Educatie Financiara - Prezentare 2014 by Analisti FinZoom

A OLT STEL

EAN

ațțiiee uc a ră c Ed a ă Edunc ciiarr IU

LOȘO

O CU-G GES ator) EOR IA G (coordon LIG

REA

ACTIVITĂŢI DERULATE ÎN ANUL 2014 ÎN CADRUL PROIECTULUI DE IMPLEMENTARE A EDUCAȚIEI FINANCIARE ÎN ÎNVĂȚĂMANTUL PRIMAR

OHO

M INA COR

an na FFiin Banii

cație ii “Edu ar, este i, o tă eren im a școl lară af la decizi ântului pr de 1 – 2 an de le a ă m pționa ată învăță o perioad program cu destin sfășura pe inuată liceu, nt și a a se deă și va fi co gimnaziu ntinuă co tămân ă pentru pregătire ar o ci l finan acest fe i. e în du-s că vârste ifi spec

L I IDU GH ORULU T ĂȚĂ ÎNV

În vederea monitorizării modului în care s-a implementat disciplina opțională Educație Financiară la clasele primare, la invitația inspectoratelor școlare județene, coodonatorul proiectului a făcut în anul 2013 deplasări în opt județe ale țării, respectiv în: Iași, Timiș, Arad, Craș-Severin, Dâmbovița, Vâlcea, Bihor și Prahova. Tot în anul 2013, la invitaţia Child and Youth Finance International - leader în domeniul educaţiei financiare - am participat la mitingul internaţional organizat la Istanbul (7-9 mai 2013) şi la cea de-a doua reuniune regională pentru Europa şi Asia Centrală a BCE, la Frankfurt (4-5 noiembrie 2013). La aceste două reuniuni am beneficiat de importante informaţii referitoare la abordarea educaţiei financiare la nivel european şi mondial.

3-3

525-

6-93

8-60

bn 97

BANCA

piilo

ul co

țeles pe în

În anul 2014 au continuat deplasările în vederea monitorizării și promovării proiectului în județele: Brașov, Alba, Mureș, Argeș, Sibiu, Bistrița - Năsăud, Cluj, Dâmbovița și Prahova. Cu aceste ocazii, au avut loc cel puțin câte două întâlniri în fiecare județ, respectiv: o întâlnire cu dascălii care predau acest opțional, dar și cu responsabili ai comisiilor metodice din unitățile școlare județene, inspectori școlari, reprezentanți ai băncilor locale și întâlniri cu copiii care studiază opționalul, prin participarea la lecții deschise, cercuri pedagogice și concursuri. La aceste întâlniri, au fost prezentate obiectivele și activitățile specifice ale proiectului derulat de Banca Națională a României pentru implementarea la nivelul învățământului primar a disciplinei opționale Educație Financiară, punându-se accentul pe: • stadiul implementării opţionalului Educaţie Financiară; • unele clarificări privitoare la implementarea opţionalului; • valorificarea experienţei învăţătorilor pentru realizarea unei învăţări autentice în cadrul acestui opțional; • identificarea unor modalităţi de evaluare a impactului opţionalului în rândul profesorilor, elevilor şi familiilor acestora. Concluziile întâlnirilor: • opţionalul se bucură de aprecierea învăţătorilor, elevilor, părinţilor; aceștia au arătat necesitatea începerii predării noțiunilor de bază ale Educației financiare prin joc, chiar de la grădiniță și clasa pregătitoare și continuarea acestei discipline și la gimnaziu; • există deschidere în școli pentru îmbinarea elementelor formale cu cele non-formale de predare a Educației financiare, ceea ce va conduce la o învăţare autentică, pe un segment mai puțin vizat în cadrul programelor şcolare; • s-a pus accentul pe necesitatea existenței unor echipe multiprofesionale în școli, formate din învățători, economiști, juriști, istorici, care să lucreze cu copiii; • există deschiderea băncilor din oraşe pentru realizarea aplicaţiilor acestui opţional, pentru o educaţie financiară de calitate, astfel încât profesorii, elevii şi familiile acestora să aibă posibilitatea unei învăţări cu folos.

ACTIVITĂŢI DERULATE ÎN ANUL 2014 ÎN CADRUL PROIECTULUI DE IMPLEMENTARE A EDUCAȚIEI FINANCIARE ÎN ÎNVĂȚĂMANTUL PRIMAR La lecțiile deschise, au participat şi colegi din agențiile și sucursalele BNR şi din băncile comerciale locale. S-au evidenţiat în mod deosebit cunoștințele financiare dobândite de copii într-un timp relativ scurt, cursul interactiv făcut de dascăli, îmbinând teoria cu jocul de rol, rebusurile și alte exerciții (rezolvarea cerințelor pe cadrane sau prin metoda ciorchinelui), precum şi modul interactiv de predare al dascălilor. La sfârșitul lecțiilor, copiii au încântat auditoriul cu programe artistice (cântece și dansuri populare, miniscenete, colinde). Diseminarea informațiilor referitoare la etapele derulării proiectului de Educație Financiară, descrierea evenimentelor care s-au desfășurat în școli și impactul lor, opiniile cadrelor didactice, părinților și ale elevilor, rezultatele obținute la clasă în urma predării disciplinei opționale (articolele copiilor, compuneri, poezii, desene, activități practice desfășurate în ateliere, vizite la muzee și la bănci etc.), precum și motivarea dascălilor și elevilor în elaborarea unor lucrări de calitate se realizează prin Revista „Educație financiară pe înțelesul tuturor”, revistă care a ajuns la numărul 5. Ca urmare a acţiunilor întreprinse, în anul şcolar 2013-2014 s-au înscris în proiect 12.502 de elevi şi 674 dascăli din 32 de judeţe şi municipiul Bucureşti, iar pentru anul şcolar 2014-2015, până la această dată, s-au înscris în proiect (prin comandă fermă) 38.290 elevi și 1739 dascăli din municipul București și 41 județe ale țării. Iată, pe scurt, filmul evenimentelor, punând accentul pe acțiunea Olimpiada Micilor Bancheri, concurs derulat în două etape (locală şi interjudeţeană), în lunile martie și aprilie 2014.

Coordonator proiect Ligia Georgescu - Goloşoiu

IANUARIE 2014 - COLEGIUL NAŢIONAL „UNIREA” BRAŞOV

BRAŞOV În data de 14.01.2014, la invitaţia Inspectoratului Şcolar Judeţean Braşov, a avut loc la Colegiului Naţional „Unirea” din Braşov, întâlnirea responsabililor comisiilor metodice din unităţile şcolare ale judeţului, pentru prezentarea noii discipline opţionale Educaţie Financiară. Cu această ocazie, au avut loc discuţii cu metodiştii şi reprezentanţii Consiliului Consultativ al învăţătorilor din judeţul Braşov, pe marginea proiectului de implementare la nivelul învăţământului primar a disciplinei opţionale Educaţie Financiară, ca disciplină în cadrul orelor de Curriculum la Decizia Şcolii (CDS) clasele III-IV. Au participat reprezentanţi din: ISJ Braşov, Banca Naţională a României, banci comerciale locale. Ca urmare a discuţiilor purtate pe baza materialelor primite, dascălii şi-au manifestat interesul faţă de proiect, precizând că subiectele financiare sunt printre cele preferate de copii. În egală măsură, profesorii s-au arătat dornici de a-i învăţa pe elevi să respecte banii munciţi şi să economisească într-o societate bazată preponderent pe consum. Astfel, din judeţul Braşov s-au înscris în proiect, pentru anul şcolar 2014-2015, peste 2.000 de elevi de cls.a III a şi/sau a IV a şi aproximativ 55 de dascăli, atât din mediul urban, cât şi din mediul rural.

