U3a

UNITÀ 3

LIVELLO A2

UNITÀ 3

CASA DOLCE CASA 87

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa Sebastiana Anna Venuto CASTELLÓN DE LA PLANA 2016

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 3 OBIETTIVI SPECIFICI E FUNZIONALI

CONTENUTI MORFOSINTATTICI

LESSICALI

Fonologici -ortografici

LIVELLO A2 Parlare della propria casa e famiglia Parlare di cambi Esprimere la propria opinione Scrivere un annuncio per affittare una casa Consecutio temporum: passato prossimo-Imperfetto Locuzioni avverbiali di tempo: a quel tempo, a quell’epoca, a quei tempi Si impersonale: si affitta Aggettivi possessivi con i nomi di parentela -Connettivi (anche, se, pertanto, perció, anzi, piuttosto, cioè, infatti) Espressioni che si utilizzano per descrivere l’aspetto personale Tipi di parentela Casa e stanze principali Mobili comuni Consonanti liquide ( <l>, <ll>, <gl>, /[l] /[λ]

CULTURALI

Famiglia numerosa sì, La storia di Luigi e Laura

Strategici -Procedimentali -Promuovere attività orali per la partecipazione di tutti.

-Riconoscere ed identificare gli elementi linguistici.

-Costruire messaggi linguistici partendo da modelli.

-Classificare in campi semantici.

-Relazionare il vocabolario e le immagini.

-Sviluppo di diverse strategie per compensare l’ignoranza di alcuni vocaboli.

-Tecniche di deduzione e compensazione -Sviluppare abilità tecnologiche per migliorare l'aprendimento e la pratica delle lingue straniere (e-twinning –mailvu-quizlet-blog) -Superare l’inibizione di parlare una lingua straniera.

-Valutare l’inutilità di comprendere tutte le parole di un testo.

Sviluppare curiosità verso gli aspetti sociocultarali della comunità italiana.

Valutare la propria cultura partendo dal contrasto con quella straniera.

Attitudinali -Sviluppare un ruolo attivo nei lavori cooperativi e di gruppo.

Utilizzare la lingua straniera come unico mezzo di comunicazione in classe.

-Riconoscere l’importanza delle strutture linguistiche apprese.

-Sviluppare un senso critico di autovalutazione. (E-pel)

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

88

UNITÀ 3

LIVELLO A2

UNITÀ 3 CASA DOLCE CASA A2 5 sessioni 105` Cosa impariamo a fare: Descrivere la propria casa e famiglia Parlare di cambi Esprimere la propria opinione

Decreto155/2007

SESSIONE 1

105’

Scrivere un annuncio per affittare una casa

PIOGGIA DI IDEE: 15’ INDOVINA CHI É…

GUARDA L’IMMAGINE DEL VIDEO CHE ASCOLTEREMO a-IMMAGINA DI ESSERE UNO DEI PERSONAGGI. IN COPPIE FATEVI DOMANDE PER INDOVINARE CHI SIETE

-HAI I CAPELLI BIONDI, NERI, CORTI LUNGHI? -SEI ALLEGRO, SERIO, TRISTE, STANCO, SORRIDENTE?-COME TI VESTI? 2.33’ https://www.youtube.com/watch?v=UHHMk_k3_YA

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

89

UNITÀ 3

LIVELLO A2 25’

Globalità

2.33’ A GUARDA ED ASCOLTA LE DESCRIZIONI DEI 6 PERSONAGGI ED INDOVINA CHI SONO, SCRIVI I NUMERI DELLE IMMAGINI CORRISPONDENTI, LA LORO ETÀ, COME SI VESTONO ED IL LORO COLORE PREFERITO ESEMPIO PERSONAGGI

Età

FIORELLA foto 3 NICOLA SERGIO VALENTINA ROBERTA MASSIMO

34

Come si veste

Colore preferito azzurro

sportivo

DURANTE IL SECONDO ASCOLTO B- RIASCOLTA LE DIVERSE DESCRIZIONI E PRENDI NOTA DELLE CARATTERISTICHE DI OGNI PERSONAGGIO COMPLETA LA SEGUENTE TABELLA SECONDO L’ESEMPIO Personaggi Descrizione fisica Fiorella capelli castani e corti, magra, non molto alta

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

Carattere generosa, amichevole

90

UNITÀ 3

LIVELLO A2

ANALISI-SINTESI

15’

