SECUENCIA DIDÁCTICA
“MI BANDERA” Intenciones Educativas (Propósitos) Que los niños comiencen a conocer y valorar la historia de nuestro país para empezar a ubicarse en un pasado compartido, vivenciando los primeros actos y ceremonias como un modo de celebración colectiva de uno de los episodios principales de nuestra historia e identidad nacional. Que puedan comparar semejanzas y diferencias para establecer relaciones, iniciándose en la formulación de preguntas a partir de sus propias ideas y de nuevas informaciones. Que desarrollen el placer por el conocimiento Conocimientos del Mundo. (Pasado y presente)
BELGRANO Y LA BANDERA
1. ¿Quién fue Belgrano? ¿Dónde nació? 2. ¿Qué estudió y dónde? 3. ¿Qué pensaba de la educación?
¿Cuándo, dónde y por qué se creó la Bandera?
MEMORIA COLECTIVA ¿Cómo se festejaba antes? 1
Bandera; sus partes Bandera de ceremonias, Bandera de otras instituciones Bandera de otras comunidades, Bandera de otros países
SECUENCIAS DE ACCIONES Observar los videos de Zamba en el Monumento a la Bandera Interpretar el relato por medio de preguntas Leer en un texto la oración a la Bandera que se recita todos los días en la escuela. Lectura mediatizada/compartida Remarcar donde dice BANDERA y PATRIA Averiguar qué significa: solar, historia, voluntad, entendimiento y memoria ¿Por qué la bandera nos convoca? Lectura independiente de la estrofa ESTA BANDERA ES LA BANDERA QUE NOS CONGREGA EN UN SOLAR Y EN UNA HISTORIA ESTA ES EL ALMA DE LA PATRIA SU VOLUNTAD, SU ENTENDIMIENTO Y SU MEMORIA
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Dibujar la bandera y pintarla o adornarla con papeles celeste y blanco Leer el mensaje y escribirlo nuevamente sin los dibujos
Investigar sobre Manuel Belgrano y la Bandera Diseñar banderas utilizando papel crepé celeste y blanco Exposición de las mismas en la cartelera Escribir un mensaje de agradecimiento a Manuel Belgrano
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