PRUEBAS POPULARES by Antonio Merino Mandly

Diputaci贸n de C贸rdoba Servicio de Juventud y Deporte

PRUEBAS POPULARES Mancomunidad de Municipios del Valle del Guadiato (C贸rdoba)

Antonio Merino Mandly B茅lmez 21 de noviembre de 2003

PRUEBASPOPULARES:

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!"#$%&'(!)!#*&"$'(

SU M A RI O INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 2 1.- ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE SISTEMA DEPORTIVO LOCAL ......................... 7 2.- CONCEPCIÓN, NORMATIVA Y MARCO DE ACTUACIÓN .................................................. 9 3.- FILOSOFÍA, PRINCIPIOS Y OBJETIVOS ............................................................................ 11 4.- CARACTERÍSTICAS Y TIPOLOGÍAS .................................................................................. 14 5.- PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO ...................................................................................... 15 5.1.- ASPECTOS BÁSICOS FUNCIONALES. .................................................. 15 5.2.- ASPECTOS ORGANIZATIVOS ................................................................ 17 6.- GUÍAS DE PRUEBAS POPULARES .................................................................................... 18 7.- Comentario FINAL, ................................................................................................................ 19 8.- BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 20 ANEXO Nº 1: Ley 13/99 !"#$%&"'()'*+,%#-./+0',%#1#2'(030!4!"%#5"'6"4(034%#!"#27!4+*'849

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!"#$%&'((!)"* “El deporte popular tiene su equivalencia en el deporte para todos, el deporte de los ciudadanos, el deporte de masas, el deporte participativo, el deporte praxis...” La configuración del deporte al alcance de todos los ciudadanos que deseen practicarlo es una idea que reivindico en la década de los 70, Miguel Ángel Martínez, Fernando Amiano, Fernando de 1 Andrés, Juan Gómez Cuesta, Cazorla Prieto (1979) , entre otros..., "7("7!0:7!,%"#;*"#&,6#+,%# <,(03,%# =0>0:70',%# !"# %4+*!?# "!*'4(03,%?# %,'04+"%?# "+# &46(0'0&46# "7# "+# ="'=,# !"&,6(03,# 1# "7# +4# 4'(030!4!#@8%0'4?#%"#=4#',73"6(0!,#"7#*7#34+,6#,#*7#+,>6,#!"#7*"%(6,#(0"<&,. Como apunte previo tenemos que considerar que el deporte es una realidad social compleja con una trama variada que significa cosas muy distintas en personas diferentes; la opción del ejercicio físico en el deporte popular2, implica la participación de manera activa de 3 los ciudadanos. +,-.* ,/01/2/34* 567* 78* 9:7;.<-7* 1.* 7,* 61* -=<>/1.* 61/?.3." , cuando hablamos del deporte, aunque sea referido a la práctica, hemos de tener en cuenta que se presenta como espectáculo o práctica (praxis), que incluye formas de juego, ejercicio físico y competición, agonismo, superación en aquello que se practica, que afecta a la cobertura del ocio, activa o pasivamente, incide en comportamientos sociales, influye en el estado de salud y desarrollo biológico del individuo, interviene en la educación permanente del ciudadano en toda la vida y puede constituir un medio para la superación en el ser humano. El deporte se manifiesta como una forma de estética, dimensión Internacionalista, 4 identidad nacional y de promoción. Incentivo para el turismo . El deporte abre nuevas formas de ciencia, técnicas y métodos propios que se desarrollan y aplican en tecnológicas e industrias, consumismo, política, comercio y finanzas. El deporte objeto de los medios de comunicación (“mass media"), puede ser un elemento de noticias, información, conocimiento de intereses mediáticos de gran valor. Por otra parte, la recreación personal, o evasión de la realidad y esparcimiento que concita o aglutina ideologías y pasiones, a veces sublimados, incide sobre los comportamientos del sujeto o de los grupos. El deporte concebido globalmente no excluye formas de entenderlo, sino que desde una perspectiva de intervención utiliza medios y técnicas diferentes, encontrando una parte de la compleja trama que es, una opción de práctica en el deporte popular. Pudiera ser hasta una filosofía sobre una parte de la práctica deportiva. En nuestro país, a partir del año 77, y especialmente en los años 78 y 79, el deporte se inserta en la sociedad como un exponente más de manifestaciones populares. El deporte popular toma forma de presencia social en la calle, mediante carreras urbanas, maratones populares, etc. en Barcelona, Madrid, Zaragoza, Valencia o Málaga. También podemos recordar los Marathones Populares de Andalucía, entre lo deportivo y la utilización política del deporte en los 80, los 28 de febrero. El deporte en la España de los 80 es la corriente del deporte para todos, la manifestación del deporte en la calle. Aunque al final de los años 70 es cuando comienza a larvarse en España el deporte popular, entendido como participativo, es en la década de los ochenta cuando tiene su apogeo más importante y 78* >.:78.* :7* :7,4<<.88.* :7;.<-/?.* ,7* 1

Cazorla Prieto. Luis Mª: “Deporte y Estado" POLITELA 1.979. Utilizamos este término independiente del valor ideológico que se aplica a un significado muy próximo, pudiendo también utilizar “deporte para todos". 3 Cagigal Gutiérrez. J.Mª: El deporte en la sociedad actual Magisterio Español 1.975. 4 Cuando hablamos de la Maratón Popular de Madrid (Mapoma), por ejemplo se consideran flujos de visitantes o turistas. 2

