف التى دعمت الهجوم على املرافق‬ ‫التعليمية بالتعويض الــذى يعيد مــدارس القطاع‬ ‫إلى ما كانت عليه‪ ،‬مبا فى ذلك الواليات املتحدة‬ ‫واململكة املتحدة وأملانيا‪.‬‬ ‫عــاو ًة على ذلــك‪ ،‬قد تلعب املنظمات الدولية‬ ‫دو ًرا فى تعويض الفلسطينيني مثلما فعل صندوق‬ ‫«التعليم ال ينتظر» ‪،Education Can’t Wait‬‬ ‫صندوق األمم املتحدة العاملى املعنى بالتعليم فى‬ ‫حاالت الطوارئ واألزمات املمتدة‪ ،‬حيث قدم حتى‬ ‫اآلن حوالى ‪ 50‬مليون دوالر لدعم األطفال فى‬ ‫غــزة‪ ،‬ولكن هــذا التمويل لن يكون كاف ًيا مقارنة‬ ‫بحجم الــدمــار الــذى شهدته املــرافــق التعليمية‬ ‫الفلسطينية طوال فترة احلرب؛ مما يفرض تكاتف‬ ‫املجتمع الدولى إلعادة ما يزيد على نصف مليون‬ ‫طالب إلى التعلم من جديد‪ .‬وفى سبيل حتمل كل‬ ‫األطــراف مسؤولياتهم جتاه الوضع الراهن‪ ،‬فقد‬ ‫يكون من املفيد أن تتبنى املجموعة العربية فى‬ ‫مجلس األمــن مشروع قــرار يلزم شركات تصنيع‬ ‫األسلحة املستخدمة فــى الهجوم على املــرافــق‬ ‫التعليمية بتقدمي التعويض الــازم إلعــادة تأهيل‬ ‫تلك املرافق وضمان عودة الطالب إليها من جديد‪.‬‬ ‫فــى األخ ــي ــر‪ ،‬قــد يــبــدو حــلــم إعـ ــادة األطــفــال‬ ‫الفلسطينيني ملــدارســهــم فــى املستقبل القريب‬ ‫صع ًبا فى ظل إصرار دولة االحتالل على استمرار‬ ‫اجلرائم بحق الفلسطينيني ووأد اجلهود الرامية‬ ‫لوقف إطالق النار فى القطاع‪ ،‬إال أن البحث عن‬ ‫ُسبل استكمال الطالب الفلسطينيني دراستهم‬ ‫بشكل شامل ومنصف ال بد أن يكون إحدى أولويات‬ ‫املجتمعني اإلقليمى والدولى مبجرد التوصل التفاق‬ ‫لوقف إطالق النار‪ ،‬كما يجب أن تضمن املؤسسات‬ ‫الدولية وضع وتنفيذ خطة استئناف الدراسة وفق‬ ‫جدول زمنى محدد ساب ًقا وتقدمي البدائل املناسبة‬ ‫ً‬ ‫مستقبل‪.‬‬ ‫فى حالة استمرار احلرب‬

‫* باحث باملركز املصرى للفكر والدراسات‬ ‫االستراتيجية‬

‫ينشر بالتعاون مع‬

‫عاما؛ إذ‬ ‫تستمد الدبلوماسية البرلمانية المصرية ريادتها وفاعليتها من عراقة البرلمان المصرى الذى يزيد عمره على أكثر من ‪ً 150‬‬ ‫انخرطت ُمبك ًرا فى أنشطة الدبلوماسية البرلمانية بشقها ُمتعدد األطراف‪ ،‬حيث يحتفل البرلمان المصرى هذا العام بمئوية‬ ‫انضمامه إلى االتحاد البرلمانى الدولى كأول برلمان عربى وإفريقى ينضم للمنظمة البرلمانية العالمية األكبر واألقدم عام ‪.1924‬‬

‫الدبلوماسية البرلمانية ودعم قضايا السياسة الخارجية المصرية‪ ..‬القضية الفلسطينية نموذ ًجا‬

‫ً‬ ‫أول‪ :‬الدبلوماسية البرملانية‪ ..‬قــراءة فى‬ ‫املفهوم وسياق الدور‬ ‫فــى ظــل مــا أضــفــتــه الــعــوملــة عــلــى عاملنا‬ ‫املُــعــاصــر م ــن ظ ــواه ــر؛ أب ــرزه ــا انــكــمــاش‬ ‫املسافة بني املحلى والعاملى‪ ،‬وبالنظر إلى ما‬ ‫يشهده السياق الدولى الراهن من تطورات‬ ‫ُمتسارعة مصحوبة بتهديدات أضحت معها‬ ‫البيئة العاملية تواجه أخطا ًرا نوعية وجسيمة‬ ‫على مختلف األصــعــدة السياسية واألمنية‬ ‫واالقتصادية والبيئية‪ ،‬وهو ما رسخ شواغل‬ ‫عميقة لدى الرأى العام العاملى أفرزت توج ًها‬ ‫لديه بالضرورة القصوى واملُلحة لالشتراك‬ ‫املُباشر للبرملانيني فى عملية صنع القرار‬ ‫جتاه تلك القضايا واملُــهــددات العاملية‪ ،‬عبر‬ ‫جتاوز الدور التقليدى للبرملانات واملؤسسات‬ ‫التشريعية فى عملية التشريع والرقابة على‬ ‫أعمال السلطة التنفيذية إلى االشتراك فى‬ ‫األدوار الدبلوماسية‪ ،‬وهــو مــا يتجلى فى‬ ‫الدبلوماسية البرملانية بأشكالها املتعددة‪،‬‬ ‫والتى أصبحت يُعول عليها فى أدوار استثنائية‬ ‫وغير تقليدية حللحلة األزمات املُهددة للسلم‬ ‫واألمن العامليني‪.‬‬ ‫وعــلــى الــرغــم مــن الــبــروز احلــالــى لــدور‬ ‫الدبلوماسية البرملانية عامل ًيا‪ ،‬فإن وجودها‬ ‫ليس وليد اللحظة الراهنة وال حتى املاضى‬ ‫القريب‪ ،‬بل إن ميالدها احلقيقى يعود لنهاية‬ ‫القرن التاسع عشر‪ ،‬والــذى استهدف وقتها‬ ‫زيادة الروابط بني شعوب العالم وتعزيز القيم‬ ‫اإلنسانية العاملية كالدميقراطية ومبادئ‬ ‫ً‬ ‫فضل عن تعزيز استتباب‬ ‫القانون الدولى‪،‬‬ ‫السلم واألمــن العامليني‪ ،‬وذلــك عبر املحافل‬ ‫فرصا‬ ‫البرملانية الدولية والقارية‪ ،‬والتى تُتيح‬ ‫ً‬ ‫نوعية لاللتقاء املنتظم بني البرملانيني من‬ ‫أجل التشاور وبحث سبل مجابهة التهديدات‬ ‫واألزمــات العاملية مبا ميتلكونه من تفويض‬ ‫دستورى من قبل شعوبهم يُتيح لهم هامش‬ ‫حركة ومناورة رمبا ال يتوافر لدى املُمثلني‬ ‫احلكوميني والرسميني للدول فى تعاطيهم مع‬ ‫تلك القضايا واألزمات‪.‬‬ ‫ثان ًيا‪ :‬صور وأشكال الدبلوماسية البرملانية‬ ‫متتلك الــدبــلــومــاســيــة الــبــرملــانــيــة شكلني‬ ‫رئيسيني للقيام بدورها؛ وهما الدبلوماسية‬ ‫الــبــرملــانــيــة الــثــنــائــيــة‪ ،‬والــتــى تتضمن ُسبل‬ ‫تعزيز العالقات الثنائية بني برملانات الدول‬ ‫بغرض تبادل اخلبرات البرملانية والتشريعية‬ ‫واستكشاف وتعزيز فرص التعاون الثنائى بني‬ ‫ً‬ ‫فضل عن تعزيز التشاور والتنسيق‬ ‫الــدول‪،‬‬ ‫البرملانى الثنائى حيال القضايا اإلقليمية‬ ‫والدولية‪ ،‬بينما تشمل الدبلوماسية البرملانية‬ ‫ُمــتــعــددة األطـــــراف الــعــاقــات الــبــرملــانــيــة‬ ‫اجلماعية فــى إط ــار املنظمات البرملانية‬

‫الدولية واإلقليمية‪ ،‬ويختص هذا الشق من‬ ‫الدبلوماسية البرملانية مبهمة التنسيق بني‬ ‫مواقف البرملانات حيال القضايا العاملية‪،‬‬ ‫وبــحــث املــســائــل ذات املــصــلــحــة الــدولــيــة‪،‬‬ ‫باإلضافة لتعزيز العمل البرملانى اجلماعى‬ ‫فى الدفاع عن قيم الدميقراطية مبا يُرسخ‬ ‫أســس احلكم الرشيد‪ ،‬واملساهمة فى دفع‬ ‫مسيرة العمل البرملانى وتنميته وتعظيم أدواره‬ ‫ووسائله بُغية تعزيز املُشاركة الشعبية فى‬ ‫صنع القرار مبستوياته املحلية والعاملية‪.‬‬ ‫ويضطلع االحتاد البرملانى الدولى بوصفه‬ ‫املنظمة البرملانية العاملية األكــبــر واألقــدم‬ ‫بــالــدور الرئيسى للدبلوماسية البرملانية‬ ‫متعددة األطراف؛ إذ يُعد االحتاد الذى يعود‬ ‫تاريخ نشأته إلى نهاية القرن التاسع عشر‬ ‫وحتديدًا عام ‪ 1889‬خير دليل على السبق‬ ‫للدبلوماسية البرملانية فى االنخراط داخل‬ ‫تنظيم دولى يُنسق جهودها ويدعم من وشائج‬ ‫وأواصـــر الــصــداقــة بــن البرملانيني‪ ،‬ويعزز‬ ‫التعاون بني الشعوب التى ُيثلونها‪ ،‬فجاءت‬ ‫نشأته السابقة لنشأة املُنظمات الدولية‬ ‫احلكومية لتؤكد قــدم مفهوم الدبلوماسية‬

‫البرملانية‪ ،‬فى بعده العاملى واجلماعى‪ ،‬كما‬ ‫تال إنشاء االحتــاد البرملانى الــدولــى ظهور‬ ‫املنظمات واالحتـــادات البرملانية اإلقليمية‬ ‫والــقــاريــة‪ ،‬والــتــى تُــعــزز مــن صيغ التعاون‬ ‫البرملانى فى بعده اإلقليمى والقارى‪.‬‬ ‫ثال ًثا‪ :‬الدبلوماسية البرملانية املصرية تاريخ‬ ‫عريق ودور رائد‬ ‫تستمد الدبلوماسية البرملانية املصرية‬ ‫ريادتها وفاعليتها من عراقة البرملان املصرى‬ ‫الــذى يزيد عمره على أكثر من ‪ 150‬عا ًما؛‬ ‫إذ انخرطت ُمبك ًرا فى أنشطة الدبلوماسية‬ ‫البرملانية بشقها ُمــتــعــدد األطـ ــراف‪ ،‬حيث‬ ‫يحتفل البرملان املصرى هــذا العام مبئوية‬ ‫انــضــمــامــه إل ــى االحتـ ــاد الــبــرملــانــى الــدولــى‬ ‫كأول برملان عربى وإفريقى ينضم للمنظمة‬ ‫البرملانية العاملية األكبر واألقدم عام ‪،1924‬‬ ‫وخــال تاريخها الطويل‪ ،‬كــان للدبلوماسية‬ ‫البرملانية املصرية محطات وطنية ُمضيئة‪،‬‬ ‫والتى كان آخرها دورهــا الرائد فى عرض‬ ‫حقيقة األوضــاع فى مصر عقب قيام ثورة‬ ‫الثالثني من يونيو‪ ،‬وتفنيد االدعاءات املُضللة‬ ‫التى روجت لها التنظيمات اإلرهابية آنذاك‪،‬‬

‫وتُوج هذا اجلهد باعتراف االحتاد البرملانى‬ ‫الدولى بثورة الشعب املصرى فى ‪ 30‬يونيو‬ ‫عام ‪ 2013‬كأول منظمة دولية تعترف بها‪ ،‬فى‬ ‫ترجمة حقيقية لدور الدبلوماسية البرملانية‬ ‫املصرية وفاعليتها‪.‬‬ ‫ولم تكتف الدبلوماسية البرملانية املصرية‬ ‫باالنخراط فقط فى أنشطة االحتاد البرملانى‬ ‫الدولى‪ ،‬بل ساهمت فى تأسيس املنظمات‬ ‫واالحتادات البرملانية اإلقليمية والقارية فى‬ ‫نطاق دوائرها العربية واإلفريقية واإلسالمية‬ ‫واألورومتوسطية‪ ،‬وفى خالل كل ذلك قامت‬ ‫بدور رائد فى الدفاع عن ُمحددات وثوابت‬ ‫الدولة املصرية جتاه مختلف القضايا الوطنية‬ ‫واإلقليمية والعاملية بُغية صون وتعزيز املصالح‬ ‫احليوية املصرية واحلفاظ على األمن القومى‬ ‫املصرى فى مختلف اجتاهاته االستراتيجية‪.‬‬ ‫وعلى الصعيد الثنائى‪ ،‬تلعب الدبلوماسية‬ ‫الــبــرملــانــيــة املــصــريــة دو ًرا رائــــدًا فــى دعــم‬ ‫عالقات مصر مع مختلف دول العالم‪ ،‬حيث‬ ‫ُتثل لقاءات البرملانيني املصريني مع نظرائهم‬ ‫من برملانات العالم فرصة نوعية فى تعزيز‬ ‫العالقات الثنائية املصرية مع الدول الشقيقة‬

‫والصديقة‪ ،‬ورافـــدًا ُمه ًما لتعزيز املصالح‬ ‫املصرية فــى كــافــة أنــحــاء الــعــالــم‪ ،‬وإيــصــال‬ ‫وجهة النظر املصرية حيال ُمختلف القضايا‬ ‫ً‬ ‫فضل عــن استعراض‬ ‫اإلقليمية والعاملية‪،‬‬ ‫مــجــهــودات وخــبــرات الــدولــة املــصــريــة فى‬ ‫مختلف املــجــاالت‪ ،‬والتنسيق الثنائى معهم‬ ‫بشأن مختلف القضايا العاملية املطروحة على‬ ‫أجندة املنظمات البرملانية الدولية‪.‬‬ ‫راب ًعا‪ :‬الدبلوماسية البرملانية املصرية ودعم‬ ‫القضية الفلسطينية‪ ..‬التزام راسخ‬ ‫لطاملا احتلت القضية الفلسطينية قمة‬ ‫أولـــويـــات الــســيــاســة اخلــارجــيــة املــصــريــة‬ ‫باعتبارها القضية املركزية األولــى‪ ،‬فدأبت‬ ‫الدولة املصرية بكافة مؤسساتها على دعم‬ ‫كفاح الشعب الفلسطينى فــى نيل حقوقه‬ ‫العادلة بإقامة دولته الفلسطينية املُستقلة على‬ ‫حدود الرابع من يونيو عام ‪ 1967‬وعاصمتها‬ ‫الــقــدس الشرقية‪ ،‬وفــى هــذا اإلط ــار قامت‬ ‫الدبلوماسية البرملانية املصرية عبر تاريخها‬ ‫بدور رائد وداعم لتوجه الدولة املصرية فى‬ ‫هذا الشأن‪ ،‬عبر قيام البرملانيني املصريني‬ ‫بتناول وشــرح أبــعــاد القضية الفلسطينية‬ ‫وحــقــوق الشعب الفلسطينى فــى لقاءاتهم‬ ‫مع نظرائهم من برملانات العالم‪ ،‬وتوحيد‬ ‫وتنسيق الــرؤى من أجل خــروج قــرارات من‬ ‫املنظمات البرملانية الدولية تدعم قيام الدولة‬ ‫الفلسطينية وف ـ ًقــا لــلــقــرارات واملرجعيات‬ ‫الدولية ذات الصلة‪.‬‬ ‫ومؤخ ًرا‪ ،‬ومنذ ما يزيد على مائتى يوم متر‬ ‫مبنعطف حــاد للغاية‬ ‫القضية الفلسطينية ُ‬ ‫بتعرض الشعب الفلسطينى الشقيق فى‬ ‫قطاع غــزة لــعــدوان إسرائيلى غاشم‪ ،‬ميثل‬ ‫حلقة جديدة من حلقات العنف املُفرط التى‬ ‫ُمورست ُ‬ ‫وتارس ضده منذ عقود عديدة‪ ،‬وهو‬ ‫ما يحمل فى طياته تهديدات جسيمة ُمتدة‬ ‫األثر والتداعيات‪ ،‬ليس على مستوى القضية‬ ‫الفلسطينية فحسب‪ ،‬بل على أمن واستقرار‬ ‫اإلقليم والعالم بأسره‪ ،‬وهو ما حذرت وحتذر‬ ‫منه الدولة املصرية مرا ًرا وتكرا ًرا‪ ،‬وفى إطار‬ ‫هــذا التصعيد النوعى الــذى يهدد بتصفية‬ ‫القضية الفلسطينية‪ ،‬اضطلعت الدبلوماسية‬ ‫البرملانية املصرية بدور رائد فى دعم جهود‬ ‫الدولة املصرية ومؤسساتها للوقف الفورى‬ ‫والدائم للعدوان اإلسرائيلى واحليلولة دون‬ ‫تهجير الشعب الفلسطينى خارج أرضه‪.‬‬ ‫فعلى الصعيد الوطنى‪ ،‬خصص البرملان‬ ‫املــصــرى جلساته الــعــامــة لتوجيه رســائــل‬ ‫دعم للشعب الفلسطينى الشقيق والقضية‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬وتأييد جهود الدولة املصرية‬ ‫ومؤسساتها جتاه وضع حد ملعاناة األشقاء‬ ‫الفلسطينيني وإرساء حل عادل ودائم للقضية‬

‫الفلسطينية‪ ،‬وعلى الصعيد البرملانى الثنائى‪،‬‬ ‫كانت وال تزال القضية الفلسطينية حاضرة‬ ‫على أجندة كافة لقاءات البرملانيني املصريني‬ ‫مع الوفود البرملانية من جميع دول العالم‪،‬‬ ‫وكــذا فــى الــلــقــاءات البرملانية املصرية مع‬ ‫مسؤولى املنظمات الدولية لتوضيح حقيقة‬ ‫األوضاع واملأساة املؤملة التى تعرض ويتعرض‬ ‫لها الشعب الفلسطينى حال ًيا مع استعراض‬ ‫وبيان جهود الدولة املصرية للوصول لوقف‬ ‫فـــورى ودائــــم إلطـــاق ال ــن ــار‪ ،‬وكـــذا جهود‬ ‫املؤسسات املصرية الرسمية وغير الرسمية‬ ‫فى إغاثة وتنسيق دخول املساعدات اإلنسانية‬ ‫لألشقاء الفلسطينيني فى قطاع غزة‪.‬‬ ‫وعلى صعيد الشق ُمتعدد األطراف‪ ،‬حشدت‬ ‫الدبلوماسية البرملانية املصرية أدواتها عبر‬ ‫توليها مسؤولية التنسيق بني برملانات دول‬ ‫املجموعات اجليوسياسية العربية واإلفريقية‬ ‫واإلسالمية خالل اجتماعات اجلمعية العامة‬ ‫لالحتاد البرملانى الدولى‪ ،‬للخروج بقرارات‬ ‫قوية وداعــمــة حلقوق الشعب الفلسطينى‪،‬‬ ‫كما تبذل الدبلوماسية البرملانية املصرية‬ ‫بالتنسيق مع البرملانات الشقيقة والصديقة‬ ‫جهو ًدا نوعية من أجل مخاطبة الرأى العام‬ ‫الــعــاملــى مــن أجــل نيل الشعب الفلسطينى‬ ‫حقوقه غير القابلة للتصرف فى إقامة دولته‬ ‫املُستقلة وف ًقا لقرارات الشرعية الدولية‪.‬‬ ‫وفى ضوء ما سبق‪ ،‬يتضح مدى تعاظم دور‬ ‫الدبلوماسية البرملانية عامل ًيا‪ ،‬خاص ًة فى ظل‬ ‫ما يشهده العالم حال ًيا من حتديات ُملحة‪ ،‬وهو‬ ‫ما ينطبق على الدبلوماسية البرملانية املصرية‬ ‫ومتد‬ ‫التى قامت عبر تاريخها بجهد مشهود ُ‬ ‫إلى اآلن فى دعم رؤى الدبلوماسية الرسمية‬ ‫واحلكومية إزاء ُمختلف القضايا اإلقليمية‬ ‫والعاملية‪ ،‬مبــا متلكه مــن قــدرة على النفاذ‬ ‫واالنفتاح على برملانات العالم‪ ،‬وشرح كافة‬ ‫أبعاد املواقف املصرية حيال ُمختلف القضايا‬ ‫الوطنية واإلقليمية والعاملية‪ ،‬وهو ما ظهر‬ ‫مــؤخ ـ ًرا فــى األزمـــة احلــالــيــة الــتــى متــر بها‬ ‫القضية الفلسطينية‪ ،‬مما يُثبت بجالء الدور‬ ‫احليوى للدبلوماسية البرملانية املصرية فى‬ ‫حتقيق أهداف السياسة اخلارجية املصرية‬ ‫وحفظ األمن القومى املصرى والعربى‪.‬‬

‫* باحث باملركز املصرى للفكر والدراسات‬ ‫االستراتيجية‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬

‫طالعت‪ -‬على اإلنترنت‪ -‬موقع مجلة تامي األمريكية‪ ،‬املؤرخ بـ‪ 27 :‬مايو‬ ‫احلالى‪ ..‬وعلى الغالف صورة طالب أمريكى‪ ،‬بجامعة كولومبيا األمريكية‪ ،‬فى‬ ‫نيويورك‪ ،‬يرتدى الكوفية الفلسطينية‪ ،‬رافعا يده بعالمة النصر! وتأثرت للغاية‬ ‫بتلك اللقطة الرائعة‪ ،‬والتى يبدو أن عدد املجلة تضمن الكثير من مثيالتها!‪.‬‬

‫بعيدا عن تقييمنا للنتائج التى أسفرت عنها القمة العربية األخيرة التى‬ ‫عقدت فى املنامة‪ ،‬أو تطلعنا للنتائج التى لم تسفر عنها‪ ،‬فقد خرجت على‬ ‫األقل مبوقف موحد وغير منقسم كما كان احلال فى بعض القمم السابقة‪،‬‬ ‫ورمبا كان غياب النتائج التى كنا نتطلع إليها هو الذى ضمن توحيد املواقف‪.‬‬

‫د‪ .‬أسامة الغزالى حرب (كاتب مصرى)‬

‫إنه اليوم ‪ 226‬لإلبادة اجلماعية فى غزة‪ ..‬إنها حقول قتل لألطفال‪.‬‬ ‫بايدن وسوناك وستارمر تعاونوا مع وحش للسماح باإلبادة اجلماعية‪ .‬ال تدع‬ ‫أحدا ينسى‪.‬‬

‫هوارد بيكيت (ناشط بريطانى)‬

‫محمد سلماوى (كاتب مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫د‪ .‬منى نوال حلمى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫هل االعتراف فى وسائل االعالم بأن «رجال بيموت فى الستات»‪ ،‬عازبا أو‬ ‫متزوجا‪ ،‬معناه أن تعدد العالقات ال يعيب أخالق الرجل‪ ،‬وال ينتقص من‬ ‫اختراعا اآلن‪.‬‬ ‫وفائه لزوجته‪ ،‬بل هو شىء عادى من قديم األزل‪ ،‬وليس‬ ‫ً‬

‫«الخطاب األخالقى» للنساء فقط‪ ..‬والرجال ُملزمون فقط باإلنفاق ال باألخالق‬

‫االستديو فاخر‪ ،‬واملذيع أنيق‪ ،‬واملمثل الالمع‬ ‫ضيف البرنامج‪ ،‬يشرب العصير‪ ،‬بكل أريحية‬ ‫وثقة واستعالء‪ .‬يسأله املذيع مبتس ًما‪« :‬قلت فى‬ ‫برنامج إنك بتحب الستات‪ ..‬ده صحيح‪ ،‬وال كالم‬ ‫ه ــزار؟‪ ..‬متخفش مــن مــراتــك‪ ،‬هــى متتفرجش‬ ‫علينا دلوقت‪.»..‬‬ ‫تبادل املذيع والضيف ضحكة ذكورية خبيثة‪.‬‬ ‫أخذ الضيف رشفة من العصير‪ ،‬وقال‪:‬‬ ‫«أنــا بــامــوت فــى الستات‪ ،‬ومــراتــى فــى األول‬ ‫افتكرت إنها هتغيرنى‪ ،‬دلوقت خالص عرفت إن‬ ‫ده مستحيل‪ ،‬وراضية بالعيشة معايا‪ ،‬ألنى فى‬ ‫اآلخر بارجعلها»‪.‬‬ ‫ومنذ أيام‪ ،‬شاهدت حوا ًرا بني مذيعة صاخبة‬ ‫األلــوان‪ ،‬و«جينا» االبنة الوحيدة للفنان «جنيب‬ ‫الريحانى»‪ .‬وسألتها املذيعة‪« :‬سمعنا إن جنيب‬ ‫الــريــحــانــى ك ــان بــيــحــب الــســتــات‪ ،‬إشــاعــة وال‬ ‫حقيقة؟»‪ .‬قالت االبــنــة‪« :‬كــل الناس عارفة إن‬ ‫أبويا كان بيحب الستات»‪.‬‬ ‫أنــا ال أفــهــم كيف ال تــقــوم الــدنــيــا بعد هذه‬ ‫الــتــصــريــحــات‪ ،‬فــى مجتمع متضخم مبــواعــظ‬ ‫األخ ــاق‪ ،‬ومنشغل أربــعــة وعشرين ساعة فى‬ ‫الــيــوم‪ ،‬بــاحلــديــث عــن مــكــارم األخــــاق‪ ،‬التى‬ ‫متيزه عن بالد الغرب التى توصف بـ«االنحالل‬ ‫األخالقى»؟؟‪.‬‬ ‫«أنا بحب الستات ومراتى عارفة وراضية»‪..‬‬ ‫وأنا ال أعرف ماذا تعنيه هذه اجلملة على وجه‬ ‫التحديد والــدقــة‪ ،‬وال أعــرف مبــاذا نصف هذه‬

‫الزوجة؟‪.‬‬ ‫أرجع وأتذكر أن تضخم املواعظ األخالقية‪،‬‬ ‫وسعار الزعيق األخالقى‪ ،‬وصخب األمر بالعفة‬ ‫ُ‬ ‫والفضيلة‪ ،‬وتصيد املنكر‪ ،‬هو «خطاب للنساء‬ ‫فقط»‪ .‬ال يوجد أى «خطاب أخالقى» للرجال‪،‬‬ ‫فى أى مرحلة من العمر‪.‬‬ ‫دعــونــا نعكس األم ــر‪ .‬تــرى لــو املــذيــع يحاور‬ ‫ممثلة‪ ،‬هــل يسألها بــاألريــحــيــة نفسها‪« :‬إنتى‬ ‫بتحبى الرجالة‪ ..‬متخافيش جوزك مش قاعد‬ ‫بيتفرج عــلــيــنــا؟»‪ .‬ولنفترض ج ـ ً‬ ‫ـدل أن املمثلة‬ ‫أجابت بالضبط‪ ،‬مثلما أجــاب املمثل‪ ،‬وقالت‪:‬‬ ‫«باموت فى الرجالة‪ ،‬وجوزى عارف كده‪ ،‬وراضى‬ ‫يعيش معايا»‪.‬‬ ‫فى هذه احلالة ستنقلب الدنيا عليها وعلى‬ ‫زوجــهــا‪ ،‬الــذى يُتهم بأفظع االتهامات‪ .‬وسوف‬ ‫حتــاصــر املمثلة بــاالنــحــال األخــاقــى‪ ،‬وإث ــارة‬ ‫الفحش اجلنسى‪ ،‬من األهل واألقارب‪ ،‬واجليران‪،‬‬ ‫واألصدقاء‪ .‬وسوف تطالب نقابة املهن التمثيلية‬ ‫بالتنكر لها‪ ،‬وتشطبها من ممارسة الفن‪ ،‬وسوف‬ ‫تطالب قنوات االتصال االجتماعى مبحاكمتها‪،‬‬ ‫وس ــوف تفتى الــتــيــارات املــتــأســلــمــة والسلفية‬ ‫واإلخــوانــيــة بــأن إهـــدار دمــهــا واج ــب شــرعــى‪،‬‬ ‫ألنها جتهر بالفسق والــفــجــور‪ ،‬ممــا يؤثر على‬ ‫النساء العفيفات الشريفات فى املجتمع‪ .‬هذا‬ ‫غير تعرضها للشتائم البذيئة‪ ،‬والسب والقذف‪،‬‬ ‫والسخرية املهينة‪.‬‬ ‫وفــى الــوقــت نفسه لــن يتعرض املــذيــع الــذى‬

‫سألها ألى هــجــوم أو إدانـ ــة‪ .‬رمبــا فــقــط‪ ،‬يتم‬ ‫لفت نظره بعدم استضافة مثل هؤالء الفنانات‪،‬‬ ‫الالئى يجهرن باإلفساد فى األرض‪.‬‬ ‫ثم مــاذا تعنى‪« :‬أنــا بحب الستات أو باموت‬ ‫فى الستات!»؟‪ .‬أتعنى أن هذا الرجل‪ ،‬عاز ًبا أو‬ ‫متزوجا‪ ،‬كلما رأى امــرأة‪ ،‬فى أى مكان‪ ،‬هرع‬ ‫ً‬ ‫إليها‪ ،‬وال يهدأ له بال‪ ،‬إال إذا وقعت فى املصيدة‪،‬‬ ‫وحينما تقع‪ ،‬فهى «املُــدانــة» بانعدام الشرف‪،‬‬ ‫وقلة الدين‪ ،‬وعدم اخلوف من ربنا‪ .‬أما الرجل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫نافشا ريشه‪ .‬وبعد االنتهاء‪،‬‬ ‫مختال‪،‬‬ ‫فيمشى‬ ‫والشبع من الفريسة‪ ،‬يتركها‪ ،‬ويبدأ البحث عن‬ ‫فريسة جديدة‪.‬‬ ‫وهل االعتراف فى وسائل االعالم بأن «رجال‬ ‫بيموت فى الستات»‪ ،‬عازبا أو متزوجا‪ ،‬معناه‬ ‫أن تعدد العالقات ال يعيب أخــاق الرجل‪ ،‬وال‬ ‫ينتقص من وفائه لزوجته‪ ،‬بل هو شــىء عادى‬ ‫اختراعا اآلن‪ .‬وأن «امرأة‬ ‫من قدمي األزل‪ ،‬وليس‬ ‫ً‬ ‫واحدة ال تكفى» تعكس طبيعة الرجل‪ ،‬التى تؤكد‬ ‫رجولته‪ ،‬وعلى زوجته أن تفهم هذه الطبيعة‪ ،‬بل‬ ‫الفخر بها‪ ،‬والدفاع عنها‪.‬‬ ‫ونــســتــطــيــع أن نــرصــد اســتــحــســان وتــرســيــخ‬ ‫وتكرار هــذا املشهد‪ ،‬فى الــدرامــا التلفزيونية‪،‬‬ ‫واألفــام السينمائية‪ ،‬وإباحة تعدد الزوجات‪،‬‬ ‫والروايات األدبية‪ ،‬و«التعايش السلمى» مع تعدد‬ ‫عالقات الرجال‪ ،‬خارج الزواج‪ ،‬وداخله‪ .‬ويتضح‬ ‫أيـ ً‬ ‫ـضــا‪ ،‬مــن خــال التبرير والتقنني والتماس‬ ‫األعذار للرجال‪ ،‬فى حاالت اخليانات الزوجية‪،‬‬

‫واالغتصاب‪ ،‬والتحرش‪ ،‬وزنــا املــحــارم‪ ،‬وإغــواء‬ ‫الفتيات باسم احلب‪ ،‬والنية اجلادة فى االرتباط‪.‬‬ ‫وهناك الكثير من جرائم القتل‪ ،‬التى يرتكبها‬ ‫رجـ ــال ض ــد زوج ــات ــه ــم‪ ،‬بــســبــب كـــام الــنــاس‪،‬‬ ‫والشكوك دون أدلة‪ ،‬ويخرج الواحد منهم ممس ًكا‬ ‫بالسكني‪ ،‬ومغطى بالدم‪ ،‬وبكل افتخار يزعق‪:‬‬ ‫«غسلت عرضى وشرفى‪ ..‬دبحتها‪ ..‬قتلتها‪.»..‬‬ ‫ثم تتضح احلقيقة أن زوجته بريئة‪ ،‬وهو «كل يوم‬ ‫مع واحدة شكل»‪.‬‬ ‫وفى القانون إذا «ضبط» الــزوج زوجته‪ ،‬فى‬ ‫حالة تلبس مــع رجــل آخــر‪ ،‬وقــام بقتلها‪ ،‬فإنه‬ ‫يأخذ «حك ًما مخف ًفا»‪ ،‬ألنه غسل عرضه وكان‬ ‫بيحمى شرفه‪ ،‬دون التحقق إذا ما كان هو يخون‬ ‫زوجته أو ال يخونها‪.‬‬ ‫واملشهد التالى مألوف فى مجتمعاتنا‪ .‬وقد‬ ‫شاهدته منذ عدة أيام‪ ،‬يتكرر للمرة املليون‪.‬‬ ‫تتعرف فتاة على شاب‪ ،‬من خالل الفيسبوك‪.‬‬ ‫وبعد عدة أسابيع من املواعدة‪ ،‬يطلب منها أن‬ ‫تــذهــب معه إلــى شقته‪ .‬تــرفــض الفتاة بشدة‪.‬‬ ‫يطمئنها يأنه يحبها‪ ،‬وسوف يتزوجها‪ ،‬وأنها ال‬ ‫بد أن تثق به‪ .‬تذهب الفتاة إلى شقته‪ .‬وعندما‬ ‫يغلق الباب‪ ،‬ينقض عليها فــو ًرا‪ ،‬ويجبرها على‬ ‫التجرد من مالبسها‪ .‬تقاومه الفتاة بكل قوتها‪،‬‬ ‫وتقول لــه‪ :‬أنــا وثقت بــك‪ ،‬وأنــت ضحكت عليا‪،‬‬ ‫ووعدتنى بــاجلــواز »‪ .‬يــرد الــشــاب بكل وقاحة‬ ‫واستعالء «أنــا أجــوزك انتى‪ ..‬انتى نسيتى أنا‬ ‫جايبك منني‪ ،‬أنا شقطك من الفيس‪ ..‬هتعملى‬

‫عليا شريفة وعفيفة‪ ..‬قال أجتوزك قال‪ ..‬فيه‬ ‫شاب يقبل إن مراته تكون مشقوطة من الفيس»‪.‬‬ ‫فى بعض األحــيــان ينتهى املوقف بــأن يغتصب‬ ‫الشاب الفتاة‪ ،‬ثم يذبحها‪ ،‬أو أن الفتاة تستطيع‬ ‫الهروب منه‪ ،‬بعد أن تقتله‪.‬‬ ‫كــاملــعــتــاد املــذيــع مــقــدم اجلــرميــة‪ ،‬وتعليقات‬ ‫التواصل االجتماعى تشتم وتتهم الفتاة‪ .‬وال‬ ‫كلمة واحدة تقال ضد الشاب‪ ،‬الكاذب‪ ،‬املخادع‪،‬‬ ‫عدمي األدب والشرف‪ .‬هل هذه أخــاق؟؟ وهل‬ ‫هذا شرف؟؟ وهل هذا عدل؟؟!‪.‬‬ ‫أجزم بكل ثقة‪ ،‬ألننى أتابع يوم ًّيا اجلرائم ً‬ ‫أول‬ ‫بأول‪ ،‬أن ‪ %99 ،999‬من جرائم املجتمع املصرى‬ ‫تُرتكب نتيجة املقاييس املزدوجة غير العادلة‪،‬‬ ‫غــيــر األخــاقــيــة‪ ،‬بــن الــنــســاء وال ــرج ــال‪ ،‬وبــن‬ ‫الشابات والشباب‪ ،‬وفى املعايير املختلة املعوجة‪،‬‬ ‫التى حتكم أجساد النساء‪ ،‬وأجساد الرجال‪.‬‬ ‫كيف ترتقى وتنعدل أخالقنا‪ ،‬وال شىء يعيب‬ ‫الرجل‪ ،‬إال «فلوسه»‪ ،‬وال شىء يعيب املــرأة إال‬ ‫«غشاء عذريتها»؟!‪ ..‬وأن «جسد الرجل ملكه»‪،‬‬ ‫و«جسد املرأة ملك جوزها»‪.‬‬ ‫ِختامه ِشعر‬ ‫وقفت فى الطابور الضبابى املتهالك الطويل‬ ‫ألحصل على شهادة صفراء بختم النسر‬ ‫تفيد أننى لن أراك مرة أخرى‬ ‫وأنك أصبحت رق ًما فى سجل الرحيل‬ ‫رائحة املوت تتناثر فى األركان‬ ‫أبذل جه ًدا كبي ًرا ألظل واقفة‬ ‫أنزف فى صمت وأشعر بالغثيان‬ ‫على الوجوه آثار هزمية‬ ‫فى معركة غير متكافئة‬ ‫فى العيون بكاء يائس‬ ‫ال يعيد دورة الزمن‬ ‫سؤال يصرخ دون كلمات‬ ‫م ْن فاعل هذه اجلرمية‬ ‫جاء دورى ونادانى الطبيب‬ ‫أعطيته كل األوراق املطلوبة‬ ‫أنتظر وقلبى قطعة من اجلمر‬ ‫تفحصنى وبيد مرتعشة ناولنى شي ًئا‬ ‫كانت شهادة وفاتى أنا‬ ‫لكل م ْن يهمه األمر‬

‫د‪ .‬حامد عبدالرحيم عيد‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫‪profhamedead@gmail.com‬‬

‫الموسيقى‪ :‬رحلة إلى عقولنا وهويتنا!‬

‫تستمر الرحلة مع حديث جديد حول‬ ‫املوسيقى ومــا تفعله بعقولنا وهويتنا‪،‬‬ ‫وذلك امتدا ًدا للمقاالت التى نشرتها فى‬ ‫جريدة «املصرى اليوم» حول املوسيقى‬ ‫والــعــلــوم‪ .‬تؤثر املوسيقى على الدماغ‬ ‫البشرى بعدة طرق ال حصر لها‪ .‬فهى ال‬ ‫متنحنا املتعة والسرور فحسب‪ ،‬بل تؤثر‬ ‫ً‬ ‫أيضا على استرجاع األحداث الشخصية‬ ‫والتواصل من خالل احلركة‪ ،‬وذلك إلى‬ ‫جانب التأثير على إدراكنا لألصوات‪.‬‬ ‫وفــى هــذا املقال وفــى نفس السياق‬ ‫أحتـ ــدث عــن ثـــاث دراســـــات حديثة‬ ‫جاءت فى سياق مقال نشر بعنوان ‪The‬‬ ‫‪ impact of music on identity‬ونشر‬ ‫فى مارس ‪ 2017‬بقلم أيز سيمان ‪Izze‬‬ ‫‪ Siemann‬مبجلة تريبيون بجامعة‬ ‫ماكجيل الكندية‪ :‬الدراسة األولى نُشرت‬ ‫فى مجلة ‪ -Scientific Reports‬لعالم‬ ‫النفس اإلدراكى الدكتور دانييل ليفيتني‪-‬‬ ‫تُبني أن اجلنس واملخدرات واملوسيقى‬ ‫تعمل جميعها على تنشيط نفس مسار‬ ‫املكافأة فى الدماغ أو «مسار الدوبامني‬ ‫األفيونى»‪ .‬وتكشف الدراسة أن االستماع‬ ‫إل ــى املــوســيــقــى ميــكــن أن يثير نفس‬ ‫استجابة املتعة فى الدماغ مثل أنشطة‬ ‫اجلنس أو تعاطى املخدرات‪ .‬فجميعها‬ ‫حتفز مسار الــدوبــامــن واألفيونيات‪،‬‬ ‫والذى يرتبط مبشاعر املتعة واملكافأة‪.‬‬ ‫و«ال ــدوب ــام ــن»‪ :‬نــاقــل عصبى مرتبط‬ ‫بالتحفيز واملتعة والتعزيزعندما يتم‬ ‫إطالقه فى الدماغ‪ ،‬فإنه يحفزنا على‬ ‫تكرار السلوك الــذى أدى إلى إطالقه‪.‬‬ ‫كما أن األفيونيات؛ وهى فئة من املواد‬ ‫الكيميائية تشمل مادة ينتجها اجلسم مثل‬ ‫«اإلندورفني»‪ ،‬تنتج مشاعر املتعة وتسكني‬ ‫اآلالم‪ .‬أما عن مسار املكافأة‪ :‬فهى شبكة‬ ‫من هياكل الدماغ تشارك فى معاجلة‬ ‫املكافآت والتحفيز لإلنسان‪ .‬عندما‬ ‫نشارك فى أنشطة ممتعة‪ ،‬يتم تنشيط‬ ‫املسار‪ ،‬مما يؤدى إلى إطالق الدوبامني‬ ‫واألفيونيات‪ .‬لقد وجــدت الــدراســة أن‬ ‫دواء «النالتريكسون» مينع املستقبالت‬ ‫األفيونية املسؤولة عن مشاعر النشوة‬ ‫وتخفيف األلــم‪ .‬وأبلغ املشاركون الذين‬ ‫مت إعطاؤهم «النالتريكسون» عن تبلد‬ ‫مشاعرهم العامة‪ ،‬حتى بعد االستماع إلى‬ ‫األغانى املفضلة لديهم‪ .‬وبحثت الدراسة‬ ‫ً‬ ‫أيضا فى تأثير «النالتريكسون» على‬ ‫النشاط الوجنى واملموج‪ ،‬وهى العضالت‬ ‫التى يتم تنشيطها أثناء العبوس‪ .‬و ُوجد‬ ‫أن انسداد املــواد األفيونية جعل الناس‬ ‫يتجهمون ويبتسمون بشكل أقل‪ ،‬وكانت‬ ‫املشاعر التى أظهرها الناس جتاه أغانيهم‬ ‫املفضلة هى الفراغ‪ ،‬وليس جتربة سلبية‬ ‫بحتة‪ .‬ميكن أن تساعد هــذه النتيجة‬ ‫علماء األعصاب على معاجلة اإلدمــان‬ ‫كمشكلة‪ ،‬حيث ترتبط املــواد األفيونية‬ ‫غال ًبا بسلوكيات إدمانية ميكن أن تسبب‬ ‫ضر ًرا للفرد ومن حوله‪ .‬ففهم التفاعالت‬ ‫املعقدة بني اجلذور الكيميائية العصبية‬ ‫للمتعة قد يساعد علماء األعصاب على‬ ‫معاجلة اإلدمان باعتباره مشكلة‪.‬‬ ‫وأظهرت دراسة ثانية نشرت فى مجلة‬ ‫‪ ،Emotion‬أجراها ستيفن ليفينغستون‪،‬‬ ‫بقسم علم النفس بجامعة ماكجيل‪،‬‬ ‫والــدكــتــورة كــارولــن باملر‪ ،‬أســتــاذة علم‬ ‫النفس بجامعة ماكجيل ورئيسة األبحاث‬ ‫الكندية فــى علم األعــصــاب اإلدراك ــى‬ ‫لألداء‪ ،‬أن املطربني وفنانى األداء ميكنهم‬ ‫التعبير عن مشاعرهم‪ .‬عندما يحركون‬

‫أجسادهم‪ ،‬حيث حتمل إشارات رؤوسهم‬ ‫املعلومات إلى اجلمهور قبل صدور أى‬ ‫صوت‪ .‬وأظهرت الدراسة أن األشخاص‬ ‫ميتلكون القدرة على احلكم على املشاعر‬ ‫بنا ًء على حركات الــرأس وحدها‪ ،‬دون‬ ‫إضافة أصوات أو تعبيرات‪ .‬تسمح هذه‬ ‫القدرة بتحليل املواقف التى ال توجد فيها‬ ‫موسيقى أو صوت ميكن متييزه‪ .‬وفى‬ ‫الدراسة الثالثة تقول الدكتورة سيجنى‬ ‫شــيــلــدون‪ ،‬األســتــاذ املساعد فــى قسم‬ ‫علم النفس بجامعة ماكجيل الكندية‪:‬‬ ‫«املوسيقى هى حافز قوى للتفكير فى‬ ‫املاضى»‪ .‬حيث تذكر فى دراستها التى‬ ‫نشرت فى فبراير ‪ 2017‬بعنوان «أكثر من‬ ‫مجرد شعور‪ :‬اإلشــارات العاطفية تؤثر‬ ‫على الوصول إلى ذكريات السيرة الذاتية‬ ‫وجتربتها»‪ ،‬تستكشف شيلدون خصائص‬ ‫املوسيقى التى حتفز الذاكرة‪ :‬هل األغنية‬ ‫نفسها هى التى تثير صورة من املاضى‪،‬‬ ‫أم أنها السبب؟‪.‬‬ ‫فكما أظــهــرت دراســـة ليفيتني‪ ،‬أن‬ ‫املوسيقى تؤثر على امل ــزاج واملشاعر‬ ‫احلــالــيــة‪ .‬تــركــز شــيــلــدون على كيفية‬ ‫تشغيل املوسيقى جلوانب مختلفة من‬ ‫املشاعر‪ ،‬مما يسمح باستحضار الذاكرة‪.‬‬ ‫ققد كشفت دراســة شيلدون أن الناس‬ ‫يصلون إلى الذكريات بشكل أسرع عند‬ ‫االستماع إلى املوسيقى السعيدة‪ ،‬حتى‬ ‫لــو لــم يسمعوا املوسيقى الكالسيكية‬ ‫من قبل‪ .‬ووجدت الدراسة أن املوسيقى‬ ‫اإليــجــابــيــة تــعــزز اســتــدعــاء الــذكــريــات‬ ‫اإليجابية‪ ،‬بينما جلبت املوسيقى السلبية‬ ‫الذكريات السلبية إلــى السطح‪ .‬وهذا‬ ‫يسلط الضوء على أهمية الذكريات فى‬ ‫بناء الهوية الذاتية والطبيعة الديناميكية‬ ‫واملرنة السترجاع الذاكرة‪ .‬كما تسلط‬ ‫الدراسة الضوء ً‬ ‫أيضا على أن الوصول‬ ‫إلــى ماضينا ال يعتمد على االختيار‬ ‫الشخصى‪ ،‬بل على محيطنا والعواطف‬ ‫التى نختبرها‪ .‬وتشير الدراسة إلى أننا‬ ‫نصل إلــى الذكريات بنا ًء على املوقف‬ ‫الذى نعيشه أثناء التذكر‪ ،‬وليس بنا ًء على‬ ‫ما نحتاج إليه‪ .‬وهذا يسلط الضوء على‬ ‫أهمية املوازنة بني االختيار الشخصى‬ ‫والــتــأثــيــر الــعــاطــفــى للموسيقى على‬ ‫استرجاع ذاكرتنا‪ .‬وهكذا ميكننا استنتاج‬ ‫أن هناك عالقة متينة بــن املوسيقى‬ ‫والعواطف والذاكرة‪ .‬حيث تشير دراسات‬ ‫شيلدون إلى أن املشاعر التى نشعر بها‬ ‫أثناء االستماع إلى املوسيقى ميكن أن‬ ‫تؤثر على قدرتنا على التعلم واستيعاب‬ ‫املعلومات‪ .‬على سبيل املثال‪ ،‬عندما يتم‬ ‫تشغيل موسيقى سعيدة أثناء استدعاء‬ ‫الــذكــريــات‪ ،‬ميكن أن يتم تعزيز تلك‬ ‫الذكريات وتذكرها بشكل أكثر إيجابية‪.‬‬ ‫هذا يفتح الباب أمام إمكانية استخدام‬ ‫املوسيقى كأداة لتعزيز الذاكرة وحتفيز‬ ‫التعلم فى العديد من السياقات املختلفة‪.‬‬ ‫عالوة على ذلك‪ ،‬تشير الدراسات إلى أن‬ ‫هذه الروابط بني املوسيقى والعواطف‬ ‫والذاكرة تعمل بشكل مشابه فى جميع‬ ‫األعمار واملهن‪ ،‬بد ًءا من األطفال الرضع‬ ‫وصـ ــوالً إلــى الــبــالــغــن‪ .‬يعنى ذلــك أن‬ ‫املوسيقى قادرة على االستمالة والتأثير‬ ‫على األفــراد بغض النظر عن خلفيتهم‬ ‫املوسيقية أو مهاراتهم أو أعمارهم‪.‬‬ ‫هذا يظهر الطابع الشامل للعالقة بني‬ ‫املوسيقى والدماغ وكيف ميكن للموسيقى‬ ‫أن تكون وسيلة مشتركة للتواصل والتأثير‬ ‫على اجلميع على نحو إيجابى‪.‬‬

‫فاطمة ناعوت‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫‪Facebook:@NaootOfficial‬‬

‫هذان هما الدرسان اللذان طرحتهما على التالميذ الكنديين الذين يتأهبون‬ ‫لمغادرة مقاعد المدرسة نحو براح الجامعة‪ ،‬وهما ذاتهما الدرسان اللذان‬ ‫ٌ‬ ‫عصية على التحقق‪.‬‬ ‫وصبى يظنان أن األحالم‬ ‫أحكيهما ألطفالى ولكل صب ّية‬ ‫ٍّ‬

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫وحبل الفيل‬ ‫كهف الفيلسوف‪..‬‬ ‫رت محاضر ًة ألقيتُها فى ميسيساجا‬ ‫ٍ‬ ‫لسبب ما‪ ،‬تذ ّك ُ‬ ‫الــكــنــديــة قــبــل ســنــوات‪ .‬طلبت مــنــى الــســيــدةُ «فيبى‬ ‫وصفى»‪ ،‬مديرة مدرسة «فيلوباتير الثانوية الكندية»‪،‬‬ ‫أن أحضر حف َل تخرج طالب املدرسة الذين تأهلوا‬ ‫لدخول اجلامعة‪ ،‬لكى أشاركهم فرحتهم مبحاضرة‬ ‫ُتفزهم على الدخول من بوابة املستقبل نحو الغد‬ ‫املشرق‪ .‬وكانت كلمتى بعنوان « ‪»I Have a Dream‬‬ ‫ـدى ُحل ٌم»‪ .‬حكيت فيها للطالب الكنديني حكايتني‬ ‫«لـ ّ‬ ‫طريفتني‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫الفيلسوف‬ ‫األولــى‪« :‬أســطــورة الكهف» كما رسمها‬ ‫اإلغريقى «أفالطون» فى كتاب «اجلمهورية»‪ .‬تص ّور أن‬ ‫بعض األشخاص محبوسون داخل كهف منذ مولدهم‪.‬‬ ‫َ‬ ‫مقيدون بالسالسل ال يستطيعون احلركة وال االلتفات‬ ‫للخلف‪ ،‬ووجوههم ُمص ّوب ٌة نحو حائط ال يرون سواه؛‬ ‫تنعكس عليه ظــا ُل َمــن يسيرون بــاخلــارج مــن بشر‬ ‫وحيوانات‪ .‬فيعتق ُد أولئك السجناءُ أن تلك الظالل هى‬ ‫البش ُر وأن احلياة هى ما يرونه على شاشة احلائط‬ ‫التى تنعكس عليها اخلياالت‪ .‬اآلن دعونا نتخ ّيل أن‬ ‫واح ًدا من السجناء جنح فى كسر األغالل‪ ،‬وخرج من‬ ‫الكهف املظلم‪ ،‬ليشاهد ضــوء الشمس ألول مــرة فى‬ ‫حياته‪.‬‬ ‫بعد صدمة املفاجأة‪ ،‬يبدأ فى التجوال والتع ّرف‬ ‫على املوجودات خارج الكهف‪ ،‬ليكتشف أن ما َّ‬ ‫ظل يراه‬ ‫ٍ‬ ‫خياالت وأوها ًما‪،‬‬ ‫هو ورفاقه طوال أعمارهم ليس إال‬ ‫وأن احلقيقة شىءٌ آخر‪« .‬أفالطون» بحكايته تلك كان‬ ‫ني اخلــارج من‬ ‫يشرح نظرية «عالم ُالثُل»‪ ،‬لكن السج َ‬ ‫الكهف يحكى منهج «التفكير خارج الصندوق»‪ ،‬وعدم‬ ‫االستسالم للفرضيات املغلوطة مهما ّ‬ ‫عششت داخلنا‬ ‫ســنـ ٍ‬ ‫ـوات وعــهــو ًدا‪ .‬ذلــك هــو الــدرس األول الــذى على‬

‫أبنائنا تعلّمه فى مقبل أيامهم‪.‬‬ ‫احلكاية الثانية‪ :‬عن الفيل الصغير الذى كان صاحبُه‬ ‫يربط سا َقه بحبل صغير جوار باب البيت حتى ال ميشى‬ ‫بعي ًدا‪َّ .‬‬ ‫كل عام يكبر الفي ُل‪ ،‬واحلب ُل هو احلب ُل الصغي ُر‬ ‫ال يتغير وال يغلُظ‪ .‬بوسع الفيل اآلن‪ ،‬حني كبُر وصار‬ ‫ٍ‬ ‫بركلة واحدة‪ ،‬ويهرب‪ .‬لكنه أب ًدا‬ ‫قو ًّيا‪ ،‬أن يقط َع احلب َل‬ ‫ال يفعل‪ ،‬بل يظ ُّل واق ًفا جوار الباب! ملاذا؟ ألن الفيل‬ ‫يحم ُل من ذكريات املاضى إميانَه الراس َخ بأنه حني‬ ‫كان طفال قد حاول كثي ًرا‪ ،‬قط َع احلبل للركض واللعب‬ ‫فى احلقول‪ ،‬لكنه أخفق م ّر ًة تلو َم ّرة؛ ألن احلبل كان‬ ‫أقوى من أقدامه الصغيرة آنذاك‪ .‬فاستق َّر فى وعيه‬ ‫ُ‬ ‫أضعف من احلبل‪ .‬ومع مرور األيام قلّت محاوالته‬ ‫أنه‬ ‫الفاشلة‪ ،‬حتى توقفت‪ .‬أغفل الفي ُل أن حجمه صار‬ ‫أكب َر كثي ًرا من ذاك احلبل النحيل‪ .‬ذلك هو الدرس‬ ‫الــثــانــى‪ :‬أال نــكـ ّ‬ ‫ـف عــن مــحــاولــة حــل املــشــكــات مهما‬ ‫شخص جديد‬ ‫أخفقنا فى حلّها‪ .‬ففى كل محاولة أنت‬ ‫ٌ‬ ‫بقدرات جديدة‪ ،‬كما قال «هيراقليطس»‪.‬‬ ‫هذان هما الدرسان اللذان طرحتهما على التالميذ‬ ‫الكنديني الذين يتأهبون ملغادرة مقاعد املدرسة نحو‬ ‫براح اجلامعة‪ ،‬وهما ذاتهما الدرسان اللذان أحكيهما‬ ‫وصبى يظنان أن األحالم عصي ٌة‬ ‫ألطفالى ولكل صب ّية‬ ‫ٍّ‬ ‫على التحقق‪ .‬وأما الدرس الثالث واألهم هو ما قاله‬ ‫«باولو كويللو» فى رواية «اخليميائى»‪ .‬إذا حلُم اإلنسا ُن‬ ‫جدا وأص ّر على حتقيقه‪ ،‬تآمر الكو ُن‬ ‫حل ًما ما‪ ،‬وآمن به ًّ‬ ‫بكامله من أجل حتقيقه معه‪.‬‬ ‫أما سبب تذ ّكرى تلك املحاضرة‪ ،‬فهو أن أحد أولئك‬ ‫مهندسا‬ ‫التالميذ الصغار «جوناثان» قد صــار اآلن‬ ‫ً‬ ‫جميال‪ ،‬بعدما أدرك أنه قاد ٌر على قطع جميع اخليوط‬ ‫التى ت ّ‬ ‫ُعطل أحالمه‪ .‬جاء إلى القاهرة فى زيارة قصيرة‪،‬‬

