Apuntes No. 50

apuntes M Á S E D U C A C I Ó N PA R A U N F U T U R O M E J O R

Cambios en el modelo educativo

Novedades en instituto

Idiomas en la primera infancia

Nueva carrera

Diseño de interiores Niños políglotas

Ciencias del deporte

más info en página 06

más info en página 08

más info en página 20

13-07-2013 / AÑO 14 / Nº 50 / REVISTA EDITADA POR LA EMPRESA LA INDUSTRIA DE TRUJILLO S.A. PROHIBIDA SU VENTA POR SEPARADO

Ley universitaria

más info en página 18

El mundo es tuyo Fortalezas. La doble titulación internacional se presenta como una gran alternativa para los estudiantes que quieren tener mayor competitividad no sólo en nuestro país sino también en el extranjero. Aquí, un interesante informe. PÁGINA 12

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apuntes

INDUSTRIA

Sumario

<< 13 DE JULIO DE 2013 | ÍNDICE

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EDITORIAL ///

Profesional de dos mundos

Más educación para un futuro mejor

REVISTA ESPECIAL AÑO 14 / Nº 50 / PROHIBIDA SU VENTA POR SEPARADO DEL DIARIO

La Industria DE TRUJILLO. SU DISTRIBUCIÓN ES GRATUITA

Fanny Contreras Medina.

Directorio

Sercompetitivoycontarconuna visión global son dos fortalezas fundamentales para el profesional de hoy. Es allí donde surge la necesidad de la doble titulación internacional que nos abre las puertas no sólo en nuestro país sino también en el extranjero. Hoy las principalesuniversidadesdelmundo brindan este sistema.

Esta experiencia le permitirá al estudiantefortalecersudesarrollo personal y profesional, compartiendo con otras culturas diversas vivencias. Los beneficios son muchos: mejorar sus habilidades para trabajar en equipo, fomentar la polivalencia formativa que conlleva a mejorar el nivel de competitividad, dominar otro idioma, consolidar relaciones, entre otros aspectos.

Al entrar en contacto con dos mundos,elestudiantesevuelvemás responsable, aprende a tomar decisionesporsísolo,administrarsus recursos y conocer diferentes técnicasdeestudioimpartidaporprofesionales foráneos.

Por ello la internacionalización es uno de los temas fundamentales que abordaremos en presente edición de la revista Apuntes. Asimismo, encontrará información sobrelapolémicaleyuniversitaria, lanuevacarreradeCienciasdelDeporte, novedades pedagógicas para los más pequeños y mucho más.

Edita, imprime y distribuye: Empresa editora La Industria de Trujillo S.A.

Director: Juan José Bringas Céspedes.

Nuevos tiempos. Hoy los universitarios pueden reforzar su desarrollo profesional a través de la doble titulación. PÁGINA 12

Emprendedores.

Editora: Fanny Contreras Medina.

Universidad que brinda un nuevo enfoque educativo con formación empresarial para sus alumnos.

Números.

Métodos que podemos utilizar en la vida diaria para desarrollar un sólido aprendizaje en los niños.

Redactores: Claudia Longa Floriano, Carmen Ponce Villanueva.

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PÁGINA 14

Simuladores.

Jefe de Publicidad: Carlos Ibáñez Reluz.

Logros.

El decano del Colegio de Economistas de La Libertad nos indica las fortalezas para alcanzar el éxito profesional.

Jefe de Diseño Comercial: Roberto Liñán Barrios.

PÁGINA 10

PÁGINA 16

Corrector de Estilo: Alfieri Díaz Díaz.

Jefe de Diseño: Henry Silva Vásquez.

Diagramación: Walter Cortez Morales.

Reportero Gráfico: Rafael Torres Tuestas.

Son una herramienta indispensable y práctica en la formación de profesionales de Ciencias Médicas.

Diseño Comercial: Miguel Noriega Ledesma, Juan Briceño Cotrina.

Coordinación Gráfica: Alejandro Obregón Solano,

Contáctanos

Agenda. Un vistazo a las actividades académicas más destacadas a realizarse en los próximos días. PÁGINA 22

Por Correo. Envía tus informaciones a Obispo de la Calle y Heredia 211 Urb. San Andrés. I Etapa.

Por Teléfono. Comunícate al 290903 anexo 114.

Por E-mail. Escríbenos a fannycontreras@laindustria.pe

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| NORMAS | TRUJILLO, LA LIBERTAD << LA

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a creciente preocupación por las profundas deficiencias en la educación universitaria hizo que el Estado tome medidas enérgicas como la reciente aprobación de la nueva ley universitaria que reformará el modelo educativo existente y buscará grandes avances en cuanto a calidad de enseñanza, mejor administración de los recursos y otros beneficios.

Sin embargo, rectores, empresarios, y especialistas en educación han expresado su protesta contra esta ley que vulneraría la autonomía de las universidades y las haría dependientes del orden político de turno al estar ligadas directamente al Ministerio de Educación. ¿Qué ventajas o perjuicios traerá esta nueva ley a la actividad universitaria? Abajo, todos los detalles desde ambos puntos de vista.