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42/41@4* 3.>.* ,7<?/3/.* ;AB8/3.* :7;.<-/?.!" #$" %&'$" ()" *$" +$**)" ,&-" *$." )/%0($()." +01($($/$.")/"/1).%-&",$2.3"**)4$"$"-).,&/()-"$"1/$".0%1$+05/",&*2%0+$"()"$,)-%1-49 En el deporte la situación no es ajena y además se suma el “factor moda” que conlleva una concepción del deporte como elemento de salud e imagen personal. Lo importante del deporte popular es que hay detrás una sociedad dispuesta a hacer deporte. Como consecuencia, las demandas aumentan y la constitución de los ayuntamientos democráticos en el 79, valoran esta !"<47!4# ',<,# *7# %"630'0,# !06"'(,# 4+# '*0!47!,. La sensibilidad política de aquel tiempo hace que se constituyan servicios deportivos y se produce una fuerte expansión en el deporte local Como un primer efecto, se disparan los gastos y se atomizan los servicios, de tal modo que las unidades de gestión se sobredimensionan en personal, se producen servicios de competencias no municipales y se entiende que todo el deporte que hay en el municipio es objeto y competencia municipal directa Después de un desarrollo casi novedoso, lleno a veces de sentido populista y utilizado políticamente, el deporte popular y particularmente las pruebas populares, han tomado estabilidad como manifestación deportiva. El deporte popular como sistema abierto ha evolucionado, y los técnicos y organizadores se adaptan a formas nuevas en un sentido creativo de estas manifestaciones deportivas. La publicidad ha financiado, en muchos casos consolidado, las pruebas populares y ha existido una selección natural, han desaparecido las que no tenían una financiación y un respaldo social o institucional. Así mismo, para comprender globalmente y tener una visión adecuada es necesario analizar algunos indicadores sobre la práctica deportiva de los españoles y en Europa, centrando la atención sobre tres aspectos: !"#$%&$'()*+,-./$0'$*&$123,4-,&$0'1)24-(&$'/$5/0&*+,6&7$891&:&$;$8+2)1&<$='/0'/,-&9<$$ 8/$891&:&$!>?@$;$ABBB, con una progresión imparable desde los 22 puntos a los 38 puntos en 25 años. Es decir, en términos globales, se ha duplicado la masa de practicantes. Lo que equivale a decir que si en el año 75, dos de cada diez españoles practicaban deporte, en el año 2000 cuatro de cada diez lo hacen. TABLA Nº 1

EVOLUCIÓN DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN ESPAÑA C5D=EFEC5FEGH$I8CJD=EK5$ PRACTICA UN DEPORTE PRACTICA VARIOS DEPORTES NO PRACTICA NINGÚN DEPORTE No contesta

5LJ$ABBB$ 22 16 63 (4.550)

5LJ$>@$ 23 16 61 (4.271)

5LJ$>B$ 18 17 65 3 (4.625)

5LJ$M@$ 17 17 566 (2.008)

5LJ$MB$ 16 9 75 2 (4.493)

5LJ$?@$ 15 7 78 (2.000)

Para comprender globalmente y tener una visión adecuada es necesario analizar algunos indicadores sobre la práctica deportiva de los españoles y en Andalucía, valorando la progresión y sobre esto, valorar las posibilidades de futuro. 8/$891&:&$'/42'$!<>?@$;$!<>>@ se dio una progresión extraordinaria desde los 22 puntos a los 39 puntos en dos décadas. Es decir, en términos globales, se duplicó la masa de practicantes. Lo que equivale a decir que si en el año 75, dos de cada diez españoles practicaban deporte, en el año 95 cuatro de cada diez lo hacen. En

Hay que subrayar que ha bajado un punto respecto del año 95.

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Andalucía, si lo comparamos con datos del año 956 del conjunto de España, nos damos cuenta que la participación está respecto a ese tiempo 2,5 puntos por debajo, donde se registran 36,57 puntos de participación. Sólo el 21% de los que practican deporte tienen licencia federativa El valor es relativamente contrastable con otros indicadores que exponemos, por cuanto son espectacularmente bajos, si quitamos el concepto “345365789:;<39=3>? tendremos que practican regular y frecuentemente un 11 %. También podemos comparar este indicador con el resto de España, que es de 13 puntos. La diferencia de dos puntos es relativamente escasa. Y finalmente, 5/&*-94&9$8,)/.N-,)9$0'$5/0&*+,6&$;$8O8F5$ PABB!# 7 sitúan este indicador en 37,8% los practicantes en Andalucía. TABLA Nº2 PORCENTAJE DE CIUDADANOS QUE SE DECLARAN PRACTICANTES DE DEPORTES POR PROVINCIAS EN ANDALUCÍA 6-&70/+0$" 6&-+)/%$8)" 1. Almería 41,4 2. Cádiz 34,2 3. Córdoba 51,9 4. Granada 45,9 5. Huelva 34,2 6. Jaén 26,4 7. Málaga 34,5 8. Sevilla 36,4 Andalucía 37,8 Fuente: Analistas Económicos de Andalucía

TABLA Nº 3

TASAS DE PRÁCTICA DEPORTIVA 9$.$"()",-:+%0+$" Hombre Mujer Total Población (edades) Año

;/($*1+2$" 42,9 22,6 32,4 16 o más 2002

<.,$=$" 46 27 37 16-75 2000

Fuente: ODA y García Ferrando (2002).

De lo expuesto se deduce que no existe una homogenización suficiente para, con los indicadores utilizados, hacer un inferencia estadística fiable sobre las perspectivas de crecimiento en el futuro, es difícil hacer conjeturas con los índices de crecimiento (¿) con indicadores no homogéneos y los datos mezclados. Sin embargo, habría que preguntarse si seguirá subiendo la práctica y la consiguiente demanda, cuanto, cómo subirá y cuales serán los componentes cualitativos. Mientras tanto no se encuentre esta respuesta, que debe ser objeto de un trabajo de investigación profundo y de tiempo, seguiremos en el futuro inmediato, con orientaciones y decisiones intuitivas, de fortuna, de iluminados,... en un mundo en el que o todo es ciencia o todo es el shock del futuro. Sí podemos apreciar que el crecimiento en la práctica de la actividad físico deportiva está abierto, sobre todo cuando nos que bastante por avanzar, comparándonos con los países de nuestro entorno.

Comparamos los datos del 95 en España con el 99 en Andalucía, porque no disponemos de datos en la actualidad y porque creemos que nos sirven globalmente en la hipótesis de trabajo que queremos argumentar. Utilizando datos de García Ferrando y Analistas Económicos de Andalucía, respectivamente. 7 Otero Moreno valora este indicado en 33,6 puntos y el IEA en tan sólo 11 punto en 1993. 8 Trabajo encargado por la Fundación Andalucía Olímpica (2001).

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TABLA Nº 4 ÍNDICES DE PARTICIPACIÓN EN ALGUNOS PAÍSES EUROPEOS

Bélgica Dinamarca Francia Alemania Gran Bretaña Italia España Andalucía Suiza

C.>B<7,* D6E7<7,* 72 56 46 46 51 36 66 56 73 57 34 15 42 26 43 24 53 47

En la tabla nº 4 (Fuente: García Ferrando, 1997, citado por El Deporte Español ante el siglo XXI) puede observarse que sólo Italia está por debajo de los valores de participación de nuestro país, siendo nuestra tasa global de 39 puntos como hemos visto anteriormente. Esto concluye que indefectiblemente nuestra tasa de crecimiento en un futuro tiene que mejorar.

