1 
Содержание
Школьный выпуск 2016 04 Сложная немецкая школьная система
06
простыми словами
06 Страсти по шультюте 08 20 различий российских и немецких школ
10 Выбираем школу. Частная или государственная.
14 Vorschulklasse - так ли это страшно, как думают многие мамы?
16 Hort. Как организовать досуг ребенка
после школы, если вы - работающая мама
18 Моббинг в школе - как распознать и что делать
60
2
04
Редакция 64 Наталия Куделя Создательница FB-группы «Русскоязычные мамы в Германии» и главный редактор Sarafania Magazin. Получила немецкое образование в 2013 году. Работаю в университете Вюрцбург-Швайнфурт менеджером по Восточной Европе. Увлекаюсь психологией, йогой, творчеством. Обожаю путешествовать, учиться чемуто новому и общаться с позитивными людьми. Контакты: Facebook: Nati del arti E-Mail: valencify@gmail.com
Анастасия Шмид Фотограф, графический дизайнер, трёхсерийная мама. Последовательница философии «естественного родительства» и домашних родов. Киевлянка, 15 лет живу в Вюрцбурге. В фотографии специализируюсь на портретах, обожаю работать с детьми. Активно участвую в городских и социальных проектах. Отвечаю за внешний вид и творческое содержание журнала Контакты: Facebook: Ana Smith E-Mail: info@anasfoto.de www.anasfoto.de
Баира Ханукаева Живу в Берлине. По образованию филолог-лингвист, учительница русского языка и литературы. Работала ведущей на радио, писала сценарии передач, брала интервью. Люблю фитнес, правильное питание, бег. С удовольствием путешествую, открываю для себя новые горизонты и редактирую журнал Sarafania Контакты: Facebook: Baira Tangitova E-Mail: baira-tangitova@inbox.ru
Impressum: Главный редактор: Наталия Куделя Дизайн и вёрстка: Анастасия Шмид
Фото на обложке: Модель: Изабелла Фотограф: Ирина Таранова www.ponyatov-studio.de
www.facebook.com/sarafaniamagazin По вопросам сотрудничества и размещения рекламы обращайтесь - info@sarafania.de Вюрцбург, июль 2016
3
Светлана Арслан Менеджер по продажам, 31 год, родилась в России. Замужем, детей пока нет, но планируем. В детстве мечтала написать книгу о нашей родословной, а пока пишу об интересных людях и событиях. Svetlanka1984@inbox.ru www.facebook.com/svetlana.kaporikova
Сложная немецкая школьная система простыми словами Скоро новый учебный год и для мам это волнительное событие, особенно если их чадо собирается в первый класс. Для тех, кто ещё не до конца разобрался со всеми премудростями немецкой школьной системы, предлагаю краткий экскурс по этой теме. Школьное образование в Германии отличается по сложности, структуре и методике преподавания от российского. В России есть общеобразовательные школы, лицеи и гимназии с различными уклонами. Выбрав для себя одну школу, мы редко переходим в другую. В Германии всё по-другому. Начнём по порядку с типов школ. Школы в Германии подразделяются на: Grundschule – Начальная школа Hauptschule – Основная школа Realschule – Реальная школа Gymnasium – Гимназия Gesamtschule – Общая школа В шесть лет ребёнок уже может пойти в начальную школу (Grundschule), где он обучается первые четыре года. В немецких школах детям не надо уметь читать и писать, как это было раньше в российских школах. Здесь всему учат с азов. Как правило, оценок в первом классе дети не получают. Во втором классе
4
начинают ставить оценки. Учителя присматриваются к ученикам внимательнее, оценивают их способности и возможности. В Германии уже в четвертом классе надо определиться, в какой школе будет учиться дальше ваш ребёнок и кем бы он хотел стать. Это очень ответственный момент, определяющий будущее дитя.
с большими нагрузками и умением работать с большим количеством информации. Это та нагрузка, которую привыкли получать российские школьники.
“ Важно помнить, что регистрироваться в следующую школу необходимо в середине четвёртого класса ”
Что же такое общая школа (Gesamtschule)? – Это вид школы, когда в одном и том же здании находятся основная школа, реальная школа и гимназия, чтобы облегчить школьникам переход из одной школы в другую.
Последние два года гимназии (12 и 13 классы) являются профилирующими – школьник выбирает 2-3 предмета для углублённого изучения в зависимости от того, на кого он хочет В России после любой школы можно учиться потом выучиться. в университете, главное – хорошо сдать экзамены. В Германии только после гимназии После окончания гимназии, школьник полуоткрыты двери в высшее учебное заведение чает аттестат зрелости (Abitur), который даёт напрямую. Есть и другие возможности, но не- школьнику право поступать в любой вуз. сколько обходные. Важен тот факт, что дети из «Hauptschule» Итак, после окончания начальной школы со- могут перейти в «Realschule», а с «Realschule» гласно оценкам и способностям Вашего ребен- в «Gymnasium» при хороших оценках и усидка его распределяют дальше в «Hauptschule», чивости. Так что не всё потеряно, если Ваш «Realschule» или «Gymnasium». ребёнок не сразу попадёт в гимназию.
Таким образом, февральские оценки (Zeugnis) являются решающим показателем дальнейшего распределения. Если у ребенка плохая успеваемость, много неудовлетворительных оценок, недостаточно усидчивости и концентрации, то его направят в основную школу (Hauptschule), где он будет обучаться с 5 по 10 класс. Здесь с детей мало требуют, учат основам знаний и, как правило, готовят для рабочих профессий.
Обучение в государственных школах Германии обязательное и бесплатное. Школьное образование, как и каникулы, отличается немного в каждой федеральной земле.
