in 1 o n e l 3 l 3 a 2 M3i
o v i 3 s 3 r 4 o 2c
MS
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pronti, partenza ... VIA! completa e colora.
Ciao, siamo i tuoi compagni di avventure!
Gira le pagine e vola con noi! Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
pregrafismo
dove vanno? Dove vanno? Aiuta i miei amici a fare il percorso!
2
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pregrafismo
giri, voli, salti 1
ripassa le linee tratteggiate.
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3
A a A 2a 1
a come
ripassa con il dito e colora.
ape 2
osserva il disegno e copia A.
A P E 3
pronuncia il nome e cerchia le figure che iniziano con a.
4
quante a vedi? cerchiale tutte.
E c i f a b a h R o v d a Z S I A S A M A N T A R H V L V B A s a t a L 4
P E
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lettoscrittura
cerchia A nelle parole.
5
arco
6
stella
faRO
ripassa i tratteggi e continua.
AA 1
2
3
7
A
completa con a e leggi.
go
lbero
PIum
C S r n l n A si scrive anche a.
8 colora di giallo i riquadri con a. a
A a
9
A a
A
a
A a
A A
a
cerchia a nelle parole.
ancora
barba
zanzara
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candela 5
E e E 2e 1
e come
ripassa con il dito e colora.
elefante 2
osserva il disegno e copia E.
E L E F AN T E L F AN T 3
pronuncia il nome e colora le figure che iniziano con e.
4
collega con una linea tutte le e che vedi.
p e f i a e k i b r i n s e S I h e e s l c d i e u n n f e e r e n e o 6
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lettoscrittura
5
cerchia e nelle parole.
elmo
6
castello
ripassa i tratteggi e continua.
EE 2
1
E
3 4
7
stelle
completa con e e leggi.
d ra
lica
pan
m l v la
8
E
9
E si scrive anche e.
colora le stelle con e.
e
E
e
uro
E
e
E
e
E
e
cerchia e nelle parole.
zebra
sedia
pepe
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due 7
I i I 2i 1
i come
ripassa con il dito e colora.
istrice 2
osserva il disegno e copia.
I S T R I C E S T R C E 3
pronuncia il nome e cerchia le figure che iniziano con i.
4
collega con una linea tutte le i che vedi.
p o f i a t k i s r i n s e S I h r i s l c d i e u l p f i g h i v i v 8
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lettoscrittura
5
cerchia i nelle parole.
imbuto
6
cuori
ripassa i tratteggi e continua.
1
7
fiore
i
i i
completa con i e leggi.
nsalata
ap
d tale
p rat n d m ss l I
I si scrive
I
anche i.
8
9
I i
scopri che cos’è! COLORA SOLO GLI SPAZI con i.
i
I I
i i i
I I
i
i
i i
i
I
I I
I
i
i i
i i
I
CERChia i nelle parole.
elica
dito
vite
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baffi 9
O o O 2o 1
o come
ripassa con il dito e colora.
oca 2
osserva il disegno e copia O.
OCA
CA
3
pronuncia il nome e collega con una linea le figure che iniziano con o.
4
quante o vedi? cerchiale tutte.
o f g v b o s z h a v p o Z S I o b e d q g o i m o t f g o u r c o o L 10
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lettoscrittura
5
cerchia o nelle parole.
oliva
6 1
letto
robot
ripassa i tratteggi e continua.
OO O
7
completa con o e leggi.
nda man
Ss
tt t p O si scrive anche o.
8 colora di verde i riquadri con o. o O
9
o
O
tett
o
o
O o
O
o O
O
cerchia o nelle parole.
foto
gomitolo
pomodoro
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tubo 11
Uu U 1
2u
u come
ripassa con il dito e colora.
uva 2
osserva il disegno e copia.
UVA VA 3
pronuncia il nome e colora le figure che iniziano con u.
4
collega con una linea tutte le u che vedi.
m o u v a u n t R s b u l o e u c S d u f r g i p u V f R f u g U g P L 12
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lettoscrittura
5
cerchia u nelle parole.
piuma
6 1
imbuto
ripassa i tratteggi e continua.
UU
7
ufo
U
completa con u e leggi.
ncino m ro
f ngo
no l na
r ota
8
9
colora di blu le BOLLE con u.
u
U
U
si scrive anche u.
U
U
u
u U
U
u
u
Cerchia u nelle parole.
uva
bruco
euro
tubo
tuta
fuoco
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13
Mm M m 1
m come
moSCA
copia la frase e osserva. scrivi l’iniziale VICINO alle figure il cui nome inizia per m.
LA MOSCA AMA La MUSICA
M
2
UNISCI M alle vocali e completa.
M A
3
E
LA
I
ELE
O
RA
U
CCA
A
NO
Come inizia? collega ogni disegno al suono giusto.
MA 14
MA RE
Mu
Me
Mo
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Mi
lettoscrittura
4 cerchia con colori diversi ma
5
6
mE mI mO mU .
REMI
MULINO
LIMONE
PIUMA
MEDAGLIA
moto
colora allo stesso modo le macchine CON lA stessA sillaba.
M si scrive
Me
MU
MA
MO
MI
mi
mu
me
mo
ma
cerchia nelle parole ma,
anche m. Leggi
ma me mi mo mu.
me, mi, mo, mu e leggi.
ma
mani
amaca
lama
me
mele
piume
seme
mi
micio
formica
remi
mo
molla
limone
ramo
mu
mulino
musica
muso
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15
P p P 1p 1
p come
pizza
copia la frase e osserva. scrivi l’iniziale VICINO alle figure il cui nome inizia per p.
pina prepara la pizza
2 unisci p alle vocali e completa. P
3
A
I
UMA
O
RTA
U
GILE
E
SCE
A
STA
leggi le sillabe in rosso e collega le parole alle figure.
PANE 16
PA TATA
PINOCCHIO
POMODORO
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PENNA
lettoscrittura
4 COMPLETA CON pA, pE, pI, pO, pU E LEGGI.
5
l
della
nnello
no
gno
leggi e colora allo stesso modo i palloni con la stessa sillaba.
PA
pu
6
giama
PU
pi
Cerchia pa,
pa
PI
pa
PE
po
pe, pi, po, pu E LEGGI.
pavone
lampada
pe
pesca
ape
pi
pila
pirata
po
lupo
pollo
pu
purè
pulcino
P si scrive
PO
anche p. Leggi
pa pe pi po pu.
pe
7
leggi e collega al disegno giusto.
api
pipe
pepe
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17
S
S 1s
s
1
s come
sole
copia la frase e osserva. scrivi l’iniziale VICINO alle figure il cui nome inizia per s.
IL SERPENTE SORRIDE AL SOLE
2
UNISCI s alle vocali e completa.
S
3
SA PONE
A
RENA
O
LE
E
GA
U
ORA
A
LE
riscrivi ogni parola nella sua casa.
SALE
SONNO SOLDO
SA
18
I
SEI
SEME SE
SUONO SIRENA
SI
SUB
SIBILO SO
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SU
lettoscrittura
4 Come finisce? completa.
5
ro
rI
CA
na
Va
BOR
colora allo stesso modo le stelle con la stessa sillaba.
se
si
sa
su
so S si scrive
so
6
su
cerchia sa,
sa
si
se
anche s. Leggi
sa se si so su.
se, si, so, su e leggi.
sa
salame
sacco
medusa
se
sedia
sette
seme
si
siringa
vasi
musica
so
orso
tesoro
soldo
su
sub
sugo
susina
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19
T
T 1t
t
1
t come
topo
copia la frase e osserva. scrivi l’iniziale VICINO alle figure il cui nome inizia per T.
topo teo È nella tana
2
UNISCI T alle vocali e completa.
T
3
20
A
TA VOLO
I
ONE
O
RRE
E
TTO
U
BO
I
GRE
scrivi l’iniziale di ogni disegno e scopri due parole. poi collega ognuna al suo disegno.
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
lettoscrittura
4 come finisce? completa lo schema. F P F G B N 5
6
A O N O E L A U S O
Collega ogni vela alla sua barca.
T si scrive
ti
to
ta
te
tu
to
ti
te
tu
ta
anche t. Leggi
ta te ti to tu.
cerchia come indicato e leggi.
ta
te
ti
to
tu
matita
torta
ponte
toro
tutù
moto
tigre
tè
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
21
R r R 1r 1
r come
rana
osserva e copia la frase. poi scrivi l’iniziale VICINO alle figure il cui nome inizia per r.
rana rosa riposa 2
UNISCI r alle vocali, forma la sillaba e leggi. Pronuncia il nome di ogni disegno e collegalo alla sillaba con cui inizia.
R A RA
3
22
o
u
i
e
riordina i pezzi e scrivi le parole.
RE MA
RO TO
TE RO SO
sa ro
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
lettoscrittura
4 osserva i disegni e completa lo schema. F E T A P O M O D O P I T I F I O B I 5
cerchia come indicato e leggi.
ra
6
re
ri
ro
ru
R si scrive anche r.