F"&!(+*&+*GH$#!(!GH(!)"*+"*HIJ'"%K*GHFK+K* +'$%G+%KL*+KGHMH*N*H"&HI'(FH 72 56 46

66 56

73 57

Hombres

An da lu cí a

Es pa ña

Ita lia

Al em an ia G ra n Br et añ a

Fr an ci a

Bé lg ic a

D in am ar ca

53 47

Su iz a

80 70 60 50 40 30 20 10 0

Mujeres

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GRÁFICO Nº 2

Siguiendo los indicadores europeos, podemos observar, según Rowe, Nick (2001) la evolución de la práctica deportiva en la Comunidad Europea9, según países seleccionados. Sólo Italia está por debajo de la situación española, igualmente se aprecia en la Tabla nº 4. A modo de conclusión se puede considerar que (gracias a nuestro retraso) podemos crecer hasta alcanzar desarrollos similares al resto de los países europeos. Se trata de comparar la evolución sobre el comportamiento de participación según la edad. A"#$%)9$12&,4-,&/4'9$1)2$-/-,-&4-(&$12)1-&$)$*)9$Q+'$*)$2'&*-R&/$1)2$*-S2'$9+1)/'/$+/$1)2,'/4&T'$,)/9-0'2&S*', frente a los que practican encuadrados en las federaciones deportivas u otro tipo de organización similar, podemos apuntar que la gran masa de practicantes no están encuadrados en las federaciones deportivas, así pues, las ayudas que recibe el deporte federado responde a situaciones de privilegio respecto de los practicantes no organizados, donde la práctica deportiva es una referencia de salud y relación social, especialmente. La forma de hacer deporte en nuestro país esta en la práctica por propia cuenta de los ciudadanos. Esto cuestiona la idea de dominio exclusivo de las federaciones deportivas sobre la práctica de sus propias modalidades deportivas, en términos generales, se practica bastante más “su deporte” fuera del propio ámbito federativo.

En la Comunidad Europea, a través del Consejo de Europa se desarrolla el proyecto COMPASS (Cordinated Monitoring of Participation in Sport) que es una iniciativa que tiene por objeto “examinar los sistemas que existen para recoger y analizar datos sobre la participación deportiva en los países europeos con vista a identificar la forma de lograr una armonización que haga posible conseguir una mayor compatibilidad de los datos de los diferentes países europeos” (Gratton, 2000).

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TABLA Nº 5

FORMA DE HACER DEPORTE Y POSESIÓN DE LICENCIA FEDERATIVA FGUJ$V5F8$I8CJD=8$ POR SU CUENTA COMO ACTIVIDAD EN EL CENTRO DE ENSEÑANZA COMO ACTIVIDAD DE club, ASOCIACIÓN OTRA

5LJ$ABBB$ 66 7

5LJ$>@$ 69 7

5LJ$>B$ 63 10

5LJ$M@$ 68 9

25 2

22 2 (1.666)

21 1 (1.580)

9 2 (680)

Observamos, no obstante, que 58<8#:5=7@7A:A#A3#5;BC#8#:D857:57E9#sube tres puntos, podríamos decir que hay un aumento de práctica cualitativa reflejada en éste indicador. W"#$%)9$Q+'$4-'/'/$*-,'/,-&$X'0'2&4-(& continuando lo expuesto anteriormente, nos sorprenden, posiblemente estos sean del ámbito practicado en el sector del deporte para todos, el deporte popular. TABLA Nº 6 POSESIÓN DE LICENCIA FEDERATIVA CJO88$%EF8HFE5$Y8I8D5=EK5$ SI NO

5LJ$ABBB$ 20 80

5LJ$>@$ 21 79

5LJ$>B$ 18 82

5LJ$M@$ 17 83

Como conclusión de la observación de indicadores respecto a lo que podemos considerar deporte popular o deporte abierto, nos encontramos que:

Los índices de participantes todavía pueden aumentar respecto al nivel de practicantes europeos. La participación en la mujer es relativamente baja. Siete de cada diez practicantes lo hacen por su cuenta. Ocho de cada diez practicantes no tienen licencia federativa. Aunque sea 1 punto ha bajado la práctica deportiva con licencia federativa. En tendemos no significativa, pero al menos es una tendencia y no sube. Podemos preguntarnos si mientras que el deporte municipal o popular sube, el deporte federado ¿cómo es que baja o se mantiene en esas tasas de participación?

OPQ* HIJ'"HK* (%"K!&+$H(!%"+K* +KG+(FR!(HK* +"* #%$"%* HI* K!K#+DH* &+G%$#!S%* I%(HIP Hablamos aquí sobre "+# !"&,6("# <*70'0&4+?# &,6;*"# "7("7!"<,%# ;*"# "%# +4# '*74# !"+# !"&,6("#&,&*+46#1#+4#6"@"6"7'04#/)%0'4#1#"A&6"%0B7#!"+#!"&,6("#&464#(,!,%, en España. Los datos expuestos y otros muchos, junto al modelo deportivo que se ha desarrollado en España en los últimos 25 años, determinan la dirección del desarrollo deportivo y su sistema en torno a la intervención de los ayuntamientos, ello nos lleva a concluir que el deporte de todos los ciudadanos, nacido de la necesidad de su práctica, es la base de la demanda deportiva en nuestro país. El modelo deportivo en España y su estructura, ha tenido y tiene su desarrollo >64'04%# 4+# <,!,# !"# "7("7!"6# "+# !"&,6("# ',<,# *7# !"6"'=,# !"# +,%# '0*!4!47,%?# &,6# &46("# !"# +4%# ',6&,64'0,7"%#+,'4+"% (ayuntamientos y diputaciones), siempre sobre otros modos de entender la practica del deporte, porque aún siendo >6T* />;.<-41-7* 78* :7,4<<.88. de la educación

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física y el deporte 71*78*,/,-7>4* 7:634-/?. (con la aparición de las cátedras y titulares en la materia)10, el tratamiento del deporte como un servicio en la administración local ha sido determinante para este desarrollo de la práctica deportiva y la difusión de sus valores entre los ciudadanos. Hay que aceptar, que el “gigantismo” que envuelve al deporte espectáculo y el federado de alta competición es muy superior desde el punto de vista de la imagen, y no tiene parangón con el deporte municipal. Lo cierto también, es que de alguna forma el deporte 11 municipal lo envuelve todo . Los estudios de*D41678*J4<3U4*R7<<41:. (1985 y 2000), siempre llenos de razón práctica en todos los sentidos posibles, vienen a valorar la dirección del ciudadano respecto a las gestiones relacionadas con el deporte. TABLA Nº 5 OPINIÓN SOBRE EL ORGANISMO PÚBLICO AL QUE HAY QUE DIRIGIRSE PARA REALIZAR UNA GESTIÓN RELACIONADA CON EL DEPORTE %$JH"!KD%*G'VI!(%* HM%*XYYY* HM%*Z[* HI*W'+*CHN*W'+*&!$!J!$K+PQ* Ayuntamiento 56 51 Consejo Superior de Deportes 15 20 Gobierno Autónomo 7 7 Diputación 16 16 No contesta 6 -