FEBRUARIE 2014 - LICEUL TEHNOLOGIC „CONSTANTIN BRÂNCUŞI” TÂRGU MUREŞ În perioada 23 – 26 februarie 2014, au fost vizate două judeţe din Ardeal - Mureş şi Alba - în vederea prezentării proiectului, având următoarele întâlniri cu dascălii: - La Târgu Mureş - Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuşi” - La Alba Iulia - Colegiul Tehnic „Apulum” . Au participat reprezentanţi din: ISJ Mureş, ISJ Alba, Banca Naţională a României, dascăli de şcoală primară, bănci comerciale locale.

MUREŞ

,,24 februarie 2014 reprezintă începutul implementării disciplinei opţionale „Educaţie Financiară” în cadrul judeţului Mureş, această materie fiind deosebit de utilă pentru educaţia financiară a copiilor din ciclul primar. Cu această ocazie, d-na Goloşoiu Ligia a susţinut o reuşită conferinţă pentru promovarea educării timpurii a copiilor în ceea ce privesc tainele banilor şi ale băncilor. Au participat 39 de cadre didactice din învăţământul primar secţiile maghiară şi română, fiind deosebit de interesaţi de implementarea proiectului, lucru materializat prin înscrierea mai multor clase din judeţul Mureş pentru predarea acestei discipline. Totodată, trebuie să menţionăm încântarea colegilor din cadrul BNR Agenţia Mureş, precum şi a invitaţilor din sistemul bancar mureşean pentru existenţa acestei materii. Aceştia şi-au exprimat dorinţa de a sprijini implementarea acestui proiect, în special de către cei care au copii.” Peter Balogh Referent de specialitate - BNR Agenţia Mureş

FEBRUARIE 2014 - COLEGIUL TEHNIC „APULUM” ALBA IULIA

ALBA

MARTIE 2014 - LICEUL TEHNOLOGIC „ASTRA” PITEŞTI În zilele de 27 şi 28 martie 2014, s-au derulat acţiuni de popularizare şi de monitorizare a proiectului în judeţele Argeş şi Sibiu. La Piteşti, a avut loc prezentarea proiectului derulat de BNR şi discuţii cu dascălii din judeţ la Liceul Tehnologic “Astra”.

ARGEŞ

SIBIU

MARTIE 2014 - COLEGIUL NAŢIONAL „OCTAVIAN GOGA” SIBIU

La Sibiu, gazdele au oferit un program divers şi deosebit prin calitatea actului educativ. Au avut loc întâlniri atât cu elevii, cât şi cu dascălii care studiază sau vor studia acest opţional. Activităţile au constat în două lecţii deschise la Colegiul Naţional „Octavian Goga” şi respectiv, Şcoala Gimnazială nr. 21, unde a avut loc şi o întâlnire cu învăţătorii din judeţ. Au participat reprezentanţi ai Agenţiei BNR Sibiu, bănci locale şi ISJ Sibiu.

• Copii frumoşi, călători prin Europa pentru a îmbina geografia cu noţiunile de educaţie financiară acumulate, dornici de a ne demonstra câte noţiuni noi cunosc. - • Implicarea întregului colectiv în efectuarea orei prin diverse jocuri, cum ar fi Conferinţa de presă ”Banul muncit”.

• Colţul de educaţie financiară din clasă

• Obţinerea diplomei binemeritate de către cei mai buni, dar şi stimularea celorlalţi pentru a avea aceleaşi rezultate bune la următoarele ore.

• Recompensă - Revista de Educaţie Financiară pe Înţelesul Tuturor

MARTIE 2014 - ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 21 SIBIU

SIBIU

IMPRESII ,,În data de 28 martie 2014 am avut deosebita ocazie de a asista la două lecţii deschise la disciplina Educaţie Financiară, desfăşurate la Colegiul Naţional “Octavian Goga” şi Şcoala Gimnazială nr. 21, în prezenţa d-nei Ligia Goloşoiu - autoarea manualului pentru această disciplină opţională. Am fost plăcut surprinsă de modul în care o disciplină, pe care o consideram mai puţin accesibilă înţelesului copiilor, poate fi predată elevilor din ciclul primar, astfel încât să capteze interesul acestora, să le stimuleze creativitatea şi gândirea logică în acelaşi timp. Îmbinând rigoarea didactică cu jocul şi umorul, stimulând competitivitatea, rezultatele au fost uimitoare. Elevii au demonstrat că şi-au însuşit cunoştinţe şi stăpânesc noţiuni bine definite de limbaj financiar-bancar. Abordările profesorilor au fost variate, elevii însuşindu-şi noţiunile financiar-bancare sau învăţând atitudinea corectă faţă de bani în diferite moduri, de la simularea unui interviu-anchetă pe tema banului nemuncit, însuşit pe nedrept, la imaginarea unei călătorii prin Europa, sau compunerea unui scenariu de supravieţuire timp de o săptămână cu o sumă limitată de bani! Iar rezultatul a fost că elevii clasei a III-a au putut enumera variatele monede aflate în circulaţie în diferite ţări ale Europei (ştiau că acestea au valori diferite faţă de leu), cunoscând şi care sunt statele care au adoptat moneda euro. Au învăţat de la o vârstă fragedă atitudinea corectă faţă de bani, ştiu care este sursa principală a acestora, cunosc ce este acela un credit şi află valoarea economisirii. Mai mult, elevii de clasa a IV-a, ştiu că nu este bine să încerci să contractezi un credit înainte de a avea un serviciu, o sursă de venit, că economisirea este mai importantă şi mai indicată decât îndatorarea. Pentru aceste realizări nu aş putea spune cine merită premiul cel mare: doamna Ligia Goloşoiu, pentru iniţiativa avută şi pentru efortul depus pentru elaborarea suportului de curs, profesorii, care au avut curajul şi destoinicia de a aborda o astfel de disciplină opţională sau elevii care au demonstrat inteligenţă, interes şi creativitate.’’ Doina Cozianu – Agenţia BNR Sibiu “În primul rând, mă simt onorat că am luat parte la întâlnirea cu doamna Ligia Goloşoiu şi cu profesorii de educaţie financiară din judeţul Sibiu. Această experienţă m-a ajutat să înţeleg importanţa educaţiei copiilor noştri (o spun în calitate de părinte). Am realizat cât de important este ca, de mic să fii informat şi am fost plăcut surprins de cunoştinţele pe care le aveau copiii despre sistemul bancar, făcând o paralelă între mine, la vârsta lor şi ei. Cunoştinţele pe care ei le deţin şi pe care, probabil le vor mai asimila, îi vor ajuta în viaţă (mă refer la modul de gestionare a banilor, unde trebuie să îi depoziteze etc.) în călătoriile pe care le fac, cât şi în viaţa de zi cu zi. Un aspect important în educaţia lor financiară îl reprezintă modul de prezentare al informaţiei. Am studiat modul în care este alcătuit manualul şi caietul elevului şi am constatat că le captează atenţia, făcând învăţarea să pară o joacă. Copiii sunt viitorul nostru şi, de aceea, trebuie să investim tot ceea ce este mai bun în ei. Trebuie să le oferim informaţii cât mai corecte şi care să îi ajute să se descurce în viaţă. Educarea copiilor este importantă şi pentru bancă, întrucât aceşti copii reprezintă viitorii noştri clienţi.” Marius Bozan - Manager Relaţii PF Wholesale - Banca Comercială Carpatica, Sucursala Sibiu Turnişor

APRILIE 2014 - COLEGIUL NAŢIONAL „ANDREI MUREŞANU” BISTRIŢA În perioada 2 – 4 aprilie 2014, au fost vizitate judeţele Bistriţa - Năsăud şi Cluj, după cum urmează: • la Bistriţa au avut loc două întâlniri la Colegiul Naţional „Andrei Mureşanu” cu copiii de la clasele a III- a şi a IV- a step by step şi cu dascălii din municipiu; • la Cluj - Napoca, a avut loc la BNR - Sucursala Regională Cluj o întâlnire cu dascălii din municipiu. De asemenea, reprezentanţii BNR şi ai Băncii Transilvania au participat la o lecţie deschisă de educaţie financiară la Şcoala Gimnazială “Ioan Bob”.