IL LESSICO E LE DESCRIZIONI: AGGETTIVI PER DESCRIVERE IL CARATTERE Nel video precedente abbiamo ascoltato descrizioni di persone Fiorella ha 34 anni, ha i capelli castani e corti, è amichevole e generosa con tutti a-RICORDI ALTRI AGGETTIVI PER DESCRIVERE IL CARATTERE DI UNA PERSONA? ADESSO INIZIA UNA COMPETIZIONE DI “PIOGGIA DI IDEE” DOVE IN 5 MINUTI DOVRAI SCRIVERE SUL TUO QUADERNO TUTTI QUELLI CHE RICORDI-POI CONFRONTALI CON I TUOI COMPAGNI. VINCE CHI SCRIVE PIÚ PAROLE IN 5 MINUTI -Pronti? 3-2-1-….VIA!

b- ASSOCIA LE IMMAGINI AGLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI UTILIZZATI

PER DESCRIVERE IL CARATTERE DI UNA PERSONA. Ne trovi di nuovi?

Esempio

emotivo amichevole introverso C-Adesso fai pratica insieme ai tuoi compagni e ripassa gli aggettivi per descrivere il carattere di una persona su QUIZLET! https://quizlet.com/117401271/descrizione-del-carattere-a2-2-flash-cards/alphabetical

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91

UNITĂ&#x20AC; 3

LIVELLO A2

introverso

92 meticoloso estroverso

timido emotivo serio

tranquillo dinamico pratico

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITĂ&#x20AC; 3

LIVELLO A2

orgoglioso

93 romantico pigro, fannullone

serio testardo estroverso

emotivo gentile lunatico

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITĂ&#x20AC; 3

impulsivo emotivo romantico

dinamico pratico romantico

aperto emotivo egoista

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

LIVELLO A2

94

UNITÀ 3

LIVELLO A2

FISSAZIONE-REIMPIEGO

25’

ADESSO CON LA TUA SCHEDA DI ESPRESSIONI USATE PER DESCRIVERE, ACCENDI IL TUO TELEFONINO E SCEGLI LA FOTO DI UN TUO AMICO/ PARENTE E FAI UNA BELLA DESCRIZIONE AL TUO COMPAGNO SENZA MOSTARGLI LA FOTO- POI MOSTRAGLI DUE O TRE FOTO E DEVE INDOVINARE LA PERSONA CHE HAI DESCRITTO. 95

SCHEDA PER LA DESCRIZIONE PARENTE AMICO

ETÀ

ASPETTO CARATTERE COME SI COLORE FISICO VESTE PREFERITO

VERIFICA-AMPLIAMENTO E RINFORZO

LAVORO

10’

Esercizi sul forum dei COMPITI di Moodle CONDIVIDI LE SCHERMATE SUL FORUM DELLA TUA CLASSE PER LA VALUTAZIONE CONTINUA AGGIUNGI ALLA LISTA DI PAROLE DI QUIZLET TUTTE QUELLE NUOVE CHE SEI RIUSCITO A RICORDARE CON I TUOI COMPAGNI DURANTE LA COMPETIZIONE “PIOGGIA DI IDEE”IN CLASSE 1-Lessico ripassa gli aggettivi per descrivere il carattere di una persona, l’aspetto físico e l’abbigliamento su quizlet! https://quizlet.com/117401271/descrizione-del-carattere-a2-2-flashcards/alphabetical 2-COMPETENZA SCRITTA DESCRIVI LA FOTO CHE HAI PRESENTATO IN CLASSE NEL FORUM DI MOODLE.

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 3

LIVELLO A2 105’

SESSIONE 2

PIOGGIA DI IDEE: PRE-ASCOLTO

15’

Prima di guardare il video GUARDA L’IMMAGINE DEL VIDEO CHE ANDREMO AD ASCOLTARE a-COSA TI VIENE IN MENTE? QUANTE PERSONE CI SONO? DOVE SONO? b- Leggi le domande e parla con un compagno.

1. Secondo te quante persone ci sono in una famiglia numerosa?

2. Pensi che in Italia ci siano tante famiglie numerose? Perché?

3. Nel tuo Paese, di solito, in una famiglia numerosa ci sono: …… persone.

Chi sono queste persone? (Genitori, nonni, figli, cugini, zii…)

3:22’

UNA FAMIGLIA NUMEROSA

https://www.youtube.com/watch?v=mvl1hKoWWdM

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

96

UNITÀ 3

LIVELLO A2

Globalità DURANTE la visione

25’

A. Completa

NOMI Mamma

ETÀ 97

Stella

Papà Figlia

6 anni

Figlia Figlio B. Scegli la risposta giusta.