HM%*ZY*

HM%*\[*

45 23 11 14 7 (4.625)

39 21 14 17 8 (2.008)

La tabla expuesta es significativa por la diferencia porcentual en la opinión sobre el protagonismo de los ayuntamientos respecto al resto de las administraciones y se observa una evolución en la tendencia a entender el deporte como una competencia municipal. Es cierto que el ciudadano recurre más al ayuntamiento (administraciones locales) que a ninguna otra administración. Seguramente, será porque en el ayuntamiento le han dado solución a sus demandas. Sin embargo, la valoración que se hace sobre la C,<*70!4!# 2*(B7,<4 es insuficiente y regresiva. Aspecto que desde la perspectiva de la consulta social, no deja de ser sorprendente, ya que, las Comunidades Autónomas tienen competencias exclusivas (no excluyentes) sobre el deporte en su ámbito territorial. Podemos decir que, el servicio más cercano al ciudadano es el que desarrolla desde su ayuntamiento (concejalía, fundación, patronato, instituto o cualquier forma de gestión interesada). Siendo el ayuntamiento la parte del estado más cercana al ciudadano, aparece en muchas ocasiones un estilo de protección por parte de los administradores y por correspondencia una aspiración contínua de los administrados que buscan refugio en las administraciones locales para resolver sus problemas. 10

Podemos afirmar que en este punto los por los que se crearon las cátedras y agregadurías de "Educación Física" en las Enseñanzas Medias, ha supuesto uno de los hitos (por no decir el más importante) más relevantes de la Educación Física en nuestro país. Aunque podemos apuntar que el primer intento se realizó mediante (Colección Legislativa de España, Tomo 41, pág 295, 8 de julio de 1847) y con posterioridad se crea la Escuela Central de Gimnástica por Ley en 1882, en la Real Orden de 10 de septiembre de 1893 se determina la provisión de plazas en propiedad de las cátedras de gimnástica. En 1894 aparece un Real Decreto sobre derechos y categorías de los catedráticos numerarios de gimnástica. 11

El deporte municipal es todo el deporte... ( ¿? ).

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La conclusión a la que llega García Ferrando 12, a través de su dilatada obra, queda plasmada en D;*"#+4#&,/+4'0B7#(0"7"#*74#&"6'"&'0B7#6"4+0%(4#!"#+4#%0(*4'0B7#"A0%("7("?#1#'4/"# ',7E"(*646# ;*"# +4# "A("7%4?# 1# 4# 3"'"%# 07("7%4?# 4'(030!4!# !"%466,++4!4# &,6# +,%# %"630'0,%# <*70'0&4+"%# !"# !"&,6("%# !"# +,%# 41*7(4<0"7(,%# !"<,'6)(0',%# "7# "%(,%# .+(0<,%# 4F,%?# =4# ',7(60/*0!,#>647!"<"7("#4#!0@*7!06#+4#&"6'"&'0B7#!"#;*"#"%#4++8#4!,7!"#=41#;*"#!060>06%"#&464# &6,'*646%"#+,%#%"630'0,%#!"&,6(03,%#;*"#%"#!"%"47#&464#+4#',<*70!4!D9# ! Así pues, el deporte popular o el deporte para todos (al mismo tiempo carga de filosofía y concepto organizativo), con sus diferencias y matices conceptuales, nos sitúa frente a la opción de práctica no federada, reglada en lo importante y sujeta al grado de agonismo siempre necesario en la práctica del deporte. Aquí entraría el perfil del practicante de las pruebas populares. XPQ*(%"(+G(!)"L*"%$DH#!SH*N*DH$(%*&+*H(#'H(!)"* Cuando nos referimos a PRUEBAS POPUARES, hacemos relación a toda actividad deportiva abierta, fuera del ámbito federativo o no, y en un marco o instalación deportiva homologada o no homologada, que permite la práctica deportiva reglada al mínimo. Es decir, los dos rasgos fundamentales son: práctica en instalaciones no homologadas bajo un fin de competición no orientada a las competiciones oficiales y el carácter abierto, que equivale a decir que no es necesario estar federado para participar en la competición o prueba. Si hablamos de pruebas populares13 hay que hacer una aproximación a los aspectos que regulan directa o indirectamente su desarrollo, por cuanto convocan a practicantes deportivos para la actividad en cuestión e implican servicios organizativos, de seguridad y de infraestructura municipal. 2.1.- GESTIÓN DE PERMISOS GENERALES SEGÚN EL ÁMBITO DE ACTUACIÓN Para la visión y gestión de los permisos y comunicaciones de carácter administrativo y organizativo hemos de considerar los siguientes aspectos: 2.1.1.- LOS ANTECEDENTES Y EVOLUCIÓN Originalmente se situó en el RD. 1677/84 del estado, sobre las competencias en materia de espectáculos públicos y regulándose por parte de la Junta de Andalucía en los Decretos 294/84 por las que se le asignaban las competencias a la Consejería de Gobernación y el Decreto 50/85 que regulaba el ejercicio de dichas competencias. A la luz de estas disposiciones nació la Orden de 6 de febrero de 1992, por la que se modificaba la de 5 de marzo del 87 que regulaba la concesión de autorización para la celebración de pruebas deportivas. La idea era simple, las pruebas deportivas que no se celebrasen en recintos cerrados, deberían solicitar y necesitarían previa y expresamente autorización de la autoridad competente: ! Ayuntamiento ! Delegación de la Consejería de Gobernación 12 García Ferrando, M. : "Los españoles y el deporte. (1980-1995) Un análisis sociológico".Ministerio de Educación y Cultura. Consejo Superior de Deportes. Madrid. 1998. 13 Entendemos que los famosos descensos en piragua que se dan en Asturias, como el del Sella o Nalón, entre otros, son exponentes de las pruebas populares. Cuando , en 1929, llegó a su casa de Coya, en Infiesto, seguro que no pensó que podría terminar, el descenso del Sella, siendo una prueba de carácter popular tan difundida y abierta.

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Delegación del Gobierno

Aspectos que tenía en cuenta: Para pruebas deportivas al aire libre y en vías públicas ! ! ! ! ! !

