U9b

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! 294

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa Sebastiana Anna Venuto CASTELLÓN DE LA PLANA 2016

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

OBIETTIVI SPECIFICI E FUNZIONALI

CONTENUTI MORFOSINTATTICI

LESSICALI

Fonologici -ortografici

CULTURALI Strategici -Procedimentali -Promuovere attività orali per la partecipazione di tutti.

-Riconoscere ed identificare gli elementi linguistici.

-Costruire messaggi partendo da modelli.

linguistici

-Evincere il significato delle parole nuove attraverso il contesto Attitudinali -Sviluppare un ruolo attivo nei lavori cooperativi e di gruppo.

Utilizzare la lingua straniera come unico mezzo di comunicazione in classe.

-Riconoscere l’importanza delle strutture linguistiche apprese.

Parlare della propria professione Professioni: pregi e difetti Sostenere un colloquio di lavoro Scrivere una lettera di presentazione ad un CV Indicare alcuni requisiti richiesti per svolgere una professione.

Riuscire a + infinito.

Essere capace di + infinito.

Essere bravo in + sostantivo.

Il gerundio Imperativo diretto-indiretto +pronomi combinati mondo del lavoro, professioni, aggettivi per descrivere il carattere e la personalità vocale + /j/ + /w/ + vocale (aiuola, fumaiuolo); /w/+vocale+/j/+vocal (muoio, cuoio) Il mondo del lavoro, le professioni di oggi e di ieri -Classificare in campi semantici.

-Relazionare il vocabolario e le immagini. (quizlet ) -Sviluppo di diverse strategie per compensare l’ignoranza di alcuni vocaboli.

-Utilizzare nuove tecnologie per migliorare la comunicazione linguistica e l’autonomia d’ apprendimento ( portfolio europeo delle lingue) -Sviluppare un autovalutazione.

senso

critico

di

-Sviluppare curiosità verso gli aspetti sociocultarali della comunità italiana.

-Valutare la propria cultura partendo dal contrasto con quella straniera.

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UNITÀ 9

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

Non rimandare a domai! B1 5 sessioni 105` Cosa impariamo a fare:

Decreto155/2007

PIOGGIA DI IDEE: 20’

Parlare della propia attività / professione.

Professioni: pregi e difetti Sostenere un colloquio di lavoro Scrivere una lettera di presentazione ad un CV

a-GUARDA QUESTE IMMAGINI...CHE COSA TI VIENE IN MENTE?

-Pensi sia meglio rimandare o agire? Fare o aspettare? Adesso o più tardi?

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UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

297

.....lavora oggi te per me che io non posso!

“IL LAVORO NOBILITA L’UOMO E LO RENDE SIMILE A DIO”

Lo scopo del lavoro è quello di guadagnarsi il tempo libero Aristotele

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UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

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CHE COS’É PER TE IL LAVORO?Un piacere o un’obbligo?

Lavorare per vivere? O vivere per lavorare?

-Mi aiuta a essere indipendente dai miei genitori -Un modo per realizzarmi come persona -Mi permette di guadagnare dei soldi per vivere -Il lavoro per me é tutto!

-Per avere un buon lavoro bisogna studiare molto -Ormai, non si lavora piú come una volta!

- Ci sono certamente lavori piú adatti agli uomini e lavori piu´adatti alle donne

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UNITÀ 9 Globalità

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1 SA - SB

30’

Non rimandare a domani ciò che avresti potuto fare ieri Ma certo che lo so che il proverbio non dice così! Ma se non lo hai fatto ieri e lo hai rimandato a domani, quando mai lo farai?Troppe volte ci proponiamo di fare qualcosa “domani” perché oggi siamo “troppo” impegnati. E chi ci garantisce che domani sia possibile farlo?Se per esempio si trattasse di chiarire un malinteso, oppure di chiedere scusa a qualcuno, oppure…fai tu.Il fatto di rimandare è solo dovuto a pigrizia, indolenza, forse paura.Ma domani è un tempo che non sappiamo se esisterà, sia per noi e sia per la persona con cui dovremmo parlare.Occorre solo un po’ di buona volontà, di coraggio e di decisione.Anche a te sarà successo di attendere qualcosa che non è mai arrivato. Non metterti nella stessa condizione di quelle persone, sai di non stimarle e tu vuoi essere stimato/a.Se proprio ieri non hai compiuto quanto ti eri proposto fallo subito! Sì, proprio adesso. Cosa aspetti? Che venga notte?

