Kjære foresatte, kjære lærer
Velkommen til nytt Zeppelin-år!
I Nye Zeppelin 3 språkbok får
elevene en innføring i emner som
• muntlige strategier, lesestrategier og skrivestrategier
• tekstkunnskap
• grammatikk
• ordkunnskap og rettskriving
Referanse til det aktuelle kapittelet i språkboka
Zeppelin 3 språkbok: «1 Før vi leser» side 6
Hvorfor lukker vi øynene?
Vi lukker øynene når vi sover.
Men hvorfor gjør vi det?
Kunne vi ikke like godt sove med åpne øyne?
Bruk BOI før du leser en tekst.
• 1 Ovenfor ser du bildet, overskriften og innledningen til en tekst. Hva tror du teksten handler om? Skriv.
• 2 Hva ser du på bildet? Skriv så mange detaljer som mulig. Bruk fulle setninger.
De samme emnene tas opp i denne arbeidsboka. Dermed får elevene befestet og utvidet kunnskapene som de tilegner seg gjennom
Nye Zeppelin 3 språkbok.
Nedenfor ser vi hvordan arbeidsboka er bygd opp.
«Huskelappen» forteller hva elevene skal merke seg. ff dld
Lykke til med nytt Zeppelin-år!
• 3 Nedenfor står hele teksten «Hvorfor lukker vi øynene?». Les teksten.
Hvorfor lukker vi øynene?
Vi lukker øynene når vi sover.
Men hvorfor gjør vi det?
Kunne vi ikke like godt sove med åpne øyne?
Her er to grunner til at vi sover med lukkede øyne.
For det første slapper vi av når vi sover.
Da faller øyelokkene ned fordi de er tunge.
For det andre trenger hjernen å hvile.
Den vil rett og slett ikke se alle tingene rundt oss.
Vi er laget slik at øynene lukker seg når vi sover.
Ganske smart, ikke sant?
• 4 Handlet teksten om det du trodde? Sett kryss: Ja Nei
• 5 Skriv tre setninger som passer til bildet ovenfor.
Differensierte oppgaver. Røde oppgaver vil de fleste elevene klare. De gule oppgavene er for elever som trenger litt flere utfordringer.
Husk
Nye
Nye Zeppelin 3 språkbok: «1 Før vi leser» side 6, forts.
Hvorfor lukker vi øynene?
Vi lukker øynene når vi sover.
Men hvorfor gjør vi det?
Kunne vi ikke like godt sove med åpne øyne?
Bruk BOI før du leser en tekst.
• 1 Ovenfor ser du bildet, overskriften og innledningen til en tekst.
Hva tror du teksten handler om? Skriv.
• 2 Hva ser du på bildet? Skriv så mange detaljer som mulig. Bruk fulle setninger.
• 3 Nedenfor står hele teksten «Hvorfor lukker vi øynene?». Les teksten.
Hvorfor lukker vi øynene?
Vi lukker øynene når vi sover.
Men hvorfor gjør vi det?
Kunne vi ikke like godt sove med åpne øyne?
Her er to grunner til at vi sover med lukkede øyne.
For det første slapper vi av når vi sover.
Da faller øyelokkene ned fordi de er tunge.
For det andre trenger hjernen å hvile.
Den vil rett og slett ikke se alle tingene rundt oss.
Vi er laget slik at øynene lukker seg når vi sover.
Ganske smart, ikke sant?
• 4 Handlet teksten om det du trodde? Sett kryss: Ja Nei
• 5 Skriv tre setninger som passer til bildet ovenfor.
• 6 Les teksten nedenfor.
Gåten til sfinksen
I det gamle Hellas var det en by som het Theben.
På veien inn til Theben lå det en sfinks.
Sfinksen hadde ansikt som en kvinne.
Den hadde kropp som en løve.
Og den hadde vinger som en fugl.
Alle som skulle inn i byen, måtte svare
på gåten til sfinksen:
Hvem er det som går
på fire føtter om morgenen, på to føtter om dagen, på tre føtter om kvelden?
Ingen klarte å svare.
Derfor ble de spist av sfinksen.
Finn viktige ord i teksten. Da husker du bedre hva den handler om.
• 7 Hva ser du på bildet på forrige side? Skriv.
• 8a Les teksten på nytt, og sett strek under tre viktige ord i hvert avsnitt. b Skriv ordene du har streket under, på linjene nedenfor.
1. avsnitt: _________________________________________________________
2. avsnitt: _________________________________________________________
3. avsnitt: _________________________________________________________
• 9 Hva tror du skjer videre? Skriv.
• 10a Nedenfor står resten av teksten «Gåten til sfinksen». Les den.
b Det er tre avsnitt i teksten nedenfor.
Sett strek under tre viktige ord i hvert avsnitt.
c Fargelegg tegningen.
En dag kom en ung mann langs veien.
Han ville inn i byen. Mannen het Ødipus.
Han var modig og klok.
– Vil du til Theben, må du svare på gåten, brølte sfinksen.
– Hvem er det som går på fire føtter om morgenen, på to føtter om dagen, på tre føtter om kvelden?