Solicitud al menos 30 días antes de la celebración de la prueba Plano o mapa del recorrido con salida y meta. Etapas de las que conste y metas volantes Puntos de avituallamiento o control Otras circunstancias que pudieran concurrir Informe de la Federación Deportiva Andaluza correspondiente donde se contendrá: o Adecuación técnico-deportiva de los medios y programas previstos en la competición o Suficiencia e idoneidad de los extremos de seguridad, asistencia médica, evacuación y extinción de incendioso Plan de emergencia para casos de accidente

Para pruebas en recintos cerrados ! ! !

Solicitud al menos 20 días antes de la celebración de la prueba Informe de la Federación Deportiva Andaluza correspondiente Notificación a la Subdelegación del Gobierno con una antelación de al menos 5 días, a fin de disponer de los servicios necesarios de seguridad que se estimen oportunos.

Comentario: Pese a lo dispuesto siempre fue más simple y se bastaba contar con el ayuntamiento y policía local, más seguros de asistencia y responsabilidad civil, si es que lo organizadores lo preveían. 2.1.2.- I7T*%<0]1/34*O^OZZXL*:7*XO*27B<7<.*OZZXP*G<.-733/_1*:7*84*,706</:4:*3/6:4:414P** Incluyendo, asimismo, medidas de prevención de la violencia en los espectáculos deportivos mediante la Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte (RCL 1990, 2123), que dedica a la materia su Título IX. Sección 2 Espectáculos públicos y actividades recreativas . 1. Todos los espectáculos y actividades recreativas de carácter público quedarán sujetos a las medidas de policía administrativa que dicte el Gobierno, en atención a los fines siguientes: a) Garantizar la seguridad ciudadana frente a los riesgos que, para las personas o sus bienes, se puedan derivar del comportamiento de quienes organicen un espectáculo o actividad recreativa, participen en ellos o los presencien. b) Asegurar la pacífica convivencia cuando pudiera ser perturbada por la celebración del espectáculo o el desarrollo de la actividad. c) Limitar las actividades de los locales y establecimientos públicos a las que tuvieren autorizadas, e impedir, en todo caso, el ejercicio en ellos de cualesquiera otras que estuvieren prohibidas. d) Fijar las condiciones a las que habrán de ajustarse la organización, venta de localidades y horarios de comienzo y terminación de los espectáculos o actividades recreativas, siempre que sea necesario, para que su desarrollo transcurra con normalidad. 2. Los espectáculos deportivos quedarán, en todo caso, sujetos a las medidas de prevención de la violencia que se disponen en el Título IX de la Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte (RCL 1990, 2123).

PRUEBASPOPULARES:

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2.2.- MARCO DE COMPETENCIAS SEGÚN LA LEY 6/98 DEL DEPORTE DE ANDALUCÍA. 14

En esta Ley se intenta determinar el marco de competencias de las entidades locales y se les atribuye, entre otras competencias, las correspondientes sobre esta materia en el Artº 7 1. a) b) y c). Artículo 7. Competencias de las entidades locales. 1. * Sin perjuicio de las competencias de la Administración de la Junta de Andalucía y atendiendo al principio de coordinación interadministrativa, las entidades locales ejercerán por sí o asociadas, de conformidad con la presente ley, con * lo establecido en la legislación básica sobre régimen local y con la legislación de Andalucía sobre régimen local, las * siguientes competencias y funciones:

* * a) La promoción del deporte, especialmente del deporte de base y deporte para todos. * La colaboración con las entidades deportivas andaluzas y otros entes públicos y privados para el cumplimiento de las b) * finalidades previstas en esta Ley. * La organización y, en su caso, autorización de manifestaciones deportivas en su territorio, especialmente las de carácter c) popular. * ... /... * * * 2.3.- OTRAS RESEÑAS DE RECONOCIMIENTO SOBRE LAS PRUEBAS POPULARES La más reciente reseña (ya pasada) puede ser la %<:71*:7*O\*:7*:/3/7>B<7*:7*XYYYL* :7*>.:/2/343/_1*:7*84*.<:71*:7*`*:7*717<.*:7*XYYYL*por la que se establece el procedimiento general de concesión de subvenciones para el fomento del deporte en Andalucía, y se convocan las correspondientes al año 2001.(Boja núm.151, de 30 de diciembre), Ambas ordenes nacen para establecer el &6,'"!0<0"7(,# !"# ',7'"%0B7# !"# %*/3"7'0,7"% a Entidades Locales, clubes deportivos y otras personas jurídicas sin ánimo de lucro para la organización de actividades deportivas que no excedan del ámbito estatal y para la participación en campeonatos de cualquier ámbito. En esta orden de carácter generalista, puede solicitarse la realización de gran cantidad de tipología de actividades deportivas donde lógicamente pueden 15 entrar las pruebas populares (aunque este término no se cite como tal). * * * `PQ* R!I%K%RFHL* G$!"(!G!%K* N* %Va+#!S%K* &+* IHK* G$'+VHK* &+G%$#!SHK* G%G'IH$+KP* Vista la importancia del desarrollo del deporte no federado en España, de donde se nutren de practicantes las pruebas deportivas populares, parece necesario establecer el marco general de comportamiento en torno a estas, fijando los fundamentos que deberían regir su filosofía, principios y objetivos. 3.1.- FILOSOFÍA DE LA PRUEBA. Las pruebas populares se entienden como fenómeno participativo que busca la promoción del deporte y la imagen del sistema deportivo, con la idea básica de la participación abierta (selectiva o no) y el espectáculo de la calle. 14

Decimos que se intenta porque en una lectura del texto, con el pretexto de la coordinación interadministrativa y otras... , no se acaba de dejar libre a las corporaciones locales (¿). 15 Aquí de echa de menos la “machacada” y derogada Orden de 31 de enero de 1986, por la que se establecía el régimen de ayuda para las Campaña de Deporte para Todos. Se especificaba “pruebas populares”.

