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IVA inclusa
SCHEDE DI VERIFICHE PER LE COMPETENZE INDIVIDUALI
AMPIA SEZIONE CON ESERCIZI PER PREPARARSI ALLA PROVA NAZIONALE
Il nuovo ACCHIAPPA PAROLE 1
Euro 5,90
ACCHIAPPA PAROLE
➜
o
➜
S. Magon - N. De Gianni - M. Cappelletti - A. Rivetti
o v o il nu
Lessico Sintassi Ortografia Morfologia Punteggiatura Comprensione
1 ACCHIAPPA PAROLE
Angelo Nicola De Gianni Marilena Cappelletti Anna Rivetti
v o il nu
Progetto coordinato da Sebastiano Magon
Presentazione I cinque volumi della collana “Il nuovo Acchiappaparole” offrono all’insegnante un valido supporto per il consolidamento delle competenze linguistiche degli alunni della scuola Primaria. Ciascun volume propone infatti un percorso mirato per il ripasso degli elementi fondamentali della lingua parlata e scritta – ortografia, lessico, struttura della frase, parti del discorso – nonché un ricco corredo di testi tratti dalla letteratura dell’infanzia, volto a familiarizzare gli alunni con una sempre maggiore varietà di messaggi e registri linguistici e potenziare in loro le capacità di individuazione e di comprensione delle informazioni essenziali di uno scritto. Un’apposita sezione è inoltre dedicata alla produzione in prima persona di testi, sia per verificare in itinere le competenze acquisite sia per stimolare la creatività personale attraverso le nozioni essenziali della scrittura creativa. Gli alunni sono in tal modo guidati a scoprire se stessi come soggetti attivi e passivi della comunicazione, cioè come fruitori e produttori di messaggi linguistici diversi secondo i contesti e le occasioni, in linea con le più recenti indicazioni nazionali. Ciascun volume è infine corredato di un’appendice di preparazione alla Prova Nazionale.
2
Indice Nel prato .................................................5 1 • Il pregrafismo Io mi muovo così ........................................6 Ognuno a “casa” sua ...................................7 Piove sul bosco - Dopo la pioggia l’arcobaleno.....8 VERIFICHE ...............................................9 2 • Le vocali Siamo le vocali ......................................... 10 A come ape ............................................. 11 E come elefante ........................................ 12 I come istrice ........................................... 13 O come orso ............................................ 14 U come uccello ......................................... 15 Mi alleno con le vocali ................................ 16 VERIFICHE .............................................. 17 3 • Le consonanti Al mare .................................................. 18 Che allegria! ............................................ 19 La luna .................................................. 20 La palla .................................................. 21 Sorge il sole .............................................22 Nino naviga ............................................ 23 Giochiamo con m r l p s n ...................... 24 Tum, tum, tum! ....................................... 25 Veloce come... ........................................ 26
A dama in due ..........................................27 Fiorella ................................................. 28 Bolle, bolle, bolle! .................................... 29 Lo zaino di Orazio ..................................... 30 Hamburger e patatine ................................. 31 Giochiamo con le consonanti..................... 32-34 VERIFICHE ............................................. 35
4 • Ortografia - prima parte Il cane dorme .......................................... 36 Il gatto Golia........................................... 37 Ce - ci ................................................... 38 Ge - gi .................................................. 39 Cia - cio - ciu .......................................... 40 Gia- gio - giu ............................................ 41 Che - chi ................................................ 42 Ghe - ghi ............................................... 43 Arrivano le lettere... straniere ..................... 44 Mb - mp ................................................. 45 Suoni difficili .......................................... 46 VERIFICHE ............................................. 47 5 • Ortografia - seconda parte Qu ....................................................... 48 Qu - cu .................................................. 49 Le parole capricciose ................................. 50 Cqu ....................................................... 51 Gn ....................................................... 52 Gn - n ................................................... 53 Gli ....................................................... 54 Gli - li ................................................... 55
