1 minute read
Lección 27
Objetivo: Describir cómo el mal estado del tiempo puede haber afectado a los indígenas pueblo de Mesa Verde
Presentar
5 minutos
Muestre el frente del Afiche de conocimiento de Las pistas del pasado. Invite a los estudiantes a compartir lo que observan y se preguntan acerca de la fotografía.
► ¿Qué observan en la imagen?
▪ Parece una habitación en una casa en acantilado.
▪ Hay una escalera que parece que va hacia el exterior.
► ¿Qué se preguntan acerca de la imagen?
▪ ¿Para qué se usa la habitación?
▪ ¿Está bajo tierra?
Indique a los estudiantes que la fotografía muestra una habitación en Spruce Tree House, una casa en acantilado en Mesa Verde. Dele vuelta al afiche y lea en voz alta las primeras oraciones, deteniéndose después de “Las pistas cuentan historias”.
► ¿Cómo obtienen los arqueólogos información sobre los indígenas pueblo?
▪ ¡Los indígenas pueblo dejaron pistas!
▪ Dejaron cosas como tazas, instrumentos e imágenes.
Dirija de nuevo la atención de los estudiantes hacia la fotografía que aparece en el frente del afiche y pídales que usen la rutina Pensar–Trabajar en parejas–Compartir para responder la siguiente pregunta.
Agenda
Presentar (5 minutos)
Aprender (25 minutos)
▪ Prepararse para la Verificación conceptual (5 minutos)
▪ Verificación conceptual (10 minutos)
▪ Analizar la Verificación conceptual y actualizar el modelo de anclaje (10 minutos)
Concluir (5 minutos)
► ¿Dónde creen que los arqueólogos buscarían pistas en esta habitación?
▪ Quizá haya pistas en las rocas.
▪ La escalera podría ser una pista.
Confirme que las habitaciones de las casas en acantilado pueden tener muchas pistas para que los arqueólogos las encuentren. Explique que una de estas pistas llevó a los arqueólogos a pensar que el mal estado del tiempo pudo haber sido una de las razones por las que los indígenas pueblo abandonaron las casas en acantilado.
Invite a los estudiantes a compartir las preguntas que tienen sobre el mal estado del tiempo en Mesa Verde.
Ejemplos de respuestas de los estudiantes:
▪ ¿Qué tipos de mal estado del tiempo ocurren en Mesa Verde?
▪ ¿Cómo sabían los indígenas pueblo cuándo se avecinaba el mal estado del tiempo?
▪ ¿Entraban en las casas en acantilado cada vez que llovía por si había una tormenta en camino?
▪ ¿Tuvieron el mismo tipo de mal estado del tiempo que tenemos?
Indique a los estudiantes que usarán lo que han aprendido sobre el mal estado del tiempo para explorar la Pregunta del fenómeno: ¿Cómo afectó el mal estado del tiempo a las personas de Mesa Verde?
