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ACCHIAPPA NUMERI
SCHEDE DI VERIFICHE PER LE COMPETENZE INDIVIDUALI AMPIA SEZIONE CON ESERCIZI PER PREPARARSI ALLA
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Matematica Scienze Attività laboratoriali
SCHEDE DI VERIFICHE PER LE COMPETENZE INDIVIDUALI AMPIA SEZIONE CON ESERCIZI PER PREPARARSI ALLA
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PROVA NAZIONALE
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Matematica Scienze Attività laboratoriali
SCHEDE DI VERIFICHE PER LE COMPETENZE INDIVIDUALI AMPIA SEZIONE CON ESERCIZI PER PREPARARSI ALLA
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Presentazione I cinque volumi della collana “Il nuovo Acchiappanumeri” propongono un percorso didattico finalizzato all’acquisizione e allo sviluppo delle fondamentali competenze logico-matematiche-scientifiche da parte dell’alunno. Ogni volume presenta un itinerario scandito in tappe, all’interno delle quali argomenti ed esercizi sono disposti secondo un approccio ludico-operativo che consente all’alunno di perfezionare gradualmente le proprie abilità e di acquisire sempre nuove conoscenze. Una serie mirata di attività laboratoriali favorisce tale percorso, nonché l’abitudine al ragionamento interdisciplinare. In ogni volume, inoltre, un’agile sezione di Scienze favorisce la conoscenza e la comprensione degli elementi essenziali dell’ambiente naturale, nelle sue componenti viventi e non viventi. I cinque volumi costituiscono, così, un valido strumento di lavoro, consentendo all’insegnante di guidare l’alunno passo dopo passo nel suo percorso di crescita e di controllare le conoscenze da lui acquisite, “in itinere”, mediante apposite schede di verifica. Ciascun volume è infine corredato da un’ampia sezione per la preparazione alla Prova Nazionale.
2
Indice 1 • Concetti topologici Sopra - Sotto .............................................5 Vicino - Lontano .........................................6 A destra - A sinistra.....................................7 Dentro - Fuori ...........................................8 Davanti - Dietro .........................................9 Uguali - Diversi ......................................... 10 I percorsi ................................................ 11 Per non dimenticare... ................................ 12
2 • Le figure geometriche Le figure geometriche ................................. 13 Scopriamo le forme .................................... 14
3 • Logica Differenze ............................................... 15 E - O...................................................... 16 La negazione “NON” ................................... 17 Classificazioni........................................... 18 Cancella l’intruso ...................................... 19 Gli insiemi .............................................. 20 I sottoinsiemi ........................................... 21 Insiemi e sottoinsiemi... ..............................22 Diagramma di flusso... ............................... 23 Certo - Possibile - Impossibile... ................... 24
4 • Corrispondenza, equipotenza, maggiore e minore Relazioni ............................................... 25 Tanto - Poco - Niente ............................. 26-27 Di più, di meno, tanti... quanti.................. 28-30 Maggiore - Uguale - Minore ....................... 31-32 Nel prato ............................................... 33 Colora... ............................................... 34 5 • I numeri cardinali e ordinali Il girotondo dei numeri .............................. 35 L’insieme vuoto - Il numero zero ................... 36 Il numero 1 ............................................. 37 Il numero 2 ............................................. 38 Il numero 3 ............................................. 39 Il numero 4 ............................................. 40 Il numero 5 .............................................. 41 I numeri da 0 fino a 5................................. 42 Il numero 6 ............................................. 43 Il numero 7 ............................................. 44 Il numero 8 ............................................. 45 Il numero 9 ............................................. 46 Il numero 10 ........................................... 47 I numeri da 6 a 10 .................................... 48 Metti in ordine .....................................49-50 I numeri fino a 10 ...................................... 51 Che cosa apparirà? .................................... 52 I numeri ordinali ...................................53-54
