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Lección 12
Objetivo: comparar las condiciones del tiempo según la estación para observar que el clima de un lugar permanece relativamente estable a lo largo del tiempo
Agenda
Iniciar (5 minutos)
Aprender (32 minutos)
Describir los patrones estacionales (15 minutos)
Definir el clima (10 minutos)
Actualizar la tabla de anclaje (7 minutos)
Cerrar (8 minutos)
Pida a los estudiantes que usen la rutina de Pensar–trabajar en parejas–compartir sobre cada una de las siguientes preguntas.
¿Cómo quisieran que esté el tiempo si planificaran una fiesta al aire libre?
Quisiera que estuviese cálido afuera, pero no muy caluroso. No me gusta estar al aire libre cuando hace frío, así que quisiera que el tiempo estuviese cálido. No quisiera que lloviera durante la fiesta.
Si el tiempo sigue un patrón estacional, ¿como podría servirles esto para determinar cuándo hacer la fiesta?
Me gusta cuando está cálido pero no muy caluroso, así que planificaría la fiesta en otoño.
Sé que el verano siempre es la estación más calurosa, así que planificaría la fiesta durante el verano.
Si una estación tiene menos lluvia, planificaría la fiesta durante esa estación.
Use las respuestas de los estudiantes para explicar que los patrones en las condiciones del tiempo según la estación pueden servir para que las personas sepan cómo estará el tiempo en ciertas épocas del año. Explique a los estudiantes que, en esta lección, continuarán investigando la Pregunta del fenómeno
¿El patrón del tiempo es el mismo cada año?
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