Coordinación Académica PRESENTE Por este conducto informo los resultados que se obtuvieron después del análisis y calibración de las unidades de reactivo diseñadas para la asignatura de PROBABILIDAD Y ESTADISTICA DINAMICA. El reactivos que carece de validez por estar mal en las opciones de respuesta (imagen) fue el reactivo 3 de la unidad de reactivo ACTRICES correspondiendo al reactivo 82 de examen Vespertino y al reactivo 73 examen Matutino. Los reactivos que carecen de validez por no discriminar y que no cumplen con los lineamientos establecidos en la ficha técnica son: Grado de Dificultad
Nivel cognitivo
Unidad de reactivo
FACIL
Análisis
SELECCION
1
Reactivo de examen Matutino 89
MUY FACIL
Comprensión CENSO 2010
6
56
65
MUY FACIL
Análisis
3
64
73
CALIFICACIONES
Número de reactivo
Reactivo de examen Vespertino 57
Los reactivos que carecen de validez por no discriminar pero cumplen con los lineamientos especificados en la ficha técnica son: Grado de Dificultad
Nivel cognitivo
Unidad de reactivo
Número de reactivo
MUY FACIL
Conocimiento
CENSO 2010
1
Reactivo de examen Matutino 50
Reactivo de examen Vespertino 59
FACIL
Conocimiento
CENSO 2010
2
51
60
MUY FACIL
Conocimiento
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1
57
66
Los reactivos que presentan alto grado de dificultad pero tienen validez y son discriminatorios, los cual evidencia una carencia de conocimiento por parte del alumno son: Turno
Nivel cognitivo
Unidad de reactivo
Número de reactivo
VESPERTINO VESPERTINO
Comprensión Conocimiento
VESPERTINO
Conocimiento
CENSO 2010 CONCEPTOS FUNDAMENTALES LAS GRAFICAS
Nivel cognitivo
Unidad de reactivo
Turno
6 3
Reactivo de examen Matutino Dificultad baja Dificultad media
Reactivo de examen Vespertino 64 68
2
Dificultad media
77
Número de reactivo
Reactivo de examen
Reactivo de examen
VESPERTINO VESPERTINO VESPERTINO VESPERTINO AMBOS TURNOS VESPERTINO VESPERTINO VESPERTINO VESPERTINO
Conocimiento Análisis Análisis Análisis Conocimiento
LAS GRAFICAS LAS GRAFICAS ACTRICES ACTRICES FORMULAS
3 4 1 2 1
Matutino Dificultad baja Dificultad media Dificultad baja Dificultad baja 74
Conocimiento Conocimiento Comprensión Conocimiento
FORMULAS FORMULAS FORMULAS FORMULAS
2 3 6 8
Dificultad media Dificultad media Dificultad media Dificultad media
Vespertino 78 79 80 81 83 84 85 88 90
Lo anterior permite detectar que para el turno VESPERTINO hay carencias por parte del alumno en los temas: 1.2.2 Variables y su Clasificación. • El alumno no identifica las diferencias entre las variables continuas y discretas. • No ha comprendido las características de las variables continuas y las características de las variables discretas. • Aún no alcanza la competencia disciplinar extendida Explica el significado que tienen los términos variable, población y muestra 1.3.1 • •
Representación Tabular de Datos. El alumno no ha comprendido el concepto de frecuencia El alumno es capaz de ordenar datos pero no los interpreta aún no alcanza la competencia disciplinar extendida El estudiante es capaz de ordenar datos e interpretarlos
1.3.3 • • • •
Representación Gráfica. El alumno no ha comprendido los elementos a considerar para la elaboración de una gráfica El alumno no reconoce las diferentes gráficas El alumno no analiza una gráfica No ha desarrollado la competencia disciplinar extendida El alumno sabe construir gráficas manualmente y por medio del uso de la computadora
2.1.2 • • •
Media aritmética. El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados El alumno no sabe aplicar la media aritmética para datos no agrupados El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética
2.1.4 •
Media para datos agrupados El alumno no identifica la fórmula para calcular la media para datos agrupados
2.1.6 •
Moda. El alumno no identifica la fórmula para calcular la moda para datos agrupados
2.1.8 • •
Mediana. El alumno no identifica la fórmula para calcular la mediana para datos agrupados El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados
Los reactivos evidenciaron en el turno MATUTINO carencia por parte del alumno a nivel de aplicación y análisis en medidas de tendencia central para datos agrupados
2.1.2 • •
Media aritmética. El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética
2.1.4 •
Media para datos agrupados El alumno no sabe calcular la media
2.1.8 •
Mediana. El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados
Se presentan las deficiencias particulares por grupo en el ANEXO. Por todo lo anterior expuesto se solicita: •
Una reunión de académia para dar a conocer los resultados y establecer las estrategias de regularización, así como la aplicación, en la segunda semana de mayo, una evaluación para medir si el alumno ha logrado desarrollar las competencias.
