Dificultad para Conceptualizar

Ejemplo: La geometría esta ligada a la imagen conceptual, por lo que conviene enriquecerla. Por ejemplo, una actividad que permite una comprensión dinámica del concepto de altura es formar en el geoplano un triángulo isósceles, y a partir de él y cambiando sólo el vértice superior, se encuentren otros triángulos con la misma base y la misma medida de la altura. Los alumnos podrán observar que una altura puede quedar dentro de un triángulo, puede ser uno de los lados del triángulo o puede quedar fuera

3.4.3 ADULTOS 3.4.3 ADULTOS

Los adultos con discalculia con frecuencia tienen dificultades en una serie de capacidades cognitivas, como la memoria de trabajo, la planificación, la denominación o el tiempo de reacción.

Los síntomas principales son los trastornos de cálculo y las dificultades en la comprensión de la aritmética.

3.4.4 MAYORES 3.4.4 MAYORES

A medida que avanza la edad, las personas mayores pueden ver reducidas sus habilidades en determinados campos como la memoria de aprendizaje, el razonamiento abstracto, la organización espacio-temporal o el control emocional. Pero la actividad intelectual puede limitar sustancialmente este aparente deterioro.

Hay que tener presente que surgen una serie de enfermedades en las personas mayores que pueden dificultar y limitar su capacidad de aprendizaje.

Demencias

Alzheimer

Accidentes cerebro vasculares

Enfermedades neurológicas

Depresión

Trastornos del comportamiento

Estados de confusión

En estos casos hay técnicas específicas de terapia ocupacional y actividades de rehabilitación para recuperar o tratar de evitar en lo posible el deterioro mental que estas enfermedades ocasionan.

3.6 PRINCIPIOS DE 3.6 PRINCIPIOS DE