1. Il primo figlio a svegliarsi è: a. _ Luisa b. _ Anna c. _ Lorenzo 2. I genitori lavorano: a. _ Fino alle 17.00 b. _ Fino alle 19.00 c. _ Fino alle 20.00 3. Chi aiuta i genitori? a. _ Una baby sitter b. _ I nonni c. _ Nessuno

4. Per Michele crescere tanti figli è: a. _ Costoso b. _ Difficile c. _ Stancante http://italianoperstranieri.loescher.it/materiale-didattico/video-didattizzati

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 3

LIVELLO A2

Prima di guardare il video GUARDA L’IMMAGINE DEL VIDEO CHE ANDREMO AD ASCOLTARE a-COSA TI VIENE IN MENTE? QUANTE PERSONE CI SONO? DOVE SONO? b- Leggi le domande e parla con un compagno.

E tu ricordi com’eri?

-Com’eri da piccolo? Eri come adesso o molto diverso?

-Qual era il tuo giocattolo favorito? I tuoi giochi favoriti?

- Qual era il tuo libro favorito?

-Avevi un buon rapporto con le tue sorelle/ fratelli?

Ti ricordi com'era?

Patrizia ci racconta com’ era sua figlia Sara da piccola

3.20

https://www.youtube.com/watch?v=Qj3_pHX_qrM

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

98

UNITÀ 3

LIVELLO A2

Globalità DURANTE la visione

25’

A-Scegli V/F. Poi cambia le risposte false in vere e comparale in classe.

1-Da piccola Sara......

99 era molto affettuosa

V/F

aveva degli occhioni neri e grandi V / F 2-La mamma pensava che............

Sara non poteva scrutarla dentro con quegli occhioni V / F gli occhioni di Sara le davano l’impressione di volerla scrutare dentro V / F 3- Sara era impulsiva ed amava leggere le storie V / F 4-Il suo primo libro é stato la cicala e la formica V / F non si ricorda il titolo

V/F

5-I suoi giocattoli preferiti erano...

Le bambole Le Barbie 6-Il rapporto con la sorella non era ottimo perché le distruggeva le bambole era ottimo anche se le distruggeva le Barbie.

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 3

LIVELLO A2

POST-ASCOLTO ANALISI-SINTESI

20’

100

Cloze (dal minuto 2.00 del video) La mamma racconta una breve fatto accaduto tra Sara e la sorellina da piccole Completa l’aneddoto con i verbi mancanti- Poi confrontalo Ricordo un episodio in cui _____in prima elementare Lisa e non _____fare i compiti, allora lei si _______l’incarico di farglieli fare, e un pomeriggio ha registrato che cosa ______ la sorella, perché non ______ fare i compiti. Allora Sara le ______ di farli e la sorella le ha risposto : “Allora dico che tu mi picchi!” – Ma non é vero! Eh, ma la mamma non lo sa In questo testo quali tempi verbali si stanno usando per raccontare un episodio in passato? In che tempo verbale sono i verbi che hai appena scritto nel cloze? _____________ e_________prossimo Ricordi come si usano ? Completa la seguente griglia e svolgi un esercizio

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 3

LIVELLO A2

SCHEDA DI GRAMMATICA +ESERCIZIO DI REVISIONE 

Per esprimere un’azione passata abituale – ripetuta si usa il ____________: Normalmente uscivo di casa alle 7.00 del mattino.

Esempio: _________________________________________



Per esprimere un’azione in un momento preciso che non si è conclusa si usa il ________________ – Il 13 settembre dell’anno scorso ero in viaggio.

Esempio: _________________________________________



Per esprimere un’azione conclusa si usa il tempo ____________ – Sono uscito di casa da 10 minuti.

Esempio _________________________________



Per esprimere due azioni contemporanee si usa _________ +____________ : – Ieri parlavo con Luca e scrivevo a Davide Esempio:__________________________



Per esprimere un’azione in corso interrotta si usa _______ + __________ – Mentre scendevo le scale, sono caduto.

Esempio: _________________________________________ Per esprimere una serie di azioni successive concluse si usa _________ +_______ : – Ho visto Giovanni e siamo andati a mangiare.

Esempio:__________________________ Imperfetto o passato prossimo?

1. Questa mattina

a scuola in ritardo.

2. Quest’estate al mare 3. Mentre mi 4. Non

la doccia, io la persona che

5. L’edificio che 6. Giorgia

dei ragazzi molto simpatici.

questa mattina

il telefono. al cinema con Luca. pericolante da molto tempo.

una brava studentessa: per questo

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

a pieni voti.