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Las pruebas populares constituyen una forma de práctica deportiva de carácter festivo y abierto, desde la participación a la exhibición, se pueden realizar los motivos más diversos y bajo las condiciones físicas más dispares, desde la competición pura y dura, la práctica del ejercicio físico o simplemente una muestra recreativa. La prueba popular intenta ser también *7#<"!0,#&464#+4#<"!0'0B7#,#&6*"/4#07!030!*4+#1# %*&"64'0B7# &"6%,74+, así como un esfuerzo para la puesta a punto de una o más técnicas deportivas elegidas. No podemos olvidar que el deporte popular y especialmente las pruebas populares, constituyen un sistema abierto y por lo tanto su naturaleza cultural sufre las mismas transformaciones que cualquier acontecimiento de la sociedad. El deporte popular en este sentido deja de ser un sistema cerrado, en tanto que es cambiante; sus reglas y actividades se adaptan o deben adaptarse a las posibilidades reales de la mayoría, ello conlleva una situación dinámica, cambiante, en constante transformación. Así pues, la filosofía de las pruebas populares varia de una a otra, determinan sus características formales y especialmente define el objetivo a conseguir. La triple cuestión para el organizador sería ... • • •

Por qué A quienes va dirigida. Para qué

Por otra parte, parece evidente que la prueba popular permite la participación de todos y la promoción del deporte, pero puede darse el caso de: ! ! !

Incitar la participación de deportistas de élite, resto se convierten en meros espectadores Motivar sobre el carácter masivo ( fenómeno participativo) Potenciar la participación mixta (Elite y Populares), que es la fórmula imperante en este momento.

De conjugar o elegir cualquiera de los tres (siempre que podamos) va a depender la orientación de los recursos y las posibilidades de éxito en el cumplimiento de los objetivos. Para Ezequiel Ander Egg (1988) "%# 4/%,+*(4<"7("# 7"'"%460,# ++">46# 4# +4%# &46(0'0&4'0,7"%# <4%034%# G4# +4# !"<,'64(0H4'0B7# !"+# !"&,6("I?# %07# ;*"# "++,# "A'+*14# "+# !"&,6("# !"# 4;*"++,%# ;*"# "%()7#',7%4>64!,%#%07#&6)'(0'4#<4%034#!"+#!"&,6(", es una corrupción del sentido del deporte. Sin embargo, el fenómeno de la comercialización y la publicidad (lícita por otra parte) irrumpen marcando pautas nuevas sobre el desarrollo organizativo del deporte y en este caso, especialmente de las pruebas populares como “caravanas festivas” o publicitarias en las que se ven inmersos los participantes y espectadores. Es interesante pues, potenciar la participación mixta, sin limitación del número de 16 participantes, intentando "dotar la prueba de premios importantes (en metálico o no)" con invitación a los deportistas de elite que interesan al objeto de dar mayor poder de penetración y convocatoria.

Blanco Villén, Mauricio: "Maratón Popular de Madrid: su organización. Desarrollo e impactos" MAPOMA. Cursos de Verano de la Universidad Complutense de Madrid. Almería Julio de 1999.

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3.2.- PRINCIPIOS Los Principios que deben tener las PRUEBAS POPULARES, tratan de dar las claves y condiciones con las que siempre deben plantearse: 4b* (68-6<4*:7;.<-/?4* Inmersas en la cultura deportiva de un pueblo o zona, que sea consecuencia de una forma de entender el deporte, a través de los clubes, entidades civiles o sociedad general que se refleja en el acontecimiento deportivo. Bb*&/<733/_1*T*%<041/@43/_1** Es suficiente con que personas vinculadas por un interés común tomen la decisión de organizar para que surja una prueba popular. Por otra parte no es suficiente con la decisión y el compromiso, sino que hay que hacerlo con un nivel mínimo de calidad. 3b*#<4:/3/.17,*T*D.:4,c** Las pruebas deportivas populares deben tener en cuenta las costumbres autónomas, y potenciar su valor cultural, aprovechando aspectos o condiciones de difusión que significan las modas propias o de exterior. :b*+56/;4>/71-.*T*>7:/.,** El valor del equipamiento y recursos son elementos determinantes de la envergadura que pretendemos dar a la prueba. 7b*H:4;-4B/8/:4:*7,-43/.148c** La prueba popular debe adaptarse a las condiciones climáticas, fijando la fecha y su escenario directo. 2b*G<.>.3/_1*T*:/26,/_1c* La prueba debe ser ofertada en primer lugar a los círculos de practicantes, y contar con el conocimiento de la posible demanda. Sin difusión y publicidad no existe participación numerosa, a veces los premios en la popular permite una participación que tiene, por otra parte, la respuesta económica. 0b*!11.?43/_1c** Cada vez que se realice una prueba popular debe tener un aspecto nuevo, que no sea complejo, pero que capte el interés de la prensa y aporte un talante de renovación y progresión en la práctica deportiva. 3.3.- OBJETIVOS.Los objetivos Generales, de las pruebas populares que tienen un sentido abierto, donde también pueden participar deportistas de elite, los podemos cifrar en: a) Promover la participación festiva y espontánea del ciudadano en la práctica físicodeportiva de carácter masivo.

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b) Manifestar valores sociales del deporte de participación. c) Llamar la atención sobre la práctica deportiva, creando estado de expectación anterior a la prueba y aumentando la sensibilidad del ciudadano hacia la práctica deportiva. d) Plantear la integración del deporte como un hábito de salud necesario. e) Informar y divulgar sobre aspectos y preparativos propios para la ejecución de la prueba popular. f) Enclavar la participación cerca del participante: calle, barrio, cerca de todos y al alcance de todos. dPQ*(H$H(#+$FK#!(HK*N*#!G%I%JFHK*&+*G$'+VHK*G%G'IH$+K* 4.1.- CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS POPULARES El objeto de participación masiva en las pruebas populares constituye un elemento que determina los requisitos que deben cumplirse en la actividad elegida, en razón de ello entendemos que: ! ! ! ! ! ! !

Permita la participación e incluso la práctica más o menos habitual a cualquier persona independientemente de su edad o sexo. Es decir que sea abierta sin limitación. Incite a la mejora o mantenimiento de la condición física y la salud general del participante. A parte directa o indirectamente de otros aspectos positivos. No necesite un aprendizaje sobre reglas técnicas complejas. Reglamentación mínima. No conlleve un gasto económico significativo para el participante, pero que deba aportar algo a la organización, y de esta forma valora el participante el sentido y la actividad. No sea imprescindible una instalación o material especialmente complejo y caro. Tenga poca exigencia competitiva y al gran contenido lúdico-festivo. No constituye una degradación o figura esperpéntica del deporte reglado o federado.

4.2.- TIPOLOGÍA DE PRUEBAS POPULARES Lo importante de una prueba deportiva popular es capacidad de convocatoria que radica en la profusión de la actividad, y en las posibilidades materiales, pero el tipo o clase de prueba determina esa capacidad en cierta medida, no obstante se observan los siguientes tipos- de pruebas populares: Q*$+(!"#%*+KG+(!HI: Como celebraciones en salas pabellones o plazas con soporte estable y localizado no móvil. ! ! ! !