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Cambios educativos. La ley universitaria ha generado diversos puntos de vista.

Una ley perjudicial Para Pedro Cotillo, rector de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, la mayor preocupación de esta norma es que vulnera la autonomía universitaria al establecer la creación de la Superintendencia Nacional de las Universidades Peruanas adscrita al Ministerio de Educación. “Esta autoridad –agrega– va a legislar, gobernar, administrar, todas las universidades del país dependiendo de un ministerio; es decir, va a depender del poder político de turno”.

Si bien Cotillo reconoce la necesidad de contar con una nueva ley universitaria que reemplace a la actual –que ya lleva 30 años de aplicación– refiere que es necesario consensuar los parámetros de dicha norma y no legislar con tanta celeridad sin la consulta correspondiente con los involucrados.

Por su parte, Luciana León, congresista de la Concertación Parlamentaria afirmó en una conferencia de prensa realizada hace un par de semanas que está ley se estaba dando con extrema premura y, al parecer, existe un trasfondo político y de

UNA INICIATIVA QUE MODIFICA A LAS UNIVERSIDADES///

La ley del pleito Opuestos. Rectores y Ministerio de Educación enfrentados ante la creación de un ente fiscalizador dispuesto a reformar los claustros universitarios. alianzas partidarias que estarían tratando de imponer una norma bastante cuestionada.

La solución a la crisis Daniel Mora, presidente de la Comisión de Educación que aprobó la nueva ley universitaria se defiende al respecto, asegurando que este código no viola la autonomía de las universidades.

La Superintendencia sólo reemplazará al Consejo Nacional para la Autorización del Funcionamiento de Universidades (Conafu) y, además, obtendrá algunas atribuciones que tenía la Asociación Nacional de Rectores (ANR), entidad que será disuel-

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“Tenemos necesidad de contar con una nueva ley universitaria que reemplace a la que rige en la actualidad.

ta próximamente.

“El tema de fondo es que los rectores quieren ser intocables, que nadie los fiscalice. Quieren gastar los recursos del Estado como les plazca. Por otro lado, la ANR es incapaz de poner orden en el sistema universitario. Por citar un ejemplo, el presidente de la ANR es juez y parte en este pro-

ceso pues es rector de una universidad que tiene problemas ¿Él va a fiscalizarse a sí mismo?”, expone el funcionario.

La Superintendencia no regulará los contenidos de la enseñanza sino la actualización del currículo así como la fiscalización del uso correcto de los recursos y la calidad de educación que se imparte. “No puede ser que algunas universidades tengan planes de estudio de hace 50 años.

Y si hay que impedir que se formen nuevas universidades de dudosa calidad, lo haremos por una buena educación universitaria para todos”, sostiene el congresista.

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| PREPARACIÓN | TRUJILLO, LA LIBERTAD << LA

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EDUCACIÓN CON FORMACIÓN EMPRESARIAL EMPRENDEDORA///

Dueño de mi destino

Evolución. Innovación e investigación, esas son las bases de un nuevo enfoque educativo comprometido con el conocimiento, la pasión y los ideales de cada estudiante.

La dinámica del mundo actual requiere actualizar y modernizarlasformasdeenseñanza y dejar de lado los viejos esquemas en los que la educación superior está encasillada. El siglo XXIrequieredeprofesionalescon espírituemprendedoryesosetraduce en el desarrollo de la iniciativapersonal, confianzaen símismos, creatividad, dinamismo, sentido crítico y asumir riesgos.

Enestecontexto,laUniversidad PrivadaLeonardoDaVinci(UPD) brindacarrerasprofesionalesque permiten a sus egresados no sólo

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trabajarsino,fundamentalmente, emprender, hacer empresa, generar trabajo y ser dueños de su propiodestino.Elpromotordeesacasa de estudios, Alberto Escudero Casquino, nos ofrece mayores detalles.

Preparados para crecer “Esta institución surgió para educarconcalidadyexigenciaacadémica, profesionales y futuros empresarios, capaces de transformar su realidad y mejorar la calidaddevida:personal,familiar, de su comunidad y el país. Cuen-

Más datos Objetivos • La visión, misión y objetivos de la UPD están en sintonía con las expectativas de muchos jóvenes egresados de secundaria que tiene metas claras.

Según la Encuesta Nacional de la Juventud (Inei, 2011), ellos anhelan emprender su propia empresa.

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“Desarrollamos el espíritu emprendedor, donde nuestros alumnos pueden crear su propia empresa”. ta con un novedoso modelo de formación empresarial que permite capacitar a la totalidad de sus alumnos en materias de emprendimientoydireccióndenuevasempresas”, destaca.

Agrega que en la UPD se desarrolla un espíritu emprendedor, donde los alumnos pueden crear su propia empresa planteando ideas innovadoras de negocios, generando y desarrollando sus sólidos conocimientos gracias a la exigente formación en cada una de las distintas áreas de la carrera, manteniendo una visión global de los negocios, preparados para desarrollar y gestionar planes de negocios con

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Tenga encuenta Carreras que ofrece: • Administración de Empresas • Contabilidad y Finanzas • Derecho • Ingeniería de Sistemas y Tecnologías de Información • Negocios Internacionales y Marketing.