101

UNITÀ 3

LIVELLO A2

FISSAZIONE-REIMPIEGO

20’

Parlare di cambi Attività orale IN CLASSE DESCRIVI UNA FOTO DELLA TUA INFANZIA CON LA TUA FAMIGLIA Utilizza il passato prossimo e l’imperfetto!

Locuzioni avverbiali di tempo: a quel tempo, a quell’epoca, a quei tempi,

VERIFICA-AMPLIAMENTO / RINFORZO

5’

Produzione scritta DESCRIVI la stessa FOTO DELLA TUA INFANZIA CON LA TUA FAMIGLIA Sul forum e ricorda di aggiungere la foto ( che presenterai in classe il prossimo giorno)Utilizza il passato prosssimo e l’imperfetto!

•

Imperfetto o passato prossimo: 1, 2, 3

http://parliamoitaliano.altervista.org/grammatica-livello-base-a1a2/#secondo

 Aggettivi possessivi con la familia http://parliamoitaliano.altervista.org/aggettivi-possessiviregole/#aggettivifamiglia

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102

UNITÀ 3

LIVELLO A2 105’

SESSIONE 3

Case Italiane A-VIDEO CON DOMANDE APERTE DA ASSOCIARE ALLE IMMAGINI PER RICORDARE I VARI TIPI DI CASE https://www.youtube.com/watch?v=YXbQ4t5AMhA 103

2.55 ADESSO ASCOLTEREMO LE DESCRIZIONI DI VARIE CASE ITALIANE E GUARDANDO LE VARIE IMMAGINI, PROPOSTE PER OGNI DESCRIZIONE, DOVRAI SCEGLIERE QUELLA GIUSTA. PRENDI NOTA DELLE PAROLE CHE TI SEMBRANO PIÚ INTERESSANTI O CHE NON CAPISCI BENE E POI NE PARLI CON GLI ALTRI E L’INSEGNANTE. PAROLE NUOVE PAROLE INTERESSANTI PAROLE CHE NON CAPISCO

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 3

LIVELLO A2

PIOGGIA DI DOMANDE: PRE-ASCOLTO

15’

B- Leggi le domande e parla con un compagno.

QUAL È LA TUA CASA IDEALE TRA QUELLE APPENA VISTE ?

LOFT, BILOCALE ,AL CENTRO, FUORI CITTÁ LUMINOSA, CON TERRAZZO, CONFORTEVOLE, SPAZIOSA....

QUAL É LA STANZA PREFERITA? PERCHÉ?

QUANTO SPENDERESTI PER LA TUA CASA IDEALE?

Qual è la tua casa ideale?

Publicado el 14 nov. 2013 https://www.youtube.com/watch?v=LY7yRd2dm08

3.03 Difficoltà di accesso al credito e instabilità economica frenano la voglia di acquistare un'abitazione, ma una dimora di proprietà rimane ancora il sogno degli italiani. proprio per questo idealista news ha chiesto ai visatori del meca 2013 qual è la loro casa idealista http://www.idealista.it/news/archivio...

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104

UNITÀ 3

Globalità

LIVELLO A2

DURANTE L’ASCOLTO

25’

C- Matching - Relaziona le frasi con le persone intervistate Attenzione 2 sono in piú 1-Ragazzo

5-una coppia

2- Signora di mezza età

6- due amiche

3- Signore giovane

7- un uomo di mezza età

4- Signora giovane

8-un uomo giovane

a- mi piace un open space con vista gradevole

f-piani alti per sicurezza vicino a tutti i servizi

b-pianterreno con garage vicino

g-bilocale con terrazzino

c- luminosa, centrale e spazi ampli

H fuori Milano

d-vivibile con un salotto congeniale

I in un codominio a Milano

e L- La piú cara é la mia casa luminosa confortevole circondata dal verde ideale

D -Chi vuole cosa? Riascolta adesso e RISPONDI VERO/ FALSO CORREGGI LE RISPOSTE FALSE Loft Piano terra Condominio in centro all’ultimo piano Piani alti Bilocale o trilocale Luminosa, amplia, centrale con terrazzo Confortevole con doppia esposizione

1 5 6 7 2 3 8

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

105

UNITÀ 3

LIVELLO A2

POST-ASCOLTO ANALISI-SINTESI

25’

Scrivi in 5 minuti le stanze e gli oggetti della TUA casa-poi confronta: •

Lessico – Le stanze della casa quiz http://parliamoitaliano.altervista.org/lessico-le-stanze-della-casa/

•

La mia casa https://www.youtube.com/watch?v=cnzVs3jd2zU 106

Si “impersonale” Il "si" impersonale ha due funzioni: 1) Può sostituire il "noi": Noi affittiamo la casa

___________________

2) Il "si" rappresenta un soggetto indefinito (uno, qualcuno, ognuno, tutti, ecc.)