Oppure l’ispirazione? Sai di volerlo o doverlo fare, quindi meglio fare che attendere di fare. Attendere è una cosa che puoi permetterti di fare alla fermata del tram…ma nella vita certe cose occorre farle il più rapidamente possibile.Perché? L’ho spiegato qualche riga sopra.Nessuno al mondo può garantirti che vi sia un “domani”, quindi esistendo solo l’oggi…meglio approfittarne. Che ne pensi? Immagina che il tuo proposito non possa più essere messo in atto, come ci rimarresti? Con un senso di colpa grande come una casa?Meglio non avere sensi di colpa, paure o simili. Siamo adulti, vaccinati e consapevoli…forse…

http://www.alkemica.net/contenuti/voce/354-non-rimandare-a-domani-cio-che-avresti-potuto-fare-ieri

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UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

SB-CHI VA PIANO VA SANO E VA LONTANO Fretta e frenesia causano problemi, è un'esperienza che tutti abbiamo fatto e sappiamo anche che la fretta, a lungo andare, ci causa stress e malattia. Cosa accadrebbe, se cambiassimo strada? Se rallentassimo volutamente il nostro passo?

Siamo continuamente coinvolti in una lotta contro il tempo. Ed è proprio questa lotta contro il tempo che spesso ci fa sentire esausti.

Ma perché?Dipende da una parte invisibile di noi, che possiamo chiamare vitalità. Se riusciamo a fare qualcosa in tempo, per esempio iniziando e terminando puntualmente un colloquio, il nostro corpo vitale ne trae vantaggio, si "carica" e questo lo rende pieno e sano.

Se volessimo influire sulle nostre riserve energetiche, potremmo, invece di accelerare - "Presto, presto!, guadagniamo tempo per altre cose" - decidere di rallentare. Con una semplice osservazione è facile constatare come continuamente ci affrettiamo per sbrigare sempre un maggior numero di faccende, ed in meno tempo. Ma qui si tratta proprio di rallentare, di prendersi del tempo. Rallentare volutamente significa avere un altro rapporto con il tempo: prendiamoci il tempo necessario per i preparativi, riserviamoci del tempo per poter reagire ai piccoli imprevisti e lasciamoci tutto il tempo necessario per svolgere adeguatamente le nostre mansioni.

Maggiore concentrazione Rallentare è una regola che può essere applicata anche al nostro pensare.

Questo appare molto più difficile, perché spesso la nostra testa ci appare come una gabbia di topolini, e non come un organo dove regna ordine e quiete.

Si tratta soprattutto di acquistare la forza di concentrazione .

Il motto è: "Una cosa dopo l'altra" Possiamo decidere di eseguire certi lavori senza pensare ad altro. Ogni volta che i nostri pensieri cercheranno di sfuggire, sforziamoci di tornare al punto di partenza. Anche leggendo, possiamo rallentare, aumentando la nostra concentrazione. Se riuscissimo per cinque minuti a focalizzare la nostra attenzione su una sola attività, scopriremmo gli effetti che provoca in noi questa maggiore concentrazione. Al tempo stesso crea tranquillità e dinamismo, e proprio l’unione di queste due forze è fonte di energia vitale.

