El arte del buen maestro: Análisis dimensiones del fenómeno educativo desde una perspectiva socio histórico. Abordan problemas de la génesis y el desarrollo de ciertos aspectos de la educación mexicana.
Reflexionar sobre los alcances de la intervención del estado en la educación
Utiliza un lenguaje teórico que proporciona una argumentación interpretativa de la educación.
Considera necesario “materializar” la propia historia de las ideas y las doctrinas educativas
Conceptos: interés, lucha, interior mismo de los campos intelectuales.
Analizar dimensiones del fenómeno educativo desde una perspectiva socio histórico. Convicción intelectual: creemos que no pueden comprenderse ciertos aspectos de la realidad social. En segundo la historializacion de la investigación sociológica, a interrogarse por el origen de las situaciones del mundo de la cultura. El oficio del maestro: Contradicciones iniciales. La elite intelectual liberal se propuso constituir a la nación desde el punto de vista cultural. Esta política se materializo en la definición de
un contenido cultural laico, distinto de la concepción del mundo estructurada sobre patrones religiosos y tradicionales. Al mismo tiempo sentó las bases de un sistema de esta nueva cultura. Las cualidades clásicas: vocación y moral. El discurso pedagógico moderno no se constituye negando las definiciones clásicas del maestro. Por el contrario, las recupera y complementa incorporando otros requisitos la definición del magisterio no se define como una profesión si no como una misión o sacerdocio. Esta no refiere tanta vocación: conjunto de virtudes de todo tipo. La ideología de la vocación permea toda definición pedagógica de la función docente. No hay que olvidar además que se nace educador, como se nace artista. Por esa razón, el maestro era definido como prototipo o paradigma del hombre ideal que se pretendía formar.
El predominio del objetivo de
incorporación de la
La reforma moral de la constitución
mujer en la docencia
Representación social dominante
mujer educadora Moral por naturaleza
Cuidado moral y material de los niños Grandeosas, dulces, actitud de amor
Características morales y conductas: •
Entusiasmo
•
Paciencia
•
Perseverancia
•
Dulzura
•
Ternura
•
Prudencia
•
Honestidad
•
Vida sin tacha
•
Firmeza de carácter
•
Caballerosidad
•
Entrega
Características físicas: •
Porte exterior
•
Buenos modales
•
Vestimenta
Maestro: o
Deberá tener en cuenta que la escuela es el templo del saber
o
Fe en la escuela
o
Debe ser un ejemplo contante, virtudes leal para todos
o
Amar a los niños
o
Alma moral de la comunidad
o
Modales modos de hablar o actuar frente a los demás
o
Constituci贸n f铆sica del cuerpo.
Maestro rural: Su servicio es silencioso Aspecto f铆sico deformaci贸n esto puede ocacionar debilitamiento del principio de autoridad.