DIAGNÓSTICO DE ACTIVIDADES QUE REALIZAN KAREN Y PAULINA No. de fragmento
2 Equipo: Diana García Arely Tiscareño Gaby Noriega Esther Jiménez Jennifer López
Capacidades, habilidades, actitudes, destrezas y conocimientos. Escucharon la actividad y la fueron visualizando y acomodando en base a conocimientos que ya tenían con el objetivo de realizar un trabajo de buena calidad. Al momento en que no les sale la idea como lo tenían pensado, son capaces de crear otra estrategia ante las dificultades que se les presenta. Al acabárseles los palitos del color que tenían pensado hacer su trabajo no se limitaron y como buen equipo de trabajo ambas colaboraron para mejorar su trabajo interviniendo una de ellas con una idea de añadir otros colores y seguir con el trabajo. Cabe mencionar que Karen se molesta un poco al momento en que Paulina aporta una idea y a ésta no le gusta. Son capaces de construir una secuencia, un procedimiento y realizar la actividad como estaba planeada, eligieron distintos esquemas de actuación y no se limitaron al momento de que se les presento un problema. Realizan el trabajo considerando las ideas de ambas, escuchándose, trabajando colaborativamente y organizadamente. Al momento de realizar la actividad pusieron en práctica ciertos valores como compañerismo, respeto de ideas, cooperatividad entre otros que cada una de ellas tiene. Ambas niñas son capaces de poner en práctica los campos formativos que forman parte en la educación preescolar. Paulina tiene la destreza de visualizar y acomodar de forma correcta la construcción. Paulina tiene la destreza de seguir una secuencia en base a sus conocimientos previos. Karen es la de las ideas y paulina es lo que hace el trabajo manual.