Rallentando guadagniamo energia e così, in pratica, anche tempo. http://www.fiorigialli.it/dossier/view/3_le-arti-del-benessere/490_chi-va-piano-va-sano-e-va-lontano

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300

UNITĂ€ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

Dopo aver ascoltato il breve riassunto del testo del tuo compagno rispondi alle seguenti domande, poi confrontale con il resto della classe.

c-RISPONDI VERO/ FALSO 1-Rimandare sempre ad un altro giorno i nostri compiti, si debe alla mancanza di coraggio 2- Non dovremmo rimandare sempre a domani quello che possiamo fare oggi, altrimenti potremmo pentirci o incluso arrabbiarci con noi stessi.

3- Ă‹ sempre meglio agire che rimanere fermi con le mani in mano ed aspettare che le cose si facciano da sole

4-Non sempre correre contro il tempo provoca stress e malattie 5- Rallentare e riflettere su cosa facciamo, ci aiuta a migliorare la nostra concentrazione 6-Bisogna saper approfittare il tempo ma non essere vittime del tempo

d- Hai trovato alcune parole interessanti nel testo che vorresti ricordare o cercarne il significato?

Parole nuove

significato

esempio

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301

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

Riflettiamo: il gerundio

25’

Rallentando guadagniamo energia e così, in pratica, anche tempo.

Anche leggendo, possiamo rallentare, aumentando la nostra concentrazione. a-Il gerundio è un modo del verbo che esprime un’azione mettendola in rapporto con il verbo della frase principale dal punto di vista causale, temporale modale e concessivo • Rapporto di causa

• Rapporto di tempo

• Rapporto di modo

Mangiando troppo, ingrassi.

(Dato che mangi troppo, ingrassi)

Andando a casa, ho visto Roby.

(Mentre andavo a casa, ho visto Roby)

Jacopo studia pensando ad altro. (Jacopo studia in modo distratto)

Valore concessivo

Pur leggendo possiamo rallentare ( Anche se leggiamo possiamo rallentare Si forma dalla radice del presente indicativo+le desinenze -ando, -endo, b-Trasforma al gerundio presente le espressioni in neretto delle seguenti frasi.

1. Dato che pago con la carta di credito, tengo pochi soldi nel portafoglio. . . . . . .............................................

2. Mentre scendeva le scale, Paola è scivolata e si è fatta male. . . . . . . . . . . . . . .....................................

3. La poveretta è stata investita dalla macchina, mentre attraversava la strada sulle strisce pedonali. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Mentre pensava a lei, Peter era felice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Quando mi lavo i capelli, mi accorgo che ne perdo molti.. ................................

Scheda di approfondimento http://www.loescher.it/download/innovando/itastra/Scheda34_IlGerundio.pdf

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UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

FISSAZIONE-REIMPIEGO

15’

SCEGLI UNO DEI DUE AFORISMI E CERCA DI GIUSTIFICARE LA TUA OPINIONE AL RISPETTO UTILIZZA , ESPRESSIONI CON IL GERUNDIO....E RICORDA ANCHE LE ESPRESSIONI CHE SI UTILIZZANO PER DARE IL PROPRIO PARERE SU UN ARGOMENTO SECONDO ME, CREDO CHE, A MIO AVVISO, PENSO CHE, ....FACENDO LE COSE DI FRETTA CI SI STRESSA E NON SI CONCLUDE NULLA DI BUONO. “Chi va piano, va sano e va lontano” “Corri, ma con calma!”

VERIFICA-AMPLIAMENTO E RINFORZO

Esercizi sul forum dei COMPITI di Moodle CONDIVIDI LE SCHERMATE SUL FORUM DELLA TUA CLASSE SU MOODLE PER LA VALUTAZIONE CONTINUA Il gerundio -Schede di approfondimento ed esercizi http://www.loescher.it/download/innovando/itastra/Scheda34_IlGerundio.pdf http://www.zanichellibenvenuti.it/wordpress/?p=4747

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10’

303

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1 105’

SESSIONE 2

PIOGGIA DI IDEE: PRE-ASCOLTO

15’

A-COSA VEDI NELL’IMMAGINE? QUANTE PERSONE CI SONO? DOVE SONO? COSA STANNO FACENDO? -RICORDI IL TUO PRIMO COLLOQUIO DI LAVORO COM’É STATO?