Habilidades. Los alumnos son capacitados en materias de emprendimiento.

alcance internacional.

El compromiso de esta institución no se reduce tan solo al aspecto cognoscitivo y mucho menos,alosañosdepregrado.Gracias a su modelo educativo empresarial, los alumnos complementan sucarrerauniversitaria,coneldeber social de aportar con sus co-

nocimientos y habilidades adquiridas al desarrollo de su comunidad y país.

“Propiciamos que todos los saberes y experiencias adquiridos durante la asistencia a clases se cristalicen en proyectos viables, formales y debidamente planeados. Que no egresen de la univer-

sidad a esperar pasivamente que la sociedad les dé un empleo a la altura de su preparación, cuando la retribución la deben hacer los propios egresados a la sociedad”, menciona Escudero.

Asimismo, uno de sus objetivos es que las empresas constituidas por los egresados posean todo el sustento necesario para ser exitosas, generadoras de empleo y altamente competitivas.

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| PROYECTOS | TRUJILLO, LA LIBERTAD << LA

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DISEÑO DE INTERIORES: UNA CARRERA DE VANGUARDIA///

Creador de estilos Nueva. Conoce más sobre esta novedosa carrera que te permite expresar tus ideas y construir, a la vez, espacios cómodos y novedosos.

ucho se habla del crecimiento y la transformación de Trujillo, ciudad que en los últimos años ha experimentado una serie de cambios.

Hoy habitamos una urbe de grandescentroscomercialesyedificios imponentes.

El buen gusto y el cuidado de los detallescobranprotagonismoyexige profesionales capaces de com-

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poner,dándolesignificadoalosdiferentes espacios, siempre manteniendo la armonía y el confort.

Pensando en ello, el Instituto Tecnológico del Norte (ITN), ofrece la nueva carrera de Diseño de Interiores. Conoce más sobre esta propuesta.

De la carrera LaespecialidaddeDiseñodeIn-

teriores está tomando mayor importancia en nuestra sociedad debido a sus características versátiles y creativas. Su objetivo principalestransformarespacios, crearambientesagradablesyconfortables, construir estilos de vida, interpretar el sueño de las personas y ayudarlas a materializar sus anhelos, siempre bajo conceptos de uso y distribución.

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LA INDUSTRIA

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Tendencias.. Estas renovaciones van acompañadas de novedades en materiales, acabados, colores, tecnología y mobiliario.

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Su objetivo principal es transformar espacios, crear ambientes agradables y confortables, construir estilos de vida.

zaje y la inmediata aplicación de los conocimientos adquiridos serán herramientas que permitirán al profesional desenvolverse rápidamente en un mercado laboral competitivo.

La formación

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Estos cursos permitirán al estudiante aprender a diseñar, graficar su propuesta, analizar y proponer materiales.

Importante destacar que la culminacióndetodobuenproyectointerior es la satisfacción de las necesidades físicas y subjetivas del cliente, que al fin y al cabo es la persona que utilizará el ambiente creado o remodelado.

Todas estas transformaciones vanacompañadasdenovedadesen materiales, acabados, colores, tecnología y mobiliario. Para combinar todos estos elementos, el profesional en diseño de interiores deberá ser una persona innovadora,vanguardista,quebuscamarcar estilo y tendencia.

Estas cualidades serán complementadas con la experiencia de la planadocente,considerandolosaspectosteórico-prácticoqueelmercado laboral solicita. El aprendi-

Esta especialidad tiene una duración de tres años. En este periodo el estudiante llevará cursos como Taller de Diseño, Fundamentos Visuales, Historia del Arte y del Diseño, Teoría de los Materiales, Dibujo Técnico, Diseño Comercial, Diseño de Mobiliario, Luminotécnica, Computación aplicada al Diseño, ent re o t ro s, q u e d e s a r ro l l a n propuestas de interior como vivienda (departamento, unifamiliar, playa, campo), recreativo (restaurante, bar, hotel, belleza), comercio (tienda, escaparates), laborales (oficinas), educación, salud (hospitales), entre otros.

Esta secuencia de cursos permitiráal estudiante aprenderadiseñar,representargráficamentesu propuesta, analizar y proponer materiales, trabajar de acuerdo a las reglamentaciones, crear un presupuesto y finalmente organizar el proceso de ejecución de un proyecto real.

Al finalizar la carrera, recibirá un título a nombre de la Nación de TécnicoenDiseñodeInteriorescon laposibilidaddeconvalidarsusestudios en la Universidad Privada del Norte en una carrera afín.

lfredo Mélendez Aschieri egresóalos23añosdelacarrera de Economía en la Universidad Nacional de Trujillo (UNT). Debido a su sobresaliente desempeño académico, recibió al egresar tres propuestas de trabajo: la primera para ser catedrático en la UNT, la segunda para dictar clases en la Universidad Pública de Tacna y una tercera para laborar en la oficina de Planificación del Comité de Desarrollo del Alto Amazonas, en Yurimaguas. Aceptó esta última propuesta y se estableció en la selva por un año y medio, iniciándose así la travesía profesional del hoy decano del Colegio de Economistas de La Libertad. Líneas abajo, una breve entrevista donde nos narrará sobre su trayectoria laboral y los secretos de su éxito.

