Skolen som organisasjon
Eller ”Folk og røvere i Kardemomme by”
Hvem omfatter det?
En profesjonell organisasjon En byråkratisk/ administrativ organisasjon En tvangsorganisasjon (Berg og Wallin hos Helle 2006 s 83)
Verdien av å bytte briller/ variere forståelsesrammer
Virkeligheten er mangfoldig – vi er avhengig av forenklinger Du ser det du forventer å se Prøve å forstå hva som faktisk skjer….
”En organisajon kan forstås som et antall mennesker som utfører hver sine oppgaver i et målrettet samspill” (Nylehn 1999 s 15)
”Det er flere personer som samarbeider om å nå et felles mål” (Hansen&Heide hos Helle s 82) ”Organizatins are not merely collections of individuals, yet there is no organization without such collections. Organizational actions cannot be reduced to the actions of individuals, even of all the individuals that make up the organization, yet there is no organizational action without individual action.” (Argryris & Schön 1996 s 8) HSH PPU 0911 Bjart Grutle
Tante Sofie et strukturelt perspektiv
”…..og politimester Bastian er bare grei og snill, men det er ikke det vi har en politimester til!” Fokus på strukturer og prosedyrer, organisasjonskart, ansvarsfordeling…. Forankret i sosiologi og ledelsesforskning
Summe: ď Ź
Hvilke trekk/forhold ved din skole hører til i et strukturelt perspektiv?
Politimester Bastian – et humanistisk perspektiv
”Man skal ikke plage andre, man skal være grei og snill og for øvrig kan man gjøre som man vil…” Fokus på menneskelige behov, følelser, ambisjoner, fordommer Bygger på tanker fra psykologi bl a Maslow
Summe: ď Ź
Hvilke trekk/forhold ved din skole hører til i et humanistisk perspektiv?
Kjøpmann Berg – et politisk persepktiv
”Det er det samme det, Tommy, sa kjøpmann Berg, du må gå hjem og legge deg for dette kan bli farlig” Fokus på koalisjoner, fordeling av knappe ressurser, kjøpslåing, forhandlinger….. Har sin bakgrunn i statsvitenskap
Summe: ď Ź
Hvilke trekk/forhold ved din skole hører til i et politisk perspektiv?
Tobias i tårnet – en symbolsk fortolkningsramme
”Til det har han en lang kikkert, og med den sitter han høyt oppe i tårnhuset sitt og kikker utover verden.” Utgangspunkt i sosialog kulturantropologien Fokus på hvordan individet fortolker virkeligheten
Symbol - kultur
Det viktigste er ikke hva som skjer, men hva det betyr Organisasjon som teater Viktigere hva prosesser uttrykker enn hva de frambringer Symboler Myter Ritualer og seremonier Humor
Summe: ď Ź
Hvilke trekk/forhold ved din skole hører til i et symbolsk perspektiv?
Ulikheter mellom offentlige og private organisasjoner
Offentlige organisasjoner: • • • •
Private organisasjoner • •
Fokus på demokratiske hensyn, rettssikkerhet og hensyn til fellesskapet Ledere er ansvarlige overfor borgerne og overfor folkevalgte organer Vekt på innsyn, likebehandling og forutsigbarhet Ofte uklare og mangetydige målsettinger
Fokus på effektivitet og lønnsomhet Ledere er ansvarlige overfor styret
New Public Management •
Henter modeller fra privat sektor og overfører disse til offentlig sektor. Mener det er mulig å utvikle innsikt som er gyldig for alle typer organisasjoner.
HSH PPU 0911 Bjart Grutle
Kilder:
Argryris, C og Schon, D.A. (1996): Organizational Learning II, Theory, Method, and Practice. Reading, Massachusetts: Addison-Wesley Bolman, L.G. og Deal, T.E. (2009): Nytt perspektiv på organisasjon og ledelse. Oslo: Gyldendal Akademisk Helle, L. (2006): Rom for handling. Oslo: Universitetsforlaget Nylehn, B. (1999): Organisasjon og ledelse. Oslo: Kolle Forlag Egner, Thorbjørn (1980): Folk og røvere i Kardemomme by. Oslo: Cappelen forlag/Bokklubbens Barn
HSH PPU 0911 Bjart Grutle