Revista Interactivo - 2016 by Amanda Araujo

EDITORIAL

Caro leitor, Apresentamos a você a Revista Interactivo. Este folhetim surgiu da necessidade de dialogar de uma maneira mais pessoal com todos que compõem esta grande família, que é a nossa escola. Esta revista é um sonho para nós: sonho que se materializa através da exposição das informações de grande parte, afinal, nem tudo está aqui, pois seriam necessárias várias e várias páginas para expressarmos tudo que gostaríamos, de nossas atividades desenvolvidas nos últimos meses. Em 2015, nossos alunos saíram vencedores de diversas competições esportivas, como os diversos campeonatos nacionais de luta, bem como acadêmicas, como as Olimpíadas de Matemática. Em 2015, conhecemos mais da produção artístico-cultural de nossos alunos através da Expo I. Nós nos inserimos no meio virtual com a ITV, oferecendo apoio aos nossos alunos em diversas plataformas e nos emocionamos com a Colação de Grau do 3º ano do Ensino Médio. Já em 2016, tivemos a alegria de colher os frutos de nossos esforços com as diversas aprovações

obtidas nos vestibulares. Houve também a realização do Igames, os tradicionais jogos internos de nossa instituição. Além disso, investimos em projetos pedagógicos para os nossos pequenos aprendizes do Ensino Infantil e Fundamental I e em cursos de formação complementar para todos os nossos professores, do Ensino Infantil ao Ensino Médio, pois acreditamos que é nosso dever oferecer uma educação de qualidade, multicultural e interdisciplinar. Nós que fazemos o colégio Interactivo estamos imensamente felizes por todos esses feitos e sabemos que sem a confiança e contribuição de vocês, isso jamais seria possível. Ressaltamos que esta edição é um pequeno compilado de nossas atividades e que as próximas edições virão com mais conteúdo e informação. Precisamos destacar aqui, também, todo o empenho da equipe gráfica, de professores, auxiliares e alunos, além de todas as pessoas que trabalham conosco, desde a equipe de limpeza, a quem ocupa os cargos de supervisão e direção. Esta revista não seria possível sem essas pessoas. Nesta edição, você, leitor, terá a oportunidade de ler textos escritos por nossa equipe pedagógica. Infelizmente, por causa do número de páginas, não foi possível inserir produções de nossos alunos, contudo essa é uma prioridade de nossas próximas edições. É com prazer que apresentamos a décima edição da Revista Interactivo. Tenha uma boa leitura!

UNIDADE CENTRO

Av Mons. Walfredo Leal, 439, Tambiá, João Pessoa - PB Tel. (83) 3241-6270

UNIDADE BESSA

Av. Nilo Peçanha, 675, Bessa, João Pessoa - PB Tel. (83) 3021-7200

UNIDADE CRISTO

R. Hílton Guedes Pereira, 217 Cristo - João Pessoa - PB Tel. (83) 3576-6213

Edição Profª Danniele Nascimento

Revisão Andressa Lucena Profª Danniele Nascimento Profº Diego David Roberson R. de Vasconcelos

Colaboradores Alessandra Cardoso Danielly Travassos Francisco de Assis Michelle Poncianne Robson Côrte Rodrigo Vasconcelos Tarcísio Filho Thiago Lacerda

Projeto Gráfico e Diagramação Amanda Araújo

Fotos Amanda Araújo Vanessa Marques Vaniere Figueiredo

Gráfica Moura Ramos

Tiragem 3.000

ÍNDICE 06 09 10 12 14 16

pcr

programa cultura de resultados.

esportes

destaques esportivos em 2016.

colação de grau dos alunos interactivo UM MOMENTO DE EMOÇÃO AO PÔR DO SOL.

ITV

CONTEÚDO A QUALQUER HORA.

alunos interactivo

campeões também nas ciências exatas.

2016: ano dos investimentos

entrevista com o diretor pedagógico rodrigo vasconcelos.

KIDS 22 24 26 29 30 32

educação infantil e fundamental i no clima das festas juninas Capacitação ContInuaDA Objetivando a Qualidade do Ensino

entrevista

entrevista com a nutricionista danielly travassos .

a recreação

no desenvolvimento da criança.

tecnologia aliada à educação aplicativo interactivo.

a importÂncia dos projetos pedagógicos o Processo de aprendizagem requer um conjunto articulado de ações lúdicas e criativas.

pcr

programa cultura de resultados

Como funciona o programa que oferece assessoria ao aluno Interactivo. Por: Thiago Lacerda (Profº. de Geografia)

Nos anos de 2014 e 2015, foi iniciado um grande sonho no Interactivo, que teve e tem como objetivo a criação de um programa de resultados, isto é, um projeto que pudesse trazer um alto rendimento, um crescimento na cultura da busca pelos melhores resultados para alunos e equipe. Em uma sociedade altamente competitiva, é necessário desenvolver elementos para que o aluno Interactivo possa alcançar os seus objetivos. Deste modo, acompanhando as tendências do mercado e pensando em desenvolver ferramentas plausíveis, apresentamos o Programa Cultura de Resultados.

No referido programa, estão envolvidos todos os profissionais, seja de forma direta ou indireta, todos em busca de uma melhora significativa nos processos que envolvem os discentes e os docentes. Através de análises de boletins e conversas pontuais com professores, coordenações e supervisões, são traçados os grupos de atendimentos e subdivididas as responsabilidades com toda a equipe. Partindo dessa primeira divisão de tarefas, é iniciado o processo de atendimento.

O Atendimento São chamados os alunos de um determinado grupo de ação e dispostos a responder alguns questionários, os quais possuem o intuito de autoavaliação, para que assim possa ser traçado o objetivo de estudo. Nesse questionário estão perguntas como: - O tempo que determina para realizar as tarefas escolares; - O tempo que determina para o lazer; entre outras. Após o primeiro atendimento, o aluno, munido de seu

Um dos pilares do programa é o atendimento individualizado, motivando os alunos a alcançarem resultados mais significativos. Ressalta Rodrigo Vasconcelos (Diretor Pedagógico)

boletim, é convidado a ter uma conversa pontual, isto é, individual com o mentor determinado para o seu grupo. Nessa conversa, são tratados assuntos referentes ao que está atrapalhando em seu rendimento e o que pode ser realizado para acontecer uma melhora significativa, e, deste modo, ocorrer um crescimento nas notas e também uma evolução no seu querer em buscar as grandes oportunidades. Em um segundo momento, é realizada pelo profissional uma rotina de estudos com sugestões de condutas, livros e atividades que possam ajudar a melhorar o desempenho. É importante frisar que cada rotina é específica para cada aluno, pois entende-se que a individualidade do Ser deve ser entendida para uma melhor adequação no programa de qualidade.