3
Sce - sci................................................. 56 Scia - scio - sciu ....................................... 57 Sca - sco - scu ......................................... 58 VERIFICHE ............................................. 59 6 • Ortografia - terza parte Occhio alle doppie! ................................... 60 Quante doppie .......................................... 61 Ancora doppie ......................................... 62 Divertiamoci con le sillabe .......................... 63 Ancora sillabe ......................................... 64 L’accento............................................... 65 L’apostrofo..........................................66-67 C’è - ci sono ........................................... 68 Se ho... se ha... ....................................... 69 Ha-a • hanno-anno.................................... 70 VERIFICHE .............................................. 71
7 • La riflessione linguistica: la frase e la punteggiatura La frase ..................................................72 Scopri le frasi .......................................... 73 Nella frase le parole vanno... d’accordo .......... 74 Tante frecce per tante frasi ........................ 75 La frase diventa sempre più lunga ................. 76 La frase diventa sempre più corta ..................77 Alla fine della frase il punto (.) .................... 78 Nella frase la virgola (,) ............................. 79
4
VERIFICHE ............................................. 80 8 • Le parti del discorso Il nome .................................................. 81 Diamo i colori ai nomi ................................ 82 Gli articoli.............................................. 83 Le azioni ................................................ 84 Ancora azioni .......................................... 85 Le qualità .............................................. 86 VERIFICHE ............................................. 87
9 • La comprensione Al mercato ............................................. 88 Un coniglio prudente ................................. 89 Torta di fragole ....................................... 90 Festa nel bosco ......................................... 91 L’istrice................................................. 92 Giocare ai tappi ....................................... 93 Nerone, gatto buono ................................. 94 Sulla riva di un lago .................................. 95 VERIFICHE ............................................. 96 Adesso scrivo io! .................................. 97-98 PREPARIAMOCI ALLA PROVA NAZIONALE .... 99-120
NEL PRATO ➜ 1 | Ripassa e colora.
5
1
Il pregrafismo
IO MI MUOVO COSÌ ➜ 1 | Ripassa i tratteggi e continua.
➜ 2 | Completa e colora.
6
OBIETTIVO
Sviluppare la coordinazione oculo-manuale
Il pregrafismo
1
OGNUNO A “CASA” SUA
➜ 1 | Segui i percorsi.
Possedere abilità grafo-motorie
OBIETTIVO
7
2
Le vocali
O COME ORSO ➜ 1 | Colora la O e ripassa le lettere.
OR SO OR SO o r s o
OCA OC A o c a
➜ 2 | Inizia con…
A
A RCO
I
O A O
E
SSO
O
NSALATA
NDA
➜ 3 | Finisce con…
O
A E I E 14
OBIETTIVO
MEL
E I
CAN
Acquisire abilità comunicative verbali
O
ELM
MAN
Le vocali
2
U COME UCCELLO ➜ 1 | Colora la U e ripassa le lettere.
U P U P A U P U P A u p u p a
UCC E L L O U CC E L L O u c c e l l o ➜ 2 | Completa le parole con U o u.
L
PI
N
M
N
VOLA
ovo
fi
m
me
ro
➜ 3 | Scrivi la vocale iniziale.
Acquisire abilità comunicative verbali
OBIETTIVO
15
4
Ortografia - prima parte
CIA - CIO - CIU ➜ 1 | Sottolinea le parole che contengono cia - cio - ciu.
LE CIABATTE DELLA NONNA
LA NONNA NON TROVA LE SUE CIABATTE. DOVE SARANNO? FORSE LO SA CIUFFO, IL CAGNOLINO, CHE FA FINTA DI DORMIRE VICINO ALLA SUA CIOTOLA.
➜ 2 | Scrivi i nomi dei disegni nelle cucce adatte.
CIA
40
OBIETTIVO
CIO
Padroneggiare le strumentalità di base relative al codice scritto
CIU
Ortografia - prima parte
4
GIA - GIO - GIU ➜ 1 | Sottolinea le parole che contengono gia - gio - giu. ALLE GIOSTRE
GIACOMO, GIOVANNI, GIULIO E GIUDITTA VANNO SULLA GIOSTRA CHE GIRA GIRA...
➜ 2 | Completa le parole con gia - gio - giu.
orolo
pi
piog
ma
llare
bbotto
dice
rnale
vali
fa
li
➜ 3 | Indovina indovinello: qual è la parola nascosta?