Leggi ra re ri ro ru.
fari
pirata
pera
muro
regina
rubinetto
robot
radio
carota
leggi e collega al disegno giusto.
oro
tori
re
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
rapa
23
B b B 1b 1
b come
balena
copia la frase e osserva. scrivi l’iniziale vicino alle figure il cui nome inizia per b.
la balena balla
2 unisci B alle vocali, forma la sillaba e leggi. poi pronuncia il nome di ogni disegno e collegalo alla sillaba con cui inizia.
B A BA
3
o
i
e
completa le parole e mettile nella bolla giusta.
al
cu BA
BU rba
24
u
ro
BO ru
cca BI
netto
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
BE s
lettoscrittura
4 scrivi la sillaba comune alle due parole. tu
ci
gam
5
nda
tu
sco
TO
bia sab
bi cerchia come indicato e leggi.
ba
7
stone
segui i fili, forma le parole e leggi.
a
6
er
be
bi
bo
B si scrive anche b. bu
Leggi ba be bi bo bu.
bue
borsa
abito
biro
burro
befana
bar
boa
leggi e collega al disegno giusto.
bus
babbo
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bimbo
25
F
f
1
F 1f
f come
fiore
copia la frase e osserva. scrivi l’iniziale VICINO alle figure il cui nome inizia per f.
le fate volano fra i fiori
2 unisci f alle vocali, forma la sillaba e leggi. poi pronuncia il nome di ogni disegno e collegalo alla sillaba con cui inizia.
A
3
i
o
collega le sillabe. forma le parole e riscrivile.
LO
SE RI RO 26
u
FI NA
FO FA MA
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
e
lettoscrittura
4 completa gli incroci e leggi. GU
BAF
TO
CO
BE
PRO
NA
MO
NA LI 5
fe
foro
6
F si scrive
cerchia come indicato e leggi. Poi collega al disegno giusto.
fa
fi fiala
MO
fo
anche f. Leggi
fu fari
fa fe fi fo fu.
fungo
fetta
leggi e riscrivi in stampato maiuscolo. poi fai il disegno.
fiume
fiamma
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27
lettoscrittura
1
cambio di posto!
SEGUI LE FRECCE, CAMBIA LA POSIZIONE DI M E LEGGI.
M A
M E
A M
e
M i i
2 CERCHIA CON i COLORI indicati
A M BU L A N Z A
M o
M u
o
u
AM OM IM .
I M BU T O
OMBRA
3 FORMA LE nuove SILLABE E LEGGI. POI COMPLETA LE PAROLE CON IP E AP. p A
p E
p i
p o
popotamo
p u
pendiabiti
4 COMPLETA le ADDIZIONI E LEGGI. POI COMPLETA CON AS, OS, IS. A + s = AS
e + s =..............
o + s =.............. PEDALE 28
i + s =..............
u + s =.............. tuccio
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trice
cambio di posto! 1
lettoscrittura
SEGUI LE FRECCE, FORMA LE nuove SILLABE E LEGGI. POI COMPLETA LA PAROLA CON LA SILLABA GIUSTA.
T A
T E
T i
T o
T u to
A
2 SCRIVI R DOPO LA VOCale E LEGGI. POI COMPLETA LE PAROLE. e
A
i
so
o
co
u ba
lo
3 FORMA LE nuove SILLABE E LEGGI. POI COMPLETA LA PAROLA. B A
B E
B i
B o
B u Lò
4 SCRIVI F DOPO LA VOCALE e leggi. Poi cambia la posizione. A
E
LEGGI E SCOPRI... CHE COSA DICE FLIP!
I
O
U
Uf fa!
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29
L
l
1
L 1l
l come
luna
osserva e copia LA FRASE. poi scrivi L’iniziale VICINO alle figure il cui nome inizia per l.
la luna illumina la notte 2 unisci l alle vocali, forma la sillaba e leggi. poi pronuncia il nome di ogni disegno e collegalo alla sillaba con cui inizia.
A
3
E
u
riordina i pezzi e scrivi le parole.
LE ME PO LU LI 30
I
FI
ma la
ME LA SA me lu
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O
lettoscrittura
4 completa le parole e collegale al cartellino giusto. LE
ange
NO
MU
LO te
fono
LU
certola
LI ge
5
to
gomito
LA
L si scrive anche l.
leggi e collega al disegno giusto.
libro
asilo
pala
pile
miele
lepre
lupi
melo
6 leggi e riscrivi in stampato maiuscolo. poi fai il disegno. ali
sole
filo
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
31
Nn N n 1
n come
noce
osserva e copia la frase. scrivi l’iniziale VICINO alle figure il cui nome inizia per n.
il nano dorme nella noce
2 unisci n alle vocali, forma la sillaba e leggi. poi pronuncia il nome di ogni disegno e collegalo alla sillaba con cui inizia.
N I NI
3
E
U
A
leggi le parole e copiale nella scatola giusta.
NOME NOI NA
32
O
MANI NASO NI
NEO NUOTO NU
TUONI NUMERO NE
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
UNA NERO NO
lettoscrittura
4 scrivi i nomi nello schema.
45
Quale parola leggi nella colonna gialla?
cerchia come indicato e leggi. poi collega al disegno giusto.
na
ne
pane
numeri
6
ni
no
T si scrive anche t.
nu
penna
monete
rubinetto
bambini
banane
divano
leggi, riscrivi ogni frase in stampato maiuscolo e collegala al disegno giusto.
una balena nuota
un nano sulla nuvola Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
33
D d D 2d 1
D come
delfino
osserva e copia la frase. scrivi l’iniziale VICINO alle figure il cui nome inizia per d.
due delfini giocano
2 unisci d alle vocali, forma la sillaba e leggi. poi pronuncia il nome di ogni disegno e collegalo alla sillaba con cui inizia.
E
3
34
A
U
O
I
che cosa vedi disegnato? cerchia la parola giusta.
dado dente
nidi nodi
note nido
daino dono
donna nido
dama dono
ditale dito
medusa daino
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
lettoscrittura
4 completa le parole.
CO
Can
45
e
ra
la
on
vano
ChiO
cerchia da, de, di, do, du, leggi le parole e collegale al riquadro giusto.
piedi da ridere
denaro
dare onda
de odore
D si scrive anche d.
dente
di
do
dire
nodo
medusa du diario
6 leggi e riscrivi in stampato maiuscolo. poi colora il disegno giusto.
due dinosauri dormono
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35
Vv V v 1
v come
vaLIGIA
copia la frase e osserva. scrivi l’iniziale Vicino alle figure il cui nome inizia per v.
vERA Perde la vALIGIA
2 unisci v alle vocali, forma la sillaba e leggi. poi pronuncia il nome di ogni disegno e collegalo alla sillaba con cui inizia.
E
3
i
o
u
nella scala ci sono quattro parole. scrivile.
VE LA NA VI NO 36
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a
lettoscrittura
4 scrivi i nomi delle figure.
5
risolvi i rebus.
vola VI VI
46
cerchia va, ve, vi, vo, vu, leggi le parole e collegale al riquadro giusto.
vino vi uova
7
vena
vuoto
va
divano
vo
volo
V si scrive anche v.
ve vuoi
via vu tavolo
leggi e finisci di colorare il disegno.
Il vento fa volare un pallone viola e un pallone verde.
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37
Z
z
1
Zz
z come
zanzara
osserva e copia la frase. scrivi l’iniziale vicino alle figure il cui nome inizia per z.
la zanzara zoe ronza
2 unisci alle vocali, forma la sillaba e leggi. poi pronuncia il
nome di ogni disegno e collegalo alla sillaba con cui inizia.
O
3
I
U
E
leggi le parole e copiale nella scatola giusta.
zia zappa zA
38
A
zuppa pranzo zu
zolla zufolo zo
zebra tazza zi
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
lezione zero ze
lettoscrittura
4 scrivi la sillaba comune alle due parole nello schema.
piz
5
ppa
poz
rro
cal
bra
scrivi i nomi.
Z si scrive anche z.
6 leggi e collega al disegno giusto. la zanzara ronza zia Zaira zappa
7
leggi e riscrivi ogni frase in stampato maiuscolo.
lo zio beve una tazza di tè
un marziano vola su un razzo
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
39
Qq Q 1
Q come
QUADERNO
osserva e copia la frase. scrivi l’iniziale vicino alle figure il cui nome inizia per q.
i bImbi scrivono sul quaderno
2
RICORDA!
osserva, completa e leggi.
q+u+A
q+u+E
q+u+I
q+u+O
QUA
3
scrivi i nomi.
La Q è sempre seguita da U e poi da un’altra vocale.
Q si scrive
anche q.
4 leggi, cerchia le parole con que, qui, quo e collega al disegno giusto.
