9788203338991_Fire_og_to_til_bm_21pkt_M_2korr_b_7juni.indd 2
03-07-10 11:48:19
KJÆRE FORESATTE, KJÆRE LÆRER Vi tenker oss at barn og voksen skal bruke denne boka sammen. Gjennom boka oppmuntres barnet til å bruke talespråket. Den gode samtalen med utgangspunkt i bilde og tekst bidrar til å utvikle barnets ordforråd og barnets kjærlighet til bøker. For øvrig har boka også som mål å hjelpe barnet et skritt videre mot leseferdighet. Det er knyttet oppgaver til alle oppslagene i boka. Oppgavene, som står på venstre side, skal formidles av en voksen til barnet. Her fokuseres det, dels på bildet, dels på ord, bokstaver og bokstavlyder. Dette er oppgavetyper som vi vet fremmer leseferdighet hos barn. Barnet blir for eksempel bedt om • å finne og ”lese” bestemte ord i teksten. NB! Vi bruker ordet lese også når barnet befinner seg på det første stadiet i leseutviklingen og lekeleser. Med lekelesing mener vi at barn later som om de leser: Kanskje husker de det som står, kanskje gjetter de ut fra sammenhengen. • å peke på bokstaver de kjenner • å avgjøre hvilket ord om begynner med en bestem bokstavlyd (”Hvilket navn har L: Pus eller Liv?”) • å rime (”Finn ord som rimer på se.”) • å trekke sammen lyder til ord (”Hvilket ord er dette: L…i… v?” Den voksne ”trekker ut” bokstavlydene i ordet.) For øvrig vil vi oppfordre foresatte til å gi barnet rikelig med penner, blyanter, fargestifter og ark, ja kanskje også en gammel pc, om det er mulig. La barnet tegne og lekeskrive. Kanskje barnet kan lage sin egen bok om en uværsnatt i familien (slik vi hører om på side 4-13)? Lykke til!
9788203338991_Fire_og_to_til_bm_21pkt_M_2korr_b_7juni.indd 3
03-07-10 11:48:19
UVÆR
Hva ser vi i rommet til Liv? Hva er likt, og hva er forskjellig i forhold til barnets eget rom? Hvem er pĂĽ vei inn i rommet? Side 5: Les teksten sammen. Kjenner barnet noen bokstaver i ordet?
4
9788203338991_Fire_og_to_til_bm_21pkt_M_2korr_b_7juni.indd 4
03-07-10 11:48:19
LIV 5
9788203338991_Fire_og_to_til_bm_21pkt_M_2korr_b_7juni.indd 5
03-07-10 11:48:20
Hva ser vi på bildet? Hvorfor vil Pus opp i senga til Liv? Side 7: Les teksten sammen. Spør: Hvor står det Liv? Pus? Og? La barnet lese teksten.
6
9788203338991_Fire_og_to_til_bm_21pkt_M_2korr_b_7juni.indd 6
03-07-10 11:48:21
LIV OG PUS. 7
9788203338991_Fire_og_to_til_bm_21pkt_M_2korr_b_7juni.indd 7
03-07-10 11:48:22
Hva ser vi på bildet? Har været forandret seg? (Sammenlign med side 6 og 7.) Side 9: Les teksten sammen. Spør: Hvor står det Liv? Pus? Ove? Sisi? Hvilket ord begynner med L – Pus eller Liv? La barnet lese teksten.
8
9788203338991_Fire_og_to_til_bm_21pkt_M_2korr_b_7juni.indd 8
03-07-10 11:48:23
OVE OG SISI. LIV OG PUS. 9
9788203338991_Fire_og_to_til_bm_21pkt_M_2korr_b_7juni.indd 9
03-07-10 11:48:24