XXIV Horas deportivas - Múltiples de Ajedrez - Deporte en la calle Exhibiciones de Tenis de Mesa ( Con participación abierta) Exhibiciones de Bádminton. Torneos de Animación de Instalaciones

* * Q*&+*$+(%$$!&%*'$VH"%*%*&+*$'#HP** o o o o o o

Marathones Carreras Urbanas Jornadas del Pedal, día de la bicicleta Jornadas del Patín Concentraciones de motos. Caminatas

PRUEBASPOPULARES:

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Cicloturismo

Q*"e'#!(HKf** ! ! !

Travesías a puertos - Día de la natación XII Horas de natación XXIV Horas de natación.

Q*GI'$HI*%*HV!+$#HK* -

Semanas Culturales de Barrio o Ferias. Pruebas combinadas populares

[PQ*GIH"!R!(H(!)"*N*&+KH$$%II%* La planificación es un reductor de incertidumbre, es un anti-azar. La planificación en la prueba deportiva popular es necesaria por el voluntarismo que casi siempre se da, los medios y recursos que son escasos y los objetivos a alcanzar que son múltiples y diversos. En este sentido la planificación implica prever y revisar el futuro bajo dos opciones: 5.1.- ASPECTOS BÁSICOS FUNCIONALES 5.2.- ASPECTOS ORGANIZATIVOS [POPQ*HKG+(#%K*VeK!(%K*R'"(!%"HI+K** Los aspectos básicos funcionales u operativos que sitúan las necesidades desde el punto de vista descriptivo y podemos contemplar tres fases: 5.1.1.- FASE PROYECTUAL Verificar el proyecto ya elegido o decidido concretando: -

ELECCIÓN DE FECHAS: Determinarla con suficiente antelación, previo análisis de todas las circunstancias que puedan incidir en la celebración de la prueba, fijar la fecha, teniendo presentes otros programas deportivos de la zona y/o del mismo deporte.

PERIODOS DE PROMOCIÓN: presentación explicación del contenido y novedades, difusión y publicidad, se pueden realizar concursos de carteles o dibujos entre escolares, visitas a las emisoras o periódicos. Invitaciones a representantes de “grupos objetivos", (entidades que pueden estar implicadas y son de interés imprescindible) y autoridades; así como directores de medios de información. La promoción conlleva la difusión de carteles pegatinas y reclamos publicitarios en general.

PERIODOS Y TIPOS DE INSCRIPCIÓN: Los plazos de inscripción deben ser suficientes y cerrados con la anticipación que permita a los organiza dores ordenar los datos anteriores a la prueba. Deber tenerse en cuenta el tipo de inscripción lugar, forma y categorías.

# -

PERIODOS DE PREPARACIÓN DE LOS PARTICIPANTES: dar planes de entrenamiento o actividades de preparación para tener una condición física o técnica óptima a la exigencia de la prueba. Esto puede crear hábitos e incluso dejar un sentido de preparación estacional. #

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PERMISOS OFICIALES: Solicitar en tiempo y forma la concesión de permisos para la realización de la prueba y el cumplimiento de los requisitos, es así lo primero que debe realizarse y ¡siempre por escrito¡. Recomendamos ver a quienes y donde corresponden los permisos.#

COLABORACIONES DE ORGANISMOS: Policía, Cruz Roja, Protección Civil, etc.

UBICACIÓN: que debe ajustarse lo mejor posible a las características de la prueba, teniendo en cuenta: a) Adecuación técnica para que permita un rendimiento óptimo de los participantes, evitando condiciones físicas del medio o espacio deportivo (terreno de juego, itinerarios, Balas, piscinas, etc), que supongan menoscabo o dificultad determinante. b) Facilitar una buena coordinación de los distintos servicios de la organización. c) Características físicas: dependiendo de la adecuación técnica, cada prueba debe reunir características referidas a orden de salidas o - comienzo, ordenación de grupos ( por parrillas), separación de espacios para públicos, ordenación de situaciones u objetos que puedan- afectar a la prueba, termino de la prueba o REGLAMENTO DE LA PRUEBA, toda prueba popular debe tener un reglamento sencillo, general y claro sobre aspectos que deben cumplir obligatoriamente los participantes al objeto de que puedan estar incluidos en la prueba como tal. SOPORTE TÉCNICO: Tanto de personal de control ( jueces, árbitros, seguridad, informadores, etc) como medios físicos (avituallamiento, indicadores de recorrido, etc). 5.1.2.- FASE EJECUTIVA.

La ejecución requiere la aplicación de todo lo previsto. No obstante, se darán los ajustes y correcciones necesarios que deben ser mínimos, ya que todo debe preverse con antelación suficiente para facilitar su realización ¡Debe cumplirse el horario!. - MONTAJE DEL CIRCUITO O PREPARACIÓN DE INFRAESTRUCTURA. Debe estar dispuesto el día antes totalmente. - Salidas o Comienzos: se dan concurrencias de público y es el momento de consignas, de ajustes, claras precisas y establecidas' - Megafonía, vallas indicativas, vallas para circulaciones, tribunas, banderas, carteles, información, indicativos etc. - RECORRIDO o DESARROLLO. si es una vía urbana el tráfico debe estar cortado o congelado por agentes de policía, 0 si es un recinto especial debe estar libre para los participantes. - LLEGADAS O FINAL.- disponer de los medios de control final y reordenación del espacio previsto. Entrega de premios y protocolo de autoridades. 5.1.3.- FASE TERMINAL O LIQUIDACIÓN. Inmediatamente después de llegar el último participante o transcurrido el tiempo establecido para el cierre del circuito o terminada la actividad, y entregados los primeros premios, comienza el desmontaje del circuito y el almacenar o devolver el material alquilado prestado.