BISTRIȚA

IMPRESII

BISTRIȚA

“Lecțiile de educație financiară de la Colegiul Național Andrei Mureșanu, m-au făcut să renasc. Nu doar candoarea și gingășia copiilor, nu doar ziua splendidă de primăvară bistrițeană mi-au dat această senzație, dar și bucuria copiilor de a-și însuși noțiunile care vor trebui să stea la fundamentul oricărei afaceri pe care odată, o vor conduce. Trăind în lumea imaginilor caleidoscopice, copiii au înțeles cum să facă promovarea unei afaceri, cum să găsească cheia către sufletul clienților, dar au știut și să îmbine pragmatismul cu bucuria sufletească a sărbătorilor de Paște. Se spune că în vremuri trecute, cel care avea proprietatea înregistrată într-o carte sau un hrisov, avea parte de averea sa, o putea păstra. Senzația mea a fost că acești copii gingași vor ști nu doar învățătura cărții, dar din ea își vor face parte de o viață mai bună. Mare parte din afacerile promovate în exercițiul de la clasă erau din domeniul serviciilor, sector economic care începe să se dezvolte vertiginos, dar unde cartea, informația și știința vor fi deopotrivă materia primă dar și hrisovul avuției”. Septimiu Moga Șef Compartiment Raportări Statistice Sondaje de Conjunctură și Comunicare - BNR, Sucursala Regională Cluj

aprilie 2014 - sediul bnr - sucursala REGIONALÄ&#x201A; cluj

CLUJ

APRILIE 2014 - ȘCOALA „IOAN BOB” CLUJ - NAPOCA

CLUJ

• Copiii au recapitulat materia parcursă cu ajutorul unui rebus. • Au elaborat proiecte. • Au creat o bancnotă nouă, cunoscând elementele înscrise pe aceasta sau le-au desenat pe cele existente. • Copiii au reuşit să impresioneze auditoriul prin cunoştinţele asimilate. • Lucrul în echipă a dat rezultate bune şi foarte bune. • Toate clasele vizitate aveau colţul Educaţie Financiară. • Benzile desenate – la mare căutare!

APRILIE 2014 - ȘCOALA „IOAN BOB” CLUJ - NAPOCA

IMPRESII

,,Personal, cred că a fost o oră reuşită, în care elevii au dovedit faptul că pot înţelege chiar de la vârste fragede unele noţiuni de bază din domeniul economic şi financiar: trocul, banii, economisirea, dobânda. Acest lucru s-a văzut din uşurinţa cu care au dat răspunsurile corecte la definiţiile doamnei învăţătoare, în vederea completării rebusului de pe tablă. De asemenea, au înţeles foarte bine de ce bancnotele au nevoie de elemente de siguranţă. Fiecare dintre bancnotele proiectate de elevi aveau două-trei elemente de siguranţă, una având chiar şi o fereastră transparentă (decupată). Am fost realmente frapat de potenţialul enorm de imaginaţie de care dispun copiii la vârsta de 9-10 ani şi de felul în care absorb informaţiile. Este foarte important ca accentul pe educaţia financiară la această vârstă să fie pus mai puţin pe actele de comerţ (căştigul realizat din cumpărarea şi revânzarea de bunuri sau din împrumuturi de bani) şi mai mult pe importanţa economisirii şi a faptului că banii se câştigă prin muncă (BANII DAU VALOARE MUNCII ŞI OFERĂ POSIBILITATEA ACUMULĂRII CÂŞTIGURILOR DIN MUNCĂ)”. Ciprian Munteanu Director regional adjunct - BNR SUCURSALA REGIONALĂ CLUJ

“Am avut bucuria să asist în data de 4 aprilie 2014 la o lecţie deschisă de Educaţie Financiară la Şcoala “Ioan Bob” din Cluj Napoca. Eram sceptic vis a vis de ceea ce se putea face la o disciplină financiară cu copii de şcoală primară, cum pot fi aceştia implicaţi. Plini de energie şi entuziasm, dirijaţi cu o baghetă magică de profesoara lor, ne-au destăinuit secretele bancnotelor şi monedelor: istorie, geografie, caracteristici, elemente de siguranţă, personalităţi, tiparire … La final, împărţiţi pe echipe, au primit ca temă de lucru să-şi imagineze şi să creeze propria bancnotă. Creativitatea şi imaginaţia de care au dat dovadă, modul în care au colaborat, felul în care au prezentat ceea ce au realizat şi nivelul de implicare indus de profesoara lor reprezintă o lecţie care merită învăţată de echipe şi managerii lor.” Florin Rusu Director Adjunct Resurse Umane - Banca Transilvania - Sediul Central, Cluj-Napoca

OLIMPIADA MICILOR BANCHERI - PLOIEŞTI 10 APRILIE 2014 În săptămâna “Să ştii mai multe, să fii mai bun”, respectiv în perioada 7 — 11 aprilie 2014, s-a desfăşurat prima ediţie a concursului de educaţie financiară, Olimpiada micilor bancheri, faza interjudeţeană. După introdecerea la nivelul învățământului primar a disciplinei opționale Educație financiară, a devenit necesară și o primă evaluare a nivelului de cunoştinţe ale copiilor, așa cum se procedează și la celelalte discipline. Astfel, a fost lansată prima ediție a concursului de educație financiară „Olimpiada micilor bancheri”, considerând că acesta reprezintă un instrument util pentru evaluarea acestei discipline noi. Concursul a avut două faze: faza locală ( 10 – 17 martie 2014- săptămâna în care se sărbătorește în toată lumea Global Money Week) și faza interjudeţeană. Scopul proiectului a constat în dezvoltarea şi menţinerea interesului copiilor asupra problemelor legate de cunoaşterea şi de aplicarea corectă a instrumentelor de plată, dezvoltarea cunoştinţelor financiare, întărirea ideii că „BANUL înseamnă MUNCĂ”. Concursul a constat în două probe: proba scrisă și realizarea unui proiect pe teme financiare. Cei 60 de copii finalişti ai fazei locale, îndrumaţi de 25 de cadre didactice din judeţele Prahova şi Dâmboviţa, aparţinând şcolilor înscrise în acest proiect s-au confruntat joi, 10 aprilie 2014, la Şcoala Gimnazială “Sf. Vineri” din Ploieşti, în cadrul fazei interjudeţene. Prin lucrările lor la cele două secţiuni ale concursului - lucrare scrisă şi proiect (activităţi practice pe teme de educaţie financiară, cu caracter artistic sau civic), copiii au demonstrat că pentru ei banii înseamnă educație de înaltă calitate şi, mai ales, educație financiară. Proiectul a fost realizat în parteneriat cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Prahova şi Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmboviţa. În partea a doua a zilei, micii bancheri au fost protagoniștii și beneficiarii unui program educațional maraton propus de organizatori. Sub deviza cutezătoare Fii bancher pentru o zi, cei mici au fost oaspeții Alpha Bank Ploiești. Au petrecut momente de neuitat alături de gazdele lor, sponsorii manifestării. Apoi s-au îndreptat, pentru un itinerar cultural, spre Muzeul Județean de Istorie și Arheologie Prahova. Aici s-au făcut simțiți cu întrebări și priviri cercetătoare la Biroul Istorie, Muzeul Ceasului „Nicolae Simache” și la Expoziția Temporară - Arme de foc din colecții muzeale.

