CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA
SEGUNDO TRIMESTRE C. DEL MEDIO FÍSICO, SOCIAL Y CULTURAL
ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR
1.- EXPOSICIÓN ORAL. - Se expresa oralmente de forma organizada y coherente en situaciones diversas. - Produce de forma oral narraciones y exposiciones de clase. - Comprende el sentido global de los textos orales. - Reconoce ideas principales y secundarias de los textos orales. - Comprende el vocabulario básico de los textos orales.
EL ENTORNO Y SU CONSERVACIÓN
-Reconoce y explica las relaciones que existen entre algunos factores del medio físico: (las rocas, el relieve y los accidentes geográficos) y las actuaciones de las personas.
Curso: 2012-13 MATEMÁTICAS NÚMEROS Y OPERACIONES
-Utiliza en contextos cotidianos la lectura y escritura de números de tres, cuatro y cinco cifras, interpretando el valor posicional de sus cifras.
PLÁSTICA OBSERVACIÓN PLÁSTICA -Interpreta
el contenido de imágenes presentes en el entorno.
las -Compara y ordena los números -Describe características (forma, atendiendo al valor posicional de color, textura…) de -Identifica y clasifica algunas sus cifras. elementos presentes rocas. -Realiza cálculos de suma, en el entorno. -Utiliza las nociones resta, multiplicación y división oralmente espaciales para situarse en el en situación de resolución de -Expresa sus apreciaciones entorno y para situar los objetos. problemas. 2.- ASAMBLEAS.(Sobre los contenidos personales sobre el trabajados, convivencia, cajas de vida, Señala las consecuencias -Identifica la multiplicación hecho artístico. temas transversales) Participa en situaciones de derivadas del uso inadecuado como suma de sumandos EXPRESIÓN Y CREACIÓN del medio y de los recursos. iguales. comunicación del aula: PLÁSTICA guardando el turno de PERSONAS, CULTURAS Y -dentifica la división como un -Clasifica palabra. texturas, ORGANIZACIÓN SOCIAL reparto. formas y colores escuchando las atendiendo a criterios intervenciones de los otros. -Señala algunas funciones de -Utiliza con cierta agilidad de similitud y incorporando las opiniones las administraciones y estrategias personales de diferencia. de los demás. organizaciones cálculo mental de sumas , Hablando con claridad en diversas (comunidad educativa, multiplicación y división usando -Utiliza instrumentos, relación al tema abordado. municipio, autonomía) y su el concepto de doble , triple, materiales y técnicas contribución al funcionamiento mitad, un tercio y un cuarto. adecuados al producto LEER Y ESCRIBIR de la sociedad. artístico que se -Realiza estimaciones a partir
LEER: (En todas las áreas) -Usa una pronunciación, entonación y ritmos adecuados en la lectura. -Capta el sentido de un texto y diferencia las ideas principales de las secundarias. -Comprende el vocabulario básico de textos escritos. -Localiza y recupera información explícita en la lectura de textos. -Realiza inferencias directas en las lectura de textos determinando los propósitos principales de éstos, ya sean literarios o informativos.
-Valora
ESCRIBIR: (textos expositivos, noticias, diario personal, reseña biográfica, autobiografía ). -Expresa sus ideas de forma coherente siguiendo el proceso de producción de un escrito, planificación, escritura y revisión. -Redacta diferentes tipos de textos: expositivos, noticias, fiario, biografías... -Aplica en todos los textos las normas gramaticales y ortográficas. -Progresa en la elaboración de textos que le permiten avanzar en la autonomía para aprender: resumen, esquemas y mapas conceptuales. -Cuida la presentación, orden y caligrafía de sus textos.
evolución de algún aspecto de la vida cotidiana relacionado con hechos históricos relevantes, identificando las nociones de duración, sucesión y simultaneidad
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
la importancia de la de previsiones más o menos participación personal en las razonables. responsabilidades colectivas. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO -RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
-Identifica organizaciones culturales del entorno señalando problemas alguna de sus funciones y su -Resuelve contribución al funcionamiento de la relacionados con el entorno con sociedad. dos operaciones y que exigen CAMBIOS EN EL TIEMPO
-Identifica
cierta planificación. -Utiliza estrategias personales
las nociones de para la resolución de problemas duración, sucesión y simultaneidad.
y para aplicar los conocimientos -Explica con ejemplos concretos la adquiridos. -Explica de forma ordenada el proceso seguido en la resolución de problemas que exigen cierta planificación en su resolución. -Ordena,
interpreta presentada formatos.
comprende e información en diferentes
LA MEDIDA: ESTIMACIÓN Y CÁLCULO DE MAGNITUDES
-Utiliza en situaciones de la vida cotidiana unidades de medidas de longitud, capacidad y masa: convirtiendo unas en otras expresando los resultados en la unidad de medida más
pretende. -Realiza productos artísticos atendiendo a unas directrices.
adecuada. -Comprende y usa la terminología gramatical y lingüística trabajada en este trimestre: El sustantivo (propio y común), género y número en los sustantivos. El verbo, el pasado histórico. El artículo y determinantes. El adjetivo. -Conoce y usa algunas normas ortográficas: uso de y , br, bl. La tilde en palabras agudas. -Usa los signos de puntuación. EDUCACIÓN LITERARIA
-Conoce textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil adecuados a su edad. -Disfruta de forma autónoma de la lectura de textos literarios adecuados a su edad manifestando una actitud positiva hacia la lectura. -Utiliza la biblioteca con cierta autonomía. -Conoce las características de la narración y la poesía.
-Elige
el instrumento y la unidad de medida más adecuada para realizar mediciones, en función del tamaño y naturaleza del objeto a medir. -Realiza estimaciones a partir de previsiones más o menos razonables. GEOMETRÍA -Reconoce
y describe formas geométricas del espacio. -Reconoce y describe cuerpos geométricos del espacio. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN AZAR Y PROBABILIDAD -Recoge datos sobre hechos y
objetos de la vida cotidiana utilizando técnicas sencillas de recuento. -Ordena y representa los datos en gráficos estadísticos.