Pensamiento numérico La suma es la combinación de conjuntos y se cuentan los elementos para tener un total •
La resta es quitar un subconjunto de un conjunto mayor y después contar los elementos que quedaron. •
El entorno social proporciona a los niños pequeños de todas las culturas rico sistema para contar y puede servir como herramienta básico para el pensamiento matemático. •
Los conceptos matemáticos tempranos e informales de los niños puedan servir como una base útil para la instrucción formal • •
Sea capaz de contar del 1 al 10 y de regreso
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Que entienda la correspondencia uno a uno
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Entienda el valor cardinal de cada objeto
Sea capaz de entender la regla de cada objeto 4 es mayor que 3, y que 3 tiene uno menos que 4 cuando son integrados por el niño puede resolver problemas como si utilizara la recta numérica. •
Cada juego permite que se aplique múltiples niveles de comprensión, de manera que niños con diferentes conocimientos y estilos de aprendizaje aprendan algo. •
“el pensamiento numérico está presente en los niños ya que el entorno social le ayuda como herramienta básica para contar. Es necesario que los niños apliquen también juego que los involucren para su comprensión” 3 aspectos: contexto numeral o simbólico •
El nombre de los números
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Su estructuración
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Y la práctica de conteo asociada que tiene el niño
Los números alcanzan diferentes significados por su uso en contextos particulares. -primero aprenden los números como palabras dependiendo de los pasajes donde se encuentra y más tarde se integrara. El contexto de conteo: ayuda con objeto
Ordinal: casa van aprendiendo desordenadamente Aprender con el ábaco nivel 1: El video me parece muy bien ya que el niño Jorge pudo sumar, restar y creo que es una manera muy divertida y sana de aprender. El niño comprende más con un ábaco y comprende mejor los números Es más rápido y fácil de aprender. Jean Piaget -Epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética, máximo representante del desarrollo cognitivo. Cuando un niño se encuentra en un problema matemático a partir de que el niño analiza la imagen u objetos y desarrolla su pensamiento matemático. 2 factores: Asimilación: comprender el problema Acomodación: ordenar •
Conocimiento es como un espejo
Con el paso del tiempo, el niño aprende transformaciones diferencias, nación del número, cálculo mental. •
Etapas o estadios •
Sensorio motor: de o-2 años, sensaciones, sentidos
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Pre operacional: 2-7 años
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Operaciones concretas: 7-11 años
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Operaciones formales: 12-15 años