As ações do PCR Feira de Profissões – O Evento foi realizado no Interactivo Colégio e Curso (Unidade Centro) com a parceria da FPB (Faculdade Internacional da Paraíba). Os alunos dos segundos e terceiros anos das três unidades puderam ter contato com diversas áreas do conhecimento, com o objetivo de escolher a carreira profissional que poderá ser seguida. Esse evento – sem sombra de dúvidas – ficará marcado na história do colégio; afinal, a sua eficácia foi comprovada, pois vários alunos se identificaram e assim decidiram o curso que pretendem seguir. Visita de Ex-alunos - Foram convidados alguns

sit

ex-alunos para que pudessem servir de exemplo, perseverança e sucesso para os alunos, essa ação foi muito importante, pois aqueles que se encontravam no colégio, cheios de dúvidas e anseios, puderam observar que é possível chegar ao tão sonhado objetivo se houver planejamento e determinação. Conhecendo as Faculdades – Foi um momento de muita curiosidade e crescimento, pois muitos tiveram o primeiro contato com uma instituição de ensino superior e puderam visitar áreas pautadas no Direito, Engenharias e cursos relacionados à área de Saúde. A Turma Avançada - Através de um certame interno, foram escolhidos alguns alunos de 3º ano para compor uma turma com estrutura diferente. Afinal, o aluno é visto como parte integrante da aula, podendo interagir a todo momento com os seminários e atividades de aprofundamento. Prova de Bolsas – No ano de 2015 foi realizada a primeira edição, mas, já pudemos observar a grande procura de vários alunos de diversas instituições, buscando uma bolsa no Colégio Interactivo. Isso mostra o crescimento da instituição no mercado pessoense. Essa ascensão foi comprovada através do prêmio recebido no Top of Mind de 2015, em que o colégio ficou entre as quatro escolas mais lembradas pelo cidadão pessoense.

PCR

O que esperar para o segundo semestre de 2016? Diversas ações já estão sendo desenvolvidas/ elaboradas para que possamos alinhar a nossa escola às demandas do mercado nacional e os alunos Interactivo poderão dispor de atividades inéditas na cidade de João Pessoa –PB. Contudo, podemos listar algumas atividades que farão toda a diferença nos anos que se seguirão, tais como: A Turma I – Será uma turma especificada para a preparação de alunos para realizar os maiores vestibulares do Brasil. Esta turma terá o selo de qualidade Interactivo e fará uma grande mudança no mercado paraibano. Outro grande projeto será o CRI (Clube da Redação Interactivo), este projeto que tem a assinatura do PCR, juntamente com a Equipe de Linguagem e Códigos do Interactivo e que será um grande sucesso rumo aos melhores resultados em redação em concursos específicos, Enem e grandes vestibulares. Outras atividades que os alunos Interactivo devem ficar atentos são os aulões, que são todos pensados na melhor forma de preparação com a melhor equipe da cidade e o Mega Aulão que terá uma estrutura toda pensada naqueles que buscam o melhor desempenho e, com isso, conquistar a tão sonhava vaga na universidade. Além desses, aconteceu o simpósio do Enem, realizado no final do mês de Agosto, evento que foi um divisor de águas para os alunos que farão o referido exame, pois convidamos um especialista para explicar a estrutura da prova e a equipe das coordenações de área formaram uma mesa-redonda elucidando todas as dúvidas dos alunos acerca do Exame Nacional do Ensino Médio. 8

PCR

esportes Destaques esportivos em 2016.

Por: Robson Côrte (Profº. de Educação Física)

O Interactivo Colégio e Curso tem incentivado muito o esporte, investindo nas categorias de base, que são as chamadas escolinhas de judô, futsal e ballet. Essas modalidades são oferecidas para as crianças do ensino infantil até o fundamental I. Por causa desse incentivo, vários atletas de nossa instituição, que participaram das chamadas “escolinhas”, estão se destacando em competições a nível estadual, regional e nacional. Esse é caso da atleta Letícia Ferreira, judoca da seleção paraibana, estudante da unidade Bessa. Ela foi campeã dos jogos escolares da Paraíba e representou o estado nos Jogos brasileiros escolares. Além dela, as alunas atletas Rúbia, Sabrina Godin, Isabele Nunes, Lisley Lima, Ricardo Carvalho e José Neto também estarão competindo nos jogos brasileiros e todos com chance de medalha. No mês de abril do ano corrente, os atletas Lisley Lima e Ricardo Carvalho disputaram o campeonato brasileiro de Luta Olímpica no Rio de janeiro e ambos foram medalhistas. A aluna Lisley foi vicecampeã brasileira e o aluno Ricardo obteve a terceira colocação na competição. Além da imensurável

dedicação dos desportistas, esses resultados são fruto do excelente trabalho desenvolvido pelos professores Carlos Magno e Assis Filho. Outro fator determinante para essas conquistas foram as novas áreas construídas pelo colégio, as quais aumentaram ainda mais o nível dos treinos, dando o suporte necessário para a prática de esportes tanto dos atletas quanto de todos os alunos nas aulas de Educação Física. Entretanto, os bons resultados não se restringem apenas aos variados tipos de luta. A seleção de basquete se sagrou vice-campeã no campeonato paraibano de basquete na categoria sub-19 e ainda tivemos três atletas (Iure Eduardo, Guilherme Araújo e Vinicius Arruda) participando do campeonato sul-americano de basquete, realizado em Novo Hamburgo, município da região metropolitana de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul. Este foi um ano de muitas conquistas e acreditamos que em 2017, com muito trabalho e assídua dedicação de nossos professores, novos triunfos estão por vir para nossos atletas.

esportes

COLAÇÃO DE GRAU DOS ALUNOS INTERACTIVO

Um momento de emoção ao pôr do sol.

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No dia 28 de Novembro de 2015, os alunos do 3° ano do ensino médio das 3 unidades – Bessa, Centro e Cristo – do Interactivo Colégio e Cursos colaram grau. O evento aconteceu na praia do Jacaré em Cabedelo, sob o pôr do sol e a vista paradisíaca. Com a presença dos pais, parentes, professores e dirigentes do colégio, a solenidade estendeuse até a noite e foi carregada de momentos inesquecíveis. Para abrir os trabalhos, os alunos, funcionários e acompanhantes se dirigiram aos seus locais. O público pôde se deleitar com os discursos dos oradores representantes de cada turma concluinte. A aluna Maria Eduarda Medeiros, do 3º A da unidade Cristo evidenciou a necessidade de agradecer a todos os envolvidos nesse processo de formação: colegas, familiares, professores e a escola. Falou sobre as dificuldades enfrentadas: o vestibular, as horas de sono, o cansaço e o medo de não passar no curso desejado e como o apoio de funcionários e professores foi um diferencial nessa trajetória. Neste momento, todos os alunos e demais presentes embarcaram numa viagem às lembranças de três anos de convivência, em que alunos e professores, numa relação de cumplicidade, trocaram não somente conhecimento, mas, também, conselhos e histórias de vida. Ao falar sobre alcançar os objetivos, numa metáfora ao voo das aves, Maria Eduarda recitou o célebre poema de Mário Quintana, o “Poeminha do Contra”, que diz “Todos estes que aí estão / Atravancando o meu caminho / Eles passarão /