6 • L’addizione L’addizione .........................................55-56 Addizioni sulla linea dei numeri .................... 57 L’addizione con i regoli .............................. 58 Tabelle dell’addizione ............................... 59
3
7 • La sottrazione La sottrazione ...................................... 60-61 Sottrazioni sulla linea dei numeri ................. 62 La sottrazione con i regoli ........................... 63 Tabelle della sottrazione ............................ 64 Problemi con la sottrazione ......................65-66 Addizioni e sottrazioni ............................... 67 Problemi con l’addizione e la sottrazione ........ 68
10 • Addizioni e sottrazioni in colonna, in tabella e in sequenza Addizioni in colonna .................................. 86 Sottrazioni in colonna ................................ 87 Addizioni e sottrazioni in tabella ................... 88 Giochiamo con le addizioni e con le sottrazioni .... 89 Ancora problemi ................................... 90-91 VERIFICHE .......................................... 92-95 11 • La moltiplicazione come addizione ripetuta Approccio alla moltiplicazione................... 96-97 Gli schieramenti....................................... 98 12 • Il doppio e la metà Il doppio ................................................ 99 La simmetria ...........................................100 La metà ................................................. 101
8 • Decine e unità Raggruppare in basi diverse ...................... 69-70 La decina .............................................71-72 Formiamo con i regoli il numero 10 ................ 73 Raggruppamenti in base dieci.................... 74-75 Componi ................................................ 76 Scomponi ................................................77
SCIENZE I cinque sensi ..........................................103 Esseri viventi e non viventi ..................... 104-106 Gli animali ........................................ 107-108 La pianta ...............................................109 I materiali ........................................... 110-111 Solidi e liquidi ......................................... 112 L’acqua ................................................. 113
9 • Confronto tra i numeri Giochiamo con i numeri........................... 78-79 Che cosa apparirà? .................................... 80 VERIFICHE .......................................... 81-85
ATTIVITÀ LABORATORIALI........................ 114-119 PREPARIAMOCI ALLA PROVA NAZIONALE ... 120-144
4
Concetti topologici
1
SOPRA - SOTTO ➜ 1 | Colora ciò che sta sotto il tavolo.
➜ 2 | Colora ciò che sta sotto il fungo.
➜ 3 | Colora ciò che sta sopra l’albero.
➜ 4 | Disegna una farfalla sopra il fiore. ➜ 5 | Disegna una lumaca sotto la foglia.
Orientarsi nello spazio secondo il concetto di sopra-sotto – Riconoscere la posizione di un oggetto rispetto a un altro
OBIETTIVO
5
1
Concetti topologici
VICINO - LONTANO ➜ 1 | Colora la barchetta che è vicina alla spiaggia.
➜ 2 | Colora l’albero lontano dalla casetta e il contadino vicino al suo orto.
6
OBIETTIVO
Orientarsi secondo il concetto vicino-lontano
Concetti topologici
1
A DESTRA - A SINISTRA ➜ 1 | Disegna a destra dell’albero un cespuglio di margherite e a sinistra due funghi.
➜ 2 | Colora di rosso il palloncino nella mano destra e di azzurro il palloncino nella mano sinistra.
➜ 3 | Disegna un gelato nella mano destra di ogni bambino.
Riconoscere a destra di, a sinistra di – Riconoscere la destra e la sinistra
OBIETTIVO
7
1
Concetti topologici
DENTRO - FUORI ➜ 1 | Colora solo le pecorelle che sono dentro il recinto.
➜ 2 | Colora i pennarelli che sono fuori dall’astuccio.
➜ 3 | Colora di verde ciò che sta dentro e di rosso ciò che sta fuori dalla scatola.
8
OBIETTIVO
Orientarsi secondo i concetti dentro-fuori
Concetti topologici
1
DAVANTI - DIETRO ➜ 1 | Colora ciò che sta davanti.
➜ 2 | Colora ciò che sta dietro.
➜ 3 | Disegna una mela al cestino.
davanti
➜ 4 | Disegna il sole nuvola.
