Escuela Nº 11 DE 8º “Marcelo T de Alvear” 1º GRADO
PROYECTO: “ACTUANDO CON VALORES”
Autores: Prof. Norma Gravano, Prof. Antonia Díaz Destinatarios: alumnos de 1º Grado “A” y “B” Tiempo: Todo el ciclo lectivo
FUNDAMENTACIÓN: Los modales son normas de conducta social que favorecen la convivencia y a través de ellos se demuestra la buena educación. Su aprendizaje comienza desde que nacemos y se extiende durante toda la vida con el respeto a las normas de convivencia. Al observar que muchos de nuestros alumnos carecen de pautas de conductas y hábitos de orden, nos pareció propicio desarrollar este proyecto para mejorar sus costumbres y encaminarlos hacia una mejor convivencia escolar. Proyectar acciones para formar a nuestros chicos en actitudes adecuadas es una tarea ardua que exige un compromiso por parte de todos docentes e involucra así mismo a las familias de los alumnos.
EXPECTATIVAS DE LOGRO: ♣
Promover una educación que trascienda de lo -1-
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individual a lo social. ♣ Asumir los buenos modales como parte de la formación personal de los alumnos. ♣ Buscar el bien común para una mejor convivencia.
EJE TRANSVERSAL Valores de convivencia: modales, tolerancia, urbanidad, respeto, afecto, optimismo, paz, creatividad, solidaridad EJE ÉTICO ♣ Actitudes relacionadas con el trabajo cooperativo ♣ Práctica para actividades valiosas para la convivencia ♣ Normas de buena conducta y educación
EJE TECNOLÓGICO Los productos tecnológicos y la actividad humana
CONOCIMIENTO DEL MUNDO ♣ Normas de comportamiento en la familia, en la escuela y en los demás ♣ Reconocimiento del sentido de las normas con relación a la convivencia o con la tarea escolar, o en otras organizaciones -2-
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Caracterización de la convivencia en la escuela
MATEMÁTICA Completar datos con recuento de datos Resolver situaciones problemáticas PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Comunicación oral: Escuchar Hablar: la conversación y la escucha atenta Comunicación escrita: Leer Escribir: mensajes escritos, lectura de imágenes Diferentes portadores de textos
RECURSOS Videos, TV, DVD, diarios, revistas, afiches, paneles, espejo, disfraces, BIBLIOTECA, diferentes portadores de textos
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Dramatizaciones, lectura de imágenes, juegos, interdisciplinaridad, técnicas grupales INTEGRACIÓN CON TODAS LAS ÁREAS -3-
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EVALUACIÓN ♣ Diaria y permanente ♣ Observación individual y grupal ♣ Presentación de trabajos
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES • Mirar videos y/o dibujos animados (Los Peques, El patito feo, Pinocho) • Escuchar e interpretar fábulas. • Comentar las actitudes de los personajes • ¿Quiénes mostraron mejores modales, respeto por los demás, aceptación de los seres diferentes? • Organizar entre todos una lista, ordenando los personajes de acuerdo a sus buenas conductas. • Formar grupos para representar situaciones donde falten los buenos modales y las normas de urbanismo. • Formar la ronda de: “En que me equivoqué”. Conversar en grupo, reflexionar y escribir individualmente qué cosa debo cambiar y por qué • Presentar carteles e imágenes con diferentes situaciones, pensar entre todos que se debe hacer en cada una, para actuar con buenos modales y escribir las soluciones • Confeccionar entre todos el reglamento de convivencia para el aula y el recreo • Informar a las familias sobre la implementación del reglamento del aula y las normas de convivencia para que también las practiquen fuera del ámbito escolar -4-
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• Hacer títeres para transmitir mensajes enseñando buenos modales y representarlos • Formar grupos de chicos “observadores de buenos modales” para que actúen en el aula y en los recreos • Hacer una puesta en común y comentar qué descubrieron • Preparar entre todos el libro de los buenos modales con dibujos, escritura, fotos, recortes, publicidad donde se observen buenas costumbres y normas de urbanismo, anotando las buenas actitudes que observaron • Invitar a las familias para conversar y mostrarles los trabajos realizados • Exponer los trabajos en carteleras y en el blog del aula • Socializar los trabajos con los padrinos y alumnos de otros grados.
BIBLIOGRAFÍA • Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) 1er. Ciclo Nivel Primario. • Diseño Curricular para Escuela Primaria 1er. Ciclo. Prof. Norma Gravano
Prof. Antonia Díaz
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