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Instrucciones para preparar la actividad del instrumento para medir el viento
Siga las instrucciones que aparecen a continuación para preparar los materiales para la actividad del instrumento para medir el viento, antes de la lección.
Nota sobre la preparación previa: Organice que un asistente del salón de clases, un administrador, un padre voluntario u otro adulto opere el ventilador y el secador de cabello y supervise las pruebas de los estudiantes a los instrumentos para medir el viento durante las Lecciones 6 y 7.
Materiales: cinta de señalización de 1 pulgada (9 pies), lámina de espuma de 9 ″ × 12 ″ (1), fieltro de 9 ″ × 12 ″ (1), sobre de manila de 9 ″ × 12 ″ (1), papel de seda de 9 ″ × 12 ″ (1), pinzas para ropa (2 por pareja de estudiantes), acceso a una toma de corriente, ventilador de mesa (1), secador de cabello con opción para aire frío (1), regla (1 por pareja de estudiantes), tijeras (1), estambre (9 pies)
Notas sobre materiales: Los materiales enumerados arriba alcanzan para 12 parejas de estudiantes. Para clases más numerosas, obtenga cinta de señalización, láminas de espuma, fieltro, sobres de manila, papel de seda y estambre adicionales. Es importante que haya una diferencia notable entre la velocidad del viento producida por el secador de cabello y el ventilador de mesa. Los estudiantes deberán ser capaces de detectar esta diferencia con su instrumento para medir el viento. Considere poner a prueba algunos materiales diferentes frente al secador de cabello y el ventilador para asegurarse de que haya una diferencia detectable en el viento producido por cada uno.
Preparación
1. Corte el papel de seda, la lámina de espuma, el fieltro y el sobre de manila en tiras de 1 pulgada de ancho cada una y 9 pulgadas de largo. Corte el estambre y la cinta de señalización en trozos de 9 pulgadas de largo cada uno. Prepare lo suficiente de cada elemento para que cada pareja de estudiantes pueda recibir una pieza de cada material.
2. Para cada pareja de estudiantes, reúna un conjunto de suministros que conste de un trozo de cada material preparado en el paso 1, una regla y dos pinzas para ropa. Los estudiantes usarán los materiales preparados en el paso 1 durante las Lecciones 6 y 7, y usarán las reglas y pinzas para ropa en la Lección 7.
3. Coloque el ventilador y el secador de cabello sobre una mesa cerca de una toma de corriente.
Varios diseños pueden tener éxito. Sin embargo, los estudiantes deben usar únicamente materiales que reaccionen de maneras visiblemente diferentes dependiendo de si el material está frente al ventilador o al secador de cabello.
Ejemplos de soluciones de los estudiantes:
RECURSO A DE LA LECCIÓN 7