Orientarsi secondo il concetto davanti-dietro – Riconoscere la posizione di un oggetto rispetto a un altro
dietro la
OBIETTIVO
9
4
Corrispondenza, equipotenza, maggiore e minore
DI PIÙ, DI MENO, TANTI... QUANTI ➜ 1 | Collega con le frecce ogni elemento dell’insieme A con ciascun elemento dell’insieme B e rispondi.
A
B
C’è una caramella per ogni bambino? ............... Le caramelle sono tante quanti sono i bambini? ............... L’insieme dei bambini è equipotente a quello delle caramelle.
A
B
Ci sono più fiori o più api? ....................................................................... Qual è l’insieme che ha più elementi? ......................................................
A
B
Sono meno i canarini o le gabbiette? ....................................................... Qual è l’insieme che ha meno elementi? .................................................. 28
OBIETTIVO
Operare confronti tra quantità
Corrispondenza, equipotenza, maggiore e minore
4
➜ 2 | Colora l’insieme che contiene più elementi.
➜ 3 | Colora l’insieme che contiene meno elementi.
➜ 4 | Colora gli insiemi che contengono lo stesso numero di elementi.
Operare confronti tra quantità
OBIETTIVO
29
➜
VERIFICHE Addizioni e sottrazioni
➜ 1 | Raggruppa per 10, registra in tabella e sull’abaco.
da u da
u
da u da
u
➜ 2 | Esegui le operazioni.
11 + 4 = ........
16 - 5 = ........
10 + 9 = ........
8 + 6 = ........
17 - 7 = ........
10 + 6 = ........
13 + 5 = ........
15 - 4 = ........
15 + 5 = ........
➜ 3 | Completa.
+
5
4
3 10
– 10 9
6
18
7
16
5
15
8
5
L’attività per me è stata:
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OBIETTIVO
Raggruppare per 10 e registrare in tabella e sull’abaco – Eseguire addizioni e sottrazioni
J facile K impegnativa L difficile
Addizioni e sottrazioni
VERIFICHE
➜
➜ 1 | Esegui le addizioni e collegale al risultato corrispondente.
10 + 5 =
13 + 4 =
20
16
10 + 2 =
15
14 + 6 = 17
12
9+7=
➜ 2 | Esegui le sottrazioni e collegale al risultato corrispondente.
18 – 4 =
19 – 6 = 14
20 – 8 =
12
11
17 – 6 = 4
13
10 – 6 =
L’attività per me è stata:
J facile K impegnativa L difficile
Eseguire addizioni e sottrazioni
OBIETTIVO
83
SCIENZE PICCOLI ESPLORATORI
102
Scienze – I cinque sensi
I CINQUE SENSI La vista, l’udito, l’olfatto, il tatto, il gusto.
➜ 1 | Completa la tabella.
Con gli
posso ..................................................................
................................................................................................................. Con le
posso .......................................................................
................................................................................................................. Con la
posso ............................................................................
................................................................................................................. Con le
posso .......................................................................
................................................................................................................. Con il
posso .................................................................................
................................................................................................................. Comprendere la funzione degli organi di senso
OBIETTIVO
103
Scienze – Esseri viventi e non viventi
PIANTE E ANIMALI. GLI ESSERI VIVENTI
➜ 1 | Completa disegnando altre piante e altri animali.
104
OBIETTIVO
Riconoscere gli esseri viventi
Scienze - Esseri viventi e non viventi
ESSERI VIVENTI E NON VIVENTI ➜ 1 | Cerchia solo gli esseri viventi.
➜ 2 | Scrivi i nomi nella colonna giusta. ESSERI VIVENTI
ESSERI NON VIVENTI
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................
Distinguere esseri viventi e non viventi
OBIETTIVO
105
➜
Prova nazionale
➜ 50 | Qual è la strada che deve percorrere il bambino per tornare a casa?
A 4 B 6 C 8 D 7 142
Prova nazionale
➜
➜ 51 | Qual è la figura con tre lati?
A
B
C
D
A B C D ➜ 52 | Una rana sta sulla linea dei numeri e fa dei salti da 3 lineette. Se parte da 0 e fa 2 salti a che numero arriva?
A 3 B 5 C 6 D 9 143