Eu passarinho”; evidenciando a necessidade que todos possuem de ser também passarinhos e, assim, voar em direção aos seus sonhos. Maria Eduarda voou e, além de ser aprova em Direito na UFPB, é acadêmica do curso de Medicina. O segundo orador, Matheus Albuquerque, aluno do 3º ano B da unidade Cristo, levou todo o público às lágrimas com seu discurso emocionado sobre companheirismo e amizade. Ressaltou que, embora tenha estudado pouco tempo na instituição, sentiu-se amado e amparado por todos, como um filho se sente amparado ao colo dos pais. Rayssa Rodrigues, aluna da unidade Centro, em seu discurso, ressaltou a importância do apoio da família para enfrentar os percalços, os medos e as incertezas nessa fase tão importante para a formação social e emocional que é o ensino médio. Ela também agradeceu a Deus e salientou que a fé foi uma das principais armas dos discentes para chegar aos objetivos pleiteados. O diretor Rodrigo Vasconcelos, em seu discurso, falou sobre a emoção de ver mais alunos formados, terminando uma etapa de sua vida estudantil. Afinal, não apenas os pais se envolvem com o crescimento intelectual e social de seus filhos; a escola, que acompanhou vários desses alunos desde a educação infantil, também é – junto aos genitores – responsável pela formação desses indivíduos. Ver dezenas de alunos se formando todos os anos e entrando na universidade faz com que todo esforço, dificuldades e obstáculos enfrentados sejam

pequenos em relação à satisfação recebida. Como parte da celebração, o pastor Anderson Firmino trouxe uma palavra de fé e de perseverança a todos os presentes, frisando a imprescindibilidade de agradecer e louvar a Deus pelas dádivas recebidas durante o final de um ciclo tão importante na vida: a educação escolar. Representando os professores, o Professor Rodolfo Hiroshi, de História, ressaltou a importância de perseguir e acreditar nos sonhos, sendo eles difíceis ou fáceis. O momento de homenagem aos funcionários também foi uma dose extra de emoção à noite. Numa demonstração de reconhecimento aos serviços e carinho prestados, os alunos do Interactivo Cristo resolveram homenagear Seu Edinho, um dos funcionários mais antigos da instituição, que sempre recebe os alunos todas as manhãs com seu caloroso “Bom dia”. Os alunos da unidade Centro escolheram a professora Danniele Nascimento, de Língua Portuguesa e a turma do Bessa optou pelo professor Tarcísio Filho, de Matemática. Ambos os professores são exalunos do colégio Interactivo e, naquela noite, receberam o carinho dos alunos da escola que, no passado, os acolheu como alunos e agora como docentes. Para encerrar a celebração, o diretor Rodrigo Vasconcelos comandou o tradicional momento em que, formados, os alunos jogam o capelo. Em 2016, com a colação dos novos concluintes do 3º ano do ensino médio, haverá mais emoção e confraternização para celebrar o término dessa etapa tão marcante para a vida que é a educação básica.

colação de grau

ITV: CONTEÚDO A

QUALQUER hora

O advento da tecnologia aliado à educação. A internet no Brasil se desenvolveu em meados dos anos 90. Antes disso, para estudar um assunto, era necessário deslocar-se a uma biblioteca. Hoje, as bibliotecas ainda existem, carregadas com muitos livros, mas, com o advento da tecnologia e a democratização da informação a partir dos anos 2000, a maneira de estudar adquiriu novos moldes. As pesquisas outrora feitas em livros e enciclopédias (recursos ainda muito importantes) perderam um pouco de espaço para as novas fontes de conhecimento: as virtuais. A rede mundial de computadores, a Internet, oferece um leque de informações para quem quiser acessá-las e isso pode acontecer a qualquer hora e em qualquer lugar através de desktops, laptos e dispositivos móveis. Não é mais necessário sair de casa e ir à biblioteca para fazer um trabalho escolar ou revisar a matéria, pode-se fazer tudo isso no conforto de casa, em frente ao computador. A tecnologia tornou-se uma aliada no processo de construção dos saberes. Assim, pensando nas necessidades discentes dessa nova geração de estudantes, uma geração conectada (a chamada Geração Z), foi idealizada a ITV. (canal de TV do Interactivo) Agora, além dos conteúdos e das revisões feitas ao longo de todo o ano, o aluno Interactivo conta com mais este recurso. Em 2016, entrou no ar a ITV, a web TV do Interactivo Colégio e Curso: uma série de vídeos, com conteúdos exclusivamente produzidos pela equipe docente da instituição, gravados especialmente para os alunos com revisões das matérias e dicas para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A ideia do projeto é que os estudantes tenham acesso, a qualquer hora e em qualquer lugar, aos assuntos-chave e às orientações

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itv

dos próprios professores para a realização das provas. Ainda em 2016, publicamos em fase experimental aulas de revisão direcionadas ao Enem. A boa recepção é incontestável: em uma semana, a maioria dos vídeos do “Aulão do Enem – Interactivo” ultrapassaram, cada um, a marca de 300 visualizações. Hoje, eles já passam a marca das 600. Além disso, o canal já conta com mais de 84 vídeoaulas de diversas matérias, como Biologia, História, Língua Portuguesa, Física, Química e Matemática (com ênfase nas últimas três). E, como o intuito da escola é sempre oferecer conteúdo de qualidade, a equipe Interactivo realizou, em Junho de 2016, o primeiro aulão ao vivo on line em que os professores puderam solucionar dúvidas dos alunos durante a realização da aula, em tempo real. Ciente da importância das ferramentas virtuais para o aprendizado, a equipe do Interactivo Colégio e Curso já prepara mais conteúdo inédito para seus alunos. Para ficar por dentro dos conteúdos da ITV, basta acessar o canal do Interactivo no YouTube ou, ainda, através do site www.colegiointeractivo.com.br.

Até o final de 2016 esperamos em torno de 150 videoaulas à disposição dos alunos Ressalta Rodrigo Vasconcelos (Diretor Pedagógico)

Acesse o site do

Interactivo e fique por

dentro dos

nossos conteúdos.