– Menneskene, svarte Ødipus.
– Menneskene krabber først på alle fire.
Når de vokser til, går de på to.
Til slutt, når de er blitt gamle, støtter de seg til en stokk.
Svaret var rett.
Sfinksen ble rasende
og kastet seg utfor et stup.
Men de som bodde i byen, var lykkelige.
De gjorde Ødipus til konge over Theben.
Du kan skrive leselogg når du leser en tekst.
• 11 Skriv ordene som du satte strek under på side 8.
1. avsnitt: _________________________________________________________
2. avsnitt: _________________________________________________________
3. avsnitt: _________________________________________________________
• 12 Skriv leselogg: Hva likte du spesielt godt i teksten? Skriv minst to ting.
• 13 Tenk deg at du er sfinksen. Skriv en gåte som folk skal gjette. Tegn til.
• 14 Skriv og tegn svarene på gåtene nedenfor. Svarene står i ordsekken. Stryk ordene som du bruker. Det blir to ord til overs.
lureord som er og her De har e for æ
hjerte
Hvem er jeg?
Jeg lå under 20 madrasser. Likevel kjente prinsessen meg.
Jeg er en .
Hvem er jeg?
Jeg kommer tidlig om våren og synger for deg.
Jeg er en .
Hvem er jeg?
Jeg lyser på himmelen. Du ser meg om natten.
Jeg er en .
Hvem er jeg?
Jeg sitter og banker inne i brystet ditt.
Jeg er et .
Nye Zeppelin 3 språkbok: «7 Lureord:
• 15a Sett inn de eller det i brevet. b Fargelegg tegningen av kattungene.
Hei, Lene!
Nå er _______ lenge siden vi var sammen.
_______ er synd at du ikke kan besøke
oss _______ første dagene i oktober.
Her har _______ skjedd noe hyggelig!
lureordene de og det.
Hos naboen er _______ kommet fem kattunger.
_______ er så søte!
_______ to minste er svarte.
_______ tre største er grå og hvite.
Ha _______ bra! -lig hilsen Jenny
• 16 Hva har du på bordet ditt?
Hva har læringsvennen din på bordet sitt?
Skriv ordene.
opphold mellom ord.
Bordet mittBordet til læringsvennen min
• 17a Sett strek mellom ordene i setningene nedenfor. b Skriv setningene på nytt med opphold mellom ordene.
E p l e t s p u r t e a p p e l s i n e n
h v o r f o r d e t v a r s å m ø r k t.
A p p e l s i n e n s a a t d e t v a r
f o r d i p æ r a h a d d e g å t t.
Nye Zeppelin 3 språkbok: «9 Setning, stor forbokstav, punktum»
• 18 Sett stor forbokstav og punktum i teksten. Bruk rød blyant.
vi har fått ny lærer hun er veldig grei
• stor forbokstav når du begynner en setning
• punktum når du avslutter en setning
i dag fikk vi tre nye bøker i kveld skal jeg sette bind på dem
i morgen skal vi på biblioteket vi får låne tre bøker hver
• 19 Skriv setninger som passer til bildene.
Jeg vil smake på eplet.
• 20a Sett inn spørretegn eller utropstegn på plakaten til venstre.
b Lag din egen plakat til høyre. Tegn og skriv.
• Utrop skal ha utropstegn til slutt.
• Spørsmål skal ha spørretegn til slutt.
• 21 Sett spørretegn eller utropstegn i snakkeboblene.
Kom, fort En edderkopp
Er det noe å være redd for Kan jeg se på barne-TV først
Hjelp Hva er det
Nye Zeppelin 3 språkbok: «11 Stor forbokstav i fornavn og etternavn» side 32 Husk
• 22a Les setningene nedenfor. Hvilke bilder hører de til? b Skriv rett fornavn og etternavn under bildene.
stor forbokstav i fornavn og etternavn.
Ali Maka liker is.
Nina Hansen tar bussen.
Maria Onda jogger.
Lars Li fisker.
• 23 Del navnene nedenfor i to, slik: Torstein Tor, Stein
Torleif
Evalill Marianne
Oddbjørn
• 24a Les tekstene nedenfor.
b Hvilke land forteller tekstene om?
Skriv rett navn under tekstene.
Velg navn fra ordsekken. Stryk navnene som du bruker. Det blir to navn til overs.
Landet har grense mot Norge.
Pippi Langstrømpe og Karlson på taket kommer fra dette landet.
Hovedstaden heter Stockholm.
Folk snakker svensk.
Skal du reise hit fra Norge, må du ta fly eller båt.
Mikke Mus og Donald Duck kommer fra dette landet.
Landet har president.
Flagget har striper og stjerner.
stor forbokstav i stedsnavn.
Dette landet ligger på en øy.
Landet har mange gode fotballspillere.
Folk snakker engelsk.
Flagget er rødt, hvitt og blått.
Hovedstaden heter London.
Mange nordmenn reiser hit på ferie om sommeren.
Nordmenn kan forstå språket i dette landet.
Legoland ligger her.
Hovedstaden heter København.
• 25 I bokstavrekka nedenfor er det gjemt fire navn på byer. Skriv dem på linjen.