A

–¿CómoempezósucarreraenTrujillo?

–Empecé desde abajo como Planificador en la Gerencia de Transportes y Comunicaciones. En 1985 llegué a ocupar el cargo de jefe de Programación y Evaluación Presupuestal y después, la Dirección de Planeamiento de Presupuesto.

En 1991 fui Director Regional de Supervisión de Infraestructura.

En 1997 me llamaron a ocupar el cargo de Director Regional de Transportes y Comunicaciones.

LA DESTACADA TRAYECTORIA DE ALFREDO MELÉNDEZ ASCHIERI///

“La perseverancia es la clave” Altos cargos. El director de Planeamiento en la Gerencia Regional de Transportes, decano del Colegio de Economistas y también presidente del Consejo Regional de Decanos nos relata sobre sus éxitos.

–¿Durante ese tiempo cursó estudios de posgrado?

–Por supuesto, uno tiene que estar en constante capacitación o sales del mercado. Tengo cursos en Esan, cursos de posgrado en Estados Financieros, Elaboración de Proyectos de Inversión, diplomados en Contrataciones del Estado, diplomados en Planificación Estratégica, dos maestrías en Ciencias Económicas y Maestría en Contabilidad con mención en Fi-

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“Cuando uno ingresa a trabajar debe aspirar a liderar el sitio donde esté e ir trazándose metas hasta alcanzarlo.

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INDUSTRIA

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Debes esforzarte.

Si eres bueno en tu área pero irresponsable, dejas de ser elegible para un empleo.

geniería Química como segunda.

Ingresé en los primeros puestos, así que tuve puntaje para elegir entre las dos. Opté por Economía y nunca me arrepentí. Creo que era la carrera a la que estaba destinado.

–¿Imaginó que profesionalmente llegaría tan lejos?

–Cuandounoingresaatrabajar a una institución debe aspirar a liderar el sitio donde esté. Poco a poco ir trazándose metas cortas hastaalcanzarlo.Elquepiensaquedarse donde está ya dejó de existir profesionalmente.

nanzas. Y así, sigo actualizándome.

–¿Toda ello lo hizo merecedor de algún reconocimiento?

–Fui premiado en honor al mérito por mi gestión como Director Regional de Transportes y Comunicaciones el año 2002. Similar distinción recibí por ocupar el primer lugar en maestría de Contabilidad con Mención en Finanzas de la Universidad Nacional de Trujillo.

–¿Qué tipo de estudiante universitario fue?

–Fui muy extrovertido. En mi facultad me conocían desde el pri-

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Formación. Afirma que es necesario seguir actualizándose profesionalmente.

mer hasta el quinto año. Tengo un apellido bastante llamativo, Aschieri, y por ese apellido me llamaban.Tambiénfuiaplicadoyresponsable.Megustabacumplircon misobligaciones.Noteníaningún vicio pero sí acompañaba a mis amigos en las celebraciones. He

sido líder en mi salón y delegado del Centro Federado.

–¿Siempre supo que quería estudiar Economía?

–Enesaépocanohabíatantavariedad de carreras. Postulé a Economía como primera opción e In-

–¿Cuál cree que es la clave para triunfar en la vida laboral?

–Primero la perseverancia porque la vida te presentará muchos tropiezos.Ensegundolugardebes esforzarte para consolidarte en lo que quieres ser. Y tercero ser responsable. Si eres bueno en tu área peroirresponsable,dejasdeserelegible para un empleo.

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| PROGRESO | TRUJILLO, LA LIBERTAD << LA

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LA IMPORTANCIA DE LA INTERNACIONALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR///

Universitarios del mundo

Madurez. Responsabilidad, trabajo en equipo y tolerancia, son algunas de las cualidades que desarrolla el estudiante al relacionarse con otras culturas a través de intercambios académicos.

En los últimos años hemos aprendido que los empleadores de hoy cada vez, están menos preocupados en la formación académica”, asegura Guillermo Sánchez Fernández, vicer re c t o r a c a d é m i c o d e l a Universidad Privada del Norte.

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“Les preocupa más que los jóvenesegresendelauniversidadyno sepan trabajar en equipo, no tengan tolerancia al error y carezcan de entrega al trabajo, o lo que en la vida universitaria se conoce como competencias blandas”.

“Los empleadores me dicen: ‘si

el profesional no sabe todo lo que necesito para mi empresa yo se lo puedo enseñar porque conozco mejor cómo funciona mi compañía. Lo que realmente deseo es alguienquenoseescondadebajodel escritorio ante el primer problema, que no se busque enemigos a

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las dos semanas, que sepa trabajar, que no esté mirando el reloj, que sea amable, que se entregue altrabajo.Nodeseamosgeniosque no quieran trabajar’”.