Nosso estúdio de gravação

itv

alunos

interactivo:

campeões também nas ciências exatas Por: Tarcísio Filho

(Profº de Matemática)

Uma importante realidade passou a habitar os anseios dos alunos do nosso colégio: o espírito Olímpico-esportivo juntou-se às motivações Olímpico-científicas e despertou nossos alunos a participarem ativamente das maiores competições matemáticas do país. Paralelamente ao caminho da superação, os estudantes são convidados ao desafio e à inspiradora curiosidade. Estes, por sua vez, transformam situações cotidianas em problemas matemáticos, figuras urbanas em formas geométricas, sequências lógicas em interpretações algébricas. Entretanto, essa capacidade não surge de um acaso. Ela é despertada e parte de todos os conhecimentos prévios que o aluno possui através de experiências já vividas no cotidiano escolar. 14 14

alunos interactivo

A partir do momento em que o jovem encontra sentido no que estuda, ele se sente muito mais motivado à continuação da pesquisa, da busca de soluções. A matemática é claramente um desafio constante, que encontra em argumentos e fórmulas, explicações para variadas situações cotidianas. Somos cercados por matemática e fazemos matemática pura e aplicada no nosso dia-a-dia, muitas vezes de maneira inconsciente. Na escola, o nosso aluno é despertado a esquematizar o intuitivo; a transmitir para o papel, para o palpável, uma matemática que pode ser desvendada, explicada e, principalmente, entendida. O trabalho com nossos alunos começa muito cedo: desde o 3º ano do Ensino Fundamental, as competições escolares científicas surgem como instrumento de iniciação à produção científica e identificação de futuros grandes talentos. Em 2015, foi desenvolvido o projeto piloto da Seleção de Matemática do Colégio Interactivo. Coordenados pela equipe de matemática e regidos como uma grande orquestra pelo professor Roberto Vilar, os nossos alunos convidados a serem pioneiros na importante caminhada puderam viver a primeira experiência de participar de avaliações que possuem como objetivo principal o reconhecimento de talentos lógico-matemáticos à frente de seu tempo.

Projeto de matemática conquista medalhas em Olimpíada Nacional

Já no primeiro ano de existência, a seleção apresentou resultados satisfatórios e que abriam as portas para grandes conquistas que estavam por vir. As três principais avaliações que contam com a participação dos nossos alunos são: a Olimpíada Canguru de Matemática, a Olimpíada Brasileira de Matemática e a Olimpíada Pessoense de Matemática, seguindo a ordem cronológica anual. Desde março de 2016, o professor Diego Lima passou a assumir a missão de treinador da Seleção que trabalha semana após semana, para o desenvolvimento de técnicas e possibilidades de resolução de situaçõesproblema e demonstrações que justifiquem os instrumentos utilizados. As aulas acontecem todas as quintas-feiras no turno oposto ao horário regular de estudos do aluno, nas unidades Centro e Cristo da escola. Já se iniciou a captação de novos talentos que formarão a Seleção de Matemática na Unidade Bessa. Além das aulas que consistem em resolução de exercícios de nível olímpico, treinamento para demonstrações de teoremas matemáticos e apresentação de novas técnicas da ciência exata, os alunos são orientados e avaliados quanto ao trabalho diário nas disciplinas envolvidas no calendário letivo de suas séries. A felicidade tornou-se plena em 2016, quando os

primeiros grandes frutos foram colhidos: Além dos resultados já alcançados pelos nossos alunos nas competições, estes integrantes e não-integrantes da Seleção de Matemática, dois tiveram grande representatividade: os estudantes Fernando Uriel (8º Ano - Unidade Cristo) e Beatriz Montenegro (6º Ano - Unidade Centro) receberam Medalha de Bronze pelos resultados alcançados na Olimpíada Canguru de Matemática, realizada por milhares de estudantes em todo o país. Eles fizeram parte de 3% dos participantes, que foram contemplados por tal honraria. Após tamanhas alegrias, o trabalho continua numa constante busca de superação e motivação aos nossos talentos para que, na união de técnicas e instintividade, métodos algébricos e intuitivos, persistam estimulando a desvendar mistérios matemáticos e encantar-se cada vez mais com os resultados obtidos por suas pesquisas.

Estamos muito orgulhosos de conquistar duas medalhas a nível nacional Relatou Tarcísio Filho (Profº de Matemática)

alunos interactivo

Entrevista com Rodrigo Vasconcelos Diretor Pedagรณgico

Unidade Centro

2016: Ano dos Investimentos 16 16

2016: Ano dos Investimentos

Revista Interactivo- Como você avalia o ano de 2016?

Rodrigo VasconcelosApesar de ser um ano de crise em todo nosso país, temos muita a comemorar. Após concluirmos uma padronização em nosso modelo pedagógico, estamos finalizando toda nossa padronização físico-estrutural, através de ampliações e reformas na estrutura física de todas as unidades do Interactivo. Revista Interactivo- Como, em um ano de crise no país, em que muitas escolas não estão conseguindo nem sequer pagar os salários em dia, vocês estão conseguindo fazer esses investimentos?

Unidade Bessa

Unidade Centro

2016: Ano dos Investimentos

Rodrigo Vasconcelos- Na realidade, somos muito “pés no chão” e durante anos, estávamos nos preparando para isso, pois, além de nos últimos anos termos investido na qualidade de ensino, algumas coisas nos incomodavam. Uma delas era a diferença que existia nas estruturas físicas de nossas unidades escolares. Então, estávamos nos programando para esses investimentos. Revista InteractivoAlém dos investimentos pedagógicos, quais foram os físico-estruturais que vocês realizaram em cada unidade?

Unidade Cristo

Começamos na Unidade do Cristo, onde ampliamos nossa escola construindo novos equipamentos como: Sala de Estudo, Playground para o Fundamental I, Pátio de Jogos, Miniquadra, Banheiros de alto padrão (climatizados) e quatro novas salas de aula. 18 18

2016: Ano dos Investimentos

Rodrigo VasconcelosComeçamos na unidade do Cristo, onde ampliamos nossa escola, construindo novos equipamentos como: Sala de Estudo, Playground para o Fundamental I, Pátio de Jogos, Mini-quadra, Banheiros de alto padrão (climatizados) e quatro novas Salas de Aula. No Bessa, reformamos toda a área externa, novos pátios, nova área de alimentação e a grande novidade será mais um Ginásio Poliesportivo que está em fase de construção com previsão de inauguração para o início de novembro. No Centro, foi reformado e modernizado todo nosso ginásio poliesportivo, além de construída uma nova praça de alimentação, um pátio de jogos, mais um grande playground para o fundamental I e a construção de novos banheiros de alto padrão (climatizados).

No Centro, foi reformado e modernizado todo nosso ginásio poliesportivo, além de construída uma nova praça de alimentação, um pátio de jogos, mais um grande playground para o Fundamental I e a construção de novos banheiros de alto padrão (climatizados).

Unidade Centro/Cristo

ida

es eB

Revista Interactivo- Além de todos esses investimentos, o que vocês pretendem fazer como instituição para os próximos anos?

No Bessa, reformamos toda a área externa, novos pátios, nova área de alimentação e a grande novidade será mais um Ginásio Poliesportivo que está em fase de construção com previsão de inauguração para o início de novembro.

Rodrigo VasconcelosO ano de 2015 foi de muitas conquistas como o 4º lugar no TOP OF MIND, o 3º lugar como uma das maiores escolas

de João Pessoa e o 5º lugar entre as escolas no ENEM acima de 61 alunos inscritos, (escola porte médio/grande). Já o ano de 2016 foi um ano de muitos investimentos em nossa estrutura física e pedagógica e para os próximos anos, estamos através de nossas reuniões sempre em processo contínuo de autoavaliação e planejamento com o objetivo de ser modelo de excelência em educação e inovação, que promova resultados pedagógicos significativos e relevantes em nossa sociedade.