Un’aquila e cinque aquilotti. Quattro bicchieri di liquore. 40
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
CAMBIO DI POSTO! 1
lettoscrittura
SEGUI LE FRECCE, FORMA LE nuove SILLABE E LEGGI. POI SCEGLI LE SILLABE GIUSTE E COMPLETA LE PAROLE.
l A
l E
BERO
l i
mo
l o
l u
ga
ica
2 SCRIVI D DOPO LA VOCale E LEGGI. POI COMPLETA La PAROLa. e
A
i
ada fa le
o
u
dizioni.
3 SCRIVI n DOPO LA VOCale E LEGGI. POI COMPLETA LE PAROLE. A
e cora
i
o
cino
u da
dice
4 SCRIVI V DOPO LA VOCALE E LEGGI. A
5
E
I
O
U
O
U
SCRIVI Z DOPO LA VOCALE E LEGGI.
A
E
I
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
41
Ora so fare!
lettere e paROLE
1 leggi e collega le parole al disegno giusto.
banana
divano
lampada
farina
torta
melone
pinza
ruota semaforo
quaderno 2 leggi e collega ogni frase al disegno giusto.
sopra un albero vedo due mele.
sotto un albero vedo un fiore.
3 leggi, disegna E colora.
due fiori rosa in un vaso blu. 42
Copia personale. Nonscrivere distribuibile nÊforma vendibile. Š 2012 Giunti Scuola Ortografia e lettura: leggere parole e frasi; parole in corretta.
verifica di competenza
4 scrivi l’iniziale sotto ogni figura e scoprirai il nome di un animale. disegnalo nel riquadro.
5 scrivi la sillaba comune alle due parole.
ruo
VOLO
6 osserva e scrivi i nomi.
se
rio
fa
ga
Colora i disegni!
F
L A Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
43
C c C 2c 1
CA, CO, CU
leggi, cerchia così ca co cu e collega al disegno giusto.
culla
curva
pecora
casa
coda
tucano
2
completa con ca, co, cu e leggi.
vallo
FORMI
3
bo
an
componi le parole e riscrivile in stampato maiuscolo.
co fuo ro
ta
ca
mi ca no
4 leggi e cerchia ca, co, cu. poi colora. Il cane Paco dorme in una piccola cuccia con il tetto colorato di rosso. 44
niglio
rva
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
ra
G g G 2g
GA, GO, GU 1
leggi, cerchia cosĂŹ ga go gu e collega al disegno giusto.
gorilla
pappagallo
anguilla
guanti
lago
gabbiano
2 completa con ga, go, gu e leggi. pin
ino mitolo
3
dra
an
tartaru
ria bbia
cerca le sillabe e scrivi i nomi in stampato maiuscolo.
spi ro
gu
ga
4
can
ma go
leggi e cerchia ga, go, gu. poi colora.
Il gatto Gustavo trova in un angolo un gomitolo verde. Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
45
lettoscrittura
ce, ci 1
2
leggi, cerchia cosĂŹ ce ci e collega al disegno giusto.
noce
cinque
cipolla
dolce
completa con ce, ci e leggi.
ntura rotto
3
sto
bi
ro
forbi
riordina le lettere, scopri i nomi degli animali e scrivili sotto al disegno giusto.
c e t t i v a
p c n o u l i
c e v o r
4 leggi e cerchia di rosso ce
e di blu
ci
.
Una civetta e un cervo vanno in bici.
46
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
lettoscrittura
ge, gi 1
leggi, cerchia cosĂŹ ge gi e collega al disegno.
girasole
gelato
genio
2
giraffa
completa con ge, gi e leggi.
sso
pa
3
na
gante
an
randola
lo
nte
risolvi gli indovinelli e scrivi le parole. aiutati con i disegni.
Dirige il traffico: Sono fratelli nati insieme: Ăˆ la moglie del re: Combatte con i guantoni: Puoi mangiarlo di tanti gusti: Copia personale. Non distribuibile nĂŠ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
47
lettoscrittura
1
cia, cio, ciu
completa e leggi.
batta
mbella
ric
mi ccio
2
3
dol
mi
leggi le parole e riscrivi inserendo la I dove vedi il trattino. poi collega la nuova parola al disegno giusto.
baco
bac o
panca
panc a
ricco
ricc o
leggi e cerchia con i colori indicati cia cio ciu .
acciuga
g o c ci a
ci u ffo
arancia
br i c i o le
car c i o fo
4 completa le frasi con le parole in rosso. ciondolo
cialde
cioccolata
Lucia ha una collana con un Marco beve una tazza di le . 48
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
. con
lettoscrittura
gia, gio, giu 1
completa con gia, gio, giu e leggi.
guaro fa
llo
lo
rnale
bbotto
2
dice
leggi e scrivi le parole nella valigia giusta.
giallo
giugno
giorno
giardino
raggio
giusto
giurare
fagiano
gia
3
giu
gio
completa con le parole scritte nei cartellini. poi riscrivi le frasi in corsivo sul quaderno.
pigiama
giallo
Giulia sale sulla Il girasole è un fiore di colore In un anno ci sono quattro Gianni indossa il
stagioni
giostra con suo fratello. . . e va a dormire.
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
49
lettoscrittura
1
chi, che
completa con chi o che e leggi.
esa
ave
luma
2
completa la tabella.
UNO
più di uno
bruco
3
muc
Hai visto quanto è magica H? CI diventa CHI e CE diventa CHE.
UNO
più di uno
pacco
bruchi
falco
mosca
pesca
zucca
che o chi? osserva e scrivi i nomi nel pacco giusto.
che
4 leggi e cerchia di rosso chi
e di blu che .
Due vecchiette su due panche con due oche bianche bianche.
50
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
chi
lettoscrittura
ghi, ghe 1
completa con ghi o ghe e leggi.
ro rita
mar
2
anda al
forma le parole con ghi, ghe e scrivile.
stre
ma
spi
spa
ri
ghe
a
ru
3
Hai visto quanto è magica H? GI diventa GHI e GE diventa GHE.
ghi
fun
osserva e completa.
Le
ei
si divertono a fare una bella gara di pattinaggio ghiacciati.
sui
Poi preparano un sughetto ai per condire gli Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
.
51
lettoscrittura
sce, sci 1
leggi e ricopia le parole con sci e sce.
due pesci a strisce nuotano nel ruscello
2
completa con sce, sci e leggi.
gu
RIFFO
3
cu
a
bi
ntille
risolvi gli indovinelli e scrivi le parole. aiutati con i disegni.
Si prende per la tosse: Si trova al parco giochi: Trasporta ai piani: Ci si tuffa dal trampolino: 52
no
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
lettoscrittura
gli 1
leggi e ricopia le parole con gli.
guglielmo il coniglio e sua moglie gigliola vivono sotto un cespuglio
2
forma le parole e scrivile.
fo sba
bi gli
sve
sco gi
3
glia
mo glio
fi
glie
Osserva E scrivi i nomi.
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
53
lettoscrittura
1
gn
leggi e ricopia le parole con gna, gno, gni, gnE.
lo gnomo ogni giorno fa il bagno nello stagno e sogna una torta di prugne e di castagne.
2
forma le parole e scrivile.
pu
spu gno
le
lava
ra ci
3
54
gna
casta gni
pi
gne
collega con una freccia e forma due frasi. riscrivi sul quaderno.
Un 2cigno
1te3s3se 1la 1ragna3te3la.
Un 1ragno
nuø3ta ne3l3lo 1s3tagno.
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
lettoscrittura
j, k, w, x, Y 1
colora j, k, w, x, Y.
KOALA
taxi
yo-yo
wurstel 2
jeep
leggi e scrivi i nomi in stampato maiuscolo.
Jj J j
Kk K k
jeans
kiwi
Yy Y y
Ww W w wafer
yogurt
Xx X x
Durante i miei viaggi ho imparato tante parole straniere, sono sicuro che tu le conosci già!
xilofono
3
colora solo i cartellini con le lettere straniere, poi copia l’alfabeto in ordine sul quaderno.
A n
b o
c p
d q
e r
f s
g t
h u
i v
j w
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
k x
l y
m z 55
Ora so fare!
suoni dolci e duri, digrammi e trigrammi
1 completa le parole con ca, co, cu o ga, go, gu.
llo
dra
ne
llana
cina
fo
2 completa con gi, ge, ghi, ghe.
raffa
ro
lato
a
randola
spi
3 completa con ci, ce, chi, che.
polla
rvo
vas 56
pac
bic
can
PES
ere
llo
Ortografia: distinguere e usare la relativa grafia di suoni dolci e duri di C e G, digrammi e trigrammi; Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola scrivere parole in forma corretta.
rco
odi
verifica di competenza
Colora i disegni!
4 osserva i disegni e scrivi le parole.
ma
ra
pu
tela
pro
riffo
utto
botti
5 osserva i disegni e scrivi le parole.