Вне зависимости от страны обучения огромное влияние на школьника имеют учителя и, конечно, его окружение, то есть другие школьники. Обычно детей распределяют в школы по районам, где они живут, но можно выбрать и другую школу, если есть свободные места и, конечно, хорошая аргументация Детей со средней успеваемостью направляют причины зачисления в желаемую школу. Сов реальную школу (Realschule), где нагрузка бирайте информацию и договаривайтесь о и спрос с детей побольше. Обучение также записи в школу заранее. проходит с 5 по 10 класс. После этой школы можно пройти двухгодичное специальное Удачи Вам с выбором школы и учителями! образование на предприятии (Ausbildung), что даёт потом возможность учиться в вузах. Светлана Арслан В гимназию (Gymnasium) попадают с отличными оценками, способностью справляться
5
Ирина Мург
Лингвист-переводчик, публицист, блогер. Пишу заметки для ФБ-странички «Sarafania Magazin», веду блоги: irina-shafen.livejournal.com (на русском) и irinamurg.blogspot.de (на немецком) Mail: irina.murg@gmail.com Facebook: www.facebook.com/irina.murg.9
Помните ли Вы свой первый день в школе? Парадную форму, косички с бантами, музыку... Скоро и наши двуязычные дети начнут учебу. Их «первый звонок» пройдет по другим законам. Но атмосфера праздника не изменится. Обязательный аттрибут этого торжества в Германии - школьный колпак или «шультюте». Чужая традиция для нас, русскоязычных родителей, но сакральный ритуал для всех первоклассников. Поэтому будем разбираться. Эта традиция восходит к началу 19 века и впервые зафиксирована в центральной Германии. В те времена учеба в школе считалась трудом и обязанностью. В радужные краски она окрасилась недавно. Поэтому маленьким пакетиком с яблоком или шоколадом близкие подслащивали ребенку новый этап жизни. За два столетия со школьным колпаком произошли удивительные метаморфозы. Он вырос! Практически до 1 метра в длину! Не без участия производителей, которые рады использовать наше чадолюбие в корыстных целях. На родителей детсадовского выпускника обрушивается рынок во всем своем потребительской цвете. Это уже готовые колпаки разной тематики и размеров, круглой или многоугольной формы. Сделаны из картона или гофрированной бумаги, с деревянным или бесцветным пластиковым наконечником. За все «аксессуары» - шультюте с именем ребенка и датой, трехмерными блестящими наклейками, перламутровой лентой и т.д. - платится дополнительно.
6
Есть возможность сделать и индивидуальный заказ на пошив колпака из материи. После праздника он на ваших глазах превратится в наволочку для декоративной подушки. Социологи предупреждают: шультюте приобрел статусность. Соревновательный элемент между первоклассниками начинается уже в первый день учебы. У кого больше или тяжелее? Это расстраивает, но бороться против тренда бессмысленно. Если Вы с ребенком хотите умеренно покреативить, то можно обойтись комплектом для собственноручного изготовления колпаков или взять в библиотеке книгу с шаблонами и подробным руководством. А может в детском саду уже все сделали и без Вас?
Но если есть время и желание окунуться в колпакотворчество с головой, то для этого потребуются следующие материалы:
• Цветной картон или гофрированная бумага размером А1 или А0 • Крепированная бумага или материя для шапки колпака • Наклейки • Трафареты для рисунков • Фломастеры • Цветные карандаши • Лента атласная или шнурок – 1 м • Ножницы • Жидкий и быстросохнущий клей
Благодарим Карину Манамс www.manams.de и Ирину Таранову за фотографии www.ponyatov-studio.de/
Страсти по шультюте
Теперь перейдем к «начертательной геометрии»
лученной фигуре отмерьте 70 градусов, проведите линию и вырежьте по ней. Фото 2
Разложите лист бумаги на столе. К карандашу привяжите ниточку. Карандаш поставьте перпендикулярно поверхности листа в один угол, а кончик нитки прижмите к другому. Натяните нитку и расчертите самодельным циркулем полукруг. Фото 1
К внутренней стороне листа приклейте крепированную бумагу, сверните его затем в форму колпака и склейте. Из оставшегося картона по отработанной схеме сделайте колпак меньшего размера. Зачем? Для стабильности. Вклейте его в главный колпак, а в кончик поместите небольшой карандаш. Фото 3
По краю полукруга можно добавить кружевной волнистый рисунок. В по-
11
2
3
Наконец пришло время и для полета фантазии. Как Вы украсите шультюте? Будет ли это волшебная сказка с феями (звезды, бабочки, наклейки, блестящие камни...) или полет в космос (метеориты, планеты, астронавты, космические корабли...)? А атласная лента - перламутровая или темносиняя? Решать Вам.
Колпак высох, и сразу же новая задача. Чем наполнить продукт совместного творчества? Вариантов не счесть, приведу лишь несколько: • Сладости, но не забываем об их полезной альтернативе, о сухофруктах, орехах и просто свежих яблоках • Канцелярия, краски, пластилин, книги, анкета для одноклассников • Новая коробочка для завтрака и бутылка для воды • Маленькие подарки для подвижного образа жизни – мячик, скакалка, бумеранг • Ваучер на семейную поездку, спортивное мероприятие или тренировку, к примеру – поездка на катамаране, велосипедный поход или курс конной езды • Брелок для ключей и маленький кошелек • Будильник • Светоотражатели на одежду и рюкзаки для безопасных прогулок в вечернее время • Талисман • Наклейки с именем Вашего ребенка на пеналы, точилки, карандаши, ручки. (Namensetiketten).
ВАЖНО: не помещайте наклейки на внешней стороне одежды или рюкзака. Следует исключить ситуацию, когда к ребенку подойдет незнакомый человек и обратится к нему по имени. И общие рекомендации. Более увесистые подарки лучше положить вниз, иначе первокласснику придется «жонглировать» колпаком. На случай дождя возьмите с собой большой пластиковый пакет. Не переусердствуйте с весом: лучше гордо нести его в руках, чем тащить по земле. «Так много колпачной суеты!» – воскликните Вы. Действительно, можно выбрать и простой вариант: пойти в супермаркет и купить упакованный шультюте с готовыми подарками. А потом провести с ребенком весь день в лесу, на речке или спортивной площадке. Ведь главное - не колпак! А наша безусловная любовь и поддержка, в радости и в грусти, всегда и везде, во всех перепетиях школьной жизни.
Ирина Мург
7
Оксана Апрельская Родилась в Алтайском крае, там же получила диплом журналиста. Последние 11 лет живу в Саарланде. Получаю немецкое высшее как социальный педагог. Люблю хорошую литературу, заниматься с детьми и танцевать цумбу. Aprilskaja@yandex.ru
20 различий российских и немецких школ
Интересно узнать, чем отличаются школы в России и в Германии? Совсем не для того, чтобы сравнить, в какой из этих двух стран школьная система лучше или хуже. Скорее, чтобы дать представление о некоторых особенностях школьного образования в обеих странах. Тему активно обсуждали в Facebook-группе «Русскоязычные мамы в Германии» родительницы, знакомые со школьным обучением в России и на новой родине как на своем собственном примере, так и на примере своих детей. И все согласились с мнением, что многое зависит и от региона проживания, и от типа школы, и даже от конкретного учителя в классе. Причем как в Германии, так и в России. Но какие-то характерные черты российской и немецкой школ мы все же выделили и хотим ими поделиться здесь с вами.