OLIMPIADA MICILOR BANCHERI - PLOIEŞTI 10 APRILIE 2014

După testul final la secțiunea lucrare scrisă, cu două probe: una care a vizat cunoștințele de calcul financiar – noțiuni precum materie primă, costuri de producție, produs finit și profit – și alta, care a vizat creativitatea, participanţii au convins pe toată lumea că sunt viitori investitori. Mai concret, cei mici au fost în situația unor producători de ouă încondeiate și au promovat printr-un slogan, imaginea și produsele Băncii EUROFURNICA. Neobosiți, dar totodată nerăbdători, cum sunt toți copiii, la finalul acţiunii, primii olimpici la Educație Financiară, au fost aplaudați la scenă deschisă în cadrul unei Festivități de Premiere plină de bună dispoziție, la Hotel Prahova Plaza, Ploiești. Primii trei clasaţi au fost: - Mihaela Luiza Lucov, clasa a IV-a, Școala Gimnazială Nucet, jud. Dâmboviţa, 29,75 puncte (din 30 posibile); - Andrei Pană, clasa a III-a, Școala «I.Al. Brătescu Voinești», Târgoviște, 29.50 puncte; - Rareș Daniel Nica, clasa a III-a, Școala «Elena Donici Cantacuzino», Pucioasa, 28,75 puncte. La secţiunea proiect, punctajul maxim a revenit echipei din clasa a III-a, Liceul Tehnologic Agromontan «Romeo Constantinescu» Vălenii de Munte, conduse de doamna profesoară Cristina Iordache. Chiar dacă podiumul i-a evidențiat pe cei mai buni, toți copiii au fost premiați pentru participare, iar la final, au plecat acasă cu premii, diplome și trofee, dar mai ales cu satisfacția că sunt deschizători de drumuri, fiind primii olimpici la această disciplină, pe care o îndrăgesc deja foarte mult. Educația financiară i-a ajutat să fie mai economi, iar economiile, după cum spune Vlad din Vălenii de Munte, câștigător la secțiunea Proiect, îi ajută pe cei mici să facă primele investiții. Vlad susține că el a investit economiile în cărți, iar acestea reprezintă o investiție profitabilă, pentru că alte lucruri se duc pe când informațiile din cărți rămân. Iată cum, cu naturalețea specifică vârstei, cei mici traduc în fapt o idee demonetizată în lumea celor mari, aceea că un om educat este un om bogat.

OLIMPIADA MICILOR BANCHERI - PLOIEŞTI 10 APRILIE 2014 Proiectul ,,MICUL BANCHER’’ clasa a III-a A Liceul Tehnologic Agromontan „Romeo Constantinescu” VĂLENII DE MUNTE - Prahova Îndrumător: prof. înv. primar IORDACHE CRISTINA

Proiectul ,,PROVERBE ILUSTRATE’’ Şcoala gimnazială „Tudor Vladimirescu” TÂRGOVIŞTE - Dâmboviţa Îndrumător: înv. GABRIELA MAREŞ

Dacă munceşti, eşti răsplătit!

Proiectul ,,PREŢUIM BANII’’ clasa a III-a B Şcoala gimnazială nr. 4 MORENI - Dâmboviţa Îndrumător: prof. înv. primar. DANIELA PAHOME Identificăm termenii specifici domeniului financiar- bancar Povestea banilor

Expoziţie bani

Sursa: Educaţie financiară - Banii pe înţelesul copiilor (Manual)

Moneda naţională a României

PREŢUIM BANII!

Banii nu aduc învăţătura, dar învăţătura aduce bani! Banii n-au ochi să vadă pe ce îi cheltuieşti!

Săptămâna Mondială a banilor Perioada 10 - 17 martie 2014 este declarată la nivel mondial „Global Money Week” Ţările din întreaga lume sărbătoresc incluziunea financiară și economică.

Nu e de ajuns să ai bani, trebuie să ştii să îi cheltuieşti! Banul e o mică roată, ce-nvârteşte lumea toată! Cine economiseşte banul, trăieşte fără griji! Frate, frate, dar brânza-i pe bani!

Olimpiada MICILOR BANCHERI a fost un suport de evaluare a cunoştinţelor financiare. Sarcinile de lucru au fost o provocare pentru noi şi au vizat mai ales atenţia, gândirea şi perspicacitatea. Şi ce poate fi mai plăcut decât momentul în care, după ce ţi-ai verificat cunoştinţele, poţi spune cu mândrie: ŞI EU POT FI BANCHER! Ora de Educaţie financiară- sala de clasă

PREŢUIM BANII!

OLIMPIADA MICILOR BANCHERI - PLOIEŞTI 10 APRILIE 2014

Proiectul de implementare la nivelul învăţământului primar a disciplinei opţionale Educaţie Financiară derulat în anul şcolar 2013-2014 de B.N.R. în colaborare cu M.E.N.

Numele ________________________________________ Prenumele ______________________________________ Clasa ___________________________________________ Şcoala de provenienţă _____________________________ ________________________________________________ Loc. ____________________ Jud. ___________________ Profesor îndrumător _______________________________

EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR

2. Calculează preţul transportului, ştiind că preţul pentru un adult este de 200 lei, iar pentru copii, cu 40 lei mai puţin.

Olimpiada micilor bancheri - Ediţia I - 2014 - Etapa interjudeţeană Subiecte I. Familia Ionescu doreşte să-şi petreacă 5 zile din concediul de vară în Turcia. Pentru aceasta are alocat un buget de 4500 lei. Le sunt suficienţi banii? Calculaţi costul concediului având în vedere toate cheltuielile. • • • •

Preţul transportului .......................

3. Calculează preţul cazării şi al mesei, având în vedere serviciul demipensiune (mic dejun şi cină) şi consultând cursul valutar al zilei afişat în tabel. Preţurile finale se exprimă în LEI.

Mama - Maria Tata - Andy Fiul 1 - David - 5 ani Fiul 2 - Andrei - 9 ani

Adulţi .......... 20 euro/zi Copii ........... 10 euro/zi

1. Calculează preţul paşapoartelor şi al asigurărilor medicale, având în vedere că sunt indispensabile unei călătorii în străinătate.

Mama - Maria ........................................................ Tata - Andy ......................................................... David - 5 ani ........................................................... Andrei - 9 ani ..........................................................

Preţul paşapoartelor .........................

b) Preţul asigurărilor medicale: copii sub 10 ani - 18 lei adulţi - cu 9 lei mai mult decât ale copiilor • Mama - Maria ......................................................... • Tata - Andy ........................................................... • David - 5 ani ............................................................. • Andrei - 9 ani ............................................................ c) Preţul final al actelor de călătorie ..................................

a) Adulţii plătesc în total ....................................... euro. Copiii plătesc în total ........................................ euro. Euro

a) Preţul unui paşaport, indiferent de vârstă, este de 320 lei. • • • •

• Mama - Maria ......................................................... • Tata - Andy .......................................................... • David - 5 ani ............................................................ • Andrei - 9 ani ...........................................................

Preţul asigurărilor ............................

Lei

1 euro

lei

5 euro

lei

10 euro

...... lei

50 euro

...... lei

100 euro

...... lei

200 euro

...... lei

b) Preţul cazării şi al mesei (de cină şi mic dejun) ................................................... lei. c) Costul total al concediului ................................................... lei.