-SARESTI IN GRADO DI DARE QUALCHE CONSIGLIO A CHI NON NE HA MAI AVUTO UNO?

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304

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

Il colloquio di lavoro http://goo.gl/3xiVJY

ESERCIZIO 1 – Rispondi alle domande 1) Il signor Benedetti attende Marco: a) nella sala relax b) nel suo ufficio c) nella sala riunioni 2) Marco ha saputo di questo lavoro grazie a: a) un annuncio su internet b) un amico b) un annuncio su un giornale 3) Marco ha lasciato il suo primo lavoro perché: a) era lontano da casa b) guadagnava troppo poco c) non c’erano possibilità di fare carriera.

4) A Marco non piacciono: a) le persone pigre b) i lavori di gruppo c) i colleghi 5) Marco desidera questo nuovo lavoro perchè: a) non vuole avere responsabilità b) vuole guadagnare di più c) vuole mettere su famiglia con una collega 6) Quando andrà in pensione, Marco: a) vorrebbe vivere in città b) vorrebbe vivere in una località di mare c) vorrebbe vivere in una villa

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UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

ESERCIZIO 2 – Completa il testo con le parole mancanti Segretaria: Salve, come posso aiutarla?

Marco: Salve, sono Marco Croma. Sono qui per un (1)____________.

Segretaria: Ah, salve, signor Croma. Mi segua, il signor Benedetti la attende in (2) ______ ________ .Marco: Grazie.

Sig. Benedetti: Salve Marco, molto piacere. Io sono il signor Benedetti, il (3) _____________ delle assunzioni. Prego, si sieda. Dunque, vediamo…prima di cominciare, posso chiederle come è venuto a conoscenza di questa (4) _____________?

Marco: Ho letto l'(5) ______________ della vostra azienda su internet, ed ho subito pensato che si trattasse di un’occasione da non perdere.

Sig. Benedetti: Molto bene, grazie. Iniziamo pure dalle sue precedenti esperienze lavorative.

Marco: Bene. Pochi mesi dopo aver conseguito la laurea in ingegneria sono stato assunto da un’impresa che produce macchinari agricoli; qui ho trascorso cinque anni piacevoli, ma, lo confesso, sono una persona piuttosto ambiziosa, e le scarse possibilità di (6) ______________ mi hanno spinto a (7) ______________. Subito dopo sono stato assunto da un’altra azienda, dove ho trascorso un paio d’anni progettando piccoli velivoli. Il lavoro mi appassionava, ma lo (8) _______________ non era all’altezza delle mie aspettative, quindi ho dovuto lasciare…ed ora eccomi qua.

Sig. Benedetti: Mi parli un poco di lei.

Marco: Dunque, come le ho già accennato, sono una persona ambiziosa, ma anche socievole e disposta a (9) ___________ in gruppo, purchè i miei compagni non siano (10) ______________. Essendo un gran lavoratore, non li sopporto. Non sopporto neppure le (11) _______________, perciò cerco di imparare dai miei errori e dare sempre il meglio di me stesso.

Sig. Benedetti: Molto bene. Per quale motivo vuole lavorare da noi?

Marco: Credo che si tratti proprio della posizione che cercavo; sono entusiasta all’idea di avere grandi responsabilità, ma di poter essere allo stesso tempo libero e creativo.

E poi, onestamente, sono attratto dalla possibilità di poter (12) _____________ un po’ di più…un giorno, sa, non mi dispiacerebbe metter su famiglia.

Sig. Benedetti: Bene, Marco…ah, come lei probabilmente sa, se firmerà un (13) ____________ con noi dovrà essere disponibile per un (14) _______________.

