Kjære foresatte, kjære lærer
Velkommen til nytt Zeppelin-år! Her følger en liten orientering om Zeppelin-verket med særlig fokus på denne arbeidsboka.
Nye Zeppelin 3 består av fire elevbøker, nemlig språkbok med arbeidsbok og lesebok med arbeidsbok. Denne arbeidsboka kompletterer leseboka: Elevene inviteres til å løse flere oppgaver av samme type som de har møtt i leseboka, og de får lese flere tekster om de samme emnene. På den måten får elevene utvidet sin horisont, og de får mer trening og støere kunnskaper.
Oppgavene i arbeidsboka er differensierte. Røde oppgaver (merket med •) vil de fleste elevene klare. De gule oppgavene (merket med •) er for elever som trenger litt flere utfordringer.
Det er viktig at elevene får en systematisk og god norskopplæring slik at de får lyst til å lese og skrive mer. Hjemmene har imidlertid også en viktig rolle i barnas lese- og skriveutvikling. Ros, oppmuntring og regelmessige bibliotekbesøk bidrar gjerne til at barn får et positivt forhold til lesing og skriving.
Lykke til med nytt Zeppelin-år!
• 1 Hva sier elevene og læreren? Skriv i snakkeboblene.
Ordbank snakkeboble
3
• 2 De to bildene på side 6 og 7 er fra skoler i Sør-Afrika. Hva ser du på bildet nedenfor? Skriv. Bruk fulle setninger.
• 3 Skriv en bildetekst under bildet.
Ordbank fulle setninger
• 4 Hva ser du på bildet nedenfor? Skriv. Bruk fulle setninger.
• 5 Skriv en bildetekst under bildet.
• 6 Hva liker du spesielt godt ved skolen din? Skriv tre ting.
• 7 Se på bildene og les teksten nedenfor.
Mobbing er feigt!
Hvor finner vi mobbere?
Mobbere finner vi overalt, for eksempel …
… på lekeplassen
Hva gjør en mobber?
… i skolegården
Ordbank mobbe mobber
… på skoleveien
En mobber vil at vi skal gråte og bli lei oss. En mobber kan for eksempel …
… dytte
… erte
Hva kan vi gjøre om vi blir mobbet?
… snakke stygt om oss
Vi kan snakke med læreren vår eller en annen voksen. Mobbere leter ofte etter noen som virker redde. Derfor kan vi trene på ...
… å rette oss opp
… å se andre i øynene
Jeg er liten, men jeg er ikke redd!
… å snakke med fast stemme
• 8 Les teksten på side 8 en gang til. Sett inn ordene som mangler i setningene nedenfor.
a Mobbere finner vi
b En mobber vil at vi skal
c En mobber kan for eksempel dytte,
d Mobbere leter ofte etter
e Derfor kan vi trene på
• 9 Hva sier grisene? Hva sier ulven? Skriv.
Grisene: ___________________________
Ulven: _________________________________
• 10 Egil og pappa har kjørt på en elg. De er redde for at jegere skal komme og skyte elgen. Derfor tar de elgen med seg i bilen. På bildet blir Egil og pappa stoppet av jegeren og politimannen. Hva sier jegeren og pappa? Hva tenker elgen og Egil? Skriv og fargelegg.
• 11 Svar på spørsmålene nedenfor. Sett kryss under JA eller NEI.
Tenk selv JA NEI
1 Går det an å tenke på flere ting samtidig?
2 Er senga det beste stedet å tenke?
3 Bør barn selv bestemme når de skal legge seg?
4 Skal foreldrene bestemme hva barna skal ha på seg?
5 Er du enig i at elever skal ha lekser?
6 Bør elevene få bestemme hvor lenge de skal gå på skolen hver dag?
• 12 Gjør ferdig setningene nedenfor. Sett strek over det som ikke passer. a Jeg mener at foreldrene skal / ikke skal bestemme når barn skal legge seg
b Jeg mener at elever skal / ikke skal ha lekser
• 13 Les teksten nedenfor. Sett strek under viktige ord.
Småkryp
Brunsnegler
De kalles «nakensnegler» fordi de ikke har sneglehus. En brunsnegl kan legge opp mot 400 egg. Vi er ikke så glad i disse sneglene. De liker nemlig å spise planter som gror i hagene våre.