Lo que en pocas palabras, el pedagogo nos quiere decir es que resulta preferible un profesional que se haga acoger por el grupo y ese tipo de habilidades se obtienencuandoelestudianteentraen contacto con otros mundos y se vuelve un adulto responsable.

“Siempre les digo a los padres que si pongo a un joven de 19 años en la necesidad de irse a otro país y sobrevivir ahí con todo lo que ello implica; vale decir, tomar decisiones por sí mismo, administrar sus recursos, hacer amigos, y además aprobar sus cursos; este chico, cuando regrese, va a ser otra persona. Aprenderá a valorar el esfuerzo, el tiempo, la interculturalidad”, refiere.

INDUSTRIA

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Interculturalidad. Esta experiencia permitira al alumno tener otras vivencias.

Educación global “En la Universidad Privada del Nortenosdimoscuentadeestanecesidad y por ello creamos el programa de movilidad estudiantil con dos modalidades”, cita la autoridadacadémica.Laprimerade estancia corta, por una semana, dondeelalumnorecibecursosdictadosporlasuniversidadesdelpaís que lo acoge, y la segunda de estancia larga por un semestre en cualquiera de las universidades pertenecientes a la corporación Laureate International Universities donde el estudiante recibe una formación internacional pagando lo mismo que en la UPN. “Pero aún con esa facilidad la posibilidad de enviar chicos al extranjero no es muy grande debido a los elevados costos de la bols a d e v i a j e. F re n t e a e s t e inconveniente estamos trayendo la internacionalidad a las aulas.

LosestudiantesdeUPNtienenhasta cinco eventos al año de nivel internacional y totalmente gratis”, sostiene.

La UPN ofrece un tercer beneficio de doble titulación. “Quiere decir –explica el catedrático– que un alumno que haya avanzado más o menos el 75 % de sus cursos,puedeterminarsucarreraen

Más info

Impulso. “La doble titulación permite al alumno aprender a administrar sus recursos”, sostiene Guillermo Sánchez, vicerrector académico de la UPN.

unauniversidaddelextranjero.Al finalsustentaunamismatesispara las dos y obtiene el título de ambasuniversidadesendospaísesdiferentes”.

Hay que recalcar que todo este despliegue de posibilidades de internacionalizaciónnosedebeaque la UPN tenga convenios con otras universidades sino que la UPN es parte de una sola empresa educativa que tiene más de 77 universidades en los cinco continentes.

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Un alumno que haya avanzado más o menos el 75 % de sus cursos puede terminar su carrera en una universidad del extranjero.

Experiencias similares.

• Con el propósito de asimilar prácticas y conocimientos científicos y tecnológicos del exterior, la Universidad Privada Antenor Orrego, a través de oficina de Relaciones Exteriores, ofrece programas y convenios con organizaciones especializadas encargadas de promover la ciencia y tecnología alrededor del mundo.

Algunos de los países con universidades en convenio son: Alemania, Francia, México, Reino Unido, Italia, Estados Unidos, España, Dinamarca, Brasil, Cuba, Argentina, etc.

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| OPINIÓN | TRUJILLO, LA LIBERTAD << LA

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Matemática para la vida Análisis. Una reconocida pedagoga nos explica qué métodos podríamos usar para que los pequeños tengan un sólido conocimiento de matemáticas desde los primeros años.

Las capacidades matemáticas se desarrollan partiendo de lo que rodea a nuestros niños. Por lo tanto, ayudamos al incremento de su pensamiento lógico matemático favoreciendo un adecuado contacto con los objetos que le rodean por medio de la exploración y el juego.

Para el niño pequeño la acción es el punto de partida para el aprendizaje. Estimulamos el pensamiento lógico matemático cuando favorecemos el progreso de su psicomotricidad, brindándoles libertad de movimiento y la oportunidad de descubrir por sí mismo nuevas posturas y formas de desplazamiento, cuando

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Iniciar a los niños en la matemática es mucho más que pedirles que repitan los números y enseñarles a contar.

María Benites Rodríguez Profesora de Educación Inicial

ada año la Evaluación Censal aplicada a los estudiantes de 2° grado de primaria ar roja resultados preocupantes, especialmente en el área de matemática. ¿Qué re-

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flexiones podemos hacer al respecto?

Iniciar a los niños en la matemática es mucho más que pedirles que repitan los números y enseñarles a contar. Los niños menores de seis años necesitan de experiencias variadas y diversas que les permitan construir la noción de los números.

les brindamos suficiente tiempo de juego en el que tenga libertad de actuar y descubrir.

Las experiencias directas y las situaciones de juego contribuyen a que el niño comprenda y utilice el mundo que le rodea y vaya descubriendo las nociones que favorecerán los aprendizajes futuros. En las experiencias directas ejercita sus sentidos ya que tiene la oportunidad de observar, manipular, saborear, oler, oír, etc.

Mientras más sentidos ponga en juego el pequeño, más sólidos y ricos serán sus aprendizajes.

Por naturaleza y debido a su capacidad innata de aprender, el niño pequeño no espera que le

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Ayudamos al incremento de su pensamiento lógico matemático con un adecuado contacto con los juegos.

enseñen, sino que indaga, explora y experimenta movido por su curiosidad.

