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Lección 28
Objetivo: explicar cómo la comprensión del tiempo y del clima puede ayudar a las personas a pronosticar las futuras condiciones del tiempo y desarrollar soluciones para reducir el impacto de los peligros meteorológicos (Evaluación final del módulo)
Iniciar
8 minutos
Regrese a la cartelera de la pregunta guía y pida a los estudiantes que compartan reflexiones sobre cómo su conocimiento se expandió desde que aplicaron lo que aprendieron acerca del tiempo, el clima y los peligros meteorológicos.
Pida a los estudiantes que compartan las preguntas nuevas que tengan y que puedan conducir a investigaciones futuras.
Aprender
35 minutos
Completar la Evaluación final del módulo
35 minutos
Prepare a los estudiantes para la Evaluación final del módulo y explique que esta es una forma de demostrar todo el conocimiento que adquirieron a lo largo de su estudio acerca del tiempo, el clima y los peligros meteorológicos. Recuerde a los estudiantes que brinden explicaciones detalladas y usen los recursos exhibidos en el salón de clase si fuera necesario.
Distribuya la Evaluación final del módulo. Lea en voz alta los elementos de la evaluación. Los estudiantes completan individualmente la Evaluación final del módulo. Si fuera necesario, brinde tiempo adicional para que los estudiantes la terminen.
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Agenda
Iniciar (8 minutos)
Aprender (35 minutos)
Completar la Evaluación final del módulo (35 minutos)
Cerrar (2 minutos)
Nota para el maestro
Muestre la cartelera de la pregunta guía junto con la tabla de anclaje y el modelo de anclaje para ayudar a los estudiantes a hacer asociaciones.
Profundización
Los estudiantes pueden investigar estas preguntas de forma independiente en las estaciones de trabajo o como tarea opcional.
Diferenciación
Proporcione una grabación de audio de los elementos de la evaluación para los estudiantes que necesitan apoyo adicional para la lectura.
Nota para el maestro
Para prepararse para la siguiente lección, revise las respuestas de la Evaluación final del módulo con el fin de proporcionar puntuaciones, en una hoja aparte, según los criterios para la corrección y retroalimentación aplicables (consulte los criterios para la corrección y el ejemplo de respuestas en la sección de la Evaluación final del módulo de este libro). En la próxima lección, los estudiantes revisan sus propias respuestas de la evaluación y luego la retroalimentación del maestro. Además, seleccione una respuesta modelo de un estudiante para compartir con el resto de la clase o planifique proporcionar el ejemplo de las respuestas de los estudiantes de la Versión del maestro. Si selecciona las respuestas de los estudiantes, recuerde eliminar la información de identificación y procure que las respuestas representen a un grupo variado de estudiantes.
Al brindar la retroalimentación, asegúrese de orientar a los estudiantes para que se concentren en áreas específicas de mejora para profundizar su conocimiento sobre los conceptos del módulo. Para aquellos estudiantes que necesiten enseñanza correctiva, ofrezca oportunidades de revisar partes del módulo.
Indique a los estudiantes que en la próxima lección compartirán lo que piensan sobre las preguntas de la Evaluación final del módulo.