•
Analizar los cuadernos de cada grupo para ayudar a la precisión de la estrategia de intervención
•
La opción de respuesta de mayor frecuencia contestada por los alumnos (independientemente de si es correcta o no)
Sin más me pongo a sus órdenes para cualquier aclaración al respecto
ATENTAMENTE
___________________________ Profra. Araceli Núñez Thierry Coordinadora de la Asignatura de Probabilidad y Estadística Dinámica
DEFICIENCIAS EN CONTENIDOS TEMATICOS DE PROBABILIDAD Y ESTADISTICA DINAMICA
3°1 MATUTINO 1.3.3 •
Representación Gráfica. El alumno no ha comprendido los elementos a considerar para la elaboración de una gráfica
2.1.2 • •
Media aritmética. El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética
2.1.4 •
Media para datos agrupados El alumno no sabe calcular la media
2.1.8 •
Mediana. El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados
3°2 MATUTINO 1.2.2 Variables y su Clasificación. • El alumno no identifica las diferencias entre las variables continuas y discretas. • No ha comprendido las características de las variables continuas y las características de las variables discretas. • Aún no alcanza la competencia disciplinar extendida Explica el significado que tienen los términos variable, población y muestra 2.1.2
Media aritmética.
∑
•
El alumno no comprende el símbolo
• •
El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética
2.1.4 •
Media para datos agrupados El alumno no sabe calcular la media
2.1.7 • •
Moda para datos agrupados (datos no agrupados) El alumno no ha comprendido la formula de la moda para datos agrupados El alumno no calcula la moda para datos agrupados
3°3 MATUTINO 2.1.2 Media aritmética. • El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados 2.1.4 •
Media para datos agrupados El alumno no sabe calcular la media
2.1.7 • • 2.1.8 •
Moda para datos agrupados (datos no agrupados) El alumno no identifica la formula de la moda para datos agrupados El alumno no calcula la moda para datos agrupados Mediana. El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados
3°4 MATUTINO 2.1.2 Media aritmética. • El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados • El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética 2.1.4 •
Media para datos agrupados El alumno no sabe calcular la media
3°5 MATUTINO 2.1.2 Media aritmética. • El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados • El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética 2.1.4 •
Media para datos agrupados El alumno no sabe calcular la media
2.1.8 •
Mediana. El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados
3°6 MATUTINO 2.1.2 Media aritmética. • El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados • El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética 2.1.4 • •
Media para datos agrupados El alumno no sabe calcular la media El alumno no ha comprende la formula de la moda para datos agrupados
DEFICIENCIAS EN CONTENIDOS TEMATICOS DE PROBABILIDAD Y ESTADISTICA DINAMICA
3°1 VESPERTINO 1.3.3 Representación Gráfica. • El alumno no ha comprendido los elementos a considerar para la elaboración de una gráfica • El alumno no reconoce las diferentes gráficas • El alumno no analiza una gráfica • No ha desarrollado la competencia disciplinar extendida El alumno sabe construir gráficas manualmente y por medio del uso de la computadora 2.1.2 •
Media aritmética. El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados
2.1.6 •
Moda. El alumno no identifica la fórmula para calcular la moda para datos agrupados
2.1.8 • • •
Mediana. El alumno no identifica la fórmula para calcular la mediana para datos agrupados El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados
3°2 VESPERTINO 1.2.2 Variables y su Clasificación. • El alumno no identifica las diferencias entre las variables continuas y discretas. • No ha comprendido las características de las variables continuas y las características de las variables discretas. • Aún no alcanza la competencia disciplinar extendida Explica el significado que tienen los términos variable, población y muestra 1.3.1 •
Representación Tabular de Datos. El alumno no aplica el concepto de frecuencia relativa
1.3.3 • • • •
Representación Gráfica. El alumno no ha comprendido los elementos a considerar para la elaboración de una gráfica El alumno no reconoce las diferentes gráficas El alumno no analiza una gráfica No ha desarrollado la competencia disciplinar extendida El alumno sabe construir gráficas manualmente y por medio del uso de la computadora
2.1.2 • • •
Media aritmética. El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética para datos no agrupados El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética para datos agrupados
2.1.4 • •
Media para datos agrupados El alumno no identifica la fórmula para calcular la media para datos agrupados El alumno no comprende la formula de la moda para datos agrupados
2.1.8 •
Mediana. El alumno no identifica la fórmula para calcular la mediana para datos agrupados
• •
El alumno no calcula la mediana para datos agrupados El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados
3°3 VESPERTINO 1.2.2 Variables y su Clasificación. • El alumno no identifica las diferencias entre las variables continuas y discretas. • No ha comprendido las características de las variables continuas y las características de las variables discretas. • Aún no alcanza la competencia disciplinar extendida Explica el significado que tienen los términos variable, población y muestra 1.3.1 • •