Percepciones Es muy importante que aprenda a observar, que se propicie el desarrollo de la percepción y la discriminación visual en los niños; podemos ayudarle orientándole a partir de preguntas: ‘¿qué es?’, ‘¿a qué se parece?’, ‘¿cómo se siente?’, ‘¿tiene olor?’, ‘¿te agrada?’, ‘¿para qué sirve?’, ‘¿para qué más lo podrías utilizar?’

Ayudamos al niño al pedirle que nos ayude en situaciones cotidianas, por ejemplo a ordenar la ropa antes de plancharla. De esta manera está clasificando. Si luego separa la ropa en prendas grandes y pequeñas, o ropa de hombre y ropa de mujer, preguntémosle ‘¿por qué colocaste esta prenda en este grupo?’ Para que él exprese: ‘¿por qué es grande?’, ‘¿por qué tiene flores?’,

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Capacidades. La noción de número en el niño se va construyendo de manera progresiva y continua.

‘¿por qué se parece a la otra?’, ‘¿por qué sirve para…?’ etc.

Posteriormente podemos iniciarlo en el aprendizaje de los nú-

meros ofreciéndole a su niño un plato con dos galletas y pedirle que se sirva una. ‘¿Cuántas galletas había?’ ‘¿Cuántas has co-

gido?’ ‘¿Cuántas quedan en el plato?’ Propiciemos en casa situaciones como esta en las que el niño tenga que juntar, agregar y quitar.

La noción de número en el niño se va construyendo de manera progresiva y continua. Dejemos de pensar que el niño ‘sabe’ matemática porque ya recita los números de memoria. No intentemos que realicen operaciones con números si antes no han desarrollado los pasos previos. Sólo de esta manera evitaremos las dificultades y las consecuencias que ahora se evidencian en el aprendizaje de la matemática.

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| CAPACITACIÓN | TRUJILLO, LA LIBERTAD << LA

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HERRAMIENTAS QUE ACERCAN A LOS ALUMNOS A LA REALIDAD///

A su imagen y semejanza Aliados. Los simuladores médicos se han convertido en una pieza indispensable en la formación de profesionales, permitiéndoles practicar y desarrollar destrezas y habilidades. ada más cierto que aquel dicho ´la teoría en la prácticaes otra cosa´. Estas palabras nos permiten reflexionar sobre la gran importancia de volcar todo lo aprendido teórica-

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mente hacia el campo de la realidad.

La necesidad se acentúa aún más si pensamos en aquellas situaciones en las que sólo se tiene una oportunidad, escenarios

que requieren de un accionar rápido, inmediato y eficaz. El entorno médico pertenece a esta realidad y requiere necesariamente de estas cualidades.

Elizabeth Díaz Peña, directora de la escuela de Obstetricia de la Upao, nos describe cuál es la realidad de los estudiantes y cómo desarrollan sus destrezas antes de la atención directa a los pacientes.

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“Tienen movimiento, expansión de la caja torácica, emisión de sonidos, e, incluso, aparentan la muerte.

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Tenemos aquellos que nos sirven para la aplicación de endovenosas, higiene del paciente, actividades de diagnóstico.

Grandes aliados La ciencia y la tecnología hacen que las técnicas de enseñanza estén en constante evolución ytantosavancesrepresentanuna importante solución a grandes problemáticas que se suscitan en torno a los instrumentos empleados –especialmente– en la medicina.

En la medicina clásica era común diseccionar cadáveres, sin embargo éstos representaban un limitante porque en ellos no se pueden reproducir condiciones médicas específicas. Por otro lado, hay quienes se resisten al uso de animales vivos, por condiciones éticas y morales, además que existen diferencias con los órganos humanos y la ausencia anatómica de enfermedades similares. Entonces, surge la necesidad de crear materiales que permitan la imitación de los procedimientos médicos sin poner en riesgo la vida de personas o animales.

“Una de las herramientas más usadas en estos tiempos para entrenar al alumno son los ‘simuladores quirúrgicos’, elaborados de acuerdo a las necesidades de cada especialidad y de la cirugía a realizar”, sostiene Díaz Peña.

Estos prototipos de la anatomía humana permiten que los estudiantes adquieran destrezas físicas y mentales. A través de casos hipotéticos, ellos están en la capacidad de dar respuestas inmediatas y efectivas.

Funciones. Permiten a los alumnos adquirir destrezas físicas y mentales, a través de casos hipotéticos.

Completos y versátiles

Enseñanza. Los maestros muestran un mejor manejo de anatomía humana.

Existen diversos tipos de simuladores. Algunos obedecen a la necesidad de aprendizaje desde tareas básicas hasta las de mayor complejidad.

“Tenemos aquellos que nos sirven para la aplicación de endovenosas, higiene del paciente, actividades de diagnóstico, atención de parto vaginal y vertical, atención del recién nacido y, también, contamos con un laboratorio de salud sexual y reproductiva”, indica.