In Italia tutti guidano a destra

___________________________

Notare che il participio passato va al maschile singolare, anche se il soggetto sottinteso era plurale o femminile.

Si é parlato di lei per tutto il tempo Quando si crea la forma impersonale di un verbo riflessivo, la forma "si si" non è ammessa; quindi il "si" impersonale diventa ci.

Ci si trova bene in compagnia, Ci si veste eleganti per le feste http://www.locuta.com/Si.html#2

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 3

LIVELLO A2

FISSAZIONE-REIMPIEGO

30’

Scrivere un annuncio per “scambiare la tua casa” per le vacanze A- Proponi uno scambio di casa per le prossime vacanze su questo sito Scrivi una mail a un tuo compago di classe dove offri la tua casa, ricorda di fare una descrizione adeguata e con dettagli anche della vostra famiglia 107

www.scambiocasa.com Caro/a……______________________________________________________ ___________________ti scrivo per offrirti uno scambio di casa per queste vacanze . Ti descrivo di seguito la mia casa e la mia famiglia _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Aspetto una tua risposta A presto

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 3

LIVELLO A2

VERIFICA-AMPLIAMENTO E RINFORZO

10’

Forum dei compiti A-Si impersonale http://www.italianonline.it/esercizi.html B- Scrivere un annuncio per “scambiare la tua casa” per le vacanze Riporta il tuo annuncio sul forum di moodle per la valutazione continua C-Forum dei dibattiti di cultura- Cultura & attualità: 1- LA STORIA DI LUIGI E LAURA https://www.youtube.com/watch?v=AsWpGGs_cqY

3.42 Quando una famiglia numerosa non e' un peso ma un dono del cielo.

2-Famiglia numerosa sì, famiglia numerosa no https://www.youtube.com/watch?v=_NZDZDoL0nc 2:14 Guarda i video e poi dai la tua opinione a rispetto.

-Sei d’accordo con la coppia e pensi che una famiglia numerosa sia un dono del cielo bensì che un fardello? Famiglia numerosa speranza per l’umanità! Ma oggi non tutte le famiglie hanno bambini....

Condividi le tue idee con gli atri compagni della classe nel forum di moodle.

Puoi regitrare il tuo intervento orale su mailvu e metterlo sul forum, oppure semplicemente scriverlo. ( warm up-prossima lezione) Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

108

UNITÀ 3

LIVELLO A2

SESSIONE 4

105’

109

ATTIVITÀ COMUNICATIVE E LUDICHE DI FISSAZIONE E REIMPIEGO a-Quiz in gruppi per ripassare il vocabolario presentato con QUIZLET Alternativa: pictionary –mimo-il telefono senza fili-o pioggia di idee alla lavagna con domande per chi é seduto di spalle, in modo da indovinare le parole scritte b-FACCIAMO TEATRO! (scheda sessione 4)

c-

Canta che ti passa

EMILIO - AHI AHI AHI SE FACCIO UN FIGLIO https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eGcloATvno0 INFORMAZIONE

Emilio è stato un programma televisivo comico di Italia 1 andato in onda la domenica sera dal 1º gennaio 1989 al 1990 per due edizioni.

Correva l’anno 1989 quando la domenica sera su Italia 1 andava in onda il varietà “ Emilio”. Era ambientato in una redazione di un videogironale e c’erano dei protagonista davvero notevoli della comicità di quel tempo. Da Zuzzurro e Gaspare a Teo Teocoli, pasando per un Giorgio Faletti post Drive-in e ancora non scrittore di successo internazionale fino a Gene Gnocchi, Silvio Orlando, Athina Cenci ed altri. La canzone è la sigla della trasmissione.