Marco: Ah, si, ho letto sull’annuncio…guardi, per me non ci sono problemi: sono sempre stato attratto dalla vita in città. Bologna, poi, la conosco dai tempi dell’università, e ritornarci è da allora un mio desiderio: mi manca la sua vitalità…anche se, quando andrò in (15) _____________, ho sempre immaginato una località di mare come residenza ideale.

Sig. Benedetti: D’accordo, Marco… è stato un piacere. Le faremo sapere il più presto possibile…le auguro una buona giornata.

Marco: Grazie mille, anche a lei.

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

306

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

RIFLETTIAMO SUL LESSICO

Lavoro e personalità

Marco: Credo che si tratti proprio della posizione che cercavo; sono entusiasta all’idea di avere grandi responsabilità, ma di poter essere allo stesso tempo libero e creativo.

Sono una persona piuttosto ambiziosa, ma anche socievole

a-RICORDI ALTRI AGGETTIVI PER POTER DESCRIVERE PREGI O DIFETTI DI UNA PERSONA? SCRIVILE IN QUESTA TABELLA E POI CONFRONTALE PREGI flessibile efficiente

DIFETTI rigoroso pigro

b -Aggiungi e classifica anche quelli che trovi in questa nube....

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

307

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

FISSAZIONE-REIMPIEGO

40’

a-Quali sono i profili professionali più difficili da reclutare sul mercato del lavoro italiano? Fai una classifica e poi comparala con la notizia 308

http://quifinanza.it/lavoro/lavori-piu-richiesti-italia-mondo/2456/ Manodopera specializzata Personale d’Ufficio: Segretari, Assistenti Personali, Assistenti Amministrativi, Tecnici Autisti Operatori di produzione Personale per risoranti e alberghi Personale in area Contabilità e Finanza Commerciali Manovali Meccanici b-Secondo te, quali caretteristiche devono avere queste persone per fare bene il loro lavoro?

Riuscire a + infinito.

Essere capace di/a + infinito.

Essere bravo in + sostantivo.

VERIFICA-AMPLIAMENTO / RINFORZO

10

Annuncio di lavoro https://soundcloud.com/onlineitalianclub/3-annuncio-di-lavoro CONDIVIDI LA TUA SCHERMATA SUL FORUM DELLA COMPETENZA ORALE

l’ articolo http://quifinanza.it/lavoro/lavori-piu-richiesti-italia-mondo/2456/e fai una breve sintesi sul Forum della competenza scritta Leggi e commenta i post degli altri. Quali sono le parole piú interessanti che hai imparato con questa breve lettura.

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UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1 105’

SESSIONE 3

I mestieri di una volta e i mestieri di sempre....

PIOGGIA DI IDEE: PRE-ASCOLTO

15’

309

Quali tra questi mestieri pensi siano i mestieri di una volta?

Quali invece i mestieri di sempre? Ricordi che lavoro facevano i tuoi nonni?Che lavoro volevi fare da grande? Hai cambiato idea?

Stai facendo quello che volevi?

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 9

b-

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

I MESTIERI

20’

http://goo.gl/0DgyUr - onlineitalianclub.com Ascolta adesso cinque persone che parlano del proprio lavoro e scegli la risposta corretta.

1) Che lavoro fa?

A. il sarto B. il calzolaio C. il falegname 2) Qual è il suo lavoro?

A. operaia B. libraia C. maestra 3) Lui che lavoro fa?

A. il postino B. la hostess C. il venditore porta a porta 4. Qual è la sua professione?

A. scrittore B. regista C. attore 5. Lei cosa fa nella vita?

A. la donna delle pulizie B. la casalinga C. l’infermiera

Soluzione – Esercizio ascolto – I mestieri – B1 1-B 2-C 3-A 4-B 5-C

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310

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

25’

La lettera di presentazione Salvatore Galli Via delle Vigne 14, 34074 Monfalcone Trieste

Alla c. a. del Dottor Guido Rossi responsabile dell’ufficio del personale della scuola di italiano Giovanni Boccaccio Sede di Pechino

Gentile Dottor Rossi, mi chiamo Salvatore Galli e scrivo per avere informazioni _______ l’annuncio di lavoro che ho letto sul vostro sito. Ho letto infatti che cercate un docente d’italiano per studenti stranieri per la vostra scuola di Pechino. Ho notato che nell’annuncio non vengono elencati i requisiti per poter fare domanda per il posto di lavoro.

