1: Experimentos materiales que permitan hacer ciencia en preescolar. Diseño de actividades relacionadas con la ciencia que me permitan tener experiencias agradables o satisfactorias para el niño. Método científico con un proceso determinado. Jugando, cuando el niño observa un objeto o un animal. Que los niños interactúen con los objetos de su entorno para un aprendizaje más significativo. Incorporar la realidad externa al medio de los niños. Fenómenos naturales, lluvia, tormenta, nevadas, calor, granizo, huracanes, frio. Ciclo del agua es un proceso científico Construir un pensamiento reflexivo en el niño en la realidad de su entorno. 2: características. Organización o estructura Metabolismo Homeostasis Crecimiento Reproducción Adaptación
Irritabilidad Evolución Movimiento Nacimiento Muerte Nutrición Nacen, cresen y se reproducen 3: como reconocer un ser vivo: por que vive en la tierra nacemos, cresemos se alimentan, respiran.
Trabajar los insectos en el jardín de niños, todos tienen su función. 13 de febrero: La maestra implemento el cuadro. Programa diseño de una campaña para el cuidado delos seres vivos. La inanimada: La inerte: la materia muerta. Aquella que ocupa espacio que constituye del universo físico. Todo lo que el hombre ve, toca o siente. Agua, selo o tierra, madera, cemento, vidrio, plástico, rocas. No tiene capacidad de movimiento. No sirve Materia inanimada: la materia que no represente o haya presentado las características de vida. Cuidado de los seres vivos.