причем все пишут простым карандашом и подтирают резинкой, если хотят исправить. В русской школе ученики начинают с рисования кругов и линий, обвода букв, а пишут шариковой ручкой и сразу прописью.
3 первого сентября. В Германии эта дата варьирует-
Учебный год в России повсеместно начинается ся год от года, причем в каждой земле по-разному.
России каждый год 1 сентября дети приходят 4 Внарядные и с букетами цветов для учителей. В
Германии учителям цветы не дарят, а праздником считается только первый учебный день первого класса. В честь знаменательного события подарок получают сами первоклашки от своих родителей: большие и яркие кульки со сладостями и игрушками.
полное школьное образование рассчита5 ВноРоссии на одиннадцать лет. В Германии с недавних пор учатся двенадцать, но в некоторых землях попрежнему тринадцать лет.
во всей Германии законный выходной 6 Суббота для всех школьников. Учатся здесь только в одну смену. В России у многих школьников по-прежнему "шестидневка", и две смены - не редкость.
1
В Германии не принято с детского сада готовить ребенка к школе, учить его алфавиту, письму и счету. Как раз этому он будет учиться в первом классе. В России часто даже перед зачислением в начальную школу дети сдают тесты. А чтобы ребенок умел читатьписать перед школой — дело чести самих родителей.
2 8
В первом классе немецкой школы дети учатся писать сначала печатные буквы, а затем письменные,
Германии школьное образование в большинстве 7 Вземель является обязательным. В России у родителей есть законная альтернатива: экстернат, семейное образование и надомное обучение.
8 ное образовательное учреждение, по сути отдельНачальная школа в Германии - это самостоятель-
ная ступень школьной системы, не влияющая на то, где ребенок будет учиться дальше. В России принято говорить о начальных классах одной школы, в которой дети могут учиться с первого по одиннадцатый класс.
Германии большая дифференциация школ по 9 Вуровню обучения. После начальной школы можно пойти в общую (Gesamtschule), со среднем уровнем образования; главную (Hauptschule), где уровень ниже среднего; реальную (Realschule), c уровнем выше среднего, или в гимназию, для самых способных и прилежных учеников. В России ученики средних классов среди государственных учреждений могут выбирать только между общеобразовательной школой и гимназией (лицеем).
В России выбор школы обусловлен в первую очередь местом жительства ребенка: вне зависимости от его способностей и оценок он с первого класса может попасть в лицей, а не в обычную среднюю школу, и учиться там до выпускного. А детям, живущим в другом районе, для поступления или перевода в лучшую школу нужны исключительные знания и особые обстоятельства. В Германии по месту жительства за ребенком закрепляется только начальная школа. На его дальнейший выбор школы влияют только родители.
10
Российские учителя специализируются на одном или двух смежных предметах, к примеру, преподаватель русского языка и литературы или алгебры и геометрии. Немецкие учителя в средних и старших классах должны иметь специализацию двух и более предметов, но выбирают их разнонаправлено. Так один преподаватель может вести политику и физику, а другой, например, английский язык и спорт.
11
12
В немецкой школе изучают минимум два иностранных языка. А в гимназии их даже три или четыре. В России обязательным в программе средней школы является только один иностранный язык. Литературе уделяется больше внимания в рос-
школьной программе, чем в немецкой. В 13 сийской России дети учат стихи наизусть, пишут сочине-
ния и изложения по произведениям классиков, а на летние каникулы получают список для чтения на следующий учебный год. В немецких школах по программе читают и учат наизусть значительно меньше. Уже в четвертом классе немецкой школы есть урок
воспитания. Причем в обязатель14 сексуального ном, а не факультативном порядке. В России тако-
го предмета в школьной программе нет, по теме отдаленно разве что уроки биологии в старших классах.
причиной для отмены заня16 Уважительной тий в российской школе служит сильный мо-
роз: больше 25 градусов ниже нуля для начальных классов и ниже 30 для всех школьников. В Германии угрозой для отмены школьных занятий напротив может стать очень высокая температура. Более 25 градусов в 11 часов утра вызывают опасения школьного руководства и влияют на план занятий в школе: отмена контрольных, домашнего задания, уроки могут проходить на улице и должны быть сокращены. Для всех школьников в Германии бесплатный
на городском транспорте, а в деревнях 17 проезд и пригородах курсируют специальные школь-
ные автобусы. В России родители покупают школьникам абонемент, чтобы сократить их каждодневные расходы на проезд в школу и обратно. Во многих немецких школах ребенок может
в школе после уроков на продленку. 18 остаться Там он делает домашние задания, играет, по-
сещает секции и кружки по интересам. Родители оплачивают это дополнительное время педагогов и воспитателей. В России продленка есть только для первоклассников, зато бесплатно.
19 хую оценку в школе. В российских школах
В Германии нет практики исправлять пло-
такая возможность есть, в старших классах, к примеру, можно написать дополнительный реферат или просто договориться с учителем.
В Германии с первого класса преподается рели-
Германии летние каникулы всего шесть 15 гия, как правило, католическая. Для представи- 20 Внедель и каждый год выпадают на разные телей другой религии или атеистов есть альтернативные занятия по этике. В России к окончанию начальной школы стали вводить факультатив (обязательное посещение, но без оценок) "Основы религиозной культуры и светской этики".
недели лета вплоть до середины сентября. В каждой земле начало и конец этих каникул не совпадает с соседними землями. В России школьники отдыхают все лето.
Оксана Апрельская
9
Елена Андреева Предприниматель, бизнес-коуч. В Германии уже 11 лет. Уверена, что учиться легко, когда знаешь зачем. Моя задача помочь вам сделать так, что бы качественные перемены в жизни стали реальностью. Мой новый проект http://goo.gl/t4lxnT
Выбираем школу
Частная или государственная?
