Gira Estate 2 (PROVE D'INGRESSO) - Italiano

Tiziana Trotta

GUIZZINO

1 Ascolta la lettura dell’insegnante poi rispondi alle domande.

In un angolo lontano del mare viveva una famiglia di pesciolini tutti rossi. Solo uno era nero come una cozza. Nuotava più veloce di tutti gli altri. Si chiamava Guizzino. Un brutto giorno un grosso tonno, feroce e molto affamato, apparve fra le onde. In un solo boccone ingoiò tutti i pesciolini rossi.

Solo Guizzino riuscì a fuggire. Nuotò lontano. Era spaventato e si sentì solo e molto triste. Ma il mare era pieno di sorprese e a poco a poco nuotando fra una meraviglia e l’altra Guizzino tornò ad essere felice.

Vide una medusa piena dei colori dell’arcobaleno, pesci misteriosi che sembravano tirati da fili invisibili, e anemoni di mare che ondeggiavano come palme al vento.

Ed ecco che all’ombra degli scogli e delle alghe scoprì una famiglia di pesciolini rossi proprio come quelli del suo branco.

«Andiamo a nuotare nel sole e a vedere il mondo» disse felice.

«Non si può – risposero i pesciolini – i grandi tonni ci mangerebbero».

«Ma non si può vivere così nella paura, – disse Guizzino – bisogna pur inventare qualcosa».

Guizzino pensò a lungo. E improvvisamente disse: «Ho trovato: noi nuoteremo tutti insieme come il più grande pesce del mare».

Spiegò come dovevano nuotare tutti insieme vicini, ognuno al suo posto. Quando ebbero imparato a nuotare vicini, disse: «Io sono l’occhio».

Nuotarono nel grande freddo del mattino e nel sole del mezzogiorno, e uniti riuscirono a cacciare il grande pesce.

Leo Lionni, Guizzino, Baba Libri

2 Indica con una X la risposta corretta.

Chi è Guizzino?

Un pesciolino rosso

Una medusa

Un pesciolino nero

Quale animale è molto pericoloso per Guizzino?

Uno squalo

Un pescespada

Un tonno

Ascoltare e comprendere un breve testo narrativo.

Perché Guizzino riesce a non farsi mangiare dall’animale molto pericoloso?

Nuota velocemente

Si finge morto

Si nasconde dietro uno scoglio

Come si sente Guizzino dopo aver perso la sua famiglia di pesciolini?

Arrabbiato

Triste

Libero

Che cosa propone Guizzino agli altri pesci?

Di nuotare insieme formando un grande pesce

Di nuotare più velocemente del grande pesce

Di nuotare lontano dal grande pesce

Perché Guizzino decide di essere l’occhio?

Perché ha una buona vista

Perché è nero

Perché vuole stare al centro della testa

3 Colora solo gli elementi che Guizzino vede in fondo al mare.

LA TARTARUGA E LA LEPRE

1 Leggi con attenzione.

La lepre un giorno si vantava con la tartaruga.

Diceva: – Nessuno può battermi in velocità. Sfido chiunque a correre con me.

La tartaruga con la sua solita calma disse: – Accetto la sfida.

– Questa è buona! - esclamò la lepre e scoppiò a ridere.

– Non vantarti prima di aver vinto – replicò la tartaruga. – Vuoi fare questa gara?

Così fu stabilito il percorso e dato il via.

La lepre partì come un fulmine: quasi non si vedeva più, tanto era già lontana.

Poi si fermò e, per mostrare il suo disprezzo verso la tartaruga, si sdraiò a fare un sonnellino.

La tartaruga intanto camminava con fatica, un passo dopo l’altro, e quando la lepre si svegliò, la vide vicino al traguardo.

Allora si mise a correre con tutte le sue forze, ma ormai era troppo tardi per vincere la gara.

La tartaruga sorridendo disse: – Non serve correre, bisogna partire in tempo.

Esopo, Favole, Signorelli

2 Indica con una X la risposta corretta.

Chi sono i protagonisti della favola?

Una tartaruga e un coniglio

Una lepre e una tartaruga

Un coniglio e una lepre

Di che cosa si vanta la lepre?

Di essere velocissima

Di essere furba

Di essere capace di dormire a comando

Che cosa fa la tartaruga?

Accetta la sfida

Rinuncia alla gara

Si sdraia a dormire

Che cosa fa durante la gara la lepre?

Si addormenta sicura di vincere

Corre a perdifiato senza fermarsi mai

Fa uno scherzo alla tartaruga

Chi vince la gara?

La lepre

La tartaruga

Nessuno dei due animali

Quale proverbio sceglieresti per spiegare l’insegnamento di questa favola?

Chi fa da sé fa per tre

Chi va piano va sano e lontano

Chi ha tempo non perda tempo

3

sé

Colora in giallo le caratteristiche della lepre e in verde quelle della tartaruga.

LA PIÙ DOLCE DELLE MAMME:

MAMMA ALLIGATORE

1 Leggi con attenzione. Le femmine di alligatore americano non mangiano i loro piccoli, anzi sono mamme iperprotettive e premurose. E infatti le famose lacrime di coccodrillo sono solo una leggenda. Se le femmine prendono i loro piccoli in bocca c’è un motivo molto più speciale, perché mamma coccodrillo è attentissima e guai a chi tocca le sue uova e i suoi piccoli. Innanzitutto, prepara con cura il nido: scava una buca nel terreno e la riempie di foglie marcescenti, vi depone dalle 30 alle 50 uova che copre con altre foglie per tenerle al caldo. Attende quindi 65 giorni, quando nasceranno dei piccoli coccodrillini, lunghi appena 22 centimetri. È allora che la madre prende in bocca 8 - 10 cuccioli per volta, formando una tasca con la lingua. Poi li trasporta dolcemente in acqua, dove impareranno le regole di vita di un alligatore. La bocca della mamma è il posto più sicuro e i coccodrillini lo sanno bene.

