師說 心語 把 沒說出口的都 告訴你 4
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蔡佳玲 老師 ──英文 老師教書很有自己的風格，總是不按牌理 出牌，讓課堂不再是枯燥乏味。有時老師 給我們的感覺不像老師，反而像頑皮的孩 子，看到同學桌上有早餐就會把它壓扁， 有同學穿新鞋也會大力的踩下去，連老師 也稱自己是「屁孩」呢！
聽聽英文老師改編的「小手拉大手」 來回憶三年來的大小事！
老師從高一就開始帶我們班，已熟悉原本一年十三班的同學們，但升上二年級後有一半的同學 來自其他班級，老師說 :「一開始看到原班的同學感覺很放心也很親切，但對於新同學感覺有距離 感。」也許是因為還互不認識，老師感覺整個班上的氣氛很怪，彼此沒有辦法相互融入。幸好一段 時間後，大家漸漸活絡開放，連一開始老師覺得眼神凶狠不友善、總是安靜不說話的同學，都能跟 老師對話自如了。
老師對我們印象最深刻的是高一時，不管她叫我們全班站到後面跳抖肩舞還是唱歌，大家都非 常聽話，讓她覺得很有趣，至今那段影片黑歷史還在她手上呢！而升上高二、高三，每次老師出議 題給我們討論，大家都能理性分析並深入研究，這是老師覺得很棒的。在別班這樣的上課方式不一 定行得通，但在我們班卻能順利完成，老時也如願施行的像這樣的課程。
「謝謝大家，能夠讓我盡情的做自己。」老師用非常誠懇的口吻告訴大家，儘管她做出一些幼稚 的行為，同學們都不太生氣，甚至覺得老師這樣很有趣。佳玲老師在該嚴厲的時候很嚴厲，教室裡 的所有人都不敢吭一聲，卻也常常帶給我們歡樂，在特殊節日請大家吃餅乾糖果、播好看的電影、 可以一拖再拖的小考，這些都成為歡樂的回憶。佳玲老師內心住了個長不大的孩子。
洪秀敏 老師 ──數學 很有耐心，會仔細地教導我們。每次到數 學科辦找老師時，都會發現老師桌上都會 有不同的文學書籍，可以說是「文青版的 數學老師」。
看看數學老師給的畢業祝福吧！
「當我第一眼看到你們時，每個人臉上都自帶一種對於數學的畏懼感」這是老師對於我們班的第 一印象。相信大家應該都不知道，自己上數學課時的表情這麼有趣吧！除此之外，在開始上課之後， 老師發現，有許多人會漸漸地從課程當中登出，然後就從此沒有再登入過了。但有些人反而是漸入 佳境。
因為我們是社會組的緣故，老師為了配合我們的理解速度，一直告訴自己上課要慢一點，讓我 們能夠清楚理解解題過程和習慣正確的解題方式，而不是像之前一樣，解題方式很「文組」，始終 採直覺式的作答，為了求出答案，常常忽略解題的過程和觀念。 最讓老師訝異的是，原以為社會組繳交作業的情況會好很多，但沒想到竟然和自然組的狀況差不 多！（時常沒交跟遲交作業的人請自首。）
最讓老師印象深刻的是小老師（涂鈞晽），因為他是班上的開心果，每次來等老師上課時，都 會準備很多冷笑話逗老師開心，雖然有時候聽了會很傻眼，而她也常常跟老師分享許多事。
雖然我們和秀敏老師只有短短一年的相處，但是因為她的耐心教導及上課分享生活中大大小小 的事，讓原本只有充滿數字和公式的數學課，增添了不少趣味。