CUESTIONARIO PARA TOMAR CONCIENCIA DE LA GESTIÓN COOPERATIVA DEL AULA
El trabajo en clase se organiza en grupos de entre 2 y 7 miembros.
SÍ
Comenzamos por parejas para crecer luego hacia cuartetos y agrupamientos mayores. NO NO
Hay un objetivo común para cada grupo de estudiantes Trabajamos el desarrollo interpersonal y grupal además de los propios contenidos.
SÍ
Los grupos se organizan de manera heterogénea (sexo, niveles de rendimiento, interés, diversidad cultural, etc.).
SÍ
En los grupos los alumnos se necesitan para llegar a una meta común
SÍ
El trabajo en grupo y el trabajo individual se complementan.
SÍ SÍ
Cada miembro del grupo tiene información o tareas complementarias que aportar al grupo. Se evalúa tanto a los estudiantes individualmente como al grupo en conjunto
NO SÍ
Se evalúa el trabajo realizado pero también el funcionamiento del grupo como equipo de trabajo. Se usa para cualquier tipo de contenido y actividad (búsqueda de información, creación de un producto, evaluación, etc.).
SÍ
¿Qué aspectos de tu estructura de aprendizaje crees que puedes cambiar para hacerla más cooperativa? Para mí el trabajo en equipo y saberlo llevar bien es lo más complejo del trabajo en el aula. A pesar de utilizar diferentes instrumentos de ayuda al trabajo colaborativo y de rúbricas de evaluación de la cooperación, distribución de roles, pautas para dialogar, etc, continúo teniendo dificultades para ayudar a solucionar los problemas que van surgiendo. La queja más habitual es la de que hay personas que trabajan y otras no, que se les valora a todos y todas por igual, que no es justo, que hay personas que se “pasan” y no colaboran con el resto (es cierto que en algunos proyectos no ha pasado esto pero en otros si), el hacer coevaluación les compensa un poco pero no es suficiente. La verdad es que no están acostumbrados y acostumbradas a este tipo de trabajo y les cuesta (estamos hablando de chicos y chicas de 16 años en adelante) y es difícil que se acostumbren a trabajar así.
Por otro lado en la escuela se planteó trabajar más el trabajo colaborativo pero no se ha hecho, comenzamos pero no querían y se dejó ,si se trabaja mucho por grupos pero no se aplican cuestionarios ni se valora ni se ha trabajado, en general no se enseña a trabajar de esta manera suficientemente por lo que yo creo que es difícil que pueda funcionar haciéndolo yo sola, creo que tendría que ser un trabajo de equipo, un trabajo de centro por lo que es difícil que los alumnos y alumnas se conciencien de la importancia de trabajar en equipo.
Por otro lado, uno de los aspectos que ellos plantean es la evaluación individual que creo que se podría incluir pero no veo como es algo en lo que tengo que trabajar más y elaborar algún otro documento para poder seguir mejor el trabajo colaborativo y que aquellos conflictos o problemas que pueda haber en el grupo salgan antes de que sea tarde y no se puedan solucionar. Todo esto requiere mucho tiempo yo voy poco a poco y me falta todavía mucho por hacer.