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Lección 20
Objetivo: usar los patrones de tiempo severo para pronosticar peligros meteorológicos
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Pregunte a los estudiantes si otros tipos de tiempo severo pueden presentar patrones según la estación o el lugar donde se produzcan.
Ejemplos de las respuestas de los estudiantes:
Creo que los tornados son más comunes en primavera.
Las tormentas de nieve solo se producen en invierno porque ahí es cuando nieva.
Las sequías podrían ser más comunes en climas secos.
Use las respuestas de los estudiantes para acordar que también podría haber patrones para otros tipos de tiempo severo. Explique que en esta lección los estudiantes continuarán investigando la Pregunta del fenómeno ¿Cómo se puede pronosticar el tiempo severo? al completar una Verificación conceptual en la que identifican cuándo y dónde los tornados se producen con más frecuencia.
Agenda
Iniciar (4 minutos)
Aprender (36 minutos)
Verificación conceptual (21 minutos)
Comparar datos de tornados con datos de huracanes (7 minutos)
Actualizar tabla de anclaje (8 minutos)
Cerrar (5 minutos)
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