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 3

LIVELLO A2

COMPLETA I 18 SPAZI VUOTI E POI CANTA! STAI ATTENTO A COME SI PRONUNCIANO I SUONI ( <l>, <ll>, <gl>, /[l] /[λ] ) Consonanti liquide Ahi ahi ahi se faccio un ______

figlio

ahi ahi ahi lo chiamo ______ sempre _____di ____

Emilio meglio

Basilio

se è una femmina non so un marocchino nella foresta

110

zompettava tutto vestito a festa con tre hamburger nella tasca e dei cavolini di Bruxel quando vide una donna bianca tutta nuda fino all’anca si scaldano le coperte con un caldo coperton lui la volle possedere ma lei era un carabbiniere travestito da_________ per arrotondare un po’

brasiliano

Rit una monaca un po’ foca che soffriva di _______d’oca

pelle

non amando le calze nere ________coi collant

passeggiava

ma il tricheco tentatore le mostrò le giarrettiere e per ________provare la invitò a mettersele su ma la foca per natura quando è nuda ha paura senza qualche precauzione la pelliccia non ti dà ahi ahi ahi se faccio un figlio ahi ahi ahi lo chiamo Emilio

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

fargliele

UNITÀ 3

LIVELLO A2

sempre meglio di Basilio se è una femmina non so ahi ahi ahi se faccio un _______

figlio

ahi ahi ahi lo chiamo_____

Emilio

sempre meglio di __________

Basilio

quando arriva fa uno________

scompiglio

parla sempre con__________

bisbiglio

tira su un _________

sopracciglio

usa frasi di________

Virgilio

non conosce Tulio _______

Ostilio

cerca sempre qualche ______

appiglio

ma è fedele al suo _______

coniglio

ahi ahi ahi se faccio un figlio ahi ahi ahi lo chiamo Emilio sempre meglio di Basilio se è una femmina non so ahi ahi ahi se faccio un figlio ahi ahi ahi lo chiamo Emilio sempre meglio di Basilio se è una femmina non so ahi ahi ahi se faccio un figlio ahi ahi ahi lo chiamo Emilio sempre meglio di Basilio se è una femmina non so ahi ahi ahi se faccio un figlio ahi ahi ahi lo chiamo Emilio sempre meglio di Basilio se è una femmina non so

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

111

UNITĂ&#x20AC; 3

LIVELLO A2

LIPDUB ED ALTRI PROGETTI

10â&#x20AC;&#x2122;

Partecipata, social, interattiva!

Vai nella sezione per inviare i tuoi video, commentare quelli degli altri utenti e partecipare ai video a tema proposti da ALMA.tv, individualmente o, se sei un insegnante, con la tua classe. http://www.almaedizioni.it/it/almatv-info/chi-siamo/ In NUOVO Canta che ti passa vengono proposti anche 10 percorsi, presentati sotto forma di progetti (vale a dire sequenze di compiti subordinati alla realizzazione di un prodotto) utili per proseguire il lavoro sulle canzoni. Per esempio, potete proporre ai vostri studenti di rappresentare una canzone con un codice non musicale, attraverso il mimo o utilizzando disegni o marionette. Oppure potete realizzare con la vostra classe un lipdub, sul modello di quelli proposti di seguito.

See more at: http://almaedizioni.it/minisiti/nuovo-canta-che-ti-passa/#musica-progetti

www.etwinning.net

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

112

UNITÀ 3

LIVELLO A2

SESSIONE 5

ATTIVITÀ DI VERIFICA su MOODLE CON TEST AUTOCORRETTIVI 113

Funzioni comunicative 1-Ascolto e comprensione orale- domande aperte La Famiglia di Sara https://www.youtube.com/watch?v=u9SppVDKDc0 2-Produzione scritta-orale ( sui forum “espressione scritta-orale”) a-Descrivi la tua famiglia : Come eravate quando eri piccolo? b- Descrivi la tua casa per fare uno scambio per le vacanze IL LESSICO Esercizi di revisione sul lessico della casa, descrizioni di persone 1-http://www.italianonline.it/abitare.htm 2- Cruciverba – I mobili della casa http://parliamoitaliano.altervista.org/cruciverba-i-mobili-della-casa/

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UNITÃ&#x20AC; 3

LIVELLO A2

114

3-Gioca con QUIZLET https://quizlet.com/class/2310909/ 4-VIDEO-EXTRA Oggetti Di Casa https://www.youtube.com/watch?v=SmSmrVzLboQ Oggetti Del Bagno https://www.youtube.com/watch?v=X-ep9DJfaTI Vocabolario: La Casa https://www.youtube.com/watch?v=XF8LvPoRCSQ Vocabolario: La famiglia https://www.youtube.com/watch?v=FDWDHS8W3M4 Grammatica 1- Imperfetto o passato prossimo: 1, 2, 3, 4, 5, 6 http://parliamoitaliano.altervista.org/grammatica-livello-base-a1a2/#secondo 2- Passato prossimo o imperfetto? http://www.culturaitaliana.it/e-learning/esercizi/level2/44.asp 3-Si impersonale Esercizi 1-2-3 http://evviva.e-monsite.com/pages/content/cg-gr/grammatica-esercizi-on-lineschede-gr/la-forma-impersonale-si.html