Disegno spugna
6 osserva i disegni e scrivi le parole.
gli
gn
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
sci
57
ortografia
1
parole in sillabe
Pronuncia le parole e dividile in sillabe.
ra na
pecora
/
2
3
/
pavone
/
/
/
Osserva i cartellini dello stesso colore, unisci le sillabe e scrivi le parole.
ten
cam
bor
ta
sa
car
pa
da
po
sta
Completa con le sillabe mancanti.
ne
ca
lo
ci 58
Pronuncia ad alta voce battendo le mani a ogni sillaba!
me
pa
ar
dio
tu
pa
po
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
do
mi
ancora sillabe 1
ortografia
Leggi e dividi le parole in sillabe usando le barrette. Poi scrivi le sillabe nelle caselle.
so / l e
luna
mare
p e ra
so LE l imone
patata
c uci n a
telefono
2
3
s e m afo r o
Dividi in sillabe queste parole con una barretta.
l u / po
pir ata
cane
oca
sirena
pium a
a ni m a le
tavo l o
budino
b anana
corona
peperone
Osserva l’esempio e dividi le parole in sillabe.
ca -sco
ca -sto-ro
pe -
-
-
-
-
-
-
-
-
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
59
ortografia
1
le doppie
Raddoppia la consonante in rosso e scopri la nuova parola.
note
notte
tori
2
3
60
Pronuncia a voce alta. Dove senti il suono più lungo?
pala
casa
Scrivi i nomi di ciò che vedi in scatola. Attenzione! Contengono la lettera doppia scritta sul coperchio.
nn
TT
FF
LL
Osserva i disegni e scrivi i nomi.
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
ortografia
ancora doppie 1
Osserva i disegni, pronuncia le parole e scrivi solo quelle che contengono le doppie.
mummia,
2
3
Leggi ad alta voce e cerchia la parola giusta.
bicicleta
gabbia
pennarello
capello
bicicletta
gabia
pennarelo
cappello
Completa la divisione in sillabe dei nomi di questi animali.
gi-raf-
gatca-
muc-let-
pap-pa-galci-
-
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
61
ortografia
1
p o b?
Come inizia? Pronuncia il nome di ogni figura e mettila nel sacco giusto.
P B 2
Completa con B o con P.
am ola
Lam o
3
62
orsa
asta
tal
a
ol ette
onte
am ino
Completa con B o con P. Poi riscrivi le parole.
usta
li ro
orta
occa
i istrello
to o
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
ortografia
r o l? 1
Scegli nelle caramelle le sillabe adatte e completa le parole.
lo ro la ra
co
na
na
co
na
2
re
li
ri
mo
pre
ri
mu
no
teMPE
no
Completa con L o R e riscrivi le parole.
upo ba
3
le
uota
ena
gi
iso
affa
epre
Completa con L o R.
bo
sa
a co
vo
pe
ca
ze
fa
co
fa
falla
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
63
ortografia
1
f o v?
Scrivi le lettere iniziali delle parole.
ulcano
umo
antasma
anali
aligia
2
ar alla
sopra una il
ento so
porta
64
espa ilo
Completa con f o v e collega ogni frase al disegno giusto.
una
3
oglia
igile
ia le
ola
iola. ia e oglie.
Osserva i disegni e scrivi le parole.
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
ortografia
s o z? 1
2
3
Scrivi le lettere iniziali delle parole.
occoli
uppa
edia
alame
acco
ufolo
ucchero
ebra
a
pi
Completa prima con z poi con s e leggi.
ma
o
eta
or o
ma
o
eta
or o
Osserva i disegni e pronuncia le parole. Poi riscrivile nella tabella al posto giusto.
parole con s
parole con z
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
65
ortografia
1
2
t o d?
Scrivi le lettere iniziali delle parole.
elefono
ente
rono
ovaglia
Da o
enda
amburo
ama
avolo
Inserisci nello schema i nomi degli animali. Nella colonna gialla leggerai da chi sta correndo il topolino.
R o A N C R E T
il topolino sta correndo dal
66
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
ortografia
mp o mb? 1
Cerchia di rosso le parole con mp e di blu le parole con mb . Riscrivile al posto giusto.
Su nel cielo grigio grigio ecco un lampo improvviso romba un tuono, poco male, se ora scoppia il temporale con i loro ombrelli aperti i bambini son coperti.
mp
MB
2
Pronuncia le parole e colora il cerchietto di rosso se senti il suono MP, di blu se senti il suono MB.
3
Completa con mp e mb.
te
erino
colo
a
za
a
a
o
ra
ca
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
ulanza
anello 67
Ora so fare!
Doppie, sillabe e suoni simili
1 I nomi dei disegni contengono due coppie di lettere doppie. Completali tu.
ca
e
o
pa
u
e
o
ca
aga o
o a
pe co
are
o
odri
o
2 Pronuncia i nomi dei disegni e cerchia solo se senti una doppia. Poi scrivi i nomi che hai cerchiato.
3 Dividi in sillabe queste parole con un segno rosso.
fa ro gesto 68
v eleno tesor o
s alam e postino
tas c a fi n e s t ra
Ortografia: scrivere in forma corretta parole con raddoppiamenti; distinguere suoni simili, utilizzare la relativa grafia Copia personale. Non distribuibile e scrivere parole che li contengono; dividere parole in sillabe.nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
verifica di competenza
4 Completa le parole con il suono giusto.
arca
po ta
en a
asta
co te
ar alla
o
eser o
ro a
estito
pi
a
Colora i disegni!
5 Osserva i disegni e scrivi le parole.
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
69
ortografia
1
sca, sco, scu
Leggi la filastrocca e cerchia con il rosso i suoni SCA, SCO, SCU.
Filastrocca scura scura per bambini senza paura. Dentro un bosco buio e nero è nascosto un vecchio maniero. Se le sue scale salirai un bel tesoro scoprirai.
2
Completa con SCA, SCO, SCU.
tola
detto
3
do
pa
pe
fia
Scrivi le parole al posto dei disegni.
il
ha pescato
una vecchia
.
la strega vola sulla prendo il sole su uno 70
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
. .
ortografia
sche, schi 1
Cerchia di rosso sche e di blu schi.
A Carnevale è bello uscire con maschera e fischietto. Quanti scherzi! Quanti schizzi!
2
Completa con sche o schi.
ma
ra
letro
3
vi
uma
o
etto
fi
Completa la tabella.
UNO
Più di uno
disco
dischi
Una
Più di una
vasca
casco
mosca
bosco
tasca
pesco
lisca
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
71
ortografia
1
suoni difficili
Completa con la sillaba giusta.
spa spe
spi
ba
ne
cchio
spo
sta ste
vali
turi
ga
2
72
sti
Collega, scopri la parola e scrivila. Aiutati con i disegni.
ra
sga
tta
sfe
glia
sli
diglio
sba
bello
go
sa
lla
sve
sto
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
da
ancora suoni difficili 1
Completa con i suoni scritti nelle stelline.
BR li
TR
FR
o utta agola
2
3
ortografia
PR
DR
ete
ota
ago
eno
osciutto
qua
o
CR o GR? Completa con il suono giusto.
avatta
illo
ostata
oce
anchio
embiule
iceto
ano
Scrivi i nomi.
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
73
ortografia
1
ALTRI suoni difficili
Completa con STR o SPR.
uzzo
ega
emuta
2
fine
aio
sdr
iciolare
sbr
ivania
Leggi e completa le parole con str, sDr, spr, scr.
marco ive
luisa eme un’arancia
isa si felice 74
a
Collega, scopri la parola e scrivila.
scr
3
uzzo
aia
leo appa un foglio
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
ortografia
le lettere ponte: l, n 1
Osserva i disegni, pronuncia le parole e scrivi la lettera che fa da “ponte”.
ca
po
2
za
te
te
sa
to
fu
go
po
po
Osserva i disegni, pronuncia le parole e scrivi la lettera che manca.
ma tello ba diera
3
mo
vu cano
po pettE
co tello
ca
ta te
Osserva i disegni e scrivi le parole.
INO
LA
VO
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
75
ortografia
1
le lettere ponte: r, s
Osserva i disegni, pronuncia le parole e scrivi la lettera che fa da “ponte”.
ba
ca
po
2
fo chetta
76
ta
ta
ve
me
pa
lo
Collega, scopri la parola e scrivila. Aiutati con i disegni.
ca tello
3
bu
bo sa
ca tella
Scrivi i nomi nelle caselle accanto ai disegni.
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
pe ca
bo co
ortografia
qu o cu? 1
Osserva la lettera scritta in rosso e completa con CU o QU. Poi leggi le parole.
rva a
2
RICORDA!
ila
aderno
attro
ffia
scino
Dopo qu c’è sempre una vocale, dopo Cu c’è sempre una consonante.
Leggi la filastrocca e sottolinea le parole con CUO.
La tribù degli indiani Cu Cu Conosci la tribù degli indiani Cu Cu? C’è l'indiano Cuore che raccoglie le more, c’è l’indiano Cuoco che accende il fuoco. C’è Cuoio, un indianone che fa lo stregone. C’è Scuola, l’indiana che fila la lana. Conosci la tribù degli indiani Cu Cu? Se li scrivi con la Q ride tutta la tribù.