OLIMPIADA MICILOR BANCHERI - PLOIEŞTI 10 APRILIE 2014

II. Un elev decide să participe la Târgul de Paști cu obiecte confecționate de către el:

Loc. ____________________ Jud. ___________________ Profesor îndrumător _______________________________

• Ouă încondeiate - 5 bucăți

g. scrie trei posibilităţi de utilizare a profitului obţinut, motivând alegerile făcute (scrie cel puțin un motiv pentru fiecare opțiune). Pentru confecționarea lor, el se pregătește din timp, alegând modalitatea de lucru şi materialele pentru acestea.

...................................................................................................................................................................

Elevul face calcule pentru profitul pe care îl preconizează, ajutându-se de valorile din tabelul de mai jos:

...................................................................................................................................................................

Preţuri materiale

Alege şi transcrie mai jos materialele cu care vei orna ouăle

Calculează şi completează costul

Propune şi completează preţul de vânzare

Calculează şi completează profitul

Pentru

Total

Pentru

Total

Pentru

Total

un ou

(5 buc.)

un ou

(5 buc.)

un ou

(5 buc.)

un ou - 1 leu; set de 6 acuarele - 6 lei;

................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. III. În cadrul ”Clubului micilor bancheri” se lansează un concurs prin care fiecare membru al clubului este responsabilul cu promovarea produselor și a imaginii Băncii EUROFURNICA. Concursul constă în realizarea unui slogan (îndemn) prin care banca să-și atragă mai mulți clienți pentru depuneri bancare. Sunteți un asemenea concurent. Scrieţi în spaţiul de mai jos acest mesaj, respectând următoarele:

set de pensule - 3 lei; set de mărgeluţe - 8 lei;

a. fiți convingători prin cel puțin un slogan (îndemn);

aţă - 5 lei;

b. creează şi desenează o mascotă (un element desenat) pentru imaginea Băncii EUROFURNICA;

lipici - 1 leu.

c. ce culori aţi folosi pentru ca mesajul vostru să fie cât mai atractiv?

Cerințe: a. alege şi transcrie în tabel materialele pe care le consideri necesare la încondeiere; b. calculează costul fiecărui ou şi costul total (5 buc.) .............................................................................. .............................................................................; c. propune prețul de vânzare pentru un ou; d. calculează suma obţinută în urma stabilirii prețului de vânzare pentru toate ouăle realizate; e. argumentează stabilirea prețului de vânzare (costul materialelor, munca depusă etc) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................; f. calculează profitul care se va obține în urma vânzării ouălor (după ce prețul de vânzare a fost stabilit) .................................................................................................................................................................;

arte

nge

â a m n a a s u se câ aceste man au vrut menii tcedea grecuă. s Eu tcracesîtnevămţat ctăa au vr e u arăta e uale, u d ştigă a c n c â e ă d itat aştigă b asta ualbea, naul t cât de banii. a ne c a a greu s e e câşt ste manniui.a u vrut ne igă ba le, a nii. ne

de gre

IMPRESII

Alice

Alice Alice

a in t er b l A

a in t er b a Albertin

Opţionalul de Educaţie Financiară Opţionalul de plăcut tot ce am Mie mi-a Opţionalul de şi exerciţiile de la este mai tare decât matematica. Educaţie Financiară văzut la bancă dar Mie mi-a plăcut tot ce am Am învăţat de la acest concurs Educaţie Financiară M este mai tare decât matematica. concurs. Mie mi-a tot ce amde la i e văzut la bancă darplăcut şi exerciţiile Educa această i mi-a plăccă putem economisi, să cheltuim banii cu este mai tare decât matematica. dee n ut tot ţie Fi Mie nuacest mi-a plăcut exerciţiul 3, a fost Am învăţat de la concurs văzut la bancă dar şi exerciţiile de la ouă dchibzuinţă. nanci ul laMereu o cert pe sora mea când concurs. Din a Am învăţat de la acest concurs a e r ă puţin cam greu, dar ştiu că a fost doar un c est Op . opţion concurs. că putem economisi, să cheltuim banii cu înseam al, primeşte bani şi îi cheltuieşte. Mie nu mi-a plăcut exerciţiul 3, a fost ţio n că putem economisi, să şi cheltuim banii nimeni cu concurs nu se supără dacă pierzi. oamen ă muncă. nal am înv Mie nu mi-a plăcut exerciţiul 3, a fost chibzuinţă. Mereu o cert pe sora mea când ăţat c Eu cr ii ce Cărţile mi-au plăcut mult!chibzuinţă. Mereu o cert pe sora mea când puţin cam greu, dar ştiu că a fost doar un a ă e arăta puţin cam greu, dar ştiu că a fost doar un primeşte bani şi îi cheltuieşte. cât de u editat a d că asta banul concursşişinunusesesupără supără nimeni pierzi. primeşte bani şi îi cheltuieşte. ce a greu s concurs nimeni dacădacă pierzi. e câşt ste manua u vrut Cărţile mi-au plăcut mult! Cărţile mi-au plăcut mult! igă ba le, a nii. ne

Arina

Albertin

Bogdan

a an x o R

dan Mie mi se pare că manualele sunt ogodgan Mie mi s-a părut olimpiada foarte BB foarte frumoase şi interesante. Eu îl

Mie mi-a plăcut tot ce am văzut la bancă dar şi exerciţiile de la frumoasă. învăţ şi îl îndrum pe fratele meu să facă Eu am învăţat că pentru a ajunge concurs. şipărut el acestolimpiada opţional. foarte Miemimis-as-apărut departe trebuie să munceşti. Mie olimpiada foarte Mie nu mi-a plăcut exerciţiul 3, a fost frumoasă. frumoasă. puţin cam greu, dar ştiu că a fost doar un Eu am învăţat că pentru a ajunge concurs şi nu se supără nimeni dacă pierzi. Eu am învăţat că pentru a ajunge

departe trebuie să munceşti.

a an x o R Mie mi se pare că manualele sunt foarte frumoase şi interesante. Eu îl învăţ şi îl îndrum pe fratele meu să facă şi el acest opţional.

xana a RRoxoan Mie că că manualele suntsunt Miemimise separe pare manualele foarte Eu Eu îl îl foartefrumoase frumoaseşi şiinteresante. interesante. învăţ şi îl îndrum pe fratele meu să facă învăţ şi îl îndrum pe fratele meu să facă şi el acest opţional.

şi el acest opţional.

MAI 2014 - INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN CĂLĂRAŞI

CĂLĂRAŞI În data de 7 mai 2014, la invitația Inspectoratului Școlar Județean Călărași, s-a organizat o conferință pe tema Educației Financiare. În prezența doamnei inspector general, profesor Steluța Caraion, a reprezentanților Editurii Explorator SRL și a dascălilor de școală primară, a fost susținută o prezentare a proiectului de Educație Financiară, a setului de auxiliare curiculare, precum și a programei școlare care stau la baza predării acestei discipline.

MAI 2014 - ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ION CREANGĂ” BACĂU

BACĂU În vederea popularizării proiectului de introducere a Educației financiare ca disciplină opțională la nivelul învățământului primar, proiect derulat în anul școlar 2013 – 2014 de BNR, în parteneriat cu MEN, în perioada 26 – 27 mai 2014, au fost întreprinse vizite în două județe din Moldova, respectiv Bacău și Vaslui, la invitația colegilor din Agenția BNR Bacău și a ISJ Bacău și Vaslui. În data de 26 mai 2014, au avut loc două lecții deschise de Educație Financiară la Școlile Gimnaziale „Ion Creangă” și respectiv „Alexandru Ioan Cuza” din Bacău, iar în cursul după-amiezii a avut loc o întâlnire cu dascălii de școală primară la ISJ Bacău. Au participat reprezentanți din: ISJ Bacău, Banca Națională a României, dascăli de școală primară, bănci comerciale locale, presă.