Unidade Cristo 20 20

2016: Ano dos Investimentos

Educação Infantil e

fundamental i

no clima das festas juninas Um dos eventos mais tradicionais do Interactivo Colégio e Cursos é o “Arraiá Kids”. A festividade, em 2016, aconteceu nos dias 4 e 5 de Junho, na Maison Blu’nelle recepções e comportou pais, alunos e acompanhantes dos alunos das unidades Bessa, Centro e Cristo. Houve bastante animação do começo ao fim. Os alunos das turmas do ensino Infantil e Fundamental I apresentaram danças típicas dos festejos juninos e também houve um grande cardápio de comidas típicas: muita canjica, pamonha e bolo de milho no melhor estilo caipira. Um dos momentos mais aguardados foi o concurso do Rei e da Rainha do Milho, os candidatos desfilaram com seus trajes típicos e posaram para os flashes dos pais e convidados. Na unidade Cristo, os alunos do Infantil Camila Montenegro de Almeida e João Antônio Palmeira foram eleitos os reis do milho. Já no segmento do Ensino Fundamental I, ambos do 2º ano B, Maria Letícia Rebouças e Lucas Lima Magalhães levaram o prêmio. Na Unidade Bessa, Luann Rodrigues e Camila Baia representaram o Infantil III e ganharam o concurso de reis do milho 22 22

festas juninas

da Educação Infantil; no ensino fundamental I dessa mesma unidade, levaram a melhor Maria Clara e João Pedro Macena do 1º ano A. Na unidade Centro, o prêmio de reis do milho ficou com Ana Beatriz Lobo e Arthur Bezerra, do Infantil I; no ensino fundamental I dessa mesma unidade, levaram a melhor Rian Thalys Monteiro Fernandes 4º ano e Esther Guimarães Sales 2º ano. Os convidados também puderam se divertir e registrar momentos marcantes em nossa Cabine de Fotos. Além disso, também o sorteio do balaio de São João, recheado de prêmios, uma tradição que não pode faltar em festa junina alguma. O momento mais aguardado foi a apresentação da quadrilha, em que os alunos puderam dançar à vontade e se divertir com os passos e as prendas ensaiadas nas semanas anteriores. Durante as semanas em que houve os preparativos das festas, os alunos conheceram as raízes e costumes dessa festividade que é a segunda maior tradição popular do Brasil (a primeira é o Carnaval). A seguir estão algumas descobertas:

Vamos conhecer um pouco das origens das festas juninas?

As festas juninas surgiram no período pré-gregoriano e estavam inseridas no calendário juliano. Elas eram uma celebração pagã – atribuída a celtas, germânicos e romanos – que festejavam a fertilidade da terra e as boas colheitas, e aconteciam no solstício de verão. Na Idade Média, as festas juninas foram “cristianizadas” e passaram a homenagear São João Batista, do dia 24 de Junho. Em Portugal, as festas juninas são conhecidas como Festa dos Santos Populares, pois – assim como no Brasil atualmente – homenageia não somente São João, mas também Santo Antônio, no dia 13 de Junho, e São Pedro, no dia 29. Além desses santos, as festas juninas – também chamadas de festas joaninas - também celebram São Marçal e São Paulo.

De onde vieram as tradições juninas? Danças de nobres (que deu origem à quadrilha matuta): França Culto ao fogo (fogueira): centro-sul da Europa Dança com fitas: Península Ibérica (Portugal e Espanha) Ciranda: dança originada em Pernambuco e típica das festas juninas Xaxado: dança originada no sertão pernambucano.

Curiosidades - A palavra pamonha tem origem do tupi e quer dizer “pegajoso”; - Era comum fazer bandeiras grandes em homenagem aos santos católicos homenageados nas festas juninas. Com o tempo, essas bandeiras foram substituídas por bandeirinhas coloridas que são usadas até hoje.

festas juninas

Capacitação Continuada

Objetivando a Qualidade do Ensino Por: Michelle Poncianne

(Coordenadora do Fundamental I (Unidade Bessa)

A Formação Continuada de professores é hoje uma temática necessária, importante e fundamental nas escolas, visto que existem, cotidianamente, múltiplos desafios que se apresentam às instituições e, simultaneamente, aos educadores. Escola e educadores possuem, nesse contexto, uma grande tarefa no que se refere aos percalços e desafios provenientes da rápida evolução da ciência e das tecnologias. Desafios estes que exigem de nós, educadores, flexibilidade e abertura para novas relações que necessitam ser engendradas no contexto educacional. Sempre pensando em aprimorar o conhecimento do corpo 24

capacitação contínua

docente ( Ed. Infantil e Fundamental I), nossa escola criou o Projeto de Capacitação e Formação Continuada com o objetivo de informar e manter atualizada nossa equipe professoras, mediante as demandas recebidas em nossa instituição. Nesse ano de 2016 já trabalhamos as seguintes temáticas: Sexualidade, Interpessoais:

Afetividade

Relações

Sexualidade – O tema foi abordado de forma muito clara e objetiva com o intuito de estarmos preparados para oferecer uma orientação correta e apropriada aos

preferência pela solidão; modos arredios; insistência em repetição, resistência em mudança de rotina; age como se estivesse surdo; Irregular habilidade motora (pode não querer chutar uma bola, mas pode arrumar blocos). Bipolaridade e Borderlaine:

Nesse tema, conversamos sobre as características do Transtorno Bipolar. Percebemos que o sujeito com esse transtorno apresenta períodos de alternância de muito bom humor e períodos de irritação ou depressão. As chamadas “oscilações de humor” entre a mania e a depressão podem ser muito rápidas e podem ocorrer com muita ou pouca frequência. Borderlaine – Nessa tema, foi observado que essa síndrome pode ser facilmente confundida com a bipolaridade ou a esquizofrenia por apresentar algumas características aparentemente similares, porém a duração e a intensidade das emoções são bem diferentes. TDO ou TOD

questionamentos que podem surgir no ambiente escolar; Afetividade – Nesse tema, percebemos que o docente tem a necessidade de ser perceptível aos sinais apresentados pelos nossos discentes; Relações Interpessoais – Essa temática foi trabalhada com o intuito de reforçar ao corpo docente a importância de perceber-se enquanto sujeito que ama, que sofre e que expressa suas emoções, facilitando a percepção e a compreensão do outro. Autismo

Nessa temática, foram apresentadas ao nosso corpo docente algumas características usualmente exibidas pelo sujeito com TEA (Transtorno do Espectro do Autismo), são elas: dificuldade de relacionamento com outras crianças; riso inapropriado; pouco ou nenhum contato visual; aparente insensibilidade à dor;

Nesse tema, tratamos das características do Transtorno Desafiador de Oposição. Esse transtorno é caracterizado por um padrão global de desobediência, desafio e comportamento hostil. Uma característica desse transtorno é discutir excessivamente com adultos, não aceitar responsabilidade por sua má conduta, incomodar deliberadamente os demais, possuir dificuldade em aceitar regras e perder facilmente o controle se as coisas não seguem a forma que eles desejam. Oficina- Sistema de Numeração e Operações Básicas.