‫حامال دوا ًء طلبتُه من صديقتى «فيبى وصفى» من‬ ‫أجل ابنى «عمر»‪ .‬دعوته حلفل باليه «اجلمال النائم»‬ ‫فى دار األوبــرا املصرية‪ ،‬وفــى الطريق ذ ّكرنى بتلك‬ ‫املحاضرة اجلميلة‪.‬‬ ‫وأذ ّكركم بأغنية « ‪ »I Have a Dream‬لفريق ‪ABBA‬‬ ‫«لدي حل ٌم‪ /‬أغني ٌة أغنيها‪ /‬كى تساعدنى‬ ‫التى تقول‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ـدت العجائب فى‬ ‫على مواجهة أى شــىء‪ /‬إذا شــاهـ َ‬ ‫حــكــايــات ا ِّ‬ ‫جل ــنــ ّي ــات‪ /‬ســتــكــون ق ـ ــاد ًرا عــلــى صناعة‬ ‫أخفقت مـ ـ ّرةً‪ /‬أنــا أؤمــن باملالئكة‪/‬‬ ‫املستقبل‪ /‬وإن‬ ‫َ‬ ‫الطيب فى كل شــىء أراه‪ /‬أؤمــن باملالئكة‪/‬‬ ‫ُ‬ ‫الــشــىءُ‬ ‫حينما أع ـ ُ‬ ‫ـرف أن الــوقــت فــى صــاحلــى‪ /‬ســوف أعب ُر‬ ‫لدى حل ًما»‪.‬‬ ‫الشالل وأجتا ُز النهر‪ /‬ألن ّ‬ ‫ومن نُثارِ خواطرى‪:‬‬ ‫■■■‬ ‫(مالك)‬ ‫لو كان أبى مال ًكا‬ ‫جلا َء َّ‬ ‫ليل إلى ُشرفتى‬ ‫كل ٍ‬ ‫ماس ًكا ط ْر َف ا َ‬ ‫خليْ ْط‬ ‫ليرب َ‬ ‫ِط أحالمى‬ ‫بأحالم أطفالى‬ ‫ِ‬ ‫وبعدما يص ُل األحال َم‬ ‫ِ‬ ‫خيط بالون‬ ‫يو ِثقُها فى‬ ‫يصع ُد نحو السما ْء‬ ‫‪...‬‬ ‫إلى ويبتسم‬ ‫ر‬ ‫ينظ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫يرف ُع عصاهْ‬ ‫التى جنم ٌة فى نهايتِها‬ ‫الرؤوس ُالتعبة‬ ‫يُر ِّب ُت فوق‬ ‫ِ‬ ‫ثم يطي ُر‪.‬‬

‫‪١١‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫فى المشمش!‬

‫عندنا مثل؛ نقول «فى املشمش» عندما‬ ‫نــريــد أن نعلق عــلــى مستحيل‪ ..‬تعرفه‬ ‫إسرائيل جي ًدا‪ ،‬وبرغم مرور سبعة أشهر‬ ‫عــلــى احلــــرب ف ــى غــــزة‪ ،‬ف ــا إســرائــيــل‬ ‫اســتــردت الرهائن فى طوفان األقصى‪،‬‬ ‫وال أمــريــكــا جنحت فــى أى مــفــاوضــات‪،‬‬ ‫رغــم قــدوم بلينكن للمنطقة عشر مرات‬ ‫وق ــدوم رئــيــس االســتــخــبــارات األمريكية‬ ‫ويليام بيرنز‪ ،‬وأخي ًرا جولة مستشار األمن‬ ‫القومى األمريكى‪ ،‬التى بدأت بالسعودية‬ ‫وتنتهى فى تل أبيب‪ ،‬مبا ميثل الفرصة‬ ‫األخيرة‪ ..‬فال هى أقنعت إسرائيل بوقف‬ ‫احلرب وال جنحت فى التفاوض مع اجلانب‬ ‫الفلسطينى‪ ..‬وكلما زاد الضغط على غزة‬ ‫ورفح بغية التهجير قالت لهم املقاومة‪ :‬فى‬ ‫املشمش‪ ..‬ومعناه ابقوا قابلونا!‪.‬‬ ‫إســرائــيــل كــانــت تــراهــن أن حــمــاس لن‬ ‫تــأخــذ غــلــوة فــى يــدهــا‪ ،‬وحــمــاس كانت‬ ‫تراهن أن إسرائيل ال تقوى على حرب‬ ‫طويلة خاصة مع تزايد اخلسائر البشرية‪،‬‬ ‫وتصورت إسرائيل أنها ميكن أن تخوض‬ ‫حــر ًبــا ال يعلمها الشعب لــو استخدمت‬ ‫بعض األدوات القدمية‪ ،‬ومنها حظر النشر‬ ‫بدواعى األمن القومى!‪.‬‬ ‫ظلت كلمة «فى املشمش» تؤرق حكومة‬ ‫نتنياهو‪ ،‬فهى تعرف معنى الكلمة جي ًدا‪،‬‬ ‫ومبا أن كلمة فى املشمش تعنى التعليق‬ ‫على مستحيل‪ ،‬فإن حكومة احلرب يجن‬ ‫جنونها مــن طــول احلـــرب‪ ،‬مــا أدى إلى‬ ‫حالة االنــقــســام والتهديد باالستقالة‪..‬‬ ‫ومبناسبة موسم املشمش الذى يحل هذه‬ ‫األيــام ويقترب من نهايته فيصبح الكالم‬ ‫على موسم قادم فى املشمش‪ ،‬ومعناه أن‬ ‫احلــرب طويلة‪ ،‬لعام آخــر‪ ،‬والرهائن فى‬ ‫احلفظ والصون!‪.‬‬ ‫ومبناسبة موسم املشمش نتذكر األغانى‬ ‫التى يرددها الفالحون‪« :‬يا ساكنة أرض‬ ‫الــعــمــار يــا مــنــورة األشـ ــجـ ــار»‪ ..‬وهــكــذا‬ ‫استقبل أهالى قرية العمار بطوخ موسم‬ ‫حــصــاد املــشــمــش‪ ،‬ال ــذى تشتهر القرية‬ ‫بــن مــحــافــظــات مــصــر بــجــودتــه ومــذاقــه‬ ‫العالى‪ ،‬ومتتلئ القرية باألراضى املزروعة‬ ‫باملشمش‪ ،‬وكانت تزيد املساحة على ‪10‬‬ ‫آالف فــدان‪ ،‬لكن بعد الزحف العمرانى‬ ‫والبناء على األرض الزراعية انحسرت‬ ‫املساحة املزروعة بالثمرة الذهبية‪ ،‬لتصبح‬ ‫حوالى ‪ 3‬آالف فدان فقط!‪.‬‬ ‫وهــو مــا يــزيــد املــخــاوف مــن أن يأتى‬ ‫موسم احلصاد فال يكون هناك مشمش‪،‬‬ ‫كــمــا يــزيــد مــخــاوف إســرائــيــل أال يكون‬ ‫مصطلح «فــى املــشــمــش»‪ ،‬ال ــذى تطلقه‬ ‫مصطلحا يعنى املستحيل فقط‬ ‫املقاومة‬ ‫ً‬ ‫وإمنا يعنى العدم!‪.‬‬ ‫إن احلل العادل للقضية وتبادل الرهائن‬ ‫وإطـــاق السجناء هــو مــا يشكل فرحة‬ ‫الغزاويني‪ ،‬بتحقيق النصر وإقامة الدولة‪،‬‬ ‫وقد تكون مثل فرحة أهل العمار عندما‬ ‫يحقق املحصول سع ًرا ع ـ ً‬ ‫ـادل‪ ،‬وساعتها‬ ‫تكون كلمة «فى املشمش» تعنى األمل وال‬ ‫تعنى املستحيل!‪.‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫محمد سلماوى‬ ‫رئيس التحرير‬

‫عالء الغطريفى‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬ ‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬ ‫إدارة التسويق‪marketing@almasryalyoum. :‬‬ ‫‪com‬‬ ‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬

‫إن احلرب فى غزة هى جرح مفتوح يهدد بإصابة املنطقة بأكملها‪ .‬إن‬ ‫الطريقة الدائمة الوحيدة إلنهاء دائرة العنف وعدم االستقرار هى من خالل‬ ‫حل الدولتني‪ ،‬حيث تعيش إسرائيل وفلسطني جن ًبا إلى جنب فى سالم وأمن‪،‬‬ ‫وتكون القدس عاصمة لكلتا الدولتني‪.‬‬

‫لقد قمنا مبسيرة إلى فلسطني إلحياء الذكرى السادسة والسبعني للنكبة‪،‬‬ ‫وهى حملة من العنف والتطهير العرقى والسلب التى لم تنته أبدًا‪ ..‬كل يوم‪،‬‬ ‫حركتنا من أجل السالم تنمو‪ .‬فلسطني حرة‪.‬‬

‫أنطونيو غوتيريش (أمين عام األمم المتحدة)‬

‫‪10‬‬

‫أرجو اعتبار ‪ 13‬مايو من كل عام عيدا للحصاد تهدى فيه الدولة جوائز‬ ‫مادية وأدبية للفالحني الذين يحققون أعلى إنتاجية من القمح ومن املحاصيل‬ ‫االستراتيجية‪ ،‬تتويجا ملوسم جنى القمح وأيضا ملا حدث االثنني ‪ 13‬مايو ‪ 2024‬من‬ ‫مشروعات ضخمة لزيادة املساحات املزروعة والتصنيع الزراعى واإلنتاج احليوانى‪.‬‬

‫سكينة فؤاد (كاتبة مصرية)‬

‫جيرمى كوربين (عضو البرلمان البريطانى)‬

‫مساحة رأى‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫فصل الخطاب‬

‫المنطلق الرئيسى فى تفكير اإلسرائيليين‪ ،‬كما هو فى الواقع‪ ،‬وليس كما فى أذهاننا‪ ،‬هو التالى‪:‬‬ ‫«العالم ال يفهمنا‪ ،‬ألننا حالة استثنائية»‪ .‬يرى اإلسرائيليون‪ ،‬فى مجموعهم من اليمين واليسار‪،‬‬ ‫على حدٍ سواء‪ ،‬أن العالم يفشل دائما فى إدراك «الموقف المستحيل» الذى يعيشونه‪.‬‬

‫جمال أبواحلسن‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫هو احلال فى أى مكان فى العالم)‪ ،‬تزايدت باستمرار‬ ‫جاذبية األفكار القصوى لدى اجلانبني‪ .‬أخطر هذه‬ ‫األفكار على اإلطــاق هو‪« :‬من النهر إلى البحر»‪.‬‬ ‫إنــه شــعــار تشترك فيه حــمــاس والــيــمــن املتطرف‬ ‫اإلسرائيلى‪ .‬جنح هذان الفصيالن فى اختراق «التيار‬ ‫الرئيسى» فــى مجتمعيهما وجــذبــه لــهــذه «الفكرة‬ ‫القصوى»‪ :‬االحتفاظ باألرض كلها‪.‬‬ ‫وبالنظر إلى أن هذه األرض‪ ،‬من النهر إلى البحر‪،‬‬ ‫يقطنها نحو ‪ 14‬مليونا ينقسمون تقريبا بني اليهود‬ ‫والــعــرب‪ ،‬فــإن حتقيق هــذه «الفكرة القصوى»‪ -‬من‬ ‫جانب اليمني اإلســرائــيــلــى‪ -‬يقتضى أحــد أمرين‪:‬‬ ‫إم ــا التطهير الــعــرقــى بــإخــراج أعـ ــداد كــبــيــرة من‬ ‫الفلسطينيني من األرض‪ ،‬خاصة من الضفة الغربية‬ ‫التى حتمل قيمة دينية واستراتيجية لــدى أنصار‬ ‫اليمني‪ ،‬أو التأسيس لنظام حكم له طبيعية تُشبه‬ ‫الفصل العنصرى أو «األبارتايد» الذى كان سائدا فى‬ ‫جنوب إفريقيا حتى تسعينيات القرن املاضى‪ .‬وفى‬ ‫محاضرة أخيرة ألقاها البروفسير «جون ميرشامير»‪،‬‬ ‫الذى يُعد من أهم علماء السياسة فى هذا الزمان‪،‬‬ ‫قال إن هذين اخليارين حاضران بشدة فى التفكير‬ ‫اإلسرائيلى‪ ،‬ألنه لم يعد هناك مجال‪ -‬فى رأيه‪ -‬حلل‬ ‫الدولتني أو إلقامة دولة واحدة ال تكون األغلبية فيها‬ ‫لليهود فى املستقبل‪.‬‬ ‫واحلقيقة أن النظام القائم فى األراضــى املحتلة‬ ‫لم يكن نظام فصل عنصريا فى السنوات التى تلت‬ ‫أوسلو‪ .‬لم تكن هذه سمته وال طبيعته فى ٍ‬ ‫وقت كان‬ ‫التيار السائد‪ -‬كما أسلفنا‪ -‬مقتنعا بأن مآل األمور إلى‬ ‫إقامة الدولة الفلسطينية‪ ،‬وأن الشعبني سيعيشان فى‬ ‫النهاية جنبا إلى جنب وأن صيغة للتعايش‪ ،‬أو «للطالق‬ ‫املتحضر» ستفرض نفسها بحكم طبائع األم ــور‪.‬‬ ‫كان بالتأكيد نظاما لالحتالل‪ ،‬ولكن طبيعة الفصل‬ ‫العنصرى لم تكن قد ترسخت‪ .‬الصعود اليمينى فى‬ ‫إسرائيل هو ما ح ّول النظام القائم فى الضفة‪ ،‬بالذات‬ ‫فى السنوات العشر املاضية‪ ،‬إلى شىء قريب الشبه‬ ‫بنظام األبارتايد‪ ،‬ال سيما فى الضفة الغربية‪ ،‬حيث‬ ‫الــطــرق املخصصة للمستوطنني‪ ،‬ونــقــاط التفتيش‬ ‫والبوابات التى جتعل حياة الشعبني منفصلة بالكلية‪.‬‬

‫‪gamalx@yahoo.com‬‬

‫السؤال الذى‬ ‫الماليين؟! حرب غزة‪ :‬كيف ُيفكر اإلسرائيليون والفلسطينيون؟‬ ‫أبكى‬ ‫قــد نستغرب‪ ،‬نحن الــعــرب‪ ،‬مــن تفكير مواطنى‬ ‫إسرائيل فى ُمجريات هــذا الصراع ومــآالتــه‪ .‬فمن‬ ‫طبيعة الــصــراعــات ال ُكبرى املمتدة أن تُــفــرز نوعا‬ ‫من االمتالء الكامل واالقتناع الذى ال تشوبه شائبة‬ ‫لدى كل طرف باحلجج واملُنطلقات الرئيسية التى‬ ‫تتأسس عليها مواقفه فى الصراع‪ .‬محصلة ذلك هى‬ ‫الرفض املُطلق ألية أفكار أو منطلقات يبنى عليها‬ ‫الطرف اآلخر مواقفه‪ .‬هذا طبيعى ومنطقى‪ .‬غير‬ ‫أن املرء يحتاج‪ ،‬من حني آلخر‪ ،‬لتمثُل رؤية الطرف‬ ‫اآلخر أيضا‪ ،‬وسبر أغوارها‪ ،‬والتدقيق فى منطلقاتها‬ ‫ودفوعها‪ .‬هــذا «التدريب»‪ -‬إن جــاز التعبير‪ -‬مه ٌم‬ ‫خلوض الصراع وحتقيق النتائج املنشودة‪ ،‬إذ يصعب‬ ‫مواجهة ٍ‬ ‫طرف من دون فهم دوافعه أو تفكيره أو رؤيته‬ ‫للصراع‪ .‬وهنا‪ ،‬فإن هذا الفهم ال يفترض أبدا التماهى‬ ‫مع مواقف الطرف اآلخر أو قبول حججه ومنطلقاته‪.‬‬ ‫الفهم ال يعنى التفهم‪ ،‬لكنه ينصرف ببساطة إلى رؤية‬ ‫مق وجترد موضوعى يتجاوز أغراض‬ ‫الطرف اآلخر ب ُع ٍ‬ ‫الدعاية والتحشيد‪.‬‬ ‫هــذا «التدريب»‪ ،‬على صعوبته‪ ،‬ضــرورى خلوض‬ ‫أى صراع يلعب فيه الفكر واأليديولوجيا والتصورات‬ ‫دورا رئيسيا‪ .‬وال مبالغة فى القول بأنه «تدريب» قلما‬ ‫ٍ‬ ‫عقود‬ ‫العرب عليه أو انخرطوا فيه بجدية عبر‬ ‫أقدم‬ ‫ُ‬ ‫طويلة من الصراع مع إسرائيل‪ .‬بل إن تصوراتنا عن‬

‫اهلل يكرمه‪ ،‬الدكتور «رضــا حجازى» وزير‬ ‫التربية والتعليم طمن قلبى وقلوب املاليني‪:‬‬ ‫«امتحان الثانوية هــذا الــعــام سيكون بــدون‬ ‫ألغاز‪ ..‬متخافوش»!‪.‬‬ ‫الـ ــوزيـ ــر يــطــمــئــن طــــاب ال ــث ــان ــوي ــة فى‬ ‫«بورسعيد»‪ ،‬وطالب اإلعدادية فى «سوهاج»‪،‬‬ ‫وفى درجة حرارة يُذيب صهدها عني القطر‬ ‫(النحاس)‪ ،‬يفكرون يتساءلون فى جنون‪ ،‬مفرد‬ ‫جمع «اخلــال»‪ ،‬وجمع كلمة رأيتها «ما يشبه‬ ‫األحاجى‪ ،‬ألغاز فى ورق األسئلة»!!‪.‬‬ ‫هال طالع الوزير حجازى امتحانات األلغاز‬ ‫فى الصعيد‪ ،‬فى أسيوط كان اللغز عويصا‪،‬‬ ‫ما املراد من كلمة «تتلجلج»‪ ،‬وفى االختيارات‬ ‫«تتحرك‪ -‬تصيح‪ -‬تطلب‪ -‬تتألم»!!‪.‬‬ ‫أن ــا فــى ع ــرض املــجــمــع الــلــغــوى‪ ،‬أطــالــع‬ ‫على املواقع اإلخبارية عجبا‪ ،‬باألمس كان‬ ‫العنوان صاخبا على طريقة برنامج «جورج‬ ‫قــرداحــى»‪ :‬السؤال الــذى أبكى املاليني من‬ ‫طالب الثانوية العامة!!‪.‬‬ ‫لم أسمع بكاء‪ ،‬ولم يصل علمى سبب البكاء‪،‬‬ ‫وخشيت أن يكون مــن جــراء شــرد ال َهجير‪،‬‬ ‫ِصف النَّهار‪ ،‬وأرجــو‬ ‫مبعنى ِشـ ّـدة احل ـ ّر فى ن ْ‬ ‫عدم استعمال «الهجير» فى امتحانات الثانوية‪،‬‬ ‫وبالتحرى وقفت على كنه السؤال الذى أبكى‬ ‫املاليني‪ ،‬فبكيت جنب احلائط اإللكترونى حتى‬ ‫سمع بنهنهتى اجليران!‪.‬‬ ‫السؤال احلــارق‪ ،‬جمع كلمة (شــاى)‪ ،‬سؤال‬ ‫أقــرب إلــى لغز‪ ،‬ال أعــرف هل هو ســؤال فى‬ ‫امتحان‪ ،‬أم أحجية من األحاجى التى تختبر‬ ‫املحصول اللغوى لطائفة من النحاة؟‪.‬‬ ‫علما‪ ،‬كلمة شــاى اســم جنس‪ ،‬ف ــردى‪ ،‬من‬ ‫األسماء التى ال تقبل اجلمع وتدل على اجلنس‬ ‫وتصلح للداللة على القليل والكثير م ًعا‪ ،‬مثل كلمة‬ ‫ماء‪ ،‬لنب‪ ،‬هواء‪ ،‬عسل‪ ،‬حجر‪ ..‬يلزم العودة إلى‬ ‫املجمع اللغوى لسبر أغوار أسئلة االمتحانات‬ ‫قبل الدفع بها إلى الطالب املمتحنني!‪.‬‬ ‫أخشى من ســؤال الحــق‪ ،‬ومــا لــون الشاى‪،‬‬ ‫أبيض‪ ،‬أخضر‪ ،‬أســود‪ ،‬ناعم‪ ،‬وال بفتلة‪ ،‬إن‬ ‫الــشــايــات تشابهت علينا‪ ،‬وشــايــات بحسب‬ ‫املجمع اللغوى‪ ،‬جمع مقبول على مضض‪ ،‬من‬ ‫لزوميات اللغة العربية الفصحى‪.‬‬ ‫امتحانات الثانوية العامة لم تبدأ بعد‪ ،‬والتوتر‬ ‫ممــزوجــا بالترقب يسود البيوت‪ ،‬وكــورســات‬ ‫املراجعات النهائية فى السناتر على قدم وساق‪،‬‬ ‫وفوق ذلك كله‪ ،‬يجرى تشتيت الطالب بأسئلة‬ ‫عجيبة وغريبة ومثيرة لألعصاب‪.‬‬ ‫توتير األجواء النفسية قبيل امتحانات الثانوية‬ ‫طقس غبى‪ ،‬ينتهى عــادة بإحباطات نفسانية‬ ‫تفضى إلــى مــآس مجتمعية‪ ،‬ما فى بيت فيه‬ ‫طالب ثانوية إال وبات جحيما ال يطاق‪ ،‬الشحن‬ ‫زائد‪ ،‬ومنسوب التوتر مرتفع‪ ،‬تشم رائحة احتراق‬ ‫األعصاب من البيوت املغلقة على ما فيها من‬ ‫غرف مذاكرة تشبه (غرف العمليات)‪.‬‬ ‫متى ينتهى هذا الكابوس السنوى‪ ،‬ألم يتوصل‬ ‫دهاقنة التعليم بعد إلــى ثانوية رحيمة‪ ،‬إلى‬ ‫متى ستظل الثانوية العامة قاسية‪ ،‬مثل «عنق‬ ‫الزجاجة» الذى يخنق األنفاس فى الصدور‪.‬‬ ‫ال مثيل لثانوية مصر حــول العالم‪ ،‬راجع‬ ‫وسائل التواصل بلغاتها األصلية ومترجمة‪،‬‬ ‫لن تصادف خبرا عن ألغاز الثانوية الصينية‬ ‫أو الفيتنامية أو البرازيلية‪ ،‬الثانوية حصرية‬ ‫مصرية‪ ،‬وكأن الشعب املصرى استثناء حول‬ ‫العالم‪ ،‬لديه امتحان سنوى فى املفرد واجلمع‪،‬‬ ‫جمع املذكر السالم‪ ،‬وجمع املؤنث السالم‪..‬‬ ‫وجمع تكسير العظام‪.‬‬ ‫الثانوية املصرية عجيبة من عجائب الدنيا‪،‬‬ ‫العجيبة الثامنة‪ ،‬تعرف مصر باألهرامات‬ ‫والثانوية العامة‪ ،‬وأبو الهول صامت عن هذا‬ ‫الذى يحدث سنويا فى موعد معلوم‪.‬‬

‫منطلقات اإلسرائيليني وقيمهم طاملا تلونت بأفكارنا‬ ‫نحن‪ ،‬وما نرغب فى أن تكون عليه هذه املنطلقات‬ ‫والقيم من جترد من اإلنسانية والضمير وكل قيمة‬ ‫أخالقية عالية‪ .‬وهــذا‪ ،‬ببساطة‪ ،‬يُفسد الغرض من‬ ‫«التدريب» من األساس‪ ،‬إذ ال ترى أى ٍ‬ ‫أمة فى نفسها‬ ‫جتردا من الضمير أو حتلال من األخــاق‪ .‬وكل ٍ‬ ‫أمة‬ ‫لديها مبررات‪ ،‬تقنع بها نفسها وتسعى إلقناع اآلخرين‬ ‫بها‪ ،‬تُفسر بها مواقفها التى هى ‪ -‬من وجهة نظرها‪-‬‬ ‫أخالقية وإنسانية بالضرورة!‪.‬‬ ‫واملنطلق الرئيسى فى تفكير اإلسرائيليني‪ ،‬كما هو‬ ‫فى الواقع‪ ،‬وليس كما فى أذهاننا‪ ،‬هو التالى‪« :‬العالم‬ ‫ال يفهمنا‪ ،‬ألننا حالة استثنائية»‪ .‬يرى اإلسرائيليون‪،‬‬ ‫فى مجموعهم من اليمني واليسار‪ ،‬على ٍ‬ ‫حد سواء‪،‬‬ ‫أن العالم يفشل دائما فى إدراك «املوقف املستحيل»‬ ‫ال ــذى يعيشونه‪ .‬الــعــالــم يــراهــم معتدين‪ُ ،‬محتلني‬ ‫لــأرض‪ ،‬لكنهم ‪ -‬أيضا فى مجموعهم‪ -‬ال يسعون‬ ‫إال للعيش كأمة عادية كسواها من األمم‪ .‬غير أن‬ ‫ما يحول دون هذا العيش الطبيعى املنشود هو عزم‬ ‫الــطــرف اآلخــر (الفلسطينيني ومــن ورائــهــم محور‬ ‫املقاومة الذى تتزعمه إيران) على محوهم إن توفرت‬ ‫لهم الفرصة‪ .‬لذلك‪ ،‬فإن احلل الوحيد للعيش فى‬ ‫أمن هو استخدام القوة لعدم إعطاء هذه القوى أى‬ ‫فرصة لتحقيق أغراضها‪ .‬وال يجب أن يكون هناك‬

‫أحمد الدرينى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫ـدر مطلوب‪،‬‬ ‫أى تهاون فى استخدام الــقــوة‪ ،‬بــأى قـ ٍ‬ ‫إلقناع الطرف اآلخر باستحالة نيل أهدافه بالعمل‬ ‫املُسلح (أو باملقاومة)‪ .‬وهنا‪ ،‬فإن استمرار احتالل‬ ‫الضفة وغــزة‪ -‬فى نظر معظم اإلسرائيليني‪ -‬هو‬ ‫مجرد «إجــراء احترازى» ضرورى لبقاء الدولة‪ ،‬ألن‬ ‫إنهاء االحتالل يعنى تسليم اخلصم «منصة إطالق»‬ ‫يستخدمها فى تهديد الدولة‪ ،‬والتبرع بإعطائه ميزة‬ ‫نسبية فى مواجهة قادمة حتمية (بحكم األفكار التى‬ ‫يتبناها هذا الطرف)‪ .‬وعليه‪ ،‬فالدولة الفلسطينية‬ ‫خطر على إسرائيل‪ .‬هذه هى محصلة تفكير أغلبية‬ ‫اإلسرائيليني‪ ،‬وليس فقط نتنياهو‪ .‬وال شك أن هذه‬ ‫الرؤية ترسخت أكثر بعد السابع من أكتوبر‪ ،‬إذ خفتت‬ ‫األصوات اإلسرائيلية القليلة التى كانت تُدافع عن حل‬ ‫الدولتني أمام مد ميينى كاسح وصاعد‪.‬‬ ‫هذا التفكير السائد لدى الشعب اإلسرائيلى ليس‬ ‫وليد اليوم‪ .‬هو منا واكتسب مؤيدين جددا باستمرار‬ ‫عبر ثالثني عاما أصبحت خاللها أوسلو فى «خبر‬ ‫كان»‪ ،‬وتآكل حل الدولتني يوما بعد يوم حتى توارى فى‬ ‫ذهنية الشعبني‪ ،‬اإلسرائيلى والفلسطينى‪ ،‬ولم تعد له‬ ‫اجلاذبية التى كانت ذات يوم‪ .‬التيار الرئيسى اليوم‪،‬‬ ‫فى إسرائيل وفلسطني ال يتصور أن حل الدولتني‬ ‫صيغة واقعية ُيكن حتقيقها‪ .‬وعلى حــواف هذا‬ ‫التيار الرئيسى الراغب فى العيش الطبيعى (مثلما‬

‫تتمة مقال األولى‬

‫السوشيال ميديا لم تخلق فقط بيئة‬ ‫إلبداء اآلراء والتذمر وصناعة المعارضة‬ ‫السياسية كما قد يتصور البعض‪.‬‬

‫ماذا لم يحدث للمصريين؟ (‪ )٣‬المندوب واألوردر‬

‫مندوب توصيل الطلبات واحــد من‬ ‫الشخصيات احلاضرة على السوشيال‬ ‫ميديا بقوة‪.‬‬ ‫نكات ومواقف وميمز وحكايات عن‬ ‫جتارب سيئة أو كوميدية‪ ،‬وكالم كثير عن‬ ‫إخفاء أمر املندوب عن الزوج أو األهل‪.‬‬ ‫لــدرجــة أن هــنــاك مــا ميكن اعتباره‬ ‫قواعد ٍ‬ ‫تخف ومتويه حتكم توجيه مندوب‬ ‫توصيل الطلبات لطريقة تواصل بعينها‬ ‫فى اللحظات األخيرة مع طالب األوردر‬ ‫قبل وضعه فى حرج مع محيطه األسرى‪.‬‬ ‫الشائع فــى حكايات املــتــزوجــات أن‬ ‫أزواجهن يتعاملن مع مشتريات األون الين‬ ‫على أنها ترف زائد وعبودية استهالكية‬ ‫فارغة‪ ،‬فى ظل أزمة اقتصادية طاغية‪.‬‬ ‫ذات ما تعانيه الزوجات االستهالكيات‬ ‫مع أزواجهن أو أسرهن‪ ،‬هو ما يعانيه‬ ‫الشباب الذى ال يعجبه «طبيخ» والدته‬ ‫اليوم‪ ،‬فيضطر لطلب «أوردر» طعام من‬ ‫اخل ــارج‪ ،‬ويتفنن فــى إخــفــاء األمــر عن‬ ‫«احلــاجــة» التى قد تقلب البيت رأسا‬ ‫على عقب إذا ما شاهدت رجــا على‬ ‫موتوسيكل قــد جــاء البنها بوجبة من‬ ‫الفراخ املشوية بينما هى وباقى أفراد‬ ‫األس ــرة يتنعمون‪ -‬مــن وجهة نظرها‪-‬‬ ‫بطبخة اليوم الشهية من «العدس» مثال‪.‬‬ ‫الشاهد أن مندوب توصيل الطلبات‬ ‫ميثل دوما بزيارته حرجا قد يتسبب فى‬ ‫اشتباك عائلى داخلى‪ ،‬لذا ينبغى أن تتسم‬ ‫عملية التسليم والتسلم بأعلى درجات‬ ‫السرية والكتمان‪ ،‬ويبدو تسلم «األوردر»‬ ‫فيها شبيها بأفالم االستخبارات الرديئة‬

‫الــقــدميــة‪ ،‬حــيــث يــتــســلــم اجلــواســيــس‬ ‫امليكروفيلم فى حمامات املطارات وفى‬ ‫احلدائق العامة وفــى صناديق البريد‪،‬‬ ‫وفق مخطط محكم‪.‬‬ ‫وجـ ــه احل ـ ــرج ف ــى م ــج ــىء مــنــدوب‬ ‫التوصيل هو اختالف وجهات نظر أفراد‬ ‫األسرة فى أوجه اإلنفاق‪ ،‬أو فى إدمان‬ ‫التسوق اإللكترونى الــذى يهيمن على‬ ‫البعض بحيث يتحول املناديب إلى زوار‬ ‫دائمني للمنزل‪.‬‬ ‫وفــــى هــــذا املـ ــقـ ــال‪ ،‬وهــــو الــثــالــث‬ ‫ف ــى تــرتــيــبــه‪ ،‬م ــن ســلــســلــة «مـــــاذا لم‬ ‫يــحــدث للمصريني؟»‪ ،‬نــحــاول تفكيك‬ ‫ظــاهــرة «األوردر» بجوانبها الفكاهى‬ ‫واالقتصادى واالجتماعى‪.‬‬ ‫فــقــد حت ــول جــانــب كبير مــن جتــارة‬ ‫وتــســويــق املــصــريــن الــيــوم إل ــى عالم‬ ‫السوشيال ميديا‪ ،‬فباتت شــركــات‪ ،‬أو‬ ‫ب ــاألح ــرى أفـــــراد‪ ،‬طــامــحــون‪ ،‬يعملون‬ ‫مــن خــال اإلنــتــرنــت فحسب لتسويق‬ ‫منتجاتهم للهرب من كلفة استئجار مكان‬ ‫وإنشاء كيان جتارى رسمى وما يستتبعه‬ ‫من معامالت ضريبية وخالفه من طوفان‬ ‫اإلجراءات والفخاخ التى تنتظر اجلميع‪.‬‬ ‫فضال عن أنها متثل نوعا من «البيزنس»‬ ‫اخلفيف الذى ال يتحمل خسارة كبيرة‪،‬‬ ‫وميكن ممارسته فــى فترة مــن فترات‬ ‫العام فحسب كاملنتجات الصيفية من‬ ‫مالبس بحر أو أحذية خفيفة وخالفه‪.‬‬ ‫لــذا بــات طبيعيا جــدا أن جتــد فى‬ ‫بيوت كثيرة جتاوبا أسريا مع واقــع أن‬ ‫أحــد شبابها اجلامعيني لديه عمل ما‬

‫رأى دولى‬ ‫ترودى روبن‬ ‫نقال عن صحيفة «فيالدلفيا إنكوايرر» األمريكية‬

‫«أون اليــن» ســواء ببيع سلعة أو العمل‬ ‫فــى الــدعــايــة لها مبــا تتطلبه الدعاية‬ ‫من تصوير ومونتاج أو عمليات إعالنية‬ ‫منظمة على السوشيال ميديا‪.‬‬ ‫وتتطلب عملية البيع وجــود مناديب‬ ‫للتوصيل‪ ،‬وهى وظيفة ميليشية ميكن‬ ‫أن ميتهنها البعض لبعض الوقت‪ ،‬وال‬ ‫تقتضى أن يتم توظيفك فى كيان رسمى‬ ‫كشركات التوصيل والبريد‪.‬‬ ‫يــقــول الــبــعــض إن هــنــاك شيطانا‬ ‫للتبضع‪ ،‬إن استحوذ على عقل اإلنسان‬ ‫ال يفلته‪ ،‬وإن هــذا الشيطان همسه‬ ‫وفحيحه فى آذان النساء أجنع‪.‬‬ ‫فلسفة السوشيال ميديا ‪ -‬منبثقة‬ ‫عــن اإلنــتــرنــت‪ -‬تــقــوم على اإلتــاحــة‪..‬‬ ‫قــدرتــك على احلــصــول على أى شىء‬ ‫وعلى أى منتج كان احلصول عليه فى‬ ‫املاضى شاقا‪.‬‬ ‫هــل تــريــد مــصــنــوعــات مــن اخلــوص‬ ‫كالتى تتميز بها القرية الفالنية فى‬ ‫الفيوم؟ هل تريد منتجات يدوية من هذه‬ ‫القرية فى دلتا مصر؟ هل تــود اقتناء‬ ‫املنتج الفالنى من أسوان؟‪.‬‬ ‫كل شــىء أصبح فى املتناول بفضل‬ ‫صغار املعلنني على السوشيال ميديا‬ ‫وصغار مناديب التوصيل‪ ،‬ودولة «النمل»‬ ‫الـــدؤوب التى تسعى خللق بيئة عمل‬ ‫موازية وبيئة استثمار مستقلة (قليلة‬ ‫املخاطر سريعة املكاسب)‪.‬‬ ‫السوشيال ميديا لم تخلق فقط بيئة‬ ‫إلبداء اآلراء والتذمر وصناعة املعارضة‬ ‫الــســيــاســيــة كــمــا ق ــد يــتــصــور البعض‬

‫وبسبب الــتــقــدم اإلســرائــيــلــى الــهــائــل فــى «إدارة‬ ‫االحتالل»‪ ،‬باعتبار إسرائيل آخر القوى االستعمارية‬ ‫الــتــى تُــديــر نظاما بــهــذا الشكل على وجــه األرض‬ ‫وراكــمــت «خــبــرة معتبرة» فــى هــذا الــبــاب(!)‪ ،‬فقط‬ ‫كانت «تكلفة االحتالل» مقبولة‪ ،‬وتبعاته على الشعب‬ ‫اإلسرائيلى محدودة للغاية‪ ،‬وآثاره على مكانة إسرائيل‬ ‫ويكن احتواؤها‬ ‫فى العالم ‪ -‬بل وفى املنطقة!‪ -‬هينة ُ‬ ‫والتعايش معها‪ .‬هذه حقيقة‪ .‬االحتالل‪ ،‬فى السنوات‬ ‫التى تلت االنتفاضة الثانية (أى منذ ‪ 2005‬تقريبا) لم‬ ‫يكن ُمكلفا إلسرائيل وال ُمستنزفا لطاقاتها‪ .‬وحتى‬ ‫«عش الدبابير» الذى أتعب اإلسرائيليني ‪ -‬أى قطاع‬ ‫غزة‪ -‬انسحبوا منه مما يقرب من عشرين عاما‪ ،‬ولم‬ ‫يعودوا يتحملون أيا من مسؤولياته‪ .‬أما فى الضفة‪،‬‬ ‫فإدارة حياة الفلسطينيني ال تقع مباشرة على كاهل‬ ‫االحتالل الذى يُباشر «مسؤوليات أمنية شاملة»‪ ،‬من‬ ‫دون أن يتحمل أعباء إدارة حياة ثالثة ماليني ونصف‬ ‫املليون فلسطينى‪.‬‬ ‫أحسب‪ ،‬وهذا ُمجرد اجتهاد‪ ،‬أن جانبا رئيسيا من‬ ‫أهــداف حماس فى تنفيذ عملية السابع من أكتوبر‬ ‫انصب على زعــزعــة هــذه الــصــورة الهادئة الهانئة‬ ‫لالحتالل منعدم التكلفة‪ .‬استراتيجية حماس تبدو‬ ‫انتحارية إلى حد بعيد‪ ،‬لكنها مفهومة من الناحية‬ ‫السياسية‪ .‬حماس أرادت‪ ،‬بتنفيذها هجمة تعرف‬ ‫جيدا تبعاتها‪ ،‬إجبار إسرائيل على «ممارسة االحتالل»‬ ‫بكل تبعاته ومقتضياته!‪ ،‬أرادت أن تدفع إسرائيل دفعا‬ ‫إلى اخلوض فى الدماء والتدمير األعمى لكى تُظهر‬ ‫للعالم االحتالل على حقيقته‪ ،‬وترفع ُكلفة االحتالل‬ ‫على إسرائيل من كافة األوجه‪ .‬بهذا املعنى‪ ،‬ال تبدو‬ ‫عملية حماس ُمصممة للخالص مــن االحــتــال أو‬ ‫لتحرير األرض وإقامة الدولة على حدود ‪ ،67‬بل ليدفع‬ ‫االحتالل ثمنا أعلى الستمراره عبر دفعه للتصعيد!‪.‬‬ ‫التفكير ال ــذى يُــحــرك الــطــرفــن‪ ،‬واحل ــال هــذه‪،‬‬ ‫يتأسس على «منطلقات قــصــوى»‪ .‬املتطرفون فى‬ ‫املجتمعني جذبوا التيار الرئيسى ناحيتهم واخترقوه‬ ‫حتى لم يعد له وجــود تقريبا‪ .‬املحصلة هى أننا ال‬ ‫نسمع كلمة «حل الدولتني» فى كل مكان فى الدنيا‬ ‫سوى فى إسرائيل وفلسطني!‪.‬‬

‫(حكاما ومحكومني)‪ ،‬مبقدار ما أتاحت‬ ‫فرصا لتجمعات كثيرة ألفــراد يبحثون‬ ‫عن أشباههم طيلة الوقت‪.‬‬ ‫ومن ثم نشأت املجتمعات الصغيرة‬ ‫الكثيرة التى يتواصل أفرادها بكفاءة‬ ‫مــدهــشــة‪ ،‬س ــواء كــانــوا مــن ممــارســى‬ ‫الشطرجن أو هــواة اقتناء الــزواحــف‬ ‫أو املؤمنني مبعتقدات اإلسماعيلية‬ ‫النزارية!‪.‬‬ ‫وس ــط زحـ ــام مــا يــزيــد عــلــى مــائــة‬ ‫مليون مواطن‪ ،‬تعيد السوشيال ميديا‬ ‫تقسيم فئات املجتمع‪ ،‬وتعرفنا بآخرين‬ ‫يــعــيــشــون مــعــنــا وال نـ ــدرى شــيــئــا عن‬ ‫ميولهم ورغباتهم‪.‬‬ ‫وكم فوجئت مبقربني لى‪ ،‬وعندهم‬ ‫حيوات موازية فى جروبات موسيقية‬ ‫أو رياضية أو تناصر منطا بعينه فى‬ ‫نظم التغذية املختلفة‪ ،‬أو هؤالء الذين‬ ‫ميارسون اليوجا بذات احلماس الذى‬ ‫قــد أشــاهــد بــه مــبــاراة كــرة قــدم فى‬ ‫نهائى إفريقيا‪.‬‬ ‫وملا وجد الغرباء بعضهم البعض وجها‬ ‫لوجه فى جتمعات نشأت على ضفاف‬ ‫هذه التجمعات السلع املرتبطة بكل هوى‬ ‫وميل وذوق‪ ،‬فكانت جتارة األون الين‪..‬‬ ‫ثم كان مناديب التوصيل الذين يخشى‬ ‫كل فرد من األسرة أن يعلم باقى األفراد‬ ‫شيئا عن مجيئهم وطرقهم الباب‪.‬‬ ‫ألنه‪ -‬رمبا‪ -‬األسرة اليوم‪ ،‬أشبه بجزر‬ ‫منعزلة‪ ،‬يعيش فيها كل فــرد مع قيمه‬ ‫ومعتقداته وسلعه االستهالكية التى ميثل‬ ‫مجىء املندوب ذروة جبلها ال سفحه‪.‬‬

‫التيك توك وأمريكا وغزة‬

‫‪..‬‏قوة الدفع التى اكتسبها موضوع احلظر هذه‬ ‫املرة تعود بشكل أساسى إلى حرب غزة وما ارتبط‬ ‫بها من تداعيات‪ ،‬حيث كان تطبيق التيك توك‪،‬‬ ‫واحدا من أكثر املنصات التى مت من خاللها تداول‬ ‫محتوى مؤيد للفلسطينيني‪ ،‬وموثق للمذابح التى‬ ‫ترتكبها إسرائيل فى غزة‪ ،‬وذلك مقارنة بأدوات‬ ‫تواصل اجتماعى أخرى مثل الفيسبوك أو منصة‬ ‫إكــس (تويتر) أو الــيــوتــوب‪ .‬وســاهــم بشكل كبير‬ ‫فى توعية الشباب األمريكى مبا يحدث فى غزة‬ ‫(يحصل ما يصل إلــى ثلث الناخبني األمريكيني‬ ‫حتت سن الثالثني على أخبارهم من التيك توك)‪،‬‬ ‫وأدى إلى تأجيج املظاهرات الطالبية التى تشهدها‬ ‫اجلامعات األمريكية تأييدا للفلسطينيني‪.‬‬ ‫ويربط البعض ذلك مبا يسمى «خوارزميات»‬ ‫أدوات التواصل االجتماعى‪ ،‬ويقصد باخلوارزميات‬ ‫(نسبة إلــى مبتكرها العالم اإلســامــى أبوبكر‬ ‫اخلوارزمى) مجموعة العمليات الرياضية واملنطقية‬ ‫التى تستخدم للتحكم فى حتديد املحتوى الذى‬ ‫يظهر ملستخدمى تطبيقات التواصل االجتماعى‪.‬‬ ‫وقــــد الحــــظ املــســتــخــدمــون ملــنــصــات إكــس‬ ‫والفيسبوك وغيرها (ذات امللكية األمريكية) أن‬ ‫هناك قــدرا من التحكم فى املحتوى الــذى يظهر‬ ‫لهم فيما يتعلق بحرب غزة‪ ،‬والذى ينخفض بشكل‬ ‫كبير‪ ،‬مقارنة مبا يظهر على تطبيق التيك توك‪.‬‬ ‫وبالتالى فإن الشركة املالكة ألى تطبيق لديها‬ ‫الــقــدرة على التحكم فى اخلــوارزمــيــات لتحديد‬ ‫املحتوى الذى يظهر للمستخدم‪ ،‬وهى قوة ميكن أن‬ ‫يكون لها تأثير هائل على الرأى العام‪.‬‬ ‫وقــد ظهرت الــقــوة السياسية للتيك تــوك فى‬ ‫الواليات املتحدة‪ ،‬عندما أرسل التطبيق فى مارس‬ ‫املــاضــى‪ ،‬إشــعــارات ملستخدميه‪ ،‬تتضمن أرقــام‬ ‫الهاتف ألعضاء الكوجنرس (وصل كل مستخدم‬ ‫رقــم نائبه فــى الــكــوجنــرس)‪ ،‬وحــث التطبيق كل‬ ‫مستخدم بــأن يتصل مبكتب أعضاء الكوجنرس‬ ‫للضغط عليهم كى يصوتوا ضد احلظر‪ ،‬وبالفعل‬ ‫انهالت املــكــاملــات على مكاتب أعــضــاء مجلسى‬ ‫النواب والشيوخ‪ ،‬ولكن األمر كان له نتائج عكسية‪،‬‬

‫حيث أكد للنواب أن التطبيق الذى متلكه الصني‬ ‫لديه قدرة كبيرة على التأثير السياسى على الرأى‬ ‫العام األمريكى‪ ،‬وبالتالى صوتوا حلظره‪ ،‬وبغض‬ ‫النظر عن تعارض ذلك مع حرية التعبير‪.‬‬ ‫‏القضية األكبر اآلن تتعلق مبــدى تأثير حظر‬ ‫تطبيق التيك توك على نتائج االنتخابات الرئاسية‬ ‫الــقــادمــة بــالــواليــات املــتــحــدة‪ ،‬فكما ذك ــرت فإن‬ ‫حوالى ثلث الناخبني حتت سن الثالثني يحصلون‬ ‫على أخبارهم من التيك توك‪ .‬وقد غير الرئيس‬ ‫األمــريــكــى السابق واملــرشــح اجلــمــهــورى احلالى‬ ‫تــرامــب مــوقــفــه مــن الــتــيــك ت ــوك خ ــال احلملة‬ ‫االنتخابية احلــالــيــة‪ ،‬وأصــبــح معارضا للحظر‪،‬‬ ‫وأخــذ يــردد أن بــايــدن «مــســؤول عــن حظر تيك‬ ‫توك» و«يجب على الشباب أن يتذكروا هذا فى‬ ‫اخلــامــس مــن نوفمبر‪ ،‬يــوم االنــتــخــابــات‪ ،‬عندما‬ ‫يدلون بأصواتهم!»‪.‬‬ ‫ويتوقع البعض أن يدفع الرئيس بايدن ثمنا‬ ‫انتخابيا لهذا احلظر الذى مت فى عهده‪ .‬وخاصة‬ ‫من الشريحة العمرية التى تستخدم التيك توك‪.‬‬ ‫‏حــيــث ف ــاز بــايــدن فــى انــتــخــابــات الــرئــاســة عــام‬ ‫‪ ،٢٠٢٠‬بنسبة ‪ %٦١‬من أصــوات الناخبني حتت‬ ‫سن الثالثني‪ ،‬ويظهر استطالع حديث للرأى العام‬ ‫أن بايدن مــازال يتقدم بأكثر من ‪ ٢٠‬نقطة على‬ ‫منافسه ترامب لدى الشباب األمريكى الذين تقل‬ ‫أعمارهم عن ثالثني عاما‪ ،‬ولكن أكد االستطالع‬ ‫أيضا أن أقل من النصف من هؤالء الشباب يعتزم‬ ‫التصويت فى انتخابات هذا العام‪ .‬وقد ميثل ذلك‬ ‫خسارة كبيرة لبايدن‪.‬‬ ‫اخلالصة‪ ،‬نحن أمام عالم جديد‪ ،‬متارس فيه‬ ‫القوى الكبرى تأثيرها على الــرأى العام بــأدوات‬ ‫جديدة‪ ،‬وتتحكم فيما نقرؤه أو نشاهده‪ ،‬وال عزاء‬ ‫حلرية التعبير‪ ،‬وغيره من املبادئ اإلنسانية البراقة‬ ‫التى سقطت مع حرب غزة‪.‬‬

‫د‪ .‬محمد كمال‬ ‫‪mkamal@feps.edu.eg‬‬

‫صحيح أنه ربما يكون الوقت قد فات لعكس مسار نتنياهو المدمر للذات‪ ،‬حتى مع المزيد من‬ ‫بالسلطة وتجنب السجن‬ ‫الضغوط األمريكية‪ ،‬ولكن الطريق الذى اختاره‪ ،‬من أجل االحتفاظ ُ‬ ‫بتهمة الفساد‪ ،‬لن يؤدى للقضاء على حماس فى غزة بل سيتسبب فى موت المزيد من المدنيين‪.‬‬

‫نتنياهو يتحرك إلعادة االحتالل العسكرى لغزة دون استراتيجية للخروج من القطاع‬ ‫إن مشاهدة أخطاء (رئيس الوزراء اإلسرائيلى)‪،‬‬ ‫بنيامني نتنياهو‪ ،‬الفادحة فى مدينة رفح دون وجود‬ ‫خطة «لليوم التالى» يشبه مشاهدة مأساة يونانية‬ ‫نهايتها متوقعة ولكن لم يعد من املمكن وقفها‪.‬‬ ‫إن توغل نتنياهو فى املدينة الواقعة جنوب غزة‪،‬‬ ‫دون أى استراتيجية إلنهاء هــذه احلــرب‪ ،‬سيجبر‬ ‫القوات اإلسرائيلية على إعادة احتالل القطاع بأكمله‪،‬‬ ‫هو ما سيضمن بقاء حركة حماس سياس ًيا وعسكر ًيا‪،‬‬ ‫ويوقع القوات اإلسرائيلية فى فخ مترد ال نهاية له‪،‬‬ ‫كما أنه من املحتمل أن يؤدى إلى إنهاء حياة معظم‬ ‫الرهائن اإلسرائيليني املتبقني‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن هالك‬ ‫آالف املدنيني الفلسطينيني‪ ،‬مبن فيهم األطفال‪.‬‬ ‫واألســــوأ مــن ذلــك كله أنــه سيمنح املتطرفني‬ ‫اإلسرائيليني نــصـ ًرا مــدمـ ًرا سيستمر فــى إحلــاق‬ ‫اخلراب بالشعب الفلسطينى والدولة اليهودية نفسها‪.‬‬ ‫إن تركيز نتنياهو على النصر الــكــامــل على‬ ‫حماس يشير إلــى أنــه ينظر بشكل خاطئ إلى‬ ‫حرب غزة باعتبارها حر ًبا برية تقليدية من حروب‬ ‫القرن العشرين التى ال ميكن إنهاؤها إال بالسبل‬ ‫العسكرية‪ ،‬كما أنه يقارن إسرائيل خط ًأ بقوات‬ ‫احللفاء التى هزمت الزعيم النازى أدولف هتلر فى‬

‫احلرب العاملية الثانية‪.‬‬ ‫إن احللفاء املفترضني إلسرائيل‪ ،‬مثل السيناتور‬ ‫األمريكى اجلمهورى ليندسى جراهام‪ ،‬يشجعون‬ ‫أوه ــام نتنياهو عندما يستشهدون بالضربات‬ ‫النووية على هيروشيما وناجازاكى كنموذج لقصف‬ ‫غزة‪ ،‬ولكن تبنى مثل هذا اخلطاب هو أمر بغيض‬ ‫على املستوى األخالقى‪.‬‬ ‫وقد كان الرئيس األمريكى جو بايدن على حق‬ ‫متا ًما عندما قرر وقف إرسال شحنة من القنابل‬ ‫التى يبلغ وزنها ‪ 2000‬رطل والتى كانت من املمكن‬ ‫أن متحى أحيا ًء بأكملها أثناء مطاردة قائد واحد‬ ‫من حماس‪ ،‬وهى التصرفات التى لن تؤدى إال إلى‬ ‫زيادة الدعم للحركة على مستوى العالم‪.‬‬ ‫ولكن احلــرب فى غزة هى صــراع غير تقليدى‬ ‫مع قوة غير تقليدية تتمثل فى حماس التى تخوض‬ ‫حرب عصابات من داخل أنفاق حتت األرض‪ ،‬كما‬ ‫أن السكان املدنيني‪ ،‬البالغ عددهم مليونى نسمة‪،‬‬ ‫باتوا محاصرين فى منطقة ال تزيد مساحتها عن‬ ‫والية فيالدلفيا األمريكية‪ ،‬دون أى إمكانية للهروب‪،‬‬ ‫ويبدو أن الالمباالة اإلسرائيلية جتاه اخلسائر فى‬ ‫صفوف املدنيني تصب فى مصلحة حماس‪.‬‬

‫إن املقارنة العسكرية املناسبة حلرب غزة هى‬ ‫الوضع الذى واجهته الواليات املتحدة فى أفغانستان‬ ‫بعد أحداث ‪ 11‬سبتمبر‪ ،‬أو ما واجهته إسرائيل فى‬ ‫لبنان بعد عام ‪ ،1983‬فقد غرق البلدان لسنوات فى‬ ‫محاولة هزمية التمرد هناك‪ ،‬وفى كلتا احلالتني‪ ،‬لم‬ ‫يتمكن اجليش وحده من الفوز ألنه لم تكن هناك‬ ‫استراتيجية سياسية بالتوازى مع تلك العسكرية‬ ‫لكيفية عزل املليشيات اإلسالمية‪ ،‬كما أن الهجمات‬ ‫العسكرية املستمرة أدت إلى نفور املدنيني‪.‬‬ ‫إن قصف رفح‪ ،‬التى فر إليها نصف سكان غزة‪،‬‬ ‫لن يدمر حماس‪ ،‬وذلــك ألن العديد من قادتها‬ ‫ومقاتليها سيبقون على قيد احلياة فى األنفاق‬ ‫أو املنازل‪ ،‬أو سيندمجون مع بقية السكان‪ ،‬ولكن‬ ‫القنابل اإلسرائيلية ســتــؤدى إلــى القضاء على‬ ‫العديد من الرهائن الذين مازالوا على قيد احلياة‪.‬‬ ‫وبــعــد مــقــتــل ع ــش ــرات اآلالف م ــن املــدنــيــن‬ ‫الفلسطينيني‪ ،‬فإن سكان غزة سيتبنون أيديولوجية‬ ‫حماس املتمثلة فى حل الدولة الفلسطينية الواحدة‬ ‫من دون وجود إسرائيل‪ ،‬وسينفجر التمرد املستمر‬ ‫حتت السطح وميتد إلى الضفة الغربية‪ ،‬وستظل‬ ‫القوات اإلسرائيلية ُمحاصرة فى غزة‪ ،‬وستحاول‬

‫القضاء على حماس هناك بال توقف‪.‬‬ ‫ويبدو أن وزير الدفاع اإلسرائيلى يوآف جاالنت‬ ‫يفهم ذلك‪ ،‬وقد احتج علنًا على افتقار حكومته‬ ‫إلى حل نهائى لغزة‪ ،‬وقــال‪ ،‬فى مؤمتر صحفى‪،‬‬ ‫األســبــوع املــاضــى‪ ،‬إنــه لــن يسمح بــإقــامــة حكم‬ ‫عسكرى فى القطاع‪.‬‬ ‫وقد طرحت إدارة بايدن خططا تتضمن وجود‬ ‫قوة حفظ سالم غزة‪ ،‬إلى جانب التمويل العربى‬ ‫وال ــدول ــى إلعـ ــادة إعــمــار الــقــطــاع بــعــد القصف‬ ‫اإلسرائيلى‪ ،‬ولكن مثل هذه اخلطط كانت مشروطة‬ ‫بخطوتني من جانب إسرائيل‪ ،‬أوالهما وضع حد‬ ‫للقتل املتهور للمدنيني هناك‪.‬‬ ‫ولو كان نتنياهو يفكر بشكل استراتيجى‪ ،‬لكان‬ ‫قد بذل قصارى جهده إلنشاء مناطق آمنة بشكل‬ ‫حقيقى للمدنيني مــزودة باملياه والصرف الصحى‪،‬‬ ‫ولكن‪ ،‬بدالً من ذلك‪ ،‬سمحت إسرائيل لرغبتها فى‬ ‫االنتقام بالسيطرة على تصرفاتها‪ ،‬وقصفت األحياء‬ ‫بشكل عشوائى ومنعت دخول املساعدات‪ ،‬وهو ما يعد‬ ‫وقبيحا على‬ ‫تصر ًفا غب ًيا على املستوى االستراتيجى‬ ‫ً‬ ‫املستوى األخالقى‪ ،‬وحتى اليوم‪ ،‬وبعد أن أغلقت تل‬ ‫أبيب جميع نقاط دخول املساعدات اإلنسانية إلى غزة‬