Derfor prøver mange å ta livet av dem.
Gresshopper
Gresshopper liker å bo i gress, og de liker å hoppe.
Når hannene skal skaffe seg kjærester, «synger» de.
De gnir bakbeina mot vingene, og da blir det en fin lyd. hann nakensnegl småkryp
Marihøner
Marihøna på bildet er rød. Marihøner kan også være svarte, gule eller brune. Noen marihøner har mange prikker. Andre har bare to. Prikkene forteller
ikke hvor gamle marihønene er.
De er der for å skremme andre dyr som vil spise marihønene.
• 14 Les teksten på side 12 på nytt. Så leser du setningene nedenfor. Sett tallet foran hver setning i rett boks.
Brunsnegler
Marihøner
Gresshopper
1 Noen har mange prikker. Andre har bare to.
2 De har ikke har sneglehus.
3 De liker å bo i gress, og de liker å hoppe.
4 De gnir bakbeina mot hverandre.
5 De kan legge opp mot 400 egg.
6 Hannene lager lyd.
7 Mange prøver å ta livet av dem.
8 Prikkene skal skremme dyr som vil spise dem.
9 De liker å spise planter i hagene våre.
10 Prikkene forteller ikke hvor gamle de er.
11 De lager lyd for å skaffe seg kjærester.
12 De kan være røde, svarte, gule eller brune.
• 15 Skriv ord som rimer. Velg ord som står ved siden av haren. Stryk ordene som du bruker. Det blir fire ord til overs.
sauhvalhundørnkatt svanefiskku hareape
hestløverkrokodilleand
Ordbank stappmett
a Er du høne eller hane?
spurte en _________________________.
b Nå vil jeg snu,
sa ei gammel ______________________.
c Jeg kommer om en stund,
sa mormors _______________________.
d Det støver, ropte åtte ________________________.
e Nå må jeg rape,
sa en stappmett ___________________.
f Er det ditt tau?
spurte en _________________________.
g Jeg drikker gjerne vann,
sa en tørst ________________________.
h Jeg vet best,
sa farfars _________________________.
i Det er ingen fare,
sa en liten ________________________.
j Jeg elsker persille,
sa en _____________________________.
• 16 Les gåten nedenfor.
Tegn svaret på gåten i boksen.
Gåte
Jeg bor der hvor det er kaldt.
Jeg har hvitt skjegg og rød drakt.
Jeg har en stor sekk på ryggen.
Jeg besøker deg bare én gang i året.
• 17 Lag gåter om to av dem som er nevnt nedenfor.
Tegn svaret på gåtene i boksene.
læreren Supermann et spøkelse en drage
• 18 Sett strek mellom ord og rett forklaring. Bruk forskjellige farger.
Ordbank letelese skumlese slukelese
1 Letelese Du blar igjennom avisen. Er det noe du kan tenke deg å lese, tro? Øynene farer over siden.
2 Slukelese Du skal finne bestemte ord i teksten. Du bruker fingeren bortover linjene til du finner ordet.
3 Skumlese Du tar boka, kryper opp i sofaen og leser og leser. Du bare må vite hvordan det går.
• 19a Les teksten nedenfor.
Klassen hadde lest leseleksa i kor.
Nå hadde elevene fått en oppgave av Even, læreren.
De skulle finne ord i teksten som hadde to like bokstaver etter hverandre.
Vivi likte godt å lete etter bestemte ord i tekster.
Fingeren hennes gled bortover linjene.
Der fant hun et ord: pappa!
b Hvordan leste Vivi?
Sett kryss i riktig boks.
Leteleste Slukeleste Skumleste
• 20a Les teksten nedenfor.
Pappa hadde kjøpt ny avis.
Ida bladde raskt igjennom den.
Var det noe morsomt
der for henne, tro?
Noen fine bilder?
Noen oppgaver for barn?
Noen tegneserier?
b Hvordan leste Ida?
Sett kryss i riktig boks.
Leteleste Slukeleste Skumleste
• 21a Les teksten nedenfor.
Ivo hadde lånt en ny bok på biblioteket.
