1.4.1 Alondra Propuesta de material didáctico para preescolar Página 72- 78 Tercero de preescolar: Triángulos. Para que el niño empezar a reconocer cuales son los triángulos isósceles y triángulos equiláteros es necesario que el niño manipule diferentes materiales para que familiarice su conocimiento y ponga en práctica los aprendizajes en el jardín de niños. Un triángulo que tiene al menos dos lados de la misma longitud se llama triangulo isósceles
Un triangulo en el que sus 3 lados tienen la misma longitud se llama triángulo equilátero.
Para trabajar con los triángulos es necesario que el alumno sepa usar el material que la educadora lleva a clases. Mi propuesta es “formemos diferentes triángulos con tiras de colores” aquí el material que quiero emplear son: •
Hojas de colores
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Pegamento
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Tijeras
Primero la educadora recortara unas tiras de papel delgadas de distintos tamaños para que el alumno pueda agarrarlas y formar un triángulo, con esta actividad el niño se dará cuenta cuales son los triángulos isósceles y triángulos equiláteros. El grupo se puede formar en pequeños grupos cada mesa de trabajo tendrán tiras de colores, pegamento para que el niño valla construyendo la figura y se puede apoyan de sus compañeros. Para esto la educadora puede tener una pequeña lamina en el pizarrón para que el niño pueda observar como son los triángulos y las características al término que el niño termine de formar su triangulo pasara al frente a explicar qué tipo de triangulo formo y entre todos puedan participar y que el conocimiento quede de una manera más clara en los pequeños.