2 Indica con una X se le affermazioni sono vere (V) o false (F).

• Le femmine di alligatore sono molto attente ai loro piccoli. V F

• Mamma alligatore piange dopo aver mangiato i suoi cuccioli. V F

• Mamma alligatore prepara con cura il nido dove deporre le uova. V F

• I coccodrillini nasceranno dopo circa 100 giorni. V F

• La mamma porta i cuccioli nel marsupio. V F

• I coccodrillini imparano le regole di vita in acqua. V F

• I coccodrillini hanno paura della loro mamma. V F

1 Indica con una X la parola esatta in ogni coppia.

scuola squola acuario acquario taccuino tacquino cuadro quadro scucito squcito

2 Completa con CE • CI • CHE • CHI • GE • GI • GHE • GHI .

• rbiatto

• liegia

• tac no

• Mi le

• dra

• lato

• vi le

• pardo

3 Completa con SCA • SCO • SCU • SCHE • SCHI • SCE • SCI .

• ca ta

• della

• da

• diero

• ru llo

• volo

• deria

• ena

4 Indica con una X la corretta divisione in sillabe per ogni parola.

• Fabbro fab-bro fa-bbro

• Rispetto ris-pet-to ri-spet-to

• Acqua ac-qua a-cqua

• Maglione mag-lio-ne ma-glio-ne

• Castello cas-te-llo ca-stel-lo

5 Sottolinea i due errori presenti in ogni frase e riscrivila in modo corretto.

• Stanote è scoppiato un tenporale.

• Vuoi un panino al prociutto ho al formaggio?

• Mara ha dato la meta della sua colazzione a Serena.

Rispettare le principali convenzioni ortografiche.

1 Completa le tabelle trasformando i nomi al singolare o al plurale.

Singolare Plurale

2 In ogni frase sottolinea di blu i nomi propri e di rosso i nomi comuni.

• Chiara, la sorella di Franco, è una ragazza simpaticissima.

• Il mio cane si chiama Hans e ha una buffa macchia bianca sul musetto nero.

• Un amico del mio papà si chiama Gianmaria ma tutti lo chiamano Gimmy.

• Alle sei ho appuntamento con Leo e Sara davanti all’edicola del signor Carlo.

3 Scrivi l’articolo determinativo adatto.

• cavalli

• scienziato

• panorama

• gnomo

• crema

• stelle

• zaini

• autunno

4 Per ogni nome scrivi almeno due aggettivi adatti.

• Coccodrillo O

• Stanza O

• Cavallo O

• Calciatore O

• Cantante O

• Fragola O

Riconoscere le principali categorie morfo-sintattiche di una frase.

• orsi

• maestra

• aria

• scoiattolo

1 Riordina le parole e riscrivi le frasi perché abbiano un senso. usciti appena palestra dalla Siamo

Francesca otto alle scuola a un Ieri panino l’ mangiato

comincia lezioni le con hamburger ho

2 In ogni frase sottolinea il verbo e scrivi di lato se è espresso al presente, al passato o al futuro.

• Gaetano frequenta un corso di nuoto il giovedì.

• Domani andrò al cinema con i miei cugini.

• L’anno scorso visitai Londra con la mia famiglia.

• Quest’anno vinceremo il campionato!

• Ieri ero davvero molto stanco.

• Ho un terribile raffreddore.

.....................................................

3 Per ogni frase minima trova due espansioni adatte ad arricchirla. Osserva l’esempio.

• Flavia guida

• Il cane gioca

• L’uccellino cinguetta

• Bruno assaggia

Riconoscere le principali categorie morfo-sintattiche di una frase.

1 Leggi, osserva e indica con una X true or false.

It’s a schoolbag.

TRUE FALSE

• It’s a rubber.

TRUE FALSE

• It’s a sharpener.

TRUE FALSE

• It’s a ruler.

TRUE FALSE

• It’s a pencil.

TRUE FALSE

• It’s a book.

TRUE FALSE

2 Osserva la tabella, poi completa le frasi con I like o I don’t like.

• I like milk.

• carrots.

• apples.

• grapes.

• fish.

• cake.

• orange juice.

• coffee.

1 Descrivi l’immagine che vedi usando le parole della contemporaneità:

MENTRE , CONTEMPORANEAMENTE , NEL FRATTEMPO .

Laura studia, la mamma guarda la tivù e il papà stira.

Frankie dorme beatamente nella sua cuccia.

2 Completa con i giorni della settimana.

• Se ieri era sabato, domani sarà .

• Ieri era lunedì, quindi oggi è

• Il è compreso tra il mercoledì e il venerdì.

• Domani sarà martedì, oggi allora è ..................................................................

3 Completa l’elenco dei nomi dei mesi dell’anno.

4 Completa l’elenco dei nomi dei mesi dell’anno.

Riconoscere successioni, durate, periodi, cicli temporali.

1 Collega con una freccia ogni spazio pubblico al bisogno che soddisfa.

FARE LA SPESA FARE SPORT

GUARDARE UNO SPETTACOLO CURARSI

2 Osserva l’immagine e scrivi quali elementi naturali e antropici riconosci.

ELEMENTI NATURALI

ELEMENTI ANTROPICI

Conoscere le funzioni degli spazi pubblici. Discriminare elementi naturali e antropici di un paesaggio.