Есть в нашей родительской жизни несколько очень важных вопросов, отвечая на которые, мы часто боимся ошибиться: выбор садика и школы. Особенно школы, ведь от этого зависит и возможность получить профессию своей мечты! А школу кто только нынче не критиковал: и устарела она, и детей ненужным перегружает, и для жизни необходимого не даёт. А тут ещё то и дело мелькающие в прессе сообщения о каких-нибудь драках, наркоманах, группировках – и наша тревожность вырастает в разы. «Где же моему ребёнку будет хорошо?» - спрашиваем мы себя. Давайте попробуем найти просвет в конце туннеля. А искать придётся в том, что есть в наличии, потому что в Германии Schulpflicht (обязательность посещения школы) и домашнее образование невозможно. Для начала определимся с критериями выбора. Основываясь на своём опыте и на беседах с другими родителями, я выделила вот такие пункты: - Что входит в программу? - Далеко ли от дома? - Потянем ли финансово? - Какое окружение будет в школе (друзья, моббинг, криминал)? - Участвует ли школа в олимпиадах и есть ли спортивные команды? - Предлагает ли школа продлёнку (Ganztagschule)? - На каких педагогических принципах основывается? - Есть ли интересные учителя? - Есть ли горячее питание? - Каковы перспективы профессионального образования? - Насколько безболезненным будет переход в другую школу? - Частная или государственная?
10
Государственные школы
Итак, начинаем с государственных школ. Вариант общедоступный, соответственно, бюджетный. Система преподавания в основном фронтальная, а значит нам понятная: есть учитель, он объясняет, ученики выполняют задания и подчиняются учителю (сами так учились). И если с начальной школой совсем просто – нам удобнее, когда наш ребёнок по месту жительства, вместе с друзьями из садика или со двора весело шагает на занятия и возвращается домой. Комфорт привычного окружения никто не отменял. Для многих мам и пап тут главная забота – попасть к хорошему, внимательному и достаточно строгому учителю, умеющему интересно объяснить материал и поддержать дисциплину на уроке. А вот с Weiterbildendeschule (школа дальнейшего образования, учат с пятого класса) и частную школу выбрать или государственную – с этим придётся разбираться отдельно. Обычная государственная школа нам предложит уже отобранный и систематизированный в учебники материал по предметам. В разных землях они могут быть разными и не по всем предметам программы полностью соответствуют друг другу. Из-за этого при переезде из одной земли в другую могут возникнуть дополнительные трудности. Но это лег-
ко преодолимые сложности. Учителя ведут обычно два разных предмета, например, математику и английский или спорт и немецкий. Структура урока нам привычная. Ученики и родители узнают о достигнутом уровне знаний, ориентируясь на оценки. Раз в полгода с родителями проводят беседу о текущем развитии ребёнка (Entwicklungsgespräch). Горячее питание обычно организовано только для детей, остающихся после уроков на Ganztagschule. Во многих школах на переменах работает киоск со снеками и напитками. Не самая здоровая еда, но перекусить можно. Многие школы в Германии, в том числе и частные, принимают участие в Das EU-Schulobst- und – gemüseprogramm. Это специальная программа по обеспечению школьников свежими овощами и фруктами, которая поддерживается Министерством сельского хозяйства и Министерством образования.
“На большой перемене, если погода по-
зволяет, детей отправляют дышать свежим воздухом и сбросить лишнюю энергию на школьный двор” За шумной ребятнёй наблюдает обычно пара учителей, к которым в случае чего можно обратиться. После уроков обычно работают кружки и спортивные секции (AG - Arbeitsgruppen). В обязательную программу также входят поездки всем классом и профориентирующая практика в старших классах. Основная претензия к государственной системе образования – подавление инициативы и стремления детей учиться, а также перегрузка. И это ощущают на себе не только дети с родителями, но и те, кто занимаются дальнейшим профобразованием, «Мы не можем набрать обучаемых Azubi (Auszubildende, «учеников на производстве»)» - говорят они. Такому положению вещей способствует и организация урока, и система оценки труда школьника.
виде Nachhilfe (репетиторство в специальных вечерних студиях- Nachhilfestudio). Помощь педагогов по интеграции, социальных работников. А также дополнительная помощь в изучении немецкого, если он не родной.
Частные школы
Кроме государственных школ с их проблемами и преимуществами есть ещё и частные школы. Самые популярные и широко известные в Германии это Монтессори и Вальдорф школы. Часто родители не рассматривают их как вариант из-за финансовых опасений, и зря! Потому что плата в них бывает в виде или фиксированной единой для всех суммы, или в зависимости от дохода родителей. Во втором случае, если только вы не получатель социального пособия, вы уже сможете оплатить обучение. А если такая частная школа получила признание от государства (Anerkennung), то ваше родительское финансовое бремя будет ещё снижено за счёт государственных дотаций школе. Почему же некоторые семьи выбирают частные школы при наличии вполне удовлетворительных бесплатных вариантов? Дело в том, что процесс обучения в этих типах школ скомпонован иначе и во главу угла ставится естественное стремление ребёнка учиться, осваивать не только новые знания, но и умения и навыки. То, что развивает в учениках, например, Вальдорфская школа, в большой степени соответствует тому, что требует мир от человека, когда воспроизведение готовых знаний утрачивает значение. «Важно не законсервировать знания до ближайшего экзамена, а творчески и эффективно применять их в новых областях», - замечает Андреас Шляйхер, эксперт в сфере образования. И в Монтессори и в Вальдорф-школе качественно больше уделяют внимание возрастным и индивидуальным особенностям детей. Очень хорошо продумана и организована среда, в которой проходит обучение. Много материалов для свободного выбора и освоения на расстоянии вытянутой руки даже в старших классах (а какой ребёнок это не оценит?).
