Turid Fosby Elsness
Kjære foresatte, kjære lærer
Til hver av bøkene Nye Zeppelin 1A og Nye Zeppelin 1B hører det en arbeidsbok. Denne arbeidsboka er knyttet til leseboka Nye Zeppelin 1B. I arbeidsboka møter elevene en rekke ulike oppgaver. Oppgavene bidrar til å fremme lese- og skrive utviklingen. Nedenfor står en oversikt over oppgavetyper i arbeidsboka (med ett eksempel):
A Oppgaver som styrker språklig bevissthet:
– Elevene lytter ut lyder i ord (side 4).
– Elevene identifiserer bokstaver (side 37).
– Elevene identifiserer rim (side 22). Elevene gjetter gåter (24).
– El evene g j e tt er g åt er (24) .
– E levene f orklarer (side 57).
C Oppgaver som fremmer identifisering av ord:
– Elevene forbinder ord med rett bilde (side 6).
– Elevene finner like ord (side 8).
– Elevene identifiserer ord i ordkjede (side 8).
– Elevene løser kryssord (side 28).
– Elevene bruker oppgitte ord i setninger (side 26).
B Oppgaver som utvider ordforrådet:
– Elevene kategoriserer ord (side 63).
B Op pg av er s om u tv id er o rd fo rr åd et : 3 ).
D Oppgaver som utvikler tekstforståelse:
– Elevene tegner eller fargelegger etter instruks (side 32).
– Elevene forbinder setning med rett bilde (side 17).
– Elevene fyller inn ord som mangler i setninger (side 64).
– Elevene skjelner mellom korrekte og ikke korrekte utsagn (side 21).
– Elevene svarer på spørsmål (side 35).
E Oppgaver som utvikler skriveferdighet:
– Elevene skriver fritt (side 33).
F Oppgaver som styrker rettskriving:
– Elevene skriver setninger med punktum og stor forbokstav (side 14).
– Elevene lærer å skrive opphold mellom ordene i setninger (side 20).
– Elevene observerer trekk i rettskrivingen (side 34).
Til slutt
Det er viktig å huske at elevene lærer om lesing ved å skrive, og om skriving ved å lese. Det er også til stor glede for barna om de voksne viser interesse for og tar del i skolens lese- og skriveopplæring. Ikke alle oppgavene i denne boka er like lette. Vi vil derfor oppfordre barn og voksne til å løse de mer krevende oppgavene sammen. Lykke til!
• 1 Hva ser du på bildet i oppgave 1? Si ordet høyt. Hva er første lyd i ordet? Skriv bokstaven som hører til lyden. Fortsett med de andre oppgavene.
1 S 7 2 8 3 9 4 10 5 11
Nye Zeppelin 1B side 6: «Alfabet-regle»
• 2 Hva ser du på bildet i oppgave 1? Si ordet høyt.
Hva er første lyd i ordet? Skriv bokstaven som hører til lyden.
Fortsett med de andre oppgavene.
Nye Zeppelin 1B side 9: «Er du veldig glad?»
• 3a Les ordene midt på siden. Sett strek fra ordene til rett bilde. Bruk forskjellige farger. b Skriv ordene under bildene.
sitter
går
leser
smiler
faller
skriver
<Ill. 2a: Ali glir og faller>
<Ill. 2b: Siv smiler>
<Ill. 2c: Vivi sitter på stolen><Ill. 2d: Morten skriver>
<Ill. 2f: Ali går>
• 4 Skriv ordene i riktig rekkefølge.
er Siv. Jeg
her. Ali bor
ute. Vi leker blå og gul. Isi er • 5 Finn tallene i alfabetet. Skriv bokstavene, og les ordene du får.
• 6 Les alle ordene i rute 1. To ord er like. Sett en ring rundt dem. Fortsett med de andre rutene.
• 7 Nedenfor står det sju ord fra oppgave 6. Ser du dem? Sett strek mellom dem, slik: s o l | g u t t
• 8 Se på bildet i oppgave 1. Les ordene i rutene til høyre for bildet. Sett ring rundt ordet som hører til bildet. Fortsett med de andre oppgavene.
• 9 Fargelegg:
ORD = oransje MED = rød NED = blå
GOD = gul AND = svart VIND = grønn
• 10 Skriv ferdig ordene. Bruk bokstavene i ballongen.
• 11 Les ordene du fikk i oppgave 10. Skriv ordene på linjene nedenfor.
• 12 Les ordene i oppgave a. Hvilket ord rimer på hest? Sett en ring rundt ordet. Fortsett med b, c, og d.
• 13 Hvilke dyr er dette? Skriv. Sett strek til rett bilde.
a l m =
u v l =
s e h t =
r g s i =
• 14 Skriv ferdig ordene i boksene. Velg riktige bokstaver.
d r k r s k t r
o ær
o o m m e
u us e r
• 15 Velg tre av ordene i oppgave 14. Skriv setninger der du bruker ordene.
• 16 Skriv Ø-ord (ord der ø kommer først, sist eller midt i ordet).
øre, før
• 17 Skriv G-ord. gå
• 18 Skriv R-ord.