Ci sono parole che vogliono Cu anche se dopo c’è una vocale. Scoprine alcune in questa filastrocca.
Gianni Rodari, Come un gioco, Bemporad Marzocco.
3
Osserva i disegni e copia al posto giusto queste parole.
cuore
scuola
cuoco
cuoio
scuotere
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
cuocere
77
ortografia
1
cqu
Osserva i disegni e completa le parole con CQ.
a
a
ua
uerelli
a
2
a
uedotto
a
uitrino
uario
a
suba
a
ueo
uazzone
uolina
Completa le frasi. Scegli le parole fra quelle dell’esercizio precedente.
Ieri sera è venuto un forte e mi sono bagnato tutto. Il
nuota in fondo al mare.
L’
porta l’acqua nelle case.
Di fronte a una bella pizza fumante mi viene l’ in bocca. Nell’
nuotano delle anatre.
Ho fatto un disegno con gli 78
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
.
Ora so fare!
verifica di competenza
suoni difficili
1 Osserva i disegni e scrivi le parole.
pru
2 Osserva i disegni e scrivi le parole nello spazio giusto.
cu
qu
cqu
Colora i disegni!
3 Completa: sostituisci le parole ai disegni.
Sul tavolo della cucina ci sono: una bella e un cestino di Il mio cavallo ha la
, l’ . nera.
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile.complessi, Š 2012 Giunti Scuola Ortografia: scrivere in forma corretta parole contenenti gruppi consonantici CU/QU/ CQ, GN, GL.
79
ortografia
1
L'accento
Leggi e sottolinea le parole con l’accento.
Lunedì chiusin chiusino martedì bucò l’ovino uscì fuori mercoledì “pio pio pio” fece giovedì venerdì un volettino beccò sabato un granino la domenica mattina aveva già la sua crestina.
2
3
Trasforma le parole mettendo l’accento. Poi leggi.
faro
dono
pesco
remo
pero
fiori
Togli l’accento e collega le parole nuove al disegno giusto.
cascò
passerò
scivolò
4 Metti l’accento dove è necessario.
caffe perche pizza
treno ragno
felicita 80
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
citta tavolo
scimpanze
ortografia
l’apostrofo 1
Osserva gli esempi e continua.
RICORDA! Davanti alle parole che cominciano con A, E, I, O, U, LA e LO diventano L’.
l’erba
la ✕ erba lo albero
2
3
l’
la edera
la auto
lo indiano
lo uovo
lo orologio
la uva
Scrivi lo, la, l’ davanti a questi nomi.
altalena
zaino
aereo
anello
pecora
aria
mamma
uccello
acqua
zio
istrice
elefante
imbuto
ora
struzzo
scatola
Pronuncia i nomi di questi animali. Quali vogliono l’? Scrivili sotto.
l’
l’
l’
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
81
ortografia
1
e o È?
Osserva i disegni e completa le frasi.
La balena e il pesciolino nuotano. volano. strisciano. brillano.
2
Dov’è? Osserva e scrivi le frasi.
La torta è nel forno. Il vaso Il cane Il gatto Il quaderno Lo scoiattolo
3
Completa con e o è.
Il mio gatto soffice, Beve il latte
82
tutto grigio ha il pelo lungo vivace giocherellone. mangia i croccantini.
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
ortografia
c'È, CI SONO 1
Leggi e cerchia di rosso c’è, di verde ci sono.
Nel paese c’è una strada nella strada c’è un giardino nel giardino c’è una scuola. Nella scuola ci sono le aule nelle aule ci sono i bambini. C’è tanta gioia e tanta allegria perché ci sono amici in compagnia.
2
Completa con c’è o ci sono.
i pennarelli.
Nell’acquario: una stella marina, tre pesciolini rossi, un pesce a strisce, alcune alghe e tanti sassolini
il temperamatite.
sul fondo.
Nell’astuccio: la matita. le penne. la gomma. il righello.
3
Completa con c’è o ci sono.
Prima c’era un
ora
un
ora
gli
Prima c’era un
ora
un
Prima c’erano i
ora
le
Prima c’erano i
Disegno semi
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
83
ortografia
1
c'era, c'erano
Leggi e cerchia di rosso c’era, di verde c'erano.
C’era una volta un paese lontano, un paese davvero un po’ strano. C’erano pesci sui rami a cantare, c’erano gatti nel mare a nuotare. C’era il sole che splendeva di notte, c’erano stelle dentro le grotte. C’era una barca per salire in montagna, c’erano aerei per correre in campagna. C’era questo, c’era quello: era un paese un po’ strano ma bello.
2
Completa con c’era, c’erano.
Ora sull’albero ci sono le Ora in cielo c’è la
, prima
Ora nel piatto ci sono le
le il
.
.
, prima
una
Ora sui rami ci sono le
, prima
i
.
Ora nel camino c’è la
, prima
il
.
3
84
, prima
Scrivi una frase con c’era e una con c’erano.
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
.
ortografia
ho, hai 1
Completa il fumetto, scrivi al posto giusto ho o hai. Io tu
2
le pinne, le zampe.
Disegna il tuo ritratto, poi completa le frasi usando ho.
Io ho i capelli
3
Io
il viso
Io
gli occhi
Io
la bocca
Io
il naso
Io
le guance
Marco ha dimenticato lo zaino a scuola... Sonia l’ha visto e portato a casa sua. Sonia al telefono elenca a Marco che cosa c’è nello zaino. Completa tu le parole di Sonia usando hai.
Nello zaino tu hai
,
hai
, , , . Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
85
ortografia
1
ha, hanno
Per ogni animale scrivi tre frasi con ha.
Il gatto ha i baffi.
2
Completa con hanno.
Le tigri
i tigrotti
Le papere
i paperotti
Le gatte
i gattini
Le chiocce
i pulcini
Tutte le mamme
3
Completa con ha o hanno.
Mattia Gli elefanti I vigili La maestra 86
i loro piccini!
i capelli neri. la proboscide. il fischietto. una penna rossa. Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
il punto fermo (.) 1
Leggi e cerchia di rosso i punti.
ortografia
Il punto segna una pausa lunga.
Lo gnomo Fiorello abita nel tronco di un vecchio castagno. I suoi vicini di casa sono la talpa Lea, che vive in una tana tra leradici dell’albero, e il passero Ciop, che ha il nido sul ramo più alto. Nei pomeriggi d’estate i tre amici si ritrovano all’ombra del vecchio castagno. Lo gnomo Fiorello racconta le vecchie storie del bosco.
2
Osserva i disegni e leggi i testi. Poi collega ciascun disegno al testo giusto.
Lo gnomo Fiorello dorme. Su un ramo il passero Ciop
cinguetta.
Lo gnomo Fiorello dorme su un ramo. Il passero Ciop cinguetta.
3
Leggi e separa le frasi con il punto. Poi ricopia il testo sul quaderno. Ricorda che dopo il punto devi usare la lettera maiuscola!
Lo gnomo Fiorello esce con il cesto in cerca di funghi ad un tratto comincia a piovere lo gnomo usa il cesto come ombrello. Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
87
ortografia
1
altri punti (?) (!)
Leggi con la giusta intonazione, poi cerchia di blu il punto esclamativo (!) e di rosso il punto interrogativo (?). Che strana casa! Chi ci abiterà?
Che buoni!
Chi sta mangiando la mia casa?
2
Completa inserendo il punto interrogativo (?) o il punto esclamativo (!). È bellissimo
Ti piace il mio gattino
Quanta pizza vuoi
88
Aiuto! Una strega!
Sono in ritardo Che cosa dirà la maestra
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
ortografia
La virgola (,) 1
Leggi e cerchia di rosso la virgola.
La virgola segna una pausa breve.
Nonno Pino coltiva nel suo orto tanta buona verdura: insalata, fagiolini, pomodori, zucchini, peperoni.
2
Separa le parole di ogni elenco con una virgola.
Nella mia cameretta ci sono: l’armadio il letto la libreria la scrivania. Nello zaino ho: i quaderni i libri l’astuccio la merenda.
3
Leggi e cerchia di rosso la virgola.
La nonna prepara il minestrone: pulisce la verdura, la taglia a pezzi, la mette a cuocere in una pentola con l’acqua.
4 Che cosa fa Giorgio? Leggi le frasi e separa le azioni con la virgola.
Prima di andare a dormire Giorgio si spoglia si lava si mette il pigiama. Al mattino Giorgio si sveglia si alza si lava si veste fa colazione va a scuola. Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
89
Ora so fare!
accento, apostrofo, h e punteggiatura
1 Colora la parola giusta per completare la frase.
Marco salì sul trampolino e si
tuffo
Tutti applaudirono il bellissimo
tuffo
Luca spense le candeline con un Prese fiato,
soffio
L’estate scorsa Giulia Per fortuna aveva il
soffiò casco casco
tuffò . tuffò .
soffio
soffiò .
forte e ci riuscì. cascò dalla bici. cascò .