Den handlet om Bjørneklo, en gutt som levde i steinalderen.
– Nå må du komme og spise, ropte mor.
Men Ivo bare måtte lese videre!
Ville Bjørneklo klare å lage en båt?
Bjørneklo hadde hogd et stort tre.
Nå prøvde han å lage en båt av trestammen.
Det gjaldt å få båten ferdig fort.
Bjørneklo hadde sett fremmed røyk. Kanskje måtte de flykte ut til øya utenfor?
b Hvordan leste Ivo?
Sett kryss i riktig boks.
Leteleste
Slukeleste Skumleste
• 22 Les teksten nedenfor.
Loppemarked
Alle ga noe til loppemarkedet.
Hans Hansen ga et fat med blå blomster.
Simon Stake ga en teddybjørn med sløyfe.
Pia Pratt ga en rød lekebil.
Emma Eng ga en rutete duk.
Emma Eng kjøpte lekebilen.
Hans Hansen kjøpte duken.
Pia Pratt kjøpte teddybjørnen.
Simon Stake kjøpte fatet.
De beholdt lekebilen og duken og teddybjørnen og fatet helt til neste års loppemarked.
etternavn fornavn loppemarked
• 23a Les teksten «Loppemarked» en gang til. Sett blå strek under fornavnene og rød strek under etternavnene i teksten.
b Skriv fornavnene og etternavnene.
• 24 Skriv nye linjer til teksten «Loppemarked». Bruk andre fornavn og etternavn.
• 25 Velg en av tingene du skrev i oppgave 24. Tegn tingen og fortell om den.
• 26 Les navnene til venstre for letekrysset. Finn de samme navnene i letekrysset. Navnene står enten vannrett (bortover) eller loddrett (nedover). Sett ring rundt dem. Bruk forskjellige farger.
Ole Fatima
Mons Ida
Eli Sara Ali
• 27a Les teksten nedenfor.
b Les teksten en gang til. Sett blå strek under fornavn og grønn strek under stedsnavn.
Regle
Stine fra Stokke er god til å rocke.
Linda fra Li liker å ri.
David fra Drammen svømmer i dammen.
Melek fra Mo kjøpte nye sko.
Sjur fra Skjåk liker ikke bråk.
Tarik fra Tana, han bar fana.
Egil fra Eina har vondt i beina.
Viggo fra Voss snakker som en foss.
Ordbank fane prate som en foss rocke
Nye Zeppelin 3 lesebok: «Tenk deg at det går an» side 42, forts.
• 28 Skriv riktig navn og stedsnavn på linjene, slik: Viggo fra Voss.
• 29 Les ordene som står til høyre for hvert bilde. Sett strek over de to ordene som ikke passer.
lyn orkan nordlys bilring årring nøkkelring karusell pariserhjul berg- og dalbane
Ordbank cirrusskyer nordlys orkan årring
veps
bille mygg Mars norgeskart universet cirrusskyer tordenskyer
tåke
• 30 Skriv rett ord til bildene. Velg ord fra ordsekken. Stryk ordene som du bruker. Det blir to ord til overs.
brødskjærer vulkan zeppeliner ostehøvel negler jetfly
I disse bøkene kan du lese om cirrusskyer, fluer, mygg, lyn, ostehøvler, universet, vulkaner, årringer og mye annet. Emnene står i alfabetisk rekkefølge. Du kan for eksempel lese om fluer i bok nummer 2.
• 31 I hvilken bok kan du lese om lyn? Sett riktig nummer i boksen. Fortsett med de andre emnene.
• 32 Skriv disse ordene i alfabetisk rekkefølge: årring, negler, mygg, lyn. lyn mygg
årring universet
pariserhjul cirrusskyer
ostehøvel negler vulkan zeppeliner
• 33 Les teksten nedenfor. Sett strek under viktige ord.
Dette lagde mennesker i steinalderen
En liten lekeøks?
Denne øksa er omtrent 5000 år gammel. Den er funnet utenfor Halden. Øksa er veldig liten, bare fem cm lang.
Hvorfor lagde mennesker i steinalderen så små økser?
Vi tror at dette er en lekeøks. Barn i steinalderen likte vel også å leke?