In particolare vorrei sapere quali sono i titoli di studio richiesti. E’ richiesta una laurea specifica? E’ necessario _______un diploma per l’insegnamento dell’italiano?

Visto che la sede di lavoro è a Pechino mi chiedevo se fosse richiesta anche una buona conoscenza della lingua cinese.

In ultimo vorrei _________ se è necessario________ già avuto esperienza nell’insegnamento dell’italiano a stranieri.

Io mi sono appena_________ in lettere e non ho ancora esperienza nell’insegnamento dell’italiano, ________ vorrei avere queste informazioni per sapere se sono _________ o meno per fare domanda.

Nell’attesa di un suo gentile __________ _________ porgo i miei più cordiali saluti, Salvatore Galli Completa gli spazi vuoti, poi ascolta e confronta http://goo.gl/Yh6ANb

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311

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

VERIFICA-AMPLIAMENTO E RINFORZO

10’

Forum della competenza scritta Adesso scrivi la tua lettera di presentazione per rispondere a uno degli annunci http://www.subito.it/annunci-italia/vendita/offerte-lavoro/# 312

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UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

SESSIONE 4

105’

313 ATTIVITÀ COMUNICATIVE E LUDICHE DI FISSAZIONE E REIMPIEGO 1-Quiz in gruppi per ripassare il vocabolario presentato con QUIZLET

Alternativa: pictionary –mimo-il telefono senza fili-o spalle al muro!

2-Il colloquio di lavoro

Questo esercizio si rivolge a studenti di livello B1 e ha come obiettivo il rinforzo / recupero / revisione dei pronomi e dell'uso dell'imperativo con i pronomi.

http://italianoperstranieri.loescher.it/il-colloquio-di-lavoro.n839

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UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

314

Facciamoci due risate per tirarci su di morale!

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

BUM BUM- IRENE GRANDI- attività (https://goo.gl/DgPz2u) Il lavoro fa male, lo dicono tutti È meglio fare l'amore Anche tutte le sere sì che fa bene Sì sì il lavoro fa male male male Lo dicono in pochi

troppi 315

Una valigia di sogni prima della partenza Da domani speranza

vacanza

E tutto il mondo è paese, e siamo trilioni

milioni

Milioni di case e colori si sà

chissà

Chissà che favole strane, Strane le prigioni

religioni

Tra la gente che gira chi parte chi arriva chi sta

va

Il mondo gira BUM BUM batte il cuore BUM BUM Il mondo è un girotondo io no che non scendo, ancora BUM BUM batte il sole BUM BUM La vita gira in tondo casca giù il mondo va sú

giù

Se l'inferno non c'è, il paradiso non c'è, Il mondo per noi È dentro me un'immagine che Ognuno ha dentro di sè È quello il mondo che vuoi, per voi

noi

Com'è la vita in Giappone Lo vorrei tanto sapere e poi Parlare all'imperatore chissà se piove o c'è il sole Io vado a perdere

vedere

Mi sono persa in Giappone, e così Vedrai che qui si sta bene, anche lí

qui

I ragazzi si baciano sui motorini Davanti alle scuole

VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=PRMTGUkHBMI

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UNITĂ€ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

LIPDUB ED ALTRI PROGETTI

10’

Partecipata, social, interattiva!