‫تقري ًبا‪ ،‬يسمح رئيس الوزراء ألتباع حلفائه السياسيني‬ ‫اليمينيني مبنع دخــول شحنات الغذاء القليلة التى‬ ‫التزال تتجه إلى هناك عبر الطرق اإلسرائيلية‪.‬‬ ‫وثان ًيا‪ ،‬تتوقف خطة بايدن على قيام إسرائيل‬ ‫بتسهيل عودة ُحكم السلطة الفلسطينية إلى غزة‪،‬‬ ‫ولكن عودتها إلى القطاع تعتمد على تبنى تل أبيب‬ ‫ملسار سياسى نحو إنهاء االحتالل‪ ،‬وهو املسار الذى‬ ‫سيؤدى فى نهاية املطاف إلى حل الدولتني‪ ،‬ولكن‬ ‫نتنياهو يعارض بشدة أى دور للسلطة الفلسطينية‬ ‫هناك‪ ،‬إذ يتخيل أنــه ميكن لغير السياسيني من‬ ‫الفلسطينيني أو زعماء القبائل أن يتدخلوا بطريقة‬ ‫أو بــأخــرى إلدارة احلــيــاة اليومية فــى غــزة‪ ،‬وأن‬ ‫تستمر القوات اإلسرائيلية فى مراقبة القطاع‪.‬‬ ‫ولكن هذا مجرد حلم بعيد املنال‪ ،‬إذ إن حماس‬ ‫ستظل موجودة على الهامش‪ ،‬ولــن يتمكن أى من‬ ‫زعماء القبائل من مساعدة إسرائيل فى احلفاظ على‬ ‫احتاللها العسكرى للقطاع‪ ،‬كما أنه مع تدمير أغلب‬ ‫املساكن فى غزة‪ ،‬فإن غالبية الفلسطينيني سيعيشون‬ ‫فــوق األنــقــاض‪ ،‬ولــن يكونوا قادرين على العمل أو‬ ‫إطعام أنفسهم‪ ،‬وحينها ستُترك إسرائيل لتحكم‬ ‫القطاع املُد َمر‪ ،‬إذ لن تقوم الدول العربية بتمويل إعادة‬

‫إعماره إذا استمرت احلرب هناك‪ ،‬كما لن تتمكن أى‬ ‫قوة دولية من اإلشراف على هذا اخلراب‪.‬‬ ‫وعالوة على ذلك‪ ،‬فإن استمرار االحتالل العسكرى‬ ‫اإلسرائيلى لغزة سيؤدى لتقويض معاهدات السالم‬ ‫اإلسرائيلية مع مصر واألردن بشكل خطير‪ ،‬وسيمنع‬ ‫أى تطبيع مستقبلى مع اململكة العربية السعودية‪ ،‬كما‬ ‫أنه سيؤدى إلى تنفير قطاعات كبيرة من السكان فى‬ ‫أوروبا والواليات املتحدة‪ ،‬وسيجعل تل أبيب منبوذة‬ ‫على املستوى الدولى‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن أنه سيؤدى إلى‬ ‫تقويض أحد أقرب أصدقاء إسرائيل على اإلطالق‪،‬‬ ‫والذى حاول وفشل فى إجبار قادتها على مواجهة‬ ‫الواقع‪ ،‬وهو الرئيس بايدن‪.‬‬ ‫وصحيح أنه رمبا يكون الوقت قد فات لعكس‬ ‫مسار نتنياهو املدمر للذات‪ ،‬حتى مع املزيد من‬ ‫الضغوط األمريكية‪ ،‬ولكن الطريق الذى اختاره‪،‬‬ ‫بالسلطة وجتنب السجن بتهمة‬ ‫من أجل االحتفاظ ُ‬ ‫الفساد‪ ،‬لن يؤدى للقضاء على حماس فى غزة بل‬ ‫سيتسبب فى موت املزيد من املدنيني‪.‬‬

‫ترجمة ‪ -‬فاطمة زيدان‬

‫‪22‬‬

‫‪9‬‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫مايو موعد مباراة حرس الحدود‬ ‫بقيادة محمد مكى مع الترسانة‬ ‫والمؤهلة للدورى الممتاز‪.‬‬ ‫مكى‬

‫‪2‬‬

‫يونيو موعد مباراة منتخب السويس‬ ‫بقيادة سعد فاروق مع الترسانة ضمن‬ ‫منافسات دورة الترقى المؤهلة للممتاز‪.‬‬ ‫فاروق‬

‫‪7‬‬

‫يونيو لقاء حرس الحدود مع‬ ‫سبورتنج ومنتخب السويس مع‬ ‫الترسانة فى دورة الترقى‪.‬‬

‫أندية املظاليم تطالب احتاد الكرة بالعودة للنظام القدمي وإلغاء دورى املحترفني‬

‫األندية ترفض دورى المحترفين وتطالب بالعودة للمجموعات الثالث‬ ‫‪9‬البدء فى جمع توقيعات للضغط على الجبالية إللغاء الفكرة‪ ..‬وأندية الصعيد تصرخ‪ :‬تعرضنا للظلم‬

‫كتب‪ -‬أحمدالقصاص‪:‬‬

‫عبر عــدد من أندية كــرة القدم املحترفة‬ ‫واملــظــالــيــم والــقــســم الــثــانــى عــن استيائها‬ ‫ورفضها تكرار جتربة دورى املحترفني بعد‬ ‫السلبيات التى ظهرت فى نسخته األولــى‪،‬‬ ‫مثل هبوط ثالثة أندية من الصعيد وتراجع‬ ‫أداء العديد من األندية التى كانت لها نتائج‬ ‫جيدة فى املواسم السابقة‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫إهدار األموال بدون فائدة‪.‬‬ ‫أكد رئيس نادى أسوان‪ ،‬املستشار الشافعى‬ ‫صــالــح‪ ،‬أنــه جنــح فــى احلــصــول على توقيع‬ ‫معظم أندية الصعيد‪ ،‬ويجرى اآلن التضامن‬ ‫مع العديد من أندية الوجه البحرى لعودة‬ ‫دورى القسم الثانى بثالث مجموعات فقط‪.‬‬ ‫وأضاف الشافعى أن الصعيد تعرض للظلم‬ ‫من جراء دورى املحترفني‪ ،‬حيث إنه فى املوسم‬ ‫املاضى أنفق نــادى أســوان مبل ًغا قرابة ‪50‬‬ ‫مليون جنيه فى الــدورى املمتاز وحصل على‬

‫مبلغ ‪ 12‬مليون جنيه فقط‪ ،‬فى حني أنه أنفق‬ ‫قرابة ‪ 30‬مليون جنيه فى دورى املحترفني‬ ‫هذا املوسم‪ .‬وطالب الشافعى برفع الظلم عن‬ ‫أندية الصعيد وإنقاذها من احلرمان النهائى‬ ‫من املشاركة فى الدورى املمتاز‪.‬‬ ‫وأشار إلى أنه يتواصل مع عدد من األندية‪،‬‬ ‫مثل بترول أسيوط وناصر الفكرية وديروط‬ ‫والــبــدارى واملدينة املــنــورة وقنا وشبان قنا‬ ‫والــواســطــى والــنــجــوم وبــنــى مـــزار ومــلــوى‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى التواصل مع الدكتور حمدى‬ ‫مرزوق‪ ،‬رئيس نادى الشرقية‪ ،‬للضغط على‬ ‫احت ــاد الــكــرة مــن أجــل الــعــودة مــرة أخــرى‬ ‫لدورى املجموعات وعدم ضم أندية القاهرة‬ ‫إلــى الصعيد‪ ،‬مثل البنك األهــلــى‪ ،‬إيسترن‬ ‫كومبانى‪ ،‬والترسانة‪.‬‬ ‫وطــالــب الــدكــتــور جــاســر الــشــاعــر‪ ،‬رئيس‬ ‫نــادى بورفؤاد‪ ،‬وطــارق حجاج‪ ،‬املدير الفنى‬ ‫لفريق املقاصة‪ ،‬بالعودة إلى نظام املجموعات‬

‫الفينا نافس على التأهل حتى اجلولة األخيرة‬

‫إقامة مباريات الكأس بنظام‬ ‫الذهاب واإلياب مطلب أندية الغالبة‬

‫كتــب‪ -‬أحمد القصاص‪:‬‬ ‫طالب ــت أندي ــة املظالي ــم واألندي ــة‬ ‫التـــى صعـــدت مؤخـــ ًرا إلـــى دور‬ ‫الـــ‪ 32‬ملســـابقة كأس مصـــر لكـــرة‬ ‫القـــدم بالعـــودة إلقامـــة منافســـات‬ ‫بطول ــه كأس مص ــر بنظ ــام الذه ــاب‬ ‫والعـــودة حتقي ًقـــا ملبـــدأ تكافـــؤ‬ ‫الفـــرص بـــن األنديـــة‪.‬‬ ‫وأعـــرب هشـــام عبـــد املنعـــم‪،‬‬ ‫املديـــر الفنـــى للفريـــق األول لكـــرة‬ ‫القـــدم بنـــادى األلومنيـــوم‪ ،‬عـــن‬ ‫اعتراضـــه علـــى عـــدم إقامـــة‬ ‫املســـابقة بهـــذا النظـــام‪ ،‬مؤكـــ ًدا‬ ‫وجـــود ظلـــم كبيـــر تتعـــرض لـــه‬ ‫األندي ــة املحترف ــة والت ــى تلع ــب ف ــى‬ ‫الدرجـــات الثانيـــة والثالثـــة‪.‬‬ ‫وشــدد علــى أن أنديــة املحافظــات‬ ‫تتطل ــع ملش ــاهدة جن ــوم ك ــرة الق ــدم‬ ‫املصري ــة والعب ــى ال ــدورى املمت ــاز‪،‬‬ ‫وأن احلال ــة احلالي ــة تس ــهل تنظي ــم‬ ‫املباري ــات ب ــدون جماهي ــر‪ ،‬كم ــا أن‬ ‫مالع ــب املظالي ــم أصبح ــت أفض ــل‬ ‫كثيـــ ًرا عمـــا مضـــى فهنـــاك اســـتاد‬ ‫األلومنيـــوم علـــى ســـبيل املثـــال‬

‫يعـــد أفضـــل مـــن مالعـــب االهلـــى‬ ‫والزمالـــك‪.‬‬ ‫وأشـــار إلـــى أن األهلـــى فـــى‬ ‫عهـــد املديـــر الفنـــى أنـــور ســـامة‬ ‫أقـــام معســـك ًرا تدريب ًيـــا فـــى نـــادى‬ ‫األلومنيـــوم اســـتعدا ًدا إلحـــدى‬ ‫املباريـــات اإلفريقيـــة‪ ،‬ممـــا يثبـــت‬ ‫جاهزيـــة امللعـــب الســـتضافة‬ ‫مباريـــات األنديـــة الكبيـــرة‪،‬‬ ‫خصوصـــا مـــع ســـعة امللعـــب التـــى‬ ‫ً‬ ‫تص ــل إل ــى نح ــو ‪ 30‬أل ــف متف ــرج‪،‬‬ ‫ولذلـــك يثـــار الســـؤال عـــن ســـبب‬ ‫عـــدم اســـتضافة األلومنيـــوم فر ًقـــا‬ ‫مثـــل األهلـــى‪ ،‬وذلـــك ملشـــاهدتها‬ ‫م ــن قب ــل جماهي ــر الصعي ــد وجن ــع‬ ‫حمـــادى علـــى حـــد ســـواء‪.‬‬ ‫أكــد محمــد حامــد عبــد اجلليــل‪،‬‬ ‫املديـــر الفنـــى لنـــادى بروكســـى‪،‬‬ ‫أن جماهيـــر البحيـــرة‪ ،‬فـــى أبـــو‬ ‫املطامي ــر‪ ،‬متش ــوقة ملش ــاهدة جن ــوم‬ ‫مصـــر ونـــادى الزمالـــك‪ ،‬الـــذى‬ ‫يلتقـــى بروكســـى فـــى دور الـــ‪32‬‬ ‫لـــكأس مصـــر للعـــام الثانـــى علـــى‬ ‫التوال ــى‪ .‬وع ّب ــر ع ــن أمنيت ــه ف ــى أن‬

‫محمد حامد عبد اجلليل‬

‫يخ ــوض الزمال ــك املب ــاراة بالعبي ــه‬ ‫الدوليـــن‪ ،‬الســـيما أن البـــدالء‪،‬‬ ‫عندمـــا تتـــاح لهـــم الفرصـــة للعـــب‬ ‫واملش ــاركة‪ ،‬يس ــعون دائ ًم ــا للخ ــروج‬ ‫بأفضـــل مـــا لديهـــم ويخوضـــون‬ ‫املواجهــة مبنتهــى الــروح واحلمــاس‪،‬‬ ‫رغبـــة فـــى إثبـــات الـــذات عـــن‬ ‫الالعبـــن الدوليـــن الكبـــار‪.‬‬ ‫وأشـــار عبـــد اجلليـــل إلـــى أن‬ ‫فريقـــه يحلـــم بتحقيـــق املفاجـــأة‬ ‫وإقصـــاء الزمالـــك‪ ،‬وكان بالفعـــل‬ ‫قري ًبــا ج ـ ًدا مــن حتقيــق هــذا األمــر‬ ‫املوســـم املاضـــى‪ ،‬وخـــاض مواجهـــة‬ ‫قوي ــة للغاي ــة أم ــام أصح ــاب ال ــرداء‬ ‫األبيـــض‪ ،‬بشـــهادة كل اخلبـــراء‪.‬‬ ‫وأبـــدى جاســـر الشـــاعر‪ ،‬رئيـــس‬ ‫ن ــادى بورف ــؤاد‪ ،‬دهش ــته م ــن نظ ــام‬ ‫ال ــكأس‪ ،‬مؤكـ ـ ًدا أن ــه إذا كان ال ب ــد‬ ‫م ــن إقام ــة املس ــابقة بنظ ــام خ ــروج‬ ‫املهـــزوم‪ ،‬فمـــن األولـــى أن تُقـــام‬ ‫املب ــاراة عل ــى ملع ــب محاي ــد‪ ،‬ولي ــس‬ ‫علـــى ملعـــب النـــادى املشـــارك فـــى‬ ‫الـــدورى املمتـــاز‪ ،‬ألن ذلـــك يخـــل‬ ‫مبب ــدأ تكاف ــؤ الف ــرص ب ــن األندي ــة‬

‫الثالث فى بطولة املظاليم‪ ،‬مع التأكيد على‬ ‫متساو مــن حيث‬ ‫تــوزيــع املجموعات بشكل‬ ‫ٍ‬ ‫الــعــدد والــقــوة النسبية‪ .‬وأك ــدوا أن النظام‬ ‫احلالى مرهق للغاية‪ ،‬خاصة على األندية‬ ‫الشعبية واجلماهيرية‪ .‬وأشار جاسر الشاعر‬ ‫إلــى أن تكلفة السفرية الــواحــدة للعب فى‬ ‫القاهرة قد تصل إلى قرابة ‪ 90‬ألف جنيه‪.‬‬ ‫وأعــرب أحمد نبيل‪ ،‬مدير الــكــرة بنادى‬ ‫أبو قير لألسمدة‪ ،‬عن قوة دورى املحترفني‬ ‫ولكنه لفت إلــى رغبته فــى أن يتم تقسيم‬ ‫ال ــدورى إلــى مجموعتني‪ ،‬كــل منهما تضم‬ ‫‪ 12‬فري ًقا‪ .‬مــن جهته‪ ،‬طالب رئيس نــادى‬ ‫الــواســطــى‪ ،‬جــمــال عــويــس‪ ،‬بــالــعــودة لنظام‬ ‫املجموعات لتخفيف األعــبــاء املالية على‬ ‫األندية‪ ،‬خاصة فى الصعيد‪.‬‬ ‫واستكمل أحمد نبيل‪ ،‬مدير الكرة بنادى‬ ‫أبو قير لألسمدة‪ ،‬بأن دورى املحترفني من‬ ‫وجهة نظره قوى للغاية مبا يضمه من العبني‬

‫املشـــاركة‪ ،‬ويواجـــه فريـــق بورفـــؤاد‬ ‫نظيـــره طالئـــع اجليـــش علـــى‬ ‫ملعـــب جهـــاز الرياضـــة العســـكرى‬ ‫بالقاهـــرة يـــوم األربعـــاء ‪ 29‬مايـــو‬ ‫اجلـــارى‪.‬‬ ‫وفـــى نـــادى الواســـطى‪ ،‬اتفـــق‬ ‫املستشـــار جمـــال عويـــس‪ ،‬رئيـــس‬ ‫النـــادى‪ ،‬علـــى ضـــرورة خـــوض‬ ‫ً‬ ‫مســـتقبل بنظـــام‬ ‫املواجهـــات‬ ‫الذهـــاب واإليـــاب‪ ،‬وأكـــد أنـــه ال‬ ‫مشـــكلة فـــى دفـــع أجـــور احلـــكام‬ ‫ً‬ ‫دخـــا منتظـــ ًرا‬ ‫طاملـــا أن هنـــاك‬ ‫ســـينعش خزينـــة األنديـــة‪ ،‬مؤكـــداً‬ ‫ً‬ ‫حـــا آخـــر ألنديـــة‬ ‫أن هنـــاك‬ ‫الصعيـــد وهـــو إقامـــة مبارياتهـــا‬ ‫فـــى أدوار الـــكأس مبلعـــب أســـوان‬ ‫أو ملع ــب األلومني ــوم‪ ،‬عل ــى األق ــل‪،‬‬ ‫كم ــا ُيك ــن النظ ــر ف ــى إقامته ــا ف ــى‬ ‫ً‬ ‫أيضـــا‪.‬‬ ‫ملعـــب فيينـــا‬ ‫ومـــن املؤكـــد أن إقامـــة مواجهـــة‬ ‫فريقـــه باإلســـكندرية أمـــام فاركـــو‬ ‫ســـتكبد ناديـــه مبل ًغـــا ال يقـــل عـــن‬ ‫‪ 50‬أل ــف جني ــه‪ .‬فم ــن يتحم ــل ه ــذا‬ ‫املبلـــغ؟!‪.‬‬

‫الداخلية والمصرى يجهزان النصر لمواجهة بيراميدز فى الكأس‬

‫كتب‪ -‬أحمد القصاص‪:‬‬

‫يواصل الفريق األول لكرة القدم بنادى النصر‬ ‫تدريباته استعدا ًدا ملواجهة نادى بيراميدز فى‬ ‫دور الـ‪ 32‬ملسابقة كأس مصر واملقرر إقامتها‬ ‫يوم ‪ 31‬مايو اجلارى‪.‬‬

‫وقــرر اجلهاز الفنى للنصر خوض مباراتني‬ ‫وديــتــن لالستعداد ملواجهة بيراميدز‪ ،‬حيث‬ ‫سيواجه الداخلية على ملعب النصر‪ ،‬ثم يلعب‬ ‫مــع املــصــرى البورسعيدى على ملعب الكلية‬ ‫احلربية فى ‪ 21‬مايو‪.‬‬

‫وي ــؤدى الالعبون التدريبات اليومية بقوة‬ ‫وتركيز شديدين طب ًقا لتعليمات اجلهاز الفنى‬ ‫بقيادة عبداحلميد على ميدو‪ ،‬املدير الفنى‪،‬‬ ‫ومحمد عبدالفتاح كفتة‪ ،‬رئيس اجلهاز‪ ،‬وحازم‬ ‫ممدوح‪ ،‬وكرمي الضو‪ ،‬مدربني‪ ،‬وأشرف حامد‪،‬‬

‫املدير اإلدارى‪ ،‬خلوض املباراة بقوة وتقدمي أداء‬ ‫يليق باسم وتاريخ نادى النصر‪.‬‬ ‫وتشهد الــتــدريــبــات التركيز على النواحى‬ ‫البدنية إضــافــة إلــى الــنــواحــى الفنية والتى‬ ‫يتخللها طريقة وأسلوب اللعب أمام بيراميدز‪.‬‬

‫ومــدربــن‪ ،‬ولكنه يتمنى أن يــكــون ال ــدورى‬ ‫مقس ًما إلى مجموعتني‪ ،‬كل مجموعة تضم‬ ‫‪ 12‬فري ًقا‪.‬‬ ‫أمـــا املــســتــشــار جــمــال ع ــوي ــس‪ ،‬رئــيــس‬ ‫نادى الواسطى‪ ،‬فقد طالب بالعودة لدورى‬ ‫املــجــمــوعــات‪ ،‬حــيــث يـــرى أن يــقــام م ــن ‪6‬‬ ‫مجموعات فى حال عدم توفير دعم لألندية‪.‬‬ ‫وفى حال إقامة الدورى من ثالث مجموعات‪،‬‬ ‫يــجــب عــلــى احتـــاد الــكــرة دعــمــه حــتــى يتم‬ ‫تخفيف األعباء املالية على األندية‪ ،‬السيما‬ ‫فى الصعيد الذى يعانى أشد معاناة‪.‬‬ ‫وأكد املدير الفنى لنادى األلومنيوم‪ ،‬هشام‬ ‫عــبــد املــنــعــم‪ ،‬أن دورى املــحــتــرفــن بشكله‬ ‫احلالى يهدد بنهاية أندية الصعيد‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلــى أن هــبــوط ثــاثــة أنــديــة مــن الصعيد‬ ‫فى التجربة األولــى يوضح ذلــك‪ .‬وقــال ان‬ ‫الصعيد تعرض لظلم فى توزيع املجموعات‬ ‫طوال السنوات املاضية‪.‬‬

‫الترسانة يطلب الدعم‬ ‫الجماهيرى فى دورة الترقى‬

‫الترسانة يتحفز للعودة للدورى املمتاز‬

‫كتب‪ -‬أحمد القصاص‪:‬‬

‫تــقــدم نـــادى الــتــرســانــة بطلب إلــى‬ ‫وزيــر الشباب والــريــاضــة‪ ،‬عــن طريق‬ ‫النائب طــارق سعيد حسانني‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس إدارة نادى الترسانة‪ ،‬املشرف‬ ‫العام على كرة القدم‪ ،‬إلتاحة الفرصة‬ ‫للتواجد اجلماهيرى ملؤازرة فريقه‪.‬‬ ‫واجــتــمــع رئ ــي ــس الـــنـــادى م ــؤخــ ًرا‬ ‫بالالعبني واجلهاز الفنى لتشجيعهم‬ ‫ودعــمــهــم قــبــل ان ــط ــاق الــتــدريــبــات‬ ‫استعدا ًدا ملباريات دورة الترقى‪.‬‬ ‫وأكــد حسني شــكــرى‪ ،‬املــديــر الفنى‬ ‫للفريق‪ ،‬أن فريقه لم يخض أى مباريات‬

‫ودية خشية تعرض العبيه لإلجهاد بعد‬ ‫موسم شاق‪.‬‬ ‫وأشار إلى أنه سعيد بخوض الدورة‬ ‫الــربــاعــيــة دون وج ــود مــوانــع لتقدمي‬ ‫مباريات قوية تكلل بالصعود‪ ،‬وعودة‬ ‫نادى الترسانة العريق إلى سابق عهده‪.‬‬ ‫وأكد أن إقامة املباريات فى الساعة‬ ‫اخلامسة مسا ًء أمر جيد للغاية‪ ،‬وكذلك‬ ‫ق ــرار احت ــاد الــكــرة إســنــاد املــبــاريــات‬ ‫إلــى حكام دوليني يحقق مبدأ تكافؤ‬ ‫الفرص بني مختلف األندية األربعة‪،‬‬ ‫ويبقى فقط التواجد اجلماهيرى خالل‬ ‫املواجهات‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫ ‬

‫اﻻﺛــﻨــﲔ ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟــﻌــﺸــﺮون ‪ -‬اﻟــﻌــﺪد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫‪17‬‬

‫ א א א א ‬ ‫ ‪ 8‬א ‪ ,‬א ‬ ‫אא א א א א ‬ ‫א אא ‪ 6‬א ‪.‬‬

‫ﻳﺎﺳﺮ أﻳﻮب‬

‫ﺟﻮاردﻳﻮﻻ‬

‫‪10‬‬

‫א א א ‬ ‫א ‪ ,‬א א א ‬ ‫ א א ‬ ‫ ‬ ‫ אאכ ‬ ‫א א‪ £ ¤‬א א ‪.‬‬

‫ﻫﺎﻻﻧﺪ‬

‫‪27‬‬

‫ א א אא ‬ ‫ א א א ‬ ‫‪ 5‬א א א א ‬ ‫ א א ‪ 22‬א‪.‬‬

‫אא א אא א »‪«12‬‬

‫א ‪¢ £ ¤‬א א­ ‪ :‬א ‪ ..‬א כ א א » א « א ‬ ‫‪»‬כ «‪ ª :‬א א א א » א ©«‪ ¦ ..‬א א ‪ £‬א א ‪ £‬א §א א ‪ ¥ ¦ £‬א א א ‬

‫ﻛــﺘــﺐ‪ -‬إﻳــﻬــﺎب اﳉــﻨــﻴــﺪى وﻳﺎﺳﻤﲔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪:‬‬ ‫اﻗﺘﺮب اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟــﻜــﺮوى اﻷول ﺑﺎﻟﻨﺎدى‬ ‫اﻷﻫﻠﻰ ﻣﻦ ﻣﻼﻣﺴﺔ اﻟﻨﺠﻤﺔ اﻟـ »‪ «١٢‬ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ دورى أﺑﻄﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻧﻬﻰ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻷول ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ اﻟﻘﺎرى‬ ‫أﻣــﺎم اﻟﻌﻤﻼق اﻟﺘﻮﻧﺴﻰ اﻟﺘﺮﺟﻰ ﺑﻨﺠﺎح‪،‬‬ ‫وﻋـــﺎد ﻣــﻦ رادس ﺑــﺘــﻌــﺎدل ﺳﻠﺒﻰ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫اﳊﺴﻢ ﻓﻰ أﻳﺪى ﻻﻋﺒﻴﻪ ﲟﻮﻗﻌﺔ اﻟﻌﻮدة ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺪم اﻷﻫﻠﻰ‪ ،‬ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻗــﻮﻳــﺔ أﻣـــﺎم ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟــﺘــﺮﺟــﻰ ﻋــﻠــﻰ اﳌﻠﻌﺐ‬ ‫اﻷوﳌﺒﻰ ﺣﻤﺎدى اﻟﻌﻘﺮﺑﻰ ﻓﻰ رادس‪ ،‬وﳒﺢ‬ ‫ﻓﻰ ﻓﺮض اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻰ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻷرض ﻟﻴﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﺣﺴﻢ اﻟﻠﻘﺐ ﻓﻰ ﻣﻮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻹﻳﺎب اﳌﻘﺮرة ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﳌﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ اﺳﺘﺎد اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻋﺎدت ﺑﻌﺜﺔ اﻷﻫﻠﻰ إﻟﻰ ﺗﻮﻧﺲ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣــﺲ وﺣﺼﻞ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻋﻠﻰ راﺣــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻬﺎز اﻟﻔﻨﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻘﺎط اﻷﻧﻔﺎس‬ ‫ﻗــﺒــﻞ اﻟ ــﻌ ــﻮدة ﺳــﺮﻳــﻌــﺎ إﻟـــﻰ اﻟــﺘــﺪرﻳــﺒــﺎت‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادا ﳌﻮﻗﻌﺔ اﻹﻳﺎب اﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬وﺷﺪد‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮى ﻣﺎرﺳﻴﻞ ﻛﻮﻟﺮ‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻓــﻰ ﻣﻠﻌﺐ رادس‬ ‫ﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﺒﺎراة ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺤﻘﻘﻮا‬ ‫ﺛﺎن‬ ‫أى ﺷــﻰء ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺷــﻮط ٍ‬ ‫ﺣــﺎﺳــﻢ ﻓــﻰ اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫رﺣﻠﺔ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻴﺮة اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳــﻴــﻄــﺮت ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻرﺗـــﻴـــﺎح ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺴــﺆوﻟــﻰ اﻷﻫــﻠــﻰ واﳉــﻤــﺎﻫــﻴــﺮ ﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻰ ﻓﻰ ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﻄﺮت‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﻻﻋــﺒــﻰ اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﺮﺿــﺎ‬ ‫واﻻرﺗﻴﺎح ﻓﻰ ﻣﻠﻌﺐ رادس ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﳌﺒﺎراة‬ ‫ﺑﻌﺪ اﳌﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬى ﺑﺬﻟﻮه وﳒﺎﺣﻬﻢ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮرة ﻻﻋﺒﻰ اﻟﺘﺮﺟﻰ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻬﺠﻮم اﳌﻤﻴﺰة ﻣﺜﻞ اﳌﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻰ رودرﻳﺠﻮ واﻟﺸﻌﻼﻧﻰ وﺑﻮﺟﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎم ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻄﻴﺐ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻨﺎدى‬ ‫اﻷﻫﻠﻰ ﻓﻰ ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬اﻟﺬى ﺣﻀﺮ اﳌﺒﺎراة ﻓﻰ‬ ‫اﳌﻘﺼﻮرة اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻼﻋﺒﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷﺣﻤﺮ ﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﺒﺎراة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻫﻨﺄﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻮرة اﳉﻴﺪة واﻟﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻇﻬﺮوا ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺣﺬرﻫﻢ‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أن اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﺎدﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﳋــﻄــﻴــﺐ ﻟــﻼﻋــﺒــﲔ أن اﳌــﺒــﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣــﻦ ﺷــﻮﻃــﲔ‪ ،‬وأن اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ أى ﺷﻰء ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﳒﺢ ﻓﻰ‬ ‫إﻧﻬﺎء اﻟﺸﻮط اﻷول ﺑﺼﻮرة ﺟﻴﺪة وﻳﺘﺒﻘﻰ‬ ‫اﻵن ﺷــﻮط اﳊــﺴــﻢ ﻓــﻰ ﻣــﺒــﺎراة اﻟــﻌــﻮدة‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬وﻃــﺎﻟــﺐ اﻟــﻼﻋــﺒــﲔ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻓﻰ اﻷﻳﺎم اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﺣﻠﻢ اﳉﻤﺎﻫﻴﺮ وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬

‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫א א א א א ‬

‫ﻟﻢ ﻳﺴﺘﺴﻠﻤﻮا ﻟﻮاﻗﻊ وﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧﻬﻢ اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻜﺒﺎر وﻟﻢ ﻳﻘﺒﻠﻮا اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ اﺣﺘﻔﺎﻻت واﺳﺘﻌﺮاﺿﺎت اﻟﻜﺒﺎر‪ ..‬وﻇﻠﻮا‬ ‫ﻳﺸﺎرﻛﻮن اﻟﻜﺒﺎر ﺑﻄﻮﻻﺗﻬﻢ ﻟﻜﻨﻬﻢ اﺧﺘﺮﻋﻮا ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑﻬﻢ وﺣــﺪﻫــﻢ ﻻ ﻳــﺸــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒﺎر‪ ..‬وﻟﻢ ﻳﺨﺠﻠﻮا ﻣﻦ أن ﲢﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺑﺪأت ‪ ١٩٨٥‬اﺳﻢ دورة أﻟﻌﺎب أوروﺑﺎ ﻟﻠﺪول‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ..‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫وﻓــﺮﻳــﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪ ..‬وﺗﻘﺎم ﻛﻞ‬ ‫ﺳﻨﺘﲔ ﻓﻰ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻊ ﺑﻠﺪان اﻟﺘﻰ أﺳﺴﺘﻬﺎ‬ ‫وﺑﺪأﺗﻬﺎ‪ ..‬ﺳــﺎن ﻣﺎرﻳﻨﻮ وﻣﻮﻧﺎﻛﻮ وﻟﻮﻛﺴﻤﺒﻮرج‬ ‫وﻣﺎﻟﻄﺎ وأﻧﺪورا وﻗﺒﺮص وأﻳﺴﻠﻨﺪا وﻟﻴﺸﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‬ ‫وﻣﻮﻧﺘﻴﻨﻴﺠﺮو‪ ..‬ﻛﻠﻬﺎ دول ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻰ ﻛﻞ ﺷﻰء‪..‬‬ ‫ﻓــﻰ اﳌﺴﺎﺣﺔ وﻋــﺪد اﻟﺴﻜﺎن واﻟــﺜــﺮوة واﻟﻨﻔﻮذ‬ ‫وأﻳﻀﺎ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت واﻟﻘﻮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ..‬وﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أى ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪول اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ أى‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺒﺮى أوروﺑﻴﺔ أو دوﻟﻴﺔ ﻣﻊ اﺳﺘﺜﻨﺎءات ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟﺪا ﻣﺜﻞ أﻳﺴﻠﻨﺪا اﻟﺘﻰ اﺳﺘﻀﺎﻓﺖ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ ‪ ..١٩٩٥‬وﻻ ﺗﺄﻣﻞ أى ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪول‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻰ اﻟﻔﻮز ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻋﺎﻟﻢ أو ﺑﻄﻮﻟﺔ أوروﺑﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻔﻮز ﺑــﺪورة أﻟﻌﺎب اﻟــﺪول اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﺣﻠﻤﺎ ﻣﺸﺮوﻋﺎ وﻟﻴﺲ ﻣﺴﺘﺤﻴﻼ أﻳﻀﺎ‪ ..‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻓﺎزت ﺑﻬﺬه اﻟﺪورة ﺣﺘﻰ اﻵن أرﺑﻊ دول‪ ..‬وﻓﺎزت‬ ‫ﺑﻬﺎ أﻳﺴﻠﻨﺪا ﺗﺴﻊ ﻣﺮات‪ ..‬وﻓﺎزت ﺑﻬﺎ ﻗﺒﺮص ﺳﺖ‬ ‫ﻣــﺮات‪ ..‬وﻓــﺎزت ﺑﻬﺎ ﻟﻮﻛﺴﻤﺒﻮرج ﺛﻼث ﻣــﺮات‪..‬‬ ‫وﻣﺮة وﺣﻴﺪة ﻓﺎزت ﺑﻬﺎ ﻣﺎﻟﻄﺎ‪ ..‬وﺗﻨﺎوﺑﺖ ﻛﻞ اﻟﺪول‬ ‫ﺑﻼ اﺳﺘﺜﻨﺎء اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ‪ ١٩‬دورة أﻗﻴﻤﺖ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن‪ ..‬واﺳﺘﻀﺎﻓﺖ ﺳﺎن ﻣﺎرﻳﻨﻮ اﻟﺪورة اﻷوﻟﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ ‪ ..١٩٨٥‬واﺳﺘﻀﺎﻓﺖ ﻣﺎﻟﻄﺎ اﻟﺪورة اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻰ ﻣﺎﻳﻮ ‪ ..٢٠٢٣‬وﺳﺘﻘﺎم اﻟ ــﺪورة اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻓﻰ‬ ‫أﻧﺪورا ‪ ..٢٠٢٥‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﻨﺎك ﺳﺖ‬ ‫دول ﻓﺎزت ﲟﻴﺪاﻟﻴﺎت أوﻟﻴﻤﺒﻴﺔ‪ ..‬ﻋﺸﺮ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت‬ ‫ﻟﻴﺸﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‪ ..‬ﺧﻤﺲ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت ﻟﻮﻛﺴﻤﺒﻮرج‪..‬‬ ‫أرﺑﻊ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت أﻳﺴﻠﻨﺪا‪ ..‬ﺛﻼث ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت ﺳﺎن‬ ‫ﻣﺎرﻳﻨﻮ‪ ..‬ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ واﺣﺪة ﻗﺒﺮص وﻣﻮﻧﺘﻴﻨﻴﺠﺮو‪..‬‬ ‫إﻻ أن ﻫﺬه اﻟﺪول اﻋﺘﺒﺮت ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫وﺑﻔﻀﻞ ﻣﻮاﻫﺐ ﻓﺮدﻳﺔ ﳌﻌﺖ ﻓﺠﺄة ﻛﺎﻟﺒﺮق وﻻ‬ ‫ﲤﻨﺤﻬﺎ ﻣﻴﺰة ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻦ اﻷرﺑﻊ دول اﻟﺘﻰ ﻟﻢ ﺗﻔﺰ‬ ‫ﲟﻴﺪاﻟﻴﺎت وﻫﻰ ﻣﺎﻟﻄﺎ وﻣﻮﻧﺎﻛﻮ وأﻧﺪورا‪ ..‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻓــﺎزت ﻟﻴﺸﻨﺸﺘﺎﻳﻦ ﺑﻌﺸﺮ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت أوﻟﻴﻤﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻔﺰ ﺑﺄى دورة‪ ..‬وﻓﺎزت ﻣﺎﻟﻄﺎ ﺑﺎﻟﺪورة‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ رﻏﻢ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻔﺰ ﺑﺄى ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ أوﻟﻴﻤﺒﻴﺔ‪..‬‬ ‫وأزﻋﻢ أﻧﻰ ﻗﺮأت ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺪورة وأﻟﻌﺎﺑﻬﺎ‬ ‫وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ودوﻟــﻬــﺎ وأدرﻛ ــﺖ اﻟﻬﺪف اﻷﺳﺎﺳﻰ‬ ‫اﻟﺬى ﻣﻦ أﺟﻠﻪ أﻗﻴﻤﺖ ﻫﺬه اﻟﺪورات وﻗﺪ ﲢﻘﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ..‬ﻫــﺬا اﻟــﻬــﺪف ﻫــﻮ اﻷﻣــﻞ اﻟــﺬى ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻤﻜﻦ ﲢﻘﻴﻘﻪ ﻓﺘﺄﺗﻰ ﻣﻌﻪ ﻓﺮﺣﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ وﺿﺮورﺗﻬﺎ‪ ..‬ﻓﻤﺎﻟﻄﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‬ ‫ﺗﺸﺎرك ﻓﻰ اﻟﺪورات اﻷوﻟﻴﻤﺒﻴﺔ ﻣﻨﺬ أﻣﺴﺘﺮدام‬ ‫‪ ١٩٢٨‬دون أى ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﺮﻓﺖ ﻓﺮﺣﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻓﻰ ‪ ١٩٩٣‬و‪ ٢٠٠٣‬و‪ ٢٠٢٣‬وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻔﻮز ﺑــﺪورة ‪ ..٢٠٢٣‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺎﻟﻄﺎ‬ ‫وﺣﺪﻫﺎ إﳕﺎ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺪول اﻟﺼﻐﻴﺮة واﳉﻤﻴﻠﺔ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻮﻟﺮ‬

‫اﻟﺸﺤﺎت ﻳﺤﺎول اﳌﺮور ﺑﺎﻟﻜﺮة وﺳﻂ رﻗﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﻣﺪاﻓﻌﻰ اﻟﺘﺮﺟﻰ‬

‫ﺳﻤﺎء اﻟﻘﺎرة‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛــﺪ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮى ﻣﺎرﺳﻴﻞ‬ ‫ﻛﻮﻟﺮ‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﻨﺎدى اﻷﻫﻠﻰ‪ ،‬أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺪم‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﺟــﻴـ ًﺪا أﻣ ــﺎم اﻟﺘﺮﺟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻹﻳــﺎب ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺨﺘﻠ ًﻔﺎ‪ ،‬وﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﺻﻼﺑﺔ دﻓﺎﻋﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﻰ ﻓﺮﻳﻘﻪ‪،‬‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻫﺠﻮﻣﻰ ﻣﻨﻈﻢ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻛﻮﻟﺮ ﻓﻰ اﳌﺆﲤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻰ‪» :‬اﳌﺒﺎراة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺸﻮط اﻷول ﻟﻢ ﻧﻘﺪم اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﳌﻄﻠﻮب‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﺧﺘﻠﻒ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻰ اﻟﺸﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ وﻛﻨﺎ أﻓﻀﻞ‪ ،‬اﻧﺘﻬﻰ اﻟﺸﻮط اﻷول‬ ‫ﻓﻰ رادس‪ ،‬واﳌﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة«‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫ ­ א א אא ‬ ‫أو ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻰ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﳉﺪﻳﺪ‪..‬‬ ‫وﻻ ﻳﺘﺮك ﻟﺸﺨﺺ واﺣﺪ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدى أو ﻏﻴﺮه‪،‬‬ ‫أن ﻳﻔﻌﻞ ﻣﺜﻞ ذﻟــﻚ اﻟﻔﻌﻞ اﻟ ــﺬى أﺿــﺮ وﻳﻀﺮ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻨﺎدى أو ذاك‪ ..‬ﺗﻌﺪل اﻟﻠﻮاﺋﺢ ﺑﺄﻻ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴﺪ أو اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ أى ﻻﻋﺐ إﻻ ﺑﺈﺟﻤﺎع ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﳌﺠﻠﺲ اﻹدارة‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ﻳﻘﺪﻣﻪ اﳌﺪﻳﺮ اﳌﺎﻟﻰ وﻣﺮاﻗﺐ اﳊﺴﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻨﺎدى ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻮارد ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻓﻨﻰ ﻛﺮوى ﻋﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫■ وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺎﻟﻨﺺ ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﻋﻘﺎب‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدى أو ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﺑﺤﻞ اﻟﻨﺎدى‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ أى ﻻﻋﺐ‪ ،‬أو ﲢﻮﻳﻞ اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫اﳌﺘﺴﺒﺐ إﻟــﻰ اﳉــﻬــﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﻫﺎم وﺧﻄﻴﺮ‪ ،‬وﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﺪﺧﻞ ﺟﺮاﺣﻰ‬ ‫ﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎ ﳝﻜﻦ‪.‬‬

‫ﺟﻴﺎﻧﻰ إﻧﻔﺎﻧﺘﻴﻨﻮ‬

‫ א ‬

‫■ ﺳﻤﻌﺔ اﻟﻜﺮة اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﺶ ﻧﺎﻗﺼﺔ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺤﻚ‪ .‬أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻟﻌﺒﺔ ﻓﻰ أﻳﺪى اﻟﻔﻴﻔﺎ وﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ..‬أﻛﺘﺐ ﻋﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻏﻠﻖ اﻟﻘﻴﺪ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ﻣﺜﻞ اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻰ‪-‬‬ ‫اﳌــﺼــﺮى‪ -‬ﺣــﺮس اﳊـ ــﺪود‪ -‬ﻣﺼﺮ اﳌﻘﺎﺻﺔ‪-‬‬ ‫إﻳﺴﺘﺮن ﻛﻮﻣﺒﺎﻧﻰ‪ -‬ﻓﺎرﻛﻮ‪ -‬اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪ -‬اﻷﻫﻠﻰ‪-‬‬ ‫إﻧﺒﻰ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اﻟﺴﺆال ﻫﻮ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻧﺘﺮك اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺒﺒﻮا ﻫﺬه‬ ‫اﳌﺸﺎﻛﻞ اﳌﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻫﻰ ﻓﻮق اﻟﻄﺎﻗﺔ وﺗﺮﻛﻮﻫﺎ ﻓﻰ‬ ‫رﻗﺒﺔ ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻹدارات اﻟﺘﻰ ﺟﺎءت ﺑﻌﺪﻫﻢ؟‪ ..‬ﻻ‬ ‫ﺑﺪ ﻣﻦ ﻋﻘﺎب ﻋﺎﺟﻞ وﺳﺮﻳﻊ وﻗﺎﻧﻮﻧﻰ؛ ﻷن ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻮه‬ ‫ﻫﻮ إﻫﺪار ﻟﻠﻤﺎل اﻟﻌﺎم‪ .‬ﻛﻞ ﻧﺎد ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻼﻳﲔ ﻣﻦ اﻟـــﺪوﻻرات ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﺬﻳﻦ رﲟﺎ ﻟﻢ ﻳﻠﻤﺴﻮا اﻟﻜﺮة ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎراة أو ﺣﺘﻰ ﺗﺪرﻳﺐ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﺎدى أو ذاك‪.‬‬ ‫ب‪ -‬أﻗﺘﺮح إﻣﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻰ ﻟﻮاﺋﺢ ﻫﺬه اﻷﻧﺪﻳﺔ‬

‫وأﺿــﺎف‪» :‬ﻟﻘﺎء اﻹﻳــﺎب ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺟــﻴ ـﺪًا ﻓــﻰ اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة ﻋــﻠــﻰ أرﺿــﻨــﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﺛــﻢ اﳌــﻐــﺎﻣــﺮة اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﳌﻜﺴﺐ«‪.‬‬ ‫وﺑﺨﺼﻮص اﻟﻜﺮة اﻟﺘﻰ اﻧﻔﻌﻞ ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ اﳌﺒﺎراة اﳌﻐﺮﺑﻰ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻏﺮﺑﺎل‪،‬‬ ‫ﻗﺎل ﻛﻮﻟﺮ‪» :‬اﻟﻜﺮة اﻟﺘﻰ اﻧﻔﻌﻠﺖ ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ ﻷن‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﻠﻼ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﻌﻄﻨﺎ‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﻠﻘﺎء اﺣﺘﺴﺐ‬ ‫إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺲ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻇﻬﺮت ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﻔﻌﺎل«‪.‬‬ ‫واﺧــﺘــﺘــﻢ ﻣ ــﺪرب اﻷﻫــﻠــﻰ‪» :‬أى ﻣــﺒــﺎراة‬ ‫أﺧﻮﺿﻬﺎ ﻣــﻊ اﻷﻫــﻠــﻰ أﺳﻌﻰ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻻﺑﺪ أن ﻧﻘﺒﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻌﺎدل‪ ،‬واﻟﺘﺮﺟﻰ‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ ﻗــﻮى وﺧــﻠــﻖ ﻓــﺮﺻــﺔ أو ﻓﺮﺻﺘﲔ‪،‬‬

‫وﻟــﺬﻟــﻚ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﳊ ــﺬر ﻓــﻰ اﻹﻳـ ــﺎب‪ ،‬وأن‬ ‫ﻧﻜﻮن ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﻼﺑﺔ دﻓﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻰ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻬﺎﺟﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ«‪.‬‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻛﻮﻟﺮ واﺻــﻞ أﻣــﺎم‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻰ ﺳﺠﻠﻪ اﻟﺬﻫﺒﻰ ﻣﻊ اﻷﻫﻠﻰ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻪ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪم اﳋﺴﺎرة ﻓﻰ أى‬ ‫ﻣﺒﺎراة إﻗﺼﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـ ــﺪوره أﻛ ــﺪ ﺳــﺎﻣــﻰ ﻗــﻤــﺼــﺎن‪ ،‬اﳌ ــﺪرب‬ ‫اﻟــﻌــﺎم ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬أن اﻷﻫــﻠــﻰ أﻏﻠﻖ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﳌﺒﺎراة‬ ‫اﻹﻳﺎب ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬اﻟﺸﻮط‬ ‫اﻷول اﻧﺘﻬﻰ ﻓــﻰ ﺗــﻮﻧــﺲ‪ ،‬وﻻﻳـ ــﺰال ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺛﺎن ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺳﻨﺒﺬل ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺷﻮط ٍ‬ ‫وﺳﻌﻨﺎ ﻟﻠﻔﻮز واﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮاً إﻟﻰ‬

‫أن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟــﺬى ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﺳﺘﻐﻼل أﻗﻞ اﻟﻔﺮص ﻓﻰ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وأﻛــﺪ أن ﻣﺒﺎراة اﻹﻳــﺎب ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﺳﺎﻣﻰ ﻗﻤﺼﺎن ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻷﻫﻠﻰ‬ ‫ﺑﻀﺮورة دﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻰ ﻣﺒﺎراة اﻹﻳــﺎب‪،‬‬ ‫ﻣــﺆﻛ ـﺪًا أن ﻣــﺴــﺎﻧــﺪة اﳉــﻤــﺎﻫــﻴــﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺳﺘﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺷﺄن ﻣﺘﺼﻞ ﺧﻀﻊ ﺛﻨﺎﺋﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻛﺮﱘ ﻓﺆاد وﺑﻴﺮﺳﻰ ﺗﺎو‪ ،‬ﻻﺧﺘﺒﺎر ﻛﺸﻒ‬ ‫اﳌﻨﺸﻄﺎت ﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﺒﺎراة ﺑﲔ اﻷﻫﻠﻰ‬ ‫واﻟﺘﺮﺟﻰ ﻓﻰ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻣﺘﺒﻊ ﻣﻦ »ﻛﺎف« ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻼﻋﺒﲔ ﺧﻼﻟﻪ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ א א­א א ‬ ‫א כ א ‬

‫ א ‬

‫ א כ א כא א ‬

‫■ ﻫﻞ ﺳﺘﻨﻬﺎر اﳊﻀﺎرة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟‬

‫ﻫــﻞ ﺷــﺎﺧــﺖ أﻣــﺮﻳــﻜــﺎ؟‪ ،‬ﻫــﻞ ﻫــﻰ ﻗﻨﺒﻠﺔ‬ ‫ﻣــﻮﻗــﻮﺗــﺔ؟‪ ،‬ﻫــﻞ أﻣــﺮﻳــﻜــﺎ أﻓﻠﺴﺖ ﺑﺤﻴﺚ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ ﻣﺮﺷﺤﲔ أﻗــﻞ ﺳﻨًﺎ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﻟــﻘــﺎدﻣــﺔ؟‪ ..‬ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ ﻓــﻰ أﻣــﺮﻳــﻜــﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻘﺼﻮرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻤﺮ اﻟﺮؤﺳﺎء‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﺷﻴﺨﻮﺧﺘﻬﻢ ﺑﻞ‬ ‫ﺷﻴﺨﻮﺧﺔ اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻄﺎﻗﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ‬ ‫ﻳﺸﺒﻬﻮن ﻧــﻈــﺮاءﻫــﻢ اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺖ ﻓــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻘﺪﻫﻢ؟‪ ..‬ﻫﻞ ﺗﺴﻠﻞ ﺣﻜﻢ اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟــﺪاﺧــﻞ اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻰ؟‪ ..‬ﻣﺮﺷﺢ اﳊــﺰب‬ ‫اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻰ ﺳﻴﺼﻞ ﻋﻤﺮه ‪ ٨٢‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬وﻣﺮﺷﺢ‬ ‫اﳊﺰب اﳉﻤﻬﻮرى ﻋﻤﺮه ‪ ٧٧‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ﻫﻞ ﺳﺘﻨﻬﺎر اﳊــﻀــﺎرة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟‪..‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻳﻘﻮل إن ﻛﻞ اﳊﻀﺎرات اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺳﻘﻄﺖ‪:‬‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪ -‬اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ‪ -‬اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ -‬اﳌﺼﺮﻳﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪-‬اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪..‬ﻛﻠﻬﺎﺳﻘﻄﺖ‪،‬واﳊﻀﺎرة‬

‫دوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ‬

‫ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن‬

‫اﳌﻮﺟﻮدة اﻵن ﻫﻰ اﳊﻀﺎرة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ واﻟﺴﺎﺳﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻣﺮﻋﻮﺑﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻘﻮطﺣﻀﺎرﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ﻟﻬﺬا وﺿﻌﻮا ﻣﺸﺮوﻋﺎ اﺳﻤﻪ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ اﳉﺪﻳﺪ‪ .‬ووﺿﻌﻮا ﻓﻴﻪ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺴﻘﻂ ﺣﻀﺎرﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﻘﺮن اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻳﻌﻨﻰ ﺳﻴﺎدة اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬أى اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻬﻮى‬ ‫وﻣﺼﺎﻟﺢ وإرادة أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ .‬وﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﻫﻞ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮل إن اﻟﻘﺮن اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﻰ أم أن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺼﺪد ﻗﺮن أﻣﺮﻳﻜﻰ ﺟﺪﻳﺪ؟‪.‬‬ ‫اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﺎن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻫــﺎﺟــﺲ اﳋ ــﻮف ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وﻳﺘﺒﻘﻰ اﻟﺴﺆال‪ :‬إن إﻧﻘﺎذ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻓﻰ اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓــﻰ أن ﺗﺼﺒﺢ أﻣــﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬إذن‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﻰ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﻟــﻰ اﻟﻘﺮن اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ ﻫﻞ ﺳﺘﻨﺠﺢ أم ﺳﺘﻔﺸﻞ‪ ،‬وﺗُﻜﺘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻀﺎرة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟‪.‬‬

‫أﺣﻤﺪ دﻳﺎب‬

‫■ ﺻ ـ ّـﺪق أو ﻻ ﺗــﺼـ ّـﺪق أن ﻧ ــﺎدى ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪-‬أﻏﻠﻰ ﻧﺎد ﻛــﺮوى ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ -‬ﻗﺮر إﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟــﺘــﺬاﻛــﺮ اﳌﺠﺎﻧﻴﺔ اﻟــﺘــﻰ ﻛــﺎن ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ ﻟــﺰوﺟــﺎت‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻣــﺎ أﺷﻌﻞ اﻟﻐﻀﺐ ﺑــﲔ ﻻﻋﺒﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﺪق‪ ..‬راﺑﻄﺔ اﻷﻧﺪﻳﺔ‪ -‬ﳉﻨﺔ‬ ‫ﺻﺪق أو ﻻ‬ ‫ّ‬ ‫■ ّ‬ ‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‪ ..‬ﻛﺜﻴﺮون ﻗﺎﻟﻮا إن ﻗﺮارات ﻫﺬه اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻼ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ُﻋﻘﺪت‪ ..‬اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﺳﺮﻳﺔ أو ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫■ أﺗﺎﺑﻊ أﺧﺒﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﻨﺪق اﻟﻌﺎﳌﻰ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﳌﻄﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻴﻞ‪ ..‬ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﳌﺘﺮددﻳﻦ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ‪ ٪٨٠‬إﻟﻰ ‪ .٪٩٠‬اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺟﺎء ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻔﻨﺪق ﺑﺤﺴﻦ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎح‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺰﻟﻮن ﺑﺎﻟﻔﻨﺪق‪ ،‬إدارة ﻣﺤﺘﺮﻓﺔ وﻋﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬

‫ א ‬ ‫ﻛﺮم ﻛﺮدى‬ ‫‪tacoegypt@gmail.com‬‬

‫א ‬

‫ ‬

‫ﻟــﻸﺳــﻒ أﻧــﻨــﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ ﻓــﻰ أﺣﻴﺎن‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻧﻐﻀﺐ وﻧﺤﺰن ﻣﻦ ﻗﻮل اﳊﻖ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻣﻘﻠﻮﺑﺔ إﻋﻼﻣ ًﻴﺎ ﻣﻨﺬ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫اﻟــﻜــﺎﺑــﱳ ﺣــﺴــﺎم ﺣــﺴــﻦ‪ ،‬اﻷﺳــﺒــﻮع اﳌــﺎﺿــﻰ‪،‬‬ ‫واﻧﻘﻠﺐ اﳉﻤﻴﻊ ﻳﻬﺎﺟﻤﻮﻧﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻳﺼﻔﻖ وﻳﻬﻠﻞ ﻋﻨﺪ اﺧﺘﻴﺎره ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻓﻨ ًﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻘﻮﻣﻰ‪.‬‬ ‫وأﻧــﺎ ﻫﻨﺎ ﻟﺴﺖ أداﻓــﻊ أو أﻫﺎﺟﻢ اﻟﻜﺎﺑﱳ‬ ‫ﺣﺴﺎم‪ ،‬وﻟﻜﻨﻰ أﻋﺒﺮ ﻋﻦ رأﻳﻰ ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻼ ﺷﻚ أن ﻟﺪﻳﻪ ﻛﻞ اﳊﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻻﻋﺒﲔ ﻓﻰ اﻟﺪورى اﳌﺼﺮى‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن اﻻﻧــﻀــﻤــﺎم إﻟــﻰ اﳌــﻨــﺘــﺨــﺐ‪ ،‬ﻛــﻼم‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬وأﺿﻴﻒ إﻟﻴﻪ أن ﻣﺎ ﻳﺘﻘﺎﺿﺎه اﻟﻼﻋﺒﻮن‬ ‫ﻣــﻦ أﻧﺪﻳﺘﻬﻢ أﻛــﺜــﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﳑــﺎ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮﻧﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻘﻒ وﻧﻔﻜﺮ ﻫﻞ ﻳﺼﺢ أن ﻳﺼﺪر ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ؟‪.‬‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻻ ﻳﺼﺢ ذﻟــﻚ‪ ،‬وﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻷﻣﻮر اﻟﻔﻨﻴﺔ واﳌﻌﻨﻮﻳﺔ أﻗﻒ وأﺳﺄل اﻟﻜﺎﺑﱳ‬ ‫ﺣﺴﺎم ﻃﺎﳌﺎ ﻫﺬه ﻫﻰ ﻗﻨﺎﻋﺘﻚ‪ ،‬وأﻧﻚ ﺗﺮى ﻋﺪم‬ ‫وﺟــﻮد ﻻﻋﺒﲔ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﲢﻘﻖ ﺑﻬﻢ آﻣﺎل‬ ‫وأﺣــﻼم اﳌﺼﺮﻳﲔ‪ ،‬ﳌــﺎذا ﻗﺒﻠﺖ اﺳﺘﻼم ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ اﳌﺴﺘﺤﻴﻠﺔ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮك‪ .‬ﻟﺴﺖ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺎل إﻧﻚ ﺗﺴﺘﺒﻖ اﻷﺣﺪاث ﻹﻳﺠﺎد ﻣﺒﺮرات‬ ‫ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﻴﻖ اﳌﻨﺘﺨﺐ ﻓﻰ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،٢٠٢٦‬ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﻮاﺗﻴﺔ ﻟﺼﻌﻮد ‪ ١٠‬ﻓﺮق ﻣﻦ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ‪ ،‬ﻷن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺼﺮ ﻟﻴﺲ ﺑﻬﺎ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻗﻮى ﻧﺨﺸﺎه‪ .‬ﻛﺎﺑﱳ أﻧﺖ اﻵن ﻻ ﲤﻠﻚ ﻏﻴﺮ أن‬ ‫ﺗﺆدى ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﻣﻦ ﺟﻬﺪ وﺗﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫وﺗﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت ﻻﻋﺒﻴﻚ‪ ،‬ﻻ أن ﲢﺒﻄﻬﻢ‬ ‫وﻻ داﻋﻰ ﻟﻈﻬﻮرك ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﻓﻰ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم‪ ،‬وﻟﺪﻳﻜﻢ ﻓﻰ اﳌﻨﺘﺨﺐ ﻣﻨﺴﻖ إﻋﻼﻣﻰ‪،‬‬ ‫وﻋــﻠــﻴــﻪ ﺗــﻮﻟــﻰ اﳊــﺪﻳــﺚ ﻣــﻊ اﻹﻋـ ــﻼم‪ .‬ﻛﺎﺑﱳ‬ ‫ﺣﺴﺎم اﻟﺸﻌﺐ اﳌﺼﺮى ﺟﻤﻴﻌﻪ‪ ،‬ﻣﺎ ﻋﺪا ﺣﻔﻨﺔ‬ ‫اﳌﺮﺿﻰ‪ ،‬ﻳﺘﻤﻨﻮن ﻟﻚ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﻓﻰ ﳒﺎﺣﻚ وﻓﻮزك إﺳﻌﺎد وﻓﺮﺣﺔ اﳌﺼﺮﻳﲔ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﻜﺮة اﳌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻠﺘﻘﻰ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻘﺎدم ﺑﺈذن اﷲ‪...‬‬

‫‪7‬‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻷﻫﻠﻲ اﻟ­ﻮﻳﺘﻲ ‪ -‬ﻣﺼﺮ ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻰ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪ ٢٠٢٤‬وﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺤﺪود ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺎﻟ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ‪ -‬ﻓ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫)ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺒﺎﻟﻎ اﻟﻮاردة ﺑﺎﻹﻳﻀﺎﺣﺎت ﺑﺎﳉﻨﻴﻪ اﳌﺼﺮي إﻻ إذا ذﻛﺮ ﺧﻼف ذﻟﻚ(‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬

‫‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠٢٣‬‬

‫اﻷﺻـ ـ ـ ــﻮل‬ ‫ﻧﻘﺪﻳﺔ وأرﺻﺪة ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰى ﻓﻰ إﻃﺎر ﻧﺴﺒﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻰ‬ ‫أرﺻﺪة ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﻗﺮوض وﺗﺴﻬﻴﻼت اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﻗﺮوض وﺗﺴﻬﻴﻼت اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ﻣﺸﺘﻘﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫إﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷرﺑﺎح و اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺎﺑﻌﺔ وﺷﻘﻴﻘﺔ‬ ‫أﺻﻮل ﻏﻴﺮ ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ‬ ‫أﺻﻮل أﺧﺮى‬ ‫أﺻﻮل ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ اﻻﺻﻮل‬

‫‪١١ ٨٠٥ ٠٧٩ ٥٨٧‬‬ ‫‪١٨ ٦٣٦ ٦٧٦ ٧٣٨‬‬ ‫‪٤ ٨٨٠ ٠٥٠ ٠٢٥‬‬ ‫‪٥٣ ٠٤٦ ٥٠٢ ٤٠٢‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪١١ ٦٠٤ ٨٥٥ ٦٢٤‬‬ ‫‪٧ ٢٣٥ ٨٦٨ ٠٨١‬‬ ‫‪٢ ٤٥١ ١٧٧ ٩٣٤‬‬ ‫‪٤٤ ٩٦٨ ٤٩٨ ٦٥٨‬‬ ‫‪٧٠ ١٩٤‬‬

‫إﻳﻀﺎح‬

‫‬‫‪١٥ ٦٩٣ ١٧١ ٤٥٢‬‬ ‫‪٧ ٧٨٩ ٥٤٣ ١٩٧‬‬ ‫‪٨٩ ٩٤٠ ٠٠٠‬‬ ‫‪٢٩ ١٧٩ ٤٩١‬‬ ‫‪٢ ٧٣٣ ٣٨٩ ١٤٥‬‬ ‫‪٤٥٥ ٠٧٩ ٣٢٢‬‬ ‫‪١١٥ ١٥٨ ٦١١ ٣٥٩‬‬

‫‪٢٩٢ ٠٨٢‬‬ ‫‪٢٢ ١٧٤ ٣٩٢ ٢٣٩‬‬ ‫‪٥ ٩٨٤ ٥٠٩ ٦٣٠‬‬ ‫‪٨٩ ٩٤٠ ٠٠٠‬‬ ‫‪٢٤ ٤٥٨ ١٧٦‬‬ ‫‪٢ ٦٠٢ ٥٧٦ ٥٧٩‬‬ ‫‪٤٦٩ ٤٥٨ ٤٣٤‬‬ ‫‪٩٧ ٦٠٦ ٠٩٧ ٦٣١‬‬

‫اﻻﻟﺘﺰاﻣ ـ ــﺎت و ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰاﻣ ـ ــﺎت‬ ‫أرﺻﺪة ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ ﻟﻠﺒﻨﻮك‬ ‫وداﺋﻊ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎت أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺎت أﺧﺮى‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﺿﺮﻳﺒﻴﺔ ﻣﺆﺟﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻣﺰاﻳﺎ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت‬

‫‪٢ ٤٤٢ ٦٧٥ ٥٨٥‬‬ ‫‪٩٥ ٨٦٤ ٥٥٦ ٧٥٩‬‬ ‫‪٤ ٠٩١ ٨٥٣ ١٦٨‬‬ ‫‪٤٩٣ ٤٦٢ ٣٦٤‬‬ ‫‪٢٢ ٠٧٦ ٥٦٨‬‬ ‫‪٧٦ ٠٧٩ ٨٤٦‬‬ ‫‪١٠٢ ٩٩٠ ٧٠٤ ٢٩٠‬‬

‫‪١ ٢٣٢ ٩٣٩ ٤٢٣‬‬ ‫‪٨٣ ٠٦٤ ٢٤١ ١٠٨‬‬ ‫‪٣ ٣٩٧ ٢٥٥ ٣٢٠‬‬ ‫‪٤٢٤ ١٣٤ ٧٩٧‬‬ ‫‪٢٣ ٢٢٠ ٢٨٦‬‬ ‫‪٧٤ ٥٢٠ ٧٤٦‬‬ ‫‪٨٨ ٢١٦ ٣١١ ٦٨٠‬‬

‫‪٤ ٦٢١ ٨٢٠ ٣٦٦‬‬ ‫‪٣٧٨ ١٧٩ ٦٣٤‬‬ ‫‪٥٩٢ ٣٥١ ٩٠٣‬‬ ‫‪٦ ٥٧٥ ٥٥٥ ١٦٦‬‬ ‫‪١٢ ١٦٧ ٩٠٧ ٠٦٩‬‬ ‫‪١١٥ ١٥٨ ٦١١ ٣٥٩‬‬

‫‪٤ ٠٢٧ ٨٥٦ ٣٦٦‬‬ ‫‪٩٧٢ ١٤٣ ٦٣٤‬‬ ‫‪٣٣٥ ٨٥٨ ٠٨٥‬‬ ‫‪٤ ٠٥٣ ٩٢٧ ٨٦٦‬‬ ‫‪٩ ٣٨٩ ٧٨٥ ٩٥١‬‬ ‫‪٩٧ ٦٠٦ ٠٩٧ ٦٣١‬‬

‫)‪(٤‬‬ ‫)‪(٥‬‬ ‫)‪(٦‬‬

‫)‪(٧‬‬ ‫)‪(٨‬‬

‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺼﺪر و اﻟﻤﺪﻓﻮع‬ ‫راس اﻟﻤﺎل ﺗﺤﺖ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫إﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت‬ ‫أرﺑﺎح ﻣﺤﺘﺠﺰة‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت وﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬

‫)‪(٩‬‬ ‫)‪(١٠‬‬

‫ اﻹﻳﻀﺎﺣﺎت اﻟﻤﺮﻓﻘـﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺰءاً ﻣﺘﻤﻤﺎً ﻟﻠﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬‫‪ -‬ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺤﺪود ﻣﺮﻓﻖ ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﻧﺒﻴﻞ اﻟﺴﻼوي ﻋﻠﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻌﺮﻓﻲ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي واﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ‪ -‬ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫)ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺒﺎﻟﻎ اﻟﻮاردة ﺑﺎﻹﻳﻀﺎﺣﺎت ﺑﺎﳉﻨﻴﻪ اﳌﺼﺮي إﻻ إذا ذﻛﺮ ﺧﻼف ذﻟﻚ(‬ ‫إﻳﻀﺎح‬ ‫ﻋﺎﺋﺪ اﻟﻘﺮوض واﻹﻳﺮادات اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻮداﺋﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﺪ‬

‫)‪(١١‬‬

‫إﻳﺮادات اﻷﺗﻌﺎب واﻟﻌﻤﻮﻻت‬ ‫ﻣﺼﺮوﻓﺎت اﻷﺗﻌﺎب واﻟﻌﻤﻮﻻت‬ ‫ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ اﻷﺗﻌﺎب واﻟﻌﻤﻮﻻت‬

‫)‪(١٢‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻌﺎت أرﺑﺎح‬ ‫ﺻﺎﻓﻰ دﺧﻞ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‬ ‫أرﺑﺎح إﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻹﺿﻤﺤﻼل ﻋﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻹﺋﺘﻤﺎن‬ ‫ﻣﺼﺮوﻓﺎت ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ وإدارﻳﺔ‬ ‫اﻳﺮادات )ﻣﺼﺮوﻓﺎت( ﺗﺸﻐﻴﻞ أﺧﺮى‬ ‫أرﺑﺎح اﻟﻔﺘﺮة ﻗﺒﻞ ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫أرﺑﺎح اﻟﻔﺘﺮة ﺑﻌﺪ ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ اﻟﺴﻬﻢ ﻓﻲ أرﺑﺎح اﻟﻔﺘﺮة‬

‫)‪(١٣‬‬

‫)‪(١٤‬‬

‫ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ أول‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫‪٤ ٢٧٦ ٩٦٥ ٤٦١‬‬ ‫)‪(٢ ٨٣٧ ٦٨٢ ٢٨٢‬‬ ‫‪١ ٤٣٩ ٢٨٣ ١٧٩‬‬

‫ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ أول‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٣‬‬ ‫‪٢ ٤٣٨ ٤٨٧ ١٥٦‬‬ ‫)‪(١ ٥٩٧ ٢١٣ ٤٠١‬‬ ‫‪٨٤١ ٢٧٣ ٧٥٥‬‬

‫‪٦٢٥ ١٧٠ ٤٧٣‬‬ ‫)‪(١٤٨ ٣٧٤ ٤١٤‬‬ ‫‪٤٧٦ ٧٩٦ ٠٥٩‬‬

‫‪٢٥٧ ١٦٠ ٤٣٨‬‬ ‫)‪(٧٧ ٢٢٠ ٨٨١‬‬ ‫‪١٧٩ ٩٣٩ ٥٥٧‬‬

‫‪٥٣ ٦٦٤ ٧٦١‬‬ ‫‪١٠١ ٠٢٥ ٥٨٢‬‬ ‫‪٣ ٤٤٥ ٣٨٧‬‬ ‫)‪(٣٤٥ ١١٠ ٧٠٨‬‬ ‫)‪(٣٨٢ ٧٠٠ ٣٧٣‬‬ ‫‪٢ ٢١١ ٢٢٥ ٦٣٧‬‬ ‫‪٣ ٥٥٧ ٦٢٩ ٥٢٤‬‬ ‫)‪(٣٧٢ ٨٢١ ٠٤٣‬‬ ‫‪٣ ١٨٤ ٨٠٨ ٤٨١‬‬ ‫‪١١٫٢٢‬‬

‫‪٤١ ٦٦٨ ٥٨٠‬‬ ‫‪٤٢ ٩٦١ ٥٠٧‬‬ ‫‪٤٣٠ ٢٤٥‬‬ ‫)‪(٢٧٩ ٥٥٠ ٥٥١‬‬ ‫)‪(٣٠٣ ٣٩٨ ٢٣٨‬‬ ‫‪٧٢٦ ٠٦٧ ٣٦٥‬‬ ‫‪١ ٢٤٩ ٣٩٢ ٢٢٠‬‬ ‫)‪(١٤٧ ٨٥٨ ٩٥٧‬‬ ‫‪١ ١٠١ ٥٣٣ ٢٦٣‬‬ ‫‪٣٫٨٨‬‬

‫‪ -‬اﻹﻳﻀﺎﺣﺎت اﻟﻤﺮﻓﻘـﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺰءاً ﻣﺘﻤﻤﺎً ﻟﻠﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ‪ -‬ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫)ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺒﺎﻟﻎ اﻟﻮاردة ﺑﺎﻹﻳﻀﺎﺣﺎت ﺑﺎﳉﻨﻴﻪ اﳌﺼﺮي إﻻ إذا ذﻛﺮ ﺧﻼف ذﻟﻚ(‬

‫ﺻﺎﻓﻰ أرﺑﺎح اﻟﻔﺘﺮة ﺑﻌﺪ اﻟﻀﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﺑﻨﻮد ﻻ ﻳﺘﻢ إﻋﺎدة ﺗﺒﻮﻳﺒﻬﺎ ﻻﺣﻘﺎً ﻓﻲ اﻷرﺑﺎح أو اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻷدوات ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﺔ اﻟﻤﺆﺟﻠﻪ‬ ‫ﺑﻨﻮد ﻳﺘﻢ إﻋﺎدة ﺗﺒﻮﻳﺒﻬﺎ ﻻﺣﻘﺎً ﻓﻲ اﻷرﺑﺎح أو اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻷدوات اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫ﻋﺐء ) رد ( اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻻدوات اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﺔ اﻟﻤﺆﺟﻠﻪ‬ ‫اﺟﻤﺎﻟﻰ ﺑﻨﻮد اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة‬

‫ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ أول‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫‪٣ ١٨٤ ٨٠٨ ٤٨١‬‬

‫ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ أول‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٣‬‬ ‫‪١ ١٠١ ٥٣٣ ٢٦٣‬‬

‫‪٥٨ ٧٦٥ ٨٣١‬‬ ‫)‪(٧ ٩٩٩ ٢٦٥‬‬ ‫‪٥٠ ٧٦٦ ٥٦٦‬‬

‫)‪(٩٤ ٥٢٤ ٠٠٠‬‬ ‫‬‫)‪(٩٤ ٥٢٤ ٠٠٠‬‬

‫‪٥٠ ٦١٦ ٤٨٤‬‬ ‫‪٨ ٤٣٥ ٨٥٤‬‬

‫)‪(٣٤٠ ٢٥٤ ٧٧٢‬‬ ‫)‪(٤ ٧١٣ ٧٦٤‬‬

‫‪١٦٢ ٧٧١‬‬ ‫‪٥٩ ٢١٥ ١٠٩‬‬ ‫‪١٠٩ ٩٨١ ٦٧٥‬‬ ‫‪٣ ٢٩٤ ٧٩٠ ١٥٦‬‬

‫‬‫)‪(٣٤٤ ٩٦٨ ٥٣٦‬‬ ‫)‪(٤٣٩ ٤٩٢ ٥٣٦‬‬ ‫‪٦٦٢ ٠٤٠ ٧٢٧‬‬

‫‪ -‬اﻹﻳﻀﺎﺣﺎت اﻟﻤﺮﻓﻘـﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺰءاً ﻣﺘﻤﻤﺎً ﻟﻠﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻠﺨﺺ اﻻﻳﻀﺎﺣﺎت اﻟﻤﺘﻤﻤﺔ ﻟﻠﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫‪ - ١‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﻘﺪم اﻟﺒﻨﻚ اﻷﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ‪-‬ﻣﺼﺮ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺘﺠﺰﺋﺔ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺨﺎرج‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮﻛﺰه اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﻋﺪد ﺧﻤﺴﺔ و أرﺑﻌﻮن ﻓﺮﻋﺎً وﻳﻮﻇﻒ ﻋﺪد ‪ ١ ٦٥٣‬ﻣﻮﻇﻔﺎً ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺳﺲ اﻟﺒﻨﻚ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ ﺑﻨﻚ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻰ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻘﺮار اﻟﻮزارى رﻗﻢ ‪ ١١٩‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،١٩٧٨‬ﺛﻢ ﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺘﺠﺎري ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻘﺮار اﻟﻮزارى رﻗﻢ ‪ ١٠٧‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ .١٩٩٧‬وﺑﻌﺪ زﻳﺎدة رأس ﻣﺎل اﻟﺒﻨﻚ إﻟﻰ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣﺼﺮى أﺻﺒﺢ ﺑﻨﻚ ﺑﻴﺮﻳﻮس اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺣﺼﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ½٨٧٫٩٧‬ﻣﻦ رأس ﻣﺎل اﻟﺒﻨﻚ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﻘﺪ ﺗﻐﻴﺮ اﺳﻢ اﻟﺒﻨﻚ ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﺑﻨﻚ ﺑﻴﺮﻳﻮس ‪ -‬ﻣﺼﺮ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻘﺮار اﻟﻮزارى رﻗﻢ ‪ ٢/٢٠٩‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ٢٠٠٦‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ٢٠٠٦‬وﺗﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ زﻳﺎدات ﻋﺪه ﻟﺮأس‬ ‫اﻟﻤﺎل ﻟﺘﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺑﻨﻚ ﺑﻴﺮﻳﻮس اﻟﻴﻮﻧﺎن ‪، ½ ٩٨٫٤٩‬و ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٢١‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ٢٠١٥‬أﻋﻠﻦ ﺑﻨﻚ ﺑﻴﺮﻳﻮس‪ -‬ﻣﺼﺮ إﺑﺮام إﺗﻔﺎق‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻰ ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻚ اﻻﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻺﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ و ﺗﻢ ﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻷﺳﻬﻢ ﻓﻰ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ ١٠‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١٥‬و ﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎرى ﻟﻠﺒﻨﻚ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٢٥‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ٢٠١٦‬ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ اﺳﻢ اﻟﺒﻨﻚ ﻟﻴﺼﺒﺢ اﻟﺒﻨﻚ اﻻﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ ﻣﺼﺮ و اﺳﺘﺤﻮذ اﻟﺒﻨﻚ اﻻﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ‪ -‬ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻻﺳﻬﻢ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻻﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ‪ -‬ﻣﺼﺮ‬‫‪ ½ ٩٨٫٦٩‬ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺳﺲ اﻟﺒﻨﻚ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ ٤٣‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ١٩٧٤‬واﻟﻤﻌﺪل ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ ٨‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ١٩٩٧‬ﺑﺸﺄن ﺣﻮاﻓﺰ‬ ‫وﺿﻤﺎﻧﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻳﻘﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻓﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ اﻟﻜﻴﻠﻮ ‪ ٢٨‬ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻻﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ اﻟﺼﺤﺮاوى – ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻴﺰة – ﻣﺒﻨﻰ رﻗﻢ ‪ - B٢٢٨ -B٢٢٧‬ص‪.‬ب ‪١٢٥٧٧‬‬

‫‪ - ٣‬أﻫﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻌﻤﻼت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺴﻚ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺎﻟﺠﻨﻴﻪ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﺗﺜﺒﺖ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت ﺑﺎﻟﻌﻤﻼت اﻷﺧﺮى ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺴﺎرﻳﺔ ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ إﻋﺎدة ﺗﺮﺟﻤﺔ أرﺻﺪة اﻷﺻﻮل واﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت ذات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻼت اﻷﺧﺮى‬ ‫ﻓﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﺴﺎرﻳﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﻐﻴﺮات ﻓﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻸدوات‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ذات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻼت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻓﺮوق‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻧﺘﺠﺖ ﻋﻦ اﻟﺘﻐﻴﺮات ﻓﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤُﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻟﻸداة وﻓﺮوق ﻧﺘﺠﺖ ﻋﻦ ﺗﻐﻴﺮ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﺴﺎرﻳﺔ وﻓﺮوق ﻧﺘﺠﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻸداة‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻓﺮوق اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﻨﻮد ذات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻷرﺑﺎح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫أدوات ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷرﺑﺎح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻔﺮوق اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ أدوات ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺿﻤﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﻓﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷرﺑﺎح أواﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﺑﺎﻷرﺑﺎح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت وﺑﺎﻟﻔﺮوق اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺒﻨﻮد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫* ﺻﺎﻓﻰ دﺧﻞ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة أو ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ اﻷدوات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺒﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷرﺑﺎح أواﻟﺨﺴﺎﺋﺮ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﺻﻮل‪/‬اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت ﺑﻐﺮض اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة أو ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷرﺑﺎح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﺣﺴﺐ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻻﺻﻞ او اﻻﻟﺘﺰام‪.‬‬ ‫* ﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻔﺮوق اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف‪.‬‬ ‫* وﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﻓﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷرﺑﺎح أو اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﺑﻔﺮوق اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﻐﻴﺮات ﻓﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤُﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﻨﺪ ﻋﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮوض واﻹﻳﺮادات اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ وﺑﺎﻟﻔﺮوق اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻐﻴﺮ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف ﻓﻰ ﺑﻨﺪ إﻳﺮادات )ﻣﺼﺮوﻓﺎت( ﺗﺸﻐﻴﻞ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫* اﻳﺮادات )ﻣﺼﺮوﻓﺎت( ﺗﺸﻐﻴﻞ أﺧﺮى ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﺎﻗﻰ اﻟﺒﻨﻮد‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻔﺮوق اﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﻨﻮد اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻮد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫* ﻟﻠﻤﺸﺘﻘﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﺗﻐﻄﻴﺔ )ﻣﺴﺘﻮﻓﺎة ﻟﻠﺸﺮوط( ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ أو اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻐﻄﻴﺔ ﺻﺎﻓﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬ ‫* ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ادوات ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫إﻳﺮادات وﻣﺼﺮوﻓﺎت اﻟﻌﺎﺋﺪ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﻓﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪﺧﻞ ﺿﻤﻦ ﺑﻨﺪ ”ﻋﺎﺋﺪ اﻟﻘﺮوض واﻹﻳﺮادات اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ“ أو ”ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻮداﺋﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ“‬ ‫ﺑﺈﻳﺮادات وﻣﺼﺮوﻓﺎت اﻟﻌﺎﺋﺪ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻔﻌﻠﻰ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷدوات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗُﺤﻤﻞ ﺑﻌﺎﺋﺪ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﻮﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷرﺑﺎح أو اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪.‬‬ ‫وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻔﻌﻠﻰ ﻫﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﺴﺎب اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤُﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻷﺻﻞ أو اﻟﺘﺰام ﻣﺎﻟﻰ وﺗﻮزﻳﻊ إﻳﺮادات اﻟﻌﺎﺋﺪ أو ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﻌﺎﺋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﻋﻤﺮ اﻷداة اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻣﻌﺪل اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻔﻌﻠﻰ ﻫﻮ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺬى ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻟﺨﺼﻢ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺳﺪادﻫﺎ أو ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻟﻸداة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أو ﺳﻨﺔ زﻣﻨﻴﺔ أﻗﻞ إذا ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎً وذﻟﻚ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﺑﺪﻗﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺪﻓﺘﺮﻳﺔ ﻷﺻﻞ أو اﻟﺘﺰام ﻣﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪ ﺣﺴﺎب ﻣﻌﺪل اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻔﻌﻠﻲ‪ ،‬ﻳﻘﻮم اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺑﺎﻷﺧﺬ ﻓﻰ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺟﻤﻴﻊ ﺷﺮوط ﻋﻘﺪ اﻷداة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫)ﻣﺜﻞ ﺧﻴﺎرات اﻟﺴﺪاد اﻟﻤﺒﻜﺮ( وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺆﺧﺬ ﻓﻰ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻻﺋﺘﻤﺎن اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ إﺣﺘﺴﺎب اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻔﻌﻠﻰ ﻳﺠﺐ ان‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻷﺗﻌﺎب اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ دﻓﻌﻬﺎ أو اﺳﺘﻼﻣﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ أﻃﺮاف اﻟﻌﻘﺪ واﻟﺘﻰ ﺗﻌﺪ ﺟﺰ ء ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻼوات واﻟﺨﺼﻮﻣﺎت اﻷﺧﺮى‪ .‬وﻫﻨﺎك اﻓﺘﺮاض ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ واﻟﻌﻤﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷدوات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻨﺎدرة ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ واﻟﻌﻤﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻟﻸداة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أو ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷدوات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ أن ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﻤﺮ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪى ﻟﻸداة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷدوات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻳﺮادات اﻷﺗﻌﺎب واﻟﻌﻤﻮﻻت‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻷﺗﻌﺎب اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺔ ﻗﺮض أو ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺿﻤﻦ اﻹﻳﺮادات ﻋﻨﺪ ﺗﺄدﻳﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ وﻳﺘﻢ إﻳﻘﺎف اﻻﻋﺘﺮاف‬ ‫ﺑﺈﻳﺮادات اﻷﺗﻌﺎب واﻟﻌﻤﻮﻻت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮوض أو اﻟﻤﺪﻳﻮﻧﻴﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ أو اﻟﻤﻀﻤﺤﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﻗﻴﺪﻫﺎ ﻓﻰ ﺳﺠﻼت‬ ‫ﻫﺎﻣﺸﻴﺔ ﺧﺎرج اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻬﺎ ﺿﻤﻦ اﻹﻳﺮادات وﻓﻘﺎ ﻟﻸﺳﺎس اﻟﻨﻘﺪى ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻳﺮادات‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﺗﻌﺎب اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺰءاً ﻣﻜﻤﻼ ً ﻟﻠﻌﺎﺋﺪ اﻟﻔﻌﻠﻰ ﻟﻸﺻﻞ اﻟﻤﺎﻟﻰ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻳﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺗﻌﺪﻳﻼ‬ ‫ﻟﻤﻌﺪل اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻔﻌﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ أﺗﻌﺎب اﻻرﺗﺒﺎط ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮوض إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎل ﻣﺮﺟﺢ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﺳﺤﺐ ﻫﺬه اﻟﻘﺮوض وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن أﺗﻌﺎب اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﺘﻰ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻻﻗﺘﻨﺎء اﻷداة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﻣﻌﺪل اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻔﻌﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮض ‪ ،‬وﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺘﻬﺎء ﺳﻨﺔ اﻻرﺗﺒﺎط دون إﺻﺪار اﻟﺒﻨﻚ ﻟﻠﻘﺮض ﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻷﺗﻌﺎب‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻹﻳﺮادات ﻋﻨﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﺳﻨﺔ ﺳﺮﻳﺎن اﻻرﺗﺒﺎط وﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﻷﺗﻌﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄدوات اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ﺑﻘﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﺿﻤﻦ اﻹﻳﺮاد ﻋﻨﺪ اﻻﻋﺘﺮاف اﻷوﻟﻰ وﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺄﺗﻌﺎب ﺗﺮوﻳﺞ اﻟﻘﺮوض اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺿﻤﻦ اﻹﻳﺮادات ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮوﻳﺞ وﻋﺪم اﺣﺘﻔﺎظ اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺄى ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻘﺮض أو ﻛﺎن اﻟﺒﻨﻚ ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﺠﺰء ﻟﻪ ذات ﻣﻌﺪل اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻔﻌﻠﻰ اﻟﻤﺘﺎح‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﻓﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪﺧﻞ ﺑﺎﻷﺗﻌﺎب واﻟﻌﻤﻮﻻت اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﻔﺎوض أو اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﻔﺎوض ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻃﺮف‬ ‫آﺧﺮ – ﻣﺜﻞ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺷﺮاء أﺳﻬﻢ أو أدوات ﻣﺎﻟﻴﺔ أﺧﺮى أو اﻗﺘﻨﺎء أو ﺑﻴﻊ اﻟﻤﻨﺸﺂت – وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ .‬وﻳﺘﻢ‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺄﺗﻌﺎب اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻹدارﻳﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷﺧﺮى ﻋﺎدة ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺰﻣﻨﻰ اﻟﻨﺴﺒﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار أداء اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺄﺗﻌﺎب إدارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻤﺎﻟﻰ وﺧﺪﻣﺎت اﻟﺤﻔﻆ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ أداء اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﻳﺮادات ﺗﻮزﻳﻌﺎت اﻷرﺑﺎح‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﻓﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪﺧﻞ ﺑﺘﻮزﻳﻌﺎت اﻷرﺑﺎح ﻋﻨﺪ ﺻﺪور اﻟﺤﻖ ﻓﻰ ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬أرﺻﺪة ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺟﺎرﻳﺔ‬ ‫وداﺋﻊ‬ ‫ﻳﺨﺼﻢ ‪ :‬ﻣﺨﺼﺺ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‬

‫ﺑﻨﻮك ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﻮك ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﻮك ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬

‫ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ )اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ( أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ )اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ( اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ )اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ( أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻰ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ وﻣﺎ ﻓﻰ ﺣﻜﻤﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫رﺻﻴﺪ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ وﻣﺎ ﻓﻰ ﺣﻜﻤﻬﺎ ﻓﻰ أول اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫رﺻﻴﺪ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ وﻣﺎ ﻓﻰ ﺣﻜﻤﻬﺎ ﻓﻰ اﺧﺮ اﻟﻔﺘﺮة‬

‫ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ أول‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫)‪(٥ ١٠٠ ٠٨٤ ٨٦٦‬‬ ‫)‪(١ ٩٣٠ ٠٨٥ ٥٧٨‬‬ ‫)‪(٣١٥ ٣٦٧ ٥٧١‬‬ ‫) ‪(٧ ٣٤٥ ٥٣٨ ٠١٥‬‬ ‫‪١٤ ٩٥٠ ١٥٤ ٦٦٣‬‬ ‫‪٧ ٦٠٤ ٦١٦ ٦٤٨‬‬

‫‪ -‬اﻹﻳﻀﺎﺣﺎت اﻟﻤﺮﻓﻘـﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺰءاً ﻣﺘﻤﻤﺎً ﻟﻠﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗـﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ‪ -‬ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫‪٩٨٠ ٤٨٨ ٠٢٦‬‬ ‫‪١٧ ٦٩١ ١٧٩ ٣٥٠‬‬ ‫‪١٨ ٦٧١ ٦٦٧ ٣٧٦‬‬ ‫)‪(٣٤ ٩٩٠ ٦٣٨‬‬ ‫‪١٨ ٦٣٦ ٦٧٦ ٧٣٨‬‬

‫‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠٢٣‬‬ ‫‪٣٩٣ ٨٣٨ ٦٢٤‬‬ ‫‪٦ ٨٥٤ ٧٥٢ ٥٩٥‬‬ ‫‪٧ ٢٤٨ ٥٩١ ٢١٩‬‬ ‫)‪(١٢ ٧٢٣ ١٣٨‬‬ ‫‪٧ ٢٣٥ ٨٦٨ ٠٨١‬‬

‫‪٣ ٨٣٦ ٧٧٣ ٩٥٦‬‬ ‫‪١١ ٥٥٧ ٠٩٠ ٨٥٩‬‬ ‫‪٣ ٢٧٧ ٨٠٢ ٥٦١‬‬ ‫‪١٨ ٦٧١ ٦٦٧ ٣٧٦‬‬ ‫)‪(٣٤ ٩٩٠ ٦٣٨‬‬ ‫‪١٨ ٦٣٦ ٦٧٦ ٧٣٨‬‬

‫‪٤٧ ٣٥٨ ٧٠٧‬‬ ‫‪٥ ٢٥٤ ٩٥٨ ٩٧٥‬‬ ‫‪١ ٩٤٦ ٢٧٣ ٥٣٧‬‬ ‫‪٧ ٢٤٨ ٥٩١ ٢١٩‬‬ ‫)‪(١٢ ٧٢٣ ١٣٨‬‬ ‫‪٧ ٢٣٥ ٨٦٨ ٠٨١‬‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬

‫‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠٢٣‬‬

‫‪١٧ ٢٤٤ ٣٥١ ٦٥٥‬‬ ‫‪٦١٤ ٨٨١ ٩٥٣‬‬ ‫‪٤٣ ٤٨٧ ٢٣٢‬‬ ‫‪١٧ ٩٠٢ ٧٢٠ ٨٤٠‬‬

‫‪١٦ ١٠٩ ٤٤٩ ٠٣٠‬‬ ‫‪٥٣٧ ٨٩٩ ١٤٦‬‬ ‫‪٤٠ ٩٤٤ ١٥٥‬‬ ‫‪١٦ ٦٨٨ ٢٩٢ ٣٣١‬‬

‫‪٩ ١٤٧ ٣٦٥ ٨٠٥‬‬ ‫‪٢٥ ٠٢٨ ٧٦٧ ٨٦٥‬‬ ‫‪٣ ١٨٢ ٢٢٠ ٩٧٩‬‬ ‫‪١٦٥ ٨٦٥ ٧٠٣‬‬ ‫‪٣٧ ٥٢٤ ٢٢٠ ٣٥٢‬‬ ‫‪٥٥ ٤٢٦ ٩٤١ ١٩٢‬‬ ‫)‪(٢ ٣٤٦ ٥٠٥ ٢١٧‬‬ ‫)‪(٣٣ ٩٣٣ ٥٧٣‬‬ ‫‪٥٣ ٠٤٦ ٥٠٢ ٤٠٢‬‬

‫‪٨ ٠٩٧ ٤٣٨ ٣٣٨‬‬ ‫‪٢٠ ٤٦٩ ٩٠٦ ٥٢٥‬‬ ‫‪١ ٦٤٦ ٦٣٤ ١٤٧‬‬ ‫‪١٠١ ٣٤١ ٤١٣‬‬ ‫‪٣٠ ٣١٥ ٣٢٠ ٤٢٣‬‬ ‫‪٤٧ ٠٠٣ ٦١٢ ٧٥٤‬‬ ‫)‪(٢ ٠٠١ ١٨٠ ٦١٠‬‬ ‫)‪(٣٣ ٩٣٣ ٤٨٦‬‬ ‫‪٤٤ ٩٦٨ ٤٩٨ ٦٥٨‬‬

‫‪ - ٥‬ﻗﺮوض وﺗﺴﻬﻴﻼت اﻟﻌﻤﻼء‬

‫)ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺒﺎﻟﻎ اﻟﻮاردة ﺑﺎﻹﻳﻀﺎﺣﺎت ﺑﺎﳉﻨﻴﻪ اﳌﺼﺮى إﻻ إذا ذﻛﺮ ﺧﻼف ذﻟﻚ(‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ أول‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٣‬‬ ‫)‪(٩١ ٢٢٤ ٣٥٦‬‬ ‫‪١ ٠٢٨ ٠٨٦ ٩١٦‬‬ ‫)‪(١٩١ ٥٣٤ ٢٢٠‬‬ ‫‪٧٤٥ ٣٢٨ ٣٤٠‬‬ ‫‪١ ٣٤٤ ٧١٠ ٥٠٥‬‬ ‫‪٢ ٠٩٠ ٠٣٨ ٨٤٥‬‬

‫‪١١٥‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫‪٩٧.٦‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫‪ - ٢‬أﺳﺲ إﻋﺪاد اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻢ إﻋﺪاد ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ إدارﺗﻪ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ ١٦‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ ٢٠٠٨‬وﻛﺬا وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت إﻋﺪاد اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ )‪(٩‬‬ ‫”اﻻدوات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ“ ﻓﻰ ﺿﻮء اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰى اﻟﻤﺼﺮى ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٢٦‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ . ٢٠١٩‬وﻛﺬا ﻓﻰ ﺿﻮء‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ اﻟﺼﺎدرة ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ٢٠١٥‬وﺗﻌﺪﻳﻼﺗﻬﺎ وأﺣﻜﺎم اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ إﻋﺪاد ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻃﺒﻘﺎً ﻷﺣﻜﺎم اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﺪت أﻳﻀﺎً اﻟﻘﻮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ وﺷﺮﻛﺎﺗﻪ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻃﺒﻘﺎً ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﺠﻤﻴﻌﺎً ﻛﻠﻴﺎً‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ وﻫﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻰ ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﺑﺼﻮرة ﻣﺒﺎﺷﺮة أو ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ أو ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻨﺸﺎط ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻣﻦ إدارة اﻟﺒﻨﻚ‪ .‬وﻳﺘﻢ ﻋﺮض اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻓﻰ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺎﺑﻌﺔ وﺷﻘﻴﻘﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻣﺤﺎﺳﺒﻴﺎً ﺑﺎﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﺨﺼﻮﻣﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻻﺿﻤﺤﻼل‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺮأ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻣﻊ ﻗﻮاﺋﻤﻪ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻰ وﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻰ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس‬ ‫‪ ٢٠٢٤‬ﺣﺘﻰ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺒﻨﻚ وﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻋﻤﺎﻟﻪ وﺗﺪﻓﻘﺎﺗﻪ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ واﻟﺘﻐﻴﺮات ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺨﺼﻢ ‪ :‬ﻣﺨﺼﺺ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ‪ -‬ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬

‫اﻟﻨﺘﺎئﺞ ا‪‬ﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ا‪‬ﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ‪ -‬ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻟﻠﺮﺑﻊ ا‪‬ول ا‪‬ﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬

‫أﻓﺮاد‬ ‫ﻗﺮوض ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺎت اﺋﺘﻤﺎن‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺟﺎرﻳﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺟﻤﺎﻟﻰ )‪(١‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺷﺎﻣﻼ اﻟﻘﺮوض اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻟﻼﻧﺸﻄﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺟﺎرﻳﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻗﺮوض ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻗﺮوض ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻗﺮوض أﺧﺮى‬ ‫اﺟﻤﺎﻟﻰ )‪(٢‬‬ ‫اﺟﻤﺎﻟﻰ اﻟﻘﺮوض و اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻠﻌﻤﻼء )‪(٢) + (١‬‬ ‫ﻳﺨﺼﻢ ‪ :‬ﻣﺨﺼﺺ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﻳﺨﺼﻢ ‪ :‬اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺠﻨﺒﺔ‬

‫‪٣.٦‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫‪٣.٢‬‬

‫‪٨٣.١‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫‪١.٤‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫‪١.٢‬‬

‫اﻟﺮﺻﻴﺪ ﻓﻰ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠٢٣‬‬

‫‪٣ ٢٣٤ ٦٦٢ ٠٠٦‬‬

‫رأس اﳌﺎل‬ ‫ﲢﺖ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫‪٧٩٣ ١٩٤ ٣٦٠‬‬

‫‪٢٦٣ ٩٧٣ ٣٩٨‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮل اﻟﻰ اﻹﺣﺘﻴﺎﻃﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪٨٣ ٤٩٢ ١٩٢‬‬

‫)‪(٨٣ ٤٩٢ ١٩٢‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮل اﻟﻰ اﻹﺣﺘﻴﺎﻃﻰ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻰ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪١١ ٨٣١ ٨٧٧‬‬

‫)‪(١١ ٨٣١ ٨٧٧‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻌﺎت أرﺑﺎح ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﻋﺎم ‪٢٠٢٢‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(١٢٣ ٠٠٠ ٠٠٠‬‬

‫)‪(١٢٣ ٠٠٠ ٠٠٠‬‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺄة أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻋﻦ ﻋﺎم ‪٢٠٢٢‬‬

‫رأس اﳌﺎل‬

‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت‬

‫أرﺑﺎح‬ ‫ﻣﺤﺘﺠﺰة‬ ‫‪١ ٩٢٠ ٥٠٢ ٦٩٦‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻰ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٥٠ ٠٠٠ ٠٠٠‬‬

‫)‪(٥٠ ٠٠٠ ٠٠٠‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻌﺎت أرﺑﺎح ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ )اﺳﻬﻢ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ(‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٣٧٨ ١٧٩ ٦٣٤‬‬

‫)‪(٣٧٨ ١٧٩ ٦٣٤‬‬

‫ﺣﺼﺔ ﻣﺼﺮﻓﻨﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق دﻋﻢ و ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(١٨ ٥٣٤ ٢٢٠‬‬

‫)‪(١٨ ٥٣٤ ٢٢٠‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮل اﻟﻰ اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺑﻨﻜﻴﺔ ﻋﺎم‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪٨٣٩ ٣٧٦‬‬

‫)‪(٨٣٩ ٣٧٦‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻰ ﺑﻨﻮد اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٤٣٩ ٤٩٢ ٥٣٦‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٤٣٩ ٤٩٢ ٥٣٦‬‬

‫ارﺑﺎح اﻟﻔﺘﺮة‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪١ ١٠١ ٥٣٣ ٢٦٣‬‬

‫‪١ ١٠١ ٥٣٣ ٢٦٣‬‬

‫اﻟﺮﺻﻴﺪ ﻓﻰ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٣‬‬

‫‪٣ ٢٣٤ ٦٦٢ ٠٠٦‬‬

‫‪٧٩٣ ١٩٤ ٣٦٠‬‬

‫)‪(٧٩ ٣٥٥ ٦٩٣‬‬

‫‪٢ ٣٥٦ ١٥٨ ٦٦٠‬‬

‫‪٦ ٣٠٤ ٦٥٩ ٣٣٣‬‬

‫اﻟﺮﺻﻴﺪ ﻓﻰ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠٢٤‬‬

‫‪٤ ٠٢٧ ٨٥٦ ٣٦٦‬‬

‫‪٩٧٢ ١٤٣ ٦٣٤‬‬

‫‪٣٣٥ ٨٥٨ ٠٨٥‬‬

‫‪٤ ٠٥٣ ٩٢٧ ٨٦٦‬‬

‫‪٩ ٣٨٩ ٧٨٥ ٩٥١‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮل اﻟﻰ راس اﻟﻤﺎل‬

‫‪٥٩٣ ٩٦٤ ٠٠٠‬‬

‫)‪(٥٩٣ ٩٦٤ ٠٠٠‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮل اﻟﻰ اﻹﺣﺘﻴﺎﻃﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪١٣٩ ٨٠٦ ١٣٤‬‬

‫)‪(١٣٩ ٨٠٦ ١٣٤‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮل اﻟﻰ اﻹﺣﺘﻴﺎﻃﻰ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻰ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪٦ ٧٠٦ ٠٠٩‬‬

‫)‪(٦ ٧٠٦ ٠٠٩‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻌﺎت أرﺑﺎح ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﻋﺎم ‪٢٠٢٣‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٢٠٦ ٠٠٠ ٠٠٠‬‬

‫)‪(٢٠٦ ٠٠٠ ٠٠٠‬‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺄة أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻋﻦ ﻋﺎم ‪٢٠٢٣‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٨١ ٤٥٠ ٠٠٠‬‬

‫)‪(٨١ ٤٥٠ ٠٠٠‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻌﺎت أرﺑﺎح ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ )اﺳﻬﻢ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ(‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٢٠١ ٣٩٢ ٨١٨‬‬

‫)‪(٢٠١ ٣٩٢ ٨١٨‬‬

‫ﺣﺼﺔ ﻣﺼﺮﻓﻨﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق دﻋﻢ و ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٢٧ ٩١٧ ٥٧١‬‬

‫)‪(٢٧ ٩١٧ ٥٧١‬‬

‫ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻰ ﺑﻨﻮد اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪١٠٩ ٩٨١ ٦٧٥‬‬

‫‪-‬‬

‫‪١٠٩ ٩٨١ ٦٧٥‬‬

‫أرﺑﺎح ﺑﻴﻊ أدوات ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪٩١ ٣٥١‬‬

‫‪٩١ ٣٥١‬‬

‫ارﺑﺎح اﻟﻔﺘﺮة‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪٣ ١٨٤ ٨٠٨ ٤٨١‬‬

‫‪٣ ١٨٤ ٨٠٨ ٤٨١‬‬

‫اﻟﺮﺻﻴﺪ ﻓﻰ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬

‫‪٤ ٦٢١ ٨٢٠ ٣٦٦‬‬

‫‪٣٧٨ ١٧٩ ٦٣٤‬‬

‫‪٥٩٢ ٣٥١ ٩٠٣‬‬

‫‪٦ ٥٧٥ ٥٥٥ ١٦٦‬‬

‫‪١٢ ١٦٧ ٩٠٧ ٠٦٩‬‬

‫‪ -‬اﻹﻳﻀﺎﺣﺎت اﻟﻤﺮﻓﻘـﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺰءاً ﻣﺘﻤﻤﺎً ﻟﻠﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫أﻓﺮاد‬

‫‪١.١‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫‪٠.٨‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﺎرس‬

‫‪٢٠٢٣‬‬

‫ﻣﺎرس‬

‫ﻣﺎرس‬

‫ﻣﺎرس‬

‫‪٢٠٢٤‬‬

‫‪٢٠٢٣‬‬

‫‪٢٠٢٤‬‬

‫ﺻﺎﻓﻲ ا‪‬رﺑﺎح‬

‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ أول اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻋﺐء اﻻﺿﻤﺤﻼل‬ ‫ﻣﺘﺤﺼﻼت ﻣﻦ ﻗﺮوض ﺳﺒﻖ أﻋﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺗﻢ اﻋﺪاﻣﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻓﺮوق ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻼت أﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ اﺧﺮ اﻟﻔﺘﺮة‬

‫ﻗﺮوض ﺷﺨﺼﻴﺔ‬

‫ﺑﻄﺎﻗﺎت اﺋﺘﻤﺎن‬

‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺟﺎرﻳﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬

‫‪٣٩٤ ٢١٦ ٠٨١‬‬ ‫‪٧٠ ٥٣٨ ٢٦٤‬‬ ‫‪٣٤ ٥٨٤ ٨٤٠‬‬ ‫)‪(٥٩ ٠١٧ ١٦٦‬‬ ‫‬‫‪٤٤٠ ٣٢٢ ٠١٩‬‬

‫‪٥٤ ٧٠٧ ١٣٧‬‬ ‫‪٤١ ٢٥٥ ١٤٤‬‬ ‫‪٢ ٣٤٨ ٨٠٥‬‬ ‫)‪(٤ ٢٤٣ ١١٣‬‬ ‫‬‫‪٩٤ ٠٦٧ ٩٧٣‬‬

‫‪٣٣٠ ٩١١‬‬ ‫‪٨٧ ٣٠١‬‬ ‫‬‫‬‫‪٥٣٥‬‬ ‫‪٤١٨ ٧٤٧‬‬

‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ أول اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻋﺐء ) رد ( اﻻﺿﻤﺤﻼل‬ ‫ﻣﺘﺤﺼﻼت ﻣﻦ ﻗﺮوض ﺳﺒﻖ أﻋﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺗﻢ اﻋﺪاﻣﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻓﺮوق ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻼت أﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ اﺧﺮ اﻟﻔﺘﺮة‬

‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺟﺎرﻳﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻗﺮوض ﻣﺒﺎﺷﺮة‬

‫‪٣٣٢ ٠٨٤ ٣٢٩‬‬ ‫)‪(١٦ ٧٨٠ ٩٦٠‬‬ ‫‬‫‬‫)‪(٥٠ ٦٢١ ٥٦٢‬‬ ‫‪٢٦٤ ٦٨١ ٨٠٧‬‬

‫‪٧٣٠ ٤١٠ ٢٠٠‬‬ ‫‪٣٠٩ ٦٥٨ ١٧٤‬‬ ‫‪١٩ ٤٢٦ ٨٥٦‬‬ ‫)‪(٢٤ ٤٨٥ ٤٠٩‬‬ ‫)‪(٣٤ ٥٥٥ ٧٧٢‬‬ ‫‪١ ٠٠٠ ٤٥٤ ٠٤٩‬‬

‫‪٤٨٩ ٠٤٧ ٥٢٣‬‬ ‫)‪(١٥١ ٦٣٢ ١٥٧‬‬ ‫‬‫‬‫‪٢٠٨ ٨١٨ ٠٥٢‬‬ ‫‪٥٤٦ ٢٣٣ ٤١٨‬‬

‫‪٪١٨٩‬‬

‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ أول اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻋﺐء اﻻﺿﻤﺤﻼل‬ ‫ﻣﺘﺤﺼﻼت ﻣﻦ ﻗﺮوض ﺳﺒﻖ أﻋﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺗﻢ اﻋﺪاﻣﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻓﺮوق ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻼت أﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ اﺧﺮ اﻟﺴﻨﺔ‬

‫ﻗﺮوض ﺷﺨﺼﻴﺔ‬

‫ﺑﻄﺎﻗﺎت اﺋﺘﻤﺎن‬

‫‪٣٣٨ ١٩٩ ٢٨٤‬‬ ‫‪١٩٤ ٠٣٤ ٠٦٨‬‬ ‫‪١٠٥ ٨٥٣ ٨٥٨‬‬ ‫)‪(٢٤٣ ٨٧١ ١٢٩‬‬ ‫‬‫‪٣٩٤ ٢١٦ ٠٨١‬‬

‫‪١٨ ٠٦٨ ٦٨٣‬‬ ‫‪٤٢ ١٩٢ ٦٧٤‬‬ ‫‪١١ ٠٩٨ ١٣٦‬‬ ‫)‪(١٦ ٦٥٢ ٣٥٦‬‬ ‫‬‫‪٥٤ ٧٠٧ ١٣٧‬‬

‫‪١٨٦ ٩٤٤‬‬ ‫‪١٤٣ ٨٦٦‬‬ ‫‬‫‬‫‪١٠١‬‬ ‫‪٣٣٠ ٩١١‬‬

‫ﺻﺎﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺎئﺪ‬

‫‪٪١٨٥‬‬

‫ﻧﻤﻮ‬

‫‪٪٧١‬‬

‫‪٤٤٩ ٢٥٤ ١٢٩‬‬ ‫‪١١١ ٨٨٠ ٧٠٩‬‬ ‫‪٣٦ ٩٣٣ ٦٤٥‬‬ ‫)‪(٦٣ ٢٦٠ ٢٧٩‬‬ ‫‪٥٣٥‬‬ ‫‪٥٣٤ ٨٠٨ ٧٣٩‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺟﺎرﻳﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻗﺮوض ﻣﺒﺎﺷﺮة‬

‫ﻗﺮوض ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬

‫‪٢٦٧ ٦٨٣ ٧٥٩‬‬

‫‪٦٠٩ ٣٩٤ ٠٦٧‬‬

‫‪٤١٣ ٨٣٩ ٤٦٣‬‬

‫‪٧٥٩ ١٨٩‬‬

‫‪١ ٢٩١ ٦٧٦ ٤٧٨‬‬

‫ﻋﺐء ) رد ( اﻻﺿﻤﺤﻼل‬

‫‪٥٢ ٢٤٤ ٦٠٠‬‬

‫‪٢١٩ ٣٩٧ ٤٦٠‬‬

‫‪٥٠ ١٨٣ ٧٩١‬‬

‫)‪(٣٧٤ ٧٦٠‬‬

‫‪٣٢١ ٤٥١ ٠٩١‬‬

‫ﻣﺘﺤﺼﻼت ﻣﻦ ﻗﺮوض ﺳﺒﻖ أﻋﺪاﻣﻬﺎ‬

‫‪-‬‬

‫‪٥٢ ٠٩٠ ٣٨٩‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪٥٢ ٠٩٠ ٣٨٩‬‬

‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺗﻢ اﻋﺪاﻣﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ‬

‫‪-‬‬

‫)‪(١٨٦ ١٣٤ ٧٨٨‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(١٨٦ ١٣٤ ٧٨٨‬‬

‫ﻓﺮوق ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻼت أﺟﻨﺒﻴﺔ‬

‫‪١٢ ١٥٥ ٩٧٠‬‬

‫‪٣٥ ٦٦٣ ٠٧٢‬‬

‫‪٢٥ ٠٢٤ ٢٦٩‬‬

‫‪-‬‬

‫‪٧٢ ٨٤٣ ٣١١‬‬

‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ اﺧﺮ اﻟﺴﻨﺔ‬

‫‪٣٣٢ ٠٨٤ ٣٢٩‬‬

‫‪٧٣٠ ٤١٠ ٢٠٠‬‬

‫‪٤٨٩ ٠٤٧ ٥٢٣‬‬

‫‪٣٨٤ ٤٢٩‬‬

‫‪١ ٥٥١ ٩٢٦ ٤٨١‬‬

‫‪٣٨٤ ٤٢٩‬‬ ‫)‪(٥٧ ٢٢٥‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‪٣٢٧ ٢٠٤‬‬

‫ﻗﺮوض ﻋﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫‪٣٥٦ ٤٥٤ ٩١١‬‬ ‫‪٢٣٦ ٣٧٠ ٦٠٨‬‬ ‫‪١١٦ ٩٥١ ٩٩٤‬‬ ‫)‪(٢٦٠ ٥٢٣ ٤٨٥‬‬ ‫‪١٠١‬‬ ‫‪٤٤٩ ٢٥٤ ١٢٩‬‬

‫‪٢٠٢٣‬‬

‫إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺤﻔﻈﺔ اﻟﻘﺮوض‬ ‫واﻟﺘﺴﻬﻴ‪‬ت‬

‫إﺟﻤﺎﻟﻲ ودائﻊ اﻟﻌﻤ‪‬ء‬

‫‪٢٠٢٣‬‬

‫إﺟﻤﺎﻟﻲ ا‪‬ﺻﻮل‬

‫‪٪١٨‬‬

‫‪٪١٥‬‬ ‫ﻧﻤﻮ‬

‫ﻧﻤﻮ‬

‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻰ‬

‫ﻗﺮوض أﺧﺮى‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬

‫‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠٢٣‬‬

‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻰ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻰ اﻟﺮاﺳﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻰ اﻟﺨﺎص‬ ‫إﺣﺘﻴﺎﻃﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻸﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫إﺣﺘﻴﺎﻃﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺑﻨﻜﻴﺔ ﻋﺎم‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت أﺧﺮى‬ ‫إﺣﺘﻴﺎﻃﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻲ‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫‪٢٦٤ ٨١١ ٩١٥‬‬ ‫‪٢٣ ٩١٩ ١٨٤‬‬ ‫‪٤ ٢٨٠ ٩٦٨‬‬ ‫‪٢٧٢ ٣٣٦ ٧٤٤‬‬ ‫‪٢٠ ٤١٦ ٥٣٩‬‬ ‫‪٢ ٣٤٤ ٢٨٩‬‬ ‫‪٤ ٢٤٢ ٢٦٤‬‬ ‫‪٥٩٢ ٣٥١ ٩٠٣‬‬

‫‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠٢٣‬‬ ‫‪١٢٥ ٠٠٥ ٧٨١‬‬ ‫‪١٧ ٢١٣ ١٧٥‬‬ ‫‪٤ ٢٨٠ ٩٦٨‬‬ ‫‪١٦٢ ٣٥٥ ٠٦٩‬‬ ‫‪٢٠ ٤١٦ ٥٣٩‬‬ ‫‪٢ ٣٤٤ ٢٨٩‬‬ ‫‪٤ ٢٤٢ ٢٦٤‬‬ ‫‪٣٣٥ ٨٥٨ ٠٨٥‬‬

‫‪ - ١١‬ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﺪ‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬

‫‪ - ٦‬اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷرﺑﺎح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫أدوات دﻳﻦ‬ ‫اذون ﺧﺰاﻧﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷرﺑﺎح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬

‫‪٢٩٢ ٠٨٢‬‬ ‫‪٢٩٢ ٠٨٢‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫أدوات دﻳﻦ‪:‬‬ ‫ﺳﻨﺪات‬ ‫اذون ﺧﺰاﻧﺔ‬ ‫أدوات ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺪرﺟﺔ ﻓﻰ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺪرﺟﺔ ﻓﻰ اﻟﺴﻮق‬ ‫وﺛﺎﺋﻖ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫وﺛﺎﺋﻖ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻏﻴﺮ ﻣﺪرﺟﺔ ﻓﻰ اﻟﺴﻮق‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬

‫‪٧ ١٥٠ ١٢٥ ٩٣٩‬‬ ‫‪٧ ٧٤٩ ٢١٢ ٢٥٨‬‬

‫‪٧ ١٨٨ ٣٤٥ ٠١٨‬‬ ‫‪١٤ ٢٥٠ ٧٩٤ ٦٠٢‬‬

‫‪٦٢٦ ٢٨٦ ٢٦٦‬‬ ‫‪١١١ ٤١٣ ٢٨٩‬‬

‫‪٥٧٠ ٥٤٨ ٩٣٥‬‬ ‫‪١١١ ٥٩٨ ٤٨٤‬‬

‫‪٥٦ ١٣٣ ٧٠٠‬‬ ‫‪١٥ ٦٩٣ ١٧١ ٤٥٢‬‬

‫‪٥٣ ١٠٥ ٢٠٠‬‬ ‫‪٢٢ ١٧٤ ٣٩٢ ٢٣٩‬‬

‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‬ ‫أدوات دﻳﻦ‬ ‫ﺳﻨﺪات‬ ‫اذون ﺧﺰاﻧﺔ‬ ‫ﻳﺨﺼﻢ ‪ :‬ﻣﺨﺼﺺ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‬

‫‪٦ ٤١١ ١٧٨ ٠٦٠‬‬ ‫‪١ ٤٣٠ ٦٢٠ ٧٢٦‬‬ ‫)‪(٥٢ ٢٥٥ ٥٨٩‬‬ ‫‪٧ ٧٨٩ ٥٤٣ ١٩٧‬‬

‫‪٥ ٠٥٠ ٣٨٦ ٠٤٢‬‬ ‫‪٩٧٢ ٦٩١ ١٢٦‬‬ ‫)‪(٣٨ ٥٦٧ ٥٣٨‬‬ ‫‪٥ ٩٨٤ ٥٠٩ ٦٣٠‬‬

‫‪٢٢ ٦٨٨ ٨٨١ ٣٩٤‬‬ ‫‪٢٢ ٦٨٨ ٨٨١ ٣٩٤‬‬

‫‪٢٧ ٤٢٣ ٩٤١ ٣٣٢‬‬ ‫‪٢٧ ٤٢٣ ٩٤١ ٣٣٢‬‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬

‫‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠٢٣‬‬

‫‪٤٩ ٤٤٣ ٦١٤ ٥٦٠‬‬

‫‪٣٩ ٠٢٧ ٠٣٩ ٧٤٢‬‬

‫وداﺋﻊ ﻷﺟﻞ وﺑﺈﺧﻄﺎر‬

‫‪٢٧ ٨٣٠ ٩٨٨ ٠٤١‬‬

‫‪٢٦ ٢٢٢ ٨١٤ ٠٥٢‬‬

‫ﺷﻬﺎدات ادﺧﺎر وإﻳﺪاع‬

‫‪١٤ ١٥٨ ٤٥٩ ٣٤٩‬‬

‫‪١٤ ٢٢٣ ٣٨٥ ٧٥٥‬‬

‫وداﺋﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬

‫‪٣ ٨٠٧ ٤٩٩ ٩٦٧‬‬

‫‪٢ ٥٩١ ٥٢٤ ٦٨٧‬‬

‫وداﺋﻊ أﺧﺮى‬

‫‪٦٢٣ ٩٩٤ ٨٤٢‬‬

‫‪٩٩٩ ٤٧٦ ٨٧٢‬‬

‫‪٩٥ ٨٦٤ ٥٥٦ ٧٥٩‬‬

‫‪٨٣ ٠٦٤ ٢٤١ ١٠٨‬‬

‫ﻋﺎﺋﺪ اﻟﻘﺮوض واﻹﻳﺮادات اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫ﻗﺮوض وﺗﺴﻬﻴﻼت وأرﺻﺪة ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻮك‪:‬‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻮك‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼء‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ أدوات دﻳﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷرﺑﺎح و اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ أدوات دﻳﻦ ﺑﺎﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ أدوات دﻳﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬

‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻮداﺋﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫وداﺋﻊ وﺣﺴﺎﺑﺎت ﺟﺎرﻳﺔ وأرﺻﺪة ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ ﻟﻠﺒﻨﻮك‪:‬‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻮك‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼء‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﻴﻊ أدوات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﺸﺮاء‬ ‫اﻟﺼﺎﻓﻰ‬

‫‪٣٦٥ ٣٢٤ ٦٨٣‬‬ ‫‪٢ ٥٩٢ ٦١٠ ٨٧١‬‬ ‫‪٢ ٩٥٧ ٩٣٥ ٥٥٤‬‬ ‫‪٢ ٩٧٢ ٧٩٢‬‬ ‫‪٢٤١ ١٧٣ ٩٣٢‬‬ ‫‪١ ٠٧٤ ٨٨٣ ١٨٣‬‬ ‫‪١ ٣١٩ ٠٢٩ ٩٠٧‬‬ ‫‪٤ ٢٧٦ ٩٦٥ ٤٦١‬‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٣‬‬

‫‪٣٤١ ٠٢٧ ٤٨٣‬‬ ‫‪١ ٤٧٢ ٨٢٦ ٣٨٣‬‬ ‫‪١ ٨١٣ ٨٥٣ ٨٦٦‬‬ ‫‪١ ٠١٤ ١٣٦‬‬ ‫‪٢٢٤ ٨٢٤ ٣٨٩‬‬ ‫‪٣٩٨ ٧٩٤ ٧٦٥‬‬ ‫‪٦٢٤ ٦٣٣ ٢٩٠‬‬ ‫‪٢ ٤٣٨ ٤٨٧ ١٥٦‬‬

‫)‪(١٠٠ ٦٣٣ ٦٧٧‬‬ ‫)‪(٢ ٧٣٦ ٩٠٠ ٣٠٤‬‬ ‫)‪(١٤٨ ٣٠١‬‬ ‫)‪(٢ ٨٣٧ ٦٨٢ ٢٨٢‬‬ ‫‪١ ٤٣٩ ٢٨٣ ١٧٩‬‬

‫)‪(١٨ ٢٦٣ ٩٢٣‬‬ ‫)‪(١ ٥٧٨ ٥٦٦ ٦٢٣‬‬ ‫)‪(٣٨٢ ٨٥٥‬‬ ‫)‪(١ ٥٩٧ ٢١٣ ٤٠١‬‬ ‫‪٨٤١ ٢٧٣ ٧٥٥‬‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٣‬‬

‫‪ - ١٢‬ﺻﺎﻓﻰ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ اﻷﺗﻌﺎب واﻟﻌﻤﻮﻻت‬

‫أدوات دﻳﻦ ذات ﻋﺎﺋﺪ ﺛﺎﺑﺖ‬

‫‪ - ٧‬وداﺋﻊ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫وداﺋﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﻄﻠﺐ وﺣﺴﺎﺑﺎت ﺟﺎرﻳﺔ‬

‫إﻳﺮادات اﻷﺗﻌﺎب واﻟﻌﻤﻮﻻت‪:‬‬ ‫اﻷﺗﻌﺎب واﻟﻌﻤﻮﻻت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻻﺋﺘﻤﺎن‬ ‫أﺗﻌﺎب أﻋﻤﺎل اﻷﻣﺎﻧﺔ واﻟﺤﻔﻆ‬ ‫أﺗﻌﺎب أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺼﺮوﻓﺎت اﻷﺗﻌﺎب واﻟﻌﻤﻮﻻت‪:‬‬ ‫أﺗﻌﺎب أﺧﺮى ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻓﻰ‬

‫‪١٥٣ ٠٨٩ ٩٨١‬‬ ‫‪٨٧١ ٤١٨‬‬ ‫‪٤٧١ ٢٠٩ ٠٧٤‬‬ ‫‪٦٢٥ ١٧٠ ٤٧٣‬‬

‫‪٦٩ ٦٣٠ ٤٠٣‬‬ ‫‪٧٣٥ ٦٧٨‬‬ ‫‪١٨٦ ٧٩٤ ٣٥٧‬‬ ‫‪٢٥٧ ١٦٠ ٤٣٨‬‬

‫)‪(١٤٨ ٣٧٤ ٤١٤‬‬ ‫)‪(١٤٨ ٣٧٤ ٤١٤‬‬ ‫‪٤٧٦ ٧٩٦ ٠٥٩‬‬

‫)‪(٧٧ ٢٢٠ ٨٨١‬‬ ‫)‪(٧٧ ٢٢٠ ٨٨١‬‬ ‫‪١٧٩ ٩٣٩ ٥٥٧‬‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫‪٧٧ ٥٢٥ ٩٦٥‬‬ ‫)‪(٤٩٧‬‬ ‫‪٢٣ ٥٠٠ ١١٤‬‬ ‫‪١٠١ ٠٢٥ ٥٨٢‬‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٣‬‬ ‫‪٣٣ ١٩٩ ١٩٥‬‬ ‫‪١ ٦٤٨ ٤٠٠‬‬ ‫‪٨ ١١٣ ٩١٢‬‬ ‫‪٤٢ ٩٦١ ٥٠٧‬‬

‫‪ - ١٣‬ﺻﺎﻓﻰ دﺧﻞ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‬ ‫أرﺑﺎح اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻼت اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫)ﺧﺴﺎﺋﺮ( أرﺑﺎح إﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ أدوات اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷرﺑﺎح و اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫أدوات دﻳﻦ ﺑﻐﺮض اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‬ ‫‪ - ١٤‬إﻳﺮادات )ﻣﺼﺮوﻓﺎت ( ﺗﺸﻐﻴﻞ أﺧﺮى‬

‫وداﺋﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬

‫‪٧١ ٤٣٦ ٣١٩ ٩٩٦‬‬

‫‪٦١ ٥٩٥ ١٩٢ ٥٥٤‬‬

‫وداﺋﻊ اﻓﺮاد‬

‫‪٢٤ ٤٢٨ ٢٣٦ ٧٦٣‬‬

‫‪٢١ ٤٦٩ ٠٤٨ ٥٥٤‬‬

‫‪٩٥ ٨٦٤ ٥٥٦ ٧٥٩‬‬

‫‪٨٣ ٠٦٤ ٢٤١ ١٠٨‬‬

‫أرﺻﺪة ﺑﺪون ﻋﺎﺋﺪ‬

‫‪٨ ٦٤٧ ٥٠٨ ٢٣٢‬‬

‫‪٧ ٠٤٢ ٨٦٦ ٢٦٨‬‬

‫أرﺻﺪة ذات ﻋﺎﺋﺪ ﻣﺘﻐﻴﺮ‬

‫‪٤٥ ١٨٠ ٣٥٩ ٧٧٧‬‬

‫‪٣٥ ٥٢٧ ٥٦٧ ٨٥٠‬‬

‫أرﺻﺪة ذات ﻋﺎﺋﺪ ﺛﺎﺑﺖ‬

‫‪٤٢ ٠٣٦ ٦٨٨ ٧٥٠‬‬

‫‪٤٠ ٤٩٣ ٨٠٦ ٩٩٠‬‬

‫‪٩٥ ٨٦٤ ٥٥٦ ٧٥٩‬‬

‫‪٨٣ ٠٦٤ ٢٤١ ١٠٨‬‬

‫ﻣﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﺿﺮﻳﺒﻴﺔ‬

‫ﻣﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻣﺨﺼﺺ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ‬

‫ﻣﺨﺼﺼﺎت‬ ‫أﺧﺮى‬

‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻰ‬

‫‪١١٥ ٧١٥ ٥٤٥‬‬

‫‪١٩٣ ٤٧٩ ٤١٨‬‬

‫‪٨٠ ٨٢٩ ١٧٩‬‬

‫‪٣٤ ١١٠ ٦٥٥‬‬

‫اﻟﻤﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪﺧﻞ‬

‫‪٥٣ ٥٠٠ ٠٠٠‬‬

‫‪-‬‬

‫‪٤ ٣٢١ ٧٤١‬‬

‫‪-‬‬

‫‪٥٧ ٨٢١ ٧٤١‬‬

‫ﻓﺮوق ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻼت أﺟﻨﺒﻴﺔ‬

‫‪-‬‬

‫‪٩ ٢٧١ ٨٣٩‬‬

‫‪٢ ٥٨٣ ٩٨٧‬‬

‫‪-‬‬

‫‪١١ ٨٥٥ ٨٢٦‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٣٥٠ ٠٠٠‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٣٥٠ ٠٠٠‬‬

‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ اﺧﺮ اﻟﻔﺘﺮة‬

‫‪١٦٩ ٢١٥ ٥٤٥‬‬

‫‪٢٠٢ ٤٠١ ٢٥٧‬‬

‫‪٨٧ ٧٣٤ ٩٠٧‬‬

‫‪٣٤ ١١٠ ٦٥٥‬‬

‫‪٤٩٣ ٤٦٢ ٣٦٤‬‬

‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ أول اﻟﺴﻨﺔ‬

‫أرﺑﺎح ﺗﻘﻴﻴﻢ أرﺻﺪة اﻷﺻﻮل واﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت ﺑﺎﻟﻌﻤﻼت اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ ذات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺑﺨﻼف ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻰ ﺑﻐﺮض اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‬ ‫)ﺧﺴﺎﺋﺮ(أرﺑﺎح ﺑﻴﻊ أﺻﻮل ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫أرﺑﺎح ﺑﻴﻊ أﺻﻮل اًﻟﺖ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﺮ ﺗﺸﻐﻴﻠﻰ وﺗﻤﻮﻳﻠﻰ‬ ‫ﻋﺐء ﻣﺨﺼﺼﺎت أﺧﺮى‬ ‫أﺧﺮى‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫‪٢ ٣١٩ ٠١٦ ٣٧٣‬‬ ‫)‪(٨ ٨٨٠‬‬ ‫‪٢ ٣٢٥ ٠٠١‬‬ ‫)‪(٤٦ ٥٠٩ ٩٣١‬‬ ‫)‪(٩ ١٠٥ ٣٠٥‬‬ ‫)‪(٥٧ ٨٢١ ٧٤١‬‬ ‫‪٣ ٣٣٠ ١٢٠‬‬ ‫‪٢ ٢١١ ٢٢٥ ٦٣٧‬‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٣‬‬ ‫‪٧٨٠ ٩٤٥ ٦٣٠‬‬ ‫‪٢ ٦٠٥ ٩٩٩‬‬ ‫‪٢ ٥٠٠ ٨٥٠‬‬ ‫)‪(٤١ ٨٠٨ ٠٢٩‬‬ ‫)‪(٩ ٣٤٤ ٨٢١‬‬ ‫)‪(١٢ ٧٤٨ ٨٠٨‬‬ ‫‪٣ ٩١٦ ٥٤٤‬‬ ‫‪٧٢٦ ٠٦٧ ٣٦٥‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺤﺪود ﻋﻦ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫‪٤٢٤ ١٣٤ ٧٩٧‬‬

‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫‪١ ٥٥١ ٩٢٦ ٤٨١‬‬ ‫‪١٤١ ١٨٧ ٨٣٢‬‬ ‫‪١٩ ٤٢٦ ٨٥٦‬‬ ‫)‪(٢٤ ٤٨٥ ٤٠٩‬‬ ‫‪١٢٣ ٦٤٠ ٧١٨‬‬ ‫‪١ ٨١١ ٦٩٦ ٤٧٨‬‬

‫دﻳﺴﻤﺒﺮ‬

‫دﻳﺴﻤﺒﺮ‬

‫ﻣﺎرس‬

‫‪٢٠٢٤‬‬

‫‪ - ١٠‬اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت‬

‫إﻟﻰ اﻟﺴﺎدة ‪ /‬أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺒﻨﻚ اﻻﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ‪ -‬ﻣﺼﺮ ”ش‪.‬م‪.‬م“‬ ‫ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺤﺪود ﻟﻠﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻻﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ‪ -‬ﻣﺼﺮ ”ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮﻳﺔ“ ﻋﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻰ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪ ٢٠٢٤‬واﻟﺘﻰ اﺳﺘﺨﺮﺟﺖ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟﻤﻠﺨﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻃﺒﻘﺎً ﻟﻠﻤﻌﻴﺎر اﻟﻤﺼﺮى ﻟﻤﻬﺎم اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺤﺪود رﻗﻢ )‪” (٢٤١٠‬اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺤﺪود ﻟﻠﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪورﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺸﺄة واﻟﻤﺆدى ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺮاﻗﺐ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﺎ“ وﻓﻰ ﺿﻮء اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺴﺎرﻳﺔ‪ .‬وﺣﺴﺒﻤﺎ ﻫﻮ وارد ﺑﺘﻘﺮﻳﺮﻧﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆرخ ﻓﻰ ‪ ١٦‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ٢٠٢٤‬ﻓﻘﺪ أﺑﺪﻳﻨﺎ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻋﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻰ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪ ٢٠٢٤‬واﻟﺘﻰ اﺳﺘﺨﺮﺟﺖ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟﻤﻠﺨﺼﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺿﻮء ﻓﺤﺼﻨﺎ اﻟﻤﺤﺪود‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻨﻢ إﻟﻰ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟﻤﻠﺨﺼﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻔﻖ ‪ -‬ﻓﻰ ﻛﻞ ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ اﻟﻬﺎﻣﺔ ‪ -‬ﻣﻊ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻋﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪.٢٠٢٤‬‬

‫‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠٢٣‬‬ ‫ﻗﺮوض أﺧﺮى‬

‫ﻣﺎرس‬

‫‪٢٠٢٤‬‬

‫ﻣﺎرس‬

‫‪٢٠٢٤‬‬

‫‪٢٠٢٣‬‬

‫ﻧﻤﻮ‬

‫‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠٢٣‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ أول اﻟﺴﻨﺔ‬

‫دﻳﺴﻤﺒﺮ‬

‫‪٪٢٢‬‬

‫ﻧﻤﻮ‬

‫ﻧﻤﻮ‬

‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻰ‬

‫‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠٢٣‬‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺟﺎرﻳﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬

‫‪٢٠٢٣‬‬

‫ا‪‬رﺑﺎح ﻗﺒﻞ اﻟﻀﺮﻳﺒﺔ‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻗﺮوض ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬

‫ﻣﺎرس‬

‫ﻣﺎرس‬

‫‪٢٠٢٤‬‬

‫‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫ﻗﺮوض ﻋﻘﺎرﻳﺔ‬

‫‪٤٩.٥‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫‪ - ٨‬ﻣﺨﺼﺼﺎت أﺧﺮى‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت اﻻﺧﺮى ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺼﺺ ﺧﺴﺎﺋﺮ إﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﻟﻠﻘﺮوض وﺗﺴﻬﻴﻼت اﻟﻌﻤﻼء ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫‪٦٠.٤‬‬

‫)ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺒﺎﻟﻎ اﻟﻮاردة ﺑﺎﻹﻳﻀﺎﺣﺎت ﺑﺎﳉﻨﻴﻪ اﳌﺼﺮى إﻻ إذا ذﻛﺮ ﺧﻼف ذﻟﻚ(‬

‫‪٦ ٢١٢ ٣٣٢ ٤٦٠‬‬

‫‪٩٥.٩‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﺿﺮﻳﺒﻴﺔ‬

‫ﻣﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻣﺨﺼﺺ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ‬

‫ﻣﺨﺼﺼﺎت‬ ‫أﺧﺮى‬

‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻰ‬

‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ أول اﻟﺴﻨﺔ‬

‫‪٣٠ ٠٠٧ ٧٦٩‬‬

‫‪٨٢ ٩٨٤ ٦١٢‬‬

‫‪٦٣ ٦١٣ ٨٧٢‬‬

‫‪٧ ١٥٩ ٠٠٤‬‬

‫‪١٨٣ ٧٦٥ ٢٥٧‬‬

‫اﻟﻤﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪﺧﻞ‬

‫‪٩١ ٠٦٨ ٤٧٧‬‬

‫‪١٠٩ ٢٥٠ ٠٠٠‬‬

‫‪١٥ ٤٢٢ ٦٣٦‬‬

‫‪٣٤ ٠٠٠ ٠٠٠‬‬

‫‪٢٤٩ ٧٤١ ١١٣‬‬

‫ﻓﺮوق ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻼت أﺟﻨﺒﻴﺔ‬

‫‪-‬‬

‫‪٣ ٤٩٣ ٣٢٥‬‬

‫‪١ ٧٩٢ ٦٧١‬‬

‫‪١ ٥٣٧ ٤٢٥‬‬

‫‪٦ ٨٢٣ ٤٢١‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ‬

‫)‪(٥ ٣٦٠ ٧٠١‬‬

‫)‪(٢ ٢٤٨ ٥١٩‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٧ ٦٠٩ ٢٢٠‬‬

‫ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻰ ﻣﺨﺼﺺ اﻻرﺻﺪه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻷﺧﺮى‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪(٨ ٥٨٥ ٧٧٤‬‬

‫)‪(٨ ٥٨٥ ٧٧٤‬‬

‫رﺻﻴﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻰ اﺧﺮ اﻟﺴﻨﺔ‬

‫‪١١٥ ٧١٥ ٥٤٥‬‬

‫‪١٩٣ ٤٧٩ ٤١٨‬‬

‫‪٨٠ ٨٢٩ ١٧٩‬‬

‫‪٣٤ ١١٠ ٦٥٥‬‬

‫‪٤٢٤ ١٣٤ ٧٩٧‬‬

‫‪-٩‬رأس اﻟﻤﺎل‬ ‫أ ‪ -‬رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺮﺧﺺ ﺑﻪ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺮﺧﺺ ﺑﻪ ‪ ١٠ ٠٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﻣﺼﺮي ﻓﻲ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪ ٢٠٢٤‬ﺣﻴﺚ واﻓﻘﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ‪ ٢٧‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ٢٠٢١‬ﻋﻠﻲ زﻳﺎدة رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺮﺧﺺ ﺑﻪ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٧ ٠٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﻣﺼﺮي ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻲ ‪ ١٠ ٠٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣﺼﺮي وﺗﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدة‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺼﺪر و اﻟﻤﺪﻓﻮع‬ ‫ﺑﻠﻎ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺼﺪر واﻟﻤﺪﻓﻮع ﻓﻰ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪ ٢٠٢٤‬ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٤٦٢٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﻣﺼﺮي ﻣﻮزع ﻋﻠﻲ ﻋﺪد ‪ ٢٩٦ ٦٠١ ٣٦١‬ﺳﻬﻢ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺴﻬﻢ اﻻﺳﻤﻴﺔ ‪ ١٥٫٥٨٢٦‬ﺟﻨﻴﻪ ﻣﺼﺮي‪.‬‬

‫وﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻬﻢ أﺷﻤﻞ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺎﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻞ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻓﻰ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪ ٢٠٢٤‬وﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫وﺗﺪﻓﻘﺎﺗﻪ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﻛﺬا ﻋﻦ ﻧﻄﺎق أﻋﻤﺎل ﻓﺤﺼﻨﺎ اﻟﻤﺤﺪود‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻳﻘﺘﻀﻰ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻋﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻰ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٤‬‬ ‫وﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺤﺪود ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻊ اﻻﺧﺬ ﻓﻰ اﻻﻋﺘﺒﺎر ان ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻻ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺎﻟﻰ اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻓﻰ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪ .٢٠٢٤‬وﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻬﻢ أﺷﻤﻞ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺎﻟﻰ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻓﻰ ‪ ٣١‬ﻣﺎرس ‪ ٢٠٢٤‬وﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ وﺗﺪﻓﻘﺎﺗﻪ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ﻋﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﻛﺬا ﻋﻦ ﻧﻄﺎق أﻋﻤﺎل ﻓﺤﺼﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪود‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﻣﺮ ﻳﻘﺘﻀﻰ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻋﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻰ ‪٣١‬‬ ‫ﻣﺎرس ‪ ٢٠٢٤‬وﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺤﺪود ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﻰ‪ ١٦ :‬ﻣﺎﻳﻮ ‪٢٠٢٤‬‬

‫ﺟﻤﻌﻪ ﻓﺮج ﺟﻤﻌﻪ‬

‫رﻗﻢ اﻟﻘﻴﺪ ﻓﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ”‪“٣٤٥‬‬ ‫ﺗﺎﻣﺮ ﻧﺒﺮاوى وﺷﺮﻛﺎه ‪Kreston Egypt -‬‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻮن ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﻮن وﻣﺴﺘﺸﺎرون‬

‫ﻣﺮاﻗﺒﺎ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬

‫اﺷﺮف ﻣﺤﻤﺪ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬

‫رﻗﻢ اﻟﻘﻴﺪ ﻓﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ‪١٠٢‬‬ ‫اﳌﺘﻀﺎﻣﻨﻮن ﻟﻠﻤﺤﺎﺳﺒﺔ و اﳌﺮاﺟﻌﺔ ‪EY‬‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻮن ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﻮن و ﻣﺴﺘﺸﺎرون‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻀﺮﻳﺒﻰ‪٢٠٤-٨٩٨-٦٩٢ :‬‬

‫א א א א כ א א כא‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺑﻠﻴﻎ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫‪6‬‬

‫اﻻﺛﻨﲔ ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫ﻫﻨﺄ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻧــﺎدى اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻔﻮزه ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻔﺪراﻟﻴﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻓﺮﻳﻖ ﻧﻬﻀﺔ‬ ‫ﺑﺮﻛﺎن اﳌﻐﺮﺑﻰ‪.‬‬ ‫وﺗــــــﻮج اﻟ ــﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻷول ﻟــﻜــﺮة‬ ‫اﻟــﻘــﺪم ﺑــﻨــﺎدى اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻔﺪراﻟﻴﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻓــﻮزه ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻰ‬

‫ﻧﻬﻀﺔ ﺑﺮﻛﺎن اﳌﻐﺮﺑﻰ ﺑﻬﺪف دون رد‪ ،‬ﻓﻰ اﳌﺒﺎراة اﻟﺘﻰ‬ ‫أﻗﻴﻤﺖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﺴﺎء اﻷﺣﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺮ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﲟﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك«‪» :‬أﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻟﻨﺎدى اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻓــﻮزه اﻟﺮاﺋﻊ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫أداء ﳑﻴﺰ وﺟﻬﻮد راﺋﻌﺔ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﻛﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪ .‬ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﻴﺔ ﳉﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ وﻟﻜﻞ اﳌﺼﺮﻳﲔ‪ ،‬وﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪًا ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎح واﻹﳒــﺎزات ﻓﻰ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺗﻮﺟﻪ ﺑﺘﺤﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻸداء اﳌُﺸﺮف ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﳌﻐﺮﺑﻰ‬

‫اﻟﺸﻘﻴﻖ«‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻫﻨﺄ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺷﺮف ﺻﺒﺤﻰ‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧــﺎدى اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺣﺴﲔ ﻟﺒﻴﺐ واﻟــﻼﻋــﺒــﲔ‪ ،‬وأﻋ ــﺮب وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟــﻸداء واﻹﳒــﺎز‬ ‫اﻟﺬى ﺣﻘﻘﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺎﻟﺮوح اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻇﻬﺮت ﻓﻰ أداء اﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻫﺬا اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻳﻌﻜﺲ اﻟﺘﻔﻮق واﳌﺴﺘﻮى اﳌﺘﻤﻴﺰ اﻟﺬى ﻇﻬﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻼﻋﺒﻮن‪ ،‬وﻳﻌﺰز ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ ﻛﺄﺣﺪ أﺑﺮز اﻷﻧﺪﻳﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺎرة اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ .‬ﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ ﲤﻨﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎدى اﻷﻫﻠﻰ ﺑﺎﻟﻔﻮز ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻷﺑﻄﺎل اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة اﻟﻌﻮدة أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺮﺟﻰ اﻟﺘﻮﻧﺴﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ أﻳﻀﺎ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻜﺘﻤﻞ ﺳﻌﺎدة ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺴﻮﺑﺮ اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ ﺑﲔ ﻗﻄﺒﻰ اﻟﻜﺮة اﳌﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻓــﻰ ذات اﻟﺴﻴﺎق ﻫﻨﺄ اﻟــﻨــﺎدى اﻷﻫﻠﻰ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻛﻤﺎ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ اﻟﺘﻬﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ واﻻﲢﺎد اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫א אא א כ א ‬ ‫» א« א ‬ ‫ ‬

‫א א כ ­ א אא » כא « כ א א ‪2019‬‬

‫‪»‬א « א א­ ‪ ..‬א א א א א כא ‪ ..‬א א‬

‫ א א א א ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻓﺆاد اﳉﺮﻧﻮﺳﻰ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺑﻠﻴﻎ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ‪:‬‬ ‫ﻋﺎﺷﺖ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ »ﻟﻴﻠﺔ ﺑﻴﻀﺎ« ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﻌﻮدة اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻣﺠﺪدا‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻧﻔﺪراﻟﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﻧﻬﻀﺔ ﺑﺮﻛﺎن‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻰ ﻓﻰ ﺗﻜﺮار ﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﻔﻮز ﺑﺄول ﻛﻮﻧﻔﺪراﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﻣﺎﻟﻚ ﻣﻮﺳﻢ ‪.٢٠١٩‬‬ ‫ﳒــﺢ أﺑــﻨــﺎء اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻓــﻰ اﻟــﻔــﻮز ﻓــﻰ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﺑﻬﺪف ﻧﻈﻴﻒ ﻷﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪى ﻓﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪٢٣‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺪ ﺧﺴﺮ ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺬﻫﺎب ﺑﻬﺪﻓﲔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‪ ،‬ﻟﻴﺘﻮج ﺑﺎﻟﻬﺪف اﻻﻋﺘﺒﺎرى‪.‬‬ ‫وﲟﺠـﺮد إﻃـﻼق ﺣﻜـﻢ اﻟﻠﻘـﺎء ﺻﺎﻓـﺮة اﻟﻨﻬﺎﻳـﺔ‪،‬‬ ‫اﺷـﺘﻌﻠﺖ ﻣﺪرﺟـﺎت اﺳـﺘﺎد اﻟﻘﺎﻫـﺮة اﻟﺘـﻰ اﻣﺘـﻸت‬ ‫ﻋـﻦ آﺧﺮﻫـﺎ ﻓﺮﺣـﺎ ﺑﺎﻟﺘﺘﻮﻳـﺞ وﺷـﺎرك اﻟﻼﻋﺒـﻮن‬ ‫اﳉﻤﺎﻫﻴـﺮ اﻻﺣﺘﻔـﺎل ﳊﻈـﺔ ﺗﺴـﻠﻢ اﳌﻴﺪاﻟﻴـﺎت وﺣﻤـﻞ‬ ‫اﻟـﻜﺄس واﻟـﺪوران ﺑـﻪ ﻓـﻰ ﻛﺎﻓـﺔ أﻧﺤﺎء اﳌﻠﻌـﺐ وﺗﺮدﻳﺪ‬ ‫اﻟﻬﺘﺎﻓـﺎت واﻷﻏﺎﻧـﻰ اﻟﺒﻴﻀـﺎء‪ ،‬وﺗﻮﺟﻬـﺖ اﳉﻤﺎﻫﻴـﺮ‬ ‫إﻟـﻰ ﻣﻘـﺮ اﻟﻨـﺎدى اﻟـﺬى ﻓﺘـﺢ أﺑﻮاﺑـﻪ‪ ،‬ﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﳉﻤﺎﻫﻴـﺮ ﻟﻼﺣﺘﻔـﺎل ﻣﻌﻬـﻢ‪ ،‬وﲢﻮﻟـﺖ ﻏﺮﻓـﺔ ﺧﻠـﻊ‬ ‫ﻣﻼﺑـﺲ اﻟﻼﻋﺒـﲔ إﻟـﻰ ﻗﺎﻋـﺔ أﻓـﺮاح ﺑﺎﻟﺮﻗـﺺ واﻟﻐﻨـﺎء‬ ‫وﺷـﺎرك ﻣﺠﻠـﺲ إدارة اﻟﻼﻋﺒـﲔ اﻷﻓـﺮاح وأﻋﻠـﻦ‬ ‫ﺣﺴـﲔ ﻟﺒﻴـﺐ رﺋﻴـﺲ اﻟﻨـﺎدى ﺻـﺮف ﻣﻜﺎﻓـﺄة ﺧﺎﺻـﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒـﲔ ﺧﺎﺻـﺔ وأن اﻟﻨـﺎدى ﻛﺎن ﺑﺤﺎﺟـﺔ ﺷـﺪﻳﺪة‬ ‫إﻟـﻰ اﻟﻠﻘـﺐ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ اﻻﺳـﺘﻘﺮار وﻓـﺎز ﺣﻤـﺰة اﳌﺜﻠﻮﺛـﻰ‬ ‫ﺑﺮﺟـﻞ اﳌﺒـﺎراة‪.‬‬ ‫ﺟـــﺎءت اﳌ ــﺒ ــﺎراة ﺣــﻤــﺎﺳــﻴــﺔ وﳒ ــﺢ اﻟــﺰﻣــﺎﻟــﻚ ﻓﻰ‬ ‫اﻟــﺘــﺴــﺠــﻴــﻞ ﻣــﺒــﻜــﺮا وﻓـــﺮض ﺳــﻴــﻄــﺮﺗــﻪ ﻋــﻠــﻰ أﻏــﻠــﺐ‬ ‫ﻓﺘﺮات اﳌﺒﺎراة وﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﻜﻦ أن ﻳﺨﺮج ﺑﻌﺪد أﻛﺒﺮ‬

‫ﻣﻦ اﻷﻫ ــﺪاف وﻏــﺎب اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮات‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻛﺎن ﺳﻴﺪﻓﻊ ﺛﻤﻨﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﳌﻐﺮﺑﻰ ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳌــﺒــﺎراة ﺣﻤﺎﺳﻴﺔ وﺿــﻤــﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻷرض ﻓﻰ ﺣﺮاﺳﺔ اﳌﺮﻣﻰ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻮاد‬ ‫وﻓﻰ ﺧﻂ اﻟﺪﻓﺎع‪ :‬أﺣﻤﺪ ﻓﺘﻮح ‪ -‬ﺣﺴﺎم ﻋﺒﺪ اﳌﺠﻴﺪ‬ ‫– ﺣﻤﺰة اﳌﺜﻠﻮﺛﻰ – ﻋﻤﺮ ﺟﺎﺑﺮ وﻓﻰ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ‪:‬‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ ﻋﻤﺎد دوﳒﺎ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺤﺎﺗﺔ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪى ‪-‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻤﺎ ﻧﺪاى ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ »زﻳﺰو«‪ .‬وﻓﻰ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم‪ :‬ﺳﻴﻒ اﳉﺰﻳﺮى‪ .‬وﻓﻰ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﺿﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻀﻴﻮف ﻓﻰ ﺣﺮاﺳﺔ اﳌﺮﻣﻰ ﺣﻤﺰة ﺣﻤﻴﺎﻧﻰ وﻓﻰ‬ ‫ﺧﻂ اﻟﺪﻓﺎع‪ :‬إﻳﺴﻮﻓﻮ داﻳــﻮ‪ -‬ﻋﺎدل ﺗﺎﻫﻴﻒ‪ -‬ﻋﺒﺪ‬ ‫اﳊﻖ ﻋﺴﺎل‪ -‬ﺣﻤﺰة اﳌﻮﺳﺎوى وﻓﻰ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ‪:‬‬ ‫أﻳﻮب ﺧﻴﺮى‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﳌﺮاﺑﻂ ‪ -‬ﻳﺎﺳﲔ ﻟﺒﺤﻴﺮى‬ ‫وﻓﻰ ﺧﻂ اﻟﻬﺠﻮم‪ :‬ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻔﺤﻠﻰ ‪ -‬ﻳﻮﺳﻒ ﻣﻬﺮى‬ ‫ ﺑﻮل ﺑﺎﺳﲔ‪.‬‬‫وﺗــﻜــﺮر ﻧﻔﺲ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻣــﺒــﺎراة اﻟــﺬﻫــﺎب ﺑﻀﻐﻂ‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻷرض وﺳ ــﻂ ﺣــﻤــﺎس ﻫــﺘــﺎﻓــﺎت أﺷﻌﻠﺖ‬ ‫اﺳﺘﺎد اﻟﻘﺎﻫﺮة وﻓــﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻷوﻟــﻰ أول ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺑــﻌــﺪ ﻣــﺎ ﻟــﻌــﺐ أﺣــﻤــﺪ زﻳ ــﺰو ﺿــﺮﺑــﺔ رﻛﻨﻴﺔ‬ ‫ﺳــﺪدﻫــﺎ ﺷــﺤــﺎﺗــﺔ رأﺳــﻴــﺔ اﺻــﻄــﺪﻣــﺖ ﻓــﻰ ﻣــﺪاﻓــﻊ‬ ‫ﻧﻬﻀﺔ ﺑﺮﻛﺎن واﺗــﺮدت ﳊﺴﺎم ﻋﺒﺪ اﳌﺠﻴﺪ ارﺗﺪت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع ﻣﺠﺪ ًدا ﻟﻴﺴﺪدﻫﺎ دوﳒﺎ ﺻﺎروﺧﻴﺔ ﻣﺮت‬ ‫ﺑﺠﻮار اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬اﻧﺘﺰﻋﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﺻﻴﺎﺣﺎت اﳉﻤﺎﻫﻴﺮ‪.‬‬ ‫و ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺎد اﳉﺰﻳﺮى ﻫﺠﻤﺔ‪ ،‬أرﺑﻜﺖ دﻓﺎﻋﺎت‬ ‫ﻧﻬﻀﺔ ﺑﺮﻛﺎن اﻟــﺬى اﻧﻜﻤﺶ ﲤﺎﻣﺎ أﻣــﺎم اﻟﻄﻮﻓﺎن‬ ‫اﻷﺑــﻴــﺾ ﻓــﻰ ﻣــﺤــﺎوﻟــﺔ ﻻﻣــﺘــﺼــﺎص ﺣﻤﻰ اﻟــﺒــﺪاﻳــﺔ‪،‬‬

‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻫﺪار اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻻﺳﺘﻔﺰازاى ﻻﻋﺒﻰ اﻷﺑﻴﺾ‪.‬‬ ‫وﺿــﺢ ﺑﻌﺪ ﻣــﺮور ‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ اﺳﺘﻌﺠﺎل اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫رﻏﻢ اﻟﻀﻐﻂ إﻻ أن اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻋﺎﺑﻬﺎ ﻏﻴﺎب اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺸﻜﻞ ﺧﻄﻮرة ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻣﻰ وﺳﺪد زﻳﺰو‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺮة ﺛﺎﺑﺘﺔ ﳒﺢ ﺣﺎرس اﳌﺮﻣﻰ ﻓﻰ ﲢﻮﻳﻠﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫رﻛﻨﻴﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ رأس اﳉﺰﻳﺮى‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٢٣‬ارﲡﺖ أرﺟﺎء اﺳﺘﺎد اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻓﺮﺣﺎ‪ ،‬ﺑﻬﺪف أﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪى ﻣﻦ ﺗﺴﺪﻳﺪة ﻣﺘﻘﻨﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﲤــﺮﻳــﺮة راﺋــﻌــﺔ »أﺳــﻴــﺴــﺖ« ﻣــﻦ أﺣــﻤــﺪ ﺳﻴﺪ‬ ‫زﻳــﺰو ﻟﻴﻜﺘﺐ أﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪى ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼده ﺑﺄول‬ ‫أﻫﺪاﻓﻪ ﺑﺎﻟﻘﻤﻴﺺ اﻷﺑﻴﺾ وﺳﻂ ﻓﺮﺣﺔ ﺟﻨﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻤﺎﻫﻴﺮ واﻟﻼﻋﺒﲔ‪.‬‬ ‫وﺣﺼﻞ ﺗﺮاﺟﻊ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮر ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬وأﺳﻔﺮ‬ ‫ﻋــﻦ ﻋــﺪة ﻫﺠﻤﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ رأﺳــﻴــﺔ ﺧﻴﺮى‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﲤﺮﻳﺮة ﻳﻮﺳﻒ ﻣﻬﺮى إﻟﻰ ﺑﻮل ﺑﺎﺳﲔ اﻟﺬى‬ ‫ﻟﻌﺒﻬﺎ ﺑﺠﻮار اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬وأﺧﻄﺮﻫﺎ ﺗﺴﺪﻳﺪة ﻟﺒﺤﻴﺮى‬ ‫ﻣ ــﺮت ﻓ ــﻮق اﻟــﻌــﺎرﺿــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣــﺎ ﺟــﻌــﻞ اﳉﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﺗﺴﺘﺸﻌﺮ اﳋﻄﺮ وﺗﻄﺎﻟﺐ ﻻﻋﺒﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ واﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﻣﺴﺘﻮاﻫﻢ‪ ،‬وﻓــﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٣٩‬ﻏــﺎدر أﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪى‬ ‫اﳌﺒﺎراة ﻣﺼﺎﺑﺎ ﻟﻴﺸﺎرك ﺑﺪﻻ ﻣﻨﻪ ﻳﻮﺳﻒ أوﺑﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٤٤‬أﻫﺪر اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻓﺮﺻﺔ ﻫﺪف‬ ‫ﻣﺆﻛﺪ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻣﺮر اﳉﺰﻳﺮى ﻋﺮﺿﻴﺔ ﻣﺮت ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎم زﻳﺰو ﺗﺼﻞ إﻟﻰ أوﺑﺎﻣﺎ ﻳﺴﺪدﻫﺎ ﺗﺮﺗﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺪﻓــﺎع ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ﻧــﺪاى ﻳﺴﺪدﻫﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺟﺴﺪ زﻳﺰو وﺗﻔﻘﺪ ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ‪ ،‬واﺣﺘﺴﺐ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﳌــﺒــﺎراة ‪ ٧‬دﻗﺎﺋﻖ ﺑــﺪل ﺿﺎﺋﻊ ﻟﻢ ﺗﺴﻔﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻴﻨﺘﻬﻰ اﻟﺸﻮط اﻷول ﺑﺘﻘﺪم اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬

‫ﺑﻬﺪف أﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪى‪.‬‬ ‫ﻓــﺮض اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ ﻣﺠﺪدا ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت‬ ‫اﻷﻣﻮر‪ ،‬وﻻﺣﺖ أول ﻫﺠﻤﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻓﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪٥٠‬‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻣﺮر ﻧــﺪاى ﻋﺮﺿﻴﺔ ﻣﺘﻘﻨﺔ ارﺗﻘﻰ ﻟﻬﺎ ﺳﻴﻒ‬ ‫اﳉــﺰﻳــﺮى وﺳــﺪدﻫــﺎ رأﺳــﻴــﺔ ﻣــﺮت ﻓــﻮق اﻟــﻌــﺎرﺿــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣــﺮر ﻋﻤﺮ ﺟــﺎﺑــﺮ ﻛــﺮة إﻟــﻰ ﻧــﺪاى ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﺴﻦ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ وﺳﺪدﻫﺎ ﺑﻐﺮاﺑﺔ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﳌﺮﻣﻰ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ اﻧﺤﺼﺮ اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻰ وﺳﻂ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻼ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﻟﺸﻦ ﻫﺠﻤﺎت ﻟﻢ ﺗﺸﻜﻞ ﺧﻄﻮرة‬ ‫وأﺟــﺮى ﻣﻌﲔ اﻟﺸﻌﺒﺎﻧﻰ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻻﻋــﺐ ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻏﺎدر ﺷﺤﺎﺗﺔ ﻟﺸﻌﻮره ﺑﺸﺪ‬ ‫وﺷــﺎرك ﺑﺪﻳﻼ ﻟﻪ زﻳــﺎد ﻛﻤﺎل وﺣﺼﻞ ﻧﻬﻀﺔ ﺑﺮﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﺮﺑﺔ ﺣﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٧٤‬ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ إﻻ أن أﻳــﻮب ﺧﻴﺮى ﺳﺪدﻫﺎ ﻓــﻮق اﻟﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ووﺿــﺢ ﺗــﺄﺛــﺮ ﻣﺴﺘﻮى ﻻﻋــﺒــﻰ اﻟــﺰﻣــﺎﻟــﻚ ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ وﺳــﻂ ﺻﻴﺤﺎت وﻫﺘﺎﻓﺎت‬ ‫اﳉﻤﺎﻫﻴﺮ»اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻻزم ﻳﺄﺧﺪ اﻟــﻜــﺄس« أﻣــﻼ ﻓﻰ‬ ‫ﲢﻔﻴﺰ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﺳﺘﺸﻌﺎر اﳋﻄﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻇﻞ ﺗﻌﺪد ﻫﺠﻤﺎت اﳌﻨﺎﻓﺲ وﺷﻬﺪت اﻟﺮﺑﻊ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫اﻷﺧــﻴــﺮة إﺛـ ــﺎرة ﻛــﺒــﻴــﺮة ﻓــﻰ ﻇــﻞ اﻟــﻀــﻐــﻂ اﳌــﻐــﺮﺑــﻰ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻻت اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻌﺮﺿﻴﺎت واﻟﻜﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﺑﻠﻪ اﺳﺘﺒﺴﺎل اﻟﺪﻓﺎﻋﺎت اﻟﺒﻴﻀﺎء وأﺷﻬﺮ اﳊﻜﻢ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳊﻤﺮاء ﻟﻠﻤﻐﺮﺑﻰ ﺣﻤﺰة ﺑﻌﺪ ﺗﻌﻤﺪه إﻳﺬاء‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺳﻴﺪ زﻳــﺰو وﺗــﺒــﺎدل اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻓﻰ‬ ‫اﻟـــ‪ ٩‬دﻗﺎﺋﻖ اﻟﻮﻗﺖ ﺑــﺪل اﻟﻀﺎﺋﻊ ﺣﺘﻰ أﻃﻠﻖ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﳌﺒﺎراة ﺻﺎﻓﺮة اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﻌﻠﻨًﺎ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺑﻜﺄس‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻔﺪراﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫«األورومتوسطى» يطالب المجتمع الدولى بتأمين عودة مئات آالف المهجرين قسرًا‬

‫كتبت‪ -‬سوزان عاطف‪:‬‬

‫طالب املرصد األورومتوسطى حلقوق اإلنسان‪ ،‬املجتمع‬ ‫الدولى بالتحرك العاجل واجلــاد إللــزام إسرائيل بالتوقف‬ ‫عن ارتكاب جرمية التهجير القسرى التى ترتكبها ضد سكان‬ ‫قطاع غزة على نحو منهجى وواسع النطاق وبنمط متكرر منذ‬ ‫السابع من أكتوبر املاضى‪.‬‬ ‫وأكد األورومتوسطى فى بيان له‪ ،‬أمس‪ ،‬أنه ينبغى متكني‬ ‫مئات آالف النازحني من العودة إلــى مناطق سكناهم فى‬

‫محافظة غزة ومحافظة شمال غزة‪ ،‬التى هجروا منها قس ًرا‬ ‫إلى جنوب وادى غزة‪ ،‬خالل األشهر املاضية‪ ،‬ال سيما بعد‬ ‫بدء الهجوم العسكرى اإلسرائيلى على رفــح‪ ،‬والــذى أنهى‬ ‫بشكل فعلى ورسمى ما يسمى املنطقة اآلمنة التى كانت املالذ‬ ‫األخير للنازحني قس ًرا من مختلف أماكن قطاع غزة‪ ،‬ولم يعد‬ ‫اآلن هنالك أى مكان آخر ميكن اللجوء إليه لإليواء‪.‬‬ ‫ورصــد األورومتوسطى نــزوح أكثر من ‪ 700‬ألف شخص‬ ‫من رفح منذ إصدار جيش االحتالل أوامر التهجير القسرى‬

‫األخيرة فى ‪ 6‬مايو اجلارى‪ ،‬وال تزال عمليات النزوح القسرى‬ ‫مستمرة وســط ظــروف صعبة ج ـدًا ســواء فى تأمني مكان‬ ‫للنزوح إليه‪ ،‬حيث ال مكان آمن فى القطاع‪ ،‬أو إيجاد خيمة‬ ‫ميكن أن تؤوى األسرة النازحة‪ ،‬أو توفير وسائل نقل وتكاليف‬ ‫النزوح‪.‬‬ ‫وأشار األورومتوسطى إلى أن تقديراته تشير إلى أن نحو‬ ‫‪ 150‬أل ًفا سبق أن نزحوا خوفا وقسرا من رفح على مدار‬ ‫األسابيع التى سبقت أوامر التهجير القسرى الرسمية بفعل‬

‫سيل من التهديدات اإلسرائيلية باجتياح املدينة احلدودية‪.‬‬ ‫وأبرز أن أكثر من ‪ 1.2‬مليون فلسطينى نزحوا بالفعل على‬ ‫مدار أشهر نتيجة إجراءات التهجير القسرى التى انتهجتها‬ ‫القوات اإلسرائيلية‪ ،‬سواء من خالل األوامر التهجير القسرى‬ ‫املباشرة أو من خالل خلق بيئة قسرية طاردة للسكان بفعل‬ ‫القصف العنيف والترهيب واقتحام املنازل ومراكز اإليواء‬ ‫وإجبار من فيها على النزوح باجتاه اجلنوب‪ ،‬فى حني بقى‬ ‫قرابة ‪ 400‬ألف أغلبهم نازح داخليا فى أحياء غزة وشمالها‪.‬‬

‫فلسطينيون نازحون بسبب العدوان اإلسرائيلى‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫األمم المتحدة‪« :‬المجاعة» فى شمال غزة وشيكة‬

‫‪«9‬جريفيث»‪ :‬الفلسطينيون يواجهون أزمة حادة لعدم وصول اإلمدادات‪ ..‬وما يحدث انتهاك للقانون اإلنسانى الدولى‬

‫كتب‪ -‬جبران محمد‪:‬‬ ‫حذرت األمم املتحدة من أن املجاعة فى شمال‬ ‫قطاع غــزة وشيكة والفلسطينيون يواجهون‬ ‫أزمة حادة لعدم وصول اإلمــدادات اإلنسانية‪،‬‬ ‫فيما قالت وكالة األمم املتحدة لغوث وتشغيل‬ ‫الالجئني الفلسطينيني «أونـــروا» إن االدعــاء‬ ‫بأن سكان قطاع غزة يستطيعون االنتقال إلى‬ ‫مناطق «آمنة أو إنسانية» هو ادعــاء «كــاذب»‪،‬‬ ‫مشيرة إلى أن ‪ 800‬ألف فلسطينى أى ما يقرب‬ ‫من نصف النازحني الذين كانوا يقيمون فى رفح‬ ‫الفلسطينية جنوب قطاع غزة‪ ،‬قد أجبروا مرة‬ ‫أخرى على النزوح بعد أن بدأت قوات االحتالل‬ ‫اإلسرائيلى العملية العسكرية فى املنطقة يوم‬ ‫‪ 6‬مايو اجلارى‪.‬‬ ‫وقـ ــال وكــيــل األمـ ــن الــعــام ل ــأمم املــتــحــدة‬ ‫للشؤون اإلنسانية‪ ،‬مارتن جريفيث‪ ،‬إن املجاعة‬ ‫فى شمال قطاع غزة وشيكة‪ ،‬والفلسطينيون‬ ‫يواجهون أزمــة حــادة لعدم وصــول اإلمــدادات‬ ‫اإلنسانية‪.‬‬ ‫وشدد «جريفيث» على أن ما يحدث فى غزة‬ ‫ميثل انتهاكا للقانون اإلنسانى الدولى‪ ،‬مشيرا‬ ‫إلــى أن ســكــان غــزة يــواجــهــون أزم ــة ال ميكن‬ ‫حتملها فى ظل إغــاق معبرين وعــدم توفير‬ ‫املــســاعــدات لشمالى القطاع‪ ،‬حسبما ذكــرت‬ ‫تقارير إعالمية‪.‬‬ ‫ف ــى س ــي ــاق مــتــصــل‪ ،‬قـ ــال امل ــف ــوض الــعــام‬ ‫لوكالة األمم املتحدة لغوث وتشغيل الالجئني‬ ‫الفلسطينيني‪ ،‬فيليب الزاريــنــى‪ ،‬إن ‪ 800‬ألف‬ ‫شخص أى ما يقرب من نصف النازحني الذين‬ ‫كانوا يقيمون فى رفح‪ ،‬قد أجبروا مرة أخرى‬ ‫على النزوح بعد أن بدأت القوات اإلسرائيلية‬ ‫العملية العسكرية فــى املنطقة يــوم ‪ 6‬مايو‬ ‫اجلارى‪.‬‬ ‫وأضاف «الزارينى» فى بيان نشر على موقع‬ ‫«إكــس»‪ ،‬مساء أمــس األول‪« :‬استجابة ألوامــر‬ ‫اإلخــاء التى طلبت من الناس الفرار إلى ما‬ ‫يسمى املــنــاطــق اآلمــنــة‪ ،‬تــوجــه الــنــاس بشكل‬ ‫رئيسى إلى املناطق الوسطى وخان يونس مبا‬ ‫فى ذلك فى املبانى املدمرة»‪.‬‬ ‫وقال املفوض العام ألونروا إن الفلسطينيني‬ ‫أجــبــروا عــلــى الــفــرار عــدة مـــرات‪ -‬مــنــذ بــدء‬ ‫احلرب فى غزة فى الـ ‪ 7‬من أكتوبر املاضى‪-‬‬ ‫بحثا عن األمــان الذى لم يجدوه أبدا مبا فى‬ ‫ذلك فى مالجئ وكالة أونروا‪.‬‬ ‫وأكد أن الناس يكونون أكثر تعرضا للمخاطر‬ ‫عندما يتنقلون بدون توفر ممر آمن أو حماية‪،‬‬ ‫مشيرا إلى أنهم فى كل مرة يُجبرون فيها على‬ ‫الرحيل‪ ،‬يتركون وراءهم متعلقاتهم البسيطة مثل‬ ‫الفرشات واخليام وأدوات الطبخ واإلمــدادات‬ ‫األساسية التى ال يستطيعون حملها أو نقلها‪،‬‬ ‫«وفى كل مرة يضطرون إلى البدء من الصفر»‪.‬‬ ‫وفــى هــذا الــســيــاق أش ــار الزاريــنــى إلــى أن‬ ‫املناطق التى يفرون إليها‪ ،‬ال تتوفر بها إمدادات‬ ‫املاء النظيف ومرافق الصرف الصحى‪ ،‬وضرب‬ ‫مثاال على ذلــك مبنطقة املواصى وهــى أرض‬

‫فلسطينيون فى وسط قطاع غزة خالل احلصول على بعض املساعدات‬

‫‪«9‬أونروا»‪ :‬االدعاء بأن سكان القطاع يمكنهم االنتقال إلى مناطق آمنة «كاذب»‬ ‫زراعــيــة رملية تبلغ مساحتها ‪ 14‬كيلومترا‬ ‫مربعا‪ ،‬يُترك فيها الناس فى اخلالء مع القليل‬ ‫أو انعدام املبانى والطرق‪.‬‬ ‫واستكمل املفوض األممى أن املنطقة تفتقر‬ ‫إلى احلد األدنى الضرورى لتوفير املساعدات‬ ‫اإلنسانية الطارئة بطريقة آمنة وكرمية‪.‬‬ ‫وك ــان يقطن فــى املــواصــى‪ ،‬قبل التصعيد‬ ‫األخير فى رفح الفلسطينية‪ ،‬أكثر من ‪ 400‬ألف‬ ‫شخص‪ ،‬لــذا فــإن املنطقة مكتظة وال ميكنها‬ ‫استيعاب مزيد من األشخاص‪.‬‬ ‫وقال الزارينى إن نفس الوضع ينطبق على‬ ‫دير البلح وسط غزة‪.‬‬ ‫وأكد أن االدعــاء بأن سكان غزة يستطيعون‬ ‫االنتقال إلى مناطق «آمنة أو إنسانية» هو ادعاء‬ ‫كاذب‪ .‬وقال إن غزة ال يوجد بها مكان آمن‪.‬‬ ‫كما حذر الزارينى من تفاقم الوضع مرة أخرى‬ ‫بسبب نقص املساعدات واإلمدادات اإلنسانية‬ ‫األساسية‪ ،‬وقال إن مجتمع العمل اإلنسانى لم‬ ‫يعد لديه أى إمــدادات أخرى لتوزيعها مبا فى‬