Nesse encontro, contamos com especialistas do Sistema Etapa na área de matemática, que nos ensinaram as várias maneiras de introduzir o lúdico no ensino das exatas. Esse projeto vem a cada ano se aperfeiçoando e trazendo profissionais cada vez mais capacitados, com o objetivo de manter nossa equipe de professoras sempre atualizada e preparada para uma aplicação da aula com qualidade.

capacitação contínua

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entrevista COM A NUTRICIONISTA Revista Interactivo-Para começar, gostaríamos que você explicasse, em linhas gerais, o Cardápio de lanche saudável que é desenvolvido pelo colégio.

Danielly Travassos- O Cardápio tem o objetivo de incentivar uma alimentação adequada para a faixa etária pretendida, proporcionar uma educação nutricional efetiva com atividades e tentar tornar o ato de alimentação prazeroso. Revista Interactivo-Quais os benefícios a longo e curto prazo podem ser conseguidos com uma alimentação saudável desde a infância?

O processo de educação nutricional começa em casa. A escola é um apoio para que esse processo aconteça. 26

entrevista

Danielly Travassos- Além dos benefícios como desenvolvimento físico e intelectual correto, temos benefícios de prevenção de doenças. A gente tem o benefício de [ter] adultos mais conscientes até quanto a sua alimentação regional que a gente também prioriza. A gente tem criança que vai ter energia e força para participar de todas as atividades tanto de educação física como de atividades em salas de aula. A criança vai ter o desempenho motor mais eficiente, aumentar a imunidade, fazer com que a criança adoeça menos, ter um sono de qualidade. São vários os benefícios

e para chegar lá tem todo um caminho que a gente percorre que é fazer com que a criança se sinta alimentada, se sinta com energia, se sinta saudável. Revista Interactivo- Em relação às crianças, existe mais aceitação ou rejeição à alimentação saudável? Como você interpreta a reação delas?

Danielly Travassos- Toda mudança gera um impacto, seja ele positivo ou negativo. Logicamente, isso depende muito da educação nutricional dessa criança em casa. Aquelas crianças que já vêm com esse hábito de alimentação saudável têm uma aceitação muito positiva; já aquelas crianças que vem com uma alimentação um pouco desestruturada aliada ao estilo “fast-food”, a reação delas é diferente porque elas não estão habituados com aquilo; mas, se todas as crianças trazem para o lanche a sugestão do cardápio o processo de aceitação à educação nutricional torna-se positivo. Revista Interactivo- O que se deve levar em conta para escolher o cardápio das crianças?

Danielly Travassos- É importante construir um cardápio que não seja com alimentos diferentes dos que

Quanto mais cedo começar a alimentação saudável com uma criança, mais fácil é a adesão dessa criança a esse tipo de alimentação.

são oferecidos no lar que eles já têm o sabor associado, mas que sejam alimentos de preparo saudável. Além de atender às necessidades nutricionais, deve-se levar em consideração o paladar, a associação ao alimento que é oferecido em casa e também a escolha de alimentos regionais. Então é importante sempre priorizar os sucos e as frutas da época e a questão do preparo saudável porque, muitas vezes, não é o alimento que tem que ser diferente. Aquele alimento com o “rótulo de saudável” pode ser qualquer alimento que a gente transforme em um alimento com um preparo e técnicas saudáveis, que vai fazer com que a criança não crie uma repugnância. Ele já conhece aquele alimento, ele já viu aquele alimento, só que está sendo preparado de outra forma, com ingredientes funcionais que farão o bem, mas que não vai

Danielly Travassos ser uma preparação totalmente diferente. É necessário deixar o alimento o mais familiar possível. Revista Interactivo- Você acredita que a alimentação saudável pode interferir no rendimento escolar e físico? Como ela pode influenciar?

Danielly Travassos- Eu tenho certeza. Inclusive, saiu uma pesquisa do jornal de Epidemiologia e Saúde Comunitária que relaciona o QI das crianças com alimentação que elas têm, e ela sugere que uma criança bem alimentada pode ter até cinco pontos a mais no QI do que uma criança mal alimentada. É aquilo que eu disse antes: uma criança bem nutrida consegue desempenhar todas as suas atividades diárias.

E os pesquisadores falam nesse estudo, que se você oferece nutrientes responsáveis pela formação do cérebro, você consegue desempenhar um QI maior do que uma criança que não tem esses nutrientes oferecidos. Então, muitas vezes, a gente pensa que a alimentação é só para o movimento físico do corpo, mas não é. O nosso cérebro se alimenta de nutrientes, então a gente tem que ter uma alimentação rica, oferecer nutrientes necessários para que a gente possa captar, associar, assimilar e não só ouvir, mas ouvir processar toda essa informação. Revista Interactivo- Em relação ao contexto atual moderno, como você avalia a alimentação das crianças e adolescentes?

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Danielly Travassos- Na verdade, o contexto atual moderno é aquele formato de família que o pai e a mãe trabalham fora. Estamos crescendo cada vez mais para um número de pessoas que não têm mais ajudantes domésticos em casa e a alimentação está sendo fora do lar ou está sendo uma alimentação rápida e prática. Isso, muitas vezes, por causa da falta de tempo ou às vezes até a comodidade, faz com que as crianças e os adolescentes tenham cada vez mais acesso aos fast-food, acesso a alimentos industrializados, alimentos ricos em corantes e conservantes que, querendo ou não, são alimentos extremamente atrativos para eles, porque a indústria se preocupa em oferecer o nicho do mercado, e o nicho do mercado é agradar a palatabilidade das crianças e adolescente. Não só a palatabilidade, mas o marketing usa muito isso, com o visual, com as propagandas, com os desenhos amimados que são inseridos nas embalagens; então, muitas vezes, como os pais não têm tempo ou condições de preparo em casa e esse acesso está muito facilitado. Revista Interactivo- A alimentação saudável pode ajudar a evitar a obesidade. Isso é fato, mas quais outros problemas podem ser evitados através da prática da alimentação saudável?

Danielly Travassos- A gente pode evitar anemia que acontece devido à falta de alguns nutrientes como ferro na

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alimentação; a diabetes, quando a criança tem acesso ao excesso de açúcar; problemas de insônia, pois uma criança com certo grau de sobrepeso tem dificuldade de respiração e dessa forma ela não consegue ter uma efetividade legal do sono; o colesterol alto e as doenças cardiovasculares que não atingem só os adultos. Principalmente com o cenário atual, a gente tem crianças se alimentando de maneira cada vez mais pior e com o acesso dos alimentos industrializados, cheio de fritura de óleo, açúcar, distúrbios alimentares; assim, uma criança que tem um grau de sobrepeso – ou que é muito cobrada na família em relação a estética – ela pode vir a desenvolver uma anorexia, uma bulimia. A gente pensa que não, mas isso pode acontecer na fase infantil. Revista Interactivo- Para terminar, quais conselhos você gostaria de dar aos pais que desejam introduzir uma alimentação mais saudável em casa?

