Repaso de la primera Unidad de Aprendizaje del espacio curricular Historia de la Educación en México.
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Escribe de manera sucinta, cuál es el contenido esencial del texto Introducción a la Historia de Marc Bloch, no olvides los principales apartados de esta importante obra como: La historia, los hombres y el tiempo; La observación histórica; La crítica; El análisis histórico, entre otros significativos comentarios. El hombre es el contexto de la ciencia trata de explicar que es la historia por archivos y fuentes primarias. Se ha dicho alguna vez: "la Historia es la ciencia del pasado". Me parece una forma impropia de hablar. Porqué, en primer lugar, es absurda la idea de que el pasado, considerado como tal, pueda ser objeto de la ciencia. La crítica no se aceptaban ciegamente todos los testimonios históricos para la edad media empezaron a sobre salir abundantes falsificaciones la duda fue un medio de defensa.
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Los caminos de Clío de la autoría de la Dra. Belinda Arteaga Castillo, expone los paradigmas fundadores, Marxismo, Positivismo e Historicismo, ¿qué significan estos para la historiografía del siglo XXI? La historia da lugar areferencias teóricas para miradas histograficas que enfatizan lo educativo como objeto de estudio.
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¿Qué es la historia ahora?, texto coordinado por David Cannadine, ¿Qué es la historia ahora? es una pregunta escueta pero profunda, cada uno de los participantes en esta antología, aportan interesantes opiniones
de disímiles temas acerca de, qué es la historia ahora, escribe una de ellas y di por qué te interesó hablar de ésta. La historia cultural esta esta destinada a reflejar nuestro momento histórico y las experiencias de la vida a través de la mivilizacion de una subjetividad bien formada las capacidades humanas para la categorización, la costruccion de sistema y la empatía. •
Las siete cuartillas que departen sobre las fuentes primarias del Dr. Martín Hurtado, aportan una serie de puntos de vista para lograr llegar a una aproximación para el análisis de fuentes primarias, menciona algunos de estos y explica que significan. El primer aspecto, la fundamentación, se refiere a la fuente histórica de la que parte el investigador. Es el punto prístino de donde surgirá el interés, la idea de conocer y demostrar tal o cual suceso, tradición, comportamiento o idea que se quiera investigar. Puede ser un documento escrito, un objeto o un testimonio oral.
El segundo, la demostración, es el trayecto que se sigue en la investigación. No basta con contar con una base sólida, se necesita desarrollar adecuadamente la investigación. Entiéndase por adecuadamente, la correcta interpretación de las fuentes consultadas. Las aseveraciones que se realicen durante la investigación deben estar sustentadas en la demostración constante. Esto no significa que se necesiten hacer cortes intermedios, con el fin de demostrar lo investigado hasta ese momento; sino que durante la investigación no debe salirse de la correcta interpretación de las fuentes. La capacidad del investigador para observar, es decir, su mirada epistemológica, le permitirá verlas desde diferentes enfoques y con distintas posibilidades de interpretación.
El tercero, la verificación, se refiere a que una vez concluida la investigación histórica deberá ponerse a consideración del lector el lugar exacto de donde se obtuvieron las fuentes consultadas, esto permitirá contar con la confiabilidad
necesaria y la suficiente certeza de que los resultados son producto de una investigación seria y científica.
al realizar una investigación.
¿A qué tipo(s) de conocimiento(s) pertenece la fuente (política, religiosa, artística…)?
¿Qué otro tipo de información se puede obtener de ella, además de los datos concretos que contiene?
¿Cómo debe interpretarse, solamente a partir de un enfoque?
¿Cómo está estructurada la información?
¿Qué relación tiene con otras fuentes?
Además, generalmente se parte de una serie de preguntas de orden lógico, tales como:
¿Qué es o qué sucedió?
¿Quién o quiénes participaron o se vieron afectados?
¿Por qué pasó?
¿Para qué se hizo?
¿Cómo se realizó?
¿Dónde sucedió?
¿Cuándo pasó?
¿Cuáles fueron las causas?
¿Cuáles las consecuencias?
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Emite tu opinión para mejorar el aprendizaje en este espacio curricular. Mi opinión seria que las exposiciones estén más dinámicas para comprender de una manera más fácil el contenido. Así como las
compaĂąeras que expongan dominen el tema y agreguen imĂĄgenes a las exposiciones.
Gracias, por sus respuestas congruentes con tu nivel acadĂŠmico. Atentamente Margil de J. Romo Rivera