‫ذلك الغذاء واملواد األساسية األخرى‪.‬‬ ‫وأش ــار إلــى أن املعابر الرئيسية إلــى غزة‬ ‫ما زالت مغلقة أو أن الوصول إليها غير آمن‬ ‫لوجودها قرب أو داخل مناطق القتال‪ ،‬وقال إن‬ ‫توزيع املساعدات شبه مستحيل بدون إدخال‬ ‫الــوقــود بشكل منتظم ومــع تقطع االتــصــاالت‬ ‫السلكية والــاســلــكــيــة واســتــمــرار العمليات‬ ‫العسكرية‪.‬‬ ‫وف ــى حــن رح ــب بــتــقــاريــر وص ــول شحنات‬ ‫اإلغاثة األولــى إلى الرصيف العائم اجلديد‪،‬‬ ‫على شاطئ غزة‪ ،‬أكد الزارينى أن الطرق البرية‬ ‫هــى الطريقة األكــثــر جــدوى وفاعلية وكفاءة‬ ‫وأمانا لتوصيل املساعدات‪.‬‬ ‫وشــدد على ضــرورة إعــادة فتح املعابر وأن‬ ‫يكون الوصول إليها آمنا‪« ،‬وبــدون إعــادة فتح‬ ‫هذه الطرق‪ ،‬سيستمر احلرمان من املساعدة‬ ‫وتتواصل الظروف اإلنسانية الكارثية»‪.‬‬ ‫وتطرق املفوض العام ألونروا إلى االلتزامات‬ ‫امللقاة على عاتق جميع أطــراف الــنــزاع‪ ،‬مبا‬

‫فى ذلك إسرائيل وحركة حماس واجلماعات‬ ‫الفلسطينية املسلحة األخرى‪ ،‬وحدد عدة نقاط‬ ‫هى‪ :‬أوال‪ ،‬مرور املساعدات اإلنسانية بسرعة‬ ‫وب ــدون عــوائــق إلــى كــافــة املدنيني املحتاجني‬ ‫إليها‪ ،‬أينما كانوا‪ ،‬أمر ضرورى ويجب السماح‬ ‫به وتسهيله‪ .‬وثانيا‪ ،‬السكان النازحون يجب أن‬ ‫يحصلوا على املواد األساسية الالزمة للبقاء‪،‬‬ ‫مبا فى ذلك الغذاء واملــاء واملــأوى‪ ،‬فضال عن‬ ‫النظافة والصحة واملساعدة‪ ،‬وقبل كل شىء‬ ‫السالمة‪ .‬وثالثا‪ ،‬فرق اإلغاثة اإلنسانية حتتاج‬ ‫إلى ضمان حركتها اآلمنة واحلرة للوصول إلى‬ ‫املحتاجني للمساعدة واحلماية أينما كانوا‪.‬‬ ‫ورابعا‪ ،‬على أطراف النزاع التزام يحتم حماية‬ ‫املدنيني واألعيان املدنية فى كل مكان‪.‬‬ ‫كما شدد الزارينى على أن الوقت قد حان‬ ‫لالتفاق على وقف إلطالق النار‪ ،‬وقال إن أى‬ ‫تصعيد إضافى فى القتال لن يؤدى سوى إلى‬ ‫املزيد من الدمار بالنسبة للمدنيني ويجعل من‬ ‫املستحيل التوصل فى نهاية املطاف إلى السالم‬

‫واالســتــقــرار الــلــذيــن يحتاجهما ويستحقهما‬ ‫اإلسرائيليون والفلسطينيون بشدة‪.‬‬ ‫إل ــى ذلـــك‪ ،‬بــحــث وزيـــر اخلــارجــيــة وش ــؤون‬ ‫املغتربني األردن ــى‪ ،‬أميــن الصفدى‪ ،‬أمــس‪ ،‬مع‬ ‫املــفــوض‪ ،‬فيليب الزاريــنــى‪ ،‬اجلــهــود املبذولة‬ ‫لتوفير الدعم الالزم للوكالة لتتمكن من القيام‬ ‫بــواجــبــهــا اإلنــســانــى جت ــاه الفلسطينيني فى‬ ‫األراض ــى الفلسطينية املحتلة‪ ،‬خاصة غــزة‪،‬‬ ‫حسبما ذكرت قناة «اململكة» األردنية‪.‬‬ ‫كما تناولت املباحثات االعتداءات اإلسرائيلية‬ ‫املتكررة واملتواصلة على الوكالة وموظفيها‪،‬‬ ‫والعراقيل التى تضعها إسرائيل أمام الوكالة‪،‬‬ ‫والتى حتول دون قدرتها على القيام بواجبها‬ ‫وفقا لتكليفها األممى‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬قال «الصفدى» إن وكالة أونــروا‬ ‫تــقــوم بــواجــبــهــا فــى قــطــاع غ ــزة رغ ــم ظــروف‬ ‫احلرب على القطاع‪.‬‬ ‫وأكــد الصفدى‪ ،‬خــال مؤمتر صحفى‪ ،‬مع‬ ‫فيليب الزاريــنــى‪ ،‬فى مقر ال ــوزارة أن األردن‬ ‫مستمر بالوقوف إلى جانب أونروا التى ال بديل‬ ‫عنها‪ ،‬مضيفا أن الوضع فى غزة مازال كارثيا‪،‬‬ ‫والكارثة اإلنسانية تتفاقم‪ ،‬وأكد أنه ال ميكن‬ ‫االستغناء عن دور أونروا أو استبدالها بأى جهة‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫كما أكد وزير اخلارجية األردنى أن االتهامات‬ ‫ضد أونــروا ثبتت أنها باطلة ومحاولة اغتيال‬ ‫أونروا سياسيا فشلت‪ ،‬وشدد على أن التحقيق‬ ‫ال ــذى صــدر عــن اللجنة املستقلة كــشــف أن‬ ‫الوكالة متلك كل أدوات التأكد أن ما تقوم به‬ ‫ملتزم بكل مبادئ العمل واألخالقيات ومواثيق‬ ‫وأنظمة األمم املتحدة‪.‬‬ ‫وأضــاف أن الوكالة تواجه محاولة اغتيال‬ ‫سياسى قبل السابع من أكتوبر املاضى‪ ،‬الفتا‬ ‫إلى أن آخر محاولة لالغتيال السياسى كانت‬ ‫االتــهــامــات الــتــى وجــهــت إلــى ‪ 12‬شخصا من‬ ‫حــوالــى ‪ 13‬ألــف موظف مــن موظفى الوكالة‬ ‫وفــى اللحظة األولــى لصدور هــذه االتهامات‬ ‫تصرفت الــوكــالــة مبسؤولية وتصرفت األمم‬ ‫املتحدة مبسؤولية وبــدأت التحقيقات داخل‬ ‫األمم املتحدة وحتقيقات مستقلة‪.‬‬ ‫ب ــدوره‪ ،‬أكــد الزاريــنــى أنــه وبــالــرغــم مــن كل‬ ‫نـ ــداءات املجتمع الــدولــى بــعــدم اجــتــيــاح رفح‬ ‫الفلسطينية والهجوم عليها إال أن االجتياح بدأ‬ ‫فى ‪ 6‬مايو اجلارى‪ ،‬حيث إن نصف سكان غزة‬ ‫مجبرون على الــنــزوح‪ ،‬وشــدد على أنــه ليست‬ ‫لدى الناس فى غزة خيارات أخرى إال العودة‬ ‫للمنازل املــهــدمــة‪ ،‬واملــســاعــدات تصل بشكل‬ ‫هزيل‪ ،‬كما أنه ال يوجد مكان آمن يذهب إليه‬ ‫الناس فى قطاع غزة سواء فى شماله أو جنوبه‪.‬‬ ‫وأشــــار إل ــى أن املــعــبــريــن الــرئــيــســيــن فى‬ ‫اجلنوب‪ ،‬رفح وكرم أبوسالم‪ ،‬حتوال إلى منطقة‬ ‫نزاع وحرب وال يوجد معابر لنقل املساعدات‬ ‫عبر احل ــدود حاليا‪ ،‬وقــال الزاريــنــى إن ‪198‬‬ ‫موظفا من أونروا قتلوا فى احلرب على غزة‪،‬‬ ‫و‪ 160‬موقعا مت تدميرها كليا أو جزئيا‪.‬‬

‫ملف خاص‬

‫‪٥‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫حق مستهلك األوبر‬

‫ب ــدأت مخالفات ســيــارات األوبـــر بسوء‬ ‫اخلدمة‪ ،‬وانتهت بجرائم راحت ضحيتها فتاه‬ ‫ال ذنب لها فى شىء‪ ،‬وتكررت اجلرائم حتى‬ ‫كادت أن يكون لها ضحايا آخرون‪.‬‬ ‫وتساءل كثيرون عن اجلهة املسؤولة عن‬ ‫ضبط اخلدمة التى ساءت بشكل ملحوظ‪،‬‬ ‫ووصــل األمــر فى البرملان إلى حد املطالبة‬ ‫بوقف تقدمي اخلدمة نفسها‪ ..‬فالشكاوى‬ ‫تتوالى كل يوم‪ ،‬وال أحد يطمئن الناس بأن‬ ‫هــنــاك نية إلحــكــام الــرقــابــة على ســيــارات‬ ‫األوبر‪ ،‬أو التشدد فى منح التطبيق اخلاص‬ ‫بــهــا ملــن يستخدمه فــى نــقــل املــواطــنــن‪..‬‬ ‫واحلقيقة أن اجلهة املسؤولة‪ ،‬أو التى يتعني‬ ‫أن تكون مسؤولة عن وقف هذا العبث‪ ،‬هى‬ ‫جهاز حماية املستهلك وال جهة سواه‪.‬‬ ‫املستهلك ال يحصل فــى األسـ ــواق على‬ ‫السلعة فــقــط‪ ،‬ولكنه يحصل أيـ ً‬ ‫ـضــا على‬ ‫اخلدمة‪ ،‬وال فرق بني السلعة وبني اخلدمة‬ ‫بالنسبة له‪ ،‬ثم ال فرق ً‬ ‫أيضا بني أن تكون‬ ‫اجلــهــة الــتــى تــقــدم اخلــدمــة حــكــومــيــة‪ ،‬أو‬ ‫خاصة‪ ،‬أو حتى أجنبية كما هو احلــال مع‬ ‫أوبــر‪ ..‬ومــن حق املستهلك أن يحصل على‬ ‫خدمة جيدة‪ ،‬فإذا ساءت كما ساءت خدمة‬ ‫األوبر فى غالبيتها‪ ،‬فمن حقه أن يجد جهة‬ ‫يخاطبها ويلجأ إليها‪ ،‬ومن واجب هذه اجلهة‬ ‫أن تسعفه‪ ،‬وأن تنتصر لــه‪ ،‬وأن تقف إلى‬ ‫جواره‪.‬‬ ‫والـــذيـــن اســتــخــدمــوا األوبـــــر ه ــن ــا‪ ،‬ثم‬ ‫استخدموه فى اخل ــارج‪ ،‬يعرفون أن تكرار‬ ‫املخالفات عندنا والــســكــوت عليها‪ ،‬جعل‬ ‫الفارق بني اخلدمة هنا وفى اخلارج كاملسافة‬ ‫بني السماء واألرض‪.‬‬ ‫تطلب أنــت ســيــارة أوب ــر فيستجيب لك‬ ‫التطبيق‪ ،‬ثم تفاجأ بأن السائق ألغى الرحلة‬ ‫بعدها بدقيقة أو دقيقتني‪ ،‬دون مقدمات‬ ‫ودون اعتذار‪ ،‬ال لشىء‪ ،‬إال ألن الرحلة ليست‬ ‫على مزاجه‪ ،‬أو ألن الرحلة ليست مدفوعة‬ ‫بالكاش‪ ..‬فإذا استجاب التطبيق وحضرت‬ ‫الــســيــارة تكتشف أنها بــا تكييف فــى عز‬ ‫احلر‪ ،‬وإذا سألته يرد بأن التكييف عطالن‪..‬‬ ‫فــإذا استجاب التطبيق‪ ،‬وحضر السائق‪،‬‬ ‫واشتغل التكييف‪ ،‬اكتشفت عند نهاية الرحلة‬ ‫أن السائق مياطل فى رد ما يتبقى لك من‬ ‫األجــرة‪ ،‬وال يكون املبرر اجلاهز إال أنــه ال‬ ‫ميلك الفكة!‪.‬‬ ‫شىء من هذا كله ال ميكن أن يحدث فى أى‬ ‫مكان فى اخلارج‪ ،‬والذين هربوا من التاكسى‬ ‫األبيض إلى األوبر اكتشفوا أنهم كاملستجير‬ ‫من الرمضاء بالنار‪.‬‬ ‫أعطوا جهاز حماية املستهلك الصالحيات‬ ‫واإلمكانات‪ ،‬واجعلوه سندًا للمستهلك فى‬ ‫مــواجــهــة جــشــع بــا حـــدود واســتــغــال بال‬ ‫سقف‪ ..‬فمستهلك خدمة األوبــر مواطن ال‬ ‫يحصل على خدمة دفع ثمنها‪ ،‬وإذا حصل‬ ‫عليها فهى سيئة فــى أغلب األحـ ــوال‪ ،‬وال‬ ‫ميكن أن يبقى مبفرده فى هذه املواجهة غير‬ ‫املتكافئة بينما ظهره إلى احلائط‪.‬‬

‫خبراء‪ :‬تهديد «جانتس» بـ «االنسحاب» يعرض حياة «نتنياهو» السياسية للخطر اآلالف يشاركون فى مسيرات مؤيدة‬ ‫‪« 9‬كامل»‪ :‬تصدر الوزير بمجلس الحرب المشهد «لعبة» من «واشنطن» للخالص من رئيس الحكومة لفلسطين بعدد من المدن حول العالم‬

‫كتبت‪ -‬نهى رجب‪:‬‬

‫هدد الوزير فى حكومة الطوارئ‬ ‫اإلسرائيلية‪ ،‬بينى جانتس‪ ،‬رئيس‬ ‫وزراء االحــتــال‪ ،‬بنيامني نتنياهو‪،‬‬ ‫بــاالنــســحــاب مــن احلــكــومــة إذ لم‬ ‫يضع خطة واضــحــة لليوم التالى‬ ‫لــلــحــرب ف ــى غــــزة‪ ،‬ف ــى ح ــن رأى‬ ‫خــبــراء أن هــذه اخلــطــوة ستعرض‬ ‫حياة «نتنياهو» السياسية للخطر‬ ‫تدريج ًيا وليس دفعة واحدة‪ ،‬واصفني‬ ‫إيــاه بأنه «حــيــوان سياسى» ال يأبه‬ ‫بحالة الغليان الداخلية‪ ،‬موضحني‬ ‫أن النظام فى إسرائيل مشلول‪ ،‬وأن‬ ‫تصدر «جانتس» املشهد قــد يكون‬ ‫لعبة من الواليات املتحدة‪ ،‬للخالص‬ ‫من «نتنياهو»‪.‬‬ ‫قـ ــال ال ــدك ــت ــور مــصــطــفــى كــامــل‬ ‫الــســيــد‪ ،‬أســتــاذ الــعــلــوم السياسية‬ ‫بجامعة الــقــاهــرة‪ ،‬فــى تصريحات‬ ‫خاصة لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬إن إعالن‬ ‫بينى جانتس‪ ،‬إعطاء مهلة لرئيس‬ ‫وزراء االحــتــال‪ ،‬بنيامني نتنياهو‪،‬‬ ‫حــتــى ‪ 8‬يــونــيــو املــقــبــل‪ ،‬ك ــى يضع‬ ‫خطة واضحة للحرب على غــزة أو‬ ‫االنسحاب منها‪ ،‬من شأنه أن يعرض‬ ‫حياة «نتنياهو» السياسية للخطر‬ ‫تدريج ًيا وليس دفعة واحدة‪ .‬وأضاف‬ ‫«كامل» أنه لو نفذ «جانتس» تهديده‪،‬‬ ‫ستكون بداية النهاية لهذه احلكومة‪،‬‬ ‫وبالتالى سقوطها سيعرض رئيس‬ ‫الــــوزراء للمحاكمة وقــلــب املــوازيــن‬ ‫رأســا على عقب‪ ،‬متوق ًعا أنــه ليس‬ ‫ً‬ ‫مــن املستبعد أن يطرح «نتنياهو»‪،‬‬ ‫خ ــال األيـ ــام املــقــبــلــة‪ ،‬خــطــة الــيــوم‬ ‫التالى للحرب‪ ،‬واص ًفا إياها بـ«غير‬ ‫الواقعية»‪ ،‬باعتبار أنه يُلبى مطالب‬ ‫«جانتس»‪ ،‬وحينها لن يكون من حقه‬ ‫االستقالة من احلكومة‪.‬‬ ‫ووصــف أستاذ العلوم السياسية‪،‬‬

‫اجتماع سابق للحكومة اإلسرائيلية‬

‫رئيس وزراء االحــتــال بـــ«احلــيــوان‬ ‫الــســيــاســى»‪ ،‬الـــذى ال يــأبــه حلالة‬ ‫الغليان فى الشارع اإلسرائيلى وال‬ ‫جلــنــوده‪ ،‬هــو فــقــط يــريــد احلــفــاظ‬ ‫على كرسيه دون النظر ملا يحدث‬ ‫موضحا أن خروج‬ ‫خلف الكواليس‪،‬‬ ‫ً‬ ‫«جانتس» فى هذا التوقيت وتصدره‬ ‫املشهد قد يكون لعبة من الواليات‬ ‫املــتــحــدة لــلــخــاص مــن «نتنياهو»‪،‬‬ ‫ال سيما أنــه على عــاقــات وثيقة‬ ‫باألمريكان‪ ،‬لكن موقف جانتس فى‬ ‫حــال تنفيذ أو عــدم تنفيذ مطالبه‬ ‫سيكون محط تكهنات‪.‬‬ ‫وأوضح أن اخلالص من «نتنياهو»‬ ‫حتى وإن كانت تريده واشنطن‪ ،‬لن‬ ‫يكون على املــأ‪ ،‬حتى ال يتم حشد‬ ‫رأى ع ــام مــعـ ٍـاد مــن اإلسرائيليني‬

‫ضــد أمــريــكــا‪ ،‬لكنها تــقــوم بذلك‬ ‫عبر أشــخــاص آخــريــن‪ ،‬فــى إشــارة‬ ‫للمعارضة اإلسرائيلية‪.‬‬ ‫ورأى أســتــاذ الــعــلــوم السياسية‬ ‫بــجــامــعــة ال ــق ــدس‪ ،‬الــدكــتــور أميــن‬ ‫ال ـ ــرق ـ ــب‪ ،‬أن م ــه ــل ــة «ج ــان ــت ــس»‬ ‫لـ«نتنياهو»‪ ،‬بالرغم من أنه يعلم أن‬ ‫احلــرب بالنسبة لرئيس احلكومة‬ ‫هى حرب شخصية‪ ،‬ليس أكثر من‬ ‫كسب أصوات جديدة لشىء ما يلوح‬ ‫موضحا أن‬ ‫فى الداخل اإلسرائيلى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫النظام السياسى فى الوقت احلالى‬ ‫مــشــلــول‪ ،‬وأن مــظــاهــرات الــشــارع‬ ‫قليلة ومحدودة ال تسقط حكومة‪،‬‬ ‫خــاصــة أنــهــا لــم تــصــل إل ــى درجــة‬ ‫الــعــصــيــان املــدنــى والــتــمــرد الــذى‬ ‫يجعل الــبــاد على حافة الهاوية‪،‬‬

‫ومن هنا يتم اتخاذ القرار‪.‬‬ ‫وأشار «الرقب» إلى أن «جانتس»‬ ‫قـ ــادر عــلــى أن يــلــعــب عــلــى أوت ــار‬ ‫املشهد السياسى‪ ،‬وأنه أوفر ً‬ ‫حظا‬ ‫م ــن «نــتــنــيــاهــو» ف ــى االنــتــخــابــات‬ ‫املــقــبــلــة‪ ،‬وأن انــســحــابــه لــن يــؤثــر‬ ‫على احلكومة بشكل صــادم‪ ،‬وإمنا‬ ‫سيأتى بشكل متدرج‪.‬‬ ‫وأوضــحــت صحيفة «فاينانشيال‬ ‫تاميز» البريطانية أن تهديد الوزير‬ ‫فى حكومة احلــرب باالستقالة يُعد‬ ‫إنذا ًرا ملزيد من الضغوط السياسية‬ ‫على رئيس الوزراء‪ ،‬بنيامني نتنياهو‪،‬‬ ‫معتبرة أن تهديده من أشهر التوترات‬ ‫داخل حكومة نتنياهو بشأن طريقة‬ ‫التعامل مع احلرب‪.‬‬ ‫وذكرت أن انسحاب «جانتس» لن‬

‫يطيح بائتالف نتنياهو املــكــون من‬ ‫‪ 5‬أح ــزاب أو ي ــؤدى إلــى انتخابات‬ ‫مبكرة‪ ،‬حيث سيظل نتنياهو وحلفاؤه‬ ‫من اليمني املتطرف يسيطرون على‬ ‫‪ 64‬مقعدًا فى البرملان اإلسرائيلى‬ ‫املؤلف من ‪ 120‬مقعدًا‪ ،‬مشيرة إلى‬ ‫أن ذلــك مــن شــأنــه أن ميثل نهاية‬ ‫للتعاون بني األحــزاب‪ ،‬كما سيجعل‬ ‫«نــتــنــيــاهــو» مــدي ـ ًنــا بــشــكــل مــتــزايــد‬ ‫للحزبني اليمينيني املتطرفني فى‬ ‫ائتالفه‪ ،‬بقيادة وزير املالية بتسلئيل‬ ‫سموتريتش‪ ،‬ووزي ــر األمــن القومى‬ ‫إيتمار بــن غفير‪ ،‬اللذين يطالبان‬ ‫رئيس الوزراء بتبنى نهج أكثر عدوانية‬ ‫جتاه احلرب‪ ،‬فضال عن الضغط من‬ ‫أجل إعادة إنشاء مستوطنات يهودية‬ ‫فى غزة‪ ،‬وهو أمر يعتبر غير قانونى‬ ‫فــى نظر معظم املجتمع الــدولــى‪،‬‬ ‫مبجرد انتهاء احلرب‪.‬‬ ‫وكان «جانتس» طلب تنفيذ ‪ 6‬نقاط‬ ‫فــى خطة «نتنياهو» لليوم التالى‬ ‫للحرب‪ ،‬مقابل بقائه فى احلكومة‪،‬‬ ‫والــتــى مــن بينها إنــشــاء آلــيــة حكم‬ ‫مدنية دولية لقطاع غــزة مبشاركة‬ ‫أمريكية أوروبية عربية وفلسطينية‪،‬‬ ‫مضي ًفا أن اخلطة يجب أن تشمل‬ ‫إعادة املحتجزين اإلسرائيليني لدى‬ ‫حــمــاس فــى غ ــزة وهــزميــة احلــركــة‬ ‫وجتريد القطاع من السالح‪ ،‬وكذلك‬ ‫عودة اإلسرائيليني إلى مناطق شمال‬ ‫البالد التى مت إخالؤها منذ بداية‬ ‫احلرب واتخاذ مزيد من اخلطوات‪،‬‬ ‫ووضـــــع إطـــــار لــتــوســيــع اخلــدمــة‬ ‫العسكرية اإلسرائيلية وجتنيد املزيد‬ ‫من اليهود املتشددين‪.‬‬ ‫وقال مخاط ًبا «سموتريتش» و«بن‬ ‫غفير»‪« :‬إذا اخترمت طريق املتعصبني‬ ‫وقــدمت األمــة بأكملها إلــى الهاوية‪،‬‬ ‫فسنضطر إلى ترك احلكومة»‪.‬‬

‫كتب‪ -‬جبران محمد‪:‬‬

‫خــرج آالف املتظاهرين املؤيدين‬ ‫للفلسطينيني إلــى شــوارع عــدد من‬ ‫العواصم واملــدن حول العالم رفضا‬ ‫للعدوان اإلسرائيلى على قطاع غزة‪،‬‬ ‫كما أحيا املتظاهرون الذكرى الـ ‪76‬‬ ‫للنكبة‪ ،‬التى أجبرت مئات اآلالف من‬ ‫الفلسطينيني على ترك وطنهم فى‬ ‫عام ‪.1948‬‬ ‫وشــهــدت عــواصــم ومــدن أوروبــيــة‬ ‫عدة‪ ،‬أمس األول‪ ،‬مظاهرات حاشدة‬ ‫تندد بالعدوان اإلسرائيلى على قطاع‬ ‫غ ــزة‪ ،‬وخ ــرج آالف األشــخــاص إلى‬ ‫شــوارع العاصمة البريطانية لندن‬ ‫فى أحــدث مسيرة مؤيدة لفلسطني‬ ‫ومناهضة للحرب فى قطاع غزة‪.‬‬ ‫كما أحيا املتظاهرون الذكرى الـ ‪76‬‬ ‫للنكبة‪.‬‬ ‫ووفقا ملا ذكرته تقارير إعالمية‪،‬‬ ‫شــارك فــى املــظــاهــرة أكثر مــن ربع‬ ‫مليون متظاهر‪.‬‬ ‫وحمل املتظاهرون الفتات‪ ،‬كتب‬ ‫على إحداها «معاداة السامية عالمة‬ ‫إلسكات احلقيقة وتبرير الشر»‪.‬‬ ‫ويأتى هذا التجمع الكبير‪ ،‬الذى‬ ‫نــظــمــه املــنــتــدى الــفــلــســطــيــنــى فى‬ ‫بريطانيا‪ ،‬وحملة التضامن البريطانية‬ ‫م ــع فــلــســطــن‪ ،‬ومــنــظــمــة أصــدقــاء‬ ‫األقــصــى والــرابــطــة اإلســامــيــة فى‬ ‫بريطانيا‪ ،‬ومنظمة أوقــفــوا احلرب‬ ‫ومنظمة أوقــفــوا التسليح الــنــووى‪،‬‬ ‫للتأكيد على مطالبة املجتمع الدولى‬ ‫بــوقــف اإلبـ ــادة اجلماعية فــى غزة‬ ‫ورفــع احلصار عن القطاع وتثبيت‬ ‫حق العودة للشعب الفلسطينى‪.‬‬ ‫وانــطــلــقــت امل ــظ ــاه ــرة م ــن أم ــام‬ ‫محطة اإلذاعــــة البريطانية جهة‬ ‫شارع مورتيمر‪ ،‬باجتاه مقر احلكومة‬ ‫والــبــرملــان الــبــريــطــانــيــن‪ ،‬مــردديــن‬

‫مظاهرات مؤيدة لفلسطني فى واشنطن‬

‫هتافات «ثــورة االنتفاضة»‪ ،‬وحمل‬ ‫العديد من املتظاهرين مفاتيح ترمز‬ ‫للممتلكات الــتــى تــركــوهــا فــى عام‬ ‫‪.1948‬‬ ‫فى غضون ذلــك‪ ،‬تظاهر اآلالف‬ ‫فى مدينة بامبلونا فى شمال إسبانيا‬ ‫للمطالبة باحلرية لفلسطني‪ .‬وجابت‬ ‫املــســيــرة جـــزءا مــن شـ ــوارع مدينة‬ ‫بامبلونا‪ ،‬حتت شعار «فلسطني حرة»‪.‬‬ ‫وفى فرنسا‪ ،‬خرجت فى العاصمة‬ ‫باريس مظاهرة للتنديد بالعدوان‬ ‫على غ ــزة‪ ،‬واملطالبة بــوقــف فــورى‬ ‫إلط ــاق الــنــار‪ .‬ورف ــع املــتــظــاهــرون‬ ‫شـــعـــارات م ــن ــددة مب ــا وص ــف ــوه بـ‬ ‫«التواطؤ الدولى» فيما يجرى بغزة‪.‬‬ ‫كما طــالــبــوا الــرئــيــس الفرنسى‪،‬‬ ‫إميانويل مــاكــرون‪ ،‬باتخاذ مواقف‬ ‫أكثر جدية لوقف إلطالق النار‪.‬‬ ‫وفى أملانيا‪ ،‬انطلقت فى العاصمة‬ ‫برلني مظاهرة دعت إليها منظمات‬ ‫وجمعيات أملــانــيــة‪ ،‬بينها منظمات‬

‫ي ــه ــودي ــة‪ ،‬تــضــامــنــا مـــع فلسطني‬ ‫واحــتــجــاجــا عــلــى م ــا وصــفــوهــا بـ‬ ‫«اإلبـ ــادة اجلماعية» الــتــى ترتكبها‬ ‫إسرائيل فى قطاع غزة‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬شهدت العاصمة‬ ‫النمساوية فيينا مظاهرة تطالب‬ ‫بــإنــهــاء احلـــرب اإلســرائــيــلــيــة على‬ ‫غزة‪ ،‬ورفع املشاركون خالل املسيرة‬ ‫األعــام الفلسطينية والفتات تندد‬ ‫ب ــاجل ــرائ ــم ال ــت ــى يــقــتــرفــهــا جيش‬ ‫االحتالل اإلسرائيلى بالقطاع‪.‬‬ ‫كما تظاهر آالف األشخاص فى‬ ‫مدينة جنيف السويسرية للمطالبة‬ ‫بـ «وقف اإلبادة اجلماعية» فى غزة‪.‬‬ ‫إلــــــى ذلــــــــك‪ ،‬احـــتـــشـــد م ــئ ــات‬ ‫املتظاهرين على مقربة مــن مبنى‬ ‫الكابيتول األمريكى فــى العاصمة‬ ‫واشنطن‪ ،‬مــردديــن شــعــارات مؤيدة‬ ‫للفلسطينيني‪ ،‬وانتقدوا احلكومتني‬ ‫اإلســرائــيــلــيــة واألمــريــكــيــة‪ ،‬حسبما‬ ‫ذكرت وكالة «أسوشيتد برس»‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫‪4‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺟﺒﺮان ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬

‫ﺷﺮﻗﻰ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﺮى ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء اﺳﺘﻌﺮاض‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ وﺳﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌــﺠــﺎﻻت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﰎ ﺑﺤﺚ اﻟﺼﻴﻐﺔ ﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ واﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻗﺎرب‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﲔ‬ ‫اﳉﺎﻧﺒﲔ ﻓﻰ اﻟﺸﺄن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﻹﻳﺠﺎد ﻣﺴﺎر ذى‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﻧﺤﻮ ﺣﻞ اﻟﺪوﻟﺘﲔ ﲟﺎ ﻳﻠﺒﻰ ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﺸﻌﺐ‬

‫ﺑﺤﺚ وﻟﻰ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴﻌﻮدى‪ ،‬اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪،‬‬ ‫وﻣﺴﺘﺸﺎر اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬ﺟﻴﻚ ﺳﻮﻟﻴﻔﺎن‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬اﻟﺼﻴﻐﺔ ﺷﺒﻪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻗﺎرب اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ -‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ذﻛﺮت وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫»واس«‪ .‬واﻟﺘﻘﻰ وﻟﻰ اﻟﻌﻬﺪ و»ﺳﻮﻟﻴﻔﺎن« ﻓﻰ اﻟﻈﻬﺮان‬

‫ א ‬

‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ وﺣﻘﻮﻗﻪ اﳌﺸﺮوﻋﺔ‪ .‬وﺑﺤﺚ اﻟﻄﺮﻓﺎن‬ ‫اﳌﺴﺘﺠﺪات اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ﻓﻰ ذﻟــﻚ اﻷوﺿ ــﺎع ﻓﻰ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏــﺰة وﺿ ــﺮورة وﻗــﻒ اﳊــﺮب ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫دﺧﻮل اﳌﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺳﺒﻘﺖ‬ ‫زﻳــﺎرة »ﺳﻮﻟﻴﻔﺎن«‪ ،‬ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﻨﺴﻖ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﲟﺠﻠﺲ اﻷﻣــﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﺟﻮن ﻛﻴﺮﺑﻰ‪ ،‬إن اﳌﺤﺎدﺛﺎت ﺳﺘﺘﻄﺮق ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﳊﺮب ﻋﻠﻰ ﻏﺰة‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ اﳌﻨﺎوى‬ ‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫‪ »‬כ א «‪ :‬א א­ א א א א א ‪ .. 86‬א‬

‫واﻫ ـ ٌﻢ ﻣﻦ ﻻ ﻳﻌﺘﻘﺪ أن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺗﻐﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺪاﺧــﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﺳــﻴــﺎﺳــﺎت رﺋــﻴــﺲ وزراﺋــﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪ .‬ورﲟــﺎ ﻳﻜﻮن اﻻﻧﻘﺴﺎم ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻫﺬه اﳌﺮة أﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣﺎ‬ ‫وﺗﺄﺛﻴﺮا ﻣﻦ ﻣﺮات ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻰ ﺧﻀﻢ ﺣــﺮب اﻹﺑــﺎدة واﻟﺘﻬﺠﻴﺮ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺸﻨﻬﺎ آﻟﺔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺿﺪ ﺳﻜﺎن ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻏﺰة‪ ،‬وراء ﺳﺘﺎر ﺷﻌﺎر »اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎس«‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﺧــﺮوج ﺣــﺮﻛــﺎت اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‪ ،‬أﺛﺎر ﺟﺎﻧﺘﺲ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ اﻟﺴﺎﺑﻖ وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﳊﺮب‬ ‫اﳊﺎﻟﻰ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﺑﺴﺘﺔ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺗﻠﺒﻴﺘﻬﺎ ﻗﺒﻞ ‪ ٨‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺣــﺰﺑــﻪ اﳌــﺴــﻤــﻰ ﺑـــ)اﻟــﺼــﻤــﻮد( ﻓــﻰ اﻻﺋــﺘــﻼف‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻰ‪.‬‬ ‫ﻫـــﺬه اﳌــﻄــﺎﻟــﺐ ﺗــﺸــﻤــﻞ إﻋـــــﺎدة اﻟــﺮﻫــﺎﺋــﻦ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ‪ ،‬اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس‪ ،‬ﻧﺰع‬ ‫اﻟﺴﻼح ﻣﻦ ﻏﺰة‪ ،‬إﻗﺎﻣﺔ إدارة ﻣﺪﻧﻴﺔ أوروﺑﻴﺔ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع‪ ،‬ﺗﻄﺒﻴﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﲡﻨﻴﺪ ﻃﻼب اﳌﻌﺎﻫﺪ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن ﻗﻮة اﳉﻴﺶ!‪.‬‬ ‫أﻣﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻓﻘﺪ‬ ‫رﻓﺾ ﺷﺮوط وﻣﻬﻠﺔ ﺑﻴﻨﻰ ﺟﺎﻧﺘﺲ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫أزﻣﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ داﺧﻠﻴﺔ ﺗﻌﻴﻖ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ رؤﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﺣﺪة ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪا‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻧﻘﺴﺎم‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺻﺮح ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﺑﺄن ﺟﺎﻧﺘﺲ اﺧﺘﺎر وﺿﻊ‬ ‫ﺷﺮوﻃﻪ وﺳﻂ اﳊﺮب‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ ﻫﺬه اﻟﺸﺮوط‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﺗﻼﻋﺐ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت«‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎر ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‬ ‫إﻟﻰ رﻓﻀﻪ اﻟﺘﺎم ﻟﻘﻴﺎم دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻛﺠﺰء‬ ‫ﻣﻦ ﺻﻔﻘﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻊ اﳌﻨﺘﻈﺮة ﻣﻊ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﲢﺪى ﺟﺎﻧﺘﺲ ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ‪ :‬ﻫﻞ ﻫﻮ ﻣﺴﺘﻌﺪ ﻹﲤﺎم اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻰ رﻓﺢ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎس؟‪ ،‬ﻫﻞ‬ ‫ﻳﻌﺎرض اﳊﻜﻢ اﳌﺪﻧﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﻓﻰ ﻏﺰة ﺣﺘﻰ‬ ‫دون اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس؟‪ ،‬وﻫﻞ ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻀﻔﺔ وﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻛﺠﺰء ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻊ؟‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻳﺒﺪو أن ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ واﺿﺢ ﻓﻰ‬ ‫رؤﻳﺘﻪ اﳌﻌﻠﻨﺔ‪ ،‬وﻫﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎس‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ رﻓﻀﻪ دﺧﻮل اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻏﺰة ﲢﺖ أى ﻣﺴﻤﻰ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻓﺈن رؤﻳﺘﻪ‬ ‫ﳌﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑـ»اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻰ« ﻗﺪ أﻋﻠﻨﺖ‪ ،‬ﻫﻮ أﻳﻀﺎ‬ ‫أﻛﺪ ﻣﻦ وﺣﻰ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﻌﺎرﺿﺘﻪ ﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫دوﻟــﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻳــﺮى ﻓﻘﻂ أن ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻫﻰ اﻟﺴﺒﻴﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻪ‪.‬‬ ‫اﳋﻼﺻﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﺗﺒﺪو اﳋﻼﻓﺎت‬ ‫ﺑﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ وﺟﺎﻧﺘﺲ أﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪًا ﳑﺎ ﻫﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﻠﻦ‪ ،‬وﺗﻌﻜﺲ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﺗﻌﺎﻣﻞ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ووﺟــﻬــﺔ ﻧﻈﺮ أﺧ ــﺮى أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻄﺮﻓﺎ ﺑﺨﺼﻮص ﻏــﺰة‪ ،‬وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‪ .‬اﳌﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺣﺪدﻫﺎ ﺟﺎﻧﺘﺲ ورﻓﺾ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﻘﺴﺎم‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻮﺿﺢ ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻮن‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻮن ﻣﻊ اﳊﺪث‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ ﻟﺪﻳﻨﺎ أﻣﻞ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺸﺎرع اﻟﺬى رﲟﺎ ﻳﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻄﺘﻪ ﻹﻧﻬﺎء‬ ‫ﺣﺮب زادت ﻣﻦ ﺳﻤﻌﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺳﻮ ًءا‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﳋﺎﻟﻖ ﻣﺴﺎﻫﻞ‪:‬‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺗﺎﳝﺰ«‪ ،‬اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺪﻫﻮر اﻷوﺿﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‬ ‫اﳌﺤﺎﺻﺮ‪ ،‬واﻟــﺬى ﺗﻌﺮض ﻟﻠﺘﺪﻣﻴﺮ ﻓﻰ اﻷﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟـ‪ ٧‬اﻟﺘﻰ ﺗﻠﺖ ﺑﺪء اﻟﻘﺼﻒ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫أن اﻟﺼﺪﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻗﺘﺼﺎد ﻏﺰة واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﺼﺪﻣﺎت ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﳊﺪﻳﺚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻧﺨﻔﺾ اﻟﻨﺎﰋ اﳌﺤﻠﻰ اﻹﺟﻤﺎﻟﻰ ﻟﻐﺰة ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ٪٨٦‬ﻓﻰ اﻟﺮﺑﻊ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ »ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺗﺎﳝﺰ«‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻧﺸﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﲢﺖ ﻋﻨﻮان‪:‬‬ ‫»ﲢﺖ اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ..‬ﻳﻨﺸﺄ ﺳﻮق زﻣﻦ‬ ‫اﳊﺮب ﻓﻰ ﻏــﺰة«‪ ،‬إن ﺳﻜﺎن اﻟﻘﻄﺎع اﺿﻄﺮوا‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻔﺮار ﻣﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﺗــﺮك وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﺣﲔ ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻷﺳﻮاق واﳌﺼﺎﻧﻊ واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺼﻒ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺳﻮﻳﺖ ﺑﺎﻷرض‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻷراﺿﻰ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﺣﺘﻠﺘﻬﺎ اﻟﻘﻮات اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﺤﺮق ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻐﺎرات اﳉﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــــﺎف اﻟــﺘــﻘــﺮﻳــﺮ أﻧ ــﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟــﺬﻟــﻚ ﻧﺸﺄ‬ ‫»اﻗﺘﺼﺎد اﳊــﺮب«‪ ،‬وﻫﻮ ﺳﻮق ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﳊﻴﺎة ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺎﺳﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻐﺬاء واﳌﺄوى‬ ‫واﳌﺎل‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن ﻣﺴﺎﻋﺪات إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﲢﻤﻞ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ »ﻟﻴﺲ ﻹﻋﺎدة اﻟﺒﻴﻊ«‪ ،‬وﻣﻮاد ﻣﻨﻬﻮﺑﺔ ﻳﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻷﻣﺮ ﻓﻰ أﺳﻮاق ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﺻــﻒ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻮﺿﻊ اﳌﺄﺳﺎوى ﻓﻰ ﻏﺰة‪،‬‬ ‫ﻣــﻮﺿــﺤــﺎ أﻧ ــﻪ ﻋــﻠــﻰ اﻟ ــﻄ ــﺎوﻻت واﳌــﻨــﺎﺿــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌ ــﺪارس اﻟﺘﻰ ﲢﻮﻟﺖ إﻟــﻰ ﻣﻼﺟﺊ ﻟﻠﻨﺎزﺣﲔ‬ ‫اﻟﻔﺎرﻳﻦ‪ ،‬اﺻﻄﻒ ﺑﺎﺋﻌﻮ زﻣﻦ اﳊﺮب ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺸﻮارع‪ ،‬ﻳﺒﻴﻌﻮن اﳌﻼﺑﺲ وﺣﻠﻴﺐ اﻷﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫واﻟﻄﻌﺎم اﳌﻌﻠﺐ‪ ،‬وﺗﺸﻜﻴﻠﺔ ﻧــﺎدرة ﻣﻦ اﳊﻠﻮﻳﺎت‬ ‫اﳌﺼﻨﻮﻋﺔ ﻓﻰ اﳌﻨﺰل‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﳊﺎﻻت ﺗﻮﺟﺪ ﻃﺮود‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗــﺰال ﻣﺰداﻧﺔ ﺑﺼﻮر أﻋﻼم‬ ‫اﻟﺪول اﳌﺘﺒﺮﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻛﺎن اﻟﻬﺪف ﻫﻮ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣــﺠــﺎ ًﻧــﺎ‪ ،‬ﻇﻠﺖ ﻣﻜﺪﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻷرﺻــﻔــﺔ وﺗﺒﺎع‬ ‫ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻰ ﻣﺘﻨﺎول اﳉﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻷﺳﻌﺎر ﺷﻬﺪت‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻟﺼﺮاع واﻟﻔﻮﺿﻰ‪ ،‬وﺻﺎرت أﻛﺜﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﺘﻮﻏﻞ ﻓﻰ رﻓﺢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻜﻠﻒ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ اﻟﻔﺎرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻮم اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﻴ ًﺪا ﻋﻦ اﻟﻐﺎرات اﳉﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺌﺎت اﻟﺪوﻻرات‪.‬‬ ‫وﺳــﻠــﻂ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟــﻀــﻮء ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫اﻷزﻣــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻰ ﻗﻄﺎع ﻏــﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻋﻦ إﺳﻼم ﺣﻤﻮدة‪ ٥١ ،‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬واﻟﺬى ﻳﻘﻒ وراء‬ ‫ﻋﺮض ﲡﺎرى »زﻫﻴﺪ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺧﻀﺮوات‬ ‫ﻣﻌﻠﺒﺔ وﻓﺎﺻﻮﻟﻴﺎ ﻣﻦ ﻛﺎرﺗﻮﻧﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺗﺴﻠﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬واﻟﺬى ﻗﺎل إن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻰ وﺟﺪت‬ ‫ﻓﻰ اﻷﺳﻮاق وﺿﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺒﺎرة »ﻟﻴﺲ ﻟﻠﺒﻴﻊ«‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟﻰ أن »ﺣﻤﻮدة« ﻛﺎن‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﺨﺮب اﳊــﺮب ﺑﲔ ﺣﻤﺎس وإﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻣﺪرﺳﺎ ﻟﻠﻘﻴﺎدة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ اﻵن ﻳﻌﻮل‬ ‫ﻏــﺰة‪ ،‬ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﺳﺮﺗﻪ اﳌﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ ٨‬أﻓﺮاد‪ ،‬ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﺎدة ﺑﻴﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪات اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻠﻘﻮﻧﻬﺎ ﻛﻞ ﺑﻀﻌﺔ‬ ‫أﺳﺎﺑﻴﻊ‪.‬‬

‫ﺟﻴﻚ ﺳﻮﻟﻴﻔﺎن‬

‫اﻻﺛــﻨــﲔ ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟــﻌــﺸــﺮون ‪ -‬اﻟــﻌــﺪد ‪٧٢٨٠‬‬

‫א א » ­ א «‬

‫ א ‬

‫ א ¡‬

‫ א א » ‪ -‬א כ « אא א א א ‬

‫ א א ‬

‫ﺳﻜﺎن ﻏﺰة اﳌﺪﻣﺮة ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﺘﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻴﺸﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﲢﺖ اﻟﻘﺼﻒ‬

‫‪ ‬א ‪ :‬א א א א א א א כ א ‬

‫وﻗﺎل »ﺣﻤﻮدة« ﻟـ»ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺗﺎﳝﺰ«‪» :‬ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ذات ﻣ ــﺮة ﻋــﻠــﻰ ‪ ٤‬ﻛﻴﻠﻮ ﺟــﺮاﻣــﺎت ﻣــﻦ اﻟﺘﻤﺮ‬ ‫اﳌﺠﻔﻒ‪ ،‬وﺑﻌﺖ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﻨﻬﺎ ﺑـ‪ ٨‬ﺷﻴﻜﻼت«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺼﻞ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫دوﻻرﻳﻦ ﺗﻘﺮﺑﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟﻰ أن اﳌﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﻟــﻴــﺲ ﻹﻋ ــﺎدة اﻟــﺒــﻴــﻊ«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻰ اﳌــﻄــﺎف ﺑــﺎﳌــﻮاد اﳌﻨﻬﻮﺑﺔ إﻟــﻰ أﺳــﻮاق‬ ‫ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﲔ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻨﺎس ﻛﺴﺐ ﺑﻀﻌﺔ‬ ‫دوﻻرات ﻳﻮﻣ ًﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻘﻞ اﻟﻨﺎزﺣﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻇﻬﺮ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت وﻋﺮﺑﺎت اﻟﻜﺎرو‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺤﻔﺮ‬ ‫آﺧـــﺮون اﳌــﺮاﺣــﻴــﺾ أو ﻳﺼﻨﻌﻮن ﺧــﻴــﺎ ًﻣــﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻏﻄﻴﺔ ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﺔ واﳋﺸﺐ اﻟﺬى ﰎ إﻧﻘﺎذه ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺮق‪.‬‬ ‫وﻧــﻮه اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟــﻰ اﻷزﻣــﺔ‬ ‫اﻹﻧــﺴــﺎﻧــﻴــﺔ اﳌــﺘــﺰاﻳــﺪة‪ ،‬واﻟــﻴــﺄس اﻟﻌﻤﻴﻖ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟ ــﻮﻗ ــﻮف ﻓــﻰ ﻃــﺎﺑــﻮر ﺻ ــﺎر ﲟــﺜــﺎﺑــﺔ ﻋــﻤــﻞ ﻓﻰ‬ ‫»وﻗﺖ ﻛﺎﻣﻞ«‪ ،‬ﺳﻮاء أﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪات‪ ،‬أو ﻓﻰ اﳌﺨﺎﺑﺰ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺼﺮاﻓﺔ أو ﻣﺎﻛﻴﻨﺎت ﺳﺤﺐ اﻟﺼﺮف‬

‫اﻵﻟﻰ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ اﻋﺘﺒﺮه اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‬ ‫اﳌﻘﻴﻢ ﻓﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﳌﺤﺘﻠﺔ‪ ،‬راﺟﺎ ﺧﺎﻟﺪى‪،‬‬ ‫ﺑـ»اﻗﺘﺼﺎد اﻹﻋﺎﺷﺔ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺄى‬ ‫ﺣﺮب ﺷﻬﺪﻧﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺮى اﺳﺘﻬﺪاف‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى أﻗﻞ ﺗﺄﺛﺮا‪ ،‬وﳝﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻈﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻨﺬ اﻟﺸﻬﺮ اﻷول‬ ‫ﻣﻦ اﳊﺮب‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إن اﳉــﻮع ﻳﻨﺘﺸﺮ ﻓــﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺤﺎء ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻛﺪت ﻣﻨﻈﻤﺎت ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫وإﻏﺎﺛﻴﺔ أن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﺠﻮﻳﻊ ﻛﺴﻼح‬ ‫ﻓــﻰ اﳊــﺮب‪ ،‬وأن اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓــﻰ ﻏــﺰة ﺑــﺪأ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺘﻰ ﺳﺒﻘﺖ اﳊــﺮب‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻓﻰ ﻇﻞ‬ ‫اﳊﺼﺎر اﳉﻮى واﻟﺒﺮى واﻟﺒﺤﺮى اﳋﺎﻧﻖ اﻟﺬى‬ ‫ﻓﺮﺿﺘﻪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﺘﺤﺴﻦ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﳋﺒﺮاء‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﲔ ورﺟــﺎل أﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﺮى اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻓــﻨــﺎدق وﻣﻄﺎﻋﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وﺣﺼﻞ‬ ‫اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﻋﻠﻰ رواﺗﺐ ﺟﻴﺪة‪.‬‬ ‫واﺳــﺘــﺪرك اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑــﺄن ﻛــﻞ ﻫــﺬه اﳌﻜﺎﺳﺐ‬ ‫وأﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺪ ﺿﺎﻋﺖ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻮاﺟﻪ أﻏﻠﺒﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﻓﻰ ﻏﺰة اﻵن اﻟﻔﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﻔﻘﺮ ﻳﺘﺠﺎوز ﻧﻘﺺ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺸﻤﻞ ﻣﺤﺪودﻳﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻹﺳﻜﺎن‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺻﺪر ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻟــﺪوﻟــﻰ واﻻﲢــﺎد اﻷوروﺑ ــﻰ واﻷﱈ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬واﻟﺬى ﻗﺎل إن ﻧﺤﻮ ‪ ٪٧٤‬ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﻋﺎﻃﻠﻮن ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﳊﺮب ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪.٪٤٥‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻳﻌﺘﻤﺪ اﻵن إﻟــﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟــﻌــﺮض اﳌــﺤــﺪود واﻟﻄﻠﺐ اﻟﻴﺎﺋﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌــﺴــﺎﻋــﺪات‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻗﺒﻞ اﳊــﺮب‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﺧﻞ إﻟــﻰ ﻗﻄﺎع ﻏــﺰة ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻧﺤﻮ ‪٥٠٠‬‬ ‫ﺷﺎﺣﻨﺔ ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﳌﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﻮﻗﻮد‬ ‫واﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺑــﺪء اﳊــﺮب وﻓــﺮض‬ ‫ﻗﻴﻮد إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة اﻧﺨﻔﺾ ﻫــﺬا اﻟﻌﺪد‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١١٣‬ﺷﺎﺣﻨﺔ ﻳﻮﻣ ًﻴﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﳌﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻊ ﻓﻰ اﻷﺷﻬﺮ اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻫﻰ ﻛﻤﻴﺔ أﻗﻞ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﳑﺎ ﺗﻘﻮل وﻛــﺎﻻت اﻹﻏﺎﺛﺔ إﻧﻪ ﺿﺮورى‬ ‫ﻹﻃﻌﺎم ﺳﻜﺎن ﻏﺰة‪.‬‬

‫ א‬ ‫ ‬

‫د‪ .‬ﻋﻤﺮو اﻟﺸﻮﺑﻜﻰ‬ ‫‪elshobaki62@gmail.com‬‬

‫ א ‬

‫ﳒﺤﺖ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻓﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﳌﻨﺎﻣﺔ ورﺑﺤﺖ ﺣﻀﻮرا ﻋﺮﺑﻴﺎ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫وﻣﺆﺛﺮا دﻋﻢ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪات ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻀﻤﻮن ﻓﺒﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻸﱈ اﳌﺘﺤﺪة »أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﺟﻮﺗﻴﺮﻳﺶ«‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺣﻤﻠﺖ ﻣﻌﺎﻧﻰ ورﺳﺎﺋﻞ ﺷﺪﻳﺪة اﻷﻫﻤﻴﺔ وﺑﺪت‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻃﻔﺔ وﻣﺤﺒﺔ ﻟﻠﺤﻀﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وأﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﺮوﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻃﺮاف اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻓــﺈن ﺑﺎﻗﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎدﻳﺔ وﺣﻤﻠﺖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻰ ﺳﺒﻖ اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻗﻤﻢ ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺒﻴﺎن اﳋﺘﺎﻣﻰ ﻓﺘﻀﻤﻦ ‪ ١٩‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻠﻤﺤﻪ ﻓﻰ ﻗﻤﻢ ﺳﺎﺑﻘﺔ وﺑﻌﻀﻪ ﺑﺪا ﺟﺪﻳﺪا‪ ،‬وﻓﻰ ﻛﻠﺘﺎ‬ ‫اﳊﺎﻟﺘﲔ اﳌﻬﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ وﻟﻮ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﺎط‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺟﺎء ﻓﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎن أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﺳــﺘــﻤــﺮار اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟــﻮزارﻳــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻰ ﺟﻬﻮدﻫﺎ اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ »وﻗﻒ اﻟﻌﺪوان‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻰ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻛﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪» ،‬ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﳊﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﲔ‪ ،‬وإﻃــﻼق ﺳــﺮاح اﻟﺮﻫﺎﺋﻦ واﳌﺤﺘﺠﺰﻳﻦ«‬ ‫وﻫﻰ ﻣﻔﺮدات ﻳﻘﻮﻟﻬﺎ أﻳﻀﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ أﻛــﺪت اﻟﻘﻤﺔ ﻣﺜﻞ ﺑﺎﻗﻰ اﻟﻘﻤﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ »اﳌــﻮﻗــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻰ اﻟﺜﺎﺑﺖ واﻟــﺪاﻋــﻢ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ وﻋﺼﺐ‬ ‫اﻟــﺴــﻼم واﻻﺳــﺘــﻘــﺮار ﻓــﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ«‪ ،‬ورﻓ ــﺾ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت ﺗﻬﺠﻴﺮ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ داﺧﻞ أرﺿﻪ‬ ‫أو إﻟﻰ ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻳــﺪت اﻟﻘﻤﺔ اﻟــﺪﻋــﻮة‪ ،‬ﻟﻌﻘﺪ ﻣﺆﲤﺮ دوﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴﻼم‪ ،‬و»اﺗﺨﺎذ ﺧﻄﻮات ﻻ رﺟﻌﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺣﻞ اﻟﺪوﻟﺘﲔ وﻓﻖ ﻣﺒﺎدرة اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻗﺮارات‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ دﻋﺎ اﳌﺆﲤﺮ إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻫﻰ‬ ‫»ﻧﺸﺮ ﻗﻮات ﺣﻤﺎﻳﺔ وﺣﻔﻆ ﺳﻼم دوﻟﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻸﱈ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻓﻰ اﻷرض اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﳌﺤﺘﻠﺔ إﻟﻰ ﺣﲔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻞ اﻟﺪوﻟﺘﲔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﻘﻤﺔ ﻓــﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ ﲢﺖ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ ذات اﻟﺴﻴﺎدة واﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫واﳌﺘﻮاﺻﻠﺔ اﻷراﺿﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮط اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ ١٩٦٧‬وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ رﺣﺒﺖ اﻟﻘﻤﺔ ﻓﻰ ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ اﳋﺘﺎﻣﻰ ﺑﻘﺮار‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﻓﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻃﻠﺐ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ ﻣﻦ ‪ ١٤٣‬دوﻟﺔ‪ ،‬وﺗﺪﻋﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻰ إﻟﻰ إﻋــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻰ رﻓﻀﻪ ﺑﻔﻴﺘﻮ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻰ ﻗﺮار اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺪوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﲔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻨﺲ اﻟﻘﻤﺔ دوﻻ ﻣﺜﻞ ﻟﺒﻨﺎن واﻟﺴﻮدان‬ ‫وﻟﻴﺒﻴﺎ واﻟﻴﻤﻦ ﺑﻜﻼم ﻃﻴﺐ ﺳﺒﻖ وﺗﻜﺮر ﻓﻰ ﻗﻤﻢ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﲔ أن اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن اﳌﺒﻌﻮﺛﲔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺣﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺪول ﺗﺨﺘﺎرﻫﻢ‬ ‫اﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة وﻟﻴﺲ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻳﻮﺻﻔﻮن‬ ‫»ﺑﺎﳌﺒﻌﻮﺛﲔ اﻷﳑﻴﲔ«‪.‬‬ ‫ﺳﺘﺒﻘﻰ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث اﳉﺪﻳﺪة اﻟﺘﻰ ﺗﻀﻤﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن اﳋﺘﺎﻣﻰ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ؛ اﳋﺎﺻﺔ ﲟﺆﲤﺮ‬ ‫دوﻟﻰ ﻟﻠﺴﻼم وإرﺳﺎل ﻗﻮات ﺣﻔﻆ اﻟﺴﻼم وإﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﲢﺖ اﻟﺒﻨﺪ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻣﻴﺜﺎق‬ ‫اﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة‪ -‬ﻧﻘﺎﻃﺎ ﻣﻬﻤﺔ وﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺘﺤﺪى‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻰ ﻫﻮ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ وﻫﻮ أﻣﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺟﻬﻮدا ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫واﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮدة‪.‬‬