Danielly Travassos- Uns dos principais conselhos que dou são: começar a alimentação saudável desde cedo, quanto mais cedo começamos a alimentação saudável com uma criança mais fácil é a adesão dessa criança com esse tipo de alimentação; evitar introduzir alimentos industrializados, evitar alimentos com alto teor de açúcar, alimentos com alto teor de gordura para não gerar dependência e tornar o momento da alimentação prazeroso. A

criança tem que entender que alimentação não é um castigo, é um momento de prazer; então, para que esse momento seja prazeroso, os pais não devem passar tensão para o filho, não devem forçar o filho a comer, não devem oprimir o filho, não devem castigar, não devem premiar. Alimentação não é uma troca, alimentação é um momento de prazer de necessidade para o corpo e a criança tem que entender isso. Então, evitar ceder chantagem emocionais dos seus filhos e tornar esse momento lúdico. Para aquelas crianças que tem dificuldade de aderir a uma alimentação saudável, eu aconselho aos pais que levem seus filhos ao supermercado para que eles façam as compras, deixar as crianças manipular esses alimentos na cozinha e preparar sua própria receita, contar a historia das frutas e transformar as frutas em super-heróis. Assim, você faz com que esse momento seja um momento de prazer e que possa ter uma brincadeira para que a criança possa associar o momento de alimentação saudável não a um momento ruim e sim a um momento bom, um momento de integração familiar.

A recreação no desenvolvimento da criança

Por: Francisco de Assis (Profº. de Educação Física)

A ludicidade está presente no dia a dia das crianças e é praticada desde o nascimento e se segue durante um longo período. Vamos aqui apresentar alguns benefícios que a recreação, através da ludicidade, traz para o desenvolvimento psicomotor infantil. Nas aulas de recreação, as quais têm como fator central o lúdico, a intenção é de auxiliar a aprendizagem no dia a dia da escola. As atividades lúdicas são importantíssimas para o bom desenvolvimento psicológico, cognitivo e motor (desenvolvimento psicomotor), contribuindo com a criatividade, sociabilização, demonstrações de afeto. Através das mais diversas brincadeiras, crianças têm a oportunidade de fazer novas amizades, manter as antigas, estabelecer conexões com os conhecimentos apresentados a elas diante das situações ao seu redor, tudo isso contribuindo para o desenvolvimento desde da infância à fase adulta. No contexto da escola é possível observar o quanto a ludicidade contribui para o desenvolvimento infantil, advindo desde as interações sociais, como as emocionais, aprimoramento motor, entre outras valências. É fato que o simples brincar contribui no dia a dia das crianças inseridas no contexto educacional. O ato de brincar bem orientado a partir do professor de recreação busca explorar várias possibilidades físicas, psíquicas e cognitivas. Muitas vezes, os envolvidos nas atividades direcionadas não têm noção do objetivo que o profissional almeja, porém as crianças irão brincar, se divertir, interagir umas com as outras, e isso tudo trará benefícios para

o seu futuro. O professor deve respeitar cada período para o desenvolvimento psicomotor, pois, seguindo o caminho correto, os “prós” das atividades serão sempre positivos. Hoje é percebido o quanto aquele professor que chega “só para brincar”, não é apenas um brincalhão, mas é uma das “ferramentas” que contribui no desenvolvimento infantil. Fazendo com que a correria, momentos de euforia e diversão sejam utilizados para auxiliar na introdução de conteúdo, na educação infantil há a possibilidade de se fixar conhecimentos sobre cores, animais, números, cultura e assim por diante, “simplesmente” brincando. No decorrer de um ano letivo, percebemos o quanto as crianças desenvolveram a cognição, a sociabilização, os gestos motores e as demais valências. Essas qualidades foram melhoradas através de jogos, brincadeiras cantadas, brincadeiras populares, brinquedos direcionados. O lúdico aqui vem se encaixando e se moldando para o melhor aprimoramento infantil. O dia a dia na escola, somado com o dia em que as aulas de recreação acontecem por intermédio do professor de educação física, é de fato uma festa, pois as crianças sabem que vão brincar e o professor sabe que vai poder contribuir de alguma forma no desenvolvimento psicomotor de cada um que estará presente, unindo sua alegria, sua criatividade e seus conhecimentos, no intuito de levar as melhores experiências possíveis através de brincadeiras. E a partir de cada sorriso, de cada abraço, dos pulos, correrias e músicas, as crianças terão vivências que somarão ao seu futuro, tornando-as adultos capazes de uma boa locomoção, boas relações interpessoais, bom convívio social e bom desempenho educacional.

a recreação

tecnologia aliada À educação Aplicativo Interactivo Atualmente nossa sociedade tem convivido cada vez mais com a falta de tempo. Tempo para trabalho, para casa e seus afazeres, família, além disso há a perda de tempo no trânsito e muito mais. No que se refere às escolas, o que os pais mais se queixam é da falta de tempo para acompanhar o dia a dia escolar dos seus filhos. Diante disso, muitas são as interrogações dos pais em relação ao que está acontecendo na escola, como “o que foi dado hoje em sala de aula?”, “será que foi enviado algum comunicado?”, “ tem tarefa de casa?”, dentre outras indagações. Entretanto, em vista disso, a tecnologia vem cotidianamente buscando ajudar pais e escolas a minimizarem essa falta de comunicação e acompanhamento escolar dos alunos. Uma dessas tecnologias veio através de aplicativos, pois a cada dia que se passa os smartphones vêm se tornando nossa agenda diária. Pensando nisso, o Colégio Interactivo está sendo 30 30

aplicativo interactivo

Com o aplicativo as professoras ganharam 45 minutos de tempo a mais por dia em sala de aula, 225 minutos por semana, ou melhor, 4 dias letivos por mês. Isso resulta em mais qualidade de tempo da professora em sala de aula Relatou Rodrigo Vasconcelos (Diretor Pedagógico)

um dos pioneiros nessa solução e lançou esse ano o Aplicativo Interactivo. Nele, através da Rotina Diária, os pais recebem todos os dias em seus celulares o assunto que foi dado em sala de aula e as tarefas enviadas para casa. Além desses recursos, também existem os Comunicados do Professor, Comunicados da Coordenação, Faltas e Mídias. De acordo com o Diretor Rodrigo Vasconcelos, toda comunidade escolar ganhou bastante com esse investimento, pois, antigamente, as professoras destinavam em torno de 50 minutos por dia para analisarem e responderem todas as agendas impressas dos alunos, e hoje com esse novo recurso são destinados apenas 5 minutos, pois todo sistema permite que seja visualizado tudo de maneira mais prática. Outra novidade será o Boletim on-line que será disponibilizado no aplicativo permitindo aos pais o acesso às notas dos alunos em tempo real. Esse novo dispositivo está em fase de testes e será implantado ainda no ano de 2016.