• 19 Les ordene. Ordene skal stå i boksene nedenfor. Skriv bokstavene som mangler.
• 20 Skriv ordene i riktig rekkefølge.
min bok. Dette er
heter
Zeppelin.
Boka
lese. Jeg liker
fint å lese. Det går
• 21 Finn tallene i alfabetet. Skriv bokstavene og les ordene du får.
• 22 Les setningene. Sett en blå strek under setningen som passer til bildet.
Dette er en bok.
Her er en sekk.
Vi ser et skap.
Vivi spiser is.
Vivi spiser pølse med brød.
Vi ser fem kaker.
Vi ser to ord.
Vi ser fire ord.
Det står spise, mat, melk .
Li leser om to troll.
Han leser om en tiger.
Li står på ski.
Trollet har tre hoder.
Trollet har ett øye.
Det har ikke hale.
Pus drikker melk.
Katten ligger på puta og sover.
Pus har svart pels.
Nye Zeppelin 1B side 32: «Siv leser om hester»
• 23 Les ordene nedenfor.
• Sett en rød ring rundt e.
• Sett en blå ring rundt g.
• 24 Kryssord: Les ordene i oppgave 23 på nytt. Skriv ordene på rett plass i kryssordet nedenfor.
• 25 Les ordet i de blå rutene. Les fra toppen og ned. Skriv ordet:
• 26 Les setningen i oppgave 1. Hvilket av de fire bildene passer til setningen? Sett ring rundt riktig bilde. Fortsett med de andre oppgavene.
1 Vivi sover.
2 Lillebror spiser.
3 Vivi og lillebror leser i en bok.
4 Den hvite rotta har fått tre unger.
5 Her er to bøker og en blyant.
Dere trenger: én brikke til hver spiller og én terning
Slik gjør dere:
Sett brikkene på START.
Førstemann kaster terningen.
Terningen viser hvor mange
plasser spilleren skal rykke fram. Lander spilleren på et ord med
g: rykk fram to plasser
b: gå tilbake én plass
p: gå tilbake til START
Førstemann til skatten!
Nye Zeppelin 1B side 40: «Hvor er ting?»
• 27a Sett strek mellom ordene, slik: F a r | b a k e r.
b På skrivelinjene: Skriv setningene på nytt med opphold mellom ordene.
c Sett strek fra hver setning til rett bilde. Bruk ulike farger.
F a r b a k e r.
V i v i l e s e r.
A l i h u s k e r.
R o t t a l ø p e r.
V i v i m a l e r.
Zeppelin 1B side 40: «Hvor er ting?»,
• 28a Les teksten «Hvor er tingene?» nedenfor.
b Les teksten en gang til. Sett en rød ring rundt ordene Er og er. Hvor mange ganger står det Er og er? Til sammen ganger.
Hvor er tingene?
Hvor er jakka til Ali?
Er den i stua?
Nei, den er i hagen.
Hvor er fotballen til Ali?
Er den på skolen?
Nei, den er hjemme.
Hvor er skoene til Ali?
Er de på badet?
Ja, de er på badet!
• 29 Les setningene nedenfor. Hva stemmer? Sett kryss for JA eller NEI.
JANEI
Skoene til Ali er i stua.
Jakka til Ali er i hagen.
Fotballen til Ali er hjemme.
Teksten handler om skoene, jakka og sekken til Ali.
• 30 Les teksten «Hvor er tingene?» en gang til. Sett en blå strek under tre ord som du synes er vanskelige å stave. Skriv ordene på linjen nedenfor.
Nye
• 31 Hva ser du på bildene i oppgave 1? Si ordene høyt. To av ordene rimer.
Fargelegg de to bildene. Fortsett med de andre oppgavene.
• 32 Skriv ordene til alle bildene på linjene.
1 m u s
2
3
• 33 Les ordene i ordboka. Sett en rød ring rundt ord som har p.
få pil sist knapp sursopp peisbrus hei lue
• 34 Les ordene nedenfor. Skriv rimord. Bruk ordene i ordboka. Sett strek over ordene i ordboka når du bruker dem.
bue lur
bil
heis
kvist
nei
trapp
hus
kopp blå
• 35 Bruk to av rimordene fra oppgave 34 og skriv et rim, for eksempel slik: Tantes bil er rask som en pil.
Nye Zeppelin 1–4 er oppdatert og i samsvar med fagfornyelsen. Læremiddelet består av bøker og digitalt innhold.
Nye Zeppelin 1 består av
Nye Zeppelin 1 er tilpasset rask bokstavinnlæring og har lesetekster og oppgaver på tre nivåer. Skjønnlitterære tekster og faktatekster gir kunnskap og stimulerer til nysgjerrighet og til lese- og skriveglede. Elevene oppmuntres til muntlige og skriftlige aktiviteter gjennom ulike oppgaver og verktøy.
• 1A bokstavbok
• 1B lesebok
• 1A arbeidsbok til bokstavbok
• 1B arbeidsbok til lesebok
• lærerveiledning
• digitale ressurser for elev og lærer
• bokstavplansjer, bilde-, bokstav- og ordkort
• Zeppelin leseserie