‫» א « א ­ אא א » כ «‪ 3 :‬אא א א ­א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬إﺳﺮاء ﺟﻤﺎل‪:‬‬

‫أﻋﻠﻦ ﺣﺰب اﷲ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬اﺳﺘﻬﺪاف‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺮاﻫﺐ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﺑﻘﺬاﺋﻒ‬ ‫اﳌــﺪﻓــﻌــﻴــﺔ‪ ،‬ﻋـــﻼوة ﻋــﻠــﻰ اﺳــﺘــﻬــﺪاف‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ »اﻟﺮﻣﺜﺎ« اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎروﺧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻘﻘﺎ إﺻﺎﺑﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻼوة ﻋــﻠــﻰ ﺿ ــﺮب آﻟــﻴــﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﺼﺎروخ‪ ،‬وإﻳﻘﺎع ﻃﺎﻗﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﲔ ﻗﺘﻴﻞ وﺟﺮﻳﺢ‪.‬‬ ‫ودوت ﺻـ ــﻔـ ــﺎرات اﻹﻧـــــــﺬار ﻓﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﺑﻠﺪة ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﻬﻞ‬ ‫اﳊﻮﻟﺔ واﳉﻠﻴﻞ اﻷﻋﻠﻰ ﻓﻰ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن اﳊ ــﺰب ﻧــﺸــﺮ‪ ،‬ﻣــﺴــﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻣﻠﺨﺼﺎ ﻟـ ‪ ٣‬ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻧﻔﺬﻫﺎ ﺿــﺪ ﺟﻴﺶ اﻻﺣــﺘــﻼل ﻋﻨﺪ‬ ‫اﳊــﺪود اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ إﺻﺎﺑﺎت ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫وذﻛــﺮ اﻹﻋ ــﻼم اﳊــﺮﺑــﻰ ﻟـــ »ﺣــﺰب‬ ‫اﷲ« ﻓﻰ ﺑﻴﺎن أن ﻣﺠﺎﻫﺪو اﳌﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﻮا ﲤﻮﺿﻌﺎ ﳉﻨﻮد‬ ‫اﻟﻌﺪو اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻓﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺒﻐﺪادى‬ ‫ﲟﺤﻠﻘﺔ اﻧﻘﻀﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟــﻰ أﻧﻪ‬ ‫اﺳــﺘــﻬــﺪف اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﺘﺠﺴﺴﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺤﺪﺛﺔ واﳌــﺮﻓــﻮﻋــﺔ ﻋﻠﻰ راﻓﻌﺔ‬ ‫)وﻧـــــﺶ( ﻓ ــﻰ ﻣ ــﻮﻗ ــﻊ ﺣـ ــﺪب ﻳــﺎرﻳــﻦ‬ ‫وأﺻﺎﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ودﻣﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر إﻟــﻰ اﺳــﺘــﻬــﺪاف ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎﻗﺔ ﻓﻰ ﺗﻼل ﻛﻔﺮ ﺷﻮﺑﺎ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌــﺤــﺘــﻠــﺔ ﺑــﺎﻷﺳــﻠــﺤــﺔ اﻟــﺼــﺎروﺧــﻴــﺔ‬ ‫وإﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻧﻘﻠﺖ اﻟﻘﻨﺎة ‪١٢‬‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻦ وزﻳﺮ ﻣﺎﻟﻴﺔ اﻻﺣﺘﻼل‪،‬‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﺌﻴﻞ ﺳﻤﻮﺗﺮﻳﺘﺶ‪ ،‬ﻗﻮﻟﻪ إﻧﻪ ﻳﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﺑــﺄن اﳊــﺮب ﻣﻊ ﺣــﺰب اﷲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ‬ ‫أﻣﺮ ﻻ ﻣﻔﺮ ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫وأﺿــــــﺎف ﺳــﻤــﻮﺗــﺮﻳــﺘــﺶ إذا ﻟﻢ‬ ‫ﻳــﺴــﺘــﺠــﺐ اﳊـــــﺰب ﳌــﻄــﺎﻟــﺐ ﺑ ــﻼده‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ ﻓﻴﺠﺐ ﺷﻦ‬ ‫ﺣﺮب ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻖ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫إﻟـ ــﻰ ذﻟــــﻚ‪ ،‬ﻛـ ــﺎن ﻣ ــﻦ اﳌ ــﻘ ــﺮر أن‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻰ رﺋــﻴــﺲ ﺣــﻜــﻮﻣــﺔ اﻻﺣــﺘــﻼل‪،‬‬ ‫ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪ ،‬أﻣﺲ‪) ،‬ﺣﺘﻰ ﻣﺜﻮل‬ ‫اﳉﺮﻳﺪة ﻟﻠﻄﺒﻊ(‪ ،‬ﻣﻊ رؤﺳﺎء ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺎت اﻟــﺸــﻤــﺎل اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ‬ ‫ﺑــﻬــﺪف ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷوﺿــــﺎع اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﳊــﺪود اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ وﻓﻘﺎ ﳌﺎ ﻧﻘﻠﺘﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻳﺪﻳﻌﻮت‬ ‫أﺣﺮوﻧﻮت« اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ــﺮت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫»ﻧ ــﺘ ــﻨ ــﻴ ــﺎﻫ ــﻮ ﺳــﻴــﻠــﺘــﻘــﻰ ﺑـ ــﺮؤﺳـ ــﺎء‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ‪ ٤‬أﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫آﺧﺮ ﻟﻘﺎء ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﻤﻌﻬﻢ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻰ ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﺎﺿﻰ«‪.‬‬

‫‪‬א א¡ א א א א א א א א א א א ‬

‫ﺷﻦ اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻐﺎرات اﳉﻮﻳﺔ واﻟﻘﺼﻒ اﳌﺪﻓﻌﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻓــﺢ وﺟﺒﺎﻟﻴﺎ وﺷﻤﺎل ﻏــﺰة ﻣﻊ‬ ‫ارﺗــﻜــﺎب ﻣﺠﺎزر ﺿﺪ اﳌﺪﻧﻴﲔ ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫اﻟـــ‪ ٢٢٦‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻰ‪ ،‬ﻓﻰ ﻇﻞ ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫اﻟــﻮﺿــﻊ اﻹﻧــﺴــﺎﻧــﻰ اﻟــﻜــﺎرﺛــﻰ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﳊﺼﺎر‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ اﳌﻜﺘﺐ اﻹﻋﻼﻣﻰ اﳊﻜﻮﻣﻰ‬ ‫ﻓـ ــﻰ ﻗ ــﻄ ــﺎع ﻏــــــﺰة‪ ،‬أن اﻻﺣ ــﺘ ــﻼل‬ ‫اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ ﳝــﻨــﻊ إدﺧـــــﺎل ‪٣٠٠٠‬‬ ‫ﺷــﺎﺣــﻨــﺔ ﻣــﺴــﺎﻋــﺪات‪ ،‬وﻳــﺤــﺮم ‪٦٩٠‬‬ ‫ً‬ ‫وﺟﺮﻳﺤﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫ﻣﺮﻳﻀﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻰ اﳋـ ــﺎرج ﺑﺴﺒﺐ إﻏ ــﻼق ﻣﻌﺒﺮى‬ ‫رﻓﺢ وﻛﺮم أﺑﻮ ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﳝﻨﻊ إدﺧﺎل‬ ‫اﳌــﺴــﺎﻋــﺪات اﻟــﻐــﺬاﺋــﻴــﺔ واﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷدوات واﳌــﺴــﺘــﻠــﺰﻣــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟــﻮﻗــﻮد ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻟﻸﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺪم اﳋﺪﻣﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ّ‬ ‫وﺣــﺬرت‬ ‫ﺳﻔﺮ اﳉــﺮﺣــﻰ واﳌــﺮﺿــﻰ‪.‬‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻏــﺰة‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ اﳊــﺎد ﻓﻰ اﻷدوﻳــﺔ‬ ‫واﳌــﺴــﺘــﻬــﻠــﻜــﺎت اﻟــﻄــﺒــﻴــﺔ اﻟــﻀــﺮورﻳــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻄﻮارئ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫واﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ اﻷوﻟـــﻴـــﺔ واﻟ ــﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷــــــﺎرت إﻟـ ــﻰ أن اﳌــﺴــﺘــﻬــﻠــﻜــﺎت‬

‫اﻟﻄﺒﻴﺔ أﺻﺒﺢ رﺻﻴﺪﻫﺎ ﺻﻔﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وأﻣﺎﻛﻦ ﺗﻘﺪﱘ اﳋﺪﻣﺔ؛‬ ‫اﻷﻣـ ــﺮ اﻟـ ــﺬى ﻳــﻬــﺪد ﺣــﻴــﺎة اﳌــﺮﺿــﻰ‬ ‫ﺑ ــﺎﳋ ــﻄ ــﺮ‪ ،‬وﻧـ ــﺎﺷـ ــﺪت اﳌــﺆﺳــﺴــﺎت‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻷﳑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺗــﻮﻓــﻴــﺮﻫــﺎ وإدﺧــﺎﻟــﻬــﺎ ﻓــﻰ ﻇﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘ ــﻤ ــﺮار اﻟـ ــﻌـ ــﺪوان اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ‬ ‫واﺣﺘﻼﻟﻪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻣﻌﺎﺑﺮ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬ ‫واﻏﺘﺎﻟﺖ ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬

‫ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣﺒﺎﺣﺚ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫زاﻫﺮ ﺣﺎﻣﺪ اﳊﻮﻟﻰ وﻣﺮاﻓﻘﻪ ﺟﻬﺎد‬ ‫اﳊﻤﻴﺪى إﺛﺮ اﺳﺘﻬﺪاﻓﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻃﺎﺋﺮة‬ ‫دون ﻃﻴﺎر ﻓﻰ دﻳﺮ اﻟﺒﻠﺢ وﺳﻂ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻏ ــﺰة‪ ،‬واﺳﺘﺸﻬﺪ ‪ ٩‬ﻣﻮاﻃﻨﲔ ﺟــﺮاء‬ ‫ﻗﺼﻒ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ اﺳﺘﻬﺪف ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺗﺆوى ﻧﺎزﺣﲔ وﻣﻨﺰل ﻓﻰ ﺣﻰ اﻟﺪراج‬ ‫ﻓــﻰ ﻣــﺪﻳــﻨــﺔ ﻏـــﺰة‪ .‬وذﻛــــﺮت ﻣــﺼــﺎدر‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﺣﺼﻴﻠﺔ‬

‫اﻟﺸﻬﺪاء ﺟﺮاء ﻗﺼﻒ اﻻﺣﺘﻼل ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺣﺴﺎن وﻣﻨﺎزل أﺧﺮى ﻓﻰ اﳌﺨﻴﻢ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ ﺷﻤﺎﻟﻰ ﻣﺨﻴﻢ اﻟﻨﺼﻴﺮات‬ ‫وﺳــﻂ ﻗــﻄــﺎع ﻏــﺰة إﻟــﻰ ‪ ٢٠‬ﺷﻬﻴﺪًا‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻹﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘ ــﺸ ــﻬ ــﺪ ﺷ ــﺨ ــﺺ وأﺻ ــﻴ ــﺐ‬ ‫آﺧــﺮ ﻓــﻰ ﻗﺼﻒ ﻣــﻦ ﻃــﺎﺋــﺮة ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫ﻟــﻼﺣــﺘــﻼل ﺧــﻼل ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ اﳊﻄﺐ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺣ ــﻰ اﻟــﺼــﺒــﺮة ﺟ ــﻨ ــﻮب ﻣــﺪﻳــﻨــﺔ‬ ‫ﻏــﺰة‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺳﺘﺸﻬﺪ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺎن ﻓﻰ‬ ‫ﻏــﺎرة إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻴﻢ ﺟﺒﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﺸﻬﺪ ﺷﺨﺼﺎن آﺧﺮان ﻓﻰ ﻗﺼﻒ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪة ﺧﺰاﻋﺔ ﺷﺮﻗﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺧــﺎن ﻳﻮﻧﺲ‪ .‬وﺷﻨﺖ ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل أﺣﺰﻣﺔ ﻧﺎرﻳﺔ ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺟﺒﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻰ وﻗﺖ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻏﻞ اﻟﺒﺮى واﻟﻘﺼﻒ اﳌﺪﻓﻌﻰ‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺘﻄﻮرات ﺷﻤﺎل ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪،‬‬ ‫أﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ أن‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل ﻳﻮاﺻﻞ ﻋﺪواﻧﻪ واﺟﺘﻴﺎﺣﻪ‬ ‫ﺟﺒﺎﻟﻴﺎ وﻣﻌﺴﻜﺮﻫﺎ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﺗﻮاﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻳﻐﻠﻖ ﻣﺪﺧﻞ ﺑﻠﺪة ﺑﻴﺖ ﺣﺎﻧﻮن‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺜﺎﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﺗــﻘــﺪﻣــﺖ آﻟــﻴــﺎت اﻻﺣــﺘــﻼل ﲡــﺎه‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ ﲤ ــﺮاز وﺳــﻂ ﻣﺨﻴﻢ ﺟﺒﺎﻟﻴﺎ‬ ‫وﺳﻂ إﻃﻼق ﻧﺎر ﻛﺜﻴﻒ ﺟﺪا‪ ،‬واﺿﻄﺮ‬ ‫ﻣــﺌــﺎت ﻣــﻦ اﳌــﻮاﻃــﻨــﲔ اﻟــﻨــﺎزﺣــﲔ ﻓﻰ‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺴﻌﻴﺪ وﻣــﺪارس‬ ‫)أﺑــﻮ ﺣﺴﲔ( وﻣ ــﺪارس )أﺑــﻮ راﺷــﺪ(‬ ‫ﳌﻐﺎدرﺗﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر اﻟﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺗﻮﻏﻞ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ آﻟﻴﺎت اﻻﺣﺘﻼل ﻓﻰ ﻣﺤﻴﻂ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﺒﻮ واﻟﺸﻴﺦ زاﻳــﺪ ﺷﻤﺎل اﻟﻘﻄﺎع‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ إﻃﻼق ﻧﺎر ﻛﺜﻴﻒ وﻗﺼﻒ‬ ‫ﻣﺪﻓﻌﻰ وﺻﻞ إﻟﻰ ﻣﺤﻴﻂ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻛﻤﺎل ﻋــﺪوان ﺷﻤﺎل ﻏــﺰة‪ ،‬وﻗﺼﻔﺖ‬ ‫ﻣﺪﻓﻌﻴﺔ اﻻﺣﺘﻼل ﺑﻌﻨﻒ أﺣﻴﺎء ﺑﻠﺪة‬ ‫ﺑﻴﺖ ﻻﻫﻴﺎ ﺷﻤﺎل ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬ ‫ووﺻــﻞ ‪ ٣‬ﺷــﻬــﺪاء إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟــﻌــﻮدة ﺟ ــﺮاء ﻋ ــﺪة ﻏـ ــﺎرات ﺷﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﻃـــﺎﺋـــﺮات اﻻﺣـــﺘـــﻼل ﻋــﻠــﻰ اﳌــﺨــﻴــﻢ‬ ‫اﳉــــﺪﻳــــﺪ ﺷـ ــﻤـ ــﺎل ﻏـ ــﺮﺑـ ــﻰ ﻣــﺨــﻴــﻢ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺮات ﻓﻴﻤﺎ ﳊﻖ دﻣﺎر ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎزل اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬وأﺻﻴﺐ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﳌ ــﻮاﻃ ــﻨ ــﲔ ﺟ ـ ــﺮاء اﺳــﺘــﻬــﺪاف‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل ﻣﻨﺰﻻ ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻋــﻮض ﻗﺮب‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺼﻔﺎء ﻓــﻰ ﻣﺨﻴﻢ اﻟﺒﺮﻳﺞ‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫وﲡــــــــﺪد اﻟـ ــﻘـ ــﺼـ ــﻒ اﳌ ــﺪﻓ ــﻌ ــﻰ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﺷﺮﻗﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ رﻓــﺢ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﺣﲔ ﺷﻨﺖ ﻃﺎﺋﺮات اﻻﺣﺘﻼل ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻏﺎرات ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬

‫ﺷﻨﺖ ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫اﻗﺘﺤﺎﻣﺎت وﻣــﺪاﻫــﻤــﺎت‪ ،‬ﻓــﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﺎﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﳌﺤﺘﻠﺔ‪ ،‬أدت‬ ‫ﻻﻋﺘﻘﺎل ‪ ١٨‬ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ أﺳﺮى‬ ‫ﻣﺤﺮرون وأﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻋﻘﺐ دﻫﻢ وﺗﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻣﻨﺎزل ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ واﻟﻌﺒﺚ ﲟﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻓﻰ ﻗﻠﻘﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻗﺘﺤﻤﺖ ﻗﻮات ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻴﺶ اﻻﺣــﺘــﻼل ﻣــﻌــﺰزة ﺑﺂﻟﻴﺎت‬ ‫ﻋــﺴــﻜــﺮﻳــﺔ اﳌــﺪﻳــﻨــﺔ‪ ،‬ﺣــﻴــﺚ ﺣــﺎﺻــﺮت‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﲔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﻜﺒﺮات اﻟﺼﻮت‬ ‫ﺳﻜﺎﻧﻬﻤﺎ ﺑﺎﳋﺮوج ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓــﻰ اﻧـ ــﺪﻻع ﻣــﻮاﺟــﻬــﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‬

‫وﻗــــــﻮات اﻻﺣـ ــﺘـ ــﻼل اﻟ ــﺘ ــﻰ أﻃــﻠــﻘــﺖ‬ ‫اﻟــﺮﺻــﺎص اﳊ ــﻰ واﳌــﻐــﻠــﻒ ﺑﺎﳌﻄﺎط‬ ‫وﻗﻨﺎﺑﻞ اﻟﺼﻮت واﻟﻐﺎز اﳌﺴﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻧﺎﺑﻠﺲ‪ ،‬اﻗﺘﺤﻤﺖ ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ وداﻫﻤﺖ ﻣﺤﻼ ﻟﻠﻬﻮاﺗﻒ وﺧﺮﺑﺖ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻧﺪﻟﻌﺖ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺑــﲔ ﻣــﻘــﺎوﻣــﲔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‬

‫وﻗــــﻮات اﻻﺣ ــﺘ ــﻼل ﻓــﻰ ﺣــﻰ رﻓﻴﺪﻳﺎ‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‪ .‬وﻓﻰ ﻃﻮﻟﻜﺮم‪ ،‬داﻫﻤﺖ ﻗﻮات‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل ﻣﻨﺠﺮة وﻋــﺪة ﻣﻨﺎزل ﺧﻼل‬ ‫اﻗﺘﺤﺎم ﺿﺎﺣﻴﺔ ذﻧﺎﺑﺔ ﺷﺮق اﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻃﻠﻘﺖ ﻗﻮات‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﺷﺎب ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‬ ‫ﻗــﺮب ﺣﺎﺟﺰ »اﻟﻜﻮﻧﺘﻴﻨﺮ« اﻟﻌﺴﻜﺮى‬

‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪ ،‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮﻗﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻴﺖ‬ ‫ﳊﻢ‪ ،‬ﺟﻨﻮﺑﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﳌﺤﺘﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺪﻋﻮى ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ ﻃﻌﻦ ﺟﻨﻮدﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳊــﺎﺟــﺰ‪ .‬إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬اﻗﺘﺤﻢ ﻋﺸﺮات‬ ‫اﳌ ــﺴ ــﺘ ــﻮﻃ ــﻨ ــﲔ اﳌ ــﺴ ــﺠ ــﺪ اﻷﻗ ــﺼ ــﻰ‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﺸﺪدة ﻣﻦ ﺷﺮﻃﺔ اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﳑﺪوح ﺛﺎﺑﺖ‪:‬‬

‫آﺛﺎر اﻟﺪﻣﺎر ﻓﻰ ﻏﺰة ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺪوان اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬

‫א א ‪ 18‬א א ‪ ..‬א ­א א א אא א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬إﺳﺮاء ﺟﻤﺎل‪:‬‬

‫الركود يضرب سوق األجهزة الكهربائية‪ ..‬ومحال «شارع عبدالعزيز» شبه فارغة‬

‫مزيدا من «التخفيضات»‬ ‫‪ 9‬تراجع األسعار بنسبة تصل إلى ‪« ..%15‬تجارية القاهرة»‪ :‬االنخفاض تدريجى‪ ..‬وخبير اقتصادى‪ :‬المواطنون ينتظرون ً‬ ‫‪ 8‬آالف و‪ 500‬جنيه ً‬ ‫بدل من عشرة آالف جنيه‪،‬‬ ‫وسعر شاشة ‪ 43‬بوصة ‪ 8‬آالف جنيه ً‬ ‫بدل من‬ ‫‪ 11‬ألف جنيه‪ ،‬وسعر غسالة األطباق ‪ 21‬ألف‬ ‫جنيه‪ً ،‬‬ ‫بدل من ‪ 25‬ألف جنيه»‪.‬‬ ‫وأشـــــار إلـــى ت ــراج ــع أس ــع ــار جــمــيــع أنـــواع‬ ‫التكييفات بنحو ‪ 20‬إلــى ‪ ،%25‬كما انخفض‬ ‫سعر الــقــايــة الــهــوائــيــة بنسبة ‪ ،%30‬وسجل‬ ‫سعر اخلالط ‪ 900‬جنيه ً‬ ‫بدل من ‪ 1300‬جنيه‪،‬‬ ‫واملروحة العمود ب ‪ 1300‬جنيه ً‬ ‫بدل من ‪2500‬‬ ‫جنيه‪ ،‬بينما سجل سعر الشفاط مقاس ‪25‬‬ ‫سم قيمة ‪ 1300‬جنيه بـ ً‬ ‫ـدل من ‪ 1550‬جني ًها‪،‬‬ ‫موضحا أن حركة الشراء متوقفة بشكل ملحوظ‬ ‫ً‬ ‫منذ بداية رمضان املاضى‪.‬‬ ‫وقــال إســام محمد‪ ،‬أحــد البائعني مبحال‬ ‫األجــهــزة الكهربائية‪ ،‬إنــه بالرغم مــن تراجع‬ ‫أســعــار األج ــه ــزة الــكــهــربــائــيــة خ ــال اآلون ــة‬ ‫األخيرة‪ ،‬إال أن هناك حالة ركود كبيرة يشهدها‬ ‫الشارع ‪ -‬ألول مرة‪ -‬حيث تخطت نسبة الركود‬ ‫‪ ،%60‬مرج ًعا حالة الركود إلى انتظار املواطنني‬

‫كتبت‪ -‬جنوى قطب‪:‬‬

‫ً‬ ‫انخفاضا‬ ‫شهدت أسعار األجهزة الكهربائية‬ ‫بالسوق املحلية خالل الفترة األخيرة‪ ،‬مدفوعة‬ ‫بتراجع سعر الدوالر فى البنوك‪ ،‬واإلفراج عن‬ ‫مستلزمات اإلنــتــاج املكدسة باملوانئ واملنافذ‬ ‫اجلمركية‪ ،‬ورغم ذلك االنخفاض‪ ،‬هناك حالة‬ ‫ركود كبيرة من املواطنني على الشراء‪ ،‬حتى إن‬ ‫محال شــارع عبدالعزيز بوسط القاهرة باتت‬ ‫«شبه فارغة»‪ ،‬حسب الباعة‪.‬‬ ‫قال محمد عبدالغنى‪ ،‬صاحب محل أجهزة‬ ‫كهربائية بشارع عبدالعزيز‪ ،‬إن هناك تراجعا فى‬ ‫جميع أسعار األجهزة الكهربائية بنسبة تتراوح‬ ‫بني ‪ 10‬و‪ ،%15‬نتيجة استقرار سعر الصرف فى‬ ‫البنوك واختفاء السوق املوازية‪ ،‬وزيادة املعروض‬ ‫نتيجة توفير املواد اخلام التى تدخل فى تصنيع‬ ‫العديد من األجهزة الكهربائية‪.‬‬ ‫وأضـــــاف‪« :‬بــلــغ ســعــر الــثــاجــة ‪ 14‬قــدمــا‪،‬‬ ‫متوسطة احلجم‪ 21 ،‬ألف جنيه‪ً ،‬‬ ‫بدل من ‪27‬‬ ‫ألف جنيه‪ ،‬وسجل سعر الغسالة نصف أتوماتيك‬

‫تصوير‪ -‬محمد التمسلى‬

‫عزوف عن شراء األجهزة اإللكترونية فى شارع عبدالعزيز‬

‫توقعات بتجاوز خسائر الهجمات السيبرانية ‪ 20‬تريليون دوالر‪ ..‬ومصر الـ‪ 23‬عالم ًيا‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتبت‪ -‬أميرة صالح‪:‬‬

‫أعلنت وزارة االتصاالت وتكنولوجيا املعلومات‪،‬‬ ‫أن التكلفة العاملية للهجمات السيبرانية بلغت‬ ‫نحو ‪ 8.4‬تريليون دوالر‪ ،‬ومن املتوقع أن تصل‬ ‫لنحو ‪ 20‬تريليون دوالر عام ‪ ،2026‬ومصر تعمل‬ ‫على املواجهة وتستحوذ على املركز ‪ 23‬فى مؤشر‬ ‫األمن السيبرانى‪.‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Monday - May 20 th - 2024 - Issue No. 7280 - Vol.20‬‬

‫االثنين ‪ ٢٠‬مايو ‪٢٠٢٤‬م ‪ ١٢ -‬ذى القعدة ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ١٢ -‬بشنس ‪ - 17٤٠‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧٢٨٠‬‬

‫مزي ًدا من االنخفاض فى األسعار خالل الفترة‬ ‫املقبلة‪ ،‬قائ ً‬ ‫ال‪« :‬بشتغل فى شارع عبدالعزيز من‬ ‫سنة ‪ 1985‬عمرى ما شفت املحالت فاضية‬ ‫بالشكل ده‪ ،‬أمتنى األزمــة دى تعدى والشارع‬ ‫يــرجــع يشتغل تــانــى عــشــان العمال الــلــى فيه‬ ‫وأصحاب املحالت»‪.‬‬ ‫وأضــاف محمود الشرقاوى‪ ،‬موظف‪« :‬جيت‬ ‫أكتر من مرة علشان عايز أعرف األسعار نزلت‬ ‫أد إيه‪ ،‬أشترى لبنتى جهاز جوازها‪ ،‬بس مفيش‬ ‫ن ــزول كبير‪ ،‬أســعــار األجــهــزة لسه غالية عن‬ ‫السنني اللى فاتت»‪.‬‬ ‫من جانبه أوضح أشرف هالل‪ ،‬رئيس شعبة‬ ‫األدوات املنزلية واألجهزة الكهربائية بالغرفة‬ ‫التجارية بالقاهرة‪ ،‬أن هناك تراجعا تدريجيا‬ ‫فى جميع أسعار األجهزة الكهربائية منذ حترير‬ ‫سعر الــصــرف فــى م ــارس املــاضــى‪ ،‬حيث بدأ‬ ‫التراجع بنسبة ‪ %5‬إلى أن تخطى ‪ %15‬وبعض‬ ‫األجــهــزة وصــلــت نسبة الــتــراجــع ‪ ،%20‬نتيجة‬ ‫استقرار سعر اجلنيه أمــام ال ــدوالر واإلفــراج‬

‫السريع عن مستلزمات اإلنتاج‪.‬‬ ‫وأضاف «هالل» لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أن املرحلة‬ ‫الثانية من دورة رأس املــال بالنسبة للمصانع‬ ‫والبضائع اجلديدة التى لن يتم تأخيرها فى‬ ‫املــوانــئ‪ ،‬ميكن أن تساعد فــى تــراجــع أسعار‬ ‫األجهزة الكهربائية بنحو ‪ ،%10‬إلــى أن يصل‬ ‫إجمالى التراجع‪ ،‬منذ حترير سعر الصرف‪،‬‬ ‫إلى ‪ ،%30‬وأن أسباب حالة الركود فى الفترة‬ ‫احلالية‪ ،‬ترجع النشغال املواطنني باالمتحانات‬ ‫واألعياد وإعطاء األولويات للسلع الضرورية‪.‬‬ ‫وأرجــعــت الــدكــتــورة عالية املــهــدى‪ ،‬اخلبيرة‬ ‫االقــتــصــاديــة وعميد كلية االقــتــصــاد والعلوم‬ ‫السياسية األسبق‪ ،‬حالة الركود التى تشهدها‬ ‫األســواق وعــزوف املواطنني عن شراء األجهزة‬ ‫الكهربائية‪ ،‬حتدي ًدا خالل اآلونة األخيرة‪ ،‬إلى‬ ‫انــتــظــار املــواطــنــن مــزي ـ ًدا مــن االنــخــفــاض فى‬ ‫األسعار خالل الفترة املقبلة‪ ،‬نظ ًرا الستمرار‬ ‫انخفاض سعر الدوالر فى البنوك وتوفير جميع‬ ‫املنتجات باألسواق‪.‬‬

‫قــال الدكتور عمرو طلعت‪ ،‬وزيــر االتصاالت‬ ‫وتكنولوجيا املعلومات‪ ،‬خالل افتتاح قمة مصر‬ ‫الدولية للتحول الرقمى واألمن السيبرانى‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫إن القمة هى منصة لتبادل اخلبرات حول صناعة‬ ‫مراكز البيانات واألمــن السيبرانى بني اخلبراء‬ ‫من دول العالم‪ ،‬مشيرا إلى إطالق االستراتيجية‬ ‫الوطنية لألمن السيبرانى ‪ ،2027‬لتعزيز قدراتنا‬

‫ضد الهجمات اإللكترونية‪ .‬ودعــا إلــى ضــرورة‬ ‫االبتكار وتعزيز القدرات الرقمية‪.‬‬ ‫وأوضح الوزير أن املبادرة تستهدف توفير ‪1000‬‬ ‫متخصص فى مجال األمــن السيبرانى سنو ًيا‪،‬‬ ‫لتلبية احتياجات السوق املتكاملة فى هذا القطاع‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلى أن الدولة تتوسع فى عمليات التحول‬ ‫الرقمى‪ ،‬للتيسير على املواطن‪.‬‬

‫إتاحة تمويالت دولية ميسرة للقطاع الخاص‬

‫‪9‬معيط‪ :‬توعية المستثمرين بآليات االستفادة من الفرص منخفضة التكلفة‬

‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬

‫أكد الدكتور محمد معيط‪ ،‬وزير‬ ‫املالية‪ ،‬احلرص على توفير متويالت‬ ‫ميسرة من شركاء التنمية الدوليني‬ ‫للقطاع اخلاص فى مصر‪.‬‬ ‫وقال «معيط»‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أمس‪ ،‬إن‬ ‫ذلك يسهم فى إتاحة السيولة النقدية‬ ‫الالزمة لدفع التدفقات االستثمارية‬ ‫اخل ــاص ــة ف ــى األنــشــطــة التنموية‬ ‫واالقتصادية املصرية‪ ،‬ويتسق مع‬ ‫جــهــود متكني الــقــطــاع اخل ــاص من‬ ‫قيادة قاطرة النمو‪ ،‬وخلق املزيد من‬ ‫فــرص العمل املنتجة‪ ،‬ويساعد فى‬ ‫تخفيف األعباء التمويلية املوازنية‬ ‫املطلوبة لتلبية االحتياجات التنموية‬ ‫لــلــمــواطــنــن‪ ،‬واالرتـ ــقـ ــاء مبــســتــوى‬ ‫اخلدمات املقدمة إليهم‪.‬‬ ‫وأضـــــاف‪« :‬نــعــمــل عــبــر الــوحــدة‬

‫اهتمام حكومى بالقطاع اخلاص‬

‫تصوير‪ -‬سليمان العطيفى‬

‫املــركــزيــة لــلــمــشــاركــة م ــع الــقــطــاع‬ ‫اخلــاص ب ــوزارة املالية‪ ،‬على توعية‬ ‫املــســتــثــمــريــن املــصــريــن م ــن رواد‬ ‫القطاع اخلــاص بآليات االستفادة‬ ‫مــن الــفــرص التمويلية منخفضة‬ ‫التكلفة للمؤسسات الدولية بإيضاح‬ ‫القطاعات واملشروعات ذات األولوية‬ ‫فى برامج التمويل الدولية‪ ،‬والعمل‬ ‫على رفع قدرات الشركات اخلاصة‬ ‫لالستفادة من فرص التمويل املتاحة‬ ‫من بنوك التنمية متعددة األطراف»‪.‬‬ ‫فــى نفس الــســيــاق عــقــدت وزارة‬ ‫املالية‪ ،‬بالتعاون مــع مركز التعاون‬ ‫مــتــعــدد األط ـ ــراف لتمويل التنمية‬ ‫الــتــابــع للبنك اآلســيــوى لالستثمار‬ ‫فى البنية التحتية‪ ،‬واحتــاد املقاولني‬ ‫املصرى‪ ،‬ورشة عمل‪ ،‬على مدار يومني‬ ‫بالقاهرة‪ ،‬بحضور أكثر من ‪ ١٢٠‬من‬

‫شركات املقاوالت‪ ،‬أعضاء «االحتاد»‪،‬‬ ‫وممثلى بنوك التنمية الدولية مثل‪:‬‬ ‫«البنك اآلسيوى لالستثمار فى البنية‬ ‫التحتية ‪ ،AIIB‬والــبــنــك اإلفريقى‬ ‫للتنمية ‪ ،AFDB‬والبنك الدولى ‪،WB‬‬ ‫ومؤسسة التمويل الدولية ‪ IFC‬والبنك‬ ‫اإلســامــى للتنمية ‪ ،ISDB‬والبنك‬ ‫األوروبـ ــى لالستثمار ‪ ،EIB‬والبنك‬ ‫األوروبـ ــى إلع ــادة اإلعــمــار والتنمية‬ ‫‪ ،EBRD‬والوكالة الفرنسية من أجل‬ ‫التنمية ‪ »AFD‬وذلك بعنوان‪« :‬فرص‬ ‫التمويل وسياسات األعمال فى منطقة‬ ‫الــشــرق األوس ــط وشــمــال إفريقيا»‪،‬‬ ‫لتأهيل املقاولني املصريني والشركات‬ ‫اخلاصة للحصول على متويالت من‬ ‫البنوك واجلهات الدولية‪ ،‬من خالل‬ ‫تعريفهم بنظم متــويــل املــشــروعــات‬ ‫وآليات الطرح والتعاقد وغيرها‪.‬‬

‫‪ % 11‬زيادة فى حركة التداول بموانئ البحر األحمر‬

‫كتب‪ -‬محمد السيد سليمان وأمل عباس‪:‬‬

‫محمد عبدالرحيم‬

‫زيــادة ‪ %10‬عن الفترة املثيلة للعام‬ ‫املــاضــى بكمية وارد ‪ 10‬آالف طن‬ ‫وص ــادر ‪ 78‬ألــف طــن بضائع‪ ،‬كما‬ ‫شهد ميناء احلمراوين تصدير ‪91‬‬

‫كتب‪ -‬خير راغب وإميان مبروك‬ ‫وإسراء جمال‪:‬‬

‫ألف طن فوسفات‪.‬‬ ‫وقال اللواء محمد عبدالرحيم‪،‬‬ ‫رئــيــس الــهــيــئــة‪ ،‬إن زي ـ ــادة طــاقــة‬ ‫تــداول البضائع وزيــادة الصادرات‬ ‫يــأتــى نتيجة تقليل زمــن اإلف ــراج‬ ‫اجلــمــركــى وأعــمــال التطوير التى‬ ‫متــت بــاملــوانــئ وإن ــش ــاء شــراكــات‬ ‫جادة بني الدولة والقطاع اخلاص‬ ‫باستغالل إمكانيات البنية التحتية‬ ‫احلــالــيــة لــبــنــاء وتــطــويــر وصــيــانــة‬ ‫كافة األرصفة والوحدات البحرية‪،‬‬ ‫وإنــشــاء وتشكيل خطوط مالحية‬ ‫خلــدمــة طموحات الــدولــة بإنشاء‬ ‫أسطول يخدم مستهدفات الدولة‬ ‫للتصدير‪ ،‬باإلضافة إلى ما بذلته‬ ‫الدولة من جهود كبيرة على مدار‬ ‫السنوات املاضية لتنفيذ مشروعات‬ ‫ضــخــمــة فـــى مــخــتــلــف امل ــج ــاالت‬ ‫تــصــب جــمــيــعــهــا ف ــى إطــــار خطة‬ ‫تنمية الــصــادرات وتأهيل مستوى‬ ‫البنية التحتية‪.‬‬

‫أج ـ ــرى الــرئــيــس عــبــدالــفــتــاح‬ ‫السيسى اتصاال هاتفيا بالرئيس‬ ‫التشادى محمد إدريس ديبى‪ ،‬وجه‬ ‫خالله التهنئة لـ«ديبى»‪ ،‬على فوزه‬ ‫فى االنتخابات الرئاسية التشادية‪،‬‬ ‫من جانبه ثمن الرئيس التشادى‬ ‫الــلــفــتــة ال ــك ــرمي ــة مـــن الــرئــيــس‬ ‫السيسى‪ ،‬مؤكدًا حرص بالده على‬ ‫تعزيز الطابع املتميز للعالقات‬ ‫التاريخية بني البلدين والشعبني‬ ‫الشقيقني‪.‬‬ ‫وق ــال املستشار أحــمــد فهمى‪،‬‬ ‫املـــتـــحـــدث الـــرســـمـــى لــرئــاســة‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬إن الرئيسني شــددا‪،‬‬ ‫خ ــال االت ــص ــال‪ ،‬عــلــى عزمهما‬ ‫املضى قد ًما فى تعزيز وتنويع أطر‬ ‫الــتــعــاون على مختلف األصــعــدة‪،‬‬ ‫باإلضافة إلــى مواصلة التشاور‬

‫«استمتعوا برؤية األرض كما لم تروها من قبل»‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬

‫‪˚ 28 ˚ 41‬‬

‫القــاهرة‬

‫حار‬

‫صورة للعاصمة اإلدارية من الفضاء‬

‫ع ــدي ــدة‪ ،‬مــثــل الـــزراعـــة‪ ،‬وإدارة‬ ‫املـــــوارد الــطــبــيــعــيــة‪ ،‬والتخطيط‬ ‫ال ــع ــم ــران ــى‪ ،‬وم ــراق ــب ــة الــبــيــئــة‪،‬‬ ‫وتوفير البيانات الدقيقة لصناع‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚٢٨ ˚٣٩ ˚٢٤ ˚٣٣ ˚٢٤ ˚٣٣‬‬ ‫‪˚٢٩ ˚٤٤ ˚٢٦ ˚٤٢ ˚٢٨ ˚٣٩‬‬

‫الــقــرار‪ .‬وتــابــعــت‪« :‬مــع كــل صــورة‬ ‫ج ــدي ــدة نــتــلــقــاهــا‪ ،‬نــفــتــح نــافــذة‬ ‫ج ــدي ــدة عــلــى عــاملــنــا‪ ،‬نـ ــرى من‬ ‫خاللها تفاصيل لم يكن باإلمكان‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫كتب‪ -‬محمد عبد اخلالق مساهل‪:‬‬

‫لم تتوقع اليوتيوبر األمريكية راشيل‬ ‫جــرفــن أك ــورس ــو‪ ،‬جنمة التواصل‬ ‫االجتماعى اخلــاص باألطفال‪ ،‬أن‬ ‫تتعرض إلى انتقادات الذعة وصلت‬ ‫إلى حد التنمر‪ ،‬وذلك بعد أن نظمت‬ ‫حملة جلــمــع الــتــبــرعــات لألطفال‬ ‫املتضررين من احلروب والصراعات‬ ‫لصالح منظمة «أنــقــذوا األطــفــال»‬ ‫وفقا لصحيفة «ديلى تليجراف» فى‬ ‫تقرير لها بعنوان «جنمة اليوتيوب‬ ‫تتعرض للهجوم بسبب جمع تبرعات‬ ‫لغزة»‪.‬‬ ‫ولــدى راشــيــل مليونا متابع على‬ ‫«إنستجرام» و‪ 4.3‬مليون على «تيك‬ ‫ت ــوك» و‪ 9.7‬مليون مشترك على‬ ‫«يوتيوب»‪ .‬وعرضت النجمة واسعة‬ ‫االنتشار‪ ،‬واملعروفة مبقاطع الفيديو‬ ‫التعليمية الشهيرة لألطفال‪ ،‬إنشاء‬ ‫مقاطع فيديو مقابل احلصول على‬ ‫التبرعات للجمعيات اخليرية‪ ،‬وقالت‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٤:١٨‬‬ ‫‪٤:١٨‬‬ ‫‪٤:٣١‬‬

‫فيما يتعلق بالتعامل مع التحديات‬ ‫اإلقــلــيــمــيــة وال ــق ــاري ــة املختلفة‪،‬‬ ‫فــى ضــوء مــا تفرضه الــتــطــورات‬ ‫املتالحقة مــن ضـــرورة التكاتف‬ ‫والتنسيق بني األشقاء األفارقة‪.‬‬ ‫وفــاز رئيس املجلس العسكرى‬ ‫فى تشاد‪ ،‬محمد إدريس ديبى إتنو‪،‬‬ ‫فى اجلولة األولى من االنتخابات‬ ‫الــرئــاســيــة الــتــى ج ــرت األســبــوع‬ ‫املاضى‪ ،‬وف ًقا لنتائج رسمية أولية‬ ‫صدرت اخلميس املاضى‪.‬‬ ‫وقــال الرئيس التشادى‪ ،‬خالل‬ ‫كلمته للشعب‪ ،‬إن األمن والسيادة‬ ‫الــغــذائــيــة ســتــكــون ف ــى صميم‬ ‫أولــويــات احلــكــومــة‪ ،‬حيث سيتم‬ ‫وضع خطة دعم واسعة لقطاعى‬ ‫الزراعة والثروة احليوانية لدعم‬ ‫املنتجني من أجل توفير الغذاء من‬ ‫خالل أراضينا وثروتنا احليوانية‪.‬‬ ‫وأضــــــاف «ديـ ــبـ ــى» أن تــشــاد‬

‫يوتيوبر أمريكية شهيرة تتعرض للتنمر بسبب «دعم أطفال غزة»‬

‫رصـــدهـــا مـــن ق ــب ــل‪ ،‬ومــــن ه ــذا‬ ‫املنطلق‪ ،‬ستقدم الــوكــالــة أحــدث‬ ‫الصور الدورية التى يتم التقاطها‬ ‫بــواســطــة القمر الصناعى مصر‬ ‫س ــات ‪ 2‬والــتــى تــكــشــف عــن دقــة‬ ‫الــبــيــانــات‪ ،‬مم ــا يــدعــم مختلف‬ ‫الــقــطــاعــات احلــيــويــة ويــســاعــد‬ ‫فــى بــنــاء مستقبل أكــثــر إشــراقــا‬ ‫واستدامة»‪.‬‬ ‫وأضـــافـــت ال ــوك ــال ــة‪« :‬رحــلــتــنــا‬ ‫االستكشافية عــبــر الــفــضــاء لها‬ ‫أهــمــيــة كــبــرى‪ ،‬حــيــث جتــمــع بني‬ ‫العلم والتكنولوجيا لرسم خريطة‬ ‫جــديــدة ملستقبل مــصــر والــعــالــم‬ ‫ب ــأس ــره‪ ،‬وف ــى كــل صـ ــورة قــصــة‪،‬‬ ‫وفـــى ك ــل بــيــكــســل بــيــانــات تــثــرى‬ ‫حياتنا ومعرفتنا»‪ ،‬ووجهت رسالة‬ ‫إلــى محبى الــفــضــاء‪« :‬استمتعوا‬ ‫ب ــرؤي ــة األرض كــمــا ل ــم تــروهــا‬ ‫مــن قــبــل‪ ،‬عــبــر الــقــمــر الصناعى‬ ‫(مصر سات ‪.»)2‬‬

‫‪٥:٥٨‬‬ ‫‪٦:١‬‬ ‫‪٦:٣‬‬

‫اجلـ ــديـ ــدة‪ ،‬ال ــت ــى اجت ــه ــت بــعــزم‬ ‫نحو التقدم واحلــداثــة‪ ،‬أصبحت‬ ‫فــى متناول أيدينا ألن لدينا كل‬ ‫املستلزمات واإلمكانات الالزمة‪،‬‬ ‫فلدينا بلد واسع وغنى للغاية‪ ،‬غنى‬ ‫بالسكان ويتألف بشكل رئيسى من‬ ‫الشباب والنساء‪ ،‬وهذا الرأس املال‬ ‫البشرى ملىء بالعبقرية واملهارة‬ ‫والذكاء والديناميكية‪ ،‬فهو فقط‬ ‫يريد النماء‪ ،‬ولقد حان ذلك اليوم‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬يحرص قطاعنا اخلاص‬ ‫وإداراتنا على إنعاش اقتصادنا‪ ،‬م ًعا‬ ‫سنعمل على حتسني مناخ األعمال‪،‬‬ ‫وسنبنى شــراكــات ديناميكية بني‬ ‫القطاعني العام واخلــاص موجهة‬ ‫نحو التحديات الكبرى لتوقعاتنا‬ ‫االقتصادية والتجارية املشروعة»‪.‬‬ ‫ومــع نهاية االنتخابات‪ ،‬تطوى‬ ‫تشاد صفحة املرحلة االنتقالية‬ ‫العسكرية‪.‬‬

‫اتهامات لـ«راشيل» بعدم اإلشارة إلى «الصغار» بدولة االحتالل‬

‫صورا من الفضاء لـ«العاصمة واألهرامات»‬ ‫«مصر سات ‪ »2‬ينشر ً‬

‫«حى املال واألعمال بالعاصمة‬ ‫اإلداريــة وأهرامات اجليزة وهيئة‬ ‫ق ــن ــاة ال ــس ــوي ــس»‪ ،‬صـ ــور عــالــيــة‬ ‫الــدقــة التقطها القمر الصناعى‬ ‫«م ــص ــر ســــات ‪ »2‬والـــتـــى متــثــل‬ ‫طــفــرة تــقــنــيــة ورؤيــــة مستقبلية‬ ‫تــســهــم ف ــى دفـــع عــجــلــة التنمية‬ ‫واالبـــتـــكـــار فـــى مــصــر والــعــالــم‬ ‫العربى‪.‬‬ ‫ونشرت وكالة الفضاء املصرية‬ ‫مــجــمــوعــة م ــن ال ــص ــور الــتــى مت‬ ‫التقطاها لــعــدد مــن املــنــاطــق فى‬ ‫مصر‪ ،‬وأبرزها العاصمة اإلدارية‬ ‫اجلــــديــــدة ل ــك ــل مـ ــن حـ ــى املـ ــال‬ ‫واألعمال واحلى اإلدارى واملدينة‬ ‫األوملــبــيــة‪ ،‬بــاإلضــافــة إل ــى صــور‬ ‫أخرى للعديد من املواقع‪ ،‬وأشارت‬ ‫إلى أن هذه الصور أكثر من مجرد‬ ‫لــقــطــات فــضــائــيــة‪ ،‬فــهــى أدوات‬ ‫حــيــويــة تــســتــخــدم ف ــى مــجــاالت‬

‫تنسيق بين مصر وتشاد‬ ‫لمواجهة «التحديات اإلقليمية»‬

‫‪ 9‬الرئيس يهنئ «ديبى» بالفوز فى االنتخابات الرئاسية‬

‫‪ 704 9‬آالف طن بضائع خالل إبريل‪ ..‬والهيئة‪ :‬نتيجة التطوير‬ ‫حققت الهيئة العامة ملوانئ البحر‬ ‫األحمر تداول ‪ 704‬آالف طن بضائع‬ ‫عــامــة مبــوانــئ الهيئة خــال شهر‬ ‫إبريل املاضى‪ ،‬بنسبة زيادة ‪ %11‬عن‬ ‫الفترة املثيلة للعام املاضى‪ ،‬حيث‬ ‫سجلت الــصــادرات تفوقا ملحوظا‬ ‫عــن الــــواردات خــال نفس الفترة‬ ‫بكمية تــداول ‪ 500‬ألف طن بزيادة‬ ‫‪ %146‬عــن الـ ــواردات التى سجلت‬ ‫‪ 204‬آالف طن‪.‬‬ ‫وشهد ميناء سفاجا تــداول ‪482‬‬ ‫ألــف طن بضائع بنسبة زيــادة ‪%12‬‬ ‫عن الفترة املثيلة للعام املاضى بكمية‬ ‫وارد ‪ 186‬ألف طن وصادر ‪ 296‬ألف‬ ‫طن‪ ،‬فيما شهد ميناء السويس تداول‬ ‫‪ 43‬ألف طن بنسبة زيادة ‪ %330‬عن‬ ‫الفترة املثيلة للعام املاضى‪ ،‬بكمية‬ ‫وارد ‪ 8‬آالف طن وصــادر ‪ 35‬ألف‬ ‫طن بضائع‪ ،‬فيما شهد ميناء نويبع‬ ‫تــداول ‪ 88‬ألــف طن بضائع بنسبة‬

‫محمد إدريس ديبى‬

‫‪١٢:٥١‬‬ ‫‪١٢:٥٧‬‬ ‫‪١٢:٤٥‬‬

‫العصر‬

‫‪٤:٢٨‬‬ ‫‪٤:٣٦‬‬ ‫‪٤:٨‬‬

‫املغرب‬

‫‪٧:٤٥‬‬ ‫‪٧:٥٣‬‬ ‫‪٧:٢٧‬‬

‫العشاء‬

‫‪٩:١٤‬‬ ‫‪٩:٢٤‬‬ ‫‪٨:٤٩‬‬

‫البراءة تكتوى بنيران احلرب‬

‫راشيل فى منشور سابق لها‪« :‬سوف‬ ‫أنــشــئ مــقــاطــع م ــص ــورة م ــن أجــل‬ ‫الصغار‪ ،‬وكل األموال التى مت جمعها‬ ‫س ــوف تــذهــب لــصــنــدوق الــطــوارئ‬

‫التابع ملنظمة (أنقذوا األطفال) والتى‬ ‫سوف تذهب لألحياء منهم فى غزة‬ ‫والــســودان والكونغو الدميقراطية‬ ‫وأوكرانيا‪ .‬ال يجب أن مير األطفال‬ ‫الدوالر‬

‫‪46.86‬‬

‫‪46.96‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪12.49‬‬

‫بأهوال احلــرب»‪ .‬ولفتت الصحيفة‬ ‫إلــى أن كالمها أثــار غضب البعض‬ ‫فى املجتمعات اليهودية الذين ادعوا‬ ‫أنها تتخذ موقفا منحازا فى احلرب‬ ‫بني حماس وإسرائيل‪ ،‬ألنها لم تشر‬ ‫إلى األطفال اإلسرائيليني‪ ،‬وأشارت‬ ‫الصحيفة إلى أن «راشيل» جمعت ما‬ ‫يزيد على ‪ 39‬ألف جنيه إسترلينى‬ ‫بعد بيع ‪ 500‬فيديو فى بضع ساعات‪.‬‬ ‫ونشرت «راشيل» مقطعاً مصوراً‬ ‫على وســائــل الــتــواصــل االجتماعى‬ ‫أك ــدت فيه أنــهــا تعرضت للتنمر‪،‬‬ ‫وتلقت تعليقات تتهمها بعدم االهتمام‬ ‫بجميع األطفال‪ ،‬وهو ما ردت عليه‬ ‫بأنها تولى اهتماما عميقا بجميع‬ ‫األطفال‪ ،‬وقالت‪« :‬أحب جارى‪ ..‬أحب‬ ‫كــل طــفــل‪ ..‬األطــفــال الفلسطينيني‬ ‫واإلسرائيليني واألطفال فى الواليات‬ ‫املتحدة مسلمني ويهودا ومسيحيني‬ ‫وجميع األطفال فى جميع الدول دون‬ ‫استثناء فهذا هو أنا»‪.‬‬

‫اليورو‬

‫‪50.90‬‬

‫‪51.15‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪59.30‬‬

‫‪59.63‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪12.77 153.13 152.11 12.52‬‬

‫‪12.78‬‬

‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫االثــنــن ‪ - ٢٠٢٤/٥/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٢٨٠‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7280 - Monday 20/5/2024‬‬

‫تداول امتحانات اإلعدادية على «جروبات الغش» مستمر‬

‫أسامة غريب‬

‫األصدقاء وذكريات ال تعنيهم ‪9‬إحالة مدير إدارة أشمون التعليمية للتحقيق‪ ..‬والوزير‪ :‬اتخاذ اإلجراءات القانونية حيال «الوقائع»‬ ‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪ ،‬واملحافظات‪ -‬هند إبراهيم‬ ‫وعبداحلكم اجلندى ورجــب رمضان وسعيد‬ ‫نافع وتريزا كمال ووليد صالح‪:‬‬

