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Lección 10
Objetivo: describir las condiciones del tiempo según la estación, en Galveston, para poder analizar lo que sucedió durante el huracán de Galveston en 1900 Iniciar 5 minutos
Recuerde a los estudiantes el fenómeno de anclaje y pídales que compartan lo que saben hasta el momento sobre lo que sucedió en Galveston, Texas, en 1900.
Ejemplo de las respuestas de los estudiantes:
Sabemos que un huracán grande pasó por Galveston y casi destruyó la ciudad.
Sabemos que las personas de Galveston no se enteraron a tiempo de que la tormenta se acercaba, así que no pudieron huir. Muchas personas murieron.
Todavía nos preguntamos qué causó todo el daño. Algunos creemos que los vientos fuertes o las olas grandes lo causaron.
¿Cómo creen que podríamos usar lo que aprendimos sobre las condiciones del tiempo y las estaciones para explicar mejor lo que sucedió en Galveston?
Tal vez podemos ver qué tipo de condiciones del tiempo se registran en Galveston en distintas estaciones.
Quizás podemos observar las condiciones del tiempo de Galveston para averiguar si hay huracanes a menudo.
Creo que debemos mirar cómo suele estar el tiempo durante las distintas estaciones en Galveston.
Use las respuestas de los estudiantes para acordar que averiguar más sobre cómo suele estar el tiempo en Galveston puede ayudarlos a explicar mejor qué sucedió durante el huracán de 1900.
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Agenda
Iniciar (5 minutos)
Aprender (35 minutos)
Verificación conceptual (18 minutos)
Actualizar el modelo de anclaje (17 minutos)
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