Diario de observación. Alondra Saucedo Lunes 2 de marzo del 2015 El día lunes al llegar al jardín de niños “María Guadalupe Vega de Luévano” mi equipo y yo nos dirigimos hacia la dirección, nos presentamos con la directora; ella muy amable nos dio la bienvenida y sorteo unos papelitos para asignarnos un grupo. Al realizar el sorteo me toco el grupo de segundo “B” con la maestra Marta. Me dirigí hacia el salón donde se encontraba el grupo de segundo “B”, me presenté con la educadora del grupo, la educadora se portó de una manera muy afectuosa. Los niños empezaban a entrar al salón de clases, la maestra les daba un lugar en la mesa que estaba en el centro. Como lo menciona Juan Delval “La escuela es una institución en donde el alumnado asiste para recibir la formación que precisan para poder integrarse en la sociedad donde viven”. Como una de las primeras actividades y como ritos de la escuela y formación de los alumnos, los diferentes grupos se dirigieron al patio principal para realizar los honores a la bandera como todos los lunes un rito que se hace cada semana. Al terminar los honores cada grupo regreso otra vez a su salón de clases, al entrar la maestra me presento con niños, después inició con el campo formativo de pensamiento ya que empezó a contar junto con los niños el total de niños y niñas que fueron a la escuela, esto les permite avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas a las que después se enfrentarán. También los puso a participar para saber el número del día, el mes y el año al que estamos y los pasó al frente a que ellos mismos colocaran los números en el pizarrón. Después de esta actividad la educadora los puso a que hablaran de la experiencia que tuvieron al realizar la representación del cuento de “ Blanca Nieves” que comentaran con sus compañeros lo que les pareció y además expresaran y reconocieran el trabajo dé cada uno de sus compañeros pues cada niño tenía una participación en el cuento, cada pequeño tenía su personaje dentro del cuento así como su dialogo; la educadora trabajo el campo formativo desarrollo personal y social ya que los niños reconocían sus habilidades y valoraban que su compañero también tenía la capacidad de participar y hacer las cosas, trabajaron en equipo y expresaron como se sentían y que es lo que deberían de cambiar. La educadora al realizar el cuento y la escenografía construyo junto con los padres de familia un castillo y lo realizaron con figuras geométricas (triángulos, cuadrados, círculos, rectángulos, cilindros etc.,) como el castillo se encontraba dentro del salón la educadora les preguntaba a los niños donde encontraban
figuras geométricas. Algunos de los niños lo respondían rápido pero a otros les costaba más trabajo reconocer las figuras. Después de un rato la maestra de educación física fue por ellos para sacarlos al patio a realizar actividades para su desarrollo físico las actividades estaban destinadas a la psicomotricidad utilizando los juegos, saltando, corriendo, es un medio de expresión en donde el niño tiene la capacidad de dominar su movimiento en este caso la maestra de educación física me explico que el día de hoy trabajaría la psicomotricidad gruesa ya que involucro las partes del cuerpo, los puso a correr, brincar con cuerdas, caminar de puntillas hacia el otro extremo de la cancha; los pequeños se divertían mucho. Al terminar su hora de educación física entraron al salón y la educadora siguió con el tema de las figuras geométricas, les explicaba que un cubo estaba conformado por 6 cuadros y un cilindro por dos círculos, también les hablo de la pirámide triangular y la pirámide cuadrangular. La maestra les dio la indicación que tenían que lavarse las manos y después regresar a comer y así fue la educadora les puso algo de jabón en sus manos y los mando a que se las lavaran sus manos al baño al regresar cada niño tomo su lonche. Casi todos los lonches eran galletas, donas, pan, pingüinos entre otras cosas. En la hora del recreo que es a las 11:00 am cada educadora tiene asignado un área dentro del jardín de niños para las guardias al terminar el recreo cada uno de los niños regreso a su salón. Estando dentro del aula la educadora acomodo a los niños en el centro para jugar a la lotería, aprender por medio del juego. La lotería era de figuras geométricas cada uno tenía su cartilla y la maestra iba pasando las tarjetas para que los niños las fueran identificando en su cartilla las figuras que salían algunas de las figuras eran: circulo, triangulo, cuadrado, pirámide triangular, pirámide cuadrangular, cilindro entre otras. Este juego resulto útil para los niños pues a la vez que estaban jugando también aprendían y les costaba ya menos trabajo identificar las figuras. Llegaron las 12:00 y los padres de familia fueron por ellos, la maestra los entregaba a los padres y les decía a los niños que tenían que guardar su silla en su lugar y salían con sus madres ( la mayoría de los padres que iban por los niños eran las madres de familia, algunos padres y en ocasiones y por pocos niños iban sus hermanos). Después de finalizar cada una de nosotras fuimos con la directora para decirle que asta mañana y que gracias por recibirnos; la directora nos pidió que para el martes estuviéramos junto con nuestra educadora de grupo en el área de guardia. Nosotros respondimos que no había ningún problema y que el martes estaríamos con nuestra educadora en la hora de recreo. Eso fue todo el día de hoy.