2 Metti l’accento dove occorre.
carta
andra
finestra
sincerita
lunedi
spazzola
3 Metti l’apostrofo dove è necessario.
la ✕ ’ aria
la mamma
la ora
lo ombrello
lo scatolone
lo acquario
lo ufficio
la palla
4 Collega l’ alle parole che vogliono l’apostrofo.
l’
rubinetto
oro
insalata
zucchero
uva asta
90
l’
asino errore
Ortografia: conoscere e saper applicare alcune regole d’uso di accenti e apostrofi, dei fondamentali segni Copia personale. Nondel distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola di punteggiatura, dell’uso dell’H nelle forme verbo avere.
verifica di competenza
5 Completa le frasi usando ho, ha, hai o hanno.
Il sole Tu Io Le farfalle 6 Metti il punto al posto giusto.
Il papĂ legge sul divano Luca fa i compiti nella sua cameretta. 7 Metti le virgole al posto giusto.
Per cena la mamma ha preparato una buonissima pizza con pomodoro mozzarella capperi e acciughe. Lucia si lava i capelli: li insapona li sciacqua li asciuga con il phon. 8 Inserisci al posto giusto il punto interrogativo (?) o il punto esclamativo (!). Che bella festa
Posso prendere un altro pasticcino Sono buonissimi
Colora!
Grazie di essere venuti Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
91
riflessione sulla lingua
1
tante azioni
Scegli fra quelle nei cartellini le parole giuste per completare le frasi e scrivile negli spazi.
farfalle
stelle
Un
vola su un ramo.
Le
si posano sui fiori.
Le
brillano nel cielo.
Un
dorme nella cuccia.
2
bagna
Marco
legge
Sofia
mangia
Il
cane
Quale parola serve per completare la frase? Scegli con una ✗, poi scrivi la frase.
La pioggia
92
uccellino
leone
cucina la terra.
mangia un libro di fiabe.
mangiano un gelato.
leoni vive nella savana.
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
quale frase? 1
riflessione sulla lingua
Scegli con ✗ la frase che ha senso, poi rappresentala con un disegno.
Un pesce scrive nel laghetto. Un pesce nuota nel laghetto. Un laghetto nuota nel pesce. Nel vaso c’è una rosa rossa. Nel vaso c’è una classe. Nella rosa vaso c’è una rossa.
2
In ogni foglietto circonda la frase che ha senso.
Il cane corre sulla riva del mare.
Luca gioca con la scuola nel giardino della palla.
La riva del mare corre sul cane.
Luca gioca con la palla nel giardino della scuola
Il cane canta sulla riva del mare.
Luca si tuffa con la palla nel giardino della scuola.
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
93
riflessione sulla lingua
1
in ordine!
Collega i pezzi per formare delle frasi, poi ricopiale.
La maestra
abbaia
una fiaba
Mio padre
legge
a un gatto
Il cane
lavora
il nido
La rondine
costruisce
in fabbrica
1. 2. 3. 4.
2
Metti in ordine le parole e scrivi le frasi.
mamma la prepara
nel fiore un
è
torta una
giardino sbocciato
le Giacomo ioca g con in a camerett ni costruzio 94
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
riflessione sulla lingua
la frase si restringe 1
Osserva i disegni e leggi le frasi. Poi rispondi con una ✗.
A. Il cavallo galoppa al tramonto sulla riva. La frase iniziale si è:
allungata
accorciata
Quale frase ti dà più informazioni? A.
2
C. Il cavallo galoppa.
B. Il cavallo galoppa al tramonto.
B.
C.
Osserva i disegni e scrivi delle frasi sempre più corte.
Una bambina dorme sulla sdraio sotto l’ombrellone in riva al mare.
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95
riflessione sulla lingua
1
la frase si allunga
Osserva i disegni e leggi le frasi. Poi rispondi con una ✗.
A. Il gatto mangia i croccantini.
C. Il gatto mangia i croccantini nella ciotola sotto il tavolo.
B. Il gatto mangia i croccantini nella ciotola.
La frase iniziale si è:
allungata
accorciata
Quale frase ti dà più informazioni? A.
2
B.
Osserva i disegni e scrivi delle frasi sempre più lunghe.
Il gatto soffia. A chi soffia? Dove?
96
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
C.
riflessione sulla lingua
i nomi 1
Osserva il disegno e scrivi al posto giusto il nome di ciò che vedi.
Nomi di cosa
Nomi di persona
RICORDA! I nomi sono le parole che indicano le persone, gli animali, le cose.
Nomi di animale
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
97
riflessione sulla lingua
1
2
3
gli articoli
Pronuncia il nome dei disegni e collega ogni disegno all’articolo giusto.
il
i
la
gli
lo
le
IL, LO, LA, I, GLI, LE, L’ sono articoli. Stanno sempre davanti al nome. L’ si usa davanti ai nomi che iniziano per vocale.
Completa con il, lo, la, i, gli, le.
mamma
zio
amiche
tavoli
aereo
pizza
specchio
nonno
scarpa
stivali
pennarelli
ombra
Per ogni articolo scrivi due nomi adatti.
il
lo
la
i
gli
le
l’ 98
RICORDA!
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
riflessione sulla lingua
tante qualità 1
Come è? Unisci con una freccia ogni nome alla sua qualità.
matita
aperta
2
rosa
colorata
finestra
leone
profumata
luminoso
feroce
Cancella con una ✗ le qualità che non possono appartenere al mare.
agitato
azzurro
timido
inquinato
calmo
tico simpa
pulito
3
sole
saporito
chiacchierone
bruciato
dolce
Per ogni nome scrivi tre qualità.
gatto casa zaino mamma bambino Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
99
riflessione sulla lingua
1
tante azioni
Che cosa fa? Collega ogni disegno all’azione che può compiere.
rotola
2
3
taglia
sboccia
lava
Che cosa fa? Osserva i disegni e completa le frasi con l’azione adatta.
La penna
Il vigile
Il sole
L’aereo
Che cosa fa? Per ciascuno di questi nomi scrivi due azioni.
Il gatto La maestra La zanzara
4 Scrivi alcune azioni che puoi fare in questi ambienti. A scuola io Per la strada io Al mare io 100
riscalda
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IL TESTO
Una bellissima giornata 1
Leggi il testo.
Una domenica Luca e la sua famiglia andarono in gita in montagna. Luca aveva sette anni e si sentiva già grande. Parcheggiata l’auto nella piazza del piccolo paese, cominciarono a salire per un sentiero. Luca correva davanti a tutti e saltava fra i sassi del sentiero che diventava sempre più ripido e stretto. Voleva arrivare per primo al rifugio. Infatti, dopo una lunga salita, vide il tetto di una casetta di legno: – Il rifugio! – gridò, e con un’ultima corsa ci arrivò. La casetta era costruita con tronchi d’albero. Davanti c’era il prato verde, dietro il bosco. Luca ricorda ancora oggi quel giorno. È stato uno dei più bei giorni della sua vita. Ti aiuto:
Mario Lodi, Il drago del vulcano, Giunti
Che cosa accade prima? Che cosa accade dopo? Numera in ordine le immagini da 1 a 3.
Rileggi, fermati dove vedi e scegli l’immagine giusta.
Nel testo è spiegato perché Luca correva davanti a tutti. Dove è scritto? Sottolinealo e completa.
Luca correva davanti a tutti perché Comprensione testuale: individuare informazioni date esplicitamente nel testo; ricostruire il significato di una Copia Nonriconoscere distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuoladegli eventi. parte del testo integrando piùpersonale. informazioni: e ricostruire la successione temporale
101
il testo
Pina e il cagnolino 1
Osserva i disegni e leggi le frasi. Poi metti in ordine il racconto: numera le frasi da 1 a 5.
La mamma è veterinaria: cura gli animali e sa cosa fare. Con una benda e una stecca di legno il cagnolino è presto felice e contento. Pina e la mamma sono subito vicino al cagnolino. Lo avvolgono in una coperta e lo portano a casa.
Oggi piove. Pina conta le gocce che scivolano sul vetro.
Sul tavolo di cucina vedono che il cagnolino ha una zampa rotta.
Improvvisamente Pina vede qualcosa fuori. – Mamma c’è un cagnolino che si è fatto male! – dice. Attilio Cassinelli, Giovanni Karen, Bravo Pondi, Giunti
102
Comprensione testuale: ricostruire il significato globale del testo integrando più informazioni: ricostruire Copia distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola l’ordine delle sequenze di cuipersonale. un testo siNon compone.
IL TESTO
un regalo speciale 1
Leggi il racconto e rispondi.