MAI 2014 - ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ALEXANDRU IOAN CUZA” BACĂU

BACĂU

IMPRESII - ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ION CREANGĂ” BACĂU ELEVI:

STIMAŢI INVITAŢI, Noi, elevii clasei a III-a D, împreună cu doamna învăţătoare Spiriduş Geanina, vă mulţumim pentru vizita pe care ne-aţi făcut-o azi, 26 mai 2014. Vă mulţumim pentru manualele şi caietele pe care ni le-aţi dat la începutul anului, gratuit. Am învăţat cu plăcere şi am lucrat din ele acasă, la şcoală, cu părinţii, cu prietenii care ne-au vizitat. Ne-au plăcut desenele, testele, exerciţiile, dar cel mai mult ne-a plăcut să învăţăm despre bani, card, cec, cont, bancă, adică lucrurile despre care noi credeam că sunt pentru oameni mari. În clasa a IV-a vrem să învăţăm şi mai mult, pentru că anul acesta am înţeles de ce este bine să avem o educaţie financiară corectă şi vrem să-i încurajăm şi pe alţi copii să studieze. Vă mulţumim şi sperăm că v-a plăcut la noi la activitate”. Cu aleasă prețuire, B.E.B.E. BANK, Şcoala Gimnazială “Ion Creangă” Bacău clasa a III-a D, prof. înv. primar Spiriduş Geanina

,,Ieri am avut o activitate recapitulativă la Educație Financiară Aventurile lui B.E.B.E. Toți invitații ne-au considerat ca niște mici învățăcei bancheri! Lecția a fost un mod de a ne arăta inteligența noastră căpătată în trei ani de școală. Mama și tata au fost de aceeași părere cu mine: o super experiență de neuitat!’’ Andreea ,,Îmi place la Educație Financiară că putem să facem acest opțional împreună cu româna, matematica și civica. În același timp, îmbinăm distracția cu munca! Părinții au mai multă încredere în mine când trebuie să umblu cu bani sau cu documente.’’ Miruna ,,În acest opțional am experimentat lucruri noi și interesante despre bani, despre economii și despre instrumentele necesare, Am aflat cât de importanți sunt banii, deoarece se câștigă greu, dar se consumă rapid. Trebuie să economisim cu cap și răbdare!’’ Cristian

PĂRINȚI: ,,Opționalul acesta este educativ și instructiv. Se poate lucra cu orice elev. Dacă se continuă, avem șanse!’’ casnică ,,Am studiat cu băiețelul meu. Nici nu știam să completez un cec sau o factură. Acum nu mai am așa emoții când intru într-o bancă!’’ muzeograf ,,Sunt mulțumită de fiicele mele gemene! Au rezultate foarte bune la matematică. Opționalul le-a ajutat să vadă școala altfel... Sper să se aprobe pentru fiecare ciclu de învățământ.’’ actriță

APRILIE 2014 - ȘCOALA GIMNAZIALĂ „MIHAI EMINESCU” VASLUI

VASLUI Marți, 27 mai 2014, a avut loc la Școala Gimnazială „Mihai Eminescu’’ Vaslui o activitate didactică demonstrativă, urmată de discuții în cadrul unei întâlniri cu învățătorii, reprezentanți ai școlilor din județ (responsabili ai comisiilor metodice sau ai cercurilor pedagogice) la sala de ședințe a Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Vaslui.

APRILIE 2014 - ȘCOALA GIMNAZIALĂ „MIHAI EMINESCU” VASLUI

VASLUI

IMPRESII

,,Activitatea didactică demonstrativă desfăşurată la Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” a pus în valoare atât cunoştinţele elevilor la disciplina opţională Educaţia financiară, cât şi creativitatea didactică a învăţătorilor implicaţi. Sarcinile variate de învăţare, mijloacele didactice diverse, eficiente, produsele activităţii elevilor expuse la „colţul Educaţiei financiare”, plăcerea cu care elevii au participat la activitate relevă oportunitatea şi actualitatea acestui opţional. Materialele prezentate de doamna Ligia Goloşoiu, precum şi părerile personale, rezultat al propriei experienţe didactice, opiniile exprimate de învăţătorii care predau opţionalul, au fost puternice argumente pentru toate cadrele didactice participante. Colegii noştri au înţeles că informaţiile pe care elevii au ocazia să şi le însuşească, graţie conţinuturilor vizate de acest opţional, sunt extrem de utile, în contextul actual în care trăim şi au, drept consecinţă, schimbări pozitive la nivelul atitudinii, responsabilităţii şi conduitei acestora, cu privire la bani.’’ Petronela Năstase - Inspectoratul Şcolar Judeţean Vaslui

Ziarul Evenimentul / Moldova 28.05.2014 Un consilier BNR a vizitat „Gimnaziul Mihai Eminescu ”, pentru a vedea dacă elevii acestei unităţi de învăţământ ştiu să preţuiască banii. Instituţia bancară a iniţiat un proiect prin care este introdusă în şcoli, ca disciplină opţională, „educaţia financiară”. 23 de învăţători din judeţul Vaslui au ales să le predea copiilor lecţii despre bani. Elevii şi cadrele didactice de Gimnaziul „Mihai Eminescu” Vaslui au avut parte de o vizită deosebită. Consilierul BNR Ligia Goloşoiu, a venit să se convingă personal că aceştia au învăţat ce înseamna banul. Acţiunea face parte din cadrul unui parteneriat încheiat între BNR şi Ministerul Educaţiei. Astfel, în învăţământul primar a fost introdusă, ca disciplină opţională, „educaţia financiară”, cu materiale didactice puse la dispoziţie de BNR. „În primul rând, copiii trebuie să ştie că banul înseamnă multă muncă, munca părinţilor şi din aceste considerente trebuiesc să fie chletuiţi cu prudenţă, cu multă înţelepciune, adică să nu mai dea banii pe toate nimicurile. Îi învăţăm să economiseasca în primul rând, poate chiar să investească şi nu în ultimul rând să-i facem şi generoşi, adică să ofere banii şi copiilor care nu au aceleaşi posibilităţi,” a spus reprezentantul BNR. Părinţii elevilor care au ales ca micuţii lor să facă educaţie financiară sunt mulţumiţi de rezultate. „Chiar mă felicit că nu am ales alte cursuri. Am văzut cum copilul meu în clasa a III-a ştie nişte chestii despre bani pe care nici noi nu le stăpânim bine. Imi place să cred că va şti să preţuiască banul şi când va creşte mai mărişor, că e în avantajul lui în primul rând”, a spus o mămică. Simona POP

IUNIE 2014 - ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ION BORCEA” agigea - CONSTANŢA

CONSTANŢA La invitaţia Inspectoratului Şcolar Judeţean Constanţa şi a unor directori de şcoală, la începutul lunii iunie 2014, a fost întreprinsă o vizită în judeţul Constanţa. Întâlnirea de la inspectoratul şcolar a vizat discuţii privind implementarea proiectului în şcolile din judeţ, în scopul îmbunătăţirii activităţilor desfăşurate la clase pentru anul şcolar viitor. Au fost vizitate două şcoli: - La Agigea - Şcoala Gimnazială „Ion Borcea” - La Medgidia - Şcoala Gimnazială „Lucian Grigorescu”.