Martes 3 de marzo del 2015.
El día de hoy al llegar al jardín de niños nos enteramos que se realizaría una conferencia para los padres de familia entonces como ya algunas de mis compañeras el día lunes ya habían realizado algunas entrevistas a las educadoras y aún faltaban los padres de familia pues decidimos que tres de nosotras carolina, Tere y yo Alondra estaríamos presentes en la conferencia para después aprovechar y realizar la entrevista. Le pedimos a la directora que si podíamos estar presentes en la conferencia la directora acepto; sacamos copia de las entrevistas y entramos en el aula dónde se iba a realizar como eran pocas madres de familia pues se hizo en un aula más pequeña. ………………… Luego de que termino la conferencia y las madres de familia salieron fuera del aula nosotras les pedimos que por favor nos contestaran las preguntas y así fue n todas las madres de familia que le pedimos su ayuda acepto y contesto las preguntas que estaban en las hojas; en donde tenían duda nos preguntaban y nosotras las explicábamos. Entre al salón con mi educadora y los niños ya estaban lonchando, toco el timbre y todos los alumnos salieron a jugar al patio a mi educadora le toco la guardia en el patio principal estuve allí con ellas y con algunas de las niñas. Llego el tiempo de entrar al salón y la maestra les mostro a los niños un reloj de figuras geométricas les dio la instrucción del juego y los sentó en el piso a todos los niños en círculo: “todos jugaremos en orden, yo are girar las manecillas del reloj y donde quede la manecilla será el niño que describa a sus compañeros la figura y la insertara en el lugar donde pertenece” Al principio los niños estaban inquietos pero poco a poco fueron poniendo atención y esperaban su turno para describir la figura. Cada uno de los niños participo en la actividad y todos contestaba bien algunos de ellos dudaban de sus respuestas pero con la ayuda de sus compañeros las iban aclarando durante la clase. Después hizo uso del reloj para explicar a qué hora se salía del jardín de niños que el reloj tenía manecillas una que marca los minutos y otra marca los segundos. Llego el tiempo de salir a la casa ya las madres de familia estaban afuera esperando a los niños. Algunas de las madres de familia se quedaron con la maestra para hablar del disfraz que usarían para el día de la primavera. La maestra tiene muy buena relación con sus madres de familia. Me despedí por el momento de la educadora y me reuní con mis compañeras para irnos a despedir y agradecer a la directora, pero la directora estaba ocupada con una madre de familia al parecer eran problemas. Cuando se desocupo entramos a la dirección nos agradeció y dijo que deberíamos tener cuidado con sacar las fotos a los niños para no subirlas a ninguna red social ya que atenta con la seguridad de los alumnos. Eso fue todo por el día de hoy. Contexto -calles de arte urbano - Socialización
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