С другой стороны, при хорошей поддержке родителей и достаточном контакте с учителями, дети вполне справляются с программой. И если в семье ценится хорошее образование, дети видят, что взрослые читают, например, - то годы в школе проходят с меньшим стрессом и с большей пользой. Существует система внешней помощи в учёбе в
11
Freie Montessori Schule Berlin
Для Монтессори-школы характерно очень уважительное отношение к детям, отсюда естественная дисциплина, навыки, которые пригодятся в профессиональной жизни (самоорганизация, умение работать в команде: слушать и слышать других, помогать им, умение объяснять так, чтобы поняли, умение самостоятельно планировать и придерживаться плана). Дети ориентируются не на оценку, а на знания, навыки и умения, поэтому критику воспринимают как нечто полезное. И Монтессори, и некоторые другие частные школы предлагают ученикам так называемую «свободную работу» ( Freie Arbeit). Само словосочетание пугает людей, привыкших к строгим рамкам уроков и перемен. На самом деле это самое ценное время для наших детей в школе! Именно в это время дети осваивают навыки планирования и самоорганизации. Именно в это время выполняется основное количество заданий. В связи с вышесказанным хочется отдельно поговорить о дисциплине в частных школах. Мне пришлось столкнуться с двумя крайностями во мнениях. Первая – частная школа это муштра, вторая крайность – частная школа это бардак. И бардак настораживает людей больше, потому что тогда точно о качестве знаний говорить не приходится. Если у детей «свободная работа», не значит ли это, что они делают, что хотят и ведут себя, как хотят? Поспешу успокоить: нет, не значит. С одной сто-
12
роны у каждого из них есть план, выработанный вместе с учителем, и время, к которому необходимо завершить работу. С другой стороны перед ним много вариантов и материалов, с помощью которых нужного результата можно достичь. И это интересно! А легко ли отвлечь ребёнка от того, что ему интересно? Это многих удивляет, но во время Freie Arbeit в классе тихо. Частные школы обычно работают как Ganztagschule, для того чтобы дети больше успевали сделать в школе, а родители могли спокойно работать. Горячее питание, как правило, организовано для всех. Многие школы серьезно обращают внимание на то, чтобы это было именно полноценное, свежеприготовленное и здоровое питание. Поездки всем классом и практика входят в обязательную программу.
Разные особенности
Часто можно слышать мнение что Вальдорф или Монтессори - это школы для, как сейчас принято говорить, детей с особенностями, для отстающих в развитии. Надо сказать, что исторически зарождалась Монтессори-педагогика, например, как возможность развивать и социально адаптировать именно особенных детей. Но этот подход через короткое время показал свою высокую эффективность для любого ребёнка. Вопреки расхожему мнению о «тепличных условиях», дети из Вальдофовских и Монтессори- школ показывают высокую адаптивность, больше и с
Freie Waldorfschule Würzburg
удовольствием читают, среди них больше процент получающих высшее профессиональное образование. В три раза выше, чем среди выпускников государственных школ!
Родители и школа
Многие родители выбирают частные школы, потому что видят большую возможность влиять на некоторые стороны жизни школы через родительские и попечительские советы, через «родительскую работу» (Elternarbeit). В государственных школах такой возможности значительно меньше. Дети в частных школах не обязательно из богатых семей. Чаще родители имеют доходы средние или чуть выше средних, но очень социально-активны. Они проанализировали плюсы и минусы стандартного образования и сделали осознанный выбор в пользу альтернативы. Если для вас важно социально-активное окружение, то на это стоит обратить внимание.
Делаем выбор!
Задача этой статьи дать некий обзор сильных сторон частных школ и возможностей, которые они дают. Для взвешенного выбора одной статьи, скорее всего, мало.
Поэтому в конце позволю себе несколько советов тем, кто стоит на перепутье.
• Напишите список ваших требований к школе и ожиданий. • Расставьте их по приоритетам. • Деньги, как критерий, поставьте на последнее место (так принятие решения становится проще и адекватнее). • Соберите максимально больше информации о школах, учитывая то, что для вас важно. • Побывайте на Днях открытых дверей, чтобы составить своё собственное впечатление. • Если прямо сейчас особого выбора нет, не переживайте. Переведёте ребёнка позже в более подходящую школу, главное смотреть на перспективу. • Если выбрали частную и встаёт вопрос оплаты, узнайте, как можно минимизировать сумму или получить налоговые вычеты.
От души желаю вашим детям счастливого школьного детства, а вам спокойствия за их будущее!
Елена Андреева
Montessorischule Bonn
13
Александра Шмид
Foto: firestock.ru
31 год, счастливая жена и мама прекрасного семилетнего мальчика! Директор семейной фирмы в автомобильной сфере, а также независимый стилист Stella&Dot и консультант MaryKay. alex.style@web.de www.facebook.com/AlexSandra26
Vorschulklasse так ли это страшно, как думают многие мамы?
Многие родители, имеющие детей возрастом от 4 лет, задаются вопросом: нужно ли моему ребёнку посещать дошкольный класс (или как говорят в Германии - Vorschule)?.. Или, всё же не стоит загружать дитя раньше времени? В этой статье я постараюсь объяснить на своём опыте, что значит Vorschule (здесь и в будущем я буду применять немецкое обозначение) в Германии, какую функцию она несёт, а также в чём состоят преимущества или недостатки в посещении Vorschule Вашим ребёнком. Самое главное задание Vorschule - это подготовка детей к начальной школе, к тому уровню знаний, которые необходимы для зачисления в школу! Почти во всех городах Германии, кроме Гамбурга и нескольких других, эту функцию взял на себя детский сад. Но, к сожалению, не все детские сады предлагают одинаковые программы, каждое учреждение решает самостоятельно – как проводить занятия, и в каком объёме давать знания детям, и поэтому - выбор хорошего детского садика очень важен.
14
В последний год детского сада (который обычно так и называют Vorschule) воспитатели отделяют старших детей, которые должны пойти в школу в следующем учебном году, от остальной группы, чтобы уделить им особое внимание. Этим детям, дошкольникам „Vorschulkinder“, предоставляются специальные задания и материалы, которые требуют определённой зрелости и уровня умственного развития. Занятия проходят обычно 2-3 часа один раз в неделю, всё остальное время дети проводят как обычно. Иногда воспитатели ходят
-
с ними на экскурсии, читают соответствующие возрасту книги и дают более сложные игры, чем младшим детям. На протяжении последнего года дети-дошкольники учатся таким навыкам: - концентрировать свое внимание (например, работая над одним определённым заданием); - вести себя за столом (например, сидеть во время урока спокойно); - написание букв и цифр (одновременно - как правильно держать в руке карандаш); -считать в пределах десяти и писать своё имя; -пересказывать прочитанные ими короткие истории и др. Всё это происходит в игровой, но достаточно серьёзной форме, и достаточно развитые дети легко справляются со всеми этими заданиями. Очень много детских садов кооперируют учебный процесс с начальными школами. В зависимости от договора, Vorschulkinder имеют возможность посетить от 4 до 7 раз в году настоящие уроки в школе и, тем самым, непринуждённо войти в роль первоклассника. Детям даже дают лёгкие домашние задания, чтобы развить в них чувство ответственности. По окончании первого полугодия воспитатели дают родителям рекомендацию – Feedback: насколько готов их ребёнок к школе и каков его уровень развития на данный момент. Самое большое преимущество в посещении Vorschule - это то, что Ваш ребёнок уже будет подготовлен к требованиям начальной школы. Он знает - как себя вести, он более дисциплинирован, чем другие дети, и может лучше и дольше сосредотачиваться на выполнении задания. Очень часто те дети, которые были в Vorschule и ответственно выполняли все задания, становятся в школе одними из лучших учеников - они сразу же положительно «бросаются в глаза» учителю, что, в свою очередь, положительно сказывается на их учёбе. Другой плюс - это то, что родители могут легче распознать - готов ли их ребёнок к начальной школе?.. Если слишком рано отдать ребёнка в школу, у него может развиться антипатия или боязнь к школе, и от этого будет очень сложно избавиться в дальнейшем. Поэтому - в Vorschule на детей не оказывают никакого давления, а просто уделяют больше внимания тем деткам, которые развиты слабее в силу тех или иных причин.