Agrega que las cualidades de estos instrumentos son realmente impresionantes y prácticos para los alumnos. Tienen movimiento, expansión de la caja torácica, emisión de sonidos, color en las mejillas e, incluso, aparentan la muerte. Con esto, los futuros profesionales desarrollan su capacidad de reacción y destrezas como reconocimiento de alguna anomalía por palpación, manejo adecuado de las manos e interacción con el paciente para ofrecer un trato cálido y amable.

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| APRENDIZAJE | TRUJILLO, LA LIBERTAD << LA

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ES POSIBLE LOGRARLO SI SE LOS EDUCA EN IDIOMAS DESDE LA PRIMERA INFANCIA///

Niños multilingües

Versátil. El cerebro de los infantes es muy moldeable y susceptible a nuevos aprendizajes, permitiéndoles aprender a edades muy tempranas más de un idioma distinto a su lengua materna.

onocer otros idiomas distintosalmaternoesunahabilidad necesaria en una época de cambios y en una sociedad globalizada en la que nos relacionaremosconpersonasdemúltiples nacionalidades a lo largo de nuestra vida, o porque simplemente, el mundo se ha hecho cada vez más pequeño y la comunicación con ciudadanos de otros países es cada vez más común.

Bajo ese contexto debemos preparar a los niños para enfrentar

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este cambio de realidades. “Es importanteenseñarlesnosólounosinovariosidiomasatempranaedad porque así abrimos en su cerebro diferentes canales de aprendizaje para nuevas lenguas cuando sean adultos. Muchos niños son hijos de padres de diferente nacionalidad y siendo bebés aprenden a comunicarse en dos o hasta en tres idiomas. Si uno lo hace, por qué no enseñarles a todos”, cita Mae Berrios,directoradelCentrodeEstimulación Temprana y Jardín de

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“No es cuestión de que repitan las palabras en otra lengua, sino que entiendan lo que se les está diciendo.

Niños San Antonio María Claret.

De esa experiencia nace nuestro programa ‘Niño Políglota’ con elcualnuestrosniñosvanaaprender al mismo tiempo idiomas como el inglés, francés, portugués, italiano y quechua, que como peruanos están llamados a conocer.

“No es cuestión de que repitan las palabras en otra lengua, sino que entiendan lo que se les está diciendo”, afirma Berrios.

Enseñanza en casa Esimportante,también,quelos padres les dediquen tiempo a sus hijos para fortalecer lo aprendido en clase. “Mensualmente enviamos a los padres los objetivos de idiomasconelwordbankparaque practiquen con sus hijos en casa.

También damos cds con las canciones que debe aprender su hijo en el idioma elegido de modo que puedan consolidar ese aprendizaje”, dice la especialista en Educación Inicial.

Igual de importante son los festivales de idiomas y las actividadesextracurricularesquepuedan fomentaresteconocimientodeforma espontánea y didáctica. “No se trata de enseñar idiomas sólo en la clase de inglés o francés, sino en todas las áreas. Por ejemplo la profesora de arte dice: todos vamos a coger nuestras scissors (tijeras) y así aprenden unanuevapalabra.Elaprendizaje es durante todo el día porque la educacióndebeserintegral”,afirma Berrios.

Otras experiencias Un trabajo análogo es el que ha emprendido el Colegio Claretiano que para el 2014 inaugurará el nivel Inicial, donde, por supuesto, se dará especial atención a la enseñanza del idioma inglés. “Un adulto que aprendió idiomas desde niño va a ser más creativo y

Varias lenguas. La enseñanza de idiomas a temprana edad ayuda a abrir diferentes canales de aprendizaje en el cerebro.

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Muchos niños son hijos de padres de diferente nacionalidad y aprenden a comunicarse en dos o tres idiomas.

tendrá habilidades para resolver problemas. Desarrollará la confianza necesaria para enfrentar con éxito las relaciones sociales, será más comunicativo, y respetará la cultura, derecho y valores de los otros”, comenta Jessica Alfaro García, coordinadora del nivel Inicial del colegio Claretiano.

Esta Institución tiene un Convenio con la Universidad del Pacífico, la cual brinda asesoramiento per manente a sus profesores de inglés y la oportunidad de certificación a los estudiantes, previa evaluación de suficiencia. “Está comprobado que de 0 a 6 años el aprendizaje es más significativo, y para enseñar idiomas lo mejor es utilizar material concreto y audiovisual, considerando que el aprendizaje en los niños es más rápido y eficaz que en Binomio perfecto. En la casa, los padres deben reforzar lo aprendido en el adulto”, señala la docente. clases.

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| DEPORTE | TRUJILLO, LA LIBERTAD << LA

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UNA NUEVA OPCIÓN PARA DESARRROLLARTE PROFESIONALMENTE///

En cuerpo y mente Completo. Ciencias del deporte es una nueva carrera que ofrece desarrollar diversas competencias cognitivas, afectivas y psicomotrices con la finalidad de prepararte en distintas áreas.

a práctica del deporte viene de muchos años atrás y su permanencia en el tiempo responde a sus alcances y beneficios.Nosóloseinvolucraelaspecto lúdico, también lo físico y lo mental. No es extraño, entonces, acudir a un recinto médico y recibir por recomendación incrementar la actividad física.

