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Lección 7
Objetivo: Crear, mejorar y compartir un instrumento para medir el viento
Presentar
3 minutos
Pida a los estudiantes que comenten las siguientes preguntas con un compañero que no sea su pareja de la lección anterior.
► ¿Cómo sabrán si funciona el instrumento para medir el viento?
▪ Se moverá un poco con el ventilador y mucho con el secador de cabello
▪ Un material se moverá con el ventilador y ambos materiales se moverán con el secador de cabello.
► ¿Cómo se verá el instrumento si no hay viento?
▪ El material simplemente colgará, sin desplegarse.
▪ No se moverá.
Diga a los estudiantes que ahora construirán sus instrumentos para medir el viento. Pídales que trabajen con su pareja de la lección anterior para reunir los materiales que reservaron, así como una regla y una o dos pinzas para la ropa, según el número de materiales que utilicen.
Agenda
Presentar (3 minutos)
Aprender (27 minutos)
▪ Crear y mejorar un instrumento para medir el viento (15 minutos)
▪ Compartir un instrumento para medir el viento (7 minutos)
▪ Describir el viento (5 minutos)
Concluir (5 minutos)