Vai nella sezione per inviare i tuoi video, commentare quelli degli altri utenti e partecipare ai video a tema proposti da ALMA.tv, individualmente o, se sei un insegnante, con la tua classe. http://www.almaedizioni.it/it/almatv-info/chi-siamo/ In NUOVO Canta che ti passa vengono proposti anche 10 percorsi, presentati sotto forma di progetti (vale a dire sequenze di compiti subordinati alla realizzazione di un prodotto) utili per proseguire il lavoro sulle canzoni. Per esempio, potete proporre ai vostri studenti di rappresentare una canzone con un codice non musicale, attraverso il mimo o utilizzando disegni o marionette. Oppure potete realizzare con la vostra classe un lipdub, sul modello di quelli proposti di seguito.

See more at: http://almaedizioni.it/minisiti/nuovo-canta-che-ti-passa/#musica-progetti

www.etwinning.net

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316

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

SESSIONE 5

ATTIVITÀ DI VERIFICA su MOODLE CON TEST AUTOCORRETTIVI 317

IL LESSICO: TEST SU QUIZLET (forum dei compiti) TEST 1 DESCRIVERE IL CARATTERE https://goo.gl/2UA1Jv TEST 2 LE PROFESSIONI https://goo.gl/l2V05g Grammatica ( forum dei compiti) Il gerundio presente e passato TEST 1 http://goo.gl/5zNrXH COMPETENZA SCRITTA-ORALE ( forum competenza scritta) -scrivi la tua lettera di presentazione per rispondere a un annuncio di lavoro -con Mailvu: crea un colloquio di lavoro relativo all’annuncio insieme ad un compagno ( pubblicalo sul forum della competenza orale)

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1 AUTOVALUTAZIONE

1-ACCEDI E CREA IL TUO USUARIO: https://www.oapee.es/e-pel/

318

2)-RIEMPI IL MODULO DEI DATI PERSONALI POI FAI UNA SCHERMATA ED INVIALA AL FORUM DI MOODLE

3) -Leggi la parte dell’introduzione e fai un breve riassunto ( OPZIONALE) ed aggiungilo alla stessa entrata nel forum, ( dove presenterai la schermata completa con i tuoi dati personali)

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

4) ALLA FINE DI QUESTA UNITÀ DIDATTICA VAI SUL TUO PORTFOLIO ELETTRONICO E COMPLETA LE PARTI RELATIVE AGLI OBIETTIVI RAGGIUNTI NELLE VARIE ABILITÀ LINGUISTICHE DEL TUO LIVELLO POI CONDIVIDI LE SCHERMATE SUL FORUM DELLA TUA CLASSE SU MOODLE ESEMPIO: Tabella di descrittori per l'autovalutazione Livello B1 319 Valuti le sue conoscenze linguistiche per ogni voce, fissi degli obiettivi di apprendimento determinati per valutare il suo progresso.

Legga attentamente ogni descrittore e si domandi se può fare quanto indicato. In caso affermativo, lo annoti nella colonna 1 (Le mie capacità). Di seguito, annoti nella seconda colonna (Non ancora) i descrittori che controlla solo in parte e, per terminare, annoti nella colonna 3 (I miei obiettivi) quelli che le piacerebbe raggiungere ma che non ha ancora raggiunto nemmeno in parte. Se nella prima colonna (Le mie capacità) si ha una percentuale maggiore dell'80%, si considererà raggiunto il livello indicato e ciò verrà indicato nel Profilo delle competenze linguistiche del Passaporto.

Ascoltare

Leggere

Conversare

Parlare

Scrivere 0%

• • • • • • • •

Data: (gg/mm/aaaa) Se si parla in modo abbastanza lento e chiaro, in linguaggio standard e/o si ripetono o necessitano le informazioni...

Sono in grado di comprendere i dettagli essenziali dei messaggi registrati e degli annunci pubblici; per esempio, in una segreteria telefonica o in aeroporti e stazioni.

Sono in grado di comprendere informazioni tecniche semplici; per esempio, istruzioni su come utilizzare una tessera telefonica.

Sono in grado di seguire una conversazione su argomenti quotidiani o di tipo generale a cui partecipo.