4-Extra http://www.impariamoitaliano.com/siimp01.htm http://www.italianonline.it/esercizi.html#impersonale

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 3

LIVELLO A2 AUTOVALUTAZIONE

1-ACCEDI E CREA IL TUO USUARIO: https://www.oapee.es/e-pel/

115

2)-RIEMPI IL MODULO DEI DATI PERSONALI POI FAI UNA SCHERMATA ED INVIALA AL FORUM DI MOODLE

3) -Leggi la parte dell’introduzione e fai un breve riassunto ( OPZIONALE) ed aggiungilo alla stessa entrata nel forum, ( dove presenterai la schermata completa con i tuoi dati personali)

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 3

LIVELLO A2

4) ALLA FINE DI QUESTA UNITÀ DIDATTICA VAI SUL TUO PORTFOLIO ELETTRONICO E COMPLETA LE PARTI RELATIVE AGLI OBIETTIVI RAGGIUNTI NELLE VARIE ABILITÀ LINGUISTICHE DEL TUO LIVELLO POI CONDIVIDI LE SCHERMATE SUL FORUM DELLA TUA CLASSE SU MOODLE ESEMPIO:

116

Italiano

Tabella di descrittori per l'autovalutazione Livello A2

Valuti le sue conoscenze linguistiche per ogni voce, fissi degli obiettivi di apprendimento determinati per valutare il suo progresso.

Legga attentamente ogni descrittore e si domandi se può fare quanto indicato. In caso affermativo, lo annoti nella colonna 1 (Le mie capacità). Di seguito, annoti nella seconda colonna (Non ancora) i descrittori che controlla solo in parte e, per terminare, annoti nella colonna 3 (I miei obiettivi) quelli che le piacerebbe raggiungere ma che non ha ancora raggiunto nemmeno in parte. Se nella prima colonna (Le mie capacità) si ha una percentuale maggiore dell'80%, si considererà raggiunto il livello indicato e ciò verrà indicato nel Profilo delle competenze linguistiche del Passaporto.

Ascoltare

Leggere

Conversare

Parlare

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

Scrivere

UNITÀ 3

LIVELLO A2

Riconosco parole ed espressioni molto basiche e che si utilizzano abitualmente, relative a me stesso, alla mia famiglia ed al mio ambiente quando le persone parlano piano e con chiarezza.

0% Data:

(gg/mm/aaaa)

Se mi parlano molto piano e chiaro e posso chiedere che mi ripetano quanto detto...

•

•

Sono in grado di capire formule di contatto sociale molto basiche come "Buongiorno", "Arrivederci", "Grazie", "Scusi".

Sono in grado di capire domande brevi su questioni personali basiche in conversazioni molto semplici come "Come ti chiami?", "Dove abita?".

Sono in grado di capire informazioni brevi su questioni personali basiche o

• argomenti di bisogno immediato in conversazioni molto semplici come "Vivo a Bruxelles", "Ho venticinque anni", "Il ristorante è chiuso".

Sono in grado di capire informazioni basiche su prezzi ed orari in negozi, • hotel, stazioni, aeroporti; per esempio, "Sono venti euro", "Il treno parte alle otto e dieci".

•

•

Sono in grado di capire istruzioni molto basiche tipo "Vieni qui", "Chiami il numero 8546318".

Sono in grado di capire indicazioni brevi e semplici; per esempio, "La terza a destra".

Sono in grado di capire domande semplici sulla mia famiglia e su me stesso

• quando mi parlano lentamente e chiaramente, tipo "Qual'è il tuo nome?", "Quanti anni hai?", "Come stai?",...

•

•

Sono in grado di capire alcune parole e frasi di canzoni che ascolto alla radio o alla TV. Sono in grado di capire conversazioni molto brevi quando parlano lentamente e chiaramente.

5) RIFLESSIONE SULL’APPRENDIMENTO: “IMPARARE AD IMPARARE” COMPLETA LE PARTI RELATIVE ALLA SEZIONE IMPARARE AD IMPARARE Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

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UNITÀ 3

LIVELLO A2

POI CONDIVIDI LE SCHERMATE SUL FORUM DELLA TUA CLASSE SU MOODLE ESEMPIO:

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Italiano

Imparare ad imparare

Scopra che tipo di studente di lingue è e cosa può aiutarla a rendere più efficace il suo apprendimento. Legga attentamente ognuno dei punti delle seguenti sezioni e verifichi quello che già fa e quello che le piacerebbe fare.

