El trayecto de la formación: Los enseñantes entre la teoría y la práctica. Realizar una formación es una ocasión para formarse. Es en verdad que ninguna persona se forma con sus medios, tampoco se puede formar por su dispositivo ni por institución, ni por otra persona es un trabajo de si mismo. La formación que implica un trabajo del ser humano sobre el mismo, sobre sus representaciones y conductas. La formación invade todos los dominios: uno se forma en múltiples, actividades de esparcimiento, uno se forma como consumidor como inquilino, como padre o como compañero sexual. Uno se forma en todos los niveles de responsabilidad ya ser posible de forma permanente desde la infancia hasta la tercera edad. Una evidencia la idea de una formación que responda a todas las interrogantes. Los tipos de discurso que actualmente se sostienen por la formación por las diferentes partes implicadas tales como ( quienes toman decisiones políticas, jefe de servicio de personal, gerentes, ejecutivos, formadores) son ahora disparates al punto que no se sabe lo que quiere decir formación. Formación: como función social de trasmisión del saber cómo suele decirse del saber- hacer o del saber- ser que ejerce un beneficio del sistema socioeconómico o cultural dominante. •
Se toma como apoyo a la formación para promover otros cambios.
•
Integración
•
Adaptación de los individuos a las nuevas condiciones de trabajo.
•
Nuevas tecnologías
•
Nuevas organizaciones
La formación puede verse también como una institución, puede ser un lugar de práctica, con sus normas, modelos, tecnicidad, lenguaje. Formación doble: formación de los enseñantes es doble el oficio de enseñante exige una formación científica, literaria o artística y una formación pedagógica. Formación: proceso individual tendiente a adquirir y perfeccionar capacidades en los diferentes contextos. Características: La formación implica trabajo del ser humano sobres si mismo sobre sus representaciones y conductas. Se forma en todos los niveles de responsabilidad y a ser posible de forma permanente. Indicador: •
Maduración
•
Desarrollarse
•
Experiencias
•
Saber hacer
•
Conductas
•
Voluntad
•
Interés
•
Marcos de referencias distintas
A la conclusión que llego es que el autor aborda los temas de pedagógica y la formación. Se dice que la formación es individual para perfeccionar
capacidades. Más que nada se base en dos practicas ( educación e investigación) y 2 ordenes ( social y critico) -
Adquisición de competencia
-
Proceso que privilegia la experiencia
-
Análisis
-
Métodos y bases para llegar a tener una profesión como docente de calidad.