Sono in grado di captare la parte essenziale di una conversazione di una certa lunghezza che si tiene in mia presenza.

Sono in grado di comprendere i dettagli di quello che si dice in operazioni e questioni quotidiane; per esempio, cambiare un articolo difettoso.

Sono in grado di comprendere a grandi linee la parte saliente di presentazioni e discorsi brevi e semplici, se conosco l'argomento.

Sono in grado di comprendere i punti principali in programmi televisivi di mio interesse.

Sono in grado di captare la parte essenziale delle notizie della radio.

Materiale didattico elaborato da: prof.ssa SEBASTIANA ANNA VENUTO

UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1

•

5) RIFLESSIONE SULL’APPRENDIMENTO: “IMPARARE AD IMPARARE” COMPLETA LE PARTI RELATIVE ALLA SEZIONE IMPARARE AD IMPARARE POI CONDIVIDI LE SCHERMATE SUL FORUM DELLA TUA CLASSE SU MOODLE

Scopra che tipo di studente di lingue è e cosa può aiutarla a rendere più efficace il suo apprendimento.

Legga attentamente ognuno dei punti delle seguenti sezioni e verifichi quello che già fa e quello che le piacerebbe fare. Utilizzi gli spazi in bianco per aggiungere riflessioni non introdotte nei punti anteriori.

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320

UNITÀ 9 Influenza delle emozioni

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1 Riflessione ed organizzazione

Data dell'ultima riflessione:

Imparare cose nuove

Fissare quanto appreso

(gg/mm/aaaa)

Per riflettere sullo studio ed organizzarmi •

Verifico quello che ho bisogno di imparare e fisso i corrispondenti obiettivi.

• Fisso un ritmo di lavoro tenendo presente il tempo a mia disposizione.

•

Controllo periodicamente i progressi fatti: controllo quello che so e quello che non so.

•

Vado alla ricerca di occasioni per utilizzare la lingua che sto imparando (ascolto la radio, uso Internet, etc.).

•

Faccio delle pause durante lo studio perché poi quando riprendo capisco meglio quello che ho studiato.

• Mi rendo conto degli errori che faccio e cerco di non ripeterli.

•

Controllo se imparo meglio quello che vedo, quello che sento o quello che dico e faccio.

•

Creo un ambiente di studio gradevole: luogo, tempo e condizioni adeguate.

• Scrivo un diario su cui annoto quello che imparo.

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UNITÀ 9

NON RIMANDARE A DOMAI! LIVELLO B1 BIBLIOGRAFIA WEB

Audio fonte: onlineitalianclub.com Il colloquio di lavoro http://goo.gl/3xiVJY I mestieri http://goo.gl/0DgyUr La lettera di presentazione http://goo.gl/Yh6ANb SINTASSI Il gerundio -Schede di approfondimento ed esercizi http://www.loescher.it/download/innovando/itastra/Scheda34_IlGerundio.pdf http://www.zanichellibenvenuti.it/wordpress/?p=4747 IMPERATIVO INDIRETTO-DIRETTO -PRONOMI

http://italianoperstranieri.loescher.it/il-colloquio-di-lavoro.n839 LESSICO Descrizione del carattere https://quizlet.com/_1xwbef Le professioni https://quizlet.com/_1w3w6r LETTURE Non rimandare a domani... http://goo.gl/MC9CzN Chi va piano va sano e va lontano http://goo.gl/Wn0I6Y Annunci di lavoro http://www.subito.it/annunci-italia/vendita/offerte-lavoro/# Canzone Bum-Bum Irene Grandi https://goo.gl/g0U74g (esercizio) https://www.youtube.com/watch?v=PRMTGUkHBMI

Valutazione

http://moodle.eoicastello.es/( forum, wiki, glosario, esercizi)

AUTOVALUTAZIONE E-PEL https://www.oapee.es/e-pel/

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Oppure il mio blog su Mestre a casa http://mestreacasa.gva.es/web/venuto_seb/1

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