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[PXPQ*HKG+(#%K*%$JH"!gH#!S%K*%*$+IH(!%"HI+KP** Se refieren principalmente a la estructura organizativa que va a permitir el funcionamiento de la actividad y que conlleva un "listado” de responsabilidades, asignaciones tareas concretas o realizar. Todo ello dará un equipo de trabajo que entiende de los aspectos básicos funcionales que hemos citado anteriormente, responsabilizándose de las diferentes misiones a realizar. Entendemos que pueden darse cuatro grupos (dependiendo de la complejidad de la prueba se podrán crear otros): 5.2.1.- SECRETARIA TÉCNICA -

Director técnico Servicios de infraestructura (montaje, megafonía, materiales tribunas, indicadores, etc) Control técnico ( coordinadores técnicos, jueces, árbitros, auxiliares, etc). Secretaria de resultados. Elaboración de clasificaciones, premios, diplomas, etc

5.2.3. - SECRETARIA GENERAL Información general: - Trámites administrativos - Permisos oficiales - Cooperación de otras entidades: sanidad, protección civil - Seguros de riesgo - Preparar las ceremonias de apertura y clausura - Transporte si fuese necesario. - Actividades culturales paralelos. 5.2.4.- PROMOCIÓN PUBLICIDAD Y PRENSA - Relaciones públicas - Relación con los medios de comunicación - Creación de imagen 5.2.5.- FINANCIACIÓN. o o o o

Estudio económico y presupuesto Control de gastos e ingresos Contrataciones legales Subvenciones de organismos oficiales Patrocinios deportivos de empresas para publicidad de las mismas Ingresos por publicidad en televisión.

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hPQ*J'FHK*&+*G$'+VHK*G%G'IH$+K** Las guías de pruebas deportivas populares constituyen un medio de coordinación entre todas las entidades públicas y/o privadas que operan en un ámbito geográfico determinado, para obtener la ordenación en cuanto a las fechas y la visión de conjunto, así como la información general a los usuarios o participantes de este tipo de pruebas. Se trata también de conseguir un operativo común para todos los interesados en la organización de estas pruebas. Se trata de difundir y promocionar la participación popular en las distintas actividades físicodeportivas de forma estable y que el participante tenga acceso a la información y pueda elegir. La GUÍA DE PRUEBAS POPULARES puede entenderse como un MEDIO fundamental, en un programa de Deporte para Todos, englobando tres aspectos: Promoción, Evaluación y Coordinación. - PROMOCIÓN: Divulga información sobre gran número de pruebas de carácter popular que puedan tener lugar en la provincia o zona, incluyendo datos de grandes y pequeños municipios, de zonas turísticas o rurales, etc. Por otra parte, el interés de los organizadores por aparecer en la GUÍA en muchos casos conlleva una mejor planificación de las pruebas, al tener que matizar determinados aspectos técnicos y organizativos en la información enviada. - EVALUACIÓN: El número total de pruebas que aparecen en la guía, su tipo, a quienes van dirigidas, quienes la organizan, - etc , son datos que pueden constituir parámetros. para el estudio de la incidencia social de las pruebas populares. - COORDINACIÓN: previa a la elaboración definitiva de los datos a incluir en la gula se da un proceso de ajustes entre pruebas análogas y fechas. Se trata de una actuación intermunicipal que interesa a todos. ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE PRUEBAS POPULARES El proceso de elaboración sigue el siguiente camino: 1º Definición del proyecto: A través de ayuntamientos que participan en la Campaña Municipal de Deporte para Todos. 2º Recogida de datos: Mediante cuestionario por correo y seguimiento de elaboración del cuestionario a través del teléfono. Se incluirán las iniciativas públicas o privadas. Se realiza mediante ficha. 3º Revisión y supervisión de datos: Revisión de fichas, comprobación de datos que falten y aclaraciones de interés. 4º Clasificación: Se puede realizar bajo dos aspectos: - cronológico mes a mes - materia deportiva o por deportes. 5º Confección provisional. Se elabora un borrador para consultas y revisión general. 6º Montaje definitivo: Se maqueta para imprenta desde una agencia publicitaria.

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7º Difusión y comprobación del uso. Que llega a los grupos objetivo y se compruebe su uso. iPQ*(%D+"#H$!%*R!"HI* A modo de conclusión podemos decir que 7j/,-7* 61* /1-7<=,* 4B/7<-.* ,.B<7* 84,* ;<67B4,* ;.;684<7,*.*34871:4</.*:7;.<-/?., que en cierta manera, las corporaciones locales, a través de las guías de actividades deportivas y la Comunidad Autónoma compilando el calendario de actividades por los ayuntamientos y federaciones deportivas, constituye una información importante. Las Pruebas Deportivas Populares, suponen un recurso muy importante en la línea del Deporte para Todos y el competitivo, que hay que cuidar para no incurrir en la rutina, ampliando la información mediante una web que interconecte a todos los interesados en !"#+$"+# Parece interesante, por ultimo, la creación de J'FHK* &+* G$'+VHK* G%G'IH$+K* 71* -.:4,* 84,* ;<.?/13/4,L* 3.>4<34,L* >61/3/;/.,* 61* 34871:4</.* 567* ,78733/.17* 84,* >7E.<7,* .<041/@4:4,*T*84,*:7*>],*-4841-7*;4<-/3/;4-/?..

Bélmez 21 de noviembre de 2003

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V!VI!%J$HRFH* Blanco Villén, Mauricio (1999) "Maratón Popular de Madrid: su organización. Desarrollo e impactos" MAPORA. Cursos de Verano de la Universidad Complutense de Madrid. Almería Julio de 1999. García Ferrando, M, Sánchez Martín, R. y otros (1996) “La actividad física y el deporte en un contexto democrático” (1976-1996). AEISAD. Nº 3. Pamplona. García Ferrando, M, (2001) “Los Españoles y el deporte: prácticas y comportamientos en la última década del siglo XX” Encuesta sobre los hábitos deportivas de los españoles, 2000. Consejo Superior de Deportes. Martínez del Castillo, J., (1998) “Ciencias Sociales y Calidad de vida”. Deporte y calidad de vida. Editorial: Librerías Deportivas Esteban Sanz, S.L. Madrid. Merino Mandly, A., (1994) “Organización de Pruebas Populares”. V Curso Internacional de Animadores de Deporte para Todos.UNISPORT. Málaga. 1994 Merino Mandly, A., (1999), “El Servicio Deportivo Municipal: equilibrio, condiciones económicas y valor social”. Fundación General de la Universidad Complutense. Cursos de Verano Almería. Julio. 1999. Merino Mandly, A. (2001) “La Planificación y Organización de Actividades Deportivas. Pruebas Populares” I Curso sobre organización de programas y actividades deportivas. Instituto Andaluz del Deporte. Noviembre. Huelva. Merino Mandly, A. (2002): Curso sobre Organización de Programas y Actividades Deportivas. PIEDRAS BLANCAS (CASTRILLÓN) 3 AL 5 DE MAYO DE 2002. Dirección General de Deportes. Consejería de Educación y Cultura. PRINCIPADO DE ASTURIAS. Otero Moreno, J.Mª. (2003), El Deporte Andaluz en cifras 2002. Consejería de Turismo y Deporte. Junta de Andalucía.

Para ampliar información:

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