Una mattina la libellula atterrò nel laboratorio di Topazio, lo gnomo gioielliere, e gli disse: – Noi animali dello stagno vogliamo che tu prepari un regalo per le nozze di Fata Verdementa, la nostra regina. Ma vogliamo che sia un regalo speciale – e volò via. Gnomo Topazio rimase sveglio per tre notti di fila, disegnando gioielli. Ma nessuno gli sembrava abbastanza bello. La terza notte era ormai stanco quando, guardando fuori dalla finestra, vide la luna piena. I suoi raggi facevano brillare le gocce lasciate sulle foglie dalla pioggia. – Ecco, prenderò quelle gocce di luna! – esclamò Topazio. E con delicatezza riuscì a infilare le gocce una a una in un sottilissimo filo d’argento. Quando Fata Verdementa si sposò con il Principe Alato, tutti ammirarono la collana di gocce di luna che brillava al collo della sposa. Beatrice Masini, Crea con gli gnomi di Borgo Attivo, De Agostini
Quali parole puoi mettere al posto degli spazi vuoti per collegare le frasi? Scegli fra queste: perciò però perché .
La libellula andò dallo gnomo gioielliere voleva un gioiello per le nozze di Fata Verdementa. nessuno Gnomo Topazio disegnò tanti gioielli gli sembrava abbastanza bello. Gnomo Topazio vide le gocce che brillavano sulle foglie decise di usarle per una collana. Comprensione testuale: ricostruire il significato globale del testo integrando più informazioni e cogliere le personale. distribuibile né vendibile. 2012cheGiunti Scuolaun testo. relazioni di coesione eCopia coerenza testuale:Non collegare con i connettivi adatti©frasi sintetizzano
103
il testo
collego e scrivo 1
Osserva i disegni e completa le frasi.
Maria si ripara con l’ombrello perché
2
Completa ogni frase: scegli e collega al riquadro giusto.
Lucia è contenta Lino è caduto dalla bicicletta
3
però oggi è il suo compleanno. perché oggi è il suo compleanno. perché non si è fatto male. però non si è fatto male.
Completa le frasi. Scegli fra queste: però perché .
Marco oggi non va a ha scuola la febbre e mal di gola.
104
La mamma ha preparato una torta però la torta
Lia telefona a Pino vuole invitarlo. Pino non risponde.
Comprensione testuale e produzione: cogliere le relazioni di coesione e coerenza dentro la frase: usare le congiunzioni testuali.Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
IL TESTO
una brutta avventura 1
Osserva i disegni e leggi le frasi. Poi disegna e scrivi la parte che manca.
1
È una bella giornata di primavera. Come tutte le mattine, Orsetto saluta la mamma e con lo zaino in spalla si incammina per andare a scuola.
2
Per fare prima, decide di attraversare il fiume dove l’acqua è più bassa. Basta fare attenzione a camminare sui sassi che spuntano, per raggiungere l’altra riva.
3
4 La maestra fa asciugare Orsetto e trova per lui una tuta rossa, un po’ grande ma comoda. Ora i vestiti di Orsetto sono appesi ad asciugare e lui è già al lavoro.
Comprensione testuale e produzione: ricostruire il significato globale del testo integrando più informazioni Copiachepersonale. distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola e concetti: scrivere la frase completaNon un testo.
105
il testo
Il topino e la nuvola 1
Leggi e rispondi alle domande.
Un topino andò a fare una passeggiata con la sua mamma. Salirono in cima a una collina per guardare il cielo. Il topino vide una grossa nuvola nel cielo, che diventava sempre più grande. La nuvola diventò un gatto. Il gatto si avvicinava sempre di più al topino. – Aiuto! Ho paura! – gridò il topino. – Non avere paura – disse la mamma – vedi, il gatto è ridiventato una nuvola. Dove si svolge la storia del topino? Rileggi il racconto, sottolinea le parole che lo indicano e rispondi. ..................................................................................................................................................................................
Chi sono i personaggi della storia? Scegli con una ✗.
A. Un topino.
2
B. Un topino e la sua mamma.
C. Un topino, la sua mamma e un gatto.
Come tutti i topi, il topino della storia ha paura dei gatti. E a te che cosa fa paura? Perché? Completa.
Io
.......................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
perché
..........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................
106
Comprensione testuale e produzione: individuare informazioni date esplicitamente nel testo; ricostruire il distribuibile né vendibile. © 2012 Scuola significato globale delCopia testo:personale. individuareNon i personaggi; scrivere un breve testo su Giunti esperienze personali.
IL TESTO
Il corvo e il gufO 1
Leggi il racconto e rispondi alle domande.
Tanto tempo fa il gufo faceva il tintore. Tutti gli uccelli andavano da lui per farsi tingere le penne, perché era bravo e sapeva fare dei colori bellissimi. A quel tempo i corvi erano bianchi e credevano di essere gli uccelli con le penne più belle di tutti. Un giorno però un corvo volle cambiare. Andò dal gufo tintore e gli disse: – Colora le mie penne. Devi trovare un colore che nessun uccello ha. Il gufo ci pensò un po’ e alla fine scelse il nero. Quando il corvo vide il suo nuovo colore si arrabbiò tanto e diventò grande nemico del gufo. Da quel giorno il gufo è costretto a uscire soltanto di notte per non incontrare il corvo arrabbiato. Gianni Rodari, Enciclopedia della favola, Editori Riuniti
Quando succedono i fatti raccontati dalla storia? Rileggi l’inizio del racconto e sottolinea le parole che lo indicano. Poi scrivile qui: .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................
2
Quali parole puoi usare per collegare le frasi? Scegli fra queste: allora perché perciò .
Un corvo voleva cambiare il colore delle penne, andò dal gufo tintore. Al corvo non piaceva il nuovo colore delle sue penne, si arrabbiò con il gufo. non vuole incontrare Il gufo esce solo di notte il corvo arrabbiato. Comprensione testuale: individuare informazioni date esplicitamente nel testo; ricostruire il significato globale del Copia personale.e coerenza Non distribuibile né vendibile. 2012 Giunti testo; cogliere le relazioni di coesione testuale: collegare con i©connettivi frasiScuola che sintetizzano un testo.
107
Ora so fare!
Il compleanno della luna
Leggi il testo e svolgi gli esercizi.
Il giorno è finito e il sole è andato a dormire. Ora nel buio splende la luna. Questa notte la luna ha una faccia speciale, ma non tutti i gatti sanno perché... Il gatto Pelliccia guarda dalla finestra. Il momento che aspettava è arrivato: questa notte è il compleanno della luna! Il gatto Pelliccia e la sua amica Nina prendono una scala e vanno a trovare la luna. Prima le fanno gli auguri, poi le mettono un po’ di rosso sulle guance. – Sei sempre così pallida! – le dicono. Poi Nina e il gatto Pelliccia invitano la luna a saltare giù: la luna è indecisa, ha paura... Finalmente la luna trova il coraggio di saltare. Nina e Pelliccia sono molto contenti. Tutti salgono sulla bici di Nina e vanno sotto un albero a fare un picnic: la luna beve l’aranciata. Nicoletta Costa, C’era una volta la nuvola Olga, Einaudi
1 Chi sono i personaggi della storia? Scegli con una ✗.
A
B
C
D
2 Quando si svolgono i fatti narrati? Scegli con una ✗.
A. di sera.
108
B. di giorno.
C. di notte.
D. al mattino presto.
Comprensione testuale: ricostruire il significato globale del testo integrando più informazioni: individuare i personaggi Copiainformazioni personale. Non distribuibile né (2, vendibile. © 2012 Giunti Scuola della storia (1); individuare esplicitamente date 4, 7); cogliere le relazioni di coesione e coerenza
verifica di competenza
3 Perché il gatto Pelliccia aspettava tanto questo momento?
Il gatto Pelliccia aspettava questo momento perché stanotte
4 Che cosa usano Nina e il gatto Pelliccia per salire a trovare la luna?
A. Un missile. C. Una scala.
B. Un aquilone. D. Un palloncino.
5 Che cosa fanno Nina e il gatto Pelliccia quando sono arrivati dalla luna? Numera in ordine da 1 a 3.
Le mettono un po’ di rosso sulle guance. La invitano a saltare giù. Le fanno gli auguri. Colora
i disegni!
6 Nel racconto c’è scritto che a un certo punto la luna è “indecisa”. Che cosa vuol dire “indecisa”?
A. Non capisce. C. Non sa cosa fare.
B. È arrabbiata. D. È triste.
7 Scegli il disegno che rappresenta il finale della storia.
A
B
testuale: la funzione dei due punti (3); ricostruire il significato di una parte del testo integrando più informazioni personale. Non distribuibile né vendibile. GiuntidiScuola e concetti: riconoscere laCopia successione temporale degli eventi (5); riconoscere©il2012 significato parole (6).
109
mi alleno
in Corsivo!
Osserva bene le frecce e le parti in rosso! Completa e scrivi.
a a a a a a a o o o o o o E ora ripassa le maiuscole!
AAAO O O 110
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
scrittura in corsivo
i i i i i i i i i i
II EEEU U U Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
111
mi alleno
in Corsivo!
Osserva, ripassa e scrivi le lettere dell'alfabeto!
