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Reúna a la clase. Muestre el termómetro de interior y exterior y recuerde a los estudiantes que mide la temperatura del aire en el salón de clases.
Pida a los estudiantes que cierren los ojos. Invítelos a interpretar lo que creen que le pasaría a la línea roja del termómetro si sacaran el termómetro al aire libre. Cuando todos hayan respondido, pídales que se congelen en su sitio y abran los ojos. Invite a los estudiantes a mirar a su alrededor para ver cómo mostraron los demás la temperatura exterior. Señale las diferencias y explique que pueden describir la temperatura como muy calurosa, calurosa, cálida, fresca, fría y muy fría. Use el termómetro de interior y exterior para señalar que cada descripción de temperatura corresponde a una franja de color. Indique a los estudiantes que usarán el termómetro de interior y exterior para medir la temperatura al aire libre todos los días.
Actualice el cuadro de las partes del estado del tiempo añadiendo una fila para la temperatura. Haga un esquema de un termómetro con franjas de color identificadas o coloque una fotografía.
Nota para el maestro
Para proporcionar apoyo adicional, nombre artículos fríos y calientes conocidos (p. ej., artículos de un cuento conocido) o muestre una imagen de cada artículo caliente o frío.
Ampliación
Puede pedirles a los estudiantes que identifiquen la ropa que usarían normalmente al aire libre cuando la temperatura está dentro de cada una de las franjas de color.
Determine la temperatura exterior actual en la localidad de la escuela usando el termómetro de interior y exterior o un recurso en línea del estado del tiempo. Ajuste la línea roja del termómetro de demostración para mostrar a los estudiantes la temperatura exterior actual. Pídales que identifiquen la franja de color y la descripción de la temperatura correspondientes en el termómetro.
Muestre a los estudiantes cómo anotar la temperatura en el calendario del estado del tiempo. Seleccione un cuadrado de papel del mismo color que la franja que se leyó en el termómetro e invite a un estudiante a colocar el cuadrado en el bolsillo de la fecha de hoy. Añada los símbolos relevantes correspondientes de nubosidad y, si fuera el caso, de lluvia o nieve. Indíqueles que, a partir de ahora, seguirán registrando la temperatura todos los días en el calendario del estado del tiempo, junto con información sobre la nubosidad, así como sobre la lluvia o la nieve.
Invite a los estudiantes a compartir las preguntas nuevas que tengan sobre el estado del tiempo.
Ejemplos de respuestas de los estudiantes:
▪ ¿Anotaremos también cuánto viento hace afuera?
▪ ¿Cómo cambia la temperatura durante el día?
Anote las preguntas relevantes en notas adhesivas y añádalas a la cartelera de la pregunta guía.
Nota para el maestro
Mantenga el termómetro de demostración a la vista, cerca del calendario del estado del tiempo y use el termómetro para representar la temperatura cada día.
