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Lección 9
Objetivo: combinar e interpretar varios grupos de datos para describir las condiciones del tiempo en cada estación
Iniciar
Para comenzar, pida a los estudiantes que nombren las cuatro estaciones del año. Use las respuestas de los estudiantes para acordar que las cuatro estaciones son invierno, primavera, verano y otoño. Registre el nombre de cada estación en la pizarra y pida a los estudiantes que trabajen con un compañero para hacer una lista en sus Cuadernos de ciencias (Guía de actividad de la Lección 9) de los meses que creen que corresponden a cada estación. Invite a las parejas de estudiantes a compartir cómo agruparon los meses en estaciones.
Ejemplo de las respuestas de los estudiantes:
Creemos que abril y mayo son parte de la primavera.
Pusimos junio, julio y agosto en la categoría de verano.
Agrupamos diciembre, enero, febrero y marzo bajo la categoría de invierno.
Señale las diferencias entre las formas en que los estudiantes agruparon los meses. Pregunte a los estudiantes por qué creen que algunas clasificaciones son distintas de las otras.
Ejemplo de las respuestas de los estudiantes:
Algunos grupos pusieron tres meses en cada estación, pero otros pusieron dos o cuatro.
Creo que algunas parejas colocaron ciertos meses en una estación en particular porque algunos meses son más fríos o calurosos que otros.
Muchos grupos no incluyeron los mismos meses en la categoría de primavera. Tal vez sea porque la temperatura durante la primavera no es muy calurosa ni muy fría.
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Agenda
Iniciar (5 minutos)
Aprender (35 minutos)
Describir las estaciones locales (20 minutos)
Describir la velocidad del viento local (15 minutos)
Cerrar (5 minutos)
Aprendizaje del inglés
La palabra season (estación) se usa constantemente en este módulo. Presente este término de forma explícita.
Nota para el maestro
Cuando registre los nombres de las estaciones en la pizarra, deje suficiente espacio entre los nombres para registrar las ideas de los estudiantes sobre cada estación en la siguiente parte de la lección.
Utilice las respuestas de los estudiantes para acordar que obtener más información sobre las estaciones puede ayudar a que la clase determine qué meses corresponden a cada estación.