CONSTANŢA

IUNIE 2014 - ȘCOALA GIMNAZIALĂ „LUCIAN GRIGORESCU” MEDGIDIA - CONSTANŢA

IMPRESII

IUNIE 2014 - CONSTANŢA

Tiu Bianca, clasa a III-a A Şcoala Gimnazială “Lucian Grigorescu” Medgidia Smochină Roxana Gabriela, clasa a IV-a B Şcoala Gimnazială “Ion Borcea” Agigea

Roşca Sebastian, clasa a IV-a B Şcoala Gimnazială “Ion Borcea” Agigea

Tudor Larisa, clasa a IV-a B Şcoala Gimnazială “Ion Borcea” Agigea

Sima Robert, clasa a III-a B Şcoala Gimnazială “Lucian Grigorescu” Medgidia

Avram Andreea, clasa a III-a A Şcoala Gimnazială “Lucian Grigorescu” Medgidia

ANALIZA CHESTIONARELOR APLICATE ELEVILOR IMPLICAŢI ÎN PROIECT LA SFÂRŞITUL ANULUI ŞCOLAR 2013-2014

EV NTRU EL ONAR PE CHESTI

EI a III-a

II CLAS

și/sau a

IV a

CHESTIONARE ELEVI

ră”? financia cație „Educație ar la „Edu ționalul Nu i an școl plăcut op sul acestu -a Ți 1. pe parcur țat vă în Da ………… care le-ai ………… ……… teme pe cipalele ………… …… sunt prin ………… ……………… ………… … … 2. Care … … … ră”? ………… ……………… ……………… financia ………… …… …… ………… ……………… ……………… …… ………… ………… …… …… ………… ……………… ……………… ………… …………… … … … … … … …… ……… … …… … ………… ……………… … … … … … … … …… l? …… ……… ………… e la acest opționa ……………… ……………… ………………… …… plac …… ……… 3. Ce îți ……………… ………………… ……………… ”? ră . cia … …… …… ……… ție finan ………… ………… ………… la „Educa ……………… ……… ………… ……………… … sfășurăm … … le mai de ………………… ……………… …….. să ea ………… ăc … … pl … … care ți-ar ……………… ……………… ………………… ………. … itățile pe … … …… sunt activ ………………… ………………… ……………… ……………… ………… … … 4. Care … ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……………… ……………… ……………… ……………… … … … … ………… ……………… ……………… ……………… … … … ……… ………… ……………… ……………… ………… … … anciară”? ……………… ……………… ………… ………………… fin ție …… … „Educa ……………… … … i … lu … ……… lu … … … na … … ……… ul opțio ……… ………… ut în cadr ………………… ……………… ……………… ………………… ți-a plăc … … … … 5. Ce nu ……………… ………………… ……………… ……………… … … …… …… …… ……… ………… ………… ………… ………… ……………… ……………… … … … ………… ……………… ………… … … … l? … ………… ………… … ționa ………… …… acest op ………… ……………… …………… înveți la … ai … m … … să … dori ……… ……… ……… …… 6. Ce ai ………… ………… ………… ………… ………… ……………… ……………… ……………… …………… ………… … …… …… …… ………… ……………… ……………… ……………… ………………… … … … … … … … … …… …… …… …… ……… ………… ………… ………… ………… ………… ……………… ……………… viitor? ………… …………… … … … ar ………… ………… ……………… pentru anul școl ……………… ………………… …………… … … … … ai … … … ți … … … … ită … … … … …… …… ………… ……… de activ ………… ………… opuneri ………… ………… 7. Ce pr ……………… ………………… ……………… ……………… ………………… …… …… …… …… … … ……… … … … … … … … … … … … …… …… …… ………… ……………… ……………… ……………… … … … ………… ……………… ……………… … … ………… ……………… ”? ră cia … an ………… ducație fin țat la „E ce ai învă ajuta ceea 8. Te va od? m ţional? În ce acest op ărfuri. ei afla la mb de m ai aflat/v cruri noi tă un schi lu in ez Ce pr 9. ul re  Troc ” ră cia ție finan r „Educa șoiu Chestiona orgescu-Golo a Ge Dr. Ligi

NTRU ONAR PE CHESTI diul din

Bifaţi me

CHESTIONARE PĂRINŢI

veniţi!

care pro

N ILOR DI II ELEV PĂRINŢ

sau a III-a și/ CLASA

Conside

rabil

a IV a

URBAN

RURAL

r: părințilo Studiile tare Universi Postliceale ră”? Liceale ie financia ale „Educaț Gimnazi opționalul b) Nu dii ântat de Fără stu ă este înc ație eavoastr mn du ul ă din educ 1. Copil eavoastr ul dumn a) Da tat copil le-a prezen … ………… pe care vi … ni … țiu … no … ipalele ………… ……………… sunt princ ………… …… …… 2. Care ………… ……………… ……………… … … ră? … cia … … … … finan ………… ……………… ……………… ……………… … … … … … … … … …… …… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……………… ……………… ……………… ………………… …………… … … … … … ………… ……………… ……………… ……………… ………………… … … … … ………… ……………… ……………… ……………… … … … … … … … … … ….. … … … … ………… ………… ………… oastră? ………………… ……………. ………… ……………… … … … i dumneav copilulu ……………… ………………… …………… ………… … u plăcut … … … i-a … … e … .. … … … car … … tățile …… …… ……… ………… sunt activi ………………… ………………… ……………… ……………… …………. … 3. Care … … ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……………… ……………… ……………… ………………… ………………… … … … … … … … … … … … …… …… …… …… …… ………… ………… ………… ………… ră”? ………… ……………… ……………… ……………… financia ie … … … caț … … … du … „E …… …… …… ționalului ………… ………… … cadrul op ………… ………………… ………… învățat în … ………… …… ceea ce a ………… ………… ……………… … pe copil ………… …… …… va ajuta ………… ……………… ……………… …… rați că-l … de … nsi … … 4. Co ……… ……… ………… ………… ………… ……………… ……………… ……………… …………… ………… … …… …… …… ………… ……………… ……………… ……………… ………………… …………… … … … … … ………… ……………… ……………… ……………… ………………… … … … … ………… ……………… ……………… ……………… oastră cu … … … i dumneav ulu ………… ……………… ……………… pil … … ularul co cab vo ţit ………… ……………… gă … , s-a îmbo ră” cia ………… an cație fin lului ”Edu a opţiona 5. În urm cifice? noţiuni spe ră” cia ie finan ar „Educaț u - Goloșoiu Chestion Georgesc Dr. Ligia

Mult

Puţin

Foarte pu

ţin

6. Inform aţiile pri mite prin Foarte fol intermed ositoare iul acestu i opţiona Folosito l sunt pe are ntru copil Puţin fol ul dumn ositoare eavoastr Deloc fol ă: ositoare 7. În urm a vizitei la o agen ție/sucursa copilulu lă BNR i a fost: sau ba nc ………… ă sau Mo ………… netăria Bă ………… ncii Naţio ………… ………… nale reacţi ………… ………… a ………… ………… ………… ………… ………… ………… … … ………… … … ………… ………… ………… ………… ………… … … … ………… 8 . Ce tem ………… e ulterioa re conside ………… raţi neces ………… ar a fi ab ………… ord ate ………… anul viitor ………… ………… ? ………… ………… ………… ………… ………… ………… ……. ………… ………… ………… ………… 9.Atitudin ………… ………… ea copilulu ………… …… i dumneav ………… face singu oastra fat ………… r cumpara a de bani …… turi) s-a modif icat? In ce fel? ( exemple : cheltuie mai putin ,

8. Scrie ti tre dumneav

i cuvinte prin care sa definiti oastra : avantaj

ele studie rii acestu

i optiona

................

................ .... ................ ....

................

Chestion ar Dr. Ligia „Educație finan cia Georgesc u - Goloș ră” oiu

.....

Vă mulţu

mesc!

l de catre

copilulu

ANALIZA CHESTIONARELOR APLICATE ELEVILOR IMPLICAŢI ÎN PROIECT LA SFÂRŞITUL ANULUI ŞCOLAR 2013-2014

ANALIZA CHESTIONARELOR APLICATE ELEVILOR Disciplina opțională Educație financiară Întrebarea

Ți-a plăcut opționalul „Educație financiară”?