Mi indossi per andare a letto. Sono il
Sono un colore tra il bianco e il nero. Sono il Faccio ridere il re e la regina. Sono il
Mi porti con te in viaggio. Sono la
Padroneggiare le strumentalità di base relative al codice scritto
OBIETTIVO
41
8
Le parti del discorso
DIAMO I COLORI AI NOMI ➜ 1 | Colora il disegno nel seguente modo: nomi di persona rosso; nomi di animale giallo; nomi di cosa blu.
MIO
A
M
VIGILE
SCARPA
CUO
MEDICO
RE
TRENO CON
IL
AT O
ACQUA
A
TR S E A
PR
P
MO
RC
A
L AL
UO
BA
MATITA
PO
RIDERE
AMICO
TO
CASA
RA
NONNA CAN TAN TE E R TO T PORTA I P
ZEB
SUL
NO
ENTE
LA
NU
ZAI
SERP
A
L VO
NEL
CORRERE
SALTARE
BELLO
Nomi propri e nomi comuni ➜ 2 | Associa il nome proprio al nome comune adatto. Antonella Roma
Fido Roberto
82
OBIETTIVO
Briciola
Sviluppare competenze sulle strutture linguistiche
Le parti del discorso
8
GLI ARTICOLI ➜ 1 | Colora secondo le indicazioni.
• Colora il fungo più alto. • Colora gli uccellini nel nido. • Colora lo scoiattolo sul ramo. • Colora le bambine. • Colora la pianta sempreverde. • Colora i cespugli con le more.
Il - lo - la - i - gli - le sono articoli determinativi.
➜ 2 | Colora secondo le indicazioni.
• Colora un ombrellone. • Colora una cabina. • Colora uno scoglio.
Un - uno - una sono articoli indeterminativi.
Sviluppare competenze sulle strutture linguistiche
OBIETTIVO
83
8
Le parti del discorso
LE QUALITÀ Gelato crema e cioccolato fresco e vellutato, morbido e gustoso, dolce e delizioso.
➜ 1 | Come può essere il gelato? Scrivi le qualità che puoi scoprire con:
dolce il gusto
il tatto
la vista
l’olfatto
➜ 2 | Il gioco dei contrari. Collega.
86
OBIETTIVO
liscio
basso
pulito
largo
amaro
ruvido
alto
sporco
stretto
crudo
cotto
dolce
Sviluppare competenze sulle strutture linguistiche
Le parti del discorso
VERIFICHE
➜
➜ 1 | Completa i trenini e forma delle frasi.
Il
mangia
Michela un
libro.
➜ 2 | Con una X indica a quale gruppo appartiene ogni parola.
articolo
nome
azione
qualità
articolo
nome
azione
qualità
Carletto legge un fumetto piacevole I bambini visitano una biblioteca nuova L’attività per me è stata:
J facile K impegnativa L difficile
Rendersi conto di essere produttore di significati
OBIETTIVO
87
Adesso scrivo io!
I BISCOTTI DELLA SIGNORA ADELE
98
➜ 1 | Guarda le immagini e poi prova a descrivere cosa succede nella giornata della signora Adele scrivendo sulle righe.
Prova nazionale
➜
PREPARIAMOCI ALLA PROVA NAZIONALE
99
Prova nazionale
➜
➜ 1 | Collega le parole al disegno corrispondente.
Nave
Albero
Zaino Erba
Arco
➜ 2 | Collega le parole al disegno corrispondente.
Nano
Merlo
Miele
Uovo
Ruota
Piuma
100
Prova nazionale
➜
➜ 3 | Collega le parole al disegno corrispondente.
Gelato
Pioggia
Spada
Guanto
Bambola
Gufo
➜ 4 | Osserva il disegno e collegalo alla parola giusta.
orsa
borsa
busta
gallo
ballo
cavallo
gallo befana
pigiama
valigia
nonnina bambina panchina 101
➜
Prova nazionale
➜ 5 | Leggi la parola e fai una x sul disegno che la rappresenta. FUNGHI CAMICIA BICCHIERE RAMO NIDO MURO NUVOLA HAMBURGER
➜ 6 | Leggi la parola e fai una x sul disegno che la rappresenta. CHIAVE GATTO PESCE DOCCIA SCOPA 102