‫فى زيارة لفرنسا منذ سنوات وكان بصحبتى‬ ‫صديق‪ ،‬وقفت أمام إحدى البنايات فى شارع‬ ‫سان ميشيل وطال وقوفى‪ ..‬لقد تداعت إلى‬ ‫نفسى ذكريات أيام عشتها مع نفر من رفاق‬ ‫السفر فى هــذا البيت عندما جئنا إلــى هنا‬ ‫ونحن طلبة باجلامعة‪ ،‬وكانت ظروفنا فى ذلك‬ ‫الوقت صعبة للغاية‪ ..‬ال شغل وال فلوس وال‬ ‫تأشيرة صاحلة‪ ،‬لذلك فقد كان الصراع بني‬ ‫هؤالء ضاريا على أتفه األشياء!‪ ..‬قفزت إلى‬ ‫ذاكرتى تفاصيل ما فعلوه بى وما فعلته بهم‪،‬‬ ‫وأحسست برعدة واألح ــداث تعود بأبطالها‬ ‫شاخصني أمــامــى كــأن هــذا حــدث باألمس‬ ‫وليس فى أواخر السبعينيات‪ .‬قبل أن أغرق‬ ‫فى باقى الذكريات انتبهت إلى صديقى يصيح‬ ‫بــى غاضبا مــن هــذه الوقفة التى لــن تنتهى‬ ‫والتأمالت التى ستلتهم الرحلة‪ .‬حكيت له ما‬ ‫يــدور ببالى آمال أن يتفاعل معى ويشاركنى‬ ‫اخليال‪ ،‬ومن ثم يق ّدر ما أنا عليه من إثارة‬ ‫وشجن‪ ،‬لكنه تظاهر باالهتمام ثم سحبنى إلى‬ ‫موضوع آخر‪ ،‬ولم ألق منه ما متنيته من تفاعل‬ ‫ومشاركة‪ .‬مرة ثانية يتكرر األمر مع صديق‬ ‫آخر فى فيينا‪. .‬لم يتركنى أمتعن فى ناصية‬ ‫الشارع التى كنت أقف فيها فى عز البرد أبيع‬ ‫اجلرائد زمان‪ .‬لم أغضب منهما بطبيعة احلال‬ ‫ألنه بصراحة لم يُخلق بعد من يتحمل أن جت ّره‬ ‫معك ثــم تقف أمــام حــوش بيت صامتا ملدة‬ ‫ساعة‪ ،‬إال إذا صحبت معك خادمك اخلاص‬ ‫أو مرؤوسا سوف يتغاضى عن جنونك مقابل‬ ‫منافع آجلة!‪ .‬تعلمت بعد ذلك أن أخرج وحدى‬ ‫فى الطلعات التى يكون الغرض منها التأكد من‬ ‫أن هذه الوقائع التى متأل خيالى قد حدثت‬ ‫فعال ولم يصورها لى الوهم‪.‬‬ ‫الغريب أن هذه التأمالت والذكريات التى‬ ‫ضاق بها أصحابى ولم يقدروا على التظاهر‬ ‫بأنها تهمهم قد لقيت الكثير من التعاطف من‬ ‫القراء حني كتبتها لهم‪ ،‬بل إنها كانت سببا‬ ‫فى مبيعات كبيرة لبعض الكتب التى تضمنت‬ ‫قصصا من هذا النوع‪ ،‬وهذا فى تقديرى يعد‬ ‫سببا إضافيا ألهمية الكتابة بالنسبة للكاتب‪.‬‬ ‫هناك من الكتّاب من يظن أنه يكتب حتى ال‬ ‫يجن‪ ،‬وهناك من يكتب لكى يتفادى االنتحار‬ ‫أو السقوط فى وهدة املرض النفسى‪ ،‬كما أن‬ ‫منهم من يكتب حتى يشعر بالسالم والرضا‬ ‫ليوصل رسالة‪ ..‬أما أنا فقد وجدت‬ ‫أو يكتب‬ ‫ّ‬ ‫سببا إضافيا هــو أن أكتب احلــواديــت التى‬ ‫تضجر أصدقائى إذا ما رويتها لهم وطلبت‬ ‫منهم أن يعيشوها معى‪ .‬الكتابة تسمح بأن‬ ‫ت ــروى احلــكــايــات القدمية الــتــى يتبرم منها‬ ‫األصدقاء ألنها ال تخصهم أو ليس هذا أوانها‪،‬‬ ‫وقد يفاجئك أن هذه احلكايات متتع القراء‬ ‫لدرجة أنهم يستحثونك على اإلكثار منها!‪..‬‬ ‫ليس معنى هذا أن قرائى الذين ال أعرفهم‬ ‫أفضل من أصدقائى الذين أعرفهم وأحبهم‪،‬‬ ‫لكنه يعنى أن الكتابة حتل لك هذه اإلشكالية‬ ‫وجتعلك ترفق بــاألصــدقــاء الــذيــن يحتملون‬ ‫الشطحات فى حدود وليس إلى آخر مدى‪ ،‬كما‬ ‫يعنى أن أشجانك تخصك وحدك ولن يشاركك‬ ‫إياها أحد إال إذا كان ال يعرفك!‪.‬‬

‫شهدت امتحانات الشهادة اإلعــداديــة‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫تداول أسئلة االمتحان فى «جروبات الغش» على‬ ‫منصات «تليجرام» و«فيس بوك» بعد دقائق من بدء‬ ‫االمتحان بعدد من املحافظات‪.‬‬ ‫ومــن جانبه‪ ،‬قــال الدكتور رضــا حجازى‪ ،‬وزير‬ ‫التعليم‪ ،‬إن نشر أسئلة االمتحانات على جروبات‬ ‫الغش فى تطبيقات الهاتف املحمول هو محاوالت‬ ‫غــش إلكترونى وت ــداول لألسئلة وليس تسري ًبا‬ ‫لالمتحانات‪.‬‬ ‫وأضــاف «حــجــازى»‪ ،‬فى تصريحات صحفية‪،‬‬ ‫قبل توجهه للندن للمشاركة فى املنتدى العاملى‬ ‫للتعليم‪ ،‬أنــه مت اتخاذ كل اإلج ــراءات القانونية‬ ‫حيال وقــائــع الغش املثبتة بامتحانات الشهادة‬ ‫اإلعدادية‪ ،‬وسيتم تطبيق قانون الغش واإلخالل‬ ‫بأعمال االمتحانات عليهم‪.‬‬ ‫فــى الــقــاهــرة واجلــيــزة فــوجــئ طــاب الشهادة‬ ‫اإلعدادية بتداول صور لورقة أسئلة امتحان اللغة‬ ‫اإلجنليزية اخلاص بإعدادية القاهرة وأسئلة اجلبر‬ ‫واإلحصاء اخلاصة بإعدادية اجليزة‪ ،‬وأكدت غرفتا‬ ‫العمليات باملحافظتني أنه مت رصد ورقة األسئلة‬ ‫لبيان مــصــدرهــا ومحاسبة مــن قــام بتصويرها‬ ‫وإرسالها جلروبات الغش‪.‬‬ ‫وفــى املنوفية أص ــدر محمود الــفــولــى‪ ،‬وكيل‬ ‫وزارة التربية والتعليم‪ ،‬بإحالة مدير إدارة أشمون‬ ‫التعليمية للتحقيق بعد تـــداول امــتــحــان اللغة‬ ‫اإلجنليزية للشهادة اإلعدادية على مواقع التواصل‬ ‫االجتماعى وصفحات الغش‪.‬‬ ‫وأش ــار إلــى أنــه مت التأكد مــن صحة الورقة‬ ‫املتداولة على صفحات التواصل االجتماعى‪ ،‬وأنها‬ ‫صادرة من جلان أشمون حسب كود معروف لدى‬ ‫التربية والتعليم‪ ،‬وتابع‪« :‬تقرر إحالة مدير اإلدارة‬ ‫التعليمية بأشمون للتحقيق لتقدمي املسؤول عن‬ ‫تصوير الورقة ونشرها على صفحات التواصل‬ ‫االجتماعى ملحاسبته وفق القانون»‪.‬‬ ‫وف ــى القليوبية تـ ــداول بــرنــامــج «تــلــيــجــرام»‬ ‫امتحان مادة العلوم التى يؤديها طالب الشهادة‬ ‫اإلعدادية‪ ،‬وذلك بعد مرور أقل من ‪ 30‬دقيقة‬ ‫مــن دخ ــول الــطــاب الــلــجــان‪ ،‬حــيــث قــام بعض‬ ‫املواطنني ورواد التواصل االجتماعى بتداول‬ ‫ورقة امتحان العلوم‪.‬‬ ‫وقــالــت مــديــريــة التربية والتعليم إن الــورقــة‬

‫املتداولة لم يتم التحقق منها ملعرفة ما إذا كانت هى‬ ‫نفس الورقة االمتحانية من عدمه‪ ،‬وقررت تشكيل‬ ‫جلنة لفحص االمتحان للتأكد من الورقة املزعومة‬ ‫وفتح حتقيق عاجل ملعرفة املتسبب فى نشر الورقة‬ ‫وتداولها واتخاذ اإلجراءات القانونية الرادعة‪ ،‬فيما‬ ‫قال مصدر بتعليم القليوبية إن الورقة مت تداولها‬ ‫فى مدارس شبرا اخليمة واخلانكة‪.‬‬ ‫وكــشــف مــســؤول مبــديــريــة الــتــربــيــة والتعليم‬ ‫باملنيا عن تداول ورقة أسئلة امتحان مادة اجلبر‬ ‫واإلحصاء بعد مرور نصف الوقت‪ ،‬وخروج بعض‬ ‫الــطــاب مــن أداء االمــتــحــان‪ ،‬مصطحبني أوراق‬ ‫األســئــلــة‪ ،‬وهــو مــا تسمح بــه تعليمات وضــوابــط‬ ‫جلنة املراقبة واالمتحانات‪ ،‬وال يعد ذلك تسريبا‬ ‫لالمتحان‪ ،‬حيث لم تخرج من اللجان أو الكنتروالت‬ ‫خالل الوقت األصلى لالمتحان‪.‬‬

‫وق ــال حــمــدى مصطفى‪ ،‬وكــيــل وزارة التربية‬ ‫والتعليم باملحافظة‪ ،‬ال يوجد ما يسمى التسريب‬ ‫ألوراق أسئلة االمتحانات للشهادة اإلعدادية‪ ،‬وإن‬ ‫ما يحدث هو تــداول األسئلة بعد خروج الطالب‬ ‫من اللجان‪ ،‬ومرور نصف الوقت‪ ،‬وفقا لتعليمات‬ ‫جلان املراقبة واالمتحان‪ ،‬مؤكدًا عدم تأثيره على‬ ‫سير االمتحانات‪.‬‬ ‫وفــى البحيرة مت ت ــداول ورقــة أسئلة امتحان‬ ‫الــعــلــوم بعد دقــائــق مــن بــدء االمــتــحــان ونشرت‬ ‫جروبات الغش إجابات االمتحان وتداولها عدد‬ ‫كبير من الصفحات‪.‬‬ ‫وفى الدقهلية تداولت اجلروبات امتحان اجلبر‬ ‫واإلحصاء اخلاص بالشهادة اإلعدادية‪ ،‬فيما أكدت‬ ‫مصادر مبديرية التربية والتعليم صحة االمتحان‬ ‫املتداول‪ ،‬وأكــدت أنه ليس تسري ًبا‪ ،‬ولكنه مجرد‬

‫حالة غش إلكترونى‪ ،‬حيث مت تــداول الورقة بعد‬ ‫توزيعها على الطالب فى اللجان‪.‬‬ ‫ورصــدت جهات االختصاص مبديرية التربية‬ ‫والتعليم فى الشرقية ‪ 4‬محاوالت للغش‪ ،‬خالل‬ ‫امتحان مادة اجلبر واإلحصاء للشهادة اإلعدادية‪،‬‬ ‫بواسطة الهاتف املــحــمــول‪ ،‬داخ ــل الــلــجــان‪ ،‬ومت‬ ‫التصدى لها ووقفها على الفور دون التأثير على‬ ‫سير االمتحانات‪ ،‬واتــخــاذ اإلجـــراءات القانونية‬ ‫حيال املخالفني‪.‬‬ ‫وأكد املهندس على عبد الرؤوف‪ ،‬وكيل أول وزارة‬ ‫التربية والتعليم بالشرقية‪ ،‬أن االمتحانات العامة‬ ‫أمن قومى يستوجب ضرورة بذل أقصى درجة من‬ ‫اجلهد‪ ،‬وااللــتــزام واإلخــاص من جميع عناصر‬ ‫املنظومة التعليمية‪ ،‬مــن أجــل عملية امتحانية‬ ‫منتظمة يسودها االنضباط‪.‬‬

‫عقد الدكتور هانى سويلم‪ ،‬وزير املوارد املائية والرى‪،‬‬ ‫اجتماعا ملتابعة موقف اإلج ــراءات واالستعدادات‬ ‫اخلاصة مبوسم أقصى االحتياجات ملوسم الزراعة‬ ‫الصيفى وعرض املوقف املائى احلالى باملحافظات‪،‬‬ ‫والتأكيد على قيام مسؤولى الرى مبتابعة زراعات‬ ‫األرز املخالفة واتخاذ اإلجراءات الالزمة جتاهها‪.‬‬ ‫وقرر «سويلم» تشكيل مجموعة عمل مصغرة لبحث‬ ‫موقف النموذج الرياضى اخلاص بسيناريوهات الرى‬

‫والتأثير على مياه املصارف كماً ونوعاً بالزمامات‬ ‫التى تخدمها مصارف شرق ووسط وغرب الدلتا‬ ‫واملستخدمة حاليا بامليزان املــائــى للمشروعات‬ ‫القومية فى املحسمة وبحر البقر واحلمام‪.‬‬ ‫وقال وزير الرى‪ ،‬فى تصريحات صحفية‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫إنــه مت خــال االجتماع استعراض تقارير مرور‬ ‫مسؤولى قطاع التفتيش الفنى واملالى واإلدارى‬ ‫على أعمال تطهيرات الترع واملصارف مبختلف‬ ‫املحافظات‪ ،‬مشيرا إلى استعراض خطة اإلدارة‬

‫املركزية لصيانة املجارى املائية ألعمال تطهيرات‬ ‫الــتــرع‪ ،‬وخطة هيئة الــصــرف لتطهير املصارف‬ ‫الزراعية وشبكات الصرف املغطى‪ ،‬وخطة مصلحة‬ ‫امليكانيكا والكهرباء لصيانة املحطات‪.‬‬ ‫وأضــاف «سويلم» أنه مت عرض موقف شكاوى‬ ‫اخلط الساخن بقطاع الرى والشكاوى التى ترد‬ ‫لقطاع التفتيش الفنى واملــالــى واإلدارى ومــا مت‬ ‫اتــخــاذه جتاهها مــن إجـ ــراءات‪ ،‬مــشــددا على أن‬ ‫موقف االســتــعــداد واجلــاهــزيــة بكل إدارة وعــدد‬

‫الشكاوى خالل موسم أقصى االحتياجات ومنها‬ ‫احتياجات موسم الزراعة الصيفى كإحدى األدوات‬ ‫الهامة لتقييم أداء العاملني بــاإلدارات املختلفة‪،‬‬ ‫وانعكاس ذلك على احلوافز والترقيات‪.‬‬ ‫ولفت وزير الرى إلى أنه مت السماح بزراعة األرز‬ ‫فى مساحة إجمالية ‪ ٧٢٤٢٠٠‬فــدان‪ ،‬باإلضافة‬ ‫ملساحة ‪ ٢٠٠‬ألــف ف ــدان ت ــزرع بــســاالت األرز‬ ‫املوفرة للمياه واملقترحة من قبل وزارة الزراعة‬ ‫واستصالح األراضى‪.‬‬

‫محافظ الشرقية أثناء تفقد االمتحانات أمس‬

‫«الرى»‪ :‬متابعة مخالفات زراعة األرز‪ ..‬واستعدادات لموسم الصيف‬ ‫كتب‪ -‬متولى سالم‪:‬‬

‫وزيرة التضامن تبحث مع «العمل الدولية» التصدى لـ«عمالة األطفال»‬

‫وأكدت وزيرة التضامن التزام الوزارة‬ ‫بتنفيذ الــدور املنوط بها فى اخلطة‬ ‫الوطنية ملكافحة أســوأ أشكال عمل‬ ‫األطفال ودعم األسرة «‪،»2025-2018‬‬ ‫والتى تهدف إلــى القضاء على عمل‬ ‫األطفال بكافة أشكاله‪ ،‬مع التأكيد على‬ ‫ً‬ ‫متكامل ملواجهة‬ ‫منهجا‬ ‫اتباع الــوزارة‬ ‫ً‬ ‫األســبــاب اجلــذريــة الــتــى ت ــؤدى إلى‬ ‫تسرب األطفال من التعليم والتحاقهم‬ ‫بسوق العمل‪ ،‬ويتضمن ذلــك املنهج‬ ‫دمج األطفال وأسرهم ضمن شبكات‬ ‫األم ــان االجتماعى والــدعــم النقدى‬ ‫املنتظم الذى يفرض على األسر شرط‬ ‫إحلاق األطفال بالتعليم وانتظامهم فى‬ ‫احلضور املدرسى‪ ،‬باإلضافة إلى توفير‬ ‫فــرص بديلة لألسر‪ ،‬وبصفة خاصة‬ ‫األمــهــات‪ ،‬لكسب العيش مــن خالل‬ ‫فرص التدريب والتمكني االقتصادى‪،‬‬ ‫وإيجاد فرص تشغيل لهن‪.‬‬

‫كتب‪ -‬محمد طه‪:‬‬

‫استقبلت نيفني الــقــبــاج‪ ،‬وزي ــرة‬ ‫التضامن االجتماعى‪ ،‬إريك أوشالن‪،‬‬ ‫مدير مكتب منظمة العمل الدولية‬ ‫بالقاهرة‪ ،‬والــوفــد املــرافــق لــه‪ ،‬وذلك‬ ‫بحضور الدكتورة ميرفت صابرين‪،‬‬ ‫مساعد وزي ــرة التضامن‪ ،‬وعــدد من‬ ‫قيادات العمل بالوزارة‪ ،‬مبقر «التضامن‬ ‫االجتماعى»‪ ،‬فى العاصمة اإلداريــة‬ ‫اجلديدة‪.‬‬ ‫وشــهــد الــلــقــاء مناقشة ع ــدد من‬ ‫امللفات ذات االهتمام املشترك‪ ،‬التى‬ ‫اشتملت على سبل التصدى ألســوأ‬ ‫أشــكــال عــمــل األط ــف ــال فــى مصر‪،‬‬ ‫والتوسع فى تأهيل وتشغيل النساء‪،‬‬ ‫وآليات احلماية االجتماعية املوجهة‬ ‫للعمالة غير املنتظمة‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫توفير اخلــدمــات غير املالية‪ ،‬وعلى‬ ‫رأســهــا الــتــدريــب املــهــنــى واحلــرفــى‬

‫األبراج‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫مازالت طاقة القمر املرتفع تدعمك وتشعر‬ ‫مبا يحتاجه املقربون منك‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫تستطيع أن تقوم بواجباتك ولكن ال حتلم‬ ‫بــزعــزعــة اجل ــب ــال ويــجــب أن يــســاعــدك‬ ‫اآلخرون‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫رمبــا تــرى زوايــا مختلفة فى حياتك وقد‬ ‫ترى أنك تريد تنظيم ملفاتك واالنتهاء من‬ ‫األعمال املعلقة‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫تذكر أنك متتلك قدرات مميزة ولذلك ال‬ ‫تيأس إذا شعرت ببعض العوائق‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫أنت صاحب التفاعل السريع أثناء األحداث‬ ‫وقد حتقق تقدما فى أدائك املهنى بسبب‬ ‫هذه القدرة‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫قد تبدأ أعماال جديدة وتقدم نفسك بشكل‬ ‫إيجابى ورمبا تعمل بجدية‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫عليك أن تخطط بشكل منطقى ومنظم‬ ‫بالرغم من أن األمــور ال تسير فى األمر‬ ‫الواقع بشكل منطقى أحيا ًنا‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫رمبا تشعر أن األيــام تغفلك لكن العكس‬ ‫صحيح ولكن األجواء غير مناسبة للتوسع‬ ‫االجتماعى‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫الوقت مناسب اجتماع ًيا لتدعيم العالقات‬ ‫وخلق صداقات‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫الوقت مناسب للتعامل مع اآلخرين ولديك‬ ‫قدرة على إضفاء الراحة ملن يتعامل معك‪.‬‬

‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫ال بد أن يحدث تغيير فهو مهم ومحتمل‬ ‫وأســـلـــوبـــك ال ــط ــي ــب يــجــعــل اآلخـــريـــن‬ ‫يساعدونك‪.‬‬

‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫األجــواء تساعدك على التصرف بحكمة‬ ‫مــع الــضــغــوط العائلية ولكنك مستمتع‬ ‫بارتباطك باملكان ومن فيه‪.‬‬

‫القباج خالل اللقاء أمس‬

‫والشمول املالى‪.‬‬ ‫كــمــا اســتــعــرض اجلــانــبــان أولــويــة‬ ‫التدخل فيما يخص موضوع إشراك‬

‫األطفال الصغار فى جمع الياسمني‬ ‫ضــمــن ســاســل إنــتــاج الــعــطــور فى‬ ‫محافظتى الغربية والقليوبية‪.‬‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -١‬عملة التعامل فى البيع والشراء ‪ -‬إطال ًقا‪.‬‬ ‫‪ -٢‬عاصمة على نهر الدانوب ‪ -‬منقوالت العروس‪.‬‬ ‫‪ -٣‬مسرحية لشكسبير‪.‬‬ ‫‪ -٤‬منح ‪ -‬من األخشاب ‪ -‬ترشد‪.‬‬ ‫‪ -٥‬اصطلى ‪ -‬جبار «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٦‬شمل ‪ -‬ملكة بريطانيا‪.‬‬ ‫‪ -٧‬قادم ‪ -‬عملة يابانية ‪ -‬وشى ‪ -‬قادم‪.‬‬ ‫‪ -٨‬شاعر لبنانى لُقب باألخطل الصغير‪.‬‬ ‫‪ -٩‬حر النار ‪ -‬مسرحية لنعمان عاشور‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬اجلبز «مبعثرة» ‪ -‬متشابهان‪.‬‬ ‫‪ -١١‬صار ً‬ ‫سهل ‪ -‬املواجهة‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ابنة نهرو ‪ -‬سار بال هدف‪.‬‬ ‫رأسيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -١‬اختراع ‪ -‬زردها‪.‬‬ ‫‪ -٢‬خالف «أخرى» «معكوسة» ‪ -‬من أدوات‬ ‫النجارة ‪ -‬أداة توكيد‪.‬‬ ‫‪ -٣‬تعظمن «معكوسة» ‪ -‬االسم احلالى ململكة‬ ‫سيام‪.‬‬ ‫‪ -٤‬وازنوا ‪ -‬حيوان «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٥‬طاعون ‪ -‬يأتى بعده ‪ -‬جتدها فى «آراء»‪.‬‬ ‫‪ -٦‬احلاجز «معكوسة» ‪ -‬قرن العقرب «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٧‬مدينة إيرانية ‪ -‬ملرشى «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٨‬زوج نفرتيتى «معكوسة» ‪ -‬برد‪.‬‬ ‫‪ -٩‬جتتهد ‪ -‬جتدها فى «املبادلون»‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬يحررها «معكوسة» ‪ -‬آلة موسيقية شعبية‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ماركة مسحوق غسيل ‪ -‬ثريا «مبعثرة» ‪-‬‬ ‫للنفى‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬روعة ‪ -‬ولد الفرس األنثى‪.‬‬

‫يقدمها‪:‬‬ ‫محمد إمام‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫م غ ا ن م‬ ‫‪ 1‬د ى ا ب‬ ‫ج ر ب ت هـ ا‬ ‫‪ 2‬ى ن ج و‬ ‫ا ل ف‬ ‫‪ 3‬ز ا هـ ى ح و ا س‬ ‫ح ن‬ ‫هـ‬ ‫ل م م‬ ‫‪ 4‬ن ر د‬ ‫ا ن ل ا م ا‬ ‫‪ 5‬ى د ن ف ا‬ ‫‪ 6‬ل ن‬ ‫ر ص ن ل ا س و ق‬ ‫ح‬ ‫‪ 7‬ا ك ن ا ل ب ا ز ا ك‬ ‫و‬ ‫ل ا ت س ى ر ك‬ ‫‪ 8‬ن س‬ ‫ى م ا ش ى ا‬ ‫‪ 9‬د ا ء‬ ‫ت ن د‬ ‫ا ل غ ا ل‬ ‫‪10‬‬ ‫ل ى‬ ‫م ى د ا ن‬ ‫‪ 11‬ا و ل‬ ‫ى هـ ط ت‬ ‫‪ 12‬ر ز و د ل ب‬

‫‪ ٧‬ستات‬ ‫وفاء بكرى‬

‫مأساة «كارت الخدمات المتكاملة»‬

‫جاءتنى رسالة من قارئ عزيز‪ ،‬يشكو فيها من‬ ‫صعوبات تواجه ذوى القدرات اخلاصة بشكل عام‪،‬‬ ‫وهو واحــد منهم‪ ،‬وجــاءت كلماته بها من املــرارة‬ ‫واألســى مبا ال يتناسب مع ما تضعه الدولة من‬ ‫قوانني ودعــم لهم‪ ،‬ومبــا ال يتناسب مع حالتهم‬ ‫الصحية والبدنية‪ ،‬أو «األلم النفسى» ألسرهم‪ ،‬بدأ‬ ‫قارئى العزيز‪ ،‬بالتأكيد على الدعم الكامل لهم من‬ ‫قبل الرئيس السيسى‪ ،‬وإشادته بقانون ‪ 10‬لسنة‬ ‫‪ ،2018‬والذى منح املعاق حقوقا ومزايا عديدة‪،‬‬ ‫ولكن وزارة التضامن ربطت هذه احلقوق مبا يعرف‬ ‫بـ«كارت اخلدمات املتكاملة»‪ ،‬وهنا تبدأ «مأساة»‬ ‫املعاق‪ ،‬مع البيروقراطية املعتادة فى مصاحلنا‬ ‫احلكومية‪ ،‬بالرغم مــن أن «مسمى» الــكــارت‪،‬‬ ‫يشعرنا بالطمأنينة جتاه اخلدمات املقدمة‪ ،‬ولكن‬ ‫دائما «االســم» شىء و«الفعل» شىء آخر‪ ،‬فحتى‬ ‫يتم إصدار هذا الكارت‪ ،‬ينتظر املعاق ما يقرب من‬ ‫عام كامل‪ ،‬وقد يزيد‪ ،‬بخالف «املشاوير» اخلاصة‬ ‫بالفحوصات الطبية‪ ،‬مبا يزيد عبء املعاق «ماديا»‬ ‫و«صحيا»‪ ،‬وحتى يتسلم املعاق الكارت اخلاص‬ ‫ب ــه‪ ،‬يــجــب عليه الــذهــاب إل ــى مكتب الــشــؤون‬ ‫االجتماعية‪ ،‬لسداد مبلغ ‪ 110‬جنيهات‪ ،‬فى بنك‬ ‫ناصر االجتماعى‪ ،‬فى الوقت الذى ال يتوفر فيه‬ ‫فروع لبنك ناصر فى بعض القرى‪ ،‬فبالرغم من كل‬ ‫التطور الذى نعيشه من خالل السداد اإللكترونى‬ ‫للخدمات املقدمة‪ ،‬ال تزال وزارة التضامن ال تعترف‬ ‫بها‪ ،‬وهناك من ذوى القدرات من ال يستطيعون‬ ‫التحرك مبفردهم‪ ،‬فال بد من وجود مرافق معهم‪،‬‬ ‫واألغــرب أنــه بعد إصــدار الكارت وتسلمه يجد‬ ‫املعاق أن «صالحيته» سنتان فقط‪ ،‬وعليه أن يعيد‬ ‫«الكَرة» نفسها بعد هذه املدة‪ ،‬ولم تتوقف شكوى‬ ‫القارئ الفاضل عند هذا احلد‪ ،‬فأثار ما يحدث‬ ‫مع معاش الوالدين‪ ،‬معتبره أشبه بـ«إهانة ومذلة»‬ ‫للمعاق‪ ،‬فوفقا لقانون التأمينات‪ ،‬يحق احلصول‬ ‫على معاش أحد الوالدين املتوفيني‪ ،‬ومن يعان من‬ ‫إعاقة تامة يستحيل معها الشفاء‪ ،‬يتم عرضه على‬ ‫اللجنة الطبية اخلاصة بالتأمينات‪ ،‬ويحصل على‬ ‫قرار صرف املعاش بالفعل‪ ،‬ولكن ملدة عامني أيضا‬ ‫فقط‪ ،‬وبعدها يتوقف املعاش لعدة شهور‪ ،‬حلني‬ ‫عرضه مرة أخرى على اللجنة اخلاصة بالتأمينات‪،‬‬ ‫وال أعرف بالفعل ملاذا يتم الكشف الطبى مجددا‬ ‫على شخص ذى قدرات خاصة ويستحيل أن يشفى‬ ‫من إعاقته‪ ،‬فهذا ضد إعمال املنطق والعقل‪ ،‬أما‬ ‫إذا أخطأ املعاق أو أحد من ذويه‪ ،‬عند التسجيل‬ ‫على املوقع الطبى للحصول على الكارت‪ ،‬سواء فى‬ ‫االسم أو اإلعاقة‪ ،‬ال يستطيع التعديل على املوقع‪،‬‬ ‫وعليه الذهاب إلى املجالس الطبية املتخصصة فى‬ ‫مدينة نصر بالقاهرة‪ ،‬حتى ولو كان هذا املعاق من‬ ‫أبناء «احلــدود»‪ ،‬لم أتخيل هذا األمر من رسالة‬ ‫قارئى العزيز‪ ،‬فأخذت جولة سريعة على الصفحة‬ ‫اخلاصة مبشاكل ذوى القدرات وكارت اخلدمات‬ ‫املتكاملة‪ ،‬ألقرأ الكثير والكثير من املشاكل‪ ،‬وحتى‬ ‫اآلن ال أعرف سببا فى «شحططة» ذوى القدرات‬ ‫وذويهم‪ ،‬ومن املسؤول عن هذا األمــر‪ ،‬وال أجد‬ ‫سوى دعوة وزيرة التضامن الدكتورة نيفني القباج‪،‬‬ ‫وهى على قدر كبير من التعاون والدعم‪ ،‬لرصد‬ ‫شكاوى املعاقني الذين يصل عددهم نحو ‪ 12‬مليون‬ ‫نسمة‪ ،‬على مستوى مصر‪ ،‬والعمل على حلها فورا‪،‬‬ ‫خاصة أن احللول بسيطة جدا‪ ،‬وال حتتاج سوى‬ ‫«قرار وزارى»‪.‬‬

‫اختراع‬ ‫‪« 1873‬البنطلون الجينز»‬

‫سنـــــــــة‬

‫ليفى شتراوس‬

‫لعائلة يهودية ولد ليفى شتراوس فى‪1829‬بأملانيا‬ ‫فى بافاريا‪ ،‬وهاجر مع والدته وشقيقتيه ألمريكا‬ ‫فى ‪ ،1847‬واستقروا فى نيويورك وفى ‪،1853‬‬ ‫حصل على اجلنسية األمريكية‪ ،‬وسافر لسان‬ ‫فرانسيسكو بح ًثا عن فرصة جتارة مالبس لعمال‬ ‫املناجم وسط حمى البحث عن الذهب‪ .‬ومع مرور‬ ‫السنوات انتعشت جتارته‪ ،‬حيث عمل فى تصميم‬ ‫سراويل من اخليش البنى السميك والقوى لعمال‬ ‫املناجم‪ ،‬ثم انتقل إلى قماش ثقيل آخر مصبوغ‬ ‫باألزرق واستخدمه فى تصميم البنطلونات ً‬ ‫بدل‬ ‫من اخليش الذى نفدت كمياته‪ ،‬وفى ‪ 1872‬تلقى‬ ‫رسالة من جاكوب دافيز‪ ،‬وهو حائك من نيفادا كان‬ ‫ً‬ ‫قماشا الستخدامه‬ ‫يتعامل معه وأخبره عن شرائه‬ ‫فى اخلياطة وحكى له عن الطريقة اجلديدة التى‬ ‫يستخدمها لتصميم البنطلونات لزبائنه‪ ،‬حيث‬ ‫يضع مسامير معدنية صغيرة بأماكن محددة من‬ ‫البنطال كزوايا للجيوب‪ .‬وكانت املشكلة التى تواجه‬ ‫دافيز هى كونه ال ميتلك املال الكافى ليحصل على‬ ‫براءة اختراع لهذا النوع املبتكر من البنطلونات‪،‬‬ ‫ولهذا اقترح على ليفى أن يقوم بدفع املال الالزم‬ ‫الستخراجها مقابل إدراج اسمه ً‬ ‫أيضا فى هذه‬ ‫الوثيقة‪ ،‬و«زى النهارده» فى ‪ 20‬مايو ‪ 1873‬حصال‬ ‫على بــراءة اختراع وولــدت رسم ًيا‪ ،‬ثم انتشرت‬ ‫عامل ًّيا بنطلونات اجلينز بقماشها األزرق‪ ،‬ولقى‬ ‫اجلينز األزرق بالشكل الذى اشترك فى تصميمه‬ ‫ليفى شتراوس وجاكوب دافيز شعبية كبيرة بني‬ ‫صفوف عمال املناجم‪ ،‬وذلــك لطبيعته القاسية‬ ‫التى حتتمل الصعوبات العديدة والعمل الشاق‪،‬‬ ‫وكان يباع فى ‪ 1879‬بدوالر وستة وأربعني سنتًا‬ ‫فقط للرجال فقط‪ ،‬وقــام املصممون بتطويره‪،‬‬ ‫بحيث يناسب النساء وعرض جينز ليفايز ‪Levi’s‬‬ ‫للنساء على صفحات مجلة «فوج» مرة عام ‪،1935‬‬ ‫واكتسب شعبية واسعة لدرجة أن تصميمات كلفني‬ ‫كالين للجينز فى السبعينيات كانت تد ّر وحدها‬ ‫أرباحا بقيمة ‪ 12.5‬مليون دوالر أسبوع ًيا‪ ،‬وشاع‬ ‫ً‬ ‫استخدامه بني سائر الطبقات وليس العمال فقط‪.‬‬

‫ماهر حسن‬

‫ א ‬

‫אא א א א »‪ «12‬א א‪ ±‬א א‬ ‫‪ °‬א א א‪ ²‬א א‪± ©§ ²‬‬

‫‪8‬‬

‫א ­ א ‪¹‬א ‬ ‫ א א א ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫אא¡ ‪ 20‬א ‪ 12 - 2024‬א ‪ - 1740 12 - 1445‬א א ‪ -‬א ‪ §¨ ¦ 7280‬א ¦ ¦ א א ­א א אא א א ‪£ ¤‬‬

‫‪ 5 - ° 24‬א ‬

‫‪Al Masry Al Youm - Monday - May 20 th - 2024 - Issue No. 7280 - Vol.20‬‬

‫ ‪ ¦ ± ³‬א ‪ ª‬אא א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﳑﺪوح ﺛﺎﺑﺖ وإﺳﺮاء ﺟﻤﺎل‪:‬‬

‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻣﺮوﺣﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻹﻳــﺮاﻧــﻰ‪ ،‬إﺑــﺮاﻫــﻴــﻢ رﺋﻴﺴﻰ‪ ،‬أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ﳊــــﺎدث‪ ،‬ﺧ ــﻼل ﻫــﺒــﻮط ﺻــﻌــﺐ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أذرﺑﻴﺠﺎن اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﳌﺎ ﻧﻘﻠﺘﻪ وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫»إرﻧ ــﺎ« ﺣﺘﻰ ﻣﺜﻮل اﳉــﺮﻳــﺪة ﻟﻠﻄﺒﻊ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ اﻹﻳــﺮاﻧــﻴــﺔ‪ ،‬إن وزﻳــﺮ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺴﲔ أﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻬﻴﺎن‪،‬‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻆ أذرﺑﻴﺠﺎن اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫رﺣﻤﺘﻰ‪ ،‬إﻣــﺎم ﺟﻤﻌﺔ ﺗﺒﺮﻳﺰ آﻳــﺔ اﷲ‬ ‫ﻫﺎﺷﻢ وﻋﺪدا ﻣﻦ اﳌﺴﺆوﻟﲔ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﻮا ﻋﻠﻰ ﻣــﱳ اﳌﺮوﺣﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻞ‬ ‫اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻹﻳــــﺮاﻧــــﻰ‪ ،‬ﻣــﻮﺿــﺤــﺔ أن‬ ‫اﳌﺮوﺣﻴﺔ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﳊﺎدث ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻏﺎﺑﺎت »دﻳﺰﻣﺎر« ﺑﲔ ﻗﺮﻳﺘﻰ »ﻋﻮزى«‬ ‫و»ﺑﻴﺮ داود«‪ .‬ووﺻﻠﺖ ﻓﺮق اﻹﻧﻘﺎذ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎن اﳊﺎدث‪ ،‬وﺑﺪأت ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻹﻳﺮاﻧﻰ‪.‬‬ ‫ﻗــﺎل اﻟــﻠــﻮاء ﺣﺴﲔ ﺳــﻼﻣــﻰ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﳊﺮس اﻟﺜﻮرى اﻹﻳﺮاﻧﻰ ﻓﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أذرﺑﻴﺠﺎن اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ إﻧﻬﻢ ﺗﻠﻘﻮا إﺷﺎرة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮوﺣﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻹﻳﺮاﻧﻰ وﻫﺎﺗﻒ‬ ‫أﺣــﺪ ﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﲔ ﻗــﺎل أﺣﻤﺪ‬ ‫وﺣﻴﺪى وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻰ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫إن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻹﻳﺮاﻧﻰ واﻟﻮﻓﺪ اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻮدة ﺑﻌﺪة ﻣﺮوﺣﻴﺎت‪،‬‬ ‫واﺿﻄﺮت إﺣﺪى اﳌﺮوﺣﻴﺎت إﻟﻰ اﻟﻘﻴﺎم‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ رﺋﻴﺴﻰ‬

‫ﺑﻬﺒﻮط اﺿﻄﺮارى ﺻﻌﺐ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻮء‬ ‫اﻷﺣﻮال اﳉﻮﻳﺔ واﻟﻮﺿﻊ ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف »وﺣﻴﺪى«‪ ،‬أﻧﻪ ﰎ إرﺳﺎل‬ ‫ﻓﺮق اﻹﻧﻘﺎذ إﻟﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﻀﺒﺎب أﺻﺒﺢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﳌﺮوﺣﻴﺔ‬ ‫ﺻﻌ ًﺒﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أﻧــﻪ ﰎ اﻟــﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣــﻊ ﻣﺮاﻓﻘﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻷن اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻌﻘﺪة وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺻﻌﺒﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌﻜﺎن‬ ‫اﳉﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬ورﻏــﻢ ذﻟﻚ وﺻﻠﺖ ﻓﺮق‬ ‫اﻹﻧــﻘــﺎذ إﻟــﻰ ﻣــﻜــﺎن ﺣ ــﺎدث ﻣﺮوﺣﻴﺔ‬

‫אא ¬ א‪©ª‬‬ ‫ ­כ‬ ‫»א א כ ¯«‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﻤﺎل‬

‫א‪ µ‬א‪ :± ¨ ..´ ²‬א א » «‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻹﻳﺮاﻧﻰ ﻓﻰ ورزﻏﺎن وﺑﺪأت‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫وﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل اﳌﺪﻋﻰ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻰ ﻃﻬﺮان ﻋﻠﻰ ﺻﺎﳊﻰ إﻧﻪ ﰎ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫إﻧﺬار ﻟﻠﻨﺎﺷﻄﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ »ﻻﻧــﺘــﺸــﺎر أﺧــﺒــﺎر ﻛﺎذﺑﺔ‬ ‫ﺣﻮل ﺣﺎدث ﻣﺮوﺣﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ«‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺴﺆول إﻳﺮاﻧﻰ ﻟـ»روﻳﺘﺮز«‪» :‬ﻻ ﻳﺰال‬ ‫ﻳﺤﺪوﻧﺎ اﻷﻣﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮاردة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﺤﻄﻢ ﻣﻘﻠﻘﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻧﻰ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟــﻌــﺮﺑــﻰ ﻟﺒﺤﻮث اﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫اﻹﻳــﺮاﻧــﻴــﺔ ﺑــﺎﻟــﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬إن ﻫــﻨــﺎك ‪٣‬‬ ‫ﺳــﻴــﻨــﺎرﻳــﻮﻫــﺎت رﺋــﻴــﺴــﻴــﺔ ﻟــﻠــﺤــﺎدث‪،‬‬ ‫اﻷول ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﻬﺪاف ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ ﻧﻈ ًﺮا ﳊﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻟﻨﺎﲡﺔ ﻣﻦ اﻷﺣــﺪاث اﻟﺮاﻫﻨﺔ واﻟﺘﻰ‬ ‫ﲤــﺜــﻠــﺖ ﻓ ــﻰ ﺗ ــﺒ ــﺎدل اﻟــﻀــﺮﺑــﺎت ﺑﲔ‬ ‫اﳉﺎﻧﺒﲔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻬﺪا ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻏﺘﻴﺎل‪ ،‬ﻗﺎﺋﺪ ﻓﻴﻠﻖ اﻟﻘﺪس‬ ‫ﻓﻰ اﳊــﺮس اﻟﺜﻮرى اﻹﻳــﺮاﻧــﻰ‪ ،‬ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻰ أن ﻧﻈﺎم اﻟﻄﻴﺮان اﻹﻳﺮاﻧﻰ ﻳﻌﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻓــﺘــﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﳌﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻓﻴﺮﺟﻊ اﳊــﺎدث إﻟﻰ وﺟﻮد ﺧﻠﻞ ﻓﻨﻰ‬ ‫وﺗﻘﻨﻰ ﺣﻮل ﺗﻘﺪﻳﺮات اﻟﻬﺒﻮط‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫א כ כ א כא ‬

‫» ¸א« א · א ¶אא‬ ‫ א א כ א כ א ‬

‫ א א א ‬

‫ﻫﻞ ﺳﺎﻫﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻴﻚ ﺗﻮك ﻓﻰ إﺷﻌﺎل ﻣﻈﺎﻫﺮات ﻃﻼب‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﳌﺆﻳﺪة ﻟﻠﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ؟‪ ،‬وﻫﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﲔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﲡﻌﻠﻬﺎ ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮأى‬ ‫اﻟﻌﺎم واﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ؟‪ ،‬وﻫﻞ ﺣﻈﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﳝﻜﻦ أن ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﻫﺰﳝﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻮ‬ ‫ﺑﺎﻳﺪن ﻓﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ؟‪ ..‬ﻫﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻫﻰ ﻣﺤﻮر اﻟﻨﻘﺎش ﻓﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم وﻣﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟﺮأى ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻮﳒﺮس اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ واﻓﻖ ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة )‪ ٣٦٠‬ﺿﺪ‬ ‫‪ ٥٨‬ﻓﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ ٧٩ ،‬ﺿﺪ ‪ ١٧‬ﻓﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺮﻳﻊ ﻳﺪﻋﻮ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﳌﺎﻟﻜﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻴﻚ‬ ‫ﺗﻮك ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ﻓﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺧﻼل‬ ‫ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬وإﻻ ﺳﻴﺘﻢ ﺣﻈﺮ اﳌﻨﺼﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫وﺧﺪﻣﺎت اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻮﻳﺐ ﻓﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺳﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻳﻌﺮﺑﻮن ﻋــﻦ ﻣﺨﺎوﻓﻬﻢ ﻣــﻦ أن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﳌﺎﻟﻜﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻴﻚ ﺗﻮك ﺗﻘﺪم ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ )ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٧٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺴﺘﺨﺪم(‬ ‫إﻟﻰ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ .‬رﻏﻢ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ اﳌﺎﻟﻜﺔ ﻧﻔﺖ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫وذﻛﺮت أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻠﻖ أى ﻃﻠﺒﺎت ﻣﻦ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸﺄن‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺨﺰﻳﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ داﺧﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة وﻟﻴﺲ ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟــﻮاﻗــﻊ أن ﻫــﺬه ﻟﻴﺴﺖ اﳌــﺮة اﻷوﻟ ــﻰ ﳌﺤﺎوﻟﺔ ﺣﻈﺮ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﻘﺪ أﺻــﺪر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ اﻟﺴﺎﺑﻖ دوﻧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺗﺮاﻣﺐ ﻗﺮارا ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺎ ﺑﺎﳊﻈﺮ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٠‬وﻟﻜﻦ اﳌﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أوﻗﻔﺖ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫)ﺗﺘﻤﺔ اﳌﻘﺎل ص‪(١٢‬‬

‫ א ­ א » א א א «‬

‫‪ »‬א « ­ א א א א א ‬

‫ﻛــﺘــﺒــﺖ‪ -‬ﳑـــﺪوح ﺛــﺎﺑــﺖ وﺟــﺒــﺮان‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ وﻧﻬﻰ رﺟﺐ‪:‬‬

‫ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬى ﺑﺤﺚ ﻓﻴﻪ ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫اﻷﻣ ـ ــﻦ اﻟــﻘــﻮﻣــﻰ اﻷﻣ ــﺮﻳ ــﻜ ــﻰ ﺟﻴﻚ‬ ‫ﺳﻮﻟﻴﻔﺎن‪ ،‬ﺧــﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫»ﺣــﻞ اﻟــﺪوﻟــﺘــﲔ« ﻻﺣــﺘــﻮاء اﻟــﻌــﺪوان‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ اﳌﺘﺼﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻨﻰ‬ ‫ﻗــﻄــﺎع ﻏـــﺰة‪ ،‬ﻳــﻨــﺎﻗــﺶ »ﺳــﻮﻟــﻴــﻔــﺎن«‪،‬‬ ‫ﻣﻊ وزﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪ ،‬ﻳﻮآف‬ ‫ﺟــﺎﻻﻧــﺖ‪ ،‬ﺧــﻼل زﻳــﺎرﺗــﻪ ﻟﺘﻞ أﺑﻴﺐ‪،‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺟــﺘــﻴــﺎح رﻓــﺢ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأزﻣ ــﺔ ﺻﻔﻘﺔ اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻼل اﻟﺘﻰ ﰎ ﺣﺠﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ‬ ‫وﺻﻔﻪ ﺧﺒﺮاء ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﲢﻤﻞ‬ ‫وﺟﻬﲔ ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪،‬‬ ‫إن »ﺳــﻮﻟــﻴــﻔــﺎن«‪ ،‬ﻧــﺎﻗــﺶ اﺗــﻔــﺎﻗــﺎت‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ وأﻣﻨﻴﺔ ﺑﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣــﻊ إﺳــﺮاﺋــﻴــﻞ‪ ،‬وﻣــﻦ اﳌــﻘــﺮر أن ﻳــﺰور‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋ ــﻴ ــﻞ‪ -‬ﺣــﺘــﻰ ﻣــﺜــﻮل اﳉــﺮﻳــﺪة‬ ‫ﻟﻠﻄﺒﻊ‪ ،-‬ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻠﻔﺎت‪،‬‬ ‫وﻣــﻨــﻬــﺎ ﻣــﺴــﺄﻟــﺔ ﻣــﻔــﺎوﺿــﺎت ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎدل‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻀﻐﻂ‬

‫اﳌﻈﺎﻫﺮات اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﳌﻨﺎوﺋﺔ ﻟﻨﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ »ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ«‪ ،‬ﺑﻌﻮدة ﻗﻄﺮ‬ ‫ﳌﺸﻬﺪ اﳌﻔﺎوﺿﺎت واﳌﺤﺎدﺛﺎت‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أﺻــﺮت إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ إﺧﺮاﺟﻬﺎ‬ ‫واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أﻧﻪ ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻨﺎﺷﺪ‬ ‫»ﺳﻮﻟﻴﻔﺎن« ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻻﺣﺘﻼل‪ ،‬ﻋﺪم‬

‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﲢﻮﻳﻞ أﻣﻮال اﻟﻀﺮاﺋﺐ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﻰ ﺧﻄﻮة‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ‬ ‫اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ دوﻟــﺔ اﻻﺣــﺘــﻼل‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲢﺮﻛﺎت ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻹﺻــﺪار‬ ‫أواﻣﺮ اﻋﺘﻘﺎل ﻓﻰ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ ﻓــﻰ ﻻﻫـــﺎى‪ ،‬وأﻣـــﺎم اﻷﱈ‬

‫ » א «‬

‫اﳌﺘﺤﺪة ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وأﺷــــــﺎرت إﻟـــﻰ أﻧـــﻪ ﻣ ــﻦ اﳌــﺘــﻮﻗــﻊ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬أن ﻳﻄﺮح »ﺳﻮﻟﻴﻔﺎن« ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫»ﺻﻔﻘﺔ اﻷﺳﻠﺤﺔ اﳌــﺠــﻤــﺪة«‪ ،‬اﻷﻣــﺮ‬ ‫اﻟــﺬى رﻓــﻊ اﻟﺘﻮﺗﺮ ﺑﲔ واﺷﻨﻄﻦ وﺗﻞ‬ ‫أﺑ ــﻴ ــﺐ‪ ،‬إﻟـــﻰ ﻣــﺴــﺘــﻮى ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳــﺒــﺤــﺚ ﻣــﺠــﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﳌــﻠــﻔــﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﲔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻬﺪﻧﺔ وﺗﺒﺎدل اﻷﺳﺮى‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إن‬ ‫وﻟﻰ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴﻌﻮدى‪ ،‬اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬ﺑﺤﺚ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻰ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬ﺟﻴﻚ ﺳﻮﻟﻴﻔﺎن‪،‬‬ ‫أﻣـــــﺲ‪ ،‬اﻟــﺼــﻴــﻐــﺔ ﺷــﺒــﻪ اﻟــﻨــﻬــﺎﺋــﻴــﺔ‬ ‫ﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺸﺄن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﻹﻳﺠﺎد ﻣﺴﺎر‬ ‫ذى ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﻧﺤﻮ ﺣﻞ اﻟﺪوﻟﺘﲔ ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻠﺒﻰ ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‬ ‫وﺣــﻘــﻮﻗــﻪ اﳌ ــﺸ ــﺮوﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻛــﻤــﺎ ﺑﺤﺜﺎ‬ ‫اﻷوﺿ ــﺎع ﻓــﻰ ﻗﻄﺎع ﻏــﺰة وﺿــﺮورة‬ ‫وﻗﻒ اﳊــﺮب ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻴﻞ دﺧﻮل‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫)ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ داﺧﻞ اﻟﻌﺪد(‬

‫ ­ »‪ 4‬א « א ‪ ..‬א א א א א ‬

‫» א א « »א א א אא א «‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻏﺎدة ﻋﺒﺪ اﳊﺎﻓﻆ ووﻓﺎء ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫وﻋﺒﺪاﷲ أﺑﻮ ﺿﻴﻒ‪ ،‬واﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪:‬‬

‫ﻻ ﺗــــــــﺰال أزﻣــــــــﺔ ﻣ ــﺠ ــﻤ ــﻮﻋ ــﺎت‬ ‫»ﺷــﺎوﻣــﻴــﻨــﺞ«‪ ،‬اﻟــﺘــﻰ ﻳﺘﻢ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫»ﺗــﺪاول ﻷﺳﺌﻠﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت«‪ ،‬ﲤﺜﻞ‬ ‫ﺻﺪاﻋﺎ ﻓﻰ رأس وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻧﻄﻼق اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺘﺮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋ ــﺪادﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻧﺘﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺔ »ﺗﻠﻴﺠﺮام« اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت ﺑﻨﻔﺲ اﳌﺴﻤﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﻧﺸﺮت أﺳﺌﻠﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت وإﺟﺎﺑﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺎﺑﻘﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻤﺎذج اﳌﺘﺪاوﻟﺔ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ اﳌــﺠــﻤــﻮﻋــﺎت ﻣــﻊ اﻻﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻓﺒﻤﺠﺮد أن ﺗﻨﺸﺮ »ﺷﺎوﻣﻴﻨﺞ«‬ ‫ﺻــــــﻮر اﻻﻣــــﺘــــﺤــــﺎﻧــــﺎت اﳋـــﺎﺻـــﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬أ ًﻳﺎ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﳌــﺎدة‪ ،‬ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻧﺸﺮ اﳊﻠﻮل اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺣﺪ اﳌﻌﻠﻤﲔ اﳌﺘﻌﺎوﻧﲔ‪ ،‬أو‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﻓﻰ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﳕﻮذﺟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل أﺷــﺮف ﺳﻠﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑــﺎﳉــﻴــﺰة‪ ،‬إﻧــﻪ ﰎ‬ ‫ﺑــﺬل ﻣﺠﻬﻮد ﻛﺒﻴﺮ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﳌــﺠــﻤــﻮﻋــﺎت وﻏــﻴــﺮﻫــﺎ ﳌﻨﻊ ﺗﺴﺮﻳﺐ‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ داﻟﻴﺎ اﳊﺰاوى‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺲ اﺋﺘﻼف أوﻟﻴﺎء أﻣــﻮر ﻣﺼﺮ‪،‬‬

‫ﺧﺮوج اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﻌﺪ أداء اﻻﻣﺘﺤﺎن‬

‫إن »ﻇ ــﺎﻫ ــﺮة اﻟــﻐــﺶ« ﺗــﻘــﻀــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﺪأ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟــﻔــﺮص ﺑــﲔ اﻟﻄﻼب‪،‬‬ ‫وﻣــﻊ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻳﻌﺘﻤﺪ اﳉﻤﻴﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻠﺰم اﻟﻀﺮب ﺑﻴﺪ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟــﻘــﺎﺋــﻤــﲔ ﻋــﻠــﻰ ﻫـ ــﺬه اﳉ ــﺮوﺑ ــﺎت‬ ‫واﻟﻄﻼب اﳌﺘﻌﺎوﻧﲔ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺿﺎ‬ ‫ﺣ ــﺠ ــﺎزى‪ ،‬وزﻳـــﺮ اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ‪ ،‬إن ﻧﺸﺮ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳊﻔﻨﺎوى‬

‫أﺳﺌﻠﺔ اﻻﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت ﻋﻠﻰ ﺟــﺮوﺑــﺎت‬ ‫اﻟﻐﺶ ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺤﺎوﻻت ﻏﺶ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ وﺗﺪاول‬ ‫ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ وﻟﻴﺲ ﺗﺴﺮﻳ ًﺒﺎ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﻓﻮﺟﺊ ﻃﻼب اﻟﺸﻬﺎدة اﻹﻋﺪادﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﺪاول ﺻــﻮر ﻟﻮرﻗﺔ أﺳﺌﻠﺔ اﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻹﻋﺪادﻳﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫وأﺳﺌﻠﺔ اﳉﺒﺮ واﻹﺣﺼﺎء ﻹﻋﺪادﻳﺔ‬

‫اﳉــﻴــﺰة‪ ،‬وأﻛـــﺪت ﻏﺮﻓﺘﺎ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺤــﺎﻓــﻈــﺘــﲔ أﻧ ــﻪ ﰎ رﺻ ــﺪ ورﻗــﺔ‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻟﺒﻴﺎن ﻣﺼﺪرﻫﺎ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﺘﺼﻮﻳﺮﻫﺎ وإرﺳﺎﻟﻬﺎ ﳉﺮوﺑﺎت‬ ‫اﻟــﻐــﺶ‪ .‬وﺗــﺪاوﻟــﺖ ﺟــﺮوﺑــﺎت اﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﳉﺒﺮ واﻹﺣﺼﺎء اﳋﺎص ﺑﺎﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫اﻹﻋــﺪادﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺮرت‬ ‫وﻗﺎﺋﻊ ﺗﺪاول اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻋﻠﻰ ﺟﺮوﺑﺎت‬ ‫اﻟﻐﺶ ﻓﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻗﻨﺎ وأﺳﻴﻮط‬ ‫واﻷﻗ ــﺼ ــﺮ وﻛــﻔــﺮ اﻟــﺸــﻴــﺦ وﻧــﺸــﺮت‬ ‫ﺟﺮوﺑﺎت اﻟﻐﺶ ﺣﻞ أﺳﺌﻠﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺪاول اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺑﺪﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫وﺧـــــﻼل اﻣ ــﺘ ــﺤ ــﺎن ﻣـــــﺎدة اﳉــﺒــﺮ‬ ‫واﻹﺣــﺼــﺎء ﻟﻠﺸﻬﺎدة اﻹﻋــﺪادﻳــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟــﺸــﺮﻗــﻴــﺔ ﰎ ﺿــﺒــﻂ ‪ ٤‬ﻣــﺤــﺎوﻻت‬ ‫ﻟﻠﻐﺶ ﺑــﻮاﺳــﻄــﺔ اﻟــﻬــﺎﺗــﻒ اﳌﺤﻤﻮل‪،‬‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟــﻠــﺠــﺎن‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻗﺒﻞ إرﺳــﺎل‬ ‫أوراق اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺧﺎرج اﻟﻠﺠﻨﺔ وﲢﺮﻳﺮ‬ ‫اﳌﺤﺎﺿﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ﺿﺪ اﳌﺨﺎﻟﻔﲔ‪.‬‬ ‫وأﺣﺎل ﻣﺤﻤﻮد اﻟﻔﻮﻟﻰ‪ ،‬وﻛﻴﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﳌﻨﻮﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫أﺷﻤﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺪاول‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن اﻟﻠﻐﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎدة‬ ‫اﻹﻋ ــﺪادﻳ ــﺔ ﻋــﻠــﻰ ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟــﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ وﺻﻔﺤﺎت اﻟﻐﺶ‪.‬‬

‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٢‬‬

‫ﺳﻌـﺮ اﻟﻨﺴﺨــﺔ| اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣‬رﻳــﺎﻻت ● اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﻗﻄﺮ ‪ ٣‬رﻳ ــﺎﻻت ● اﻹﻣ ــﺎرات ‪ ٤‬دراﻫــﻢ ● ﻋﻤﺎن ‪ ٣٠٠‬ﺑﻴﺴﺔ ● اﻷردن ‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﺗﻮﻧﺲ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻢ ● اﳌﻐﺮب ‪١٠‬دراﻫ ــﻢ ● ﺳﻮرﻳﺎ ‪ ١٥‬ﻟﻴﺮة ● ﻓﻠﺴﻄﲔ ‪ ٠٫٢٥‬دوﻻر ● ﻟﺒﻨﺎن ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮة ● اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳــﺎ ًﻻ ● اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ‪١٫٥‬ﺟﻴﻚ‬