Так, например, дети эмигрантов имеют возможность уравнивать свои языковые дефициты, тем самым повышая свою самооценку и уверенность в себе. Наши дети от трёх до шести лет психологически гибки и податливы, они легко поддаются влиянию и внушению со стороны. Но в то же время, это именно тот возраст, когда закладывается Личность Человека. Вот почему, воспитание и обучение детей в этом возрасте накладывает свой отпечаток на всю их дальнейшую жизнь. Поэтому, как уже сказано выше, родители должны с умом подходить к выбору детского садика. Даже если Вы отдаёте своего ребёнка в садик в младенческом возрасте, но знаете при этом, что он останется там до зачисления в школу, - обязательно расспросите у воспитателей и учителей всё, что Вас интересует, до последних мелочей и, в особенности, про Vorschule. В идеальном случае - выбранное Вами учреждение должно подходить к личности Вашего ребёнка и обеспечивать ему достаточно пространства для свободного развития. В целом, Ваш ребёнок только извлекает выгоду от посещения Vorschule, но некоторые психологи предостерегают от перенапряжения ребёнка в столь раннем возрасте. Лично я считаю, что первые два года в немецкой школе - очень лёгкие, ведь в этот период от детей практически ничего не требуется, особенно в первом классе: дети практически только рисуют и играют. Более-менее читать и писать они учатся только к концу первого класса, что во время каникул, конечно же, забывается, и первые два месяца второго класса уходят на повторение. И только во втором полугодии второго класса начинается «настоящая» школа с оценками знаний, что часто сбивает детей с толку. Вот именно это время я бы назвала «напряжённым», когда Вашему чаду потребуется родительская поддержка и помощь. Хотя, на самом деле, она нужна всегда, ведь если Вы сами не будете дополнительно заниматься со своим ребёнком вне школы – дома, то его развитие будет проходить гораздо медленнее, чем Вам бы того хотелось. Здесь должна быть очень прочная связь – между школой и домашним воспитанием. Надеюсь, эта статья была вам полезна, уважаемые родители, и я желаю здоровья Вам и Вашим деткам! Желаю вам найти хороший детсад и школу, а вашему ребенку успехов в учебе!
Александра Шмид
15
Татьяна Хольштайн Живу во Франкфурте-на-Майне, счастливая мама двух деток. Выучилась на визажиста и открыла свою фирму по макияжу Holstyle MakeUp. holstyle.makeup@gmail.com www.facebook.com/holstyle.makeup/
Foto: firestock.ru
Как организовать досуг ребенка после школы, если вы - работающая мама
Когда дети идут в школу, перед родителями часто встает вопрос, как организовать безопасный, полезный и интересный досуг после школьных занятий. В начальных классах занятия зачастую заканчиваются уже в 11:30. Что же в таком случае делать работающим родителям или родителям-одиночкам? В этой статье мы приведем несколько возможных опций, которые, возможно, вам подойдут или послужат ориентиром в выборе приемлемого варианта. Группа продленного дня в школе
Самое распространенное и, наверное, простое решение - это встать на очередь на продленку в той школе, где учится или будет учиться ваш ребенок. К сожалению, часто места в такой продленке ограничены. Также родители нередко остаются недовольны воспитательным концептом таких продленных групп и ищут альтернативы. Кроме того, может возникнуть проблема с недостаточной по длительности времени работы продленной группы. Например, продленка закрывается в 15:00, а рабочий день родителей длится до 17:00. Получается, даже при наличии
16
места в продленной группе, нужно дополнительно искать варианты просмотра за ребенком на пару часов в день.
Продленка в частных школах
Некоторые частные школы тщательно прорабатывают концепт продленного дня в своей школе, предлагая не только обычный присмотр за детьми и выполнение домашних заданий, но и организовывают разные кружки по интересам, занятия в творческих студиях, спорт и даже походы в музеи и посещение бассейнов. Нередко эти школы предлагаю места и для детей из других школ.
Как например, частная билингвальная школа Екатерины Великой во Франкфурте-на-Майне (www.katharina-schule.de). Поинтересуйтесь, какие частные школы находятся неподалеку от школы вашего ребенка или рядом с вашей работой, и узнайте, не предлагаются ли там такие места.
Бабушки и дедушки
Если бабушки и дедушки живут рядом с вами и имеют возможность забирать внуков после школы к себе, то зачастую это идеальный вариант, как для родителей, так и для деток. При этом стоит учесть, что вы как родитель можете официально оформить договор на такой «сервис» и платить своим родителям до 450 евро в месяц. Эти деньги не облагаются налогом для ваших родителей, а вы имеете возможность вернуть часть затраченных денег, заполнив налоговую декларацию, и внеся эту сумму в раздел «Kinderbetreuung». Зарегистрировать договор нужно на «Job Zentrale» (www.minijob-zentrale.de).
Бабушки и дедушки “на прокат”
В Германии очень много людей, которые охотно помогают другим безвозмездно. Особенно много среди таких людей пенсионеров, располагающих свободным временем. Существует программа, по которой пенсионеры могут пройти курс «leihoma». Получив специальный сертификат, они регистрируются в специальной базе данных (www.betreut.de/leihoma) или в городской администрации (Rathaus), в некоторых городах этим занимается Familienbüro или Jugendamt. Обратившись в одну из таких организаций, вы получите список контактов таких бабушек и дедушек и сможете сами обратиться к ним напрямую. Эта услуга может быть и платной, все зависит от конкретной ситуации.
Tagesmutter
В основном Tagesmutter известны как воспитатели для маленьких деток «ясельного» возраста, которые присматривают за детьми у себя дома. Но есть и такие, которые предлагают присмотр и занятия для школьников. Контакты можно получить в администрации города, Jugendamt или на специальных интернет-порталах, например на www.betreut.de/tagesmutter .