• 26 Hvor skal marihønene gå for å komme hjem? Tegn en strek fra bokstav til bokstav i alfabetisk rekkefølge. Bruk forskjellige farger.
å lære alfabetet utenat.
• 28 Skriv setningen som kom fram i rutene ovenfor. 1 5 4 3 2
• 27 Hvilken bokstav kommer etter d i alfabetet? Skriv denne bokstaven under d. Gjør det samme med resten av bokstavene.
• 29a Les den første bokstavrekka i tabell 1. Som du ser, står bokstavene i alfabetisk rekkefølge. Sett inn bokstavene som mangler i de andre bokstavrekkene.
b Hvilke to norske byer får du om du leser bokstavene i de rosa rutene nedover? Skriv byene på linjene under bokstavrekkene.
• 30 Klasse 3A har fire bøker som skal stå i alfabetisk rekkefølge: «Ørkener», «Vulkaner», «Hav», «Elver». Svar med fulle setninger.
a Hvilken bok skal stå først?
b Hvilken bok skal stå sist?
c Hvilken bok skal stå etter «Hav»?
Nye Zeppelin 3 språkbok: «13 Alfabetisk rekkefølge» side 36, forts.
• 31 Skriv navnene på postkassene. De skal stå i alfabetisk rekkefølge.
a Ask, Andersen, Azall
b Eng, Elset, Eia
c Gude, Gagal, Grant
d Knutsen, Krog, Kahn
e Strand, Syed, Skog
• 32 Les teksten nedenfor.
Fingeravtrykk
Fingeravtrykk er mønsteret du har på innsiden av fingertuppene dine.
Mønsteret fikk du da du lå i magen til mammaen din.
Dette mønsteret vil du ha hele livet.
Det bor over sju milliarder mennesker på jorda.
Alle har forskjellige fingeravtrykk.
Ikke engang tvillinger som ser helt like ut, har like fingeravtrykk.
Tre typer mønstre
Det finnes tre typer mønstre på fingeravtrykk: bue, virvel og slynge.
Bue-mønsterVirvel-mønsterSlynge-mønster
Slik lager du fingeravtrykk
• Trykk den ene tommelen din på en stempelpute.
• Trykk så tommelen mot et hvitt ark.
Skriv viktige ord i teksten i et tankekart. Da husker du bedre hva teksten handler om.
Sammenlign fingeravtrykket ditt
med fingeravtrykket til læringsvennen din. Bruk gjerne forstørrelsesglass.
• 33a Les teksten på side 20 en gang til.
Sett strek under viktige ord i hvert avsnitt.
b Skriv disse ordene i tankekartet nedenfor.
innsiden av
bue fingeravtrykk slynge virvel kk
Du trenger:
Fingeravtrykk
• 34 Lag figurer med fingeravtrykk.
• dine egne fingertupper
• stempelputer i ulike farger
• papir, saks og tusjer
Slik lager du ulike former:
• 35 Gruppa til Jenny og Mattis skal strikke lappeteppe. Alle i gruppa har samlet garnnøster i forskjellige farger. I tabellen nedenfor ser du hvor mange nøster de har klart å samle.
a Skriv tallene som mangler i den siste raden.
b Skriv tallene som mangler i den siste kolonnen.
• Rekkene bortover i en tabell kaller vi rader.
• Rekkene nedover kaller vi kolonner.
• 36 Svar på spørsmålene.
a Hvor mange grønne nøster har Jenny? Svar: __________________________
b Hvor mange gule nøster har Mattis? Svar:
c Hvor mange røde nøster har Ivo? Svar: ______________________________
d Hvor mange nøster har Jenny i alt? Svar: _____________________________
e Hvilken elev har færrest nøster? Svar: ________________________________
• 37 Bruk tabellen, og lag to nye spørsmål til læringsvennen din. a ___________________________________________________________________ b ___________________________________________________________________
• 38 Hva skal vi passe på om vi vil ha pene tenner? Hva vet du? Hva vil du gjerne vite?
Fyll ut de to første kolonnene i skjemaet.
VØL står for Vet –Ønsker å vite – Lært.
Nye 3
Nye Zeppelin 1–4 er oppdatert og i samsvar med fagfornyelsen. Læremiddelet består av bøker og digitale komponenter.
Nye Zeppelin 3 har et mangfold av skjønnlitterære tekster og faktatekster, som gir kunnskap og stimulerer til nysgjerrighet, lese- og skriveglede. Utvalgte tekster har en lettlesversjon i lærerveiledningen.
Nye Zeppelin 3 gir god hjelp til systematisk arbeid med strategier, mål og vurdering. Muntlig og skriftlig aktivitet stimuleres gjennom ulike oppgaver og verktøy. Oppgavene er nivådifferensierte.
Nye Zeppelin 3 består av •språkbok med arbeidsbok •lesebok med arbeidsbok
•lærerveiledning
•digitale ressurser for elev og lærer
•tilleggsmateriell (bilde-, bokstav- og ordkort, bokstavplansjer)
•leseserie
for mer informasjon om Nye Zeppelin1–4.
