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Lección 18
Objetivo: Hacer un resumen de los datos mensuales de temperatura
Presentar
4 minutos
Nota para el maestro
Si los datos de temperatura anotados en el calendario del estado del tiempo del primer mes de escuela muestran poca variación, considere combinar las Lecciones 18 y 19.
Muestre la fotografía que muestra a los estudiantes al comienzo del año escolar.
► ¿Qué tipo de ropa llevan en la foto?
▪ Llevo pantalones cortos y sandalias.
▪ Llevo una camiseta porque estaba cálido ese día.
Pida a los estudiantes que utilicen una señal no verbal para mostrar si la ropa que usan hoy es similar o diferente a la ropa que llevan puesta en la fotografía. Invite a los estudiantes con cada tipo de respuesta a compartir su pensamiento.
► ¿Tienen puesto el mismo tipo de ropa hoy que en la foto? ¿Por qué?
▪ Hoy llevé una chaqueta a la escuela porque hace más frío ahora.
▪ Llevo mangas cortas en la foto y hoy, porque no creo que haga mucho más frío ahora.
Agenda
Presentar (4 minutos)
Aprender (25 minutos)
▪ Observar los datos mensuales del estado del tiempo (5 minutos)
▪ Analizar los datos mensuales de temperatura (20 minutos)
Concluir (6 minutos)
Nota para el maestro
Si la ropa que los estudiantes usaron hoy en la escuela es muy similar a la que llevaban al comienzo del año escolar, considere estas preguntas clave como alternativa: ¿Qué hicieron en su último cumpleaños? Anime a los estudiantes a pensar en sus actividades y en la ropa que pueden haber usado en su cumpleaños. Para resaltar los cambios del estado del tiempo a lo largo del año, haga énfasis en que las actividades de los estudiantes fueron diferentes dependiendo de cuándo celebraron su cumpleaños.
Recuerde a los estudiantes que en la lección anterior exploraron los patrones de temperatura diaria. Indique a los estudiantes que en esta lección examinarán otros datos de temperatura para averiguar si hay patrones de temperatura adicionales que pueden identificar.