Care sunt principalele teme pe care le-ai învățat pe parcursul acestui an școlar la „Educație financiară”?

Ce îți place la acest opțional?

Care sunt activitățile pe care ți-ar plăcea să le mai desfășurăm la „Educație financiară”?

Răspunsuri primite

Da ‐ 28 Nu‐ 1 Nonrăspuns ‐ 1 Cum se economisesc banii; Cum se cumpărau produsele în trecut; Cum și unde se fac banii; Unde se depozitează banii; Unde este cel mai bine/ cel mai sigur de depozitat banii; Depuneri și retrageri; Cheltuieli; Cum să folosim banii; Să apreciem banii; Ce este dobânda; Să nu cheltuim ineficient banii; Funcțiile banilor; Valoarea banilor; Banii din alte țări; Cum se economisesc banii; Să prețuiesc banii; Cum se folosesc cardurile; Jocurile distractive folosind banii; Importanța banilor; Ce este un sold; Cum se completează o foaie de depunere/ retragere Schimbul valutar; Investiții; Câștigarea banilor; Trocul; Cum se realizează o activitate de producție; Să nu analizăm o carte după copertă; Ceea ce alții nu învață la această vârstă; Îmi place deoarece învățăm ceva nou; Opționalul a fost foarte bun; Este frumos; Mă determină să citesc mai mult despre bani; Învățăm multe și citim; Ne jucăm; Facem vizite și excursii; M‐a învățat ce trebuie să fac cu banii; Ne va fi ușor în viitor; M‐a învățat cum să păstrez banii; Foarte interesant;

Ce nu ți-a plăcut în cadrul opționalului „Educație financiară”?

Ce ai dori să mai înveți la acest opțional?

Ce propuneri de activități ai pentru anul școlar viitor?

Te va ajuta ceea ce ai învățat la „Educație financiară”? În ce mod?

A fost superb Să continuăm să învățăm despre bani; Să creăm poezii despre bani; Jocuri cu bani; Vizite la bănci; Vânzarea‐ cumpărarea‐ simulare; Trocul; Să confecționăm obiecte și să le vindem; Compuneri despre bani; Fișa de economii personale pentru a stabili câte economii are fiecare; Lecția „Banii se investesc” Nonrăspunsuri Sau Mi‐a plăcut torul ‐ Să continuăm să învățăm despre bani; ‐ Să continuăm cu vizitele educaționale la bancă; ‐ Să continuăm cu frumusețea cursului ‐ Să învățăm cât mai multe lucruri; ‐ Să desfășurăm activități practice, târguri; ‐ Sunt de acord cu tot ceea ce ne învață doamna să facem ‐ Să învățăm și despre alte bancnote; ‐ Să nu schimb nimic; ‐ Să schimbăm ordinea orelor (ora era lasată n a cincea oră din programul zilei); ‐ Să mai facem vizite; ‐ Da ‐ 29 ‐ Nonrăspuns – 1 Să folosim înscrisurile bancare; Ne va fi ușor în viață în domeniul financiar; Să nu cheltui banii degeaba; Să economisesc în bancă; Să mă descurc la cumpărături, sîn alte țări; Să știu tot ce trebuie să fac cu banii; Să folosim banii și să primesc rest corect; Mă va ajuta în viitor să știu tot ce trebuie să fac cu banii; M‐a învățat să folosesc bancomatul; În munca pe care o vom face; Mă va ajuta în viața reală, când voi deveni adult și va trebui să decid și eu ce să fac cu banii; Nu voi mai învăța așa ceva niciodată în viață, la fel de prețios.

Dr. Ligia Georgescu ‐ Goloșoiu

Analiza chestionarelor aplicate elevilor; an școlar 2013‐ 2014

ANALIZA CHESTIONARELOR APLICATE ELEVILOR IMPLICAŢI ÎN PROIECT LA SFÂRŞITUL ANULUI ŞCOLAR 2013-214

Analiza chestionarelor aplicate părinților elevilor din clasa a III‐a și/sau a IV a An școlar 2013‐ 2014 Întrebarea

Mediul din care proveniți Studiile dumneavoastră

Copilul dumneavoastră este încântat de opționalul „Educație financiară”? Care sunt principalele noțiuni pe care vi le-a prezentat copilul dumneavoastră din educație financiară?

Care sunt activitățile care i-au plăcut copilului dumneavoastră?

Răspunsuri primite

Rural – 0 Urban – 30

Considerați că-l va ajuta pe copil ceea ce a învățat în cadrul opționalului „Educație financiară”? De ce?

Universitare - 28 Postliceale - 1 Liceale - 1 Gimnaziale Fără studii

Da ‐ 30 Nu‐ Nonrăspuns – 7 Banii – 12 Necesitatea banilor – 1 Utilitatea banilor – 4 Economisirea banilor – 16 Folosirea cardului – 4 Unde se fac banii – 2 Retragere/ depunere numerar – 5 Cont bancar – 8 Sold – 1 Realizarea schimburilor valorice – 3 Modalități de păstrare a banilor – 5 Definiția trocului – 9 Dobândă – 6 Primele monede românești – 5 Cum se cheltuiesc banii – 7 Bănci – 8 Formele banilor – 2 Valoarea banilor – 9 Investirea banilor – 6 Piața; întâlnirea cererii cu oferta – 6 Noțiuni despre schimb – 12 Ordin de plată – 14 Schimbul, vizând vânzarea jucăriilor, a cărților, a obiectelor confecționate – 24 Schimburile tip troc – 22 Vizita la bancă – 20 Activitățile pe grupe – 8 Târgul cu utilizarea monedelor – 5 Toate lecțiile și activitățile practice – 9 Economisirea banilor – 6 Investirea banilor ‐5 Profitul – 11

Dr.Ligia Georgescu Goloșoiu

Lucrul cu fișe ‐ 15 Da – 29 NR‐1 ‐ Dezvoltă aptitudinile elevului de a se descurca și de a aprecia valoarea banilor; ‐ asigură copiilor o viziune minimă asupra condițiilor economice actuale; ‐ furnizează informații utile despre bani, despre monedele diferitelor țări; ‐ învață să economisească bani și să fie chibzuit; ‐ stimulează și orientează copiii spre o dezvoltare cu un simț al răspunderii; ‐ copilul cunoaște valoarea banilor și importanța lor; ‐ cum se obțin banii pentru a‐i folosi în funcție de importanța nevoilor; ‐ va înțelege mai tîrziu noțiunile de bază despre bani, bancă, economie; ‐ va înțelege mai ușor sistemul bancar, modul greu de a obține banii; ‐ ce înseamnă dobânda, cum să economisească, valoarea banilor

Dr.Ligia Georgescu Goloșoiu

Analiza chestionarelor aplicate părinților elevilor clasei a III‐a și/sau a IV a; An școlar 2013‐ 2014

REVISTA

EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR Proiect susţinut de

DIPLOMĂ PREMIUL ... Se acordă ........................................................................................................ ....................................................................................................................................... ......................................................................................................................................, obţinut la concursul interjudeţean ,,Olimpiada Micilor Bancheri” - Ediţia I - 2014, în cadrul Proiectului de implementare la nivelul învăţământului primar a disciplinei opţionale ,,Educaţie Financiară”. 10 Aprilie 2014 INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL ADJUNCT,

prof. Nicolae Angelescu

COORDONATOR PROIECT,

REDACTOR ŞEF,

ec. dr. Ligia Georgescu - Goloşoiu prof. Laurenţia Stănescu consilier BNR