2a 2e 1i 2o 1u 1b åba 2c ßca 2d ßda
ßa ße åi ßo åu åb åbe åbƒi åbo åbƒu ßc ßco ßcƒu ßcƒi ßce ßc∂hƒi ßc∂he ßd ßde ßdƒi ßdo ßd∂u 1f åf åfa åfe åf∂i åfo åf∂u
112
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
scrittura in corsivo
2g ßg ßga ßgo ßg∂u ßg∂i ßge ßg∂h∂i ßg∂he 1h åh 1j åj 1k åk 1l ål åla åle ål∂i ålo ål∂u m m ma me m∂i mo m∂u n n na ne n∂i no n∂u 1p åp åpa åpe åp∂i åpo åp∂u 2q ßq ßqƒua ßqƒue ßqƒu∂i ßqƒuo Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
113
mi alleno
in Corsivo!
1r åra 1s åsa 1t åta v va w x 4z ƒza 114
år åre ås åse åt åte v √e w x ƒz ƒze
Continua a ripassare e a scrivere!
år∂i åro år∂u ås∂i åso ås∂u åt∂i åto åt∂u vƒi vo vƒu
2y ßy ƒz∂i ƒzo ƒz∂u
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
E ora ripassa e scrivi le maiuscole!
A B C D E F G H I J K L M
scrittura in corsivo
A B C D E F G H I J K L M Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
115
mi alleno
in Corsivo!
N O P Q R S T U V W X Y 116
Z
N O P Q R S T U V W X Y
Continua a ripassare e a scrivere!
Z
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
scrittura in corsivo
Copia le parole!
2a3rco 1b4i3ro 2c3i3bo 2dado 2e3r3ba 1f3umo 2gufo 1ho4te3l 1i3so4la 1lana mago nave 2o4ro
1pe3ra 2quad3ro 1rana 1seme 1ta3lpa 1uva v4i3so 1za3ino 1r3ig3he 1foc3he 2c3h3iav4i 2ag3h3i 2ga3t3to Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
117
mi alleno
in Corsivo!
Leggi e riscrivi le frasi!
I3l ma3re 2è 2ca3lmo. I 1bam3b4in3i 2g3iocano 2a 1pa3l3la. Le fa3rfa3l3le vo4lano 1su3i 1p3ra3t3i. Le 1s3te3l3le 1b4r3i3l3lano ne3l 2c3ie3lo. I3l 2ga3t3to m3iago4la. La 1p3i3z3za 2è 1sa3po4r3i3ta. 118
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
scrittura in corsivo
Complimenti il tuo corsivo ormai è perfetto!
L’2acq3ua 2è 1p3re3z3io4sa. La 2cena 2è 1sq3u3i3s3i3ta. I3l 2g3h3i3ro 2è 1un 2do4rm3ig3l3iøne. C3he 1∫e3l3la 2g3io4rna3ta! Oggi vado 1in 1p3i3sc3ina. I3l co4s3t3ume 2è ve3rde 2e 1b4lu. Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
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INDICE per cominciare 2 Dove vanno? 3 Giri, voli, salti
LETTOSCRITTURA Lettere e parole 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 29 30 32 34 36 38 40 41 42
44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
A come ape E come elefante I come istrice O come oca U come uva M come mosca P come pizza S come sole T come topo R come rana B come balena F come fiore Cambio di posto! (M, P, S) Cambio di posto! (T, R, B, F) L come luna N come noce D come delfino V come valigia Z come zanzara Q come quaderno Cambio di posto! (L, D, N, V, Z) Verifica di competenza
Suoni dolci e duri, digrammi, trigrammi e lettere straniere
CA, CO, CU GA, GO, GU CE, CI GE, GI CIA, CIO, CIU GIA, GIO, GIU CHI, CHE GHI, GHE SCE, SCI GLI GN J, K, W, X,Y Verifica di competenza
ORTOGRAFIA Doppie, sillabe e suoni simili
58 59 60 61 62 63 64
Parole in sillabe Ancora sillabe Le doppie Ancora doppie P o B? R o L? F o V?
65 66 67 68
S o Z? T o D? MP o MB? Verifica di competenza
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
SCA, SCO, SCU SCHE, SCHI Suoni difficili Ancora suoni difficili Altri suoni difficili Le lettere ponte: L, N Le lettere ponte: R, S QU o CU? CQU Verifica di competenza
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
L’accento L’apostrofo Eoè C’è, ci sono C’era, c’erano Ho, hai Ha, hanno Il punto fermo (.) Altri punti (?) (!) La virgola (,) Verifica di competenza
Suoni difficili
Accento, apostrofo, H e punteggiatura
RIFLESSIONE SULLA LINGUA La frase e le parti del discorso 92 Tante azioni 93 Quale frase? 94 In ordine! 95 La frase si restringe 96 La frase si allunga 97 I nomi 98 Gli articoli 99 Tante qualità 100 Tante azioni
IL TESTO 101 102 103 104 105 106 107 108
Comprensione e produzione Una bellissima giornata Pina e il cagnolino Un regalo speciale Collego e scrivo Una brutta avventura Il topino e la nuvola Il corvo e il gufo Verifica di competenza 110-119
Mi alleno in corsivo!
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l'alfabeto è composto da
5 vocali
A a A 2a E e E 2e I i I 2i O o O 2o U u U 2u
16 consonanti
B C D F G H L M N P Q R S T V Z
b c d f g h l m n p q r s t v z
B C D F G H L M N P Q R S T V Z
1b 2c 2d 1f 2g 1h 1l m n 1p 2q 3r 3s 2t v 3z
5 lettere straniere
J j J j W W X X Y Y
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w w x x y 2y
K K K k
Suoni difficili campana
pesce
mp mb
sce sci ombrello
gli gn scivolo
lavagna
bruchi
pulcino
ci ce
chi che foche
dolce giraffa
funghi
gi ge
ghi ghe gemelli
margherita
quadro
qua
pagliaccio
que
acqua
aquila
qui
cqu
cinque
Copia personale. Non distribuibile nÊ vendibile. Š 2012 Giunti Scuola
acquario
LA doppia
Le sillabe
La doppia indica un suono più lungo.
pala
palla
so le
ra ne
far fal le
dot to re
L’ACCENTO
eè E serve per unire. È serve per spiegare.
L´accento indica un suono forte.
Ecco Piero e Simone. Simone è un bambino. Piero è suo padre.
la città
L’APOSTrOFO
la ✗ isola una ✗ isola
l´isola un´isola
L´apostrofo si usa davanti a parole che iniziano con vocale; la e lo diventano l´; una diventa un´.
c’è c’era c’erano
Nel cielo c‘era un palloncino e c‘erano le nuvole.
Ora non c‘è più niente.
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
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i, gli, le
il, lo, la,
articoli
bambino
persone gatto
animali
indicano
nomi
moto
cose
parole
è composta da
la frase
piccolo, alto, biondo, nero, verde
indicano com'è
qualità
gioca
gioca
vola, corre,
indicano che cosa fa
azioni
Il bambino piccolo
Direzione editoriale: Tullia Colombo Coordinamento editoriale: Daniela Fabbri
www.giuntiscuola.it
Progetto didattico: Laura Valdiserra
© 2012 Giunti Scuola S.r.l., Firenze Prima edizione: marzo 2012
Realizzazione editoriale Redazione: Maria Grazia Iarlori (capoprogetto), Nicoletta Baldini
Ristampa Anno 6 5 4 3 2 1 0 2015 2014 2013 2012
Progetto grafico e copertina: Elisabetta Giovannini, Filippo Delle Monache Illustrazioni: Simona Pollio I personaggi-guida sono disegnati da Laura Crema Per esigenze didattiche ed editoriali alcuni brani sono stati ridotti e/o adattati. Tutti i diritti sono riservati. È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa, con qualsiasi mezzo, compresa stampa, copia fotostatica, microfilm e memorizzazione elettronica, se non espressamente autorizzata dall’editore, salvo per specifiche attività didattiche da svolgere in classe. L’editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non è stato possibile comunicare, nonché per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti.
Stampato presso Giunti Industrie Grafiche S.p.A. Stabilimento di Prato, azienda certificata PEFC™
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
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Questo volume, privo del talloncino stampato a fianco, è da considerarsi saggio-omaggio e perciò non può essere posto in commercio. Esente da Iva (D.P.R. 26/10/72 n.633 art.2 sub.D). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6/10/78 n.627 art.4 n.6)
Una nuova collana di quaderni di lavoro per l’alunno caratterizzata da tante attività graduali e mirate, per una solida formazione matematica e linguistica. Un percorso motivante che tiene conto dei descrittori di competenza valutati nelle prove Invalsi.
IL MIO
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classe 1 - pagine 120 classe 2 - pagine 96 classe 3 - pagine 96 classe 4 - pagine 96 classe 5 - pagine 96
Copia personale. Non distribuibile né vendibile. © 2012 Giunti Scuola
ISBN 978-88-09-76383-8
9 788809 763838
56154Z
e 6,90