- Et begrep på hvordan hvert enkelt individ lærer. -Må ikke forveksles med Læringsstrategier. Som er fremgangsmåten. (Imsen, 2005,s.354) -Hvordan vi må ha det rundt oss for å lære best mulig (miljøet, fks: støy, musikk) Andre ting med miljøet er rent fysisk som varme og lys. - Hvordan vi lærer best. Verbalt, når vi skriv eller visuelt med bilder og video. Noen lærer best alene og noen lærer mest sammen med andre.
Fem ulike læringsstiler av Dunn og Dunn: 1.Miljømessige stimuli 2.Følelsesmessige stimuli 3.Sosiale faktorer 4.Fysiologiske 5.Psykologiske Læringsprosesser:
Miljømessige stimuli: - Ytre miljø slik som lys, lyd og varme.
Følelsemessige stimuli: - Personlige egenskaper slik som motivasjon, ansvarsfølelse og utholdenhet.
Sosiale faktorer: -Om dei arbeider best alene eller sammen med andre.
Fysiologiske: - Døgnrytme behov for pauser og mat/drikke. Her finner vi også Persepsjonspreferanse: - Om en person lærer mest av verbal eller visuell informasjon.
Psykologiske lĂŚringsprosesser: -Hvordan kunnskapen bearbeides inni hode pĂĽ hver enkelt.
-Kan vi klare ta hensyn til alt dette? -Eller mü hver enkel tilpasse seg det miljøet og den undervisningen som foregür?
Kildeliste Holmberg J.B & Ekeberg T.R. (2009). Likeverdig og tilpasset opplÌring i en skole for alle. Oslo: Universitetsforlaget Imsen G. (2005). Elevenes verden: Innføring i pedagogisk psykologi. Oslo: Undervisningsforlaget.