¿Qué es la sexualidad? Es el reconocimiento de nuestro ser y nuestro cuerpo; permite saber a
qué sexo pertenecemos e influye en el papel de cada persona en su familia y en la sociedad. Nos vamos formando como hombres y mujeres desde que nacemos; las características físicas, biológicas, sociales, culturales, emocionales y psicológicas, hacen del individuo un ser sexual. Es muy importante que se refuerce la identidad del niño o niña y se le respete tal como es. Cada uno muestra a los demás su forma de ser y el que un niño quiera jugar con muñecas o la niña elija un coche no significa que deje de ser “él” o “ella”. No se puede pensar en sexualidad si no se consideran todas las características de la persona.
Las manifestaciones de la sexualidad en los primeros años Cuando los niños tienen tan sólo algunos meses de edad aprenden de su
sexualidad descubriendo su cuerpo y las sensaciones que pueden experimentar con la vista, el olfato, el oído, el tacto y el gusto.
La pregunta más frecuente y natural en cuanto nace un bebé es: ¿qué fue, niña o
niño? Esta pregunta se debe a la curiosidad natural, y para saber de qué forma se va a
tratar al recién nacido. Los pequeños no identifican “lo bueno” o “lo malo” de pertenecer a un sexo, y no
entienden por qué se les asigna un determinado papel: niño o niña; para ellos lo único importante es sentirse queridos, apoyados y respetados.
Las diferencias entre niños y niñas Alrededor del primero, segundo y tercer año, el niño va perfeccionando su lenguaje y empieza a darse cuenta de que pertenece a un sexo, reconoce que es niño o niña, y mira las diferencias entre hombres y mujeres. En el aspecto cultural, las diferencias las marca la sociedad al señalar reglas de conducta para uno u otro sexo
¿Por qué los niños exploran su cuerpo?
Cuando tienen entre 2 y 4 años, los niños sienten gran curiosidad por
conocer la forma de sus cuerpos, a esta edad es normal y natural que el niño toque y explore su cuerpo porque le es placentero y además se está conociendo. Para los pequeños explorar su cuerpo es una necesidad, incluso antes del año pueden acariciarse a propósito y más adelante muestran su cuerpo a los demás sin vergüenza, ya que se sienten orgullosos de lo que tienen. Cuando el niño, ya mayor, se toca en público, debe indicársele que existen reglas, no debe prohibírsele, sino hacerle ver en qué momento puede o no hacerlo. Cuando comienza a hablar es necesario enseñarle el nombre correcto de las partes del cuerpo, incluyendo las sexuales, de no ser así el niño pensará que son prohibidas.
La explicación para los niños de cómo nacen los bebés. Para satisfacer su curiosidad debemos contestar de manera sencilla, directa y siempre con la verdad, ya que esto reforzará la seguridad y confianza que tiene en nosotros. Recuerde contestar al niño sólo lo que pregunte, no se extienda en respuestas que lo confundirán y no le resuelven sus dudas.
¿Qué es el abuso sexual? El abusador sexual busca sus víctimas entre los niños y niñas que carecen de confianza y autoestima, les ofrecen su amistad y recompensa a cambio de caricias. El abuso sexual es un delito que involucra los genitales (pene o vagina) del niño y las regiones sexuales (pechos, piernas, manos, boca), ya sea del adulto o del niño. El agresor somete fácilmente a los menores aprovechando su ingenuidad, no hay violencia física, y el abuso consiste en tocar los genitales, la masturbación, o la exhibición de los órganos sexuales del agresor o del agredido.
Consecuencias en los niños que fueron víctimas del abuso sexual
El niño tiene miedo de estar solo. Moja la cama.
Se muestra callado. Puede volverse agresivo. Despierta continuamente sobresaltado y llorando. Tiene miedo a la obscuridad y a muchas cosas. Tiende a llorar por todo. Presenta problemas de conducta en general
EDUCACIÓN PREESCOLAR Se atienden a niños de 3 a 5 años con 11 meses de edad, para que
desarrollen afectividad, construcción de conocimientos, integración de su imagen corporal, habilidades, destrezas físicas y sentido de pertenencia al grupo socio-cultural en el que se encuentran. El servicio se ofrece en planteles públicos y privados, en tres formas
Código de ética. Es un documento en el que se establecen los principios y valores que guían el comportamiento de un grupo de personas que conforman un cuerpo académico que laboran en el sistema educativo nacional y las cuales se deben aplicar en conflictos de valores. Bien común: Debemos buscar que la sociedad sea la beneficiada con el trabajo que
realizamos.
Entorno cultural y ecológico. La comprensión y valoración de la diversidad de estilos de vida,
creencias y costumbres de los distintos grupos del país. Cuidado y uso adecuado de los recursos naturales para su preservación. Integridad: Implica actuar congruentemente con las ideas que como servidores públicos profesamos. Imparcialidad: Es no conceder preferencias o privilegios indebidos para favorecer a alguien en particular
Bien común:
Debemos buscar que la sociedad sea la beneficiada con el trabajo que
realizamos.
Entorno cultural y ecológico. La comprensión y valoración de la diversidad de estilos de vida,
creencias y costumbres de los distintos grupos del país.
Cuidado y uso adecuado de los recursos naturales para su preservación.
Integridad: Implica actuar congruentemente con las ideas que como servidores públicos profesamos. Imparcialidad: Es no conceder preferencias o privilegios indebidos para favorecer a alguien en particular
Justicia: Dar a cada quien lo que le corresponde, así como recibir lo que se merece. Transparencia: Se permita el acceso a la información gubernamental por parte de la sociedad interesada
Rendición de Cuentas: Establecimiento de políticas para promover el manejo eficiente de la
información sobre la gestión gubernamental. Honradez: Implica en pocas palabras, no robar. Generosidad:
Actitud solidaria y sensible a las necesidades de los demás.
Igualdad:
Es reconocerse como iguales ante las leyes políticas y reglamentos que rigen a todos los ciudadanos y en particular a todo servidor público.
Respeto:
Es el aprecio de las libertades y derechos de los demás.
Liderazgo:
Es el desempeño que uno hace para convencer a los demás para que asuman sus compromisos.