PROYECTO: MatemáTIC´s DATOS GENERALES: Apellidos y Nombres 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Facultad Carrera Curso Ciclo Tema Logro esperado
Reyna Medina, Jexy Arturo : : : : : :
7. N° de horas : 8. Secuencia didáctica
Estudios Generales Estudios Generales Matemática I-FC 1er ciclo Introducción a los Límites de funciones. Aplica elementos de la matemática financiera haciendo uso pertinente de modelos exponenciales y el concepto de límites de funciones a fin de resolver problemas en contexto reales. 01
Planificación de la contextualización de la sesión de Clases. Momentos
Estrategias/Actividades Tiempo Materiales/Recursos 1. El docente propone una actividad colaborativa y muestra dos Uso del Kahoot situaciones de contexto 15 MIN financiero. A partir de esta Contextualización formulación, se aborda el concepto Material de de límite de 10 MIN actividad funciones. colaborativa. 2. Los estudiantes envían sus respuestas en colaborativa, en CANVAS.
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9. Evaluación de los aprendizajes Criterios
Comunicación Matemática
Matematización y representación
Estrategia y cálculo
Indicadores En la actividad de Apertura: La mayoría de estudiantes relacionan los elementos de la matemática financiera con el concepto de límites de funciones a través de las situaciones propuestas por el docente de aula. La mayoría de estudiantes representan valores asintóticos de los modelos exponenciales utilizados en las situaciones. El 80% de los estudiantes aplican de manera intuitiva el cálculo de límite de funciones
Instrumentos
Material colaborativo. CANVAS
Observación de desempeño académico.
Resultados en la plataforma CANVAS
10. Bibliografía Real Pérez, M. (s.f.). Las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sevilla, España. Obtenido de https://personal.us.es/suarez/ficheros/tic_matematicas.pdf Real, Pérez, M. (febrero de 2008). Tuxmath: un juego para el cálculo mental. 57. España. Obtenido de https://revistasuma.es/IMG/pdf/57/081-084.pdf Arya, J.; Lardner, R. & Ibarra, V. (2009). Matemáticas aplicadas a la administración y a la economi ́a (5a ed.). México, D.F. : Pearson Educación. Haeussler, E.; Paul, R. & Wood, R. (2008). Matemáticas para administración y economi ́a (12a ed.). México, D.F. : Pearson Educación. Hoffmann, L & Bradley, G & Rosen, K. (2004). Cálculo aplicado para la administración, economi ́a y ciencias sociales, México: Mc Graw Hill (8 ed.)
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11.Anexos: PROYECTO MatemáTIC´s
PRIMER MOMENTO: CONTEXTUALIZACIÓN
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