Elentornoylapasiónquesedesprende de los grandes torneos lo-

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cales, nacionales e internacionales dieron paso a la consolidación ydesarrollodeldeportecomopráctica social y como espectáculo.

Surgió entonces una gran industriaque,ademásdeelevarestapraxis, genera necesidades, sobre todo de profesionales formados con rigor científico y teórico.

JoséVásquezPérez,directorde la Escuela de Ciencias del Deporte de la Universidad César Valle-

jo, brinda mayores alcances sobre esta nueva opción.

Necesidades y respuestas Según refiere la autoridad, hoy el deporte vive uno de sus mejoresmomentosanivelmundial.No obstante, este ‘auge’ también poneenevidenciaaspectosendebles de las organizaciones deportivas nacionales frente al poderío internacional. Interrogantes sobre

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el estado actual de las diversas disciplinasnosencaminanhaciapreguntas mucho más profundas sob re q u i é n e s d i r i g e n l a s instituciones, quiénes son los encargados de la preparación de los deportistas y si realmente se está cumpliendo con lo que la ‘educación física’ debiera cumplir.

En este contexto y deseando dar continuidad a lo que se establece enlosestatutosdelacarreradeEducación Física, la Universidad CésarVallejoofrecelacarreradeCiencias del Deporte, con la consigna deformarprofesionalescompletos que vayan a la par del avance de la ciencia y la tecnología y, desde luego, de la gran competencia internacional.

La propuesta José Vásquez señala que la carrera ofrece una formación sólida con rigor teórico y científico, aspectos necesarios para una formación integral. “Tratamos de preparar al futuro profesional para su desempeño en las distintas áreas.Lasasignaturaspropuestas involucran temas de legislación y gestión deportivas, estudio fisiológico y anatómico, planificación del entrenamiento y especializaciónendiversosdeportescomofútbol, baloncesto, balonmano, atletismo, natación, tenis, artes marciales, etc.”.

Cuenta, además, con la colaboración como docente principal del Doctor en Ciencias de la Cultura Física,CarlosJaramilloPechenea, quienbrindaunaperspectivamás amplia de esta profesión. Un profesional de su trayectoria garantiza la consolidación de una carrera con estas características al señalarqueenpaísescomoelnuestro abunda la buena voluntad pero hacen falta conocimientos.

Ciencias del Deporte consta de diezciclosacadémicos,terminado este periodo, el estudiante obtendrá el grado académico de bachiller. Asimismo, recibirán certificaciones progresivas, con las cuales,losestudiantesamedidaque avancen en sus estudios y tras cumplirciertosrequisitos,lespermitirán desarrollarse en los distintos ámbitos de la carrera.

Estrategias. Las asignaturas involucran temas de legislación y gestión deportivas y planificación del entrenamiento.

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Terminado los ciclos académicos, el estudiante obtendrá el grado de bachiller en Ciencias del Deporte.

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Recibirán certificaciones progresivas que les permitirán desarrollarse en los distintos ámbitos de la carrera.

Entorno. “Hoy el deporte vive uno de sus mejores momentos a nivel mundial”, asegura José Vásquez, director de Escuela de la UCV.

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INSTRUMENTOS CON BAMBÚ

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Este sábado 20 de cuatro de la tarde a siete de la noche, el artista martiniqués Laurent Phenis, conocido a nivel internacional como ‘Bambou Man’ (hombre bambú) dictará un taller de fabricación de instrumentos de percusión a base de bambú. El costo para los interesados es de S/. 20 que equivale a los materiales que se utilizarán para la elaboración de los instrumentos. ‘Bambou Man’ es un autor compositor e intérprete pluri-instrumental y nos propone una exposición muy original e interactiva, al ritmo de los bambúes, sobre música multétnica. El taller está abierto al público en general, sólo deben acercarse e inscribirse hasta el lunes 15 de julio a la secretaría de la Alianza Francesa (Jr. San Martín 858).

Actividades para elegir Mirada local. Le contamos cuáles son los acontecimientos más resaltantes que se realizarán en las próximas semanas en nuestra ciudad. Entérese.

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IV FORO INTERNACIONAL SOBRE BIOTECNOLOGÍA Debido al potencial de la región La Libertad en temas agroindustriales, Trujillo ha sido designada sede del IV Foro de biotecnología moderna para informar de manera objetiva y descentralizada sobre la adopción y avances de la biotecnología moderna en el sector agricultura, las normas de bioseguridad implementadas para garantizar su inocuidad, así como las actuales capacidades nacionales en el uso. El evento que se desarrollará el 9 y 10 de agosto, desde las ocho de la mañana a seis de la tarde, en el auditorio César Vallejo de la Universidad Nacional de Trujillo (UNT) y es organizado por el Ministerio de Agricultura, el Instituto Nacional de Innovación Agraria (Inia) y la mencionada casa de estudios. El ingreso es libre. Los interesados en obtener un certificado el costo es S/. 10 para estudiantes y S/. 20 para profesionales y público en general.