Venus fra Willendorf
Det kalles hun fordi hun er funnet i Willendorf, en liten landsby i Østerrike. Damen er 11 cm høy og mer enn 25 000 år gammel. Men hvorfor er hun så tykk?
Og hvorfor har hun så flott, krøllete hår, men ikke ansikt?
Kanskje ville folk i steinalderen gjerne se ut som henne?
Kanskje var hun en gudinne? Vi vet rett og slett ikke!
Ordbank cm gudinne landsby steinalder
Hulemalerier
I en stor hule i Frankrike er det funnet over 2000 bilder.
De er malt i taket og på veggene. Menneskene som lagde dem, levde for kanskje 20 000 år siden.
Bildene er malt i svart, brunt, rødt og gult.
De er ikke malt med pensel.
Vi tror de ble blåst på plass med «sugerør» lagd av bein!
Nye Zeppelin 3 lesebok: «Stonehenge – en kalender av stein?» side 54, forts.
• 34 Les teksten på side 24 på nytt. Så leser du setningene nedenfor. Sett tallet foran hver setning i rett boks.
Steinøks
Hulemalerier
Steinfigur
1 Den er funnet i Østerrike.
2 Det er funnet over 2000 bilder i hulen.
3 Den er bare fem cm lang.
4 Bildene er ikke malt med pensel.
5 Det er kanskje en lekeøks.
6 Den er funnet utenfor en by som heter Halden.
7 Bildene er malt i taket og på veggene.
8 Hun har flott hår.
9 Den er 5000 år gammel.
10 Vi vet ikke hvorfor hun er så tykk.
11 De er malt i svart, brunt, rødt og gult.
12 Kanskje var hun en gudinne.
• 35 Les teksten nedenfor.
Farlige isfjell
Om natten 14. april 1912 gikk Titanic på et isfjell. Litt over to og en halv time senere sank skipet.
Det var mange isfjell i sjøen den natten.
Mange båter hadde sendt varsel til Titanic. I varslene fortalte de om isfjellene.
Kapteinen på Titanic la om kursen, men han senket ikke farten.
Derfor gikk Titanic i full fart mot isfjellet.
Et isfjell er, som navnet sier, et fjell av is.
Noen isfjell kan være nesten 60 meter høye over vannet. Under vann kan de være enda større.
Isfjellet som Titanic kolliderte med, kom fra Grønland.
Der er det store isbreer inni landet. De siger langsomt ned mot havet. Der brekker isen, og store og små isklumper flyter ut i havet. De største isklumpene kaller vi isfjell.
Ordbank isbre isfjell legge om kursen senke farten varsel
Titanic er i ferd med å synke etter å ha gått på isfjellet.
• 36 Les teksten på side 26 en gang til. Sett inn ordene som mangler i setningene nedenfor.
a Det var mange ______________________________________ i sjøen den natten.
b Kapteinen på Titanic la om ____________________________________________.
c Noen isfjell kan være nesten 60 meter _____________ over ______________.
d Isfjellet som Titanic kolliderte med, kom fra _____________________________.
• 37 Hva har du lært om isfjell? Skriv.
• 38 Hva lurer du på når det gjelder isfjell? Skriv et spørsmål.
Nye
3
Nye Zeppelin 1–4 er oppdatert og i samsvar med fagfornyelsen. Læremiddelet består av bøker og digitale komponenter.
Nye Zeppelin 3 har et mangfold av skjønnlitterære tekster og faktatekster, som gir kunnskap og stimulerer til nysgjerrighet, lese- og skriveglede. Utvalgte tekster har en lettlesversjon i lærerveiledningen.
Nye Zeppelin 3 gir god hjelp til systematisk arbeid med strategier, mål og vurdering. Muntlig og skriftlig aktivitet stimuleres gjennom ulike oppgaver og verktøy. Oppgavene er nivådifferensierte.
Nye Zeppelin 3 består av
• språkbok med arbeidsbok
• lesebok med arbeidsbok
• lærerveiledning
• digitale ressurser for elev og lærer
• tilleggsmateriell (bilde-, bokstav- og ordkort, bokstavplansjer)
• leseserie