Representación Tabular de Datos. El alumno no ha comprendido el concepto de frecuencia El alumno es capaz de ordenar datos pero no los interpreta aún no alcanza la competencia disciplinar extendida El estudiante es capaz de ordenar datos e interpretarlos
1.3.3 • • • •
Representación Gráfica. El alumno no ha comprendido los elementos a considerar para la elaboración de una gráfica El alumno no reconoce las diferentes gráficas El alumno no analiza una gráfica No ha desarrollado la competencia disciplinar extendida El alumno sabe construir gráficas manualmente y por medio del uso de la computadora
2.1.2 • • •
Media aritmética. El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados El alumno no sabe aplicar la media aritmética para datos no agrupados El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética
2.1.4 •
Media para datos agrupados El alumno no identifica la fórmula para calcular la media para datos agrupados
2.1.6 •
Moda. El alumno no identifica la fórmula para calcular la moda para datos agrupados
2.1.8 • •
Mediana. El alumno no identifica la fórmula para calcular la mediana para datos agrupados El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados
3°4 VESPERTINO 1.2.2 Variables y su Clasificación. • El alumno no identifica las diferencias entre las variables continuas y discretas. • No ha comprendido las características de las variables continuas y las características de las variables discretas. • Aún no alcanza la competencia disciplinar extendida Explica el significado que tienen los términos variable, población y muestra 1.3.1 • •
Representación Tabular de Datos. El alumno no ha comprendido el concepto de frecuencia El alumno es capaz de ordenar datos pero no los interpreta aún no alcanza la competencia disciplinar extendida El estudiante es capaz de ordenar datos e interpretarlos
1.3.3 • • • •
Representación Gráfica. El alumno no ha comprendido los elementos a considerar para la elaboración de una gráfica El alumno no reconoce las diferentes gráficas El alumno no analiza una gráfica No ha desarrollado la competencia disciplinar extendida El alumno sabe construir gráficas manualmente y por medio del uso de la computadora
2.1.2 • • •
Media aritmética. El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados El alumno no sabe aplicar la media aritmética para datos no agrupados El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética para datos agrupados
2.1.6 • •
Moda. El alumno no identifica la fórmula para calcular la moda para datos agrupados El alumno no sabe calcular la moda para datos agrupados
2.1.8 • •
Mediana. El alumno no identifica la fórmula para calcular la mediana para datos agrupados El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados
3°5 VESPERTINO 1.2.2 Variables y su Clasificación. • El alumno no identifica las diferencias entre las variables continuas y discretas. • No ha comprendido las características de las variables continuas y las características de las variables discretas. • Aún no alcanza la competencia disciplinar extendida Explica el significado que tienen los términos variable, población y muestra 1.3.1 • •
Representación Tabular de Datos. El alumno no ha comprendido el concepto de frecuencia El alumno es capaz de ordenar datos pero no los interpreta aún no alcanza la competencia disciplinar extendida El estudiante es capaz de ordenar datos e interpretarlos
1.3.3 • • • •
Representación Gráfica. El alumno no ha comprendido los elementos a considerar para la elaboración de una gráfica El alumno no reconoce las diferentes gráficas El alumno no analiza una gráfica No ha desarrollado la competencia disciplinar extendida El alumno sabe construir gráficas manualmente y por medio del uso de la computadora
2.1.2
Media aritmética.
∑
•
El alumno no comprende el símbolo
• •
El alumno no sabe aplicar la media aritmética para datos no agrupados El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética
2.1.6 •
Moda. El alumno no identifica la fórmula para calcular la moda para datos agrupados
2.1.8
Mediana.
• • •
El alumno no identifica la fórmula para calcular la mediana para datos agrupados El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados El alumno no aplica la mediana para datos agrupados
3°6 VESPERTINO 1.2.2 Variables y su Clasificación. • El alumno no identifica las diferencias entre las variables continuas y discretas. • No ha comprendido las características de las variables continuas y las características de las variables discretas. • Aún no alcanza la competencia disciplinar extendida Explica el significado que tienen los términos variable, población y muestra 1.3.1 •
Representación Tabular de Datos. El alumno no aplica el concepto de frecuencia relativa
1.3.3 • •
Representación Gráfica. El alumno no ha comprendido los elementos a considerar para la elaboración de una gráfica El alumno no analiza una gráfica
2.1.2
Media aritmética.
∑
•
El alumno no comprende el símbolo
• • •
El alumno no identifica la fórmula para calcular la media aritmética para datos no agrupados El alumno no sabe aplicar la media aritmética para datos no agrupados El alumno ha comprendido el cálculo de la media aritmética
2.1.6 • • •
Moda. El alumno no identifica la fórmula para calcular la moda para datos agrupados El alumno no comprende la formula de la moda El alumno no calcula la moda para datos agrupados
2.1.8 • •
Mediana. El alumno no identifica la fórmula para calcular la mediana para datos no agrupados El alumno no aplica la mediana para datos no agrupados