Частные няни
Этот вариант может быть одним из самых удобных и продуктивных, так как няня не только может индивидуально заниматься именно вашим ребенком, но и забирать его из школы. Присмотр может проходить как у вас дома, в знакомой и родной обстановке для ребенка, так и дома у
няни. Стоит, конечно же, очень серьезно подойти к выбору няни - согласно вашим индивидуальным потребностям и пожеланиям. Желательно составить договор, обезопасив тем самым обе стороны, родителей и няню, а затраты опять-таки частично вернуть через налоговую декларацию. Частную няню можно также нанять «в складчину» с другими родителями. В этом случае няня может одновременно заниматься с несколькими детьми, а расходы родители делят между собой.
Группа продленного дня от предприятия
Нередко заботливые работодатели предлагают своим сотрудникам группу продленного дня на территории предприятия или в непосредственной близости от него. Поинтересуйтесь этим в отделе кадров или в профсоюзе, если таковой имеется на фирме. Если фирма, на которой вы работаете, располагает собственным детским садиком, то есть вероятность, что продленные группы организовываются непосредственно в садике.
Рабочая комната для родителей и детей в офисе
«Продвинутые» фирмы организовывают на территории своего офиса специальные кабинеты, где родители могут дорабатывать рабочий день в присутствии ребенка. Кабинеты оснащаются рабочими партами и игрушками, чтобы ребенок мог делать домашние задания и играть. В обеденный перерыв родители могут сами забрать ребенка из школы или школьник может сам дойти до фирмы родителей, если позволяет расстояние. Если ни один из вышеописанных вариантов вам все же не подходит, возможно, стоит проявить инициативу и создать группу взаимовыручки родителей, если таковой еще нет в вашей школе или среди соседей. Родители могут по очереди забирать и присматривать за детьми или в складчину нанять няню. Во избежание конфликтных ситуаций, желательно составить письменное соглашение, где будет зафиксировано, кто из родителей за что отвечает. Также можно создать общественное объединение (Verein) как альтернативу продленки и заручиться поддержкой вашего города в организационных вопросах. Главное - не отчаиваться, а искать наиболее оптимальное решение для вас и вашего ребенка. Как вы видите - варианты есть!
Татьяна Хольштейн
17
Юлия Гартунг Дипломированный журналист и экономист, мастер рейки, серьезно увлекаюсь феншуй и китайской астрологией, представляю в Германии косметику азиатских производителей. 15 лет живу в Германии. Мама троих замечательных детей-школьников. juliahh777@gmail.com www.facebook.com/julia.hartung.7146
Моббинг в школе—
как распознать и что делать Согласно Википедии, мо́ббинг (от англ. mob — толпа) — форма психологического насилия в виде травли сотрудника в коллективе. Травля детей сверстниками в детских коллективах называется бу́ллинг (англ. bullying) — агрессивное преследование одного из членов коллектива со стороны остальных членов коллектива или его части. Как распознать Нередко родители - последние, кто узнает о том, что ребенок подвергается травле в школе. Оказавшись в роли жертвы, дети стыдятся этой ситуации, поэтому проходит время, прежде чем они решаются рассказать родителям. Чем раньше вы поймете, что происходит с ребенком, тем легче будет выйти из ситуации с наименьшими потерями.
Признаки моббинга - Силы не равны - преследователь сильнее физически или морально, жертва не в состоянии защитить себя, таким образом, травля отличается от конфликта, где силы сторон примерно равны. - Ребенок подвергается травле регулярно и систематически. - Травля продолжается длительный период времени - несколько недель, месяцев или даже лет. - Есть один-три зачинщика и множество подпевал, которые действуют сознательно с целью причинения вреда жертве.
Разновидности моббинга Выделяют две основные формы: физическую и психологическую. Психологическая проявляется в виде угроз, насмешек, клеветы и т. д. Физическая — в виде побоев, порче имущества жертвы.
Кто становится жертвой Исследователи отмечают, что жертвой травли может стать любой ребенок. Kак правило, объектами издевательств становятся наиболее чувствительные дети и подростки, не умеющие скрыть эмоции (страх, обиду или злость), на которые их провоцирует агрессор с целью ощутить свое превосходство. Моббинг больше распространен среди мальчиков они чаще становятся его жертвами и инициатора-
18
ми. Виды травли также различаются в зависимости от пола детей - мальчиков чаще бьют, на девочек больше оказывают психологическое давление в виде распространения порочащих слухов и т.п.
По данным Википедии, чаще всего жертвами становятся: - двоечники - круглые отличники - любимчики учителей - дети, гиперопекаемые родителями - ябеды - страдающие заболеваниями, выделяющими их из коллектива - не имеющие современных электронных новинок, модной одежды, или же имеющие самые дорогие из них - вундеркинды - представители сексуальных меньшинств
Причины моббинга Важно понимать, что причина школьной травли - не в индивидуальных особенностях жертвы и агрессивности других детей. Проблема в нездоровой атмосфере в коллективе. Часто моббинг острее в новой школе или классе, в начале учебного года, когда каждый из участников борется за свое место в школьной иерархии. Когда роли распределены, ситуация нередко стабилизируется, моббинг становится менее ярко выражен. Моббинг - это не проблема в отношениях жертвы и агрессора, он касается всех, в том числе и тех, кто пытается держаться в стороне - детей и взрослых. Моббинг всегда возникает при попустительстве учителей, иногда они даже невольно провоцируют егo.
Foto: firestock.ru
Последствия моббинга Моббинг оставляет глубокий след в жизни жертв и отражается на эмоциональном и социальном развитии, на школьной адаптации, может иметь тяжелые психологические последствия. Среди них - ухудшение успеваемости, мигрени, общее снижение качества самочувствия, нарастание уровня тревожности, исчезновение веры в себя - вплоть до попыток суицида. Также нередко встречается защитная агрессия со стороны жертв, которая может привести к серьезному травмированию агрессора. Важно, что ситуация затрагивает всех активных участников и пассивных наблюдателей, и наносит непосредственный вред каждому из них. Таким образом, агрессоры получают почти такую же травму, как жертвы моббинга.
