PROYECTO:
“ESCRIBO MI LIBRO”
DESTINATARIOS: alumnos de 2º Grado
TIEMPO: un mes
FUNDAMENTACIÓN Este proyecto se integra al Proyecto “Amiguitos lectores y escritores”, y es propicia una actividad que involucre a los niños, las familias y los docentes, confeccionando un libro en forma individual o en pequeños grupos, con el propósito de que continúen acercándose a la lectura y escritura naturalmente. La intención es que puedan pensar y escribir las cosas que más les gustan y por sobre todo aprendan a valorar y a socializar sus creaciones encontrando placer al hacerlo y sabiendo que cada uno será protagonista en su confección.
PROPÓSITOS: Elegir para leer y narrar diferentes portadores de textos de calidad para que los niños disfruten de las obras literarias y las -1-
valoren, convirtiéndose en lectores competentes, sensibles y críticos. Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos, para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad. Valorar la lectura como trasmisora de información y cultura.
EXPECTATIVAS DE LOGROS 4 Acercar un libro a todos 4 Diferenciar diferentes formatos textuales 4 Utilizar y compartir su propio libro 4 Comprender el esfuerzo propio y la ayuda familiar
PRÁCTICAS RELACIONADAS CON LA LECTURA Y ESCRITURA 4 Explorar libremente los textos de manera habitual. 4 Elegir un texto teniendo en cuenta el autor, el género, la colección, el título, las ilustraciones. 4 Consultar la biblioteca del aula con diversos propósitos. 4 Plantearse y sostener un propósito para la escritura. 4 Acordar que se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir. 4 Revisar el texto mientras se esta escribiendo y al finalizarlo para que quede mejor. 4 Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar qué dice, qué falta, si coincide con lo acordado o lo previsto.
CONTENIDOS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Comunicación oral y escrita: Escuchar-Hablar-Leer-Escribir -2-
La conversación espontánea. Turnos de intercambio. Textos con diferentes formatos y tramas Significación social y personal de la lectura y escritura. Noción de texto Soporte y portadores Agrupación de palabras por asociación Juegos del lenguaje Relatos de la cultura oral
EJE ARTÍSTICO y TECNOLÓGICO Dibujos, gráficos, pintura, collage Encuadernación Productos tecnológicos del entorno familiar y escolar Diseño de portadores de textos Procesadores de textos
EJE ÉTICO Valores familiares y de la comunidad educativa La convivencia social Aprovechamiento creativo del tiempo libre Valoración del trabajo cooperativo
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES Formar grupos de trabajo para realizar su propio libro. Observar distintos libros de lectura para ver formatos, índice, numeración de páginas, secciones, soporte y paratextos. Pensar y elegir el nombre del libro Numerar las hojas a utilizar -3-
Armar índice y organizar el material. Dibujar secuencias. Dibujar y escribir mensajes. Pegar fotos y contar situaciones. Solos/as o con ayuda de las familias escribir el texto Escribir el nombre del autor Una vez finalizada la actividad, cada alumno mostrará el trabajo, leerá su propio libro en voz alta y contará cómo se sintió al hacerlo Intercambio con otros compañeros, para que todos puedan leer todos los ejemplares Leer si es posible las producciones, a niños más pequeños (1º grado y jardín). Trabajar con el programa Story Maker Exhibición de los trabajos en el blog del aula
RECURSOS MATERIALES Diferentes portadores de texto Láminas, hojas blancas y de colores Videos, CD Documento de texto Revistas Elementos de uso diario Secuencias Didácticas Fotografías Papel afiche Películas Netbook Pizarra Digital -4-
HUMANOS Personal de Conducción Docente del grado Bibliotecaria Docentes áreas de Plástica, Tecnología, Inglés Padres de los alumnos Alumnos de 2º grado Alumnos de 1º grado y jardín
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Técnicas grupales Trabajo manual Interdisciplinariedad
EVALUACIÓN Se realizará en el transcurso del proyecto para ajustar actividades que surjan durante la ejecución del mismo y agregar otras propuestas que vayan surgiendo de acuerdo a los intereses de los niños. Algunos trabajos previos
Prof. Norma Gravano -5-