Utilizzi gli spazi in bianco per aggiungere riflessioni non introdotte nei punti anteriori.

Influenza delle emozioni

Riflessione ed organizzazione

Imparare cose Fissare quanto nuove appreso

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UNITÀ 3 Data dell'ultima riflessione:

LIVELLO A2 (gg/mm/aaaa)

Per evitare che le emozioni influiscano negativamente sullo studio •

Cerco di mantenere un livello d'ansia basso quando uso la nuova lingua.

•

Anche se ho paura di fare errori, utilizzo la lingua senza aver paura di far ridere.

•

Non mi blocco se non capisco una parola o espressione, anzi continuo ad ascoltare.

•

Non mi dispero se non ricordo la parola esatta che voglio utilizzare, anzi cerco di riformulare la frase.

•

Parlo del mio stato d'animo relativo all'apprendimento con altri studenti.

• Scrivo un diario su sui annoto come mi sento quando studio.

•

Quando faccio le cose mi riescono bene mi complimento con me stesso o mi concedo qualche premio.

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UNITÀ 3

LIVELLO A2 BIBLIOGRAFIA WEB

Video didattizzati SESSIONE 1 DESCRIVERE LE PERSONE https://www.youtube.com/watch?v=UHHMk_k3_YA 2.33’ SESSIONE 2 UNA FAMIGLIA NUMEROSA 3.22 https://www.youtube.com/watch?v=mvl1hKoWWdM Ti ricordi com'era? 3.20 https://www.youtube.com/watch?v=Qj3_pHX_qrM SESSIONE 3 CASE ITALIANE 2.55 https://www.youtube.com/watch?v=YXbQ4t5AMhA QUAL É LA TUA CASA IDEALE? 3.03 https://www.youtube.com/watch?v=LY7yRd2dm08

SINTASSI Aggettivi possessivi con la familia http://parliamoitaliano.altervista.org/aggettivi-possessivi-regole/#aggettivifamiglia

Imperfetto o passato prossimo: 1, 2, 3, 4, 5, 6 http://parliamoitaliano.altervista.org/grammatica-livello-base-a1a2/#secondo - Passato prossimo o imperfetto? http://www.culturaitaliana.it/e-learning/esercizi/level2/44.asp -Si impersonale Esercizi 1-2-3 http://evviva.e-monsite.com/pages/content/cg-gr/grammatica-esercizi-on-lineschede-gr/la-forma-impersonale-si.html Extra http://www.impariamoitaliano.com/siimp01.htm http://www.italianonline.it/esercizi.html#impersonale http://www.locuta.com/Si.html#2

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

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UNITÀ 3

LIVELLO A2

LESSICO Esercizi di revisione sul lessico della casa, descrizioni di persone 1-http://www.italianonline.it/abitare.htm 2- Cruciverba – I mobili della casa http://parliamoitaliano.altervista.org/cruciverba-i-mobili-della-casa/ 3-Gioca con QUIZLET https://quizlet.com/class/2310909/ https://quizlet.com/117401271/descrizione-del-carattere-a2-2-flashcards/alphabetical 4-Le stanze della casa quiz http://parliamoitaliano.altervista.org/lessico-le-stanze-della-casa/ EXTRA Oggetti Di Casa https://www.youtube.com/watch?v=SmSmrVzLboQ Oggetti Del Bagno https://www.youtube.com/watch?v=X-ep9DJfaTI Vocabolario: La Casa https://www.youtube.com/watch?v=XF8LvPoRCSQ Vocabolario: La famiglia https://www.youtube.com/watch?v=FDWDHS8W3M4 La mia casa https://www.youtube.com/watch?v=cnzVs3jd2zU ( IN CLASSE) Cultura & attualità LA STORIA DI LUIGI E LAURA 3:42 https://www.youtube.com/watch?v=AsWpGGs_cqY Famiglia numerosa sì, famiglia numerosa no 2:14 https://www.youtube.com/watch?v=_NZDZDoL0nc CANZONE EMILIO - AHI AHI AHI SE FACCIO UN FIGLIO https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eGcloATvno0 Valutazione

http://moodle.eoicastello.es/( forum, wiki, glosario, esercizi)

AUTOVALUTAZIONE E-PEL https://www.oapee.es/e-pel/

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