Чего не делать Если ваш ребенок подвергается моббингу, первая и вполне естественная реакция - связаться с родителями обидчиков или встретиться с ними самими. Этого ни в коем случае не стоит делать. В порыве гнева можете наговорить лишнего, что потом попытаются обернуть против вас. Вашу попытку выйти на контакт обидчики истолкуют как факт капитуляции ребенка и примутся продолжать с удвоенной энергией. Перевод в другой класс или школу тоже не выход - ребенок получит опыт решения проблемы путем ее избегания, он будет чувствовать себя наказанным за то, что оказался в роли жертвы, велик риск оказаться в той же роли в новом классе. Агрессор будет расценивать побег жертвы как победу и с большой вероятностью переключит внимание на кого-то другого.
Что делать Прежде всего нужен хороший контакт с ребенком - чем больше он вам доверяет, тем быстрее станет ясно, что происходит. Если вы пришли к выводу, что ребенок подвергается моббингу - первое, что нужно сделать - сообщить об этом в школу и договориться о встрече с классным руководителем. Нередко учителя пытаются разделить ответственность за происходящее между всеми участниками, либо полностью повесить ее на жертву. Не допускайте попыток искать причины моббинга в вашем ребенке. Ответственность за формирование здоровой атмосферы в коллективе несет школа. Она должна ясно донести до всех участников мысль, что моббинг недопустим и зачинщикам придется считаться с последствиями.
Как правило, в немецких школах есть социальные работники, в задачи которых входит помощь жертвам моббинга. Учителя должны выслушать обе стороны и разработать план мероприятий по исправлению ситуации. Это может быть беседа на классном часе, посещение тематических театральных представлений - есть проекты, специально разработанные для подверженных моббингу классов, ролевые игры. При этом школа должна предложить механизм пресечения ситуаций моббинга и преследовать эту стратегию на протяжении долгого времени. Выясните, где именно происходят инциденты, подумайте вместе, как можно избежать их. Договоритесь с ребенком, что он не будет пытаться откупиться от обидчиков сладостями или деньгами - не следует давать ему больше денег, чем обычно. Подбодрите ребенка, объясните, что не следует отвечать обидчикам тем же - это может усугубить ситуацию. Помогите ему найти новых друзей в классе, приглашайте других детей к себе домой. Дети, у которых есть друзья, реже становятся жертвой моббинга. Продумайте вместе с учителем, как вы можете поддержать ребенка, чтобы помочь пережить этот сложный период. Договоритесь с учителем, что ребенок будет сообщать ему об инцидентах и просить о помощи. В случае, если ребенка продолжают преследовать, нужно подробно записывать все имевшие место инциденты. Впоследствии это поможет ответить на вопросы ЧТО ИМЕННО, КАК, ГДЕ, КОГДА произошло и КТО в этом участвовал. При физических столкновениях - непременно обращайтесь к врачу и с бумагой от него идите в школу. Свяжитесь с представителями родительского комитета, если не получили поддержки от учителей. Обратитесь в вышестоящие органы (Schulamt oder Schulrat, schulpsychologische Dienst), если не встретили участия и от представителей родительского комитета. Если травля продолжается и за пределами школы, следует обратиться к адвокату. Попросите написать письмо родителям обидчиков и проинформировать их о возможных юридических последствиях. Наберитесь терпения, но не успокаивайтесь преждевременно, если кажется, что ситуация улучшилась - должно пройти время, чтобы можно было говорить о том, что проблема решена. Отдавайте себе отчет в том, что инициированные школой мероприятия могут оказаться бесполезны. Вы не сможете перевоспитать окружающих, но можете научить ребенка отстаивать свои границы. Может потребоваться помощь психолога, который поможет понять психологические причины моббинга и подкорректировать существующую модель мышления и поведения ребенка. Зачастую в коррекции нуждаются и родители. Юлия Гартунг
19
Тест:
Подвергается ли ваш ребенок моббингу
20
1. Ребенок часто приходит из школы в грязной, порванной, испорченной одежде.
20 П.
2. На теле царапины, синяки, ушибы, происхождение которых он не может объяснить
15 П.
3. Одноклассники не приглашают его на дни рождения и праздники.
15 П.
4. Не приводит одноклассников домой.
20 П.
5. Вместо прогулок проводит время перед компьютером, телевизором, игровой приставкой.
10 П.
6. Дополнительно просит деньги или сладости.
20 П.
7. Успеваемость постоянно ухудшается.
15 П.
8. Постоянно жалуется на головные боли, боль в животе, не может заснуть.
20 П.
9. Не хочет идти в школу.
15 П.
10. Стал чувствительным, стеснительным, плачет без видимых причин.
10 П.
11. Приходит из школы в плохом настроении и срывается на домашних.
20 П
12. Отказывается от завтрака или его тошнит после завтрака.
20 П.
13. Раздраженно реагирует на ваши вопросы.
10 П.
14. Не может концентрироваться или тратит слишком много времени на выполнение домашних заданий.
20 П.
15. Теряет свои школьные вещи, либо они постоянно ломаются и повреждаются.
15 П.
16. Отказывается от спортивных занятий в шкколе.
10 П.
17. Говорит, что чувствует себя бесполезным, ничего не стоящим.
15 П.
18. Врач не видит ничего особенного, хотя ребенок очевидно не здоров.
15 П.
19. Неожиданно идет в школу или домой другой дорогой.
15 П.
20. Ему постоянно звонят и он странно выглядит после этих звонков.
10 П.
21. Жалуется на несправедливость в школе.
10 П.
22. Беспокойно спит или плачет во сне.
15 П.
23 Запирается в своей комнате и не принимает участия в жизни семьи.
5 П.
24. Говорит, что ему не нравится один из школьных предметов.
5 П.
Результаты Менее 40 пунктов: вы можете не волноваться 40 - 80 пунктов: это может свидетельствовать о начале моббинга, может иметь и другие причины: домашние конфликты, конфликты с друзьями, в школе 80 - 110 пунктов: Ваш ребенок подвергается моббингу. Поговорите с ним, с учителем еще есть возможность изменить ситуацию. Более 110 пунктов: Ваш ребенок - жертва моббинга. Ситуация невыносима для него, необходима помощь со стороны.
Антимоббинговый список детских и подростковых книг http://mobbingu.net/articles/detail/240/
Сайты о моббинге по-немецки
http://www.mobbing-wiki.de http://www.blog.schueler-mobbing.de/ http://www.mobbing-blog.de http://www.mobbing-in-schulen.de http://www.mobbingberatung.info/ http://www.mobbing-help-desk.de
http://www.schueler-mobbing.de http://barrierefrei.schueler-mobbing.de
21