Através disso, vemos que a tecnologia está aproximando cada vez mais família e escola, ajudando pais a otimizarem seu tempo, tendo através do smartphone a agenda de seu filho na palma de sua mão.

Estamos muito felizes com o sucesso desse aplicativo e lembramos que o estamos implantando para 2017 para as turmas do 7º ano ao 3º ano do Ens. Médio Acrescentou Rodrigo Vasconcelos (Diretor Pedagógico)

aplicativo interactivo

a importÂncia dos projetos pedagógicos

O processo de aprendizagem requer um conjunto articulado de ações lúdicas e criativas. Entendemos que projetos pedagógicos são partes substanciais da estrutura que forma um alicerce no processo de ensino-aprendizagem dos nossos alunos. Trabalhamos por meio de etapas ao longo do ano letivo almejando um resultado final, e, assim, conquistamos o êxito no desenvolvimento das crianças. Para nós, que compomos a equipe pedagógica do Interactivo Kids, trabalhar aliado a projetos pedagógicos torna-se elementar, pois é por 32 32

meio deles que podemos intervir de maneira significativa e lúdica transformando positivamente a interação entre alunos e professores e consequentemente, obtendo sucesso na aprendizagem. Na escola, os projetos também contribuem na formação psíquica, no desenvolvimento da capacidade de concentração, disciplina, além de melhorar consideravelmente a compreensão sobre outros assuntos, como o meio ambiente e cultura. Ao se envolverem com outras crianças por meio dos projetos, os alunos se sentem mais integrados e felizes, além de compartilhar emoções, alegrias, sentimento de grupo e de amizade.

projetos pedagógicos

É importante salientar que a implantação de projetos pedagógicos é uma recomendação das Orientações Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Portanto, aliar eixos norteadores aos estudos possibilita às crianças novas maneiras de assimilar o conteúdo e permite a interação e a brincadeira de modo que garanta diferentes experiências que levam ao conhecimento de si e do mundo através de diferentes linguagens. Esse trabalho torna-se positivo tanto para o aluno quanto para o professor. Ganha o professor, que se sente mais realizado com o envolvimento dos alunos e com os resultados obtidos; ganha o

Matéria por: Alessandra Cardoso de Araújo – Coordenadora da Educação Infantil (Unidade Cristo).

Nesse ano de 2016, foram implantados mais de dez novos projetos pedagógicos Acrescentou Rodrigo Vasconcelos (Diretor Pedagógico)

aluno, que aprende mais do que aprenderia na situação de simples receptor de informações. Enriquecemos o nosso trabalho e o desenvolvimento dos alunos através de práticas desafiadoras que despertam o senso critico e coletivo nas crianças. O colégio Interactivo, possui projetos com objetivos específicos, que permitem um processo amplo de desenvolvimento. Na educação infantil, podemos citar: O Projeto Leia Comigo, onde a escola e a família se entrelaçam no objetivo de apresentar a importância do momento da leitura para criança. O Lanche Saudável, que com o auxílio de uma nutricionista é desenvolvido um cardápio

mensal com foco na alimentação equilibrada e saudável para o dia-a-dia escolar. A Caixa de Férias, em que se trabalha a relação escola-casa no qual a criança é estimulada a colecionar os momentos especiais de suas férias através de fotos e/ou objetos que remetam a esses momentos trazendo para sala de aula no seu retorno e incentivando-os a relatar para os colegas o que foi colecionado, estimulando a socialização, a oralidade e o retorno a rotina da sala. Além desse, há também o Portfólio da Educação Infantil, onde é desenvolvido para cada turma um tema com objetivos específicos para cada

faixa etária, procurando firmar a independência e desenvolvimento do aluno. O Infantil I aborda o “Minha História, minha vida!”, que permite a construção e o entendimento da história de cada criança a partir da gestação. Conhecer sua historia de vida é fundamental e permite que o aluno(a) construa uma consciência de quem ele(a) é mediante fatos e vivências, além de o(a) inserir na sociedade como individuo que faz parte de um coletivo, capaz de criar, interagir e desenvolver habilidades. Já o Infantil II trabalha o “Não sou mais um bebê”, que tem a faixa etária de 3 a 4 anos e nesta fase a criança tende a modificar os seus

projetos pedagógicos

comportamentos, com o intuito de realizar este processo de transição de uma forma que dê ao aluno segurança para a maturidade da fase, desenvolvem-se através das atividades a evolução das sensações onde o aluno descobrirá que mesmo não sendo um bebê continua com a mesma importância na vida dos que o rodeiam. O projeto direcionado ao Ensino Infantil III é o “Escovando meu sorriso!” que surge da necessidade de implantar uma educação preventiva atuando juntamente com os alunos, promovendo orientações e informações essenciais para o desenvolvimento de hábitos saudáveis que previnem e evitam as doenças bucais. O Ensino Infantil IV apresenta o projeto “De onde vem?”, visando despertar em nossas crianças a “curiosidade” favorecendo de forma lúdica uma melhor captação das informações, a fim de que possam gerar novos conhecimentos. Para tanto, trabalhamos a curiosidade através dos sentidos: Visão, Audição, Olfato, Tato e Paladar. Muitos são os benefícios gerados pelos projetos pedagógicos, mas a formação de um cidadão requer o empenho dos educadores e dos pais para estimular o aprendizado de forma correta não só na educação infantil, como nos anos subsequentes. Pensando nisso, o Interactivo propõe, no fundamental I, novos projetos que permitem ao alunado uma adaptação agradável na nova etapa que se inicia, tornando os desafios do segmento 34 34

projetos pedagógicos

mais prazerosos. Podemos citar o “Reciclando, criando e cantando!”, com alunos das turmas do 1º e 2º ano trabalhando visitas de tecnólogos ambientais, músicos e outros profissionais para ensinar a importância do reaproveitamento de materiais recicláveis, evitando uma maior extração de recursos e diminuindo o acumulo de lixo nas áreas urbanas; O projeto “Quanto custa?” que tem o objetivo de formar uma geração de consumidores mais responsáveis e conscientes para os futuros cidadãos do mundo; O “IMC – Índice de Massa Corporal”, que é um processo de acompanhamento e aferimento de peso e altura realizado pelos educadores físicos de nossa instituição. E o projeto “Sarau Poético” que tem o intuito de desenvolver em nossos alunos as melhorias na produção textual e levá-los conhecer o gênero literário importantíssimo em nossa cultura nordestina que é a poesia. Estamos felizes com os resultados que temos recebido através do desenvolvimento dos nossos alunos no decorrer dos projetos, logo, eles abrangem inúmeras competências e habilidades de construção e de fortalecimento do desenvolvimento integral da criança, aprimorando suas dimensões cognitiva, afetiva, social e cultural e corroboram para uma aprendizagem significativa. Afinal, na escola não se aprende apenas conteúdo, também formamse valores.