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Compartir una solución a través de un diseño 35 minutos
Reúna a la clase para escuchar la presentación de cada grupo. Diga a los estudiantes que consideren los criterios para la corrección que se encuentran en sus Cuadernos de ciencias (Guía de actividad de la Lección 24) a medida que escuchan las presentaciones.
Después de cada presentación, los estudiantes deben escribir retroalimentación para el grupo en una nota adhesiva o en media hoja de papel, respondiendo a este enunciado:
Teniendo en cuenta los criterios para la corrección, identifica una fortaleza y una idea para mejorar la presentación de este grupo.
Diferenciación
Algunos estudiantes pueden beneficiarse de tiempo y ayuda adicionales mientras se preparan para su presentación. Si fuera necesario, conceda a los estudiantes tiempo adicional para ensayar cada parte de su presentación antes de compartirla con toda la clase.
Nota para el maestro
Los grupos pueden elegir demostrar cómo funciona su prototipo durante la presentación. Si fuera necesario, ayude a los estudiantes a montar su prototipo y bríndeles agua para que usen durante su demostración.
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Cada vez que los estudiantes responden la pregunta, recopile la retroalimentación de la clase antes que el siguiente grupo presente. Después de que todos los grupos hayan presentado, distribuya la retroalimentación compilada a cada grupo. Conceda tiempo a los estudiantes para revisar la retroalimentación y hacer preguntas antes de entregarla.
