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Lección 27
Objetivo: explicar cómo la comprensión del tiempo y del clima puede ayudar a las personas a pronosticar las futuras condiciones del tiempo y desarrollar soluciones para reducir el impacto de los peligros meteorológicos (Debate socrático)
Iniciar
7 minutos
Los estudiantes crean un mapa de relaciones para mostrar las conexiones entre los términos clave que aprendieron a lo largo del módulo. Para comenzar el mapa, recortan los términos clave que se encuentran en sus Cuadernos de ciencias (Guía de actividad A de la Lección 27). De forma individual, los estudiantes organizan los términos para mostrar las relaciones que hay entre ellos en sus Cuadernos de ciencias. Pueden dibujar flechas u otros símbolos y escribir palabras entre los términos para expresar las relaciones. Una vez que los estudiantes hayan organizado el mapa, pegan, con cinta adhesiva o pegamento, los términos en su lugar.
Aprender
33 minutos
Prepararse para el Debate socrático
8 minutos
Indique a los estudiantes que compartirán con sus compañeros lo que entienden de la Pregunta esencial en un Debate socrático. Primero, los estudiantes escriben una respuesta inicial a la Pregunta esencial: ¿Cómo podemos evitar que una tormenta se convierta en un desastre? en sus Cuadernos de ciencias (Guía de actividad B de la Lección 27) como un ejercicio de Redacción rápida. Cuando los estudiantes terminen, pídales que tracen una línea debajo de sus respuestas. Al final del debate, los estudiantes repasarán estas respuestas para observar cómo cambió lo que piensan.
Agenda
Iniciar (7 minutos)
Aprender (33 minutos)
Prepararse para el Debate socrático (8 minutos)
Participar en el Debate socrático (25 minutos)
Cerrar (5 minutos)
Conexión entre asignaturas: Inglés
Este Debate socrático permite que los estudiantes usen sus habilidades orales y auditivas para expresar y profundizar sus conocimientos sobre el contenido científico. En el Debate socrático, los estudiantes se preparan para tener una conversación colaborativa y académica basada en evidencia y participan de ella. Si desea más información, consulte el recurso de Debate socrático en la Guía de implementación.
En esta conversación, los estudiantes deben trabajar para cumplir con las expectativas a nivel de